辽宁师范大学校徽校标
名校校徽及其含义
知名院校校徽及其含义梳理校徽说明与注释盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
大学校徽
广东工业大学
广东
天津中医药大学
天津
云南农业大学
云南
沈阳工业大学
辽宁
沈阳药科大学
辽宁
辽宁工程技术大学
辽宁
安徽农业大学
安徽
哈尔滨师范大学
黑龙江
南京信息工程大学
江苏
西南石油大学
四川
广州大学
广东
南京邮电大学
江苏
首都经济贸易大学
北京
成都中医药大学
四川
新疆医科大学
新疆
河南农业大学
河南
南京中医药大学
江苏
杭州师范大学
甘肃
贵州师范学院
贵州
合肥学院
安徽
湖北科技学院
湖北
湖北文理学院
湖北
淮海工学院
江苏
淮阴工学院
江苏
黄冈师范学院
湖北
吉林医药学院
吉林
闽江学院
福建
南京晓庄学院
江苏
山东交通学院
山东
上海电机学院
上海
上海政法学院
上海
石家庄学院
河北
太原师范学院
山西
铜陵学院
安徽
潍坊学院
山东
渭南师范学院
陕西
西昌学院
四川
盐城工学院
江苏
宜宾学院
浙江
宝鸡文理学院
陕西
北京电子科技学院
北京
北京石油化工学院
北京
长江师范学院
重庆
长沙学院
湖南
广东技术师范学院
广东
贵阳学院
贵州
河西学院
甘肃
红河学院
云南
湖南城市学院
湖南
湖南工程学院
校标、校徽图示与释义
新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生 之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形 和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上 迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的 精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽 然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。 上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引 下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起 了明天的希望，生机盎然。 实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明： 蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃 发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感 情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色 调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期 待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富 于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人 生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆 形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学 校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力 和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运 用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日 上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷 殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强 烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下 横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校
中国大学校徽收藏大全
大学校徽收藏大全学校名称地区校徽北京大学北京清华大学北京复旦大学上海浙江大学浙江上海交通大学上海南京大学江苏中山大学广东吉林大学吉林武汉大学湖北中国科学技术大学安徽华中科技大学湖北中国人民大学北京四川大学四川南开大学天津山东大学山东北京师范大学北京哈尔滨工业大学黑龙江西安交通大学陕西中南大学湖南厦门大学福建东南大学江苏同济大学上海天津大学天津北京航空航天大学北京大连理工大学辽宁华东师范大学上海华南理工大学广东中国农业大学北京湖南大学湖南兰州大学甘肃重庆大学重庆西北工业大学陕西东北大学辽宁北京理工大学北京华东理工大学上海北京协和医学院北京东北师范大学吉林北京科技大学北京中国地质大学湖北武汉理工大学湖北华中师范大学湖北西北大学陕西中国矿业大学江苏华中农业大学湖北电子科技大学四川长安大学陕西东华大学上海西南大学重庆中国海洋大学山东南京航空航天大学江苏南京理工大学江苏西南交通大学四川北京交通大学北京苏州大学江苏中国石油大学北京云南大学云南西安电子科技大学陕西北京化工大学北京南京农业大学江苏西北农林科技大学陕西南京师范大学江苏上海大学上海郑州大学河南河海大学江苏合肥工业大学安徽北京邮电大学北京哈尔滨工程大学黑龙江湖南师范大学湖南暨南大学广东福州大学福建南昌大学江西北京林业大学北京北京工业大学北京华南师范大学广东陕西师范大学陕西江南大学江苏华南农业大学广东首都医科大学北京中国政法大学北京新疆大学新疆广西大学广西内蒙古大学内蒙古上海财经大学上海华北电力大学北京中央民族大学北京南京医科大学江苏山西大学山西太原理工大学山西河南大学河南中南财经政法大学湖北南方医科大学广东安徽大学安徽湘潭大学湖南贵州大学贵州哈尔滨医科大学黑龙江南京工业大学江苏燕山大学河北浙江工业大学浙江辽宁大学辽宁东北林业大学黑龙江昆明理工大学云南扬州大学江苏中国医科大学辽宁中央财经大学北京海南大学海南江苏大学江苏西南财经大学四川首都师范大学北京宁夏大学宁夏对外经济贸易大学北京天津医科大学天津北京中医药大学北京福建师范大学福建黑龙江大学黑龙江山东师范大学山东上海师范大学上海深圳大学广东山东农业大学山东西南政法大学重庆四川农业大学四川重庆医科大学重庆。
辽宁师范大学校徽、校歌及校训
辽宁师范大学校徽设计以英文简写字母组成的“鼎”为图案，以
高度抽象的图形语言，概括了“鼎”的根
本特点与精髓，体现大气、稳重的国际风
格。
围绕“鼎”的文化，赋予昌盛、权威、
智慧等深厚的内涵。
标志中“1951”记录
了建校时间。
校徽采用了“中国红”的流
行色，热情、吉祥的色彩给人以强烈的视觉冲击力，既传承了中国传统文化，又是吉祥的象征。
以英文字母构成校徽，本身是国内校徽的一大突破，标志不失传统，更追求创新。
词：傅东缨
曲：秦咏诚
渤海之滨，明珠闪亮，辽宁师大秀丽宽广。
草木滴翠，芙蓉飘香，青春怀揣凌云志向。
在这海风送爽的圣园里，我们学海泛舟，编织五彩的梦想。
啊，辽师人，啊，奋进的辽师人，
炼全面素质，塑高雅形象，
今日校园桃李，明朝华夏栋梁。
为人师表，厚德博学，校训托起金色太阳。
思想导航，创新至上，校魂筑就精神脊梁。
在这大写人生的跑道上，我们献身教育，赢得永恒的荣光。
啊，辽师人，啊，奋进的辽师人，
炼全面素质，塑高雅形象，
今日校园桃李，明朝华夏栋梁。
辽宁师范大学校训：厚德博学为人师表。
2020届 语文 一轮复习专项提升训练：图文转换(徽标)
2020届高考语文一轮复习专项提升训练图文转换（徽标）语言表达1.下面是中国农业银行的标志(绿色),请写出该徽标的构图要素及其寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过80字。
2.下图是法律援助中心名为“携手同心”的图标,请写出构图要素,并揭示其寓意,要求内容完整,表述简明准确,语言连贯,不超过80个字。
3.下面是2022年北京冬奥会会徽,请对会徽中主体图形的设计思想进行解说,要求语意简明。
句子通顺,不超过90个字。
4. 下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。
请写出该标志的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺,80字左右。
5.下面是我国“植树节节徽”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
6.下面是全国汉字输入大赛的徽标,请简要说明该徽标的组成与寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
7.下面是中国农民歌会的会徽,请写出除文字以外的构图要素,并说明其寓意,要求语义简明,句子通顺,不超过100个字。
8.下面是2015环巢湖全国自行车公开赛暨国际骑游大会的会徽,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,90字左右。
9.下面是中国少年儿童文化艺术基金会“关爱农村留守儿童”徽标,请写出除文字以外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺。
10.2下面是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标识。
请写出构图要素,并说明每一要素的寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过80字。
11、下面是某实验中学百年校庆徽标的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
12. 下面是“一带一路”国际合作高峰论坛的会标，请写出该图标的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
13.下面是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标评选入围作品”的主体图形,请写出除文字外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个宇。
名校校徽及其含义
世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
沈阳师范大学校徽校标
文档编号：0000 91
VI设计
沈阳师范大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
沈阳师范大学校徽
沈阳师范大学校名。
顶级名校校徽和校训
哈佛大学校徽哈佛大学(Harvard University )是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，常 春藤盟校成员之一，1636年由马萨诸塞州殖民 地立法机关立案成立。
该机构在 1639年3月 13日以一名毕业于英格兰剑桥大学的牧师约 翰•哈佛之名，命名为哈佛学院，1780年哈佛 学院更名为哈佛大学。
哈佛大学是一所在世界 上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校， 被誉为美国政府的思想库，其商学院案例教学 也盛名远播。
在世界各研究机构的排行榜中， 经常名列全球大学第一位。
用拉丁文写着 VERITAS 字样，意为真理”。
哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意 为 以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。
校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨：求是崇真。
牛津大学校徽牛津大学(University of Oxford ，简称：Oxon.)是一所位于英国牛津市的公立大学，建校于 1167年，为英语世界中最古老的大学。
牛津大学具有世界声誉，它在英国社 会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的 影响，英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造 作为理想。
牛津大学的校训是 Dominus illuminatio mea (拉丁文)，意思是耶和 华是我的亮光” (The Lord is my light )，出自《圣经》中的诗篇第27篇。
-------- 上帝乃知识之神 剑桥大学剑桥大学(University of Cambridge )是全世界最顶尖的大学之一，位于英格 兰的剑桥镇，英国许多著名的科学家、文学家、政治家都 来自于这所大学。
剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的 高等学府，89名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习(90 人次，其中弗雷德里克•桑格获得两次)，大多数都是剑 桥大学的学生。
剑桥大学还是英国的名校联盟“罗素大学 集团” (Russell Group of Universities )和欧洲的大 学联盟科英布拉集团的成员之一，世界各报刊以及研究机 构的排行榜中，剑桥大学经常位居世界第一。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
青岛大学
兼容并包、海纳百川
青岛大学的校徽风格是简约、开放。很少有大学的校徽使用的是完全不对称的图案和一 个开放式的圆，可是正是这种创新的风格，才让青岛大学的校徽变得与众不同。青岛大学位 于历史文化名城——青岛，其承载着这座城市高等教育发展的历史，充满了浓郁的时代气息。
校徽整体造型与图案都简洁明快、构思新颖，具有鲜明的特色与较强的亲和力。学校借 校徽体现校训“明德，博学，守正，出奇”的内涵，抒发青岛大学兼容并包、海纳百川的宽 阔胸怀，体现学校热情奔放、勇往直前的精神风貌，散发着面向世界、走向未来的时代气 息。
校徽中独具创意的设计是主体图案采用汉字的“南”和“艺”进行同构，组合后也 能够清晰地识别出这两个字，具有艺术造型感，同时也从侧面说明了南京艺术学院的重 点专业是美术学。校徽整体标志的构成将“南”字作为稳固的外框，形似甲骨文的“艺” 字被包含于内。同构字使用直线与弧线相结合的设计，平稳坚固的直线象征南京艺术学院 严谨的治学风范，展现百年院校长久不衰的风貌；圆润活跃的弧线象征如今的南京艺术学 院紧跟时代的步伐，拥有创新的教学模式和活泼宽松的学术氛围。在校徽正中，建校年份 “1912”与文字协调同构，这样的设计不仅使校徽的内涵更加丰富，还充分体现南京艺 术学院作为百年老校拥有的资源与实力的积淀。
60
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
｛大学有意思｝
·大学万象·
这些好看的大学校徽， 每一个都想拿来当头像
●顾栀
大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志， 其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学 的缩影。因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构 造、形态、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神 价值。同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为 自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精 神御守”。那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！
“一言九鼎”
“一言九鼎”作者：关慧良来源：《设计》2015年第05期摘要：“一言九鼎”即“鼎德、鼎礼、鼎文、鼎艺、鼎能、鼎新、鼎智、鼎勤、鼎律”，一鼎寓千语、一图胜万言。
“九九归一”辽宁师范大学以“九鼎”告天下，聚教育、科研与创新为一体，实现全方位、可持续发展的大学品牌战略。
关键词：一言九鼎校徽钟鼎铭文大学之道中国分类号：J04文献标识码：A文章编号：1003-0069（2015）03-0026-02一“一言九鼎”的品牌创意概念（一）正位：品牌形象树立图腾1 校徽：图腾、精神象征“徽章”，标识。
最初是氏族的族徽。
最早的校徽起源于欧洲中世纪自由团体和学术团体具有特殊意义的徽章。
现代大学校徽是大学形象识别系统的核心，是大学文化的代表，是大学精神的浓缩。
如北京大学校徽设计采用传统书法“北大”两字，像两个背对背的人和一个站立的人，构成“三人成众”，体现“以人为本”的办学理念；人民大学校徽设计三个人并行，体现“三人行必有吾师”的概念；同济大学校徽设计龙舟上三个人正在划船，体现同舟共济。
现代大学校徽设计更多融合传统文化和时代精神，与时俱进推陈出新，进而创造出具有象征意义的符号和富含文化精神的图腾。
人类文化始于信仰，图腾崇拜是人类原始社会最早的信仰，“鼎”作为国器和礼器的图腾，是辽宁师范大学品牌文化的根源。
2 铭文：理念、文化符号“铭文”，徽记。
青铜器上铸造铭文的最初格式就是徽记。
“校训”中的校，即为学校；训，指教诲、训导、劝说、鼓舞、法则等意思。
校训作为学校的座右铭，是一个大学对其文化传统、文化精神的理性认同，校训是学校表达办学主张、价值追求、文化精神的代名词，是大学展示文化的名片，是一所大学治校风格的历史凝练，是学校特色和办学理念的集中体现。
“理念”是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、哲学观点的概括，由此推及大学理念就是人们对于大学所特有的基本看法和对大学本身的理性认识。
校训理念、校徽图腾是大学精神和大学文化符号表征。
辽宁师范大学60周年校庆标语
辽宁师范大学60周年校庆标语第一篇：辽宁师范大学60周年校庆标语辽宁师范大学60周年校庆标语1.师生情同学情情深似海，母校缘校友缘缘远无疆。
2.巍巍学府喜庆六十华诞，莘莘学子再叙师生情谊。
3.丹桂飘香笑纳四海学子，秋菊溢金喜迎八方宾朋。
4.桃李盈门，辽师六十显卓荦；芝兰满室，母校百年更辉煌。
5.胸怀祖国育英才汗水催绿千株秀，放眼世界做人梯心血浇红万朵花。
6.六十载栉风沐雨培育桃李满天下，两万日奋发图强成就英才遍中华。
7.天行健依山观海吞吐日月神采，地势坤教书诲人彰显师范风流。
8.群贤齐贺师大六秩华诞，桃李同绘母校百年蓝图。
9.一甲子十万学子赴八方传道授业育梁栋，六十载万千桃李遍九州添砖加瓦兴中华。
10.人才辈出桃李峥嵘已是一番境界，严谨求学精诚治教当然无限风光。
备用1.学士硕士博士层层递进，师专师院师大步步提升。
2.母校恋学子六十载一往情深，学子爱母校一辈子情真意切。
3.桃李万千，献身祖国教育；华诞六十，再谱师大新篇。
4.桃李盈门贺六十华诞，芝兰满室兴千秋伟业。
5.六秩拼搏铸就辉煌师大，一心奉献育成灿烂奇葩。
6.园丁遍栽桃李树，学子尽做栋梁材。
7.六十年共立厚德求真志，新起点同铸砺学笃行魂。
8.同心同德共创辽师新跨跃，群策群力谋求事业大发展。
9.校友是闪光的名片，母校是温馨的请柬。
10.鲲鹏展翅凌万里，巍巍师大六秩春。
11.时光似水，忆往昔六秩风雨砥砺；岁月如歌，看今朝师大桃李芬芳。
12.“厚德博学”着满园春色，“为人师表”绽桃李芬芳。
13.筚路蓝缕，始成六秩基业；继往开来，再创世纪辉煌。
14.六十载桃李芬芳回眸来时路，十二五扬帆启航踏上新征程。
15.春华秋实六十载，桃李芬芳谱华章。
16.心系师大传承梦想，志存高远拥抱明天。
17.群策群力创伟业，同心同德向未来。
18.风雨兼程与崛起牵手，春华秋实携发展同行。
19.六十载征程激情无限，新蓝图憧憬辉煌有约。
20.同心同行同路，共创共享共赢。
第二篇：首都师范大学60周年校庆文艺演出策划校庆文艺演出工作筹备方案首都师范大学学六十周年校庆艺演出组二〇一四年十月首都师范大学大学60周年校庆文艺晚会工作方案一、主题回顾光荣历史，歌颂辉煌成就，展望美好未来通过回顾学校的发展历程，讴歌在发展中涌现出的先进事迹和优秀人物，展望首师大充满希望的明天。
师范类院校校训大全
北京师范大学：学为人师行为世范东北师范大学：勤奋创新为人师表广西师范大学：学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学止于至善华东师范大学:求实创造为人师表华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表华中师范大学：求实创新立德树人山东师范大学：弘德明志博学笃行陕西师范大学:厚德积学励志敦行首都师范大学:为学为师求实求新四川师范大学：重德博学务实尚美通化师范学院:团结、铸魂、敬业、创新吉林师范大学:好学近知力行近仁吉林工程技术师范：笃学敬业、求是创新白城师范学院：厚德明辩,博学笃行廊坊师范学院：艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表太原师范学院：崇德、博学、团结、创新内蒙古师范大学：献身、求实、团结、奋进辽宁师范大学：厚德博学、为人师表锦州师范学院:学高为师,身正为范；立德为首,育人为本通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新哈尔滨师范大学：敦品励学弘毅志远牡丹江师范学院：自强弘毅知行合一漳州师范学院：学高为师德高为范信阳师范学院:团结勤奋求实创新安阳师范学院:勤奋创新、为人师表洛阳师范学院:敬业奉献,为人师表岳阳师范学院至善穷理衡阳师范学院厚德、博学、砺志、笃行四川师范学院重德、博学、务实、尚美海南师范学院崇德尚学,求是创新通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新吉林师范大学:好学近知力行近仁吉林工程技术师范：笃学敬业、求是创新白城师范学院:厚德明辩博学笃行廊坊师范学院：艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表太原师范学院：崇德、博学、团结、创新内蒙古师范大学：献身、求实、团结、奋进辽宁师范大学:厚德博学、为人师表锦州师范学院：学高为师，身正为范；立德为首，育人为本通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新哈尔滨师范大学:敦品励学弘毅志远牡丹江师范学院自强弘毅知行合一漳州师范学院学高为师德高为范信阳师范学院团结勤奋求实创新安阳师范学院勤奋创新、为人师表洛阳师范学院敬业奉献，为人师表岳阳师范学院至善穷理衡阳师范学院厚德、博学、砺志、笃行四川师范学院重德、博学、务实、尚美海南师范学院：崇德尚学，求是创新。
大连外国语大学校徽校标
文档编号：0000 294
VI设计
大连外国语大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
大连外国语大学校徽
大连外国语大学校名。
宁夏师范学院校徽校标
文档编号：0000 26
VI设计
宁夏师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
宁夏师范学院校徽
宁夏师范学院校名。
沈阳化工大学校徽校标
文档编号：0000 83
VI设计
沈阳化工大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
沈阳化工大学校徽
沈阳化工大学校名。
辽宁大学校徽
辽宁大学校徽辽宁大学(Liaoning University)是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。
辽宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。
1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名。
截至2013年5月，学校有三个校区，即沈阳崇山校区、沈阳蒲河校区和辽阳武圣校区，教学区占地面积2016亩，建筑面积61.8万平方米;有全日制在校学生近2.8万人，其中本科生近2万人，研究生近6700人，外国留学生近1100人。
历史沿革学校前身原沈阳师范学院1951年5月21日东北教育学院建立。
1953年9月16日，东北行政委员会教育局转中央教育部通知：为统一师范院校名称，决定将东北教育学院更名为沈阳师范学院。
郭沫若同志亲笔为沈阳师范学院题写了校名，9月17日，经过改选，成立了中共沈阳师范学院总支委员会。
1958年7月，沈阳师范学院参与组建辽宁大学。
原沈阳师范学院的政教系、外语系的俄语专业、教育教研室和张萃中、刘平之为首的部分干部，调出另行组建新的沈阳师范学院;图画科师生调给鲁迅美术专科学校;函授教育处调出，单独成立辽宁函授师范学院，1962年迁安东(今丹东)，改为辽宁函授学院。
原东北财经学院1952年11月29日，在全国高等院校调整中，根据中央教育部的决定，由原东北计划统计学院、东北财政专门学校、东北银行专门学校合并建立东北财经学院。
1953年8月，东北商业专门学校、东北合作专门学校并入东北财经学院。
1954年1月，东北财经学院划归东北行政委员会财委直接管理。
后因大区撤销，同年8月，又收归高教部直接领导。
1954年6月，根据中央高教部全国财经院系调整和专业设置计划，东北人民大学(现吉林大学)的工业经济专业，长春会计统计专门学校的工业统计、工业会计两个专修科。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档编号：0000 140
VI设计
辽宁师范大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
辽宁师范大学校徽
辽宁师范大学校名。