资料广播电视大学双向视频课程.ppt
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岸边式溢洪道
2、DL 5077—1997 水工建筑物荷载设计规范，北京： 中国电力出版社，1998 3、SL 252—2000 水利水电工程等级划分及洪水标准， 北京：中国水利水电出版社，2000
4、DL 5073—1997 不工建筑物抗震设计，北京：电力 工业部，1997
5、能源部、水利部水利水电规划设计总院，碾压式土 石坝设计手册，北京：水利电力出版社，1989 6、潘家铮主编，水工建筑物设计丛书：土石坝，北京： 水利电力出版社，1992 7、孙明权，沈长松主编，水工建筑物，北京：中央广 播电视大学出版社，2001
辽宁广播电视大学双向视频课程
《水利工程设计导论》
第九讲 主讲教师：谷云香
3.4.11 河岸溢洪道设计
岸边溢洪道
河床式溢洪道：挡水坝身可以过水，如： 重力坝的溢流坝。
溢洪道
岸边式溢洪道：
挡水坝身不允许过水 河谷狭窄
1.岸边溢洪道的形式
1)正槽溢洪道:
特征：过堰水流与泄 槽轴线方向一致。 特点： 结构简单， 施工方便，工作可靠， 泄水能力大，应用广 泛。
3、枢纽总体布置；
4、土坝设计；
5、溢洪道设计；
6、输水洞设计。
谢谢大家! 同学们再见!
2)侧槽溢洪道
特征：水流过堰后，在侧槽内转弯约90°后， 进入泄槽。 特点：堰顶长度可加大，从而减小溢流水深和 单宽流量，又不会增加开挖方量。
3)竖井式溢洪道
特征：进水口为一环形 的溢流堰，水流过堰， 经竖井和出水隧洞流入 下游。 特点：可利用导流隧洞； 水流条件复杂，超泄能 力小，泄小流量时易产 生振动和空蚀。
3.正槽溢洪道的组成
1)进水渠：将水库存的水平顺地引至溢流堰 前。一般为等宽或顺水流向收缩，与控制段 连接处应与溢流前缘等宽。
4、DL 5073—1997 不工建筑物抗震设计，北京：电力 工业部，1997
5、能源部、水利部水利水电规划设计总院，碾压式土 石坝设计手册，北京：水利电力出版社，1989 6、潘家铮主编，水工建筑物设计丛书：土石坝，北京： 水利电力出版社，1992 7、孙明权，沈长松主编，水工建筑物，北京：中央广 播电视大学出版社，2001
辽宁广播电视大学双向视频课程
《水利工程设计导论》
第九讲 主讲教师：谷云香
3.4.11 河岸溢洪道设计
岸边溢洪道
河床式溢洪道：挡水坝身可以过水，如： 重力坝的溢流坝。
溢洪道
岸边式溢洪道：
挡水坝身不允许过水 河谷狭窄
1.岸边溢洪道的形式
1)正槽溢洪道:
特征：过堰水流与泄 槽轴线方向一致。 特点： 结构简单， 施工方便，工作可靠， 泄水能力大，应用广 泛。
3、枢纽总体布置；
4、土坝设计；
5、溢洪道设计；
6、输水洞设计。
谢谢大家! 同学们再见!
2)侧槽溢洪道
特征：水流过堰后，在侧槽内转弯约90°后， 进入泄槽。 特点：堰顶长度可加大，从而减小溢流水深和 单宽流量，又不会增加开挖方量。
3)竖井式溢洪道
特征：进水口为一环形 的溢流堰，水流过堰， 经竖井和出水隧洞流入 下游。 特点：可利用导流隧洞； 水流条件复杂，超泄能 力小，泄小流量时易产 生振动和空蚀。
3.正槽溢洪道的组成
1)进水渠：将水库存的水平顺地引至溢流堰 前。一般为等宽或顺水流向收缩，与控制段 连接处应与溢流前缘等宽。
广播电视概论PPT
第一章广播电视发明与技术基础第一节广播电视与人类传播史的革命·广播的定义：---通过无线电波、线缆系统（包括电缆、光纤及将来可能发展的其他传输介质）向广大地区或一定区域有规律的传输含有节目内容的视频、音频信号，上述机构、传输的内容以及传播过程本身，可统称为广播系统（broadcast）。
1、按照传播信号来分2、按照传输方式来分（1）无线广播/开路广播（2）有线广播/闭路广播第二节声音广播的发明与早期发展·1920年11月2日，美国匹茨堡威斯汀豪斯公司建立的KDKA电台正式广播。
这是美国第一个正式申请商业执照的广播电台。
一般认为，这是无线电广播事业的开端。
·广播与第二次世界大战·中国的广播发展第三节电视广播的发明与发展·1、电视的诞生1936年英国广播公司建立了世界上第一座电视台，11月2日起定时向公众播出黑白电视节目，被认为是世界电视事业诞生的标志。
·2、彩色电视1954年美国正式播出彩色电视，成为世界上第一个开办彩色电视的国家。
·3、卫星电视1962年7月美国发射了“电星一号”通信卫星，进行了同西欧的越洋电视传播。
·4、有线电视·5、数字电视第四节广播电视的主要技术标准·无线电频率的指配与使用·彩色电视的制式标准–NTSC制–PAL制（也称帕尔制）–SECAM制（也称赛康制）第二章中国（大陆）广播电视的发展第一节民国时期广播事业的发展·民国时期广播电台的发轫-1923年1月23日，“大陆报-中国无线电公司广播电台”正式开始播音·国民党中央广播电台-1928年8月1日，国民党中央广播电台开播-全称“中国国民党中央执行委员会广播无线电台”第二节人民广播事业的诞生与发展·人民广播事业的发展阶段（一）起步时期（1949年之前）（二）初步发展时期（1949年至1965年）（三）挫折、停滞时期（1966年至1976年）（四）复苏、振兴时期（1977年至1980 年代中期）（五）发展、繁荣时期（1980 年代中后期至今）·人民广播事业的诞生-1940年12月30日，中国共产党领导下的第一座人民广播电台——延安新华广播电台在窑洞里的“播音室”开始试验播出-这一天后来被定为中国人民广播的创建纪念日·建国初期的我国广播事业·改革开放之前的广播事业·改革开放以来广播事业的发展-广播事业基础建设高速发展-广播电台从一家综合台到多个频率，广播频率专业化改革与国际接轨-广播的传播手段从单一到多元，广播节目形态愈加丰富且趋向类型化、专业化-广播“受众本位”理念逐渐明晰，服务意识提高（中国广播电视事业的发展●中国共产党领导下的第一座人民广播电台是1940年12月30日开播的延安新华广播电台。
广播电视编导课程(ppt63张)
内容介绍
• • • • • • 一、影视理论 二、电影电视基础知识 三、影视分析与评论 四、影视戏剧故事写作 五、关于面试 六、文艺基础知识
第一章 影视理论
一、关于语言 语言是一种符号、工具和手段。 电影初期只是对现实的简单再现和复制，如《工 厂大门》、《火车进站》等。后来，随着电影事业 的发展，以及艺术家对电影艺术的不断探索，在叙 述故事、传达思想、展现生活的创作过程中，逐渐 形成了比较合乎规范的电影语法，由单词到句子， 到段落，到整部影片，有了近似作文的文法，以及 修辞等技巧和手段。从而构成了电影的独特的视觉 语言。
（2）全景 重要被拍摄体，较远景人物在画面中占 的比例增大。它概括的范围包括人物的全 身，也称为带头带脚的全身镜头。 但人物在画面中切忌顶天立地，上下 要留有适当空间，以保持画面的均衡和完 整。如图。
全景：用于介绍环境、表现气氛、展示大幅度的动 作、刻画人物与环境的关系。
（3）中景 人物在画面中被概括的范围，包括人的头部至 膝上和腰下部分。如下图。
电影画面可以构成一种视觉语言。它无需用话 语和文字解释，人人都可以通过眼睛看懂和理解的 一种语言方式。
每个电影画面都有明确的、限定的含义。其含混 性远较口头话语为少。画外引申含义则靠联想获得， 因此它很难表现抽象的、含义的、概念或理念（比 如人和灯）。
二、镜头 这里所指的镜头，并非物理含义或光学意义上的 镜头，而是指承载影像、能够构成画面的镜头。镜 头是组成整部影片的基本单位，若干个镜头构成一 个段落或场面，若干个段落或场面构成一部影片。 因此，镜头也是构成视觉语言的基本单位，它是叙 事和表意的基础。
四、移动镜头
移动镜头又分为横移和跟移两种。 1、横移：为向左或向右移动。
特点：如果人物或者物体运动方向逆向移动，则可以 增加速度，加大动感，创造出特定的情绪和气氛。
《广播电视学概论》课件
音乐节目、真人秀节目、脱口秀节目 等。
综艺娱乐类节目的制作要求
创意新颖、制作精良、嘉宾选择恰当 等。
广告类节目
广告类节目的定义
广告类节目的特点
广告类节目是广播电视媒体中以传播商业 广告信息为主要目的的节目类型。
时间短、内容精炼、创意性强、针对性强 。
广告类节目的分类
品牌广告、产品广告、公益广告等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《广播电视学概论》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 广播电视学概述 • 广播电视的发展历程 • 广播电视节目的类型与特点 • 广播电视节目的制作与编排 • 广播电视节目的受众与市场分析 • 广播电视行业的法规与伦理问题
REPORT
广播电视节目的编排技巧
01
时间安排
合理安排节目播出时间，考虑观众 收听收视习惯。
节奏控制
掌握节目节奏，避免过于紧凑或过 于缓慢，保持观众兴趣。
03
02
内容搭配
根据节目类型和风格，合理搭配节 目内容，提高节目观赏性。
宣传推广
利用各种宣传手段，提高节目知名 度和收视率。
04
广播电视节目的创新与突破
内容创新
广播电视行业伦理规范的实施与监督
分析如何实施和监督广播电视行业伦理规范的遵守情况，以及违反伦理规范的处理和惩罚 措施。
广播电视行业的自律与他律机制
1 2
广播电视行业自律机制
介绍广播电视行业自律机制的构成和作用，包括 行业协会、自律组织等机构及其职能。
广播电视行业他律机制
分析广播电视行业他律机制的构成和作用，包括 行政监管、法律制裁等方面的措施。
综艺娱乐类节目的制作要求
创意新颖、制作精良、嘉宾选择恰当 等。
广告类节目
广告类节目的定义
广告类节目的特点
广告类节目是广播电视媒体中以传播商业 广告信息为主要目的的节目类型。
时间短、内容精炼、创意性强、针对性强 。
广告类节目的分类
品牌广告、产品广告、公益广告等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《广播电视学概论》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 广播电视学概述 • 广播电视的发展历程 • 广播电视节目的类型与特点 • 广播电视节目的制作与编排 • 广播电视节目的受众与市场分析 • 广播电视行业的法规与伦理问题
REPORT
广播电视节目的编排技巧
01
时间安排
合理安排节目播出时间，考虑观众 收听收视习惯。
节奏控制
掌握节目节奏，避免过于紧凑或过 于缓慢，保持观众兴趣。
03
02
内容搭配
根据节目类型和风格，合理搭配节 目内容，提高节目观赏性。
宣传推广
利用各种宣传手段，提高节目知名 度和收视率。
04
广播电视节目的创新与突破
内容创新
广播电视行业伦理规范的实施与监督
分析如何实施和监督广播电视行业伦理规范的遵守情况，以及违反伦理规范的处理和惩罚 措施。
广播电视行业的自律与他律机制
1 2
广播电视行业自律机制
介绍广播电视行业自律机制的构成和作用，包括 行业协会、自律组织等机构及其职能。
广播电视行业他律机制
分析广播电视行业他律机制的构成和作用，包括 行政监管、法律制裁等方面的措施。
开放教育入学指南讲座.ppt
课程开放专业（如电子商务、计算机信息管理、 数控技术、物流管理）由于其先入学后验证的特点， 目前不予考虑学分替代和免修免考。
▪ 1、入学注册和每学期课程注册
入学注册：开放教育实行注册入学，即测试入学。
入学测试只是掌握学生的基础，不影响入学。从入学 的学期算起8年内有效。入学初，向我校提供的信息 （如身份证号、姓名、性别、毕业证书等）必须清晰
准确，真实有效，并且在学期间不可更改，否则出现 问题，影响毕业证的发放，其后果自负。
（一）、学籍管理主要环节件会生成9位学号简
码（学生证上的号码）或14位全码学号， 例如，9位简码077400001其中 前两位（07）表示学生入学年限； 第三位（7）表示开放专科的代码； 第四、五两位（40）表示我一商工作站的代码； 后四位（0001）表示学生在本年度的序号，秋季从
（二）、教学管理的主要环节
▪ 1、教学计划和课程设置
教学计划：教学计划分为指导性教学计划、实施性教 学计划和执行性教学计划。指导性教学计划是中央 电大统一制定的；实施性教学计划是市电大根据指 导性教学计划对选修课进行修改而成的；执行性教 学计划指我站根据学生情况对选修课进行筛选后制 定的计划（一般总学分等于毕业最低学分76 ）。
《开放教育入学指南》讲座
一商电大 2008年4月
2020年9月14日
1
一、中央广播电视大学简介
▪ 广播电视大学是以现代信息技术为手段，采 用广播、电视、文字教材、音像教材、计算 机课件和网络等多种媒体开展现代远程教育 的开放大学。
▪ 中央广播电视大学（简称“中央电大”）是 国家教育部直属高等学校。它与省级电大及 其分校工作站组成一个统筹规划、分级办学、 分级管理的现代远程开放教育教学系统。
▪ 1、入学注册和每学期课程注册
入学注册：开放教育实行注册入学，即测试入学。
入学测试只是掌握学生的基础，不影响入学。从入学 的学期算起8年内有效。入学初，向我校提供的信息 （如身份证号、姓名、性别、毕业证书等）必须清晰
准确，真实有效，并且在学期间不可更改，否则出现 问题，影响毕业证的发放，其后果自负。
（一）、学籍管理主要环节件会生成9位学号简
码（学生证上的号码）或14位全码学号， 例如，9位简码077400001其中 前两位（07）表示学生入学年限； 第三位（7）表示开放专科的代码； 第四、五两位（40）表示我一商工作站的代码； 后四位（0001）表示学生在本年度的序号，秋季从
（二）、教学管理的主要环节
▪ 1、教学计划和课程设置
教学计划：教学计划分为指导性教学计划、实施性教 学计划和执行性教学计划。指导性教学计划是中央 电大统一制定的；实施性教学计划是市电大根据指 导性教学计划对选修课进行修改而成的；执行性教 学计划指我站根据学生情况对选修课进行筛选后制 定的计划（一般总学分等于毕业最低学分76 ）。
《开放教育入学指南》讲座
一商电大 2008年4月
2020年9月14日
1
一、中央广播电视大学简介
▪ 广播电视大学是以现代信息技术为手段，采 用广播、电视、文字教材、音像教材、计算 机课件和网络等多种媒体开展现代远程教育 的开放大学。
▪ 中央广播电视大学（简称“中央电大”）是 国家教育部直属高等学校。它与省级电大及 其分校工作站组成一个统筹规划、分级办学、 分级管理的现代远程开放教育教学系统。
中央广播电视大学图书馆.pptx
茶文化讲座
2009年
茶文化讲座
❖ 茶的初步了解 ❖ 茶文化概说 ❖ 如何泡好一壶茶
茶文化讲座－茶的初步了解
❖ 南方有嘉木
茶树属被子植物门双子叶植物纲原始花被亚纲山茶目山茶科山茶属。是 生长在我国南方的一种多年生叶用常绿木本植物
❖ 我国是茶的原产地
多数学者认为我国是茶的原产地，在我国现在仍能找到许多野生大茶树
茶文化讲座－茶文化概说 ❖ 茶的别名பைடு நூலகம்
一曰茶，二曰槚，三曰蔎，四曰茗，五曰荈
此外还有“草中英”、“不夜侯” 等别称
茶文化讲座－茶文化概说
❖ 茶的品饮历史沿革：秦汉、三国时期
❖ 西汉，王褒《僮约》：“烹茶尽具”，“武阳买茶” ❖ 《三国志·吴书》记载：孙“皓每飨宴，无不竟日。坐席无能否，
率以七升为限。……曜素饮酒不过二升，初见礼异时，常为裁 减，或密赐茶荈以当酒。 ❖ 三国《广雅》：“荆巴间采茶作饼，成以米膏出之。若饮，先 炙令色赤，捣末置瓷器中，以汤浇复之，用葱姜芼之。” ”
❖ 蛋白质与氨基酸
茶叶中含有蛋白质，茶叶中的氨基酸主要有茶氨酸、谷氨酸、精 氨酸、亮氨酸等25种以上 ❖ 生物碱
茶叶中的生物碱包括咖啡碱、可可碱和茶碱。咖啡碱对人体有多 种药理功效，如提神、利尿等。
茶文化讲座－茶的初步了解
❖ 茶的主要保健成分
❖ 茶多酚 茶多酚是茶叶中多酚类物质的总称，包括儿茶素、黄酮类、花青 素和酚酸等。茶多酚的含量占干物质总量的20%～35%。而在茶 多酚总量中，儿茶素约占70%，它是决定茶叶色、香、味的重要 成分，其氧化聚合产物茶黄素、茶红素等，对红茶汤色的红艳度 和滋味有决定性作用。茶多酚有良好的抗氧化作用。
❖ 茶的识别 不发酵茶：绿茶 轻微发酵茶：白茶 部分发酵茶：青茶 全发酵茶：红茶 后发酵茶：普洱茶 再加工类茶
2009年
茶文化讲座
❖ 茶的初步了解 ❖ 茶文化概说 ❖ 如何泡好一壶茶
茶文化讲座－茶的初步了解
❖ 南方有嘉木
茶树属被子植物门双子叶植物纲原始花被亚纲山茶目山茶科山茶属。是 生长在我国南方的一种多年生叶用常绿木本植物
❖ 我国是茶的原产地
多数学者认为我国是茶的原产地，在我国现在仍能找到许多野生大茶树
茶文化讲座－茶文化概说 ❖ 茶的别名பைடு நூலகம்
一曰茶，二曰槚，三曰蔎，四曰茗，五曰荈
此外还有“草中英”、“不夜侯” 等别称
茶文化讲座－茶文化概说
❖ 茶的品饮历史沿革：秦汉、三国时期
❖ 西汉，王褒《僮约》：“烹茶尽具”，“武阳买茶” ❖ 《三国志·吴书》记载：孙“皓每飨宴，无不竟日。坐席无能否，
率以七升为限。……曜素饮酒不过二升，初见礼异时，常为裁 减，或密赐茶荈以当酒。 ❖ 三国《广雅》：“荆巴间采茶作饼，成以米膏出之。若饮，先 炙令色赤，捣末置瓷器中，以汤浇复之，用葱姜芼之。” ”
❖ 蛋白质与氨基酸
茶叶中含有蛋白质，茶叶中的氨基酸主要有茶氨酸、谷氨酸、精 氨酸、亮氨酸等25种以上 ❖ 生物碱
茶叶中的生物碱包括咖啡碱、可可碱和茶碱。咖啡碱对人体有多 种药理功效，如提神、利尿等。
茶文化讲座－茶的初步了解
❖ 茶的主要保健成分
❖ 茶多酚 茶多酚是茶叶中多酚类物质的总称，包括儿茶素、黄酮类、花青 素和酚酸等。茶多酚的含量占干物质总量的20%～35%。而在茶 多酚总量中，儿茶素约占70%，它是决定茶叶色、香、味的重要 成分，其氧化聚合产物茶黄素、茶红素等，对红茶汤色的红艳度 和滋味有决定性作用。茶多酚有良好的抗氧化作用。
❖ 茶的识别 不发酵茶：绿茶 轻微发酵茶：白茶 部分发酵茶：青茶 全发酵茶：红茶 后发酵茶：普洱茶 再加工类茶
中央广播电视大学多媒体技术基础课程教学大纲
中央广播电视大学《多媒体技术基础》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《多媒体技术基础》是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基础课程。
该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来，使其应用渗透到各个领域。
因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
二、先修课要求• 本课程在学习之前最好具有Windows使用、计算机组成原理、程序设计语言的知识。
三、课程的教学要求基本概念和基本知识：多媒体、位图、矢量图、图像、图形、MIDI•、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体、动画、数字音频的制造、数字图像的制造、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡、数据传输速度、多媒体项目开发；及有关多媒体技术方面的基本知识。
• 基本技能：能够使用多媒体系统，并能利用多媒体工具进行较简单的多媒体制造。
重点：多媒体工具的使用、多媒体环境的选择、信息压缩方法。
• 难点：信息压缩技术。
四、课程的教学方法和教学形式建议• １、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式（面授和电视录像）为主。
• ２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时不少于27学时。
建议在WINDOWS 95或兼容的系统中完成实验。
• ３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
• ４、如条件许可，应利用多媒体技术基础CAI课件和网络技术进行授课、答疑和讨论。
五、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解是能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
孔隙水压力
•
加荷前后土粒体积不变
Vs 0 Vsi
si ei e0 (1 e0 ) H0
5. 压缩曲线的绘制
（三）压缩性指标 1. 压缩系数 av e1 e2 e av p2 p1 p
•
1 (MP a )
常数，随压力间隔( p2 p1 )与起始压力 p1 变化。 av 用途：1）计算地基变形量 • 2 ）判断土的压缩性： p2 0.2MPa 取 p1 0.1MPa
（二）饱和土中自重应力作用下两种应力计算 一地层剖面图
•
1. A点水平面上土的总应力 ： 等于A点以上单位土柱和水柱的总重量。即 1H 1 sat H 2 2. A点水平面上土的孔隙水压力 u ： 等于A点的静水压力。即 u w H 2 3. A点处竖直向有效应力 ： 根据有效应力原理，有
V0 H0 A Vv0 Vs 0 Vs 0 (1 e0 )
H0 A Vs 0 1 e0
• 加荷后：设体积 Vi ，土样截面积为 A ，高度为 H i Vi Hi A Vvi Vsi Vsi (1 ei )
H i A ( H 0 si ) A Vsi 效应力和孔隙水压力作用
2. 有效应力原理的两个要点： （1）饱和土体内任一平面上受到的全部应力 可以分为有效应力和孔隙水压力两部分。 • 关系式： u － 作用于任意面上的全部应力 －有效应力（作用于同一平面土的骨架上） u－孔隙水压力（作用同一平面土的孔隙水上） （2）土的变形与强度的变化仅决定于有效应 力的变化。
五、岩体天然应力概念
1. 地应力与地应力场 地应力： 由地壳构造运动在岩体中所引起的构造应力； 由上覆岩体的重量所引起的自重应力； 由气温变化所引起的温度应力； 由地震所引起的地震力； 由结晶、变质、沉积等作用所引起的应力； 由建筑物荷载在岩基中所引起的附加应力。 地应力场：地壳内各点的应力状态在空间分布 总和
春国家开放大学学习指南ppt课件
开放教育的形成性考核 5/5
（二）中央电大白皮作业 学期中下发，考试前一月收回。 本学期提交作业截止时间：6月10日 （三）省开课程作业 在山东电大在线教学平台相应课程的“平时作业”栏目中下载，
自行打印。 本学期提交作业截止时间：6月10日
开放教育的网络统考（本科学生）
开放教育的网络统考，不同专业的学生报考的大学英语类型不同， 其中英语类专业考大学英语（A），艺术类专业考大学英语（C）， 其他各类专业考大学英语（B）。
学籍表明学生与学校的隶属关系。 开放教育学生注册后即取得国家开放大学学籍，获得一个标
识身份的唯一的学号（非常重要，一定要记住），获得学生
证、考试证等证件。拥有学籍的学生享受在学习期间相应的 权利，同时也受学校有关规章制度、纪律的约束和管理，必 须履行相应的义务。
转学、转专业：开放教育学生可在入学第二学期以后开学一 周内申请在全国电大系统内转学或所在教学点转专业。
广播电视教育
1950年，世界上第一个教育电视台 1956年，芝加哥电视学院成立 英国开放大学（1963—1964—1969—1971） 我国的广播电视大学（1960—1978.2.6—1979.2.6）
现代远程教育
开放教育
网络教育
开放教育是什么？
开放教育始于1999年，是由中央电大统一组织，普通高校、行业 部委共同参与，各级地方电大具体实施的现代国民教育体系和终 身教育系统中的一种独立的教育形式。是实施国家“现代远程教 育工程”的重要组成部分。
开放教育的形成性考核 1/5
形成性考核分为两种：纸质作业、网上形成性测评。
纸质作业：中央电大统设课程由学校统一定制白皮作业， 省开课程在山东电大在线平台自行下载打印。
国家开放大学学习指南.ppt
谢谢你的观看
8
形成性考核全部都是网上完成， 但有不同网址。
形成性考核作业有试点课程和一般作 业两种形式。
课程表的所学科目处标注“中央试点 课程”或者“省试点课程”的科目， 一般需要在中央电大形成性测评平台 完成，网址其具体操作步骤，参看 “中央试点课程（含省试点课程）作 业流程指导”。今后每个学期的试点 课程都通过这个网站来完成。
谢谢你的观看
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谢谢你的观看
学习目标
学会在国家开放大学中如何通过远程 教育方式完成一门课程及一个专业的 学习；
能够在国家开放大学的学习环境中， 利用国家开放大学基本的学习方式完 成学习任务;
能够解释国家开放大学学习平台上基 本术语的涵义，能够使用学习平台的 基本工具辅助完成学习任务；
了解国家开放大学学生相关事务与管 理规定，并能够结合自身实际利用学 校提供的各种条件与机会。
但是一般都有以下几个方面的要求：
（1）拥护中国共产党的领导，坚持
四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿
为社会主义建设事业服务，遵纪守法，
有良好的思想品质和道德修养。
（2）完成本专业教学计划规定的学
习内容，修满规定的学分，经审核准予
毕业，并且课程成绩达到授予学位的要
求。
（3）独立完成毕业论文并通过答辩， 成绩在良（含良）以上。
形成性考核一般有平时作业、大作业、实
践环节等形式。形成性考核没有及格，对 课程的综合考试有一定的影响。课程形成 性考核成绩在综合成绩中所占比例小于或 等于30%时，学生完成一半以上的形成性 考核任务后可参加终结性考试；课程形成 性考核成绩所占比例大于30%时，学生的 形成性考核成绩和终结性考试成绩必须均 达到60分及以上（叫做双及格），才能获 得本课程相应学分。
广播电视概论完美版PPT课件
(一)创建人民广播事业
1940年12月30日，延安新华广播电台(简称延 安台)开始播音，呼号为XNCR，发射功率为300瓦 组织上隶属于新华社，是其编辑部里的广播组。 该台于1941年12月3日开始播出日语节目，现 这一天成为中国国际广播开播纪念日。
(二)恢复播音
停播一年多后，经无线电技术人员昼夜奋 战，成功安装了一台广播发射机，延安开 始试验播出，1945年9月5日正式恢复播出。 到1946年5月，语言广播组扩大为语言广 播部，6月，温济泽主持制定了《语言广播 部暂行工作细则》，这是我党广播史上的 第一份工作规章。
他甚至强调，在这个电视控制的时代，“服 从”与“恐惧”将是人民的主要特征。
时至今日，电视已经“相当普及”。 我们已经看到了电视的昨天和今天，看到了 电视所创造的奇迹——电视打破了时间和空间， 把地球上越来越多的人们联系在一起，它改变了 二十世纪人们的生活方式，也影响了许多人的价 值观念。 今天，更多的人关注电视传媒的发展…… 电视的明天将会怎样？
NTSC制 (National television System Committee) PAL制 (Phase Alternation Lion) SECAM制 (Séquenntial couleur àmémoire)
Ø NTSC制 • 1953年起源于美国，采用美国全国电视系统委员会 （NATIONAL TELEVLSION SYSTEMS COMMITTEE）的 英文缩写命名，叫做NTSC制式，这种制式的电视机成本较低， 兼w容elc性o也me较to好u，se基th缺e点se是P彩ow色er不Po稳in定t t。emplates, New • 特C点on：te这nt种de制si式gn的, 1电0 视ye机ar成s e本xp低e，rie兼nc容e 性能好，缺点是彩色 不稳定。
开放教育第一课-PPT文档资料20页
电大开放教育学员应该如何进行网上学习呢？ 请看视频介绍！
参加电大开放教育学习必须注意的 几个问题
首先，要端正学习态度，打消“混文凭”的 思想。
电大强调的是“自主学习”，学习以自学和上网学 习为主，特别适合工作繁忙的在职成人进行学习。中央 电大开放教育不仅要教会你学科和专业知识，更重要的 是帮助你掌握利用现代信息技术进行终身学习的必要技 能，为以后继续学习培养良好的学习习惯。
开放教育第一课
电大开放教育简介
中央广播电视大学（简称“中央电大”）是 教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音 像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全 国开展远程开放教育的新型高等学校。目前，全 国电大开放教育在校生330万人，占全国各级各类 高等学历教育在校生的十分之一。刚才，我们听 取了葛道凯博士给我们讲的《开放教育第一课》， 对电大、对开放教育 有了初步的了解，希望大家 回家后再进一步学习。
总之，本科：文科共5500元左右，理科共6000元左 右；专科：农林类共3200元左右，文经类共4500元左右， 理工类共5000元左右。
电大的所有收费全部由县教育局财务科统一管理并 上缴县财务核算中心。我们向广大学员郑重承诺：绝不 向学员多收、乱收一分钱。愿接受广大学员和社会各界 的监督。
第四，要加强网上学习。每学期要及时登录 中央、山东电大的“电大在线”选课学习。
第三，每个学期要按时缴费、按时领取教材、 按时办理考试报名手续、按时参加考试。
1、春季3月下旬、秋季9月下旬开学，每位学员必须 按时缴费并领取教材，逾期不缴费者，按自动退学处理。 如申请休学，必须由本人在开学前写出申请并出具县级 以上医院的证明，学费照常缴纳。
2、电大实行循环考试。期末考试每年举行两次，分 别在1月份和7月份。每年6月下旬和12月下旬必须登录莒 县电大网站查询考试时间安排，5月下旬和11月下旬必须 到电大站缴考试费办理考试报名手续。如耽误考试，责 任自负。具体要求见每学期的学习须知。电大期末考试 是全国统一考试。第一，严禁替考，凡替考者，一经查 实，取消学籍（必须持学生证、居民身份证提前十五分 钟进入考场，迟到三十分钟不准入场，无证或证件不全 者不准入场）； 第二，所有学员均应端正考风，遵守考 纪（严禁将手机等违禁物品带入考场，坚决杜绝雷同试 卷的发生）；第三，考生进入考场后，离开考场即为交 卷（严禁线下发参加
参加电大开放教育学习必须注意的 几个问题
首先，要端正学习态度，打消“混文凭”的 思想。
电大强调的是“自主学习”，学习以自学和上网学 习为主，特别适合工作繁忙的在职成人进行学习。中央 电大开放教育不仅要教会你学科和专业知识，更重要的 是帮助你掌握利用现代信息技术进行终身学习的必要技 能，为以后继续学习培养良好的学习习惯。
开放教育第一课
电大开放教育简介
中央广播电视大学（简称“中央电大”）是 教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音 像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全 国开展远程开放教育的新型高等学校。目前，全 国电大开放教育在校生330万人，占全国各级各类 高等学历教育在校生的十分之一。刚才，我们听 取了葛道凯博士给我们讲的《开放教育第一课》， 对电大、对开放教育 有了初步的了解，希望大家 回家后再进一步学习。
总之，本科：文科共5500元左右，理科共6000元左 右；专科：农林类共3200元左右，文经类共4500元左右， 理工类共5000元左右。
电大的所有收费全部由县教育局财务科统一管理并 上缴县财务核算中心。我们向广大学员郑重承诺：绝不 向学员多收、乱收一分钱。愿接受广大学员和社会各界 的监督。
第四，要加强网上学习。每学期要及时登录 中央、山东电大的“电大在线”选课学习。
第三，每个学期要按时缴费、按时领取教材、 按时办理考试报名手续、按时参加考试。
1、春季3月下旬、秋季9月下旬开学，每位学员必须 按时缴费并领取教材，逾期不缴费者，按自动退学处理。 如申请休学，必须由本人在开学前写出申请并出具县级 以上医院的证明，学费照常缴纳。
2、电大实行循环考试。期末考试每年举行两次，分 别在1月份和7月份。每年6月下旬和12月下旬必须登录莒 县电大网站查询考试时间安排，5月下旬和11月下旬必须 到电大站缴考试费办理考试报名手续。如耽误考试，责 任自负。具体要求见每学期的学习须知。电大期末考试 是全国统一考试。第一，严禁替考，凡替考者，一经查 实，取消学籍（必须持学生证、居民身份证提前十五分 钟进入考场，迟到三十分钟不准入场，无证或证件不全 者不准入场）； 第二，所有学员均应端正考风，遵守考 纪（严禁将手机等违禁物品带入考场，坚决杜绝雷同试 卷的发生）；第三，考生进入考场后，离开考场即为交 卷（严禁线下发参加
【全版】蛟河广播电视大学推荐PPT
❖ 第三部分，即第四、五、六、七、八这五 章，分别讲述的是主体教育思想、科学教 育思想、人文教育思想、。这一部分与教 师的工作实际联系比较密切一些。主体精 神、科学素养、人文素养、创新精神与实 践能力都是素质教育所提倡的重要目标或 重要内容。要培养这些方面的素质，教师 应该确立什么样的观念？采取什么样的方 法？可以说，这一部分是关于如何实施素 质教育的教育思想。
关于教育发展与改革的大政方针。 掌握教育思想的创新的基本观点。
掌握终身教育和全民教育思想的主要观点。
教学要求： 学习者一定不要迷信书本，更不要死记硬背，可以怀疑，可以批判，可以论证，因为只有自己思考了，这些思想才能成为自己的思想。
我想，大家一定要结合课程学习内容，分析实际工作中遇到的各种问题，提升自己对于教育问题的理论思维水平，形成自己的教育思 想。
用。
理解科教兴国教育思想、素质教育思想的现实意义。
先的国家战略观，素质教育基本内涵与基 这一部分与教师的工作实际联系比较密切一些。
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本特征。理解科教兴国教育思想、素质教 第三部分，即第四、五、六、七、八这五章，分别讲述的是主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、。
❖ 教学要求：
❖ 了解终身教育和全民教育思想的 理论背景 和事实。识记终身教育和全民教育思想的 基本内涵与基本特征。理解终身教育和全 民教育思想的现实意义。掌握终身教育和 全民教育思想的主要观点。
❖
五、学习方法：
在学习方面，这门课程也应该有自己的特 点。既然我们学的是教育思想，就要以一 个思想者的态度来对待这门课程。书上讲 的不是教条，而是人们的一些看法，虽然 这些人可能是专家、学者等等。学习者一 定不要迷信书本，更不要死记硬背，可以 怀疑，可以批判，可以论证，因为只有自 己思考了，这些思想才能成为自己的思想。 学思结合应该是学习这门课特别要强调的 方法。我想，大家一定要结合课程学习内 容，分析实际工作中遇到的各种问题，提 升自己对于教育问题的理论思维水平，形 成自己的教育思想。
北京广播电视大学-powerpointtemplate
此类课题的具体管理由教学部下设教学研究基金工作小组负责， 学校专门设立了教学研究基金，每年每个教学部有基金1万元， 用于资助此类课题研究。自设立以来，共有11项教学研究基金 课题立项。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统 分校教职工开展教学管理与教学研究，研究分校办学、 教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基 层电大教职工教育教学科研的水平，帮助分校提高教 学和管理水平，提升教育质量。
学校对校外立项但经费不足的课题，综合考虑其研究内容、经 费预算情况，为学校的2项北京市高等学校教学改革立项项目、 4项中央电大立项课题共资助经费10.8万元。
学校对校外立项科研课题给予了充分的经费支持，这为鼓励学 校教职工多渠道申请国家和省部级重大课题项目，支持广大教 职工更好地开展科研工作，提高科研质量和学术水平，提供了 重要保障。
在校外的学术交流中，我们在北京市的远程教育、成人教 育研究等方面都比较活跃。
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
从发展战略研讨、社区教育研讨，到课程教学改 革、重点专业和重点课程建设，形成了比较广泛 的研讨。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
2006年，作为“十一五”的开局之年，北京电大 在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得 北京市哲学社会科学规划项目1项、教育科学规划 项目1项，北京市优秀人才资助项目1项，北京市 高等学校教学改革立项项目4项，北京市大学英语 教学改革项目1项，中央电大立项项目1项，合作 横向项目4项，校外立项课题共13项。
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一、培育项目，孵化成果
基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统 分校教职工开展教学管理与教学研究，研究分校办学、 教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基 层电大教职工教育教学科研的水平，帮助分校提高教 学和管理水平，提升教育质量。
学校对校外立项但经费不足的课题，综合考虑其研究内容、经 费预算情况，为学校的2项北京市高等学校教学改革立项项目、 4项中央电大立项课题共资助经费10.8万元。
学校对校外立项科研课题给予了充分的经费支持，这为鼓励学 校教职工多渠道申请国家和省部级重大课题项目，支持广大教 职工更好地开展科研工作，提高科研质量和学术水平，提供了 重要保障。
在校外的学术交流中，我们在北京市的远程教育、成人教 育研究等方面都比较活跃。
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三、浓厚氛围，扩大学术影响
从发展战略研讨、社区教育研讨，到课程教学改 革、重点专业和重点课程建设，形成了比较广泛 的研讨。
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一、培育项目，孵化成果
2006年，作为“十一五”的开局之年，北京电大 在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得 北京市哲学社会科学规划项目1项、教育科学规划 项目1项，北京市优秀人才资助项目1项，北京市 高等学校教学改革立项项目4项，北京市大学英语 教学改革项目1项，中央电大立项项目1项，合作 横向项目4项，校外立项课题共13项。
水平均布荷载作用情况竖向附加应力
任意点（坐标为x,y）的基底压力为
My P Mx p( x, y) y x A Ix Iy
M x、M y—竖直偏心荷载对基础底面x轴和y轴的 力矩， kN m ，
； I x 、I y —分别为基础底面对x轴和y轴的惯性 矩， m 4 ； ex 、 ey —分别为竖直荷载对y轴和x轴的偏心 距 ，m 。
sz z
分布图 • 高土石坝，应用较多的是有限元法
例5-1：根据图中所给的条件，试绘制地基 中的自重应力沿深度的分布图。 解：分别计算各土层分界面上的应力 sz1 1 h1 17.0 3 51.0kN / m2
2 sz 2 1h1 2h2 51.0 (19.0 9.8) 1 60.2kN / m
P P p A L B
P－基底上的竖直总荷载，kN。
2.条形基础 当 L / B 10 ， 按条形基础考虑。 长度方向截 取1m进行计算。
P p B
p —条形基础上单位长度的总荷载， kN / m
（二）竖直偏心荷载作用下的基底压力 • 假设基底压力 为直线分布，按 材料力学偏心受压 公式计算。 1.矩形基础 （1）荷载为双向偏心：
砂
35.0
108.2kN / m2
二、基底接触压力
建筑物荷载通过基础传到地基中，基础底面 传递给地基表面的压力称为基底接触压力；也称 为基底压力。 简化计算方法－－假设基底压力按直线分布。 按不同荷载作用情况，基底压力的计算方法 如下：
（一）竖直中心荷载作用下的基底压力 1.矩形基础 设矩形基础的长度为L， 宽度B为，其上作用着竖 直中心荷载。 假设基底压力均匀分布， 其基底压力为
M x P ey
M y P ex
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• 在侧限条件下，土样的竖向压应力变化
量 p与相应的压应变的变化量 比值。单
位为 Mpa
Es
p
1 e1 av
（四）土的弹性变形与残余变形 • 弹性变形：土体卸荷后可以恢复的变形。 • 残余变形：土体卸荷后不能恢复的变形。
• 说明：土不是完全弹性体，是一个弹塑性体。
（五）土体的受荷历史对土的压缩性影响
（第 八 讲）
主讲人：祁孝珍
教学要求：
1. 掌握土的压缩性相关概念与压缩性指 标；
2. 理解侧限压缩试验方法 。
第六章 土的力学性质
一、土的变形特征 （一）土的压缩性的概念 1. 土的压缩性： • 土体在荷载作用下体积减小的性能。 2. 土体压缩变形：主要是由于孔隙水和气 体被挤出，使孔隙体积减小而引起的。
1. 前期固结压力 pc：
• 土层在历史上曾经受到过的最大固结压力 2. 天然土层固结状态
h 1.33m
（三）侧限条件下附加应力时的两种应力
1. 土体承受和传递附加应力的规律，同样符 合有效应力原理。
2. 由附加应力作用引起的孔隙水压力是超出 静水压力水头，称为超静孔隙水压力。
3. 土的有效应力原理，常用于： • 1）预估建筑物基础沉降稳定时间和沉降随时
间的变化关系；
• 2）用于研究土体的抗剪强度和稳定性。
• 加荷前后土粒体积不变
Vs0 Vsi
ei
e0
(1
e0 )
si H0
5. 压缩曲线的绘制
（三）压缩性指标
1. 压缩系数 av
av
e1 e2 p2 p1
e p
( MPa1 )
• av－表征土压缩性的重要指标之一。不是一个
常数，随压力间隔( p2 p1)与起始压力 p1 变化。
• av 用途：1）计算地基变形量
2 ）判断土的压缩性：
取 p1 0.1MPa p2 0.2MPa
土的压缩性标准
压缩系数 a12 (MPa1) a12 0.1
土的压缩性 低压缩性
0.1 a12 0.5
中压缩性
a12 0.5
高压缩性
2. 压缩指数cc
cc
lg
e1 e2 p2 lg
p1
•
cc 反映土的压缩性的指标
3. 压缩模量 Es
五、岩体天然应力概念
1. 地应力与地应力场 地应力：
• 由地壳构造运动在岩体中所引起的构造应力； • 由上覆岩体的重量所引起的自重应力； • 由气温变化所引起的温度应力； • 由地震所引起的地震力； • 由结晶、变质、沉积等作用所引起的应力； • 由建筑物荷载在岩基中所引起的附加应力。
地应力场：地壳内各点的应力状态在空间分布 总和
1. 饱和土体中的两种应力
（1）有效应力 ：土体在外力作用下，由
土的骨架承担，并通过颗粒之间接触传递的应 力。
（2）孔隙水压力u ：土体在外力作用下，
由水承担，并通过连通的孔隙水传递的应力。
• 有效应力和孔隙水压力作用
2. 有效应力原理的两个要点：
（1）饱和土体内任一平面上受到的全部应力 可以分为有效应力和孔隙水压力两部分。
2.天然应力和天然应力场 • 天然应力：工程施工前就存在于岩体中的
应力，也称为初始应力。
• 天然应力场：天然应力在空间分布的总和。 3.天然应力的组成
• 主要由自重应力和构造应力两部分组成。
小结
1. 饱和土体中两种应力
• 孔隙水压力 u ；有效应力
2. 有效应力原理的两个要点
•
u
• 土的变形与强度的变化决定于有效应力变化。
3. 固结：土体压缩变形随时间增长的过程。
（二）侧限压缩试验
1. 侧限压缩仪 • 试样只能产生竖直 方向变形。
2. 测读各种压力下 稳定之后变形量 si
3. 压缩试验成果表示：
• s ~ p 关系曲线
• e ~ p 关系曲线
• e ~ lg p 关系曲线
4.各级压力下孔隙比e 的推求
加荷前
加荷后
2. A点水平面上土的孔隙水压力 u ：
• 等于A点的静水压力。即 u wH2 3. A点处竖直向有效应力 ：
• 根据有效应力原理，有
u 1H1 H sat 2 wH2
1H1 ( sat w )H2 1H1 H2
例题5-3：某地基土层的剖面如图所示， 砂层为承压水层，根据测压管中水位，承压水 头高出砂层顶面5m，现在粘土层中开挖深4m 的基坑，试确定防止基坑底板发生流土的水深 h应为多少？
3. 有效应力原理的运用
• 饱和土在自重作用下两种应力计算；
• 侧限条件下附加应力时两种应力的计算。
4. 岩体中天然应力概念：地应力和天然应
力。
练习 题
某土层地下水位 及相应容重如图所示， 试求：垂直方向总应 力、孔隙水压力、 有效应力，以及各应 力沿深度z的分布。
辽宁广播电视大学双向视频课程 工程地质与岩土力学
•
关系式： u
－ 作用于任意面上的全部应力
－有效应力（作用于同一平面土的骨架上）
u－孔隙水压力（作用同一平面土的孔隙水上）
（2）土的变形与强度的变化仅决定于有效应 力的变化。
（二）饱和土中自重应力作用下两种应力计算 一地层剖面图
1. A点水平面上土的总应力 ：
• 等于A点以上单位土柱和水柱的总重量。即 1H 1 sat H 2
解： 设水深为 h。 （1）确定粘土层与砂土层界面处O点的总
应力 和孔隙水压力 u
• 总应力 wh (6 4)
• 孔隙水压力 u 5 w
（2）确定水深h • 当发生流土时，O点处的有效应力 =0，
即 u wh 2 5 w 2 (5 h) w 0
取 18kN / m3, w 9.8kN / m3 • 代入上式，解得
• 加荷前：设体积V0 ，土样截面积为 A ，高度为 H0
V0 H0 A Vv0 Vs0 Vs0 (1 e0 )
Vs0
H0A 1 e0
• 加荷后：设体积Vi ，土样截面积为 A ，高度为 Hi
Vi Hi A Vvi Vsi Vsi (1 ei )
Vsi
Hi A 1 ei
(H0 si ) A 1 ei
辽宁广播电视大学双向视频课程 工程地质与岩土力学
（第 七 讲）
主讲人：祁孝珍
教学要求：
1.理解和掌握有效应力原理的要点 2.掌握饱和土体中自重应力作用下的两 种应力的计算 3.了解岩体天然应力的概念
第五章 地基中的应力分布
一、自重应力 二、基底接触压力 三、附加应力
四、有效应力原理
（一）基本概念