力帆小学学生礼仪培训
小学礼仪习惯训练
小学礼仪习惯训练
首先，要教育小学生尊重他人。
教育孩子学会用礼貌的语气与人交流，如请、谢谢、对不起等。
训练小学生学会主动问候，与人打招呼，比如早上到校要打招呼，下午离校时要给老师说再见。
并且要教导他们学会倾听他人的意见或建议，并表示尊重和感谢。
其次，要培养小学生的整洁卫生习惯。
教育孩子懂得保持自己的仪表整洁，要求他们剪指甲、洗脸、洗手等基本卫生习惯。
同时，要教导他们学会保持环境整洁，比如把垃圾投入垃圾桶，注意不乱扔纸屑等。
另外，要训练小学生的用餐礼仪。
教育孩子懂得吃饭时要有礼貌，不大声喧哗，不乱装盘子和餐具，吃完饭后要把餐盘放在指定的位置，不浪费食物等。
还要教育他们懂得用餐时要注意卫生，如洗手、饭前漱口等。
此外，还要培养小学生的公共场合礼仪。
教育孩子懂得在公共场合保持安静，不大声喧哗，尊重场合的规矩。
如参加集体活动时，要遵守秩序，按照规定去办事，不插队等。
最后，要教育小学生尊重老师和长辈。
教育他们懂得向老师和长辈问好，能够主动帮助老师和长辈，如帮忙拿东西、整理书包等。
还要教育他们懂得对待老师和长辈要有礼貌，不要无礼或不尊重。
总之，小学时期是培养孩子良好礼仪习惯的关键时期，父母和老师应给予孩子正确的引导和培养。
除了以上所述的方法外，还可以通过角色扮演和案例分析等方式进行训练。
只有培养出良好的礼仪习惯，孩子才能在社会交往中表现得更加优秀。
少儿礼仪培训课程内容
少儿礼仪培训课程内容1. 课程简介少儿礼仪培训课程旨在帮助孩子们树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯和社交技能。
通过课程学习，孩子们将掌握对他人的尊重、友善沟通、良好举止等方面的基本礼仪知识和技巧。
2. 课程目标本课程的目标是让孩子们学会以下礼仪技巧：- 学会适应不同场合的社交礼仪；- 培养良好的餐桌礼仪和用餐习惯； - 掌握日常生活中的示好礼仪，如打招呼、道谢等； - 学会倾听和表达自己的意见； - 提高孩子们的自信心和表达能力。
3. 课程内容3.1 社交礼仪•知识点：适应不同社交场合的礼仪规范。
•学习内容：握手礼仪、问候礼仪、交谈礼仪等。
3.2 餐桌礼仪•知识点：餐桌礼仪和用餐习惯。
•学习内容：正确使用餐具、区分餐具摆放顺序、懂得如何向他人提供服务、用餐时的行为规范等。
3.3 示好礼仪•知识点：日常生活中的示好礼仪。
•学习内容：打招呼、道谢、给予赞扬、帮助他人等。
3.4 倾听和表达•知识点：倾听和表达的技巧。
•学习内容：主动倾听、尊重他人观点、正确表达自己的意见等。
3.5 提高自信心•知识点：提高自信心和表达能力。
•学习内容：肢体语言、目光交流、自我介绍、自信姿态等。
4. 课程方法为了让孩子们更好地学习礼仪知识和技巧，本课程采用多种教学方法，包括但不限于： - 角色扮演：通过角色扮演，让孩子们模拟真实社交场合，锻炼他们的礼仪技巧。
- 组织活动：通过团队合作和互动游戏，培养孩子们良好的社交能力和团队意识。
- 模拟情景：通过模拟真实情境, 让孩子们练习正确的社交礼仪。
- 剧场表演：通过参与小剧场表演，让孩子们提高自信心和表达能力。
5. 课程效果评估为了评估孩子们在课程中的学习效果，我们将进行以下形式的评估： - 师生互动：教师将与学生进行互动对话，检查他们对礼仪知识的理解和掌握程度。
- 角色扮演：通过孩子们的角色扮演表现，评估他们在真实社交场合中的礼仪技巧。
- 写作评估：通过书面作品，如写一篇关于礼仪的文章或写感谢信等，检验他们对礼仪的理解和应用能力。
小学文明礼仪培训方案
小学文明礼仪培训方案一、培训目标通过小学生文明礼仪培训，达到以下目标：1.培养小学生高尚的道德情操和司法文明意识。
2.培养小学生优良的行为习惯和品德修养。
3.增强小学生的自我管理和团队协作能力。
4.提高小学生的沟通和交往技巧。
5.培养小学生的社会责任感和公民意识。
二、培训内容本培训方案根据小学生的特点，以课堂教学、游戏互动和实践活动相结合，涵盖以下内容：1. 文明礼仪教育•介绍文明礼仪的概念和重要性。
•讲解常见的礼仪规范和注意事项，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等。
•引导小学生观察身边的文明和不文明行为，并进行讨论和分享。
2. 行为规范培养•强调尊重他人、关爱环境的重要性。
•教授小学生基本的行为规范，如排队、让座、礼让等。
•组织小学生参与角色扮演，模拟各种日常场景下的行为规范。
3. 合作与团队管理•教授小学生合作的重要性和技巧。
•组织小学生进行小组活动，培养他们的团队合作能力。
•引导小学生解决团队中出现的问题和冲突，并鼓励他们寻求共识和建立有效沟通。
4. 沟通与交往技巧•教授小学生基本的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等。
•组织小学生进行角色扮演，模拟各种交往场景下的沟通技巧。
•引导小学生了解互联网和社交媒体的安全使用原则，培养健康的网络交往意识。
5. 社会责任与公民意识•引导小学生了解社会责任的概念和重要性。
•讲解公民的基本权利和义务。
•组织小学生参与公益活动，如社区清洁、义务植树等，培养他们的社会责任感。
三、培训方法1.课堂教学：通过讲解、讨论和示范的方式，向小学生传授文明礼仪的知识和技巧。
2.游戏互动：通过有趣的游戏和互动活动，激发小学生的学习兴趣和参与度。
3.实践活动：组织小学生参与各类实践活动，让他们在实际情境中应用所学的文明礼仪知识。
四、培训计划第一期：文明礼仪教育•课时：2小时•内容：介绍文明礼仪的概念、重要性和基本规范，进行案例分析和讨论。
第二期：行为规范培养•课时：2小时•内容：讲解常见的行为规范和注意事项，组织小学生进行角色扮演和反思讨论。
小学礼仪常规训练要求
小学礼仪常规训练要求一、上、下课师生互相问好的礼仪常规训练要求。
1、打预备铃，学生要有秩序地迅速进课室，准备好课本及学习用具，伏在桌子上，安静地等待老师上课。
（脸向课室前面门口）2、老师进课室前，班长（或值日生）战立在讲台边，维持好秩序，同时清点好班里人数，等待老师上课时向老师报告。
3、打完上课铃后，老师走进课室时，班长（或值日生）喊：坐好！口令，老师在讲台上站好后说：上课！班长（或值日生）喊：起立！口令，同学们起立，要整齐地站在桌旁走道上，老师问好：同学们好!学生齐回礼老师您好！声音要整齐洪亮，并齐行鞠躬礼，鞠躬度约30度。
老师鞠躬或点头回礼。
4、打下课铃，老师叫下课班长（或值日生）在座位上叫起立口令，学生整齐地在课桌旁的走道上站好，老师说同学们再见学生齐回答老师再见并鞠躬致礼，老师回礼。
待老师走出教室后学生才准离开座位活动。
二、校园内师生礼仪常规训练要求。
1、学生上学，要穿着校服，少先队员要佩带红领巾。
穿戴要整洁，不能穿内衣裤和拖鞋上学。
2、学生早晨第一次进入校园时候，在校门口见到值日的老师和队员，立正，鞠躬并问候各位老师同学早老师点头回礼。
（中午进校时问好，不必鞠躬）3、平时在校园内，学生见到老师要主动问候老师好老师点头回礼。
4、在校园内举止文明，课余时间不能高声喧哗、追逐打闹，可以适当地做些正当的游戏，上下楼梯靠右走，遇到老师要主动让行。
5、学生进入老师办公室，走到办公室前要立正喊报告老师回答请进学生方可进入办公室，学生离开办公室要说老师再见老师回答再见。
6、学校领导带领上级领导、来宾参观视察校园时，学生遇见也要叫老师好学生放学离校，在校门口要互动和值勤老师和队员道别各位老师同学再见值勤老师和队员回礼。
三、在家里的礼仪常规训练要求。
1、学生要按时上学，按时放学回家，不要在路上逗留玩耍，学生离开家的时候要有礼貌地和家人道别爸爸、妈妈再见！待家人回答后上学，放学回家也要及时告诉家人爸爸、妈妈我回来了。
小学生礼仪培训计划
小学生礼仪培训计划一、培训目的礼仪是社会生活的一种准则，它代表着一个人的素养和修养。
小学生正处于成长的关键时期，培养良好的礼仪意识，对他们的成长和将来都具有重要意义。
因此，本次小学生礼仪培训计划旨在通过系统的培训，帮助小学生树立正确的礼仪观念，提高他们的自我管理能力和社交能力，培养出有礼貌、懂礼仪的小公民。
二、培训对象小学生，特别是小学四年级至六年级的学生。
三、培训内容1. 礼貌用语的学习和使用礼貌用语是社交沟通中非常重要的一环，小学生在日常生活中要学会使用请、谢谢、对不起、您好等基本礼貌用语，并且能够在适当的场合中加以运用。
2. 礼仪姿态的培养包括坐立姿势、手势、表情等方面，要求学生养成优雅自然的姿势，不要大声喧哗，推门、拉椅时要用手不用脚，上下车时先让老弱病残，等等。
3. 餐桌礼仪餐桌礼仪是社交礼仪的一种，培训内容包括如何用餐时不大声说话、不用手抓食物、不随意在餐桌上摆弄碗筷、不挑食等。
4. 礼仪知识的教育介绍礼仪知识的重要性和基本常识，以及一些特殊场合下的礼仪规范，如参加宴会、参观展览、拜访亲友等场合下的应对方式。
5. 礼仪活动的开展通过仿真游戏、角色扮演等形式，让学生亲身体验并练习礼仪的应用，加强对礼仪知识的实际运用和领会。
四、培训方法1. 课堂讲授通过讲解、展示、讨论等方式，向学生普及礼仪知识和技巧。
2. 角色扮演利用实际情境，让学生扮演不同角色，模拟真实的社交场景，让他们在实践中体会礼仪的重要性和应用方法。
3. 游戏互动设计一些富有趣味和教育意义的游戏，通过比赛、问答等形式，提高学生对礼仪知识的学习积极性和参与度。
五、培训周边活动1. 礼仪主题班会定期组织礼仪主题班会，由学生自主策划、演示、讨论等形式，引导学生深入思考礼仪在日常生活中的实际应用。
2. 礼仪手抄报比赛组织学生制作礼仪手抄报，并举行比赛，激发学生对礼仪知识的学习兴趣和创作潜能。
3. 礼仪知识海报展览邀请学校师生共同参与礼仪知识海报展览，通过多种形式传播礼仪知识，增进学生对礼仪的认识和了解。
小学生礼仪培训内容
小学生礼仪培训内容
首先，小学生礼仪培训内容应包括日常生活礼仪。
这包括如何
正确使用餐具、如何有礼貌地与他人交流、如何保持个人卫生等方面。
通过日常生活礼仪的培训，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，提升个人形象和素质。
其次，小学生礼仪培训内容还应包括社交礼仪。
在社交场合，
孩子需要学会如何与他人进行礼貌的交往，包括问候、介绍、道歉、感谢等。
同时，还应该培养孩子的合作意识和团队精神，让他们懂
得尊重他人、关心他人，形成良好的人际关系。
另外，小学生礼仪培训内容也要涵盖公共场合礼仪。
在公共场合，孩子需要学会如何保持安静、如何尊重他人的权利、如何遵守
规则等。
这些都是培养孩子良好品行和社会责任感的重要方面。
最后，小学生礼仪培训内容还应包括节日礼仪。
不同的节日有
着不同的礼仪规范，孩子需要学会如何在节日里表现得得体、得体。
比如在春节要学会拜年、在端午节要学会包粽子、在国庆节要学会
唱国歌等。
通过节日礼仪的培训，可以让孩子了解和尊重传统文化，增强民族自豪感和集体荣誉感。
总的来说，小学生礼仪培训内容应该全面、系统，既包括日常
生活礼仪，又包括社交礼仪、公共场合礼仪和节日礼仪。
通过这些
培训内容的学习，可以帮助孩子树立正确的社会价值观和行为准则，提升个人素质，培养出文明礼貌、懂得尊重他人的优秀品质。
希望
家长和老师能够重视小学生礼仪培训，为孩子的成长和未来打下良
好的基础。
小学礼仪培训计划和总结
小学礼仪培训计划和总结培训目标：通过小学生礼仪培训，使学生养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力，培养他们的自律自尊意识。
培训时间：每周进行一次，每次1小时。
培训内容：第一周：仪容仪表的培养1. 着装规范：讲解穿衣打扮要整洁，不要穿得过于暴露或太随便。
2. 仪表举止：教授正确的坐姿、站姿，注意个人形象和仪表举止。
第二周：言谈举止的培养1. 礼貌用语：学习使用请、谢、对不起等礼貌用语。
2. 问候礼节：学习如何礼貌地进行问候。
第三周：餐桌礼仪的培养1. 餐具使用：教授正确使用餐具的方法，如用筷子吃饭等。
2. 餐桌礼仪：教授如何在餐桌上保持端庄文雅的礼貌行为。
第四周：礼仪场景的培养1. 礼仪讲堂：模拟不同场景下进行礼仪训练，如进出教室、上下车、参加活动等。
2. 礼仪秀：让学生分组进行礼仪秀表演，展示所学礼仪知识。
第五周：自我管理的培养1. 自我梳理：学习如何梳理自己的作息时间，保持身体整洁。
2. 自律自尊：讲解自律自尊的意义，培养学生自觉遵守规则和尊重他人的习惯。
培训方式：通过讲解、演示、实践等多种方式进行教学，使学生更深刻地理解和掌握各项礼仪知识。
培训评估：每周进行一次礼仪测试，根据测试结果进行个性化辅导和反馈。
培训总结经过一段时间的小学礼仪培训，学生们的仪容仪表、言谈举止和餐桌礼仪等方面都有了明显的提升。
他们在日常生活中越发注意个人形象和行为举止，懂得了如何与人相处、如何表现出对他人的尊重和关爱。
在这次培训中，我们发现学生们对于礼仪知识的接受能力很强，他们在模拟的礼仪场景中表现得非常积极和主动。
通过小组讨论和角色扮演，学生们更深刻地领会了礼仪的重要性。
尤其是在自我管理方面，学生们的自律自尊意识也得到了提升。
他们更加注重自己的仪表仪容，懂得自我梳理和自我管理，更懂得尊重他人和遵守规则。
在培训过程中，我们也发现了一些问题，比如部分学生对于礼仪知识的掌握程度较低，需要我们进行更多的个性化辅导和指导。
此外，家长对于学生礼仪的关注度也较低，我们需要更多的与家长沟通，共同协助学生养成良好的礼仪习惯。
礼仪培训计划小学生
礼仪培训计划小学生一、培训目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力，增强他们的人际交往能力。
2. 增强学生的自信心和责任感，培养学生良好的品格，使他们成为有礼貌、懂得尊重他人的少年。
3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和心态，促使他们更好地适应社会生活。
二、培训内容1. 礼仪基础知识（1）礼貌用语（2）礼仪形象（3）礼仪常识（4）礼仪习惯2. 礼节培养（1）交往礼节（2）餐桌礼仪（3）礼仪待客（4）礼仪礼仪（5）礼仪礼仪（6）礼仪礼仪（7）礼仪礼仪（8）礼仪礼仪3. 形象塑造（1）穿着礼仪（2）仪容仪表（3）仪态仪表（4）面部仪容4. 交际礼仪（1）言谈礼仪（2）行为礼仪（3）礼仪礼数（4）礼仪礼尚往来5. 习惯养成（1）知识礼仪（2）学业礼仪（3）生活礼仪（4）礼仪礼节三、培训形式1. 课堂教学2. 角色扮演3. 互动小组讨论4. 观摩学习5. 实地教学6. 社会实践四、培训计划本次礼仪培训计划分为四个阶段进行，每个阶段包括课堂教学和实践操作。
第一阶段：礼仪基础知识培训1. 课程内容（1）礼貌用语的认识和运用（2）礼仪习惯的养成（3）礼仪常识的学习2. 培训方式通过课堂教学，让学生了解基本的礼仪知识，通过角色扮演和实践操作，让学生体验和运用这些知识。
第二阶段：礼节培养1. 课程内容（1）交往礼节的学习和运用（2）餐桌礼仪的规范（3）礼仪待客的方式（4）礼仪礼数的认知2. 培训方式通过互动小组讨论和观摩学习，让学生对不同场合的礼节规范有更深刻的了解，通过实地教学，让学生在实践中掌握礼节的应用。
第三阶段：形象塑造1. 课程内容（1）穿着礼仪的重要性（2）仪容仪表的塑造（3）仪态仪表的修养（4）面部仪容的展现2. 培训方式通过课堂教学和实地教学，让学生了解不同场合的形象要求以及如何塑造良好的形象。
第四阶段：交际礼仪1. 课程内容（1）言谈礼仪的要求（2）行为礼仪的规范（4）礼仪礼尚往来的道理2. 培训方式通过实践操作和社会实践，让学生在实际社交中学会言行得体，懂得尊重他人。
小学学生礼仪培训总结报告
小学学生礼仪培训总结报告1. 引言礼仪是一种在社会交往中的规范行为，也是文明社会不可或缺的一部分。
为了培养学生良好的礼貌和行为习惯，提高他们的综合素质和人际交往能力，我校特举办了小学学生礼仪培训班。
本文旨在总结该培训的收获和成效，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
2. 培训内容本次小学学生礼仪培训内容主要包括：- 身体仪态：正确站姿、坐姿、行走姿势等；- 礼貌用语：问候语、道谢语、请托语等；- 礼仪礼节：握手礼仪、鞠躬礼仪、作别礼仪等；- 餐桌礼仪：用餐姿势、饭具使用、进食礼节等。
3. 培训方法为了让学生更好地掌握礼仪知识，我们采取了多种教学方法：- 讲解示范：通过讲解礼仪知识点和示范正确的动作、姿势等，帮助学生理解和模仿；- 视频观摩：播放相关礼仪培训视频，让学生在观摩中掌握正确的礼仪行为；- 互动答题：组织学生互动问答、角色扮演等活动，让他们在实践中体验和运用礼仪；- 实践演练：组织学生到公共场合进行餐桌礼仪实践，通过亲身经历提升他们的实际操作能力。
4. 培训成效经过一段时间的培训，学生们在礼仪方面取得了显著的进步：- 自觉性提高：学生们开始意识到了自己的行为举止对他人的影响，在日常生活中主动追求礼仪的表现；- 行为规范：学生们能够正确地站姿站立、坐姿端庄、走姿优雅，展现了持之以恒的训练成果；- 用语得体：学生们学会了礼貌用语，如问候语、感谢语，在与人交往中显得更加得体、有教养；- 餐桌礼仪掌握：学生们在进行餐桌礼仪实践后，能够正确使用餐具、懂得注意饭桌礼节，养成了良好的就餐习惯。
5. 心得体会本次的小学学生礼仪培训活动给我留下了深刻的印象，我从中获得了以下几点心得体会：- 礼仪培训要因材施教：不同年龄段的学生接受能力和理解能力有所不同，在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教，注重培养学生的自信心和自制力。
- 实践是提高的关键：仅仅依靠理论知识讲解是远远不够的，实践是学生掌握礼仪的关键环节。
小学校礼仪队培训计划
小学校礼仪队培训计划一、培训目的小学校礼仪队的成立是为了培养学生良好的礼仪习惯和素养，提升学校整体的文明风貌。
通过培训，使学生懂得如何进行文明礼仪待人、处理人际关系、大方得体、自信阳光，提升学习、生活的积极性，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
二、培训内容1. 礼仪知识的普及通过讲解、故事、图片等多种形式普及礼仪知识，使学生了解基本的礼仪知识，如问候礼仪、用餐礼仪、着装礼仪等。
2. 礼仪训练组织学生进行礼仪动作的练习，如站姿、行走姿态、礼仪动作等，使学生在行为举止上更具有文明风度。
3. 家庭作业和个人修养的提升周末进行礼仪主题的家庭作业，如给爸爸妈妈做一顿饭、整理书桌、整理家务等，培养学生家庭教育和家庭修养。
4. 团队合作及礼仪队技巧的培训通过开展交叉组合的团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和团队意识，同时在进行礼仪队技巧的培训，如现场指挥、仪态展示、礼仪主持等。
5. 角色扮演通过模拟场景，让学生扮演不同角色，培养他们的沟通交流、仪态仪表、表达表现等能力。
6. 实际活动参与礼仪队的学生将会参与学校一些大小活动，如开校庆、迎新生等活动，通过这些实际活动的参与，让学生更好地拓展自己的技能，增长自己的经验。
三、培训目标1. 使学生在行为举止上更具有文明风度，提升学校的整体文明风貌。
2. 培养学生的团队合作精神和团队意识，形成良好的集体凝聚力。
3. 培养学生的礼仪技巧和社交能力，提高他们的综合素质。
4. 使学生懂得如何进行文明礼仪待人，处理人际关系。
5. 培养学生的家庭教育和家庭修养，拓展他们的社会责任意识。
四、培训方式1. 线上培训通过线上课堂、教学视频、网上资源等方式，在课后让学生进行交流和讨论。
2. 线下实践在学校会组织实际的活动，让学生进行亲身实践操作，实现理论与实践的结合。
3. 个性化辅导每个学生都将得到老师个性化的辅导，根据学生的个别情况进行目标培训。
五、培训期限培训期限将在一个学期的时间内完成，兼顾线上线下培训，并保证学生的身心发展。
小学新生入学礼仪培训方案
小学新生入学礼仪培训方案一、为什么需要入学礼仪培训？小学入学是每个孩子和家长生活中的一个重要节点，也是孩子们从童年过渡到学生生活的重要时刻。
在这个过程中，良好的入学礼仪非常重要。
入学礼仪不仅能够培养学生的自律意识，也能够教会他们尊重他人、宽容和关心他人，并在未来的成长中与人相处融洽。
二、入学礼仪培训的目标1. 培养良好习惯：通过入学礼仪培训，使学生能够养成良好的生活和学习习惯，包括早起、整理书包、认真听讲等。
2. 提高人际交往能力：通过培训，学生将学会互相尊重、宽容和关怀，提升与他人的沟通能力和合作意识。
3. 培养公民意识：学生将了解和学习国旗、国歌、校歌等国家和学校的标志和象征，培养对国家、学校的热爱和荣誉感。
4. 培养环保意识：通过入学礼仪培训，鼓励学生关注环境保护，养成良好的环保习惯。
三、入学礼仪培训的内容1. 校规校纪：学生将学习并熟知学校的规章制度，包括校园卫生、操场行走秩序、课堂纪律等。
2. 礼仪常识：学生们将了解社交礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等，培养学生的基本礼仪与仪表修养。
3. 学习技巧：学生将学会合理规划时间、高效学习、课堂互动等学习技巧。
4. 精神文明教育：学生将参与集体活动，鼓励和培养他们的文明礼仪，如排队、礼貌用语等。
5. 环保、安全教育：学生将学习生活中的安全意识和环境保护，包括垃圾分类、旅游安全、消防知识等。
6. 爱护校园：学生将学习保护校园和公共设施，如图书馆、教室、操场等的使用准则和注意事项。
7. 公民教育：学生将学习国旗、国歌、校歌等国家和校园的标志和象征，了解公民的基本权利和义务。
8. 卫生习惯：学生将学习维护个人卫生和公共环境卫生，如手洗、盥洗室使用、饭桌文明等。
9. 餐桌礼仪：学生将学习餐桌上的基本礼仪，如进餐姿势、餐盘摆放等，培养良好的饮食习惯与礼貌。
10. 社交礼仪：学生将学习社交场合的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等，培养与人交往的基本素养。
11. 形象与仪表：学生将学会注意仪表和个人形象，如穿着整洁、仪态端庄等。
小学礼仪培训计划
小学礼仪培训计划1. 培训目标通过本次培训，学生将能够：a. 理解和尊重他人的感觉和需要b. 学会基本的礼仪和礼貌规范c. 培养自信、自尊和自律的品质d. 形成良好的沟通和合作能力e. 建立友善、和谐的人际关系2. 培训内容第一阶段：理解他人的感受活动一：情绪表达游戏通过情绪表情卡的游戏，让学生模拟不同情绪，并学会理解和尊重他人的情感表达。
活动二：他人视角体验组织学生进行小组游戏，让他们体验换位思考，从他人的角度感受情境，并学会设身处地地去理解和尊重他人。
第二阶段：学习基本礼仪和礼貌规范活动一：日常礼貌语言练习通过角色扮演和游戏，让学生练习礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，并学会在日常生活中表现出礼貌和尊重。
活动二：餐桌礼仪培训组织学生进行模拟餐桌礼仪活动，教授如何使用餐具、如何与他人交谈、如何礼貌用餐等基本餐桌礼仪。
第三阶段：培养自信、自尊和自律的品质活动一：自我介绍训练组织学生进行自我介绍训练，让他们学会自信地表达自己，并尊重他人的表达。
活动二：自律训练通过小组活动和游戏，让学生体验自我控制和自律的重要性，培养他们的责任感和纪律性。
第四阶段：建立良好的沟通和合作能力活动一：团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，让他们学会沟通、协作和信任他人，培养团队合作精神。
活动二：冲突解决训练通过角色扮演和案例分析，让学生学会面对冲突时的理性沟通和解决问题的方法，建立健康的人际关系。
第五阶段：建立友善、和谐的人际关系活动一：友谊宣言组织学生撰写友谊宣言，让他们表达对友谊的理解和承诺，建立良好的友情观念。
活动二：友谊绘画比赛组织学生参与友谊绘画比赛，让他们通过绘画表达对友情的理解，展现友善、和谐的人际关系。
3. 培训方法a. 角色扮演：通过扮演不同的角色，让学生亲身体验礼仪和礼貌的重要性，培养他们的情感和认知能力。
b. 游戏互动：利用各种有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学会相互尊重和合作。
2024年小学文明礼仪培训计划
2024年小学文明礼仪培训计划1. 培训目标：1.1. 培养小学生良好的礼貌和文明行为习惯；1.2. 培养小学生尊敬师长、友好相处的意识；1.3. 培养小学生团结合作的精神，建立良好的集体关系；1.4. 培养小学生珍惜公共环境、爱护公物的意识；1.5. 培养小学生了解和尊重不同文化和习俗的素养。
2. 培训内容：2.1. 礼仪常识培训：2.1.1. 介绍常见的日常礼仪，如问候礼仪、用餐礼仪等；2.1.2. 引导学生遵守校园礼仪，如不说脏话、不随地吐痰等；2.1.3. 培养学生拜访礼仪和接待礼仪，如拜访他人时要严守规矩，大方礼貌；2.1.4. 引导学生尊重长辈，如学会给长辈让座、尊重长辈的意见等。
2.2. 师生关系培训：2.2.1. 培养学生尊重师长的意识，如在师长面前不胡闹、不顶嘴等；2.2.2. 引导学生与同学友好相处，如帮助同学、互相支持等；2.2.3. 培养学生理解师生角色的不同，如明确老师的指导地位，同时也要尊重同学的权利。
2.3. 集体生活培训：2.3.1. 引导学生互相合作，培养团队意识，如在小组活动中共同合作、分工合作等；2.3.2. 培养学生珍惜集体荣誉的意识，如参与集体活动时代表学校良好形象等；2.3.3. 引导学生遵守集体规则，如按时到校、按时上课等。
2.4. 环境保护培训：2.4.1. 培养学生爱护公共环境的意识，如不乱扔垃圾、不随地乱涂乱画等；2.4.2. 引导学生节约资源，如注意用水用电、减少浪费等；2.4.3. 培养学生关爱动物和植物的意识，如不捉虫子、不乱踩草坪等。
2.5. 多元文化培训：2.5.1. 介绍不同民族的文化习俗，培养学生尊重和欣赏不同文化的素养；2.5.2. 引导学生了解并尊重不同宗教信仰和节日，如尊重别人的宗教信仰、不嘲笑他人的节日等；2.5.3. 培养学生包容和友善的态度，如帮助搬行李的新同学、关心留守儿童等。
3. 培训方法：3.1. 理论讲解：通过讲解、展示教学和影音资料等方式，向学生传授礼仪常识和文明行为的观念。
小学生社交礼仪培训方案
小学生社交礼仪培训方案第一部分：引言社交礼仪是小学生个人综合素质的重要组成部分，有助于帮助他们建立良好的人际关系、培养自信心和礼仪意识。
为了提高小学生的社交礼仪水平，我们制定了以下培训方案。
第二部分：培训目标及意义1. 培养小学生基本的社交礼仪知识：包括问候、道歉、感谢、赞美等基本礼貌用语的运用。
2. 培养小学生的仪容仪表：讲究穿着整洁、注意个人形象，培养良好的仪态习惯。
3. 培养小学生的沟通能力：包括听说能力、表达能力和倾听能力的提升，培养良好的说话礼仪。
4. 培养小学生的社交技巧：包括与他人交流、合作、分享、智慧使用社交媒体等方面的技巧。
第三部分：培训内容一、基础礼仪1. 问候礼仪：培养学生问候他人时微笑、目光接触、礼貌用语的运用等方面的能力。
2. 道歉礼仪：教导学生在犯错或得罪他人时，理解与尊重对方感受，正确表达道歉和修复关系。
3. 感谢礼仪：培养学生懂得感恩之心，用适当的方式表达感谢之情，锻炼学生的感恩习惯。
4. 赞美礼仪：引导学生发掘他人的优点和特长，学会给予真诚的赞美和鼓励。
二、仪表整洁与美观1. 穿着仪表：教导学生穿着整洁、色彩搭配合理、注意着装场合等方面的基本要点。
2. 个人卫生：培养学生爱惜自己的仪表，注意个人卫生，包括不留长指甲、勤洗手等方面的规范。
三、有效沟通1. 听说能力：培养学生正确倾听他人，并能准确理解对方的意图，提高口头表达能力。
2. 表达能力：教导学生在口头表达时注意用语得体、结构清晰，并能流畅表达自己的观点。
3. 倾听能力：训练学生聆听他人讲话时，保持注意力、尊重对方，并能提出恰当的问题。
四、社交技巧1. 与他人交往：引导学生学会主动与他人建立联系，注重分享和合作，培养友善合作的意识。
2. 社交媒体礼仪：教导学生在使用社交媒体时，遵守规则、尊重他人隐私和版权，正确表达自己。
第四部分：培训方法1. 课堂教学：通过教师讲解、示范、讨论等方式，向学生传授理论知识和实践技巧。
小学生开学礼仪培训计划
小学生开学礼仪培训计划【引言】开学季将至，小学生们将迎来新的学期。
作为小学教育的重要一环，开学礼仪培训计划的推行更加凸显了学生的素质教育和礼貌意识的重要性。
本文将从学校、家庭和社会三个层面，梳理并探究小学生开学礼仪培训计划。
【学校层面】学校作为学生学习生活的主要场所，负责培养学生的综合素质和道德修养，必须将开学礼仪纳入教育教学计划。
首先，学校应定期开展开学礼仪培训，通过组织集会、讲座等形式，对学生进行礼仪知识的普及和培训，让学生了解基本礼仪行为，如尊重他人、关注老师等。
其次，学校可以设置日常的礼仪考核规则，鼓励学生按规定行为获得积分奖励，并及时给予表扬和鞭策，激发学生养成良好礼仪习惯的动力。
【家庭层面】在孩子的价值观和道德观形成阶段，家庭对于培养学生的礼仪意识具有重要影响力。
家长应主动参与孩子的开学礼仪培训，并树立榜样，以身作则。
首先，家庭可以和孩子一起编写并签署家规，明确家庭成员之间的礼仪要求，并约定违反规定者要承担相应责任。
其次，家长应与孩子进行反思和总结，鼓励孩子讲述自己遵守规则的经历和收获，并给予适当奖励，增强学生遵循礼仪的积极性。
【社会层面】社会环境对个人的价值观和行为习惯具有很大影响，力量。
除了学校和家庭的培养，社会也应加大对小学生开学礼仪的关注与推广。
首先，社会媒体和各类传媒可以开设专栏或频道，展示开学礼仪的案例和好榜样，引导学生更好地模仿和学习。
其次，社会组织可以开展义务宣传活动，例如爱心义工团队可以亲临学校，向学生们进行开学礼仪的示范和指导，以潜移默化的方式激发学生对礼仪的兴趣。
【课程设计】在小学生开学礼仪培训计划中，课程设计是核心环节。
针对小学生的特点，课程宜以问题教学为主导。
首先，通过培养学生对开学礼仪的认知，可以设计一节以开展课堂讨论为主的课程，让学生自由发言，分享各自的观点和经验，从中引导出学生对礼仪的思考和认识。
其次，可以设计一节以实践训练为主的课程，如让学生进行角色扮演，模拟校园中的常见场景，锻炼学生的实际操作能力和应变能力。
小孩礼仪培训策划方案
小孩礼仪培训策划方案一、背景介绍随着社会的发展，家长们越来越关注小孩的教育素质，不仅要求他们具备良好的学习成绩，还要注重培养他们的礼仪修养。
因此，小孩礼仪培训越来越受到家长们的重视。
本文将提出一份小孩礼仪培训策划方案，旨在帮助孩子更好地发展他们的社交能力和修养。
二、目标设定1. 培养小孩的自信心与自尊心，使他们能够自如地与他人交流和互动；2. 培养小孩的友善与合作意识，使他们能够建立良好的人际关系；3. 培养小孩的基本礼仪常识与技巧，使他们在不同场合下表现得体；4. 培养小孩的感恩之心和尊重他人的意识，使他们成为有爱心有担当的人。
三、培训内容1. 社交礼仪：如见面礼仪、问候礼仪、辞别礼仪等。
通过角色扮演、游戏等形式，让小孩亲身体验和学习各种社交场景下的正确行为。
2. 餐桌礼仪：包括正确使用餐具的技巧、进食态度、餐桌礼仪流程等。
通过实际的用餐环境模拟，让小孩学会文雅、整齐地用餐。
3. 穿着礼仪：培养小孩对适当穿着的认识，包括如何根据场合选择合适的服饰、穿戴整齐干净等。
通过时尚搭配游戏等方式，激发小孩对美的认识和兴趣。
4. 礼仪常识：学习礼仪知识的基本原则和常见礼仪，如排队礼仪、打招呼礼仪等。
通过讲解、讨论和案例分析等方式，加深小孩对礼仪的理解和认知。
5. 感恩教育：培养小孩感恩之心，教育他们珍惜生活、尊重他人、关爱弱者。
通过公益活动、亲子活动等形式，让小孩亲身体验爱心的力量。
四、培训方法1. 理论学习：通过讲座、讲解、多媒体教学等方式，向小孩传授礼仪知识和技巧。
2. 角色扮演：设计各种社交场景，让小孩亲身体验和模拟，在实践中学习社交礼仪的运用。
3. 游戏体验：设计各种有趣的小组游戏，让小孩在游戏中学习合作、友善等礼仪素养。
4. 情感引导：通过讨论、案例分享等方式，引导小孩思考、感受、表达自己的情感，培养他们的感恩教育。
五、培训评估1. 考核测试：进行培训内容的理论测试，考察小孩对礼仪知识的掌握情况。
小学生文明礼仪培训方案
小学生文明礼仪培训方案文明礼仪对于小学生的成长起着至关重要的作用。
通过给小学生进行文明礼仪培训，可以帮助他们养成良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的综合素质和人际交往能力。
针对小学生的文明礼仪培训方案应该包括以下几个方面。
首先，培养小学生的基本礼仪。
小学生是培养基本礼仪的关键时期，因此在文明礼仪培训中，要重点培养小学生的基本礼仪，包括如何打招呼、如何问候长辈、如何表达谢意等。
可以通过模拟情景，引导小学生学会正确的礼貌用语和行为规范，逐步养成良好的礼仪习惯。
其次，注重小学生的餐桌礼仪。
餐桌礼仪是文明礼仪的重要组成部分。
在文明礼仪培训中，应该加强对小学生餐桌礼仪的培训，让他们学会正确用餐姿势、掌握刀叉使用方法，并注重餐桌礼仪的细节，如不发出声音吃饭、不大喇喇地打嗝等。
通过树立正确的餐桌礼仪意识，可以提高小学生的修养和文明素质。
第三，加强小学生的公共场所礼仪。
公共场所是展现个人文明素质的重要场合。
在文明礼仪培训中，应该加强对小学生在公共场所的礼仪培训，教导他们遵守交通规则、注意环境卫生、尊老爱幼等。
通过引导小学生学会尊重他人、遵守公共秩序，培养他们的公民意识和责任感。
第四，关注小学生的网络礼仪。
随着互联网的普及，小学生接触网络的机会越来越多。
在文明礼仪培训中，需要重视对小学生的网络礼仪培养。
包括教导他们正确使用网络、遵守网络规则、尊重他人隐私等。
通过引导小学生学会文明上网和文明发帖，可以培养他们良好的网络行为习惯，避免网络暴力和恶意行为。
第五，强调小学生的礼仪修养。
礼仪修养是人文素质的基石，也是小学生文明礼仪培养的关键。
在文明礼仪培训中，要注重小学生的礼仪修养培养。
通过让小学生欣赏文艺作品、参观博物馆、接受艺术教育等方式，培养小学生的审美意识、情感修养，并通过文化熏陶提高他们的礼仪修养水平。
第六，注重小学生的家庭礼仪。
家庭是小学生最重要的社交场所。
在文明礼仪培训中，要注重对小学生的家庭礼仪进行培养。
包括教导小学生尊敬父母、关心弟妹、尊重长辈等。
小学生开学礼仪培训方案
小学生开学礼仪培训方案开学季将至，为了帮助小学生更好地适应新学期的学习生活，提高他们的社交能力和礼仪修养，我们制定了一套全面、系统的小学生开学礼仪培训方案。
该方案共分为十二个部分，具体如下：一、仪容仪表开学礼仪培训的首要任务是培养小学生良好的仪容仪表。
学生们应该保持干净整洁，并且穿着整齐、得体的服装。
此外，我们还将教授正确的站姿、行走姿势和妥善的个人卫生习惯。
二、打招呼与问候礼貌的打招呼与问候能够给人留下良好印象，我们将向小学生介绍各种不同场合下适用的打招呼方式。
不仅如此，我们还将进行互动教学，让学生们互相练习问候语，提高他们的社交能力。
三、尊师重道作为小学生，尊敬老师是非常重要的。
在培训中，我们将重点强调小学生应该尊重老师，并且遵守学校的规章制度。
通过角色扮演和校规讲解，我们将帮助学生理解为什么要尊师重道，以及这样做的重要性。
四、课堂礼仪在课堂上，学生们需要保持良好的听讲态度和行为举止。
我们将教授小学生如何正确地进出教室、走廊和公共场所，如何与老师和同学交流，以及如何妥善使用教学设备。
五、就餐礼仪饮食礼仪是人们日常生活中不可或缺的一部分。
我们将向小学生传授正确的就餐姿势、使用餐具的技巧，以及与他人一起用餐时应注意的礼仪规范。
通过模拟就餐场景，我们将帮助他们培养良好的就餐习惯。
六、公共场所礼仪人们在公共场所需要遵守一定的礼貌规则。
我们将教授小学生如何与他人分享公共资源，如何排队等候，如何保持安静等。
这些礼仪规范将使小学生在公共场所更加自觉、文明。
七、交往礼仪良好的交往礼仪能够帮助小学生建立友好的人际关系。
我们将教授学生与同学、老师和家长进行交流时应该注意的礼貌用语、表达方式和沟通技巧。
通过角色扮演和团队活动，我们将提高学生的交往能力和合作意识。
八、公共交通礼仪乘坐公共交通工具时，我们要遵守一定的礼仪规则。
我们将向小学生介绍如何正确排队、让座、不大声喧哗等。
通过模拟乘坐公交车和地铁的情景，我们将培养学生良好的公共交通礼仪意识。
儿童礼仪培训计划
儿童礼仪培训计划一、背景介绍现代社会对于儿童的礼仪培养愈发重视。
家长和学校对于儿童礼仪的重视程度逐渐提高，但仍存在一定的不足之处。
因此，本文将提出一套全面的儿童礼仪培训计划，旨在帮助孩子养成良好的社交习惯和礼貌举止。
二、目标本次儿童礼仪培训计划旨在： - 帮助儿童树立正确的礼仪观念； - 培养儿童良好的社交习惯； - 提高儿童的自信心和人际交往能力。
三、培训内容1.仪容仪表–着装规范–仪表端庄2.礼仪常识–问候礼仪–餐桌礼仪–礼节礼仪3.礼貌用语–“请”、“谢谢”等基本用语–换位思考、尊重他人4.表达能力–自我介绍–礼貌接受赞美和批评5.社交技巧–与同伴相处–与长辈交往–礼貌拒绝四、培训方式1.课堂教学–制定详细的教学大纲和课时安排–配备专业的礼仪师进行授课2.游戏互动–通过角色扮演、团体合作等方式进行礼仪训练–制定奖惩机制激励孩子积极参与3.实践训练–安排实地考察和实际情景模拟训练–观摩优秀示范，学以致用五、评估与反馈1.设定明确的目标和评价标准2.每周进行集体反馈和个别指导3.鼓励家长和学校积极配合，共同培养儿童良好的礼仪习惯六、总结通过本次儿童礼仪培训计划，我们希望能够帮助孩子们树立起良好的礼仪观念，培养出自信、友善、懂得尊重他人的优秀品质。
只有在这样一个礼仪风尚的氛围中成长，孩子们才能更好地融入社会，展现出自己的光彩。
以上是关于儿童礼仪培训计划的详细内容，希望本计划能够为孩子们的成长提供有力支持，使他们成为更加优秀的未来公民。
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５．行走在路上，不能边走边吃食物,这样既不雅观也不安全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。
6．不在路上逗留,不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友,应征得家长同意。
4．走姿：行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺,头要抬， 肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
第二章 学校礼仪
一、上学放学,一定注意:佩戴领巾，着装整洁;靠右行走，步履适中;不闯红灯,遵守规则;放学整队,安静迅速;乘车购票,主动让座；路不逗留，及时回家;安全牢记,争当模范。
三、进入办公区,一定要注意：轻喊报告，允许再进；放慢脚步,勿扰他人;与师交流，敬语在前;语调轻柔,态度诚恳;准备离开,先说再见;讲究礼仪，争当模范。
１．老师的办公室是老师静心工作的地方,如果我们贸然随便出入这种场所， 实在是非常不礼貌的行为。若确实有事需进入老师办公室,必须先轻轻敲门喊报 告，待老师允许后，用标准规范的行姿进入办公室。
2.进入办公室,应该放慢脚步,轻轻走到老师面前。在办公室内遇到其他老师,应主动问好。在办公室内，说话要尽量小声,要注意不要发出太大声响，要尽量不影响其他老师的正常工作。
３．老师进教室,宣布“上课”,我们应起身立正,齐声问好;下课铃响后, 等老师宣布“下课”，我们应道别致谢，请老师先行,并向老师行注目礼。
４.上课预备铃响后,我们应迅速回位,做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置,然后保持安静,等候老师进教室。
５.上课时,我们应专心听讲,勤于思考,发言先举手，积极回答老师的提问, 回答问题要站直。
二、言谈
言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1.礼貌:态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2.用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。目前,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
三、仪态举止
６．如果上课迟到，我们应先“报告”,征得老师同意方能进教室。
7．课间休息时，我们应注意文明,不追逐打闹;课余，进行文明健康的文体 活动。
8.值日期间,我,我们应检查门窗是否关好,饮水机电源是否关闭,不开无人灯。
9．碰到困难,需要帮助时，我们应谦虚而诚恳地请求他人的帮助；同学间互借物品时,我们应先征得他人同意,用完后应及时归还，并致谢意。
2.服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。具体说来， 它既要自然得体，协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要 与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即 着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与 时间、地点、目的保持协调一致。
力帆小学学生礼仪培训
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力帆小学文明礼仪培训
第一章 个人礼仪
一、仪表
仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
3.坐姿：坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该是：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
1.谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以， 交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听,不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2.站姿：站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站姿的要求是：端正、挺拔、舒展、俊美。所以,正确的站姿，从整体上给人以挺、直、高的感觉。站立时，身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然 下垂或在体前交叉,眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作， 那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。
二、教学区，要注意：缓步慢行,轻声细语;尊重师长,互道问候;课前准备,及时充分；上课认真,专心听讲；勤于思考,善于倾听;文明游戏，热爱劳动;谦虚诚恳，互帮互助。
1.进入校园,我们应缓步慢行、轻声细语，不大声喧哗,不追逐打闹。上下楼梯靠右走，懂得礼让他人,不抢道。
２.在校园内碰到同学，我们应微笑的互相问候;碰到老师,我们应行队礼， 喊一声:“老师,您好！”
１.我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校,见到老师和同学都要热情问好。
2．走路时要靠右行走，行走时要步履适中,不与同学勾肩搭背。过马路时要仔细观察,等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学要注意不能骑车带人。
3.放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门,走路时不东张西望,走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。
1.卫生:清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢，浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、 挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观, 也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。