细胞膜的结构和功能说课稿
细胞膜的结构和功能说课稿
细胞膜的结构和功能说课稿一、课题今天的课题是《细胞膜的结构与功能》，这是现行高中生物必修、第二章、第一节的第一部分内容。
二、教材分析在前一章中学生已经学习了组成生物体以及细胞的各种化学元素和化合物，而接下来学生将要学习细胞内部的各种新陈代谢，所以本节课（细胞膜的结构与功能）在教材中起到了承上启下的作用，至关重要。
主要内容包括两个方面：第一方面，关于细胞膜的分子结构，明确提出细胞膜是一层由磷脂和蛋白质构成的膜；糖被的概念和在生命活动中的重要功能（糖被与细胞间的识别、免疫等相联系，与高三生物免疫部分联系紧密）。
第二方面，关于细胞膜的主要功能，主要讲述细胞膜与周围环境进行物质交换功能，其中主要介绍自由扩散和主动运输、内吞和外排。
在此基础上，明确指出细胞膜的通透性特点，表明它是一种选择透过性膜。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构具有典型性，其他各种具膜结构的细胞器其膜的结构都与细胞膜基本结构相同，具有重要的生理功能，研究细胞膜是进一步是研究细胞结构功能、新陈代谢的基础，并且细胞的膜系统是细胞工程的重要研究内容，所以要对这一节课给予充分的重视。
三、教学目标知识目标（1）说出细胞膜的组成成分。
（2）描述细胞膜的结构。
（3）描述物质进出细胞膜的机制。
情感目标（1）通过学习细胞膜的组成、结构和功能，初步形成结构和功能相适应的观点，认识到细胞膜流动性的重要意义。
（2）体验科学家研究细胞膜结构的漫长历程，认识到科学的严谨与艰辛。
能力目标（1）培养学生分析讨论的能力。
（2）获得根据问题自主“分析问题——设计实验——得出结论”的能力三、教学重难点教学重点1、细胞膜的化学组成和结构特点。
2、细胞膜的主要功能。
教学难点细胞膜的主要功能。
四、教学策略在教学中我设计了探究式教学策略：给出事实资料并结合简单小实验，启发学生，培养学生分析问题的能力；充分调动学生参与课堂教学过程，给学生足够的思考时间和空间。
（新教材）统编人教版高中生物必修1第三章第1节《细胞膜的结构和功能》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中生物必修1第三章第1节《细胞膜的结构和功能》优质说课稿(新教材）统编人教版高中生物必修1第三章第1节《细胞膜的结构和功能》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第三章第1节《细胞膜的结构和功能》。
第三章属于模块1“分子与细胞”的内容。
组成细胞的分子必须有序地组织成细胞的结构，才能成为一个基本的生命系统。
那么，细胞的基本结构是怎样的呢?细胞的各种结构又是怎样协调配合，共同完成生命活动的呢？通过第三章学习，学生将在微观层面上，探究细胞各部分结构是如何既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动的。
更深入地理解生命的本质。
有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。
本章共有三节，分别从细胞膜、细胞器、细胞核三个方面讲述细胞的基本结构。
本课是第一节，主要讲述细胞膜的结构和功能，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“ 1.2 细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动。
1.2.1 概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。
”二、说教材。
本课是人教版高中生物必修1第三章《细胞的基本结构》第一节内容。
“细胞膜的结构和功能”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。
细胞的基本结构知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。
本课以问题探讨导入，先介绍了细胞膜的功能，其中介绍了对细。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解细胞膜的结构和功能；2. 掌握细胞膜的特点和组成成分；3. 了解细胞膜在细胞内外物质交换中的作用；4. 培养学生的观察和实验设计能力。
二、教学重点1. 细胞膜的结构和功能；2. 细胞膜的特点和组成成分。
三、教学难点1. 细胞膜在细胞内外物质交换中的作用；2. 学生的实验设计能力培养。
四、教学准备1. 多媒体设备；2. 实验材料：鸡蛋、醋、塑料袋、色素溶液等；3. 教学课件。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示一张细胞膜的图片，引发学生对细胞膜的认知，并提出问题：“细胞膜在细胞中有什么作用？”鼓励学生进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）通过多媒体展示，详细讲解细胞膜的结构和功能。
包括：（1）细胞膜的基本结构：磷脂双层、蛋白质、糖类等；（2）细胞膜的功能：细胞边界、物质交换、细胞识别等；（3）细胞膜的特点：半透性、流动性等。
3. 实验演示（30分钟）进行一个简单的实验来观察细胞膜的特性。
实验步骤如下：（1）准备一个鸡蛋和一些醋；（2）将鸡蛋放入醋中浸泡，观察鸡蛋在醋中的变化；（3）解释鸡蛋在醋中溶解的原因，引导学生发现细胞膜的存在和作用。
4. 实验设计（30分钟）要求学生设计一个实验来验证细胞膜的半透性。
学生可以使用塑料袋、色素溶液等材料进行实验。
教师可以给予一些提示，如实验步骤、实验结果的预期等。
5. 实验展示和讨论（20分钟）学生进行实验并展示实验结果，然后进行讨论。
教师引导学生分析实验结果，让学生总结细胞膜的半透性特点，并与课堂讲解的内容进行对比。
六、课堂小结（10分钟）对本节课的重点和难点进行总结，强调细胞膜的重要性和作用。
激发学生的学习兴趣，鼓励学生在课后进一步探索细胞膜相关的知识。
七、作业布置要求学生回家进行细胞膜相关的拓展阅读，并撰写一篇关于细胞膜的研究报告。
报告可以包括细胞膜的结构、功能、特点以及在生物学研究中的应用等方面的内容。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、说教学目标本节课的教学目标是让学生了解细胞膜的结构和功能，并能够理解细胞膜在维持细胞稳态、物质运输和细胞信号传导中的重要作用。
二、说教学重难点1. 教学重点：细胞膜的结构和功能。
2. 教学难点：细胞膜在物质运输和细胞信号传导中的作用。
三、说教学内容本节课主要包括以下几个方面的内容：1. 细胞膜的结构a. 细胞膜的组成：脂质双层、膜蛋白、糖脂等。
b. 细胞膜的特点：半透性、流动性。
2. 细胞膜的功能a. 维持细胞稳态：细胞膜的选择性通透性、离子泵和离子通道的作用。
b. 物质运输：主动运输和被动运输。
c. 细胞信号传导：受体蛋白、信号转导和细胞应答。
四、说教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、实验演示和小组讨论等。
1. 讲授：通过PPT展示细胞膜的结构和功能，引导学生理解和记忆相关概念和知识。
2. 实验演示：设计简单的实验，让学生观察细胞膜的半透性和物质运输过程，加深对细胞膜功能的理解。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论细胞膜在维持细胞稳态、物质运输和细胞信号传导中的作用，激发他们的思量和探索精神。
五、说教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入环节a. 引入细胞的基本概念，复习细胞的组成和结构。
b. 提出问题：细胞膜是细胞的重要组成部份吗？为什么？2. 知识讲授a. 介绍细胞膜的结构：脂质双层、膜蛋白、糖脂等。
b. 解释细胞膜的特点：半透性、流动性。
3. 实验演示a. 设计简单的实验，观察细胞膜的半透性：将鸡蛋放入不同浓度的盐水中，观察鸡蛋的变化。
b. 实验演示物质运输：通过示意图和实验演示，让学生了解主动运输和被动运输。
4. 小组讨论a. 将学生分成小组，让他们讨论细胞膜在维持细胞稳态、物质运输和细胞信号传导中的作用。
b. 每一个小组选择代表发表观点，其他小组进行补充和讨论。
5. 概念总结a. 总结细胞膜的结构和功能。
b. 强调细胞膜在维持细胞稳态、物质运输和细胞信号传导中的重要作用。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解细胞膜的结构和功能，掌握细胞膜的组成成份和功能特点。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的科学实验设计和数据分析能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探索精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：细胞膜的结构和功能。
2. 教学难点：细胞膜的组成成份和功能特点。
三、教学准备1. 教学工具：投影仪、电脑、PPT、实验器材（显微镜、载玻片、盐水、洋葱片等）。
2. 教学资源：教材、参考书籍、科学实验视频等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张细胞膜的图片，引起学生的兴趣，激发学生对细胞膜的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）（1）细胞膜的结构：细胞膜是由脂质双层组成，其中包含许多蛋白质和其他份子。
（2）细胞膜的功能：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出；细胞膜还能参预细胞间的相互识别和信号传导。
（3）细胞膜的组成成份：脂质、蛋白质、糖类和其他份子。
3. 实验设计（10分钟）为了让学生更好地理解细胞膜的结构和功能，设计一个简单的实验，观察细胞膜的特点。
实验步骤：（1）取一片洋葱片，用显微镜将其放大。
（2）在载玻片上滴上一滴盐水，将洋葱片放入盐水中。
（3）用显微镜观察洋葱片的细胞膜。
4. 实验操作（15分钟）学生按照实验步骤进行实验操作，观察洋葱片的细胞膜，并记录实验结果。
5. 实验结果分析（10分钟）学生将实验结果进行分析，回答以下问题：（1）洋葱片的细胞膜有什么特点？（2）为什么细胞膜可以控制物质的进出？（3）细胞膜的组成成份对其功能有什么影响？6. 拓展应用（10分钟）通过讨论和思量，引导学生思量细胞膜在生物学中的其他应用，如药物传递、细胞信号传导等。
7. 总结归纳（5分钟）学生对细胞膜的结构和功能进行总结归纳，并将重点内容记录下来。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对细胞膜的结构和功能有了更深入的了解。
细胞膜的结构和功能说课稿
细胞膜的结构和功能说课稿《细胞膜的结构和功能》说课稿各位评委老师好！我是号考生，我申请的学科是生物，今天我的说课题目是《细胞膜的结构和功能》。
接下来我将从教材分析，教法、学法分析和教学进程这三个方面进行讲解。
一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课内容是人教版高一生物第三章第一节《细胞膜——系统的边界》的内容，此前第二章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物，把生命的物质基础展示给学生。
从这章开始，学生开始从构成生物最基本的结构和功能单位──细胞来了解生物体。
“细胞膜的结构和功能”一节又是在分子水平上认识膜的结构和功能，为后面学习水分代谢、矿质营养及选修教材中的生物膜系统等内容奠定基础。
因此，本节课的教学对学生的后序知识学习至关重要。
（二）教学目标根据教学大纲的要求、本节教材的特点，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我将本节课的目标确定为：1. 知识目标：（1）理解细胞膜的化学成分、分子结构以及流动性的结构特点（2）理解细胞膜的主要功能、物质出入膜的两种方式及功能特点。
（3）建立细胞膜的结构模型，了解细胞膜的其他功能。
（4）能用膜的流动性、选择透过性等特点进行分析和解释相关的现象。
2. 能力目标：（1）在分析细胞结构的过程中，培养学生分析图表的能力。
（2）在学习细胞膜结构的过程中，接触利用模型说明和分析问题、对比归纳能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）通过解决为什么应用电子显微镜来认识细胞结构的问题，认识科学与技术之间的矛盾关系。
（2）在学习过程中，认识组成生物体的化合物与细胞结构之间的联系。
（三）教学重难点分析1. 教学重点：细胞膜的结构特点及其结构模型的构建；细胞膜的功能：物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫。
2. 教学难点：如何理解细胞膜的结构以及结构特点；如何理解膜的结构与功能之间的关系；如何理解膜的结构特点与功能特性之间的联系。
二、教法、学法分析（一）学情分析这个阶段的学生经过初中的学习和以往学生的课外学习和生活经验，他们对细胞已经有了初步的认识但是还没有深入到更精细的膜结构水平。
细胞膜的结构和功能(说课稿)
细胞膜的结构和功能一、教学理念1． "科学探究"是科学学习的核心，是学生为获取知识、领悟科学思想、领悟科学研究方法而进行的各种活动。
2． "建构主义学习论"认为教学不仅是一个传授知识，也是一个传授生成学习，激发学生学会生成的过程。
3．美国教育学家布鲁纳提出"发现法教学"，他指出："把一门科学教给一个人，不是要他把结果记在心头，确切的说，就是要教给他参与知识建立起来的这一过程。
"因此，我们在教学过程中注重学生科学思维的培养，让学生注重科学研究方法和探究过程，通过学生的积极探索，使他们利用已掌握的知识、技能、方法，进行"组装"，使之能够主动建构成为新的知识、技能、方法，甚至产生新的观念和发现。
二、教材分析本节介绍了化学物质如何有序排列构建成细胞膜，以及细胞膜结构和功能的相互联系，从而树立起生命的物质性和运动性观点。
本节内容是学习植物水分代谢、矿质代谢、光合和呼吸作用以及动物新陈代谢和生物膜系统的基础，因此具有承前启后的知识地位。
基于对教材的分析，我确立了如下教学目标。
1教学目标1.1认知目标：理解细胞膜的分子结构比较物质进出的方式。
1.2技能目标：通过对细胞膜结构和功能的探究学习，培养学生判断、推理、分析、构建模型、交流归纳等技能。
通过阅读和使用网络资源，学会信息的收集方法。
1.3情感态度：通过分析细胞膜的结构，培养科学的思维方法，建立起生命的物质性观点。
通过对科学历程的回顾，体验科学研究的过程，培养实事求是的科学态度和坚韧的毅力。
2重点难点2.1教学重点：细胞膜的分子结构细胞膜的主要功能落实方案 1）创建教学情境激发学生自主探究。
2）主动发现知识联系，建构知识体系。
2.2教学难点：细胞膜的结构功能特点突破策略 1）协作交流分析比较2）问题引导逻辑思维三、教学方法指导探究——教师作为“指导者”，设计一个可以让学生在其中自由探索和自主学习的场所，使学生利用各种信息资源来支持“探索学习”，最终完成知识建构。
细胞膜的结构和功能说课稿.
细胞膜的结构和功能说课稿一、课题今天的课题是《细胞膜的结构与功能》，这是现行高中生物必修、第二章、第一节的第一部分内容。
二、教材分析在前一章中学生已经学习了组成生物体以及细胞的各种化学元素和化合物，而接下来学生将要学习细胞内部的各种新陈代谢，所以本节课（细胞膜的结构与功能）在教材中起到了承上启下的作用，至关重要。
主要内容包括两个方面：第一方面，关于细胞膜的分子结构，明确提出细胞膜是一层由磷脂和蛋白质构成的膜；糖被的概念和在生命活动中的重要功能（糖被与细胞间的识别、免疫等相联系，与高三生物免疫部分联系紧密）。
第二方面，关于细胞膜的主要功能，主要讲述细胞膜与周围环境进行物质交换功能，其中主要介绍自由扩散和主动运输、内吞和外排。
在此基础上，明确指出细胞膜的通透性特点，表明它是一种选择透过性膜。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构具有典型性，其他各种具膜结构的细胞器其膜的结构都与细胞膜基本结构相同，具有重要的生理功能，研究细胞膜是进一步是研究细胞结构功能、新陈代谢的基础，并且细胞的膜系统是细胞工程的重要研究内容，所以要对这一节课给予充分的重视。
三、教学目标知识目标（1）说出细胞膜的组成成分。
（2）描述细胞膜的结构。
（3）描述物质进出细胞膜的机制。
情感目标（1）通过学习细胞膜的组成、结构和功能，初步形成结构和功能相适应的观点，认识到细胞膜流动性的重要意义。
（2）体验科学家研究细胞膜结构的漫长历程，认识到科学的严谨与艰辛。
能力目标（1）培养学生分析讨论的能力。
（2）获得根据问题自主“分析问题——设计实验——得出结论”的能力三、教学重难点教学重点1、细胞膜的化学组成和结构特点。
2、细胞膜的主要功能。
教学难点细胞膜的主要功能。
四、教学策略在教学中我设计了探究式教学策略：给出事实资料并结合简单小实验，启发学生，培养学生分析问题的能力；充分调动学生参与课堂教学过程，给学生足够的思考时间和空间。
细胞膜的结构和功能说课稿
细胞膜的结构和功能一教材分析1、本节内容的地位《细胞膜的结构和功能》是高中生物课本第一册（必修）的第三章的第一节“细胞膜——系统的边界”和第四章第二节“生物膜的流动镶嵌模型”的相关内容。
本节课是高三一轮复习中细胞膜相关的知识总结，细胞膜的结构和功能知识与我们科学研究生命现象有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
2、复习目标知识与技能目标：（1）说出细胞膜的制备方法（2）科学家对细胞膜结构的探索过程（3）简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容（4）举例说明生物膜具有流动性特点（5）举例说出细胞膜是选择透过性（6）举例说明细胞膜的功能过程与方法目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观目标：通过课本以及电子课件、模型等的教学引导，让学生了解细胞膜的分子结构和主要功能，通过举例，理论联系身边的生命现象，激发学生学习生物学的浓厚兴趣。
3、考纲要求（1）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ（2）实验：通过模拟实验探究膜的透性二、学情分析本节内容是在高一下学期学习的，学生对于有些知识都已经淡忘，但是毕竟是已经学过的内容，学生可以自己总结相关的基础知识，但是理解上都没有深度。
学生学习中有探索欲望，又有遇到难题的茫然，有交流表现的要求，又担心失败。
在本节内容的探索学习中，要注重学生自主探究与小组合作，并及时鼓励和肯定。
教是为了“不教”，前苏联教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》一文中指出：“在学校里，重要的不是学到多少知识和技能，而是学会一个会学习的能力，学会自己去学习的能力。
”三、教法与学法本节可是一节一轮复习课，学生已经掌握了相关的基础知识，所以本节主要以学生总结、展示为主，学生相互点评补充完善。
最后教师总结扩展相关知识。
四、教学过程小组讨论:完善本小组自主课总结的相关知识（一）细胞膜的成分小组展示：展示相关内容学生提问，小组回答教师补充深化：思考：联系所学知识，想一想怎样鉴定细胞膜中含有磷脂和蛋小组展示：展示相关内容学生提问，小组回答教师补充深化：1952年荷兰的科学家用丙酮提取出红细胞膜上的磷脂，并将它在空气和水的界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的2倍，据此，提出了细胞膜是由连续的2层磷脂分子组成的推论。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解细胞膜的结构和功能，了解细胞膜在细胞内外物质交换中的作用。
学生能够描述细胞膜的组成和结构特点，并能够解释细胞膜的选择性通透性。
学生能够应用所学知识，分析和解释细胞膜在细胞内外物质交换中的作用。
2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、实验和讨论等方式，积极参与课堂活动，培养科学思维和实验技能。
学生能够运用图表和模型等工具，整理和表达细胞膜的相关知识。
3. 情感态度价值观目标：学生能够培养对科学研究的兴趣和好奇心，增强对生命科学的热爱和探索的欲望。
学生能够培养科学合作精神，尊重他人的观点和贡献。
二、教学重难点1. 教学重点：细胞膜的组成和结构特点。
细胞膜的选择性通透性和作用。
2. 教学难点：学生理解细胞膜的选择性通透性的原理。
学生能够应用所学知识，分析和解释细胞膜在细胞内外物质交换中的作用。
三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）通过向学生展示一张细胞膜的电子显微镜照片，引导学生观察并猜测这是什么结构，激发学生对细胞膜的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）通过提问，引导学生回顾细胞的基本结构和功能，引出细胞膜的概念，并与学生共同探讨细胞膜的作用。
3. 知识讲解与展示（15分钟）通过投影仪展示细胞膜的结构示意图，讲解细胞膜的组成和结构特点，包括磷脂双分子层、蛋白质通道和胆固醇等。
并结合生活中的例子，解释细胞膜的选择性通透性。
4. 实验探究（20分钟）设计一个简单的实验，让学生通过观察和实验操作，验证细胞膜的选择性通透性。
首先，准备一个透明的蛋白质溶液，将其放入一个半透膜袋中，然后将半透膜袋放入含有淀粉溶液的容器中。
观察一段时间后，学生可以发现淀粉无法通过半透膜袋，而蛋白质可以通过半透膜袋。
通过实验结果，引导学生理解细胞膜的选择性通透性。
5. 深化与拓展（15分钟）结合实验结果，引导学生思考细胞膜在细胞内外物质交换中的作用。
通过提问和讨论，让学生认识到细胞膜对物质的选择性传递和细胞内外环境的维持的重要性。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜的结构和功能一、引言细胞膜是细胞内外环境之间的界面，它是细胞的外皮，起着保护细胞内部结构和调节物质进出的重要作用。
本文将重点介绍细胞膜的结构和功能，以及与细胞膜相关的一些重要生理过程。
二、细胞膜的结构细胞膜主要由磷脂双分子层和一些膜蛋白组成。
磷脂双分子层是细胞膜最基本的结构单位，它由两层疏水性的脂质分子排列而成。
膜蛋白则嵌入在磷脂双分子层中，有多种类型的膜蛋白，包括通道蛋白、载体蛋白和受体蛋白等。
三、细胞膜的功能1. 细胞膜的物理隔离功能细胞膜可以将细胞内外环境隔离开来，保护细胞内部结构免受外界的干扰。
它可以阻止大分子物质和水溶性物质的自由进出，只允许某些特定物质通过。
这种选择性通透性是由细胞膜上的蛋白质通道和载体蛋白调节的。
2. 细胞膜的运输功能细胞膜上的通道蛋白和载体蛋白可以调节物质的进出，实现物质的跨膜运输。
通道蛋白形成水通道，允许水和小分子物质自由通过。
而载体蛋白则通过结合和释放特定物质来实现物质的运输。
这种运输过程可以是主动的（需要能量）或被动的（不需要能量）。
3. 细胞膜的信号传递功能细胞膜上的受体蛋白可以感受到外界的信号分子，如激素和神经递质等。
当信号分子与受体蛋白结合时，会触发一系列的信号转导过程，最终导致细胞内发生相应的生理反应。
这种信号传递过程在细胞内外的相互作用中起着重要的调节作用。
4. 细胞膜的细胞识别功能细胞膜上的糖蛋白和糖脂可以形成细胞表面的糖壳，通过与其他细胞或分子的特异性识别，实现细胞间的相互作用和信号传递。
这种细胞识别功能在胚胎发育、免疫应答和细胞迁移等生理过程中起着重要的作用。
四、细胞膜与生理过程的关系1. 细胞膜与细胞吞噬作用细胞膜上的受体蛋白可以与外界的细胞碎片或病原体结合，促使细胞膜形成吞噬泡，将其内部化并降解。
这种细胞吞噬作用在清除病原体和维持细胞内环境稳定方面起着重要作用。
2. 细胞膜与细胞分裂细胞膜在细胞分裂过程中起着重要的作用。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解细胞膜的结构和功能，掌握细胞膜的特点和组成成份。
2. 能力目标：通过实验和观察，培养学生观察、实验设计和数据分析的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，增强学生的科学素质。
二、教学重点和难点1. 教学重点：细胞膜的结构和功能。
2. 教学难点：细胞膜的组成成份和运输机制。
三、教学准备1. 教学工具：投影仪、实验器材、细胞膜模型等。
2. 教学素材：细胞膜的结构示意图、细胞膜通透性实验材料等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和展示细胞膜的图片，引起学生对细胞膜的认知和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 细胞膜的结构：细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成，具有双层结构，外层是疏水性的脂质，内层是亲水性的脂质。
b. 细胞膜的功能：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
c. 细胞膜的组成成份：脂质、蛋白质和糖类是细胞膜的主要组成成份，其中磷脂是最主要的成份。
3. 实验演示（20分钟）a. 实验目的：观察细胞膜的通透性。
b. 实验步骤：- 准备一块新鲜的鸡蛋，将其外壳清洗干净。
- 在鸡蛋的一侧用针轻轻刺破一个小孔。
- 将鸡蛋放入盛有醋的容器中，浸泡一段时间。
- 观察鸡蛋在醋中的变化。
c. 实验结果和分析：醋中的酸性溶液可以溶解鸡蛋壳中的钙质，使细胞膜暴露在外。
观察到鸡蛋在醋中变软变弯曲，说明细胞膜具有一定的通透性。
4. 深化理解（15分钟）a. 细胞膜的通透性机制：主要通过扩散、渗透和运输蛋白实现物质的进出。
b. 细胞膜的运输方式：主动运输和被动运输。
c. 细胞膜的运输蛋白：载体蛋白和通道蛋白。
d. 细胞膜的通透性调节：细胞膜上的离子通道和受体蛋白可以调节细胞膜的通透性。
5. 小结（5分钟）通过复习和总结，巩固学生对细胞膜的结构和功能的理解。
六、教学反思本节课通过讲解细胞膜的结构和功能，运用实验演示的方式加深学生对细胞膜的理解。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜是细胞内外环境的隔离屏障，是细胞的重要组成部份。
它通过选择性通透性调控物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
本文将从细胞膜的结构、功能和重要性三个方面进行详细介绍。
一、细胞膜的结构细胞膜是由脂质双层和膜蛋白组成的。
脂质双层由磷脂份子构成，每一个磷脂份子有一个亲水性的磷酸基团和两个疏水性的脂肪酸基团。
这些磷脂份子罗列成双层，疏水性脂肪酸基团相互接触，亲水性磷酸基团面向细胞内外。
膜蛋白嵌入在脂质双层中，有不同的功能。
二、细胞膜的功能1. 隔离和保护功能：细胞膜作为细胞的外包装，能够隔离细胞内外环境，保护细胞内重要物质不被外界物质侵蚀。
2. 选择性通透性：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
通过膜蛋白的运输功能，细胞膜可以主动地将需要的物质吸收进来，排除不需要的物质。
3. 细胞识别和信号传导：细胞膜上的蛋白质可以识别特定的份子，从而实现细胞之间的相互作用和信号传导。
这对于细胞的生长、分化和组织形成等过程至关重要。
4. 细胞膜的参预细胞运动：细胞膜上的蛋白质可以与细胞骨架相互作用，参预细胞的运动和形态变化。
三、细胞膜的重要性细胞膜是细胞的重要组成部份，对细胞的正常生理功能至关重要。
它不仅起到隔离和保护细胞的作用，还能调控物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
细胞膜上的蛋白质还能参预细胞的运动和形态变化，以及细胞间的相互作用和信号传导。
细胞膜的功能失调会导致多种疾病的发生，如癌症、心血管疾病等。
综上所述，细胞膜是细胞的重要组成部份，具有结构、功能和重要性三个方面的特点。
它通过选择性通透性调控物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
细胞膜的功能失调会导致多种疾病的发生。
因此，深入了解细胞膜的结构和功能对于理解细胞生物学的基本原理具有重要意义。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜是细胞的重要组成部分，具有保护细胞、控制物质进出细胞和细胞间相互作用的功能。
本文将围绕细胞膜的结构、组成、功能和重要性展开讲解。
一、细胞膜的结构和组成细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成。
磷脂双分子层是细胞膜的主要组成部分，它由两层磷脂分子排列而成，磷脂分子的亲水头部朝向细胞外，疏水尾部朝向细胞内。
这种特殊的排列方式形成了细胞膜的双层结构。
蛋白质是细胞膜的另一个重要组成部分，它们分布在细胞膜的表面或嵌入在磷脂双分子层中。
蛋白质的功能多种多样，包括传递信号、运输物质、参与细胞间相互作用等。
二、细胞膜的功能1. 细胞膜的保护功能：细胞膜能够保护细胞免受外界环境的伤害，防止细胞内部物质的泄漏和外界有害物质的进入。
2. 细胞膜的选择性渗透性：细胞膜具有选择性地允许某些物质通过，而阻止其他物质的进入或出去。
这种选择性渗透性使细胞能够维持内部稳定的环境，同时对外界环境做出适应性反应。
3. 细胞膜的传递信号功能：细胞膜上的蛋白质可以接受外界信号，通过信号转导途径将信号传递到细胞内部，触发特定的细胞反应。
这种传递信号的功能使细胞能够感知和响应外界环境的变化。
4. 细胞膜的运输功能：细胞膜上的蛋白质可以通过运输通道或运输泵将物质从细胞外运输到细胞内，或者将物质从细胞内运输到细胞外。
这种运输功能使细胞能够吸收营养物质、排泄废物和分泌物质。
5. 细胞膜的细胞间相互作用功能：细胞膜可以通过细胞间连接结构与其他细胞相互连接，形成组织和器官。
细胞膜上的蛋白质还可以参与细胞间的信号传递和相互作用。
三、细胞膜的重要性细胞膜是细胞的外界与内部环境之间的重要界面，它不仅起到了保护细胞的作用，还能够控制物质的进出和传递信号。
细胞膜的结构和功能对细胞的正常生理活动和细胞功能的实现至关重要。
1. 维持细胞内外环境的稳定：细胞膜的选择性渗透性使得细胞能够控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
例如，细胞膜上的离子通道能够控制离子的流动，维持细胞内外的离子浓度差，从而维持细胞的正常功能。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜是细胞的重要组成部分，它起着维持细胞内外环境平衡、物质运输和信号传递等重要功能。
本文将以细胞膜的结构、组成和功能为主线，详细介绍细胞膜的相关知识。
一、细胞膜的结构和组成细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成的。
脂质双层是由磷脂分子排列而成，其中磷脂分子的疏水性尾部与疏水性的内部相互作用，疏水性头部与水相互作用，形成一个稳定的双层结构。
蛋白质则嵌入在脂质双层中，有些蛋白质负责物质的运输，有些负责信号的传递。
二、细胞膜的功能1. 维持细胞内外环境平衡：细胞膜通过选择性渗透性，控制物质的进出。
通过膜上的通道蛋白和载体蛋白，细胞膜可以选择性地运输离子和小分子物质，维持细胞内外的浓度差。
此外，细胞膜还可以通过外泌体和内吞体等方式，调节细胞内外物质的平衡。
2. 物质的运输：细胞膜通过运输蛋白质实现物质的主动运输和被动运输。
主动运输是指细胞膜通过能量耗费，将物质从低浓度区域转运到高浓度区域，如钠钾泵的工作机制；被动运输是指物质沿浓度梯度自发地从高浓度区域转运到低浓度区域，如扩散和渗透等。
3. 信号传递：细胞膜上的受体蛋白质可以感知外界信号，如激素、神经递质等，从而触发细胞内的信号转导通路。
这些信号转导通路可以调控细胞的生理功能，如细胞分裂、凋亡、分化等。
三、细胞膜的相关实验1. 细胞膜的渗透性实验：可以通过浸泡细胞膜的模型，如鸡蛋膜，观察不同浓度溶液对细胞膜的渗透作用。
根据溶液对鸡蛋膜的影响，可以判断细胞膜的渗透性。
2. 细胞膜通道蛋白的功能实验：可以利用离子通道蛋白的特异性，通过电生理实验等方法，研究细胞膜通道蛋白的功能。
例如，可以利用电生理技术记录离子通道蛋白的开闭状态，以及其对离子通量的调控。
3. 细胞膜受体蛋白的信号转导实验：可以通过细胞培养和免疫组织化学等方法，研究细胞膜受体蛋白的信号转导通路。
例如，可以利用荧光染料标记受体蛋白，观察其在细胞内的定位和信号转导过程。
四、细胞膜的疾病相关细胞膜的异常功能和结构改变与多种疾病的发生和发展密切相关。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜是细胞的重要组成部分，它起着维持细胞内外环境稳定、物质运输和信号传导的关键作用。
本文将从细胞膜的结构、功能和重要性三个方面进行详细阐述。
一、细胞膜的结构细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成的。
脂质双层主要由磷脂分子构成，磷脂分子具有疏水性的烃链和亲水性的磷酸基团。
这种结构使得细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
蛋白质则分布在脂质双层的内外表面，有些蛋白质嵌入到脂质双层中，形成跨膜蛋白。
这些蛋白质在细胞膜的功能中起着重要作用，如传递信号、运输物质等。
二、细胞膜的功能1. 维持细胞内外环境稳定：细胞膜通过选择性通透性，控制物质的进出，维持细胞内外浓度的平衡。
例如，细胞膜上的离子通道可以调节细胞内外的离子浓度，维持正常的细胞内环境。
2. 物质运输：细胞膜通过不同的运输机制，实现物质的进出。
主要有主动运输和被动运输两种方式。
主动运输是指细胞对物质的运输需要消耗能量，如钠钾泵；被动运输则是靠物质的浓度梯度进行，如扩散、渗透等。
3. 信号传导：细胞膜上的受体蛋白质可以感受到外界的信号，并将其转化为细胞内的信号。
这些信号可以触发细胞内的一系列反应，如细胞分裂、细胞凋亡等。
细胞膜还可以通过细胞间的连接蛋白质传递信号，实现细胞间的相互作用。
三、细胞膜的重要性细胞膜是细胞的外包装，起到保护细胞内部结构的作用。
它可以让细胞与外界环境进行交互，实现物质的进出和信息的传递。
细胞膜的特殊结构和功能使得细胞能够适应不同的环境和生存条件。
细胞膜的稳定性和选择性通透性是维持细胞内外环境稳定的基础，对细胞的正常功能和生存至关重要。
细胞膜在生物学研究中具有广泛的应用价值。
通过研究细胞膜的结构和功能，可以深入了解细胞的生理过程和疾病发生的机制。
此外，细胞膜还是药物传递系统的重要组成部分，可以用于药物的靶向输送和控释。
因此，对细胞膜的研究有助于推动生物医学领域的发展和创新。
综上所述，细胞膜是细胞的重要组成部分，具有结构多样、功能复杂和重要性突出的特点。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解细胞膜的结构和功能，理解细胞膜在细胞内外物质交换中的重要作用。
2. 能力目标：能够描述细胞膜的组成和结构，解释细胞膜的功能，理解细胞膜在细胞内外物质交换中的机制。
3. 情感目标：培养学生对细胞膜研究的兴趣，培养学生的观察和实验能力，培养学生的合作意识。
二、教学重点1. 细胞膜的组成和结构。
2. 细胞膜的功能。
3. 细胞膜在细胞内外物质交换中的机制。
三、教学难点1. 细胞膜的结构和功能的理解。
2. 细胞膜在细胞内外物质交换中的机制的理解。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张细胞膜的图片，引起学生对细胞膜的兴趣，提出问题：你们知道细胞膜是什么吗？它有什么功能？2. 知识讲解（15分钟）a. 细胞膜的组成和结构首先，细胞膜是由脂质双分子层组成的，其中包括磷脂、胆固醇等分子。
这些分子排列成一个双层结构，称为磷脂双分子层。
在磷脂双分子层中还有一些蛋白质分子，它们被称为跨膜蛋白。
细胞膜还包括一些糖类分子，它们与蛋白质结合形成糖蛋白复合物。
b. 细胞膜的功能细胞膜有许多重要的功能。
首先，它是细胞的保护屏障，可以防止细胞内外环境的物质交换。
其次，细胞膜可以选择性地让一些物质进入细胞，同时阻止一些有害物质进入细胞。
此外，细胞膜还参与细胞的信号传导、细胞间的黏附和细胞的运动等功能。
3. 实验展示（20分钟）为了让学生更好地理解细胞膜的功能，我们进行一个简单的实验。
首先，准备两个玻璃烧杯，一个装满水，另一个装有一些食盐。
然后，在两个烧杯之间放置一块薄膜，如保鲜膜。
观察一段时间后，我们可以看到水分子会通过薄膜渗透到含盐水的一侧，而盐分子则无法通过薄膜。
这个实验说明了细胞膜的选择性渗透性。
4. 拓展应用（10分钟）通过讨论和小组合作，让学生思考细胞膜在生物体内的其他重要作用。
例如，细胞膜在神经传导、免疫应答和细胞分化等方面起着重要作用。
学生可以分组进行研究，然后展示他们的发现。
细胞膜说课稿
细胞膜说课稿细胞膜是生物体内一个非常重要的结构，它扮演着维持细胞内外环境稳定、物质运输和信号传导的关键角色。
本文将围绕细胞膜的结构、功能和重要性展开讲解。
一、细胞膜的结构细胞膜是由磷脂双层组成的，磷脂分子具有亲水性和疏水性的特点，因此可以形成一个稳定的屏障。
磷脂分子中的疏水脂肪酸尾部相互靠拢，亲水磷酸头部则朝向细胞内外。
这种排列使得细胞膜具有半透性，能够选择性地控制物质的进出。
细胞膜中还存在着许多蛋白质，它们可以嵌入磷脂双层或贴附在细胞膜的内外表面。
这些蛋白质在细胞膜的功能中起到了关键作用，包括物质的运输、信号传导和细胞识别等。
二、细胞膜的功能1. 维持细胞内外环境稳定：细胞膜能够选择性地允许某些物质进出细胞，从而维持细胞内外环境的稳定。
例如，细胞膜上的离子通道可以调节细胞内外的离子浓度差，维持细胞的正常功能。
2. 物质的运输：细胞膜通过不同的机制实现物质的进出。
其中，主动转运和被动扩散是最常见的两种方式。
主动转运需要能量，通过蛋白质通道将物质从低浓度区域转运到高浓度区域。
被动扩散则是物质自由地通过细胞膜的磷脂双层，从高浓度区域向低浓度区域扩散。
3. 信号传导：细胞膜上的受体蛋白可以感知外界环境的信号，并将其转化为细胞内的信号，从而引发一系列的生理反应。
例如，G蛋白偶联受体能够感知外界的化学信号，激活细胞内的信号通路，进而调控细胞的生理功能。
4. 细胞识别：细胞膜上的糖蛋白可以作为细胞的识别标志，参与细胞间的相互识别和黏附。
这对于细胞的组织形成、免疫应答等过程至关重要。
三、细胞膜的重要性细胞膜是细胞的外部界面，直接与外界环境接触。
它不仅起到了物质交换和信息传递的作用，还能够保护细胞免受外界有害物质的侵害。
细胞膜的稳定性和选择性通透性是维持细胞内稳态环境的关键，对细胞的正常功能和生存至关重要。
此外，细胞膜还参与了许多重要的生理过程，如细胞的增殖、分化和凋亡等。
细胞膜上的信号传导通路能够调控细胞的生长和分化，对维持组织和器官的正常发育至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细胞膜得结构与功能说课稿
一、课题
今天得课题就是《细胞膜得结构与功能》，这就是现行高中生物必修、第二章、第一节得第一部分内容。
二、教材分析
在前一章中学生已经学习了组成生物体以及细胞得各种化学元素与化合物，而接下来学生将要学习细胞内部得各种新陈代谢，所以本节课(细胞膜得结构与功能)在教材中起到了承上启下得作用,至关重要。
主要内容包括两个方面:
第一方面,关于细胞膜得分子结构,明确提出细胞膜就是一层由磷脂与蛋白质构成得膜;糖被得概念与在生命活动中得重要功能（糖被与细胞间得识别、免疫等相联系,与高三生物免疫部分联系紧密)。
第二方面,关于细胞膜得主要功能,主要讲述细胞膜与周围环境进行物质交换功能，其中主要介绍自由扩散与主动运输、内吞与外排。
在此基础上，明确指出细胞膜得通透性特点，表明它就是一种选择透过性膜。
细胞就是生物体结构与功能得基本单位,细胞膜就是细胞得重要组成部分，其结构具有典型性,其她各种具膜结构得细胞器其膜得结构都与细胞膜基本结构相同，具有重要得生理功能，研究细胞膜就是进一步就是研究细胞结构功能、新陈代谢得基础,并且细胞得膜系统就是细胞工程得重要研究内容,所以要对这一节课给予充分得重视。
三、教学目标
知识目标
（１)说出细胞膜得组成成分。
（２）描述细胞膜得结构.
(3)描述物质进出细胞膜得机制。
情感目标
（1）通过学习细胞膜得组成、结构与功能,初步形成结构与功能相适应得观点,认识到细胞膜流动性得重要意义。
（2）体验科学家研究细胞膜结构得漫长历程,认识到科学得严谨与艰辛。
能力目标
（1）培养学生分析讨论得能力。
(2)获得根据问题自主“分析问题-—设计实验-—得出结论”得能力三、教学重难点
教学重点
1、细胞膜得化学组成与结构特点。
2、细胞膜得主要功能。
教学难点
细胞膜得主要功能。
四、教学策略
在教学中我设计了探究式教学策略:给出事实资料并结合简单小实验，启发学生,培养学生分析问题得能力；充分调动学生参与课堂教学过程，给学生足够得思考时间与空间。
五、学法分析
构建细胞膜得结构模型,变微观为宏观、变抽象为具体，这样学生就可以理解细胞膜得结构.把生物学知识与化学知识有机结合，分析讨论细胞膜结构为什么这样，学生就不仅知其然,而且知其所以然。
细胞膜得主要功能既就是重点又就是难点,尤其就是自由扩散与主动运输得区别比较难于理解，把它转换成学生熟知得物理学中得势能问题,解决起来就相对容易。
六、教学过程设计
(一)新课引入
通过第一章得学习，我们已经知道了组成生物体得化合物及其在生命活动中得重要作用.但就是光有这些物质还不能表现生命特征，只有当这些物质组合在一起形成一定结构时，才能表现生命特征。
师问：这些生命物质形成什么结构时,生物体才能表现出生命特征？
生答：细胞就是生物体结构与生命活动得基本单位.
师问：您认为细胞得最外层结构就是什么?(简单介绍细胞壁）生答：细胞膜
细胞膜就是动植物细胞所共有得结构之一,今天我们就一起学习细胞膜。
简单小实验：一般而言，鸡蛋得蛋黄就就是一个细胞。
大家可以用解剖针钝得一面试一下，感觉一下细胞膜得存在.根据学生实验状况，问：细胞膜得作用。
预测学生能够感觉到细胞膜得存在,有些小组会把卵黄膜捅破，内容物流出。
马上提问:细胞膜得作用。
预测学生能够轻松回答.细胞膜就是由哪些物质组成得呢？科学家为此进行了一系列探究。
（二）研究细胞膜得组成、结构
1、给出材料让学生分析细胞膜得化学组成。
材料一:科学家在实验中发现，脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂质得溶剂溶解，也会被蛋白酶分解.这些事实说明细胞膜由哪些物质构成.
学生经过分析会得到这样得结论，细胞膜得主要成分就是脂质与蛋白质。
指出构成细胞膜得脂质主要就是磷脂。
用投影展示磷脂分子得结构（图1)，并介绍磷脂得结构。
２、细胞膜得构成
给出材料让学生分析.
材料二、1925年Cｏrtｅr 与Grendeｌ用丙酮提取细胞膜得磷脂，并将它在空气——水界面上展开时，这个单层分子得面积相当于原来细胞面积得两倍。
学生经过分析可以得到细胞膜就是由两层磷脂分子构成得。
这个时候提出问题：那么两层磷脂分子就是怎么构成细胞膜得呢？两层磷脂分子可能得排列方式有几种？
学生会想到磷脂分子会有图2中得四种排列方式。
这时候追问那构成细胞膜得哪种？
这需要学生进行讨论分析.可以进行提示，联系化学中所说得相似相溶原理进行分析。
学生能够很快想到A、B两种排列方式细胞膜不稳定容易解体。
如果按C方式排列,细胞得非极性尾部向外,细胞疏水，会导致细胞凝聚、生命不付存在。
只有Ｄ方式排列才可能存在。
总结：磷脂双分子层构成了细胞膜得基本骨架，她们得非极性尾部相对,极性头部朝外。
另外再做补充:蛋白质分子镶嵌、贯穿于磷脂双分子层上；在细胞膜得外表，有一层细胞膜上得蛋白质与多糖结合成得糖蛋白，叫糖被.糖被得主要作用就是识别、免疫、保护、润滑作用。
接下来反问:细胞膜这样得结构有什么特点？给出材料：
材料三：1970年科学家用不同得荧光染料分别标记小鼠细胞与人细胞膜上得蛋白质,使它们分别产生绿色与红色荧光.将这两种细胞融合成一个细胞时,开始时一半呈绿色，另一半呈红色，但在3７℃保温４0分钟后,在融合细胞上两种颜色得荧光点就均匀分布。
学生很容易说出磷脂与蛋白质在运动.强调,这叫细胞膜得流动性,就是细胞膜得结构特征。
通过细胞膜上得磷脂与蛋白质得运动来体现。
（二）深入研究细胞膜得功能
细胞膜得功能就是不容易理解得内容，把它转化成物理情境、
学生阅读教材关于物质通过细胞膜出入细胞得两种方式得两段内容。
分别让几名学生说出每种方式得特点。
其她学生讨论、补充,基本认识清楚后,举常见得现象：①物体由高处释放，②将物体由低处拿到高处。
提问学生：自由扩散、协助扩散与主动运输各与哪一类情景相似？为什么？
学生会争着回答但以分别让学生表述为好:自由扩散与情景①相似，主动运输与情景②相似。
这里河得上游表示物质高浓度一边，河得下游表示低浓度一边，船表示载体,发动机或人力表示能量,自由扩散就是物质由高浓度一边扩散到低浓度一边，既不需载体，也不消耗能量；主动运输则就是物质从低浓度一边被运输到高浓度一边，不仅需要载体得协助,而且也需要消耗生命活动产生得能量。
这里要引导学生注意:载体就就是细胞膜结构中得某些蛋白质分子。
两种方
式中主动运输就是最重要得方式，其意义就是可以根据生命活动得需要有选择地主动运输所需物质：主动地选择吸收所需要得营养物质，排出新陈代谢作用得废物与对细胞有害得物质。
上述情景就是宏观物体得运动，与微观粒子得运动就是不同得，只就是借以比喻、帮助理解它们得关系。
引导学生完成下表:
细胞膜得结构与功能
（说课）
院系：生命科学学院
专业：生物科学
姓名：刘俊男
学号：08０4114１82。