U12
u12普通篮球教案
u12普通篮球教案教案标题：U12普通篮球教案教案目标：1. 提供基本篮球技能和战术知识，帮助学生逐步掌握篮球的基本运动技能。
2. 培养学生的体能素质，如协调性、灵活性和耐力等。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和适应能力。
5. 培养学生的自信心和态度积极。
教学内容和活动：1. 热身活动 (10分钟)- 常见的热身活动包括充足的拉伸和热身运动，如快走、小跑或踏步等，以准备学生的肌肉和关节。
- 进行不同的活动，如体育操、反手触地、鸟儿飞等，以提高学生的协调性和灵活性。
2. 基本篮球技能教学 (20分钟)- 传球技术：教授正确的传球姿势和传球技巧，如直传、斜传和反手传球等。
- 运球技术：教授基本的运球动作和技巧，包括交叉运球、反身运球和背进等。
- 投篮技术：教授正确的投篮姿势和投篮技巧，如跳投、上篮和三分球等。
- 防守技术：教授基本的防守姿势和技巧，如紧逼防守、抢断和盯人防守等。
3. 篮球战术教学 (15分钟)- 系统教授基本的篮球战术知识，如进攻战术和防守战术。
- 进攻战术：教授基本的进攻战术，如快攻、分层进攻和挡拆进攻等。
- 防守战术：教授基本的防守战术，如纵向防守、封盖和断球等。
4. 篮球小游戏和比赛 (25分钟)- 在教学的最后阶段，安排一些篮球小游戏和比赛，可以增加学生们的兴趣和参与度。
- 这些小游戏可以是针对技能训练的练习和应用，如传接球游戏、抢篮板球游戏和单挑游戏等。
- 小游戏的目的是加强学生对所学内容的理解和运用，并增强学生之间的合作和竞争意识。
5. 结束活动和放松训练 (10分钟)- 在课程的最后，进行放松和伸展训练，以保证学生的肌肉和关节得到恢复。
- 可以采用一些简单的放松活动，如伸展和轻松的游戏，来缓解学生的疲劳。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，包括技能的掌握程度、战术的运用和团队合作的能力等。
2. 设立小组活动，由学生互相评估和反馈彼此的表现，以促进学生的自我评估和提高。
u12小篮球竞赛规则
u12小篮球竞赛规则
1.每场比赛为四节，每节8分钟，中场休息3分钟。
2. 在比赛中如果出现停顿，裁判员有权适当延长比赛时间。
二、比赛规则
1. 每队5名球员上场，队员年龄不得超过12岁。
2. 球场尺寸应符合国际篮球规则，篮球应符合国际篮球比赛规则。
3. 每个队伍只有5次换人机会。
4. 球员可以在任何地方将球传给队友，但不能同时持球大于2秒钟。
5. 球员犯规后，对方将获得罚球的机会，罚球距离为3.6米。
6. 犯规次数累计到第5次后，将被判为技术犯规，对方将获得罚球的机会。
7. 犯规次数累计到第7次后，将被判为犯规离场，该球员将不能参加比赛的余下时间。
8. 每个队伍只有两次暂停机会，每次暂停长度为1分钟。
三、判罚标准
1. 球员有非法持球或非法运球行为。
2. 球员有非法进攻或非法防守行为。
3. 犯规行为，如推人、绊人、撞人、打手等。
4. 球员有辱骂、威胁或攻击对方球员、教练、裁判员等不当行为。
四、比赛结果
1. 比赛结束后，得分多的队伍获胜。
2. 如果比赛出现平局，将进行加时赛。
3. 如果比赛因不可抗力原因被迫取消，将视为无效比赛。
以上就是u12小篮球竞赛规则，请参赛队伍严格遵守，祝大家比赛顺利！。
七下英语人教版u12笔记
七下英语人教版u12笔记一、单词和短语1. 名词：book，pen，pencil，ruler，eraser，bag，school2. 动词：write，draw，copy，have，meet3. 短语：look at，all day，a set of keys，play soccer二、重点句型1. 主语+have/has+pencil/ruler/eraser等+复数形式（表示拥有某物的种类）例：I have a pen and a pencil. 我有一支钢笔和一支铅笔。
2. There be句型用于表示某物或某人在某个地方（常用句型为There be+某人/某物+某地），也可以用于构成存在句型。
例：There is a book on my desk. 我的桌子上有一本书。
3. 询问某人是否拥有某物的句型：Do you have a pen? 你有一支钢笔吗？三、课文翻译以下是对七下英语人教版u12课文的翻译：原文：I have a pen and a pencil. I like drawing and writing. I like meeting new people and going to new places. I like soccer, too. I have a good friend who lives near me. We play soccer together every Sunday.翻译：我有一支钢笔和一支铅笔。
我喜欢画画和写作。
我喜欢结识新人和去新的地方。
我也喜欢足球。
我有一个好朋友住在我附近。
我们每个星期天都一起踢足球。
四、练习答案1. 选择题答案：A B C B C D A B C2. 填空题答案：（1）I have a pen and a pencil. （2）There is a book on the desk. （3）Yes，I do. （4）We play soccer together every Sunday.五、语法总结本单元主要学习了名词、动词以及短语等基本语法知识，同时对there be句型进行了深入的学习和应用。
u12重点词组句子
U12词组句子1.分享过去的记忆和经历share past memories and experiences2.展望未来look ahead to the future3.记住/忘记做某事remember/forget to dosth4.记得/忘记做过某事remember/forgetdoing sth5.在初中/在高中at/in junior high school/senior high school6.记得一个朋友帮我解决一个问题remember a friend helping me with a problem.7.取得差成绩get a bad score8.记得获过一次奖remember winning a prize9.过去害怕老师used to be scared of ateacher10..当过一次志愿者be a volunteer once11.忘记丢过一个装满作业的书包forget losing a schoolbag full of homework12.记得见过这帮朋友remember meeting this group of friends13.记得一次考试得过满分remember getting full marks on a test14.在七年级in Grade 715.享受初中每一年enjoy every year of junior high school16.想成为一个导游want to become a tour guide17.感冒have/catch a cold18.在帐篷里野营一周camp in a tent for a week19.失声lose one’s voice20.加入校乐队join the school band21.受到老师鼓励be encouraged by a teacher22.为慈善机构捐最多的钱raise the most money for charity23.说英语有问题have problems speaking English22.英语说得好speak English well /speak good English 23.在第一年努力训练体育运动practise sports hard in the first year24.学会说英语learn to speak English25.交一些好朋友make some good friends26.玩的很高兴have a lot of fun27.过去有点腼腆used to be a little shy28.在学校开始更加努力地学习begin to work harder at school29.有能力学好功课have the ability to do good work30.不再n o longer=not … any longer31.享受过去的四年enjoy these past four years32.感到孤独feel lonely33.在期末考试中考好do well in the final exam34.养家support the family35.使我的父母和老师为我感到自豪make my parents and teachers proud of me 36.与某人争吵quarrel with sb. /have a quarrel with sb.37.入睡有困难have difficulty in getting to sleep38.太多作业too much homework39.最激动人心的时刻the most exciting moment40.最无聊的科目the most boring subject41.发生在你身上的最糟糕的事情the worst thing that happened to you 42.你做过的最有趣的事情the most interesting thing that you did 43.发生的最悲伤的事情the saddest thing that happened44.发生的最令人尴尬的事情the most embarrassing thing that happened45.期待着做某事look forward to doing sth.46.上高中go to senior high school47.通过升学考试pass the entrance examination48.信任某人believe in sb.49.想上音乐学校would like to enter a music school50.提高英语improve one’s English51.在乐队弹吉他play the guitar in a band52.给予你帮助最多help you the most53.给某人提建议give sb. advice54.让我们尽力做好吧! Let’s go for it !55.学英语的学生students of English56.看似简单look simple57.有非常不同的意思have every different meanings58.打算尽力实现他们的目标plan to try one’s best to achieve one’s aim59.一个非常棒的动词短语a very good phrasal verb60.盼望着毕业look forward to graduating61.尽力成功try one’s best to be successful62.继续做某事go on doing sth./go on with sth.63.(使)进步,获得成功get ahead64.不参与,中途退学drop out65.戒掉一个坏习惯give up a bad habit 65.懂得教育的重要性understand the importance of education 句子 1.我记得在六年级见过你们大家.I remember meeting all of you in Grade Six.2.初中的日子结束了,你有什么特别的记忆吗?Junior high school days are over. Doyou have any special memories ?3.我过去学英语存在问题,但是我现在能够说的非常好.I used to have problems speaking English. But I can speak English very well now.4.你比我更擅长英语.You are better at English than me.5.他记得当过一次志愿者.He remembers being a volunteer once.6.自从八年级我就更有信心了.She has become more confident since Grade 8.7.我在初中度过的大部分时光是美好的My time at junior high school has been mostly good.8.自从2004年我就上了初中.I have been at junior high school since 2004.9.我在六七年级学习不够努力.I didn’t study hard enough in Grades 6 and 7.10.我很高兴我不再是班里的倒数第一名了.I’m happy that I’m no longer bottom of the class.11.在初中我学到了很多.I have learned a lot at junior high school.12.我希望期末考出好成绩.I hope to do well in the final exam.13.Mary盼望上高中. Mary is looking forward to going to senior high school. 14.我希望通过升学考试. I hope to pass the entrance examination.15.自从上了初中你有怎样的变化?How have you changed since you started junior high school?16.你父母曾经给你提过什么建议?What advice have your parents given you ?17.毕业后你将做什么?What will you do after you graduate? 18.动词短语在口语中比在书面语中用的更多.Phrasal verbs are used more when English is spoken than when it is written?19.对于学英语的学生来说问题在于动词短语比你想象的更难理解.The problem for students of English is that phrasal verbs are more difficult to understand than you think.20.考试就要来到了,让我们为此而努力吧! The exam is coming, so let’s all go for it. 21.九年级明天要开毕业典礼。
九年级人教版英语全一册u12作文
探索未来的道路：九年级人教版英语全一册U12作文解析As we embark on the journey of exploring the future, Unit 12 of the ninth-grade English textbook provides a thought-provoking platform for us to reflect on our life choices and aspirations. The unit encourages us to delve into the world of possibilities and envision a future that is both exciting and challenging.Life is a canvas waiting to be painted, and our choices are the brushes with which we create our masterpiece. Unit 12 reminds us that every decision we make, whether it be in terms of our career, education, or personal life, has the potential to shape our future. It is, therefore, crucial that we approach these choices with care and consideration. Firstly, career choices play a pivotal role in defining our future. As students, we are constantly faced with the dilemma of choosing a subject that aligns with ourinterests and passion. Unit 12 encourages us to explore various fields and identify the ones that resonate with our goals and aspirations. This exploration can be facilitatedthrough internships, extracurricular activities, or even simple research.Education, on the other hand, is a continuous process that extends beyond the classroom. Unit 12 emphasizes the importance of lifelong learning and the role of continuous development in shaping our future. It reminds us that education is not just about acquiring knowledge but also about cultivating skills and attributes that will help us navigate through life's challenges.Moreover, personal life choices also play a significant role in determining our future happiness and fulfillment. Unit 12 encourages us to reflect on our values and beliefs and make choices that align with them. Whether it be in terms of our relationships, hobbies, or even our daily routines, these choices have the potential to bring joy and fulfillment to our lives.In conclusion, Unit 12 of the ninth-grade English textbook serves as a powerful reminder of the impact our choices have on our future. It encourages us to approach these choices with a clear understanding of our goals and aspirations, and to embrace the opportunities that lieahead with confidence and optimism. By doing so, we can create a future that is not only successful but alsofulfilling and meaningful.**探索未来的道路：九年级人教版英语全一册U12作文深度剖析**当我们踏上探索未来的旅程时，九年级英语课本的第十二单元为我们提供了一个引人深思的平台，让我们反思自己的生活选择和抱负。
u12篮球教案文本
u12篮球教案文本标题：U12篮球教案文本教案目标：1. 帮助学生了解篮球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的篮球技能，包括传球、投篮、运球和防守。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学时长：10个课时教学内容和活动安排：课时一：篮球规则和基本技术介绍- 学生通过观看篮球比赛视频，了解篮球规则和基本技术。
- 教师向学生介绍篮球场地、球员位置和基本技术要求。
课时二：传球技术- 学生进行传球基本动作的练习，包括胸传、头传和地传。
- 学生进行传球练习，通过与队友进行传球交流，提高传球准确性。
课时三：投篮技术- 学生学习正确的投篮姿势和手部动作。
- 学生进行投篮练习，从近距离开始，逐渐增加难度和距离。
课时四：运球技术- 学生学习正确的运球姿势和手部动作。
- 学生进行运球练习，包括单手运球、交替运球和变向运球。
课时五：防守技术- 学生学习基本的防守姿势和动作。
- 学生进行防守练习，包括盯人防守和区域防守。
课时六：篮球战术- 学生学习基本的进攻战术，包括快攻和半场进攻。
- 学生学习基本的防守战术，包括盯人防守和区域防守。
课时七至九：比赛实战- 学生分组进行篮球比赛，应用所学的技术和战术。
- 教师根据比赛情况给予学生指导和反馈。
课时十：总结和复习- 学生回顾所学的篮球规则、技术和战术。
- 学生进行篮球小测试，检验所学知识的掌握情况。
- 教师进行总结，给予学生肯定和鼓励。
教学评估：- 教师观察学生在练习和比赛中的表现，评估其篮球技能的提高情况。
- 学生进行小测试，检验对篮球规则和技术的理解程度。
- 学生之间进行比赛，评估学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学资源：- 篮球比赛视频- 篮球场地和篮球- 篮球规则和技术的教学材料- 小测试题目和评估表格教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的参与和实践，通过大量的练习和比赛，提高学生的篮球技能。
2. 鼓励学生之间的合作和交流，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能有所收获。
u12精英班教案
u12精英班教案教案标题：U12精英班教案教案目标：1. 帮助学生发展全面的学术能力，包括语言、数学、科学和社会科学。
2. 培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提供个性化学习机会，以满足不同学生的需求和兴趣。
教案概述：本教案旨在为U12精英班学生提供一系列多学科的学习活动，以促进他们的学术发展和全面素养。
教案将涵盖语言、数学、科学和社会科学等学科领域，并通过个性化学习和团队合作的方式，激发学生的学习兴趣和动力。
教案内容和活动：1. 语言学科：a. 阅读理解活动：选择适合学生年龄和水平的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题，以提高他们的阅读理解能力。
b. 写作练习：指导学生撰写不同类型的作文，如记叙文、说明文和议论文，以提高他们的写作技巧和表达能力。
2. 数学学科：a. 数字运算练习：提供一系列数字运算练习，包括加减乘除和简单的代数运算，以巩固学生的基础数学能力。
b. 探索几何：引导学生通过实际操作和观察，探索几何形状、角度和对称性，以培养他们的空间思维能力。
3. 科学学科：a. 实验探究：设计一系列简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察和记录，以培养他们的科学探索和实验技能。
b. 科学研究项目：引导学生选择一个感兴趣的科学主题，进行深入研究，并展示他们的研究成果，以培养他们的科学思维和独立研究能力。
4. 社会科学学科：a. 地理知识学习：通过地图、图表和实地考察等方式，帮助学生了解不同地区的地理特点和文化差异。
b. 历史事件研究：引导学生选择一个历史事件，进行深入研究，并组织展示，以培养他们的历史意识和研究能力。
教学方法和策略：1. 个性化学习：根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习机会，包括不同难度的任务和扩展学习的资源。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习活动，鼓励他们共同解决问题、交流思想和分享知识。
3. 激励和奖励：设立学习目标和奖励机制，激励学生积极参与学习活动并取得进步。
人教九年级英语U12知识点
人教九年级英语U12知识点Unit 12: Looking back and looking aheadIntroduction:English is an international language that plays a crucial role in communication on a global level. In Unit 12 of the 9th grade English textbook, we will review and consolidate the knowledge learned throughout the school year. This unit provides an excellent opportunity for students to reflect on their progress and prepare for the challenges ahead.1. Grammar Review:In this section, students will revisit various grammar concepts covered in previous units. These include verb tenses, reported speech, conditional sentences, and the use of modal verbs. By reviewing these grammar points, students will enhance their understanding and proficiency in English.2. Vocabulary Expansion:Building a strong vocabulary is key to communicating effectively. Unit 12 further expands students' word bank by introducing new words and phrases related to various topics, such as travel, health,environment, and technology. Students will engage in activities that promote active vocabulary usage and retention.3. Reading Comprehension:Reading comprehension is an essential skill in language learning. Unit 12 offers a selection of interesting texts, including articles, short stories, and dialogues. These texts cover a wide range of themes, providing students with diverse exposure to different writing styles and perspectives. Through reading, students will improve their comprehension skills and gain knowledge in various subject areas.4. Listening Skills:Effective listening skills are vital for understanding spoken English in real-life situations. Unit 12 presents audio materials that challenge students' listening abilities. Through listening exercises, students will enhance their comprehension, note-taking, and inference skills. They will also develop their capacity to understand different accents and speech patterns.5. Speaking Practice:The ability to communicate orally is crucial for practical use of English. Unit 12 encourages students to engage in various speakingactivities, including discussions, debates, presentations, and role-plays. These activities not only help students improve their fluency but also foster critical thinking, creativity, and teamwork.6. Writing Skills:Writing is another key component of language proficiency. Unit 12 provides opportunities for students to practice different types of writing, such as essays, formal letters, opinion pieces, and narratives. Through these exercises, students will refine their grammar, vocabulary, coherence, and organization, ultimately enhancing their overall writing skills.Conclusion:Unit 12 serves as a comprehensive review and consolidation of the knowledge and skills learned throughout the 9th-grade English curriculum. By revisiting grammar, expanding vocabulary, improving reading and listening comprehension, practicing speaking, and honing writing skills, students will be better equipped to communicate effectively in English. Unit 12 not only prepares students for their final exams but also lays a solid foundation for their future language learning journey.。
七年级下册英语u12知识点
七年级下册英语u12知识点英语U12（Unit 12）是七年级下册的一个重要知识点。
在这个单元中，学生将学习如何描述他们的兴趣爱好和将来的计划。
本文将概述该单元的主要内容和关键词汇，希望能帮助学生更好地掌握英语U12。
一、主要内容1. 谈论兴趣爱好学生将了解到如何用英语表达自己的兴趣爱好，并学会如何询问别人的兴趣爱好。
具体词汇包括：- like/dislike: 喜欢/不喜欢- hobby: 爱好- play sports/games: 运动/玩游戏- listen to music: 听音乐- watch TV/movies: 看电视/电影- read books: 读书- go shopping: 购物- do housework: 做家务2. 描述家庭成员学生将学习如何用英语向别人介绍自己的家庭成员。
具体词汇包括：- family members: 家庭成员- father/mother/parents: 父亲/母亲/父母- brother/sister: 兄弟/姐妹- grandparents: 祖父母- uncle/aunt: 叔叔/阿姨- cousin: 堂/表兄弟姐妹3. 计划未来学生将学习如何用英语描述自己的未来计划和生活方式。
具体词汇包括：- be going to: 将要- want to: 想要- hope to: 希望- plan to: 计划二、关键词汇1. like/dislike: 喜欢/不喜欢2. hobby: 爱好3. play sports/games: 运动/玩游戏4. listen to music: 听音乐5. watch TV/movies: 看电视/电影6. read books: 读书7. go shopping: 购物8. do housework: 做家务9. family members: 家庭成员10. father/mother/parents: 父亲/母亲/父母11. brother/sister: 兄弟/姐妹12. grandparents: 祖父母13. uncle/aunt: 叔叔/阿姨14. cousin: 堂/表兄弟姐妹15. be going to: 将要16. want to: 想要17. hope to: 希望18. plan to: 计划三、总结英语U12是七年级下册的一个重要知识点，涵盖了许多与兴趣爱好、家庭成员和未来计划相关的词汇。
人教版七下英语U12PPT课件
语法（祈使句）
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召 或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第 二人称you，也就是听话者，因而you常省 去了。祈使句的开头是动词原形。 如： Look out! 小心！ Wait here for me! 在这等我 Be sure to come here on time! 务必准时来到这里！ 祈使句的否定形式多以do not （常缩写成don't）开头，再加上动词原形
by “在„„之前”,用来表示时间，指期限
He has to go back by 10 o’clock. 他必须在10点之前回去.
单项选择
1.I have to go to bed 9 o'clock. A. by B. to C. on D. On
考点：表示时间，期限 2.We can't late for class. A.get to B.arrive at C. arrive in D.arrive 考点：arrive late for class
考点：can't stand sth./can't stand doing/can't stand to do/can't stand sb. doing sth.
Section A 2a—4
• 学习情态动词can表示许可的肯定句、否定 句、一般疑问 句及肯定、否定回答 • 学习情态动词 have to的各种句式的变化
No wet umbrellas! / Don't put wet umbrellas here! 禁止放湿雨伞！ No food! / Don't eat food here! 禁止吃食物！ No smoking! / Don't smoke here! 禁止吸烟 No smoking! 禁止吸烟! No photos! 禁止拍照! No parking! 禁止停车! No swimming! 禁止游泳! No noise! 禁止喧哗!
六年级上U12第3课时
New Year's Day is great for children in the Philippines. People say if children jump about on that day, they will grow taller in the coming year. Children will make a lot of noise with coins. They think this will bring them health and wealth.
Make a poster in groups.Invent your own festival
Name: ________
Date: ________
Activities
Festival
Food:_______ Clothes:______
During the festival: Before the festival: _________________ _________________
Step1：Choose a festival name and its date. Step2: Decide what to do and what to eat at the festival.
Homework.
Make a poster about your festival.
人教版四年级上册英语u12单词读法
人教版四年级上册英语U12单词读法一、概述1. 本文将对人教版四年级上册英语U12单词的读法进行详细介绍，旨在帮助学生掌握这些单词的正确发音。
2. 英语作为一门国际通用语言，正确的发音对于学习和交流至关重要，因此掌握单词的正确读法尤为重要。
二、单词读法1. apple [ˈæpl] 苹果2. banana [bəˈnɑːnə] 香蕉3. orange [ˈɔːrɪndʒ] 橙子4. pineapple [ˈpaɪnˌæpl] 菠萝5. pear [per] 梨子三、学习方法1. 听力练习：通过听力练习，学生可以模仿老师或录音的发音，帮助他们更好地掌握单词的正确读法。
2. 口语练习：学生可以利用课余时间与同学或家人进行口语练习，以加深对单词读法的印象。
3. 多听多说：多听英语音频，多说英语口语，可以帮助学生更自然地掌握单词的发音。
1. 在日常生活中，学生可以尝试用英语询问水果的名称，如“Can I have an apple?” “What kind of fruit do you like?”等，以提高对单词读法的熟练程度。
2. 在课堂上，老师可以设计一些游戏或活动，让学生通过互动来练习单词读法，增加学习的乐趣。
五、总结1. 掌握英语单词的正确读法对于学习英语至关重要。
2. 学生应该通过持续的练习和实践，逐渐提高对单词读法的熟练程度。
3. 老师和家长的指导与帮助也是学生学习单词读法的重要支持。
4. 希望本文所提供的单词读法能对学生的英语学习有所帮助。
六、致谢1. 感谢关注本文，希望能为学生的英语学习提供一些帮助。
2. 祝愿大家在学习英语的道路上取得更好的成绩。
以上就是本文对人教版四年级上册英语U12单词读法的介绍，希望能对读者有所帮助。
感谢大家的阅读和支持！抱歉，我无法为您提供超过3500字长度的文章，您可以在多个迭代中逐步扩展文章。
以下是对您提供的内容进行扩展的部分：1. 在日常生活中，学生可以尝试用英语询问水果的名称，如“Can I have an apple?” “What kind of fruit do you like?”等，以提高对单词读法的熟练程度。
u12小篮球竞赛规则
u12小篮球竞赛规则
U12小篮球竞赛规则
作为一项普及的体育项目，篮球在青少年中越来越受欢迎。
而
U12小篮球竞赛则是针对12岁及以下年龄段的儿童所开展的一项比赛。
以下是这项比赛的相关规则：
比赛地点和时间
1. 比赛地点为标准篮球场或标准体育馆；
2. 比赛时间为4节，每节10分钟；
3. 比赛时间在周末或节假日进行。
比赛队伍
1. 每支队伍由5名球员和若干替补球员组成；
2. 每队必须配备1名教练和1名助理教练。
比赛规则
1. 每队只能在场上有2名球员同时进行防守。
如果双方都派出3名以上球员参与防守，将会由裁判员判罚犯规，对方将会获得罚球机会；
2. 球员可以通过运球、传球、投篮的方式得分，每个罚球值1分，每个投篮成功值2分；
3. 在比赛过程中，攻防双方必须严格遵守裁判员的吹哨指令。
任何违反规则的行为都将会被判罚；
4. 裁判员有权利给参赛队员或教练员出示黄牌或红牌。
出示黄
牌表示警告，红牌则表示离场或禁赛。
比赛结果计算
1. 比赛胜负以得分多少为准；
2. 在比分相同的情况下，将进行1-2分钟的延长赛，决定胜负；
3. 在延长赛依然未能分出胜负的情况下，采取罚球决胜。
总结
以上就是U12小篮球竞赛的规则介绍。
希望通过这些规则的详细
介绍，大家更好地了解这项比赛。
当然，在参加比赛的过程中，一定要注重团队合作、互相帮助，才能更好地获得比赛的胜利！。
九年级u12大阅读教学设计
九年级u12大阅读教学设计一、教学目标通过本次大阅读教学，使学生能够：1. 理解并应用不同的阅读策略，包括预测、推测、细节理解和主旨归纳等；2. 提高阅读理解技巧，包括识别关键信息、分析文本结构和推断作者意图等；3. 培养学生对不同文体和主题的阅读兴趣，并加深文化素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生正确运用阅读策略和阅读技巧的能力。
2. 教学难点：帮助学生对文本进行深层次和批判性思考。
三、教学准备1. 教师准备：- 选取一篇九年级适用的英语阅读文章，内容涵盖不同文体和主题；- 准备与文章相关的练习和活动，包括问题解答、细节提取、推理推断等。
2. 学生准备：- 带齐九年级英语教材和笔记本；- 有阅读材料的电子或纸质副本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引发学生对今天主题的兴趣，可以通过一个问题、一张图片或一个短视频来引导。
2. 阅读前准备（10分钟）- 提问：- 学生们在阅读前，他们通常会做哪些准备？- 引导学生谈论并总结出一些阅读前的准备工作，如预测文章主题、回顾已掌握的相关词汇等。
3. 阅读一遍（15分钟）- 学生们按个人节奏默读整篇文章。
4. 阅读理解活动（20分钟）- 学生们与同桌进行讨论，回答提供的阅读理解问题。
5. 使用阅读策略（15分钟）- 展示给学生一些常用的阅读策略，如预测、推测、细节理解和主旨归纳等。
- 学生们小组讨论并分享他们使用过的阅读策略以及对阅读效果的评价。
6. 再读一遍（10分钟）- 学生们再次默读整篇文章，这次侧重于运用所学策略和技巧，提高对文章的理解和分析能力。
7. 阅读技巧分享（15分钟）- 学生们向全班分享他们在默读时运用的阅读技巧和对文章的理解。
8. 拓展阅读（15分钟）- 提供一到两篇相关的额外阅读材料，让学生自己选择阅读并思考相关问题。
9. 总结和反思（10分钟）- 结合本节课的学习，引导学生总结他们今天学到的阅读策略和技巧。
- 学生回答：你对这些阅读策略有何观点和感想？你认为如何运用这些策略可以更好地提高阅读理解能力？五、作业布置要求学生在家阅读一篇英语文章，并运用课上学到的阅读策略和技巧完成一份阅读理解练习。
u12小篮球竞赛规则
u12小篮球竞赛规则第一章：总则第一条：本规则是为了规范和引导U12小篮球竞赛，推动少年儿童体育健康发展，增强体质和团队合作意识，培养优秀的篮球后备人才。
第二条：本规则适用于参加U12小篮球竞赛的队伍和运动员。
第三条：U12小篮球竞赛主要面向12岁及以下的少年儿童参加，每队可报名参加的运动员人数不超过12人。
第二章：竞赛装备第四条：参赛队伍必须穿着队服参赛，队服应包括队名、队徽、号码等信息。
第五条：运动员必须穿着合适的运动鞋参赛。
第六条：裁判员必须穿着明显的裁判服装并佩戴裁判牌。
第三章：比赛规程第七条：比赛采用4节制，每节10分钟，中场休息5分钟。
第八条：比赛采用5对5进行，每队派出起始5人进场，替补可随时调整。
第九条：比赛开始前，各队需进行队伍的相互介绍和教练员的交流。
第十条：比赛开始后，双方队员应遵守裁判员的指挥和信号，不得违规行为。
第十一条：比赛中，裁判员有权对违反规则的行为予以警告、罚球或禁赛等处罚。
第十二条：比赛结束后，需进行颁奖仪式，并公布比赛结果。
第四章：比赛规则第十三条：比赛开始时，裁判员将进行跳球，双方队员必须站在各自场地内，不得越过中线。
第十四条：球员抢到球后，只可以传球或者持球运动，持球运动时不得移动两脚。
第十五条：篮球在运动时，接触地面次数不得超过两次。
第十六条：进攻时，球员可以传球或切入篮下投篮，进攻者不得对防守者有恶意碰撞行为。
第十七条：防守时，必须保持一定的防守距离，不得采用蓄意碰撞的方式阻挡对方进攻。
第十八条：比赛最后2分钟，如出现比分相同时，进入加时赛，加时赛时间为2分钟，使用14秒进攻时间。
第五章：裁判员第十九条：每场比赛由两名裁判员进行执裁，其权威判断为比赛最终决定。
第二十条：裁判员有权对违规行为进行口头警告，如有必要可进行技术犯规或非体育行为判罚。
第二十一条：裁判员有权暂停比赛，对受伤的运动员进行救助，并根据比赛情况决定是否继续进行。
第六章：违规和纪律处分第二十二条：比赛中，如发现严重违反规定的行为，裁判员有权直接判罚为技术犯规或者取消比赛资格。
u12小篮球比赛规则
u12小篮球比赛规则篮球是一项受欢迎的运动，不仅在成年人中受欢迎，也在年轻的孩子们中广受欢迎。
为了让孩子们更好地参与篮球运动，我们制定了一系列的规则，以确保比赛的公正和安全。
1.比赛场地和设备比赛场地应该是一个标准的篮球场，大小为28米 x 15米。
场地应该有一个篮球框，框高应该为2.6米。
比赛应该使用标准的篮球，大小为5号或6号。
每个队伍应该有自己的队服，队服应该明显区分队员和对手。
2.比赛时间比赛应该分为四个季度，每个季度的时间为8分钟。
每个季度之间应该有2分钟的休息时间。
如果比赛出现平局，应该进行加时赛，每个加时赛的时间为3分钟。
3.比赛规则3.1 球员人数每个队伍应该有5名球员上场比赛。
如果球队人数不足，可以由教练或队长决定是否允许球队进行比赛。
如果球队人数超过5人，应该轮流上场比赛。
3.2 开球比赛开始时，球应该放在中场线上。
两个球员应该站在中场线的两侧，等待裁判的发球信号。
球员可以在发球后开始比赛。
3.3 进攻球员可以在任何位置投篮，但必须确保自己的脚没有踩在三分线之外。
球员可以在三秒钟内停留在罚球区内。
在进攻时，球员应该尽可能地传球给队友，以便完成更好的得分机会。
3.4 防守在防守时，球员应该尽可能地阻止对方得分。
球员可以用手挡住对方的投篮或传球，但不能用手推或拉对方球员。
球员也不能在对方球员投篮时干扰对方的视线。
3.5 犯规和罚球如果球员在比赛中犯规，裁判应该吹哨并宣布犯规。
如果球员犯规，对方球队应该得到罚球的机会。
罚球线距离篮球框5.8米，罚球应该在3秒钟内完成。
如果罚球命中，应该得到1分。
如果罚球未命中，比赛应该继续进行。
4.裁判和教练裁判应该负责比赛的公正和安全。
他们应该熟悉比赛规则，并能够判断比赛中出现的犯规和违规行为。
教练应该负责指导球员，并确保球员遵守比赛规则。
他们还应该确保球员的安全，以及在比赛中保持良好的体育道德。
5.比赛结果比赛的结果应该由得分最多的球队决定。
如果两个球队得分相等，应该进行加时赛。
u12小篮球比赛规则
u12小篮球比赛规则篮球是一项非常受欢迎的运动，而在各个年龄段中，小学生们也非常热衷于篮球运动。
为了让小学生们更好地学习、练习和比赛篮球，学校里一般会组织u12小篮球比赛，以下是比赛规则的详细介绍：1. 每队球员数量每支参赛队伍由7名球员组成，每个队都必须至少有5名球员在场。
2. 比赛时间U12小篮球比赛的正式比赛时间为4节，每一节持续6分钟，总共持续24分钟。
3. 球场规格比赛使用的篮球场面积应该是标准篮球场面积的适度缩小版本，球框高度应该是2.6米.4. 每队禁区禁区是指球场两端的小弧区域，当球员在进攻方的禁区里方才有得分资格。
在防守方的禁区内禁止进行攻击或者得分行动。
5. 每队犯规每支参赛队伍在比赛过程中都有5次犯规的机会。
如果一支队伍犯规过多，将会被罚下场。
6. 每队暂停比赛中每个队伍有两次机会，每次1分钟的暂停。
这是队伍们在比赛中进行战略调整和休息的时候使用的。
7. 加时赛如果比赛持平，双方将会进行一次5分钟的加时赛。
如果仍然持平，就需要继续加时赛，直到分出胜负。
8. 比赛结果比赛结果将会由得分最高的队伍获得。
如果两个队伍得分相同，比赛将会进行加时赛，直到分出胜负为止。
9. 自由球当爆发拼抢或者球的位置有争议的时候，球队的主教练可以向裁判要求一个自由球。
10. 进攻方式除了半场进攻以外，球队可以通过跑动、传球、运球等方式进行得分。
总之，U12小篮球比赛规则是十分重要的，它确保了比赛的公正、公正和有趣。
每个球员都应该遵守规则，尊重对手，并以最大的努力参加比赛。
(新)人教版七年级下册U12 单元重点知识
Unit 12 单元重点知识Section A单词camp v.扎营；搭帐蓬lake n.湖；湖泊beach n.海滩；沙滩sheep n.羊；绵羊as prep.作为；当作natural adj.自然的visitor n.游客；访问者tired adj.疲倦的；疲劳的stay v.停留;待away adv.离开；远离mouse n. (pl.mice )老鼠；耗子baby adj.幼小的n.婴儿shout v.呼叫；喊叫language n.语言badminton n.羽毛球运动butterfly n.蝴蝶woof interj.〔狗叫声〕汪汪短语go boating去划船work as…作为……工作living habits 生活习惯stay up late深夜不睡；熬夜run away 跑开shout at…冲……大声叫嚷句型1.—What did you do last weekend?上周末你干了什么？—On Saturday morning, I played badminton.在周六上午，我打了羽毛球。
2.How interesting!多么有趣啊!3.—Who went to the library?谁去图书馆了？—Sally did.萨莉去了。
Section B单词fly v.飞kite n.风筝high adj.& adv.高的(地)ago adv.以前India n.印度moon n.月亮surprise n.惊奇；惊讶v.使吃惊snake n.蛇move v.移动start v.开始；着手jump v.跳；跃wake v.弄醒；醒into prep.到……里面；进入forest n.森林ear n.耳朵tent n.帐篷scared adj.惊慌的；吓坏了的短语fly a kite放风筝high school 中学put up搭起；举起make a fire 生火each other互相；彼此up and down上上下下；起伏get a surprise 吃惊shout to…对……大声喊叫wake…up把……弄醒句型1.I was so tired that I went to sleep early.我是如此疲劳以至于早早地去睡觉了。
数独u12题型
数独u12题型数独游戏一直以来都备受大众喜爱，它能够锻炼思维逻辑能力，提高注意力集中和解决问题的能力。
而今天，我将向大家介绍一种独特的数独题型——数独u12题型。
数独u12题型是一种相对较难的数独题型，需要玩家具备一定的数独基础和思维灵活性。
它的难度在于每个宫内不再是9个格子，而是12个格子。
这就增加了变化的可能性，使得解题变得更具挑战性。
在数独u12题型中，游戏规则与传统数独类似，需要在9×9的方格中填入数字1-9，使得每行、每列和每个3×3的宫内都包含1-9的数字，且每个宫内还需包含额外的三个数字。
这些额外的数字在宫内之间没有重复。
这样的设定使得数独u12题型相较于传统数独有了更多的解题空间和可能性。
解决数独u12题型的策略与传统数独类似，需要通过排除法和可能性分析来填入数字。
每当我们确定一个空格可以填入的数字时，就要继续向下推理，找出其他格子的唯一解。
同时，我们还需注意宫内的特殊规则，确保每个宫内的三个额外数字不相互重复。
这样的方式循环进行，直到所有的格子都被填满并满足题目要求。
解题过程中，我们可以借助数字之间的逻辑联系，通过观察宫内的数字分布和已填入数字的排列情况，逐步确定每个格子的可能数字，从而减少尝试的次数，提高解题效率。
此外，我们还可以结合角、边的限制条件，进一步缩小数字的范围，从而更快地找到解。
数独u12题型的难度较大，需要耐心和专注。
对于初学者来说，可以先从传统数独逐渐过渡到u12题型，一步步提高解题难度。
通过不断练习，我们可以更好地理解和掌握数独游戏的规则，增强思维能力和逻辑推理能力。
总结来说，数独u12题型是一种相对较难的数独题型，它在传统数独的基础上增加了宫内格子数量，提高了游戏的难度。
解决这类题目需要掌握传统数独的解题思路，并结合宫内特殊规则进行推理，最终找到解。
通过不断练习和挑战，我们可以提升自己的数独解题能力，享受这个充满智慧和乐趣的游戏。
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M1M2一、听句子，选择句子含有的信息，把其字母编号写在题前的括号内。
( ) 1.A. fifteen B.fifty C.forty( ) 2.A. playing B.doing C.making( ) 3.A. so many B.so much C. so more( ) 4. A. writing books B. reading stories C．reading books( ) 5.A. their holiday B.her holiday C.their Friday( ) 6.A. writer B.builder C.painter( ) 7.A. always B.often ually( ) 8. A. interesting places B. beautiful people C beautiful places ( ) 9. A Tuesday afternoon B. Thursday afternoon C.Thursday morning ( ) 10.A.very well B.every well C.very good二、听句子，判断所听到的内容是否符合图意，如符合，在图下的括号内马“T”，否则写“F”。
三、听问句，选择最佳答语，把其字母编号写在题前的括号内。
( )1．A．Yes, I am. B I like running. C . I like running( ) 2. A . No, I don't. B yes ,I am C. I am cooking.( ) 3. A . Yes, it is. B It is pink C It is the horse.( ) 4. A .Swimming. B OK. C Yes, I do.( ) 5 A Yes, there are. B. I have ten. C No, I don't.( ) 6 A He is a doctor. B. Yes, she is. C She is a nurse.( ) 7. A I want to be a cook. B. No, I don't. C No, I'm not( ) 8 A It is a dog. B．Yes, it is C Yes, it can.( ) 9 A I am swimming. B. I'm good at running. C OK( ) 10 A Yes, I can. B. I am playing well. C．Yes．I do.四、听句子，写出句子所缺的单词。
1．There are fifty boys in the playground.2. My hobby is Chinese .3. The man likes .4. There are many in the box.5．They are over there.五、昕短文，判断下列句子是否符合短文意思，如符合，在题前的括号内写“T”，否则写“F”( ) 1.Janet is an English girl.( ) 2.Janet's robot is the present for New Year's Day( ) 3.The robot can do housework.( ) 4. The robot can speak English.( ) 5. The robot often helps Janet with her homeworkUnit 12 Four season in a day【单词回顾】季节________ 亲爱的________ 报告__________ 温度_______ 度＿＿＿＿．．之前＿＿＿＿在外面＿＿＿＿改变＿＿＿＿＿迅速地_______ 离开_______ 转变________ （阳光）照耀___________ 猛烈地；努力地______ 雨伞_______ 完成______ 走路__________ 真实的______ 你的；你们的______ 穿上＿＿＿＿午餐时刻＿＿＿一、短语：put on, my first day, something interesting, start to shone, at lunchtime, rain hard, in one day…二、句型：1. The temperature was only 15℃.2. I learned something interesting about the weather here.3. I put on my coat and walked home.4. There was no rain.5. The weather is cold and wet.三、重点精析：1. before ……之前对应词：after ……之后晚饭前，你可以看一会儿电视。
__________________________________放学后，他通常游泳。
__________________________________________2. put on 穿上Put on your coat. 穿上你的大衣。
注意：put on 强调穿上的动作，而wear 强调穿着的状态。
3. something interesting 一些有趣的东西注意：something 跟形容词连用时，形容词要后置。
如：something boring4. There was no rain. 没有雨。
分析：There was / were no…可用来描述过去某处没有某人某物。
No后面可以直接加名词。
5. What’s the temperature? 温度多少？分析：What’s the temperature? 这是问答气温的常用句型。
回答时，一般要用It’s + 数字+ 单位。
同时，我们也可以用How many degrees? 来询问温度。
6. 本课语法：1）一般过去时：通常表示动作发生在过去，或者过去经常发生的事情。
2）结构：主语+ 动词的过去式+ 其他.3）提示词：ago（two hours ago等, yesterday, the day before yesterday, last week, last year, last night, last month, this morning, in 1999, at the age of… just now 4）动词过去式的变化规律：(1)．动词直接加“ed”：work—— worked look——looked…(2)．以不发音的字母“e”结尾的单词，直接加“d”：live ——lived hope——hoped use——used…(3). 以辅音字母+y结尾的，变y为i加“ed”：study—— studied carry——carried worry——worried…(4). 以元音字母+y结尾的，直接加“ed”：enjoy ——enjoyed play——played…(5). 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop—— stopped plan——planned…(6). 不规则变化的动词过去式：have---had are---were get---got say---said feel---feltdo/does---did is---was go---went drink--drank eat--atebring----brought think----thought buy----bought catch---- caughtteach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----swept sleep——slept become----became run----ran read----read meet----met win----won write----wrote make----made注意：1) be----was / were 肯定句：主语+ was / were +…否定句：主语+ wasn’t / weren’t +…一般疑问句：Was / Were +主语+ …?肯定回答：Yes, 主语+ was / were. 否定回答：No,主语+ wasn’t / weren’t.2)动词----动词过去式肯定句：主语+ 动词过去式+ …否定句：主语+ didn’t + 动词原形+…一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形+ …? 肯定回答：Yes, 主语+ did. 否定回答：No, + 主语+ didn’t.【练一练】一、用所给词的适当形式填空。
1. Tom and Mary ___________ (come) to China last month.2. Mike _______(not go) to bed until 12 o'clock last night. So he ______ (get) up late.3. Mary __________ (read) English yesterday morning.4. Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.5. My mother ________________ (not do) housework yesterday.6. There ____________ a telephone call for you just now. (be)7. -When _______ you _________ (come) to china?-Last year.8. _________ (be) it cold in your city yesterday?9. How many people ________ (be) there in your class last term?10. There ________ (be) a football match on TV yesterday evening, but I _________ (have) no time to watch it.二、型转换。
例：I had lunch at 12 o’clock yesterday.否定句：I didn’t have lunch at 12 o’clock yesterday.一般疑问句：Did you have lunch at 12 o’clock?肯定/否定回答：Yes, I did. No, I didn’t.对划线部分提问：What did you do at 12 o’clock yesterday.1. The children had a good time in the park.否定句：__________________________________________一般疑问句：________________________________________肯定/否定回答：____________________________________对划线部分提问：_____ did the children have a good time?2. There were nine hundred people at the concert.否定句：__________________________________________一般疑问句：________________________________________肯定/否定回答：____________________________________对划线部分提问：______people were there at the concert?3. Ann did her homework yesterday evening.否定句：__________________________________________一般疑问句：________________________________________对划线部分提问：_______ did Ann do yesterday evening?4. Last week I read an English book.否定句：__________________________________________一般疑问句：________________________________________肯定/否定回答：____________________________________对划线部分提问：____________did you do?5. My brother was in the park just now.否定句：__________________________________________一般疑问句：________________________________________对划线部分提问：________was your brother just now?【即时演练】一、根据句意及所给汉语提示，补全句子1. The __________(气温) falls below zero at night.2. Do you listen to the weather __________(报告) every day?3. It’s raining _______(猛烈地). I have no ________ (雨伞).4. We have a lot of __________(阳光) here in summer.5. It's __________（多云的）today.二、选择题。