最新人教版初中七年级初一语文上册七年级上册语文第五单元作文设计精品课件

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初中作文第五单元写作《如何突出中心》课件(共19张PPT)部编版七年级上册

上学和放学的路上，它与
我们形影不离。假如要以
“书包”为话题写一篇作
文，想一想：可以有哪些
确立中心的角度？试将你
想到的填写在下图中。
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思路导航
提示：某人的书包（奶奶的书包、爸爸的书包），某地的书包（路边的“破”书包、墙角的书包），怎样的书包（“哭泣” 的书包、温暖的书包、智能书包），书包拟人化（书包“旅行” 记、我和书包的故事……
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写作知识
怎样才能使文章中心突出？
1、写文章之前先确定中心——中心思想要单一明确，一篇文章只能有一个中心，不能面面俱到，表达很多意思。
2、围绕中心，确定一条贯穿全文的线索，以情感为线索，以某一事物为线索等等。 3、选好能表达中心的材料，并安排好详略，最能表现中心的详写，此一点的略写，与中心无关的果断去掉。 4、开头可以开门见山，点明题旨；结尾可以议论抒情，直接表达情感，卒章显志。号可以采用前后呼应。铺垫渲染、抑扬对
我的书包
我是书包
我和书包
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写作实践
认真阅读写作实践，按顺序分层练习。 2、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于 500字。
13
例文分析
餐桌前的谈话
父母关爱孩子。
刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，
赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样
一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于
斗争，善于斗争。
6
课堂小结
1、什么是中心？中心在文章中的重要作用？
中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。有了中心，写文章也就有了主心骨，没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

部编版初中语文七年级上册《写作：如何突出中心》说课稿(附教学反思、板书)课件

中心思想，简称“中心”，也就是写作文、说话时最核心的内容或话题。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，不知所云。
板块二、回顾课文，体会方法 1.中心思想，简称“中心”，也就是写作文、说话时最核心的内容或话题。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，不知所云。
《如何突出中心》是新教材部编版初中语文七年级上册第五单元的写作主题。本次习作是建立在前面四个单元的习作基础上，强调出主题和中心的重要性，这是写记叙文的最基本也是最重要的环节，同时也是学生最容易忽略的部分。围绕中心写作是本单元写作训练的要点，引导学生结合本单元三篇课文来学方法，练技能，学会如何突出中心来写作。
（4）学生训练。学生根据前面确定的《餐桌前的谈话》的中心，自主设置线索，选定材料。
2.详略得当，突出中心（1）回顾课文，学习材料安排。师：在理清写作顺序和设置线索后，还要注意合理安排详略，以突出中心。如《猫》中详写第三只猫的故事，是因为第三只猫的死更能引发 “我”的情感冲击和自我反省。（2）范文示范
在今后的教学中，要不断探索好的教学方法，优化教学结构，对学生进行恰到好处的启发，真正发挥语文的育人功能。总之，要不断的提高自身的综合教学能力，在语文园地中不懈追求，不懈探索，力争打造兴味盎然的语文课堂。
2.回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，告诉人们无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出错，甚至造成无法补救的严重过失。
《动物笑谈》:通过本文风趣的文字，我们可以感受到作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，以及对动物的尊重与热爱。《狼》说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。【设计意图】通过回顾单元课文的中心，使学生认识到突出中心的重要性。激发学习的兴趣。

人教版七年级语文上册同步教学：第5单元作文导读条理清楚层次分层

那么，如何才能使你的文章条理清楚，层次分明呢？
一、按照一定顺序，安排写作内容。写作时要有一定的顺序，下面对两种记叙文常见的写作顺序作简要介绍。
1．时间顺序：文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程，如写一天，从早晨、中午写到晚上，如《观潮》一课，从“这一天早上”前往观潮写到“午后一点左右”潮来了，再到“过了好久”江面恢复平静；写一个人，从童年、少年、青年写到老年，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，从“七八岁的时候”写起，再写“几年后”，最后写“现在”；写一件事，从发生、发展写到结束，如《走一步，再走一步》，先写事件的起因(别出花样，攀爬悬崖)，再写经过(中途被弃，滞留悬崖)，最后写结果(在爸爸指点下，走一步，再走一步，走下悬崖)。这样写事情经过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。
(一)题目一：我的思维导图：
不能忘记(先将题目补充完整，然后作文。)
(二)题目二：没有送出的礼物
要求：①说明条理清楚，通俗易懂，语言准确生动。②使用一定的说明方法。
③题目自拟，500 字以上。
我的作文提纲：
题目：
开头：
1.
主体部分23..
4.
结尾：
主题：
_Байду номын сангаас
原文：没有送出的礼物
①我不善交际，有时对方表现得过于亲近或过分冷漠，都会让我感到几分恐慌和不安。我很多时候做事情，做完之后都会后悔，后悔当初正在做的时候没有尽力 ——就连一份礼物，也会送不出手。(这个开头到底想表达什么呢？一会儿写自己不善于交际，一会儿写自己容易后悔，做事情不尽力。文章思路混乱，让人不解其意。)
2．总分结构：文章开头总括人、物、事的整体面貌或基本特征，然后分别从若干方面具体详细地加以叙述或描写。如老舍的《猫》一课，先概括地说“猫的性格实在有些古怪”，接着从三方面具体地讲猫有哪些古怪的性格。

七年级语文上册教学课件-向课文学习写作-部编版

结束语
• 同学们，阅读和写作是互为补充，互相促进的，我们学习语文就是要让我们认识阅读和写作的关系，以读促写，以写促读，读写并重，方能全面提高我们的语文素养。
• 比如朱自清先生的《春》，这是一篇写景的美文，作者在写景时很有顺序，先总写春天的感受，再分写春草、春花、春风、春雨、迎春。思路非常清晰，并且选取的都是能代表这个季节的事物。同样的，在描写其他季节时，也可这样安排。比如写《夏》，也可先总写夏天给我们的感受，再分写夏风、夏雨等等。
二、运用修辞手法，写出精彩句子
• 有的同学总抱怨说看作文书上的文章，句子表达很生动，而自己却写不出那样的句子。问题的关键就在于修辞手法的运用上，修辞手法就像是人的着装打扮一样，看你怎样去装饰了，装饰得好，句子自然就会与众不同，会让人驻目。但也要以写出实际和自己的真实感受为前提。
• 就像《紫藤萝瀑布》这篇文章，就有很多精彩的句子，比如“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。流沙河的《理想》里面的“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯”。
• 初中所选课文几乎每一篇后面都有读一读、写一写的需要识记的词语。所以我们在平时学习中在弄懂词义后要造句，句子质量还要保证住，有时是要求同时用几个词语造句。通过这种方法的练习，才能为写作中词语的运用做好准备。
四、观察生活，积累写作材料
• 生活是写作的源泉。所以同学们要积极参与生活，热忱地投入家庭生活、校园生活、社会生活，亲身体验个中滋味。通过平时的观察积累写作资料，用心灵的触角去发现生活中的真、善、美。用自己的思考方式感知世间万物，形成独特的视野，在搜正是因为用了修辞手法，这些句子富有感染力。所以，同学们在平时的写作中注重这一点，这样，就感觉像在做文字游戏一样，在写作中加入一些恰当的修辞，使原本普通的句子显得与众不同起来。

人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件

目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。

热爱生活热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。

有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。

一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

诗袋学会观察㈠回顾上学路上。

要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。

其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。

统编版七年级上册语文教学课件-第五单元写作《如何突出中心》

2、也许作者在模仿散文，企图做到“形散而神不散”，可惜的是“形”散了，“神”也散了。
3、文章的结构，是作者思路的体现。思路不清，常常是导致结构松散的主要原因。我认为，如果要修改，应先要确立一条主线——静静的阅览室其实不平静，贯串全文始终，使结构变得紧凑起来。
4、把一些枝枝蔓蔓的东西去掉，还要减去不必要的分段，凡是可以合并的都应合起来。
5、还应删去一些描写性的内容。既然是写阅览室，那么月光之类的描写，就完全是多余的，应把它去掉。
6、若能在篇末点一下题，呼应开头，点明中心，就更好了。
修改后例文
静静的阅览室
静谧的夜晚，我踏着朦胧的月光走向学校阅览室。同往常一样，这儿坐满了人，但一片宁静，唯有轻轻的翻书声。
从书架上拿了一本新出的《演讲和口才》，我走到一位与我年龄相仿的女孩旁坐下。她正在看一本《读者》，神情专注，好像丝毫未觉察到我的到来。翻开杂志，我立刻被《面对批评》这篇文章吸引。生活中总会被人批评，批评对我们有很大的裨益。可是，以往面对批评，我的心里总不是滋味，也不知道如何真正虚心接受或委婉地提出异议。这篇文章说得真好：如果对方批评不对，切勿武断反击或假装接受，应保持冷静……如果批评正确，应该虚心接受……要是早点读到这篇文章，前几天就不会和好友发生冲突了。她善意地批评我，我却不但不理睬，反而用“你也不是如此”去刺伤了她。我感到一阵内疚。
⑧陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（）
⑨期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（）
⑩一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（）

部编人教版七年级语文上册写作《学会记事》精品课件【最新】

【三】我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
思维导图
手法：
详细描写，突出细节；选取修辞，增加文采；适当抒情，表达感受
亮点批注
波澜起伏，张弛有度。
略写“新的战争” 留足想象的空间。
几场“水仗”过后，我全身湿漉漉的，散发着一种独特的味道，不是硝烟，不是战火，却带着夏阳的热烈、江风的凉爽、江水的清新，还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧！哦，对了！这场水战最后的胜利者是谁呢？当然是属于参与这场 “战斗”的每一个人。
亮点批注
开头提出疑问，情节顿生波澜，吸引读者的阅读兴趣。
生动的语言、动作、神态描写，体现了家人对“我”的爱，充满温情。
名师总评：
这个片段紧扣文题，在扩写时增加了对摔跤原因的交代及细致、生动的人物描写，情节合理完整而起伏有致，人物形象栩栩如生，表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。
记事完整：写清事情的起因、经过和结果
记事有详略
详细地写事情的经过。
记事有条理：理清事情的来龙去脉，按一定顺序写
写自己亲身经历的、有真切感受的事，说真话，表真心。
写出真情实感使用能贴切表达情感的词语或句子
锤炼语言
抓住一些感人的细节进行描写
题文展示
【一】下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
中考真题
（广东中考）阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

2020年部编本人教版初中七年级语文上册人教版语文七年级上第五单元写作指导PPT课件.PPT

滋润着母亲的﹒脸﹒庞。不过我总与鱼儿为伴﹒，﹒与水草为友，倒也调皮了许多。于是，我挣脱了妈妈的臂膀开始奔﹒走﹒在我
的人生道路上。③因此，我也有了许多的好姐妹、好兄弟，有波涛汹涌的大海哥哥，有滚滚黄沙的黄河姐姐，也有清
②交代“我”出现的时间——盘古开天辟地就有了“我”。 ③“流淌”“滋润”“调皮”等词传神的描写，生动地再现了水安静又有些调皮的特点。
很快，我们便认识了一群新的朋友——人类。开始，他们对我们是百般呵护，又让我们体验了在大地母亲怀抱里的温暖。不过随着人类事业的不断发展，他们开始不断地伤害我们，让我们几乎变成了死水，但我们还在绝望中渴望，渴望人类能够网开一面放过我们，但是我们错了，因为他们不仅没有停止伤害我们还变本加厉，带给我们更大的污染⑤。城市里，一栋栋摩天大厦鳞次
确、可靠。
【优秀作文】水的自述提起我，想必你们都不陌生吧！的确，我算得上是你们的一位老朋友了，天天和你们碰面，倒也不足为奇了。但是，我想在不久的将来，我——水，将成为一件稀宝……①
【专家点评】 ①开篇自然点题，省略号的运用给读者留下想象的余地。
自盘古开天辟地以来，地球上就出现了我。②那时我还小，还很天真纯洁，天天流淌在大地母亲的怀抱里，
【诊断分析】在论述过程中，语言逻辑混乱，层次不清晰，没有表达出自己的观点。
【修改提升】我们应与大自然和平相处。我们把鸟关在笼子里，使它们不能自由地飞翔，
那么它们还把翅膀长出来干什么？我们如果和鸟类都不能和平相处，而是把它们 “监禁”起来，这意味着人类要去控制鸟类，那还谈什么“与大自然和平相处” 呢？人类是自私的动物。为什么？因为我们仅仅为了爱鸟的需要，就把它们困在笼中，这难道不是自私吗？我记得我以前也是很爱养鸟的，但每次都让鸟逃出笼子，飞走了。我逐渐明白，喜欢一样事物，不一定要把它控制住，而是应该让它回到属于它自己的世界。

人教版语文七年级上册第五单元写作-课件

范文展示
课件PPT
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧— —书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！
写作指导
课件PPT
1.什么是中心？中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、
态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。中心是写作文时说话时最核心的内容或话题。
有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
写作指导
课件PPT
2.怎样才能做到突出中心？
范文展示
课件PPT
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说： “你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 10:11:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021

人教部编版七年级语文上册《写作-学会记事》教学课件

人教部编版初中语文七年级上册
习作学会记事
教学课件
目录
第一节新课导入第四节课堂小结第二节整体感知第五节布置作业第三节深入探究第六节板书设计
第一节
新课导入
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
新课导入 —— 如何记事
生活中我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是记叙作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究
写作例文：
一件难忘的小事
那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前滑了半米远，也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
整体感知——写作指导
一、记叙文六要素及作用
六要素
时间地点人物事件的起因经过结果
讲清楚六要素，事件就叙述的完整了
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
整体感知——写作指导
二、条理要清晰
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

七年级上册语文园地五作文指导—《温馨甜蜜的家》

七年级上册语文园地五作文指导—《温馨甜蜜的家》在初中语文园地中，写作文是培养学生语言表达能力和文字组织能力的重要方式。

下面是一篇关于《温馨甜蜜的家》的作文指导，希望能够帮助同学们写出优秀的作文。

1. 理清思路，确定主题在写作文之前，同学们需要理清思路，确定主题。

在写《温馨甜蜜的家》这个作文时，可以从家庭成员、家庭环境、家庭生活等方面展开，讲述自己家庭的温馨甜蜜之处。

可以选择家人之间的爱、家庭的和睦、家庭的温暖等方面进行描述。

2. 确定角度，展开内容确定了主题之后，同学们需要选择合适的角度，展开内容。

可以选择自己的角度，写出对家庭的理解和感悟；也可以选择具体的细节，如父母的关爱、兄弟姐妹的相互帮助等，进行生动的描写。

3. 充实内容，生动描写在写作过程中，同学们可以充实内容，生动描写。

可以通过具体的事例、细致的描写，让作文更加生动、形象，能够让读者产生共鸣。

可以讲述家里的某个细节，比如一次和家人一起度过的难忘时光，或是某个特别温馨的瞬间，来展现家庭的温馨甜蜜之处。

4. 结构清晰，语言得体在写作文时，同学们需要注意结构的清晰和语言的得体。

作文一般包括开头、正文和结尾三部分，需要有合理的组织和布局。

开头要简洁明了，引出话题；正文要重点展开，具体生动；结尾要简洁得体，点明主题。

在语言方面，可以选择恰当的词语，使得表达更加生动、贴切。

5. 用心体验，真情流露在写作文时，同学们需要用心体验，真情流露。

面对家庭这个主题，同学们可以发自内心地表达对家庭的感情，使得作文更加真挚动人，充满真情流露，这样才能打动读者，使得作文更具有感染力。

通过以上的作文指导，相信同学们能够写出一篇温馨甜蜜的家的作文。

希望同学们在写作文的过程中能够发挥自己的想象力和创造力，写出优秀的作品。

七年级上册第五单元写作课件(29页PPT)

叁
时间顺序《植树的牧羊人》《雨的四季》空间顺序《从百草园到三味书屋》逻辑顺序《纪念白求恩》
叁
倒叙《为中华之崛起而读书》把故事的结局提到开头，然后按照正常顺序写。插叙《秋天的怀念》在正常叙述中，因为某种需要，插入某个重要内容，紧接着按照正常顺序叙述。
肆
列写题纲
肆自主创作
在以上问题思考清楚后要进行列写提纲： 1确定主题 2选定材料 3拟定结构
壹
我们经常在写作文的时候会分出两种不同目的的作文。 1、自主创作的作文 2、应试型作文
壹
主题的来源问题：试卷指定、老师指定、教材指定。
壹
类型：
全命题作文：北方的雪半命题作文：北方的自命题作文：
壹
作文1：请以“
的快乐”为题，写一篇记叙文。
（新疆维吾尔自治区2022年初中学业水平考试）
壹
作文2：在人生漫长的旅途中，我们总在不断出发，伴
随我们的有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往直前。
请以“带着
出发”为题目，写一篇记叙为主的文章。
（乌鲁木齐市第八中学初2022届初三年级适应性测试）
壹
作文3：最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常
是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路……
肆主创作
小结：找准主题把握结构突出中兴
壹
作文3：最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常
是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路……

【最新】2019-2019学年度部编本人教版初中七年级语文上册七年级上册语文第五单元作文设计PPT课件

①时间顺序《月亮上的足迹》根据时间顺序真实地记录了美国宇航员登月的全过程。 • ②空间顺序 ③逻辑顺序 • 三是拟好提纲
第五单元条理清楚
二、条理清楚
拟好提纲
1、作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。(2)主要内容和中心。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下
• ⑷务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。。
•
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之
就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和
质量的一种重要方法。
•
这就提示学生：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
五点：
①安排好材料的组织顺序。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主
要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、
后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
• 3、列提纲训练（完成课后第一题）
• 学生做课后第一个作文训练：“为保护鸟类”的宣传材料拟一个提纲。
第五单元条理清楚
• 三、写作实践
•
这个单元的课文,都是客观地讲述自然事物的,请你换一个角度,以
“__的自述”为题,写一篇作文,不少于500字。
•
知提识示积:累(1),选自择述课的文主以题外不的限对于象本来单写元。所但涉必及须的是事自物然,可事以物调。动自己的
面放过我们,但是我们错了,因为他们不仅没有停止伤害我们还变本加厉,带给我们更大的污染。城市里,一栋栋摩天大

2024新版七年级上册语文《热爱写作,学会观察》教学课件

无声
清香
酸酸
神清气爽
扎手
叶片柔软，有软刺
不怎么动
叶片微微震动
在风雨中坚韧
虽不起眼，仍然傲立风雨中
观察记录表
那片紫色的美在校园的小花园里，有高大的银杏，挺拔的松柏，茂密的鹅掌楸……而我却偏偏把目光停留在了那紫红色的簇生状植物上……在我的记忆里，它很常见，但很少有人关注它。它有个甜美的名字——紫叶小檗。我喜欢那些不易被人们注意的、细小的东西，比如紫叶小檗。它的嫩叶还绿里透着淡红，当秋的冷气吹过后，有些叶子已染上了紫色。外面一圈的紫，包裹着簇中的幼枝，紧紧的，簇拥着，相互支持着，如同一个温暖的大集体。轻轻地用指尖触摸每一片叶子，菱形或倒卵形的，感觉十分柔软；再仔细看，每一枝干上都有许多小刺。小心触碰，竟惊奇地发现，这些刺其实是软的......我记得小时候妈妈曾指着那紫叶小檗警告我：“小心！有刺！别扎到！”而今才发现，
生活
记录生活
感受
身边的事
最熟悉
最想表达
观察
思考
观察力
思维
你能从课本这段导写文字中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来吗？
生活是作文素材的源头活水，观察是写作的必要前提和重要基础。我们一起跟着作家们学一学观察。
任务二：想一想·跟作家学会观察
阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的？
视觉角度
嗅觉角度
人物
与众不同之处
新同学
外貌
动作
神态
语言
其他同学
表现
（新同学）观察记录表
“抬头纹”挤在了他的额头上，高高挑起的眉毛，精光闪烁的小眼睛
双肩一耸，两只手向外一摊
脸上挂着灿烂的笑，故作一本正经的表情
大声问道:“你们的数学卷子都改完了吗?”得意地说道:“那必须是100分!”摇了摇头，略带感叹地缓缓说道:“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”

写作《热爱写作,学会观察》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

写作实践
一、片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
提示: 1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可
能成为写作的素材，可以先积累下来。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的
择一件让你最受触动的事情来写。可以先把这件事讲给身边的同学们听，看看他们的反应，然后再落笔。
2.在记叙时，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，让记叙眉目清楚。
3.除了记叙经过，还要抒发自己的感受，可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。
牛刀小试是我们打开这本书的钥匙。通过细心观察，一片落叶的舞动、一只蚂蚁的忙碌，都能成为我们笔下生动的故事。让我们学会观察，爱上写作！
热爱写作，学会观察
1.激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。
2.勤于思考，细心观察，感受家庭生活和校园生活，关注身边的人，捕捉并记录生活中有趣的瞬间。
生活中的每一刻都是写作的灵感来源。青春活力的同学整齐划一的动作井然有序的纪律 ……
观察这幅图，你想到了哪些内容？
2.如何开始写作
开始写作的最佳方式是从内心出发，选择那些你最近亲身经历或深感兴趣的话题作为起点。不要急于设定框架或限制，让思绪自由流淌，想写什么就勇敢地写下来。在这个过程中，最重要的是真诚地投入你的情感，无论是喜悦、悲伤、思考还是感悟，都让它们通过文字自然地流露出来。这样，你的写作就会充满生命力，让读者能够感受到你真实的内心世界。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。