秋北京版语文一上《客人到我家》word教案
小学一年级语文上册《客人到我家》教案
小学一年级语文上册《客人到我家》教案一、教学目标1.能够听懂和认读《客人到我家》中出现的汉字和词语。
2.能够讲述《客人到我家》中的基本情节。
3.能够模仿朗读《客人到我家》中出现的句子，能够运用生字、词语编写简短的句子，表达自己对客人的欢迎。
4.能够根据图片和提示，完成简单的写作和绘画活动。
二、教学重点1.讲述《客人到我家》中的基本情节，提高学生理解文本的能力。
2.训练学生朗读语文课文，提高口语表达能力。
3.教学新知识：写作和绘画，培养学生的语文创造性思维。
三、教学难点1.学生阅读《客人到我家》时，能否理解故事的基本情节，并准确地朗读文字。
2.如何引导学生在绘画时，合理运用“线条”、“色彩”、“形状”等基本美术语言，表达自己的创意。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.朗读《客人到我家》。
2.分析和讲述故事的基本情节。
3.教授新字和词语，编写简短的句子，表达对客人的欢迎。
4.绘画小作品、填写简单的读书笔记。
2. 教学方法1.听、说、读、写、画相结合，多种方式提高学生语文能力。
2.教师讲解法、情景模拟法、板书法、练习作业相结合。
3.小组合作、交流讨论，增强学生的互动性和合作精神。
五、教学过程1. 导入老师用图书《客人到我家》作为教学材料，导入学生。
老师给学生讲故事情节，引导学生思考：我们如何欢迎到访的客人呢？2. 朗读老师播放录音或自己朗读《客人到我家》，引导学生跟读。
老师注意引导学生掌握正确的语音语调，注意音量。
3. 分析讲述故事的基本情节通过图书、图片等多种方式，让学生分析故事的情节。
引导学生尝试用自己的语言简单概括故事情节，以提高语文语感。
4. 教新词老师讲解新词词义，并通过课内练习和课后复习帮助学生掌握新词。
5. 语文写作以《欢迎客人》为主题，请学生描述如何欢迎客人。
老师指导学生运用所学单词和简单的句子来表达自己的观点。
6. 美术活动老师以《客人到我家》中的画面为蓝本，给学生提供绘画材料，让学生发挥自己的创意，创作画作。
客人来我家教案
客人来我家教案教案标题：客人来我家教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握有关客人来访的礼仪和待客之道。
2. 培养学生的沟通技巧和社交能力。
3. 提高学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 客人来访的礼仪规范。
2. 如何主动招待客人。
3. 如何与客人进行有效的交流。
教学难点：1. 如何处理客人来访时的紧张情绪。
2. 如何在不同场合下与客人进行恰当的交流。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书。
2. 角色扮演的道具和场景布置。
3. 小组活动所需的材料。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 利用图片或故事情境，引发学生对客人来访的讨论和思考。
2. 向学生提问：你们家有没有经常有客人来访？你们是如何招待客人的？活动二：讲解客人来访的礼仪规范（15分钟）1. 利用PPT或教学板书，介绍客人来访时的基本礼仪规范，如礼貌用语、面带微笑、主动招待等。
2. 引导学生讨论和总结客人来访时应该注意的事项。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如主人、客人等。
2. 设计不同的情境，让学生在角色扮演中实践客人来访的礼仪和待客之道。
3. 角色扮演结束后，学生互相评价和分享经验。
活动四：交流技巧训练（15分钟）1. 分析不同场合下的交流技巧，如餐桌上的交谈、客厅里的问候等。
2. 设计小组活动，让学生在模拟场景中练习与客人进行有效的交流。
3. 学生互相观察和评价对方的交流技巧，提出改进建议。
活动五：总结和展示（10分钟）1. 学生展示他们在角色扮演和交流训练中的表现和收获。
2. 教师进行总结，强调客人来访的重要性以及掌握良好的待客之道的意义。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭生活中实践所学的待客之道，并向家人展示。
2. 组织学生参观当地的文化场所或博物馆，让他们亲身体验到不同场合下的待客之道。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和交流训练中的表现。
2. 学生完成有关客人来访礼仪的小测验。
一年级语文上册客人到我家教案北京版
《我们都是中国人》教学目标1、知识与能力：借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。
2、过程与方法：朗读课文，培养语感。
引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。
教学重点识字和朗读。
教学难点识字和朗读。
教学方法观察法、导读法、启发式教学法。
学习方法自主、合作、探究。
教学准备课件、生字卡。
教学课时1课时。
教学过程一、欣赏歌曲《大中国》，引出课题。
二、由图入手，以图助读。
看图，说说图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么？对照图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。
根据图中人物的动作和神态想象、体会到他们亲密的关系，就像一家人三、借助拼音，初读课文。
1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。
2、请学生读课文。
再抽学生评价。
（注意引导从优缺点两方面进行评价）。
四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文。
1、鼓励学生提出问题。
2、让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的问题。
3、分小组合作学习，共同解决难题。
4、师采用泛读、带读的方法，指导学生朗读。
在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。
通过朗读，对学生进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“……是……”这种句式的感性认识，并使学生认识句号五、巩固认字，指导书写。
1、以游戏的形式，检查学生的识字情况。
2、让学生观察生字，介绍自己的识字方法。
教师点拨易错的字。
3、写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。
11 石榴笑了1教学目标1.正确流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,知道石榴笑了的意思。
3.激发索自然的兴趣以及热爱大自然的情感2学情分析一年级学生具有好奇爱探索,易感染的心理特点,容易对新事物吸引。
学生在以前的学习基础上,能初步感悟到课文意义,并能在教师创设的情境中体验,感受,达到情感共鸣。
北京版第一册《客人到我家》教案_新概念英语第一册教案
《北京版第一册《客人到我家》教案_新概念英语第一册教案》摘要：懂得待客热情、有礼貌是尊重客人表现热情待客能密切主客关系增进友谊，行待客做到请客人进门、向客人问、请客人就坐、客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰人与客人谈话、客人走送客人出门并说再见，指导容有二、指导学生正确运用待客般礼节接待客人;二、待客程既要做到运用待客礼节正确还要做到热情、周到、有礼貌要真心真地对待客人教学目标认知知道待客般礼节懂得待客热情、有礼貌是尊重客人表现热情待客能密切主客关系增进友谊情感从心尊重客人愿做有礼貌主人行待客做到请客人进门、向客人问、请客人就坐、客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰人与客人谈话、客人走送客人出门并说再见教材分析课是依据课程标准、二年级“明礼貌”德目“待客、做客懂礼节”要设置课课选用了军人热情、礼貌待客事例使学生从人待客程了待客般礼节课设有五栏目栏目是“想想”课前面可放导入环节进行目是让学生从我体验出发感知受人欢迎、被人尊重对每人都是很重要从而激发欢迎客人、尊重客人愿望二栏目是“说说”紧接课引导学生对课容进行归纳、概括总结出待客外行要要热情有礼貌基礼节是请进、问、请坐、递水、陪客、送客、道别三栏目是“”是首诗重强调热情、礼貌待客义四栏目是“评评”目是对学生进行具体导行复习巩固课所学行要和道理五栏目是“活动”目是进行具体导行引导学生课实践教法建议教学如条件允许,可以把学生到学做客学热情招待情景进行录像课上播放给学生看可以激发学生学习积极性给学生种真实感对明理、激情、导行十分有利教学可以组织学生进行模拟实践活动练习待客礼节学生实践教师要对学生进行指导指导容有二、指导学生正确运用待客般礼节接待客人;二、待客程既要做到运用待客礼节正确还要做到热情、周到、有礼貌要真心真地对待客人教学重使学生懂得应该尊重客人知道待客般礼节教学难使学生理待客礼节不是种客套而是主人对客人尊重具体表现教育程、导入导语学们你们到别人做客吗?当你到别人做客喜欢主人怎样接待你?提问当别人到你做客你们是怎样接待客人?板七客人到我热情有礼貌3提问什么对待客人要热情有礼貌?(了学生原认知)渡语学们想法对吗?我们起到军里看看就知道了二、明理、导行演示课件下课件容与课容基相稍加补充组学相说说军是怎样接待客人板请进、问、请坐、递水、陪客、送客、道别3提问当客人看到军人这样热情招待他们心里会怎么想?结军人招待客人热情、周到、有礼貌他们定愿再到军做客5提问()看了军事例能说说招待客人般礼节吗?(教师与学生起根据板进行总结)()像军人这样热情招待客人有什么处?6结热情有礼貌地招待客人是尊重客人表现可以密切主客关系增进主客友谊板密切主客关系增进友谊7渡语军是尊重客人孩子可是有些朋友却不懂得尊重客人他们是如何对待客人呢?我们起看看三、辨析、导行评评()学生打开教材看栏目四容()分组评评图朋友这样做对吗?什么?(3)结客人问话要认真回答客人问题;人与客人谈话不要打扰这是有礼貌尊重客人表现渡语如你里了客人你能热情地招待吗?我们试试3活动(教材栏目五)活动请你做主人邀请几位学做客人你接待他们()四学组主人、客人起练习()四人组全班学面前表演观看学进行评价(3)结接待客人不仅要使用待客般礼节更重要是要从心里欢迎客人真诚地对待客人使客人有种到感觉这样才能给客人留下美印象客人以更愿你做客活动二遇到下面情况应该怎样做请你做做看()教师描述情境()学生任选种情境组进行讨论(3)学生现场进行表演()结希望当你里客人学们都能像今天表演这样热情、周到、有礼貌地招待客人四、全课总结师让我们用首诗结束我们今天学习师生起33诗结束全课板设计七客人到我热情有礼貌请进、问、请坐、递水、陪客、送客、道别密切主客关系增进友谊。
《客人到我家》
字面理解 （拼读、 找句读句、 连图读句）
解释 （理解核心问题， 反复读句）
批判性阅读 （按实际生活补 充朗读）
六、主要教学流程
（一）导入
第一部分：词语小博士
长度
班长
长短
大地对长空
zhǎng
cháng
设计意图：练习多音字“长”的读音，拓展词语。
能力提升
长长
读什么？
cóng qián ，yǒu gè mài dòu yá de rén ，qǐng cūn shàng de jiāo shū xiān 从 前， 有 个 卖 豆 芽 的 人， 请 村 上 的 教 书 先 shēng wéi tā xiě chūn lián 。zhè gè jiāo shū xiān shēng què gěi tā xiě le fú gǔ 生 为 他 写 春 联。 这 个 教 书 先 生 却 给 他写 了 幅古 lǐ gǔ guài de duì lián ： 里古 怪 的 对 联：
《客人到我家》教学设计与反思
《客人到我家》教案设计和反思容州三小覃春梅教案内容《客人到我家》是品德与生活二年级上册第三单元《家里的我》的第三个主题。
教案目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教案重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教案难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。
教案过程：一、导入新课1.谈话引入：⑴同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？⑵当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？2.指明学生回答。
老师板书：客人到我家：热情有礼貌3.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
北京版第一册《客人到我家》教案
北京版第一册《客人到我家》教案教学目标：认知：1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教材分析：本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。
基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
教法建议：1.教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2.教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人;二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。
教学重点：使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
教学难点：使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具。
《客人到我家》说课稿
千里之行，始于足下。
《客人到我家》说课稿尊敬的老师、亲爱的同事们：大家好！我今天要给大家分享的教案是《客人到我家》的说课稿。
首先，我会从背景分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学过程和学法指导等方面进行讲解。
一、背景分析《客人到我家》是小学三年级上册语文课本的第一单元，这个单元主要围绕“人与人相处”的主题进行教学，本课是该单元的第一课时。
通过本课的学习，学生可以了解到怎样做一个好客人以及如何热情地接待客人等。
二、教材分析本课主要内容是通过一位小女孩小琳讲述了一位客人到她家的情景，从而引出了“接客人”和“做客人”两个主要话题。
课文结构简单，语言比较易懂，适合小学三年级学生的理解和接受。
三、教学目标1.知识与能力目标：学生能够熟练读出本课的词语和句子，并能正确理解课文的内容。
2.过程与方法目标：培养学生合作学习的能力，通过小组合作和个人读书报告的方式激发学生对课文的主动学习兴趣。
3.情感与态度目标：激发学生对待客人的热情，培养学生热情待人、友好交往的良好习惯。
四、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的阅读理解能力以及学习合作的能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.教学难点：引导学生通过学习活动来培养对待客人的热情态度。
五、教学过程本课采用“情境教学法”，通过创设情景、展示范例和引导练习等方式，促使学生积极参与课堂互动。
具体教学步骤如下：1.导入与呈现首先，在学生还未开始学习之前，我会向学生展示一张插画，画面中有小琳和她家的客人，引发学生的兴趣和好奇心，通过提问的方式导入话题：“如果有客人来你家，你会怎么做？”“你家接待客人的方式有哪些？”2.学习与练习接下来，我会组织学生分成小组进行合作学习，每个小组分配一本课本，让学生通过阅读学习课文内容。
然后，组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演小琳，一部分学生扮演客人，通过模拟对话的方式加深对课文内容的理解。
3.分享与讲解在角色扮演之后，我会邀请几组学生上台分享他们的对话内容，通过讲解的方式梳理出主要观点和句子，并对学生的发音、语调等进行纠正。
幼儿园儿歌《客人来到我们家》教案
幼儿园儿歌《客人来到我们家》教案教学目标1.学生能够听懂并基本理解儿歌《客人来到我们家》。
2.学生能够表演《客人来到我们家》的歌曲动作。
3.学生能够通过歌曲情境感受到友好、热情待客的社交礼仪。
教学准备1.教师准备经过消毒的鲜花等装饰品。
2.让家长提前将宝宝即兴准备好的玩具或小礼物带到学校。
3.在课堂教具方面，准备录音机、音箱等。
教学过程1. 热身：教师给孩子们讲述假如有一个朋友来到自己家中做客，你会怎么样去招待这个来客呢？（可以让学生打比方：“给朋友准备小吃，准备好喝的水……”）。
2. 导入：•教师播放儿歌《客人来到我们家》录音，带领全班孩子听歌、跟着歌词动作。
3. 歌曲演唱：让全班孩子自己演唱，或是分成小组练习互相唱和4. 表演：让一些能自愿演出的学生表演，督促和鼓励他们用心演绎，并由老师和同学鼓掌点评，让表演者获得肯定。
5. 解释歌词：听完歌曲后，让学生自己说出其中的重要内容，并进行解释：包括内容、情境、意义等要点。
6. 社交礼仪：根据歌曲内容，现场模拟，讲解客人来家里时的一些礼节细节，例如：请客人不要喝太多太热的水，要倒好一杯凉开水让客人饮用，等等。
7. 社交实践：将客人来到家里做客的情境引导到课堂上，并在课堂上进行互动，将孩子分成主人和客人，让孩子们互相招待，共同实践社交礼仪。
在互动的过程中，教师可以在孩子们行事上进行引导和提醒。
8. 总结：回顾今天的课程内容，教师要求学生多读、多听、多唱、多表演这首儿歌，重复记忆此儿歌，并实践学习内容。
总结通过今天本课，学生在感知儿歌中体验了家庭和社交环境中饱含友好、热情、礼貌的互动方式。
通过儿歌、动作、情境互动等多种形式，激发学生的参与和兴趣，营造了和谐、活泼、愉悦的学习氛围，并在这种氛围中，深刻体验到家庭和社交环境中最基本但最重要的礼貌及友好待客的意义，加深理解并能够运用到生活中。
北京版小学一年级语文上册《客人到我家》教案
北京版小学一年级语文上册《客人到我家》教案教学目标1.通过本课的学习，让学生了解中国的传统美德——好客的文化精神；2.让学生掌握本课的读音、词汇、句型和语调；3.让学生学会口头表述的技巧，提高其口头表达和听取的能力。
教学重点1.本课的生词、词汇；2.本课的句型和语调。
教学难点1.学生口头表述的技巧；2.因为学生年龄小，上课时间短，如何使学生记住本课内容。
教学步骤第一步师生互动（5分钟）教师出示一幅图画，让学生看图说话，让学生从图中说出他们认为的好客精神，开展第一个话题，如何表现好客精神。
第二步基础知识讲解（10分钟）考虑到学生的年纪，老师在此对生词进行讲解，使学生能够更好的理解本课文。
1.好客–[hào kè]：热情好客，招待客人2.款待–[kuǎn dài]：接待客人，让客人住宿、用餐等3.落座–[luò zuò]：坐下4.敲门–[qiāo mén]：用门环、门铃等方式敲门第三步听读练习（15分钟）按照原文逐句朗读，每读一句，让学生跟读。
为了使学生能够更好的理解文本内容，老师可以将文本朗读两遍。
第四步反复强化（10分钟）根据本处的句子，逐句教授学生口头表述的技巧，着重讲解句子中，时间状语，高低语调的运用和变化。
第五步扩展话题（15分钟）为了使学生能够更好的学习和掌握本文的内容，教师可以以相似的情景让学生口头描述。
比如带着家人去旅游，询问其它人的住宿情况等。
第六步总结和检查（5分钟）让学生总结自己的不足之处，还有哪些方面需要加强，以便下次集体读书时更好的表现。
同时也向学生反馈清楚即将到来的学习重点。
教学延伸《客人到我家》这篇课文，也让我们能够多了解中国的文化，友善、好客的文化精神。
在教学过程中，可以通过旅游、接待游客等情景的运用，让学生在太阳下边获得更好的成长。
一年级语文《客人到我家》教案及教学反思
一年级语文《客人到我家》教案及教学反思第1篇：一年级语文《客人到我家》教案及教学反思教学目标：学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。
激发学生热爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
第一课时教学目标：学会2个生字，其中有多音字“长”。
会读8个词语，了解“咱们的孩子长大了”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
朗读课文，背诵课文。
教学重点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：一、导入课文想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说我们看课文中的我是如何做的？二、借助拼音自读课文。
学生自己朗读课文三、指名读课文，检查朗读情况。
要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿，边读边评价。
四、了解课文内容1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2、这说明我怎样？3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？学生结合上下文和生活实际来理解这句话。
4、读一读课文5、背课文五、学习生字1、读词语客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖2、在课文中找一找这些词，再读一读3、出示生字长（chángzhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。
丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢？4、学生写生字5、说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结课文中的我你喜欢吗？我们也要未完，继续阅读 >第2篇：小学语文一年级教案《请到我家来》教例与反思一、案例背景义务教育六年制小学语文教科书中《到到我家来》是一篇口语交际训练课，要求学生自己家如何去。
我采用“走一走”、“演一演”、“画一画”、“说一说”的教学设计，让每个学生无拘无束地进行交流，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯，这是一种内容丰富多样且多变思维，表达灵活、机智、双向或多向互动的口语交际能力训练，让口语交际走出课堂，扎根生活。
二、案例介绍1、走一走课前我先布置学生们抽空到一些同学家走一走，要求同学记住该同学家的门牌号及走的路线。
秋北京版语文一上《客人到我家》教学课件
qíkuā jiǎng
爸爸妈妈齐夸奖
zán men de hái zi zhǎng dà la
咱们的孩子长大啦
cháng 长空，长发，长短，长绳
长↗↘zhǎng 长大 长高 队长
多音字
• 叔叔到我家， • 我开门迎接他。 • 阿姨到我家， • 我马上去泡茶。 • 丁·丁到我家， • 我把水果拿。 • 爸爸妈妈齐夸奖： • “咱们的孩子长大啦！”
读一读 连一连
水果 夸奖 马上 长大 客人
mǎ shàng kè rén zhǎng dà kuā jiǎng shuǐ guǒ
kèrén dào wǒ jiā
客人到我家
序言
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北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》
北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》【篇一】教学目标：知识与技能1、初步了解课文内容。
了解“咱们的孩子长大啦”的意思。
懂得客人到家时应该热情2、学会7个生字，其中“长”是多音字。
掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”，会读8个词语。
认识9个字。
过程与方法1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。
情感态度价值观激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。
教学重点：学会7个生字，其中“长”是多音字。
掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”，会读8个词语。
认识9个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。
教学过程：一、激发兴趣。
同学们，你们到过别人家做客吗？主人是怎么招待你的？今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待客人？二、指导学生自学课文。
要求：读准字音。
注意标点符号，适当停顿。
三、查自学情况。
1、生字。
他马丁①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
2、二类字。
客人回家水果爸妈夸奖出去①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
四、指导写生字。
老师带着在田格中写生字。
1、观察每一笔的位置。
请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田格中的占位位情况。
提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。
2、先描红、再独立写。
3、展示优秀作业，进行评字。
4、组词。
扩充学生词汇量。
他：他们他人马：马上大马小马丁：园丁5、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位情况。
强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。
“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。
“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhǎng”这个读音。
先描红、再独立写。
展示优秀作业，进行评字，鼓励学生认真观察汉字占格，写好每一个字。
五、指导读课文。
1、自由读，指名读。
2、哪位同学能说说他哪里读得好？3、齐读。
4、扩展活动。
（1）以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说，演一演。
一年级语文上册客人到我家教案北京版
客人到我家教学目标：1 学会 3个生字，和一个多音字“长”。
掌握新笔画“竖折折钩"，会读7个词语,认识8个字。
培养良好的书写习惯。
2 了解“咱们的孩子长大啦”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
3 朗读课文,背诵课文。
教学重点：1 学会3个生字,规范书写。
掌握新笔画“竖折折钩"。
2 培养良好的书写习惯。
3 正确朗读课文。
教学难点：掌握新笔画“竖折折钩”,规范书写生字,培养良好的书写习惯。
教学过程：一、导入课文想一想,当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说我们看文中的我是怎样做的？二、新授（一）读课文1 借助拼音自读课文，不认识的字拼音节自己解决.2 出示词语,拼音节带读，注意读准字音。
去掉拼音，开小火车带读.3 把这些词语宝宝送到课文中，注意读准字音。
齐读课文。
4 指名读课文,检查朗读情况。
要求：声音响亮，读准字音，不丢字，不加字。
5 标出课文有4句话.（二）了解课文内容1 叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?2 讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖:咱们的孩子长大啦？长(cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写,注意读音。
3 再读一遍课文。
4 小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。
(三）学习生字1 学习“他”，指男的。
组词：他的，他们.左右结构，左窄右宽。
2 学生观察“马”字,马的第二笔是“竖折折钩”。
学习新笔画后再学生字。
书空，描红。
3 丁的字形记起来非常好记,还很好写，自己试着写一写。
三、作业:1 练习背诵课文。
2 每个生字写一行。
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一年级第一学期语文 6《客人到我家》
通州区北苑小学一一班王春苗教学目标：
1 学会 3个生字，和一个多音字“长”。
掌握新笔画“竖折折钩”，会读7个词语，认识8个字。
培养良好的书写习惯。
2 了解“咱们的孩子长大啦”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
3 朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1 学会3个生字，规范书写。
掌握新笔画“竖折折钩”。
2 培养良好的书写习惯。
3 正确朗读课文。
教学难点：
掌握新笔画“竖折折钩”，规范书写生字，培养良好的书写习惯。
教学过程：
一、导入课文
想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说
我们看文中的我是怎样做的？
二、新授
（一）读课文
1 借助拼音自读课文，不认识的字拼音节自己解决。
2 出示词语，拼音节带读，注意读准字音。
去掉拼音，开小火车带读。
3 把这些词语宝宝送到课文中，注意读准字音。
齐读课文。
4 指名读课文，检查朗读情况。
要求：声音响亮，读准字音，不丢字，不加字。
5 标出课文有4句话。
（二）了解课文内容
1 叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？
2 讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大啦？
长（cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写,注意读音。
3 再读一遍课文。
4 小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。
（三）学习生字
1 学习“他”，指男的。
组词：他的，他们。
左右结构，左窄右宽。
2 学生观察“马”字，马的第二笔是“竖折折钩”。
学习新笔画后再
学生字。
书空，描红。
3 丁的字形记起来非常好记，还很好写，自己试着写一写。
三、作业：
1 练习背诵课文。
2 每个生字写一行。
板书设计：
6 客人到我家
叔叔开门
客人阿姨到我家泡茶我长大
丁丁拿水果。