幼儿园大班教案：你们都长大了
大班语言《长大真好》教案及反思幼儿园长大真好的设计意图
大班语言《长大真好》教案及反思幼儿园长大真好的设计意图活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。
活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。
活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一看这段录象里有什么?看到谁了?：这段录像的名字就叫，长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说，长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么?2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的?我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字1、说说他长大了吗?为什么?你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了?你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗?2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
三、经验提升1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。
幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思教学目标：1. 能够正确表达出本身长大后想要做的事情。
2. 能够通过玩游戏、角色扮演等方式，积极参加到教学中来。
3. 能够表达出对本身将来的期望以及想要变成的样子。
4. 能够通过图片、故事等形式学习词汇，并在语言表达上有进一步提高。
教学材料：1. “我长大了”卡片。
2. 幼儿园教室。
3. 一些贴画、故事书。
4. 华人幼儿园《赤脚小玩具》剧情。
教学步骤：一、课堂导入（10分钟）1. 边唱歌边摆手，让孩子们跟着老师一起唱欢快的儿歌。
2. 围一圈，和孩子们共享本身Kindy（幼儿园）的经过，姑息孩子们更好的理解老师，并信任老师。
3. 宣布的“我长大了”主题，让孩子们共享本身小时候的愿望。
二、主题讲解（25分钟）1. 把那些与“我长大了”有关的故事拿出来，例如《玛丽娜娜下棋》等。
2. 依照所叙述的故事，让孩子们在思考之后共享本身的想象。
3. 引导孩子们学习生活中的紧要字汇，在小组内共享不同的职业。
三、活动一：卡片游戏（30分钟）1. 老师分发“我长大了”卡片。
2. 让孩子们在小组内，轮番拿起卡片，共享本身想要做的事情。
3. 在共享过程中，老师可以适当引导孩子们表达的更加清楚。
四、活动二：角色扮演（40分钟）1. 让孩子们问答，确定好本身想扮演的角色。
2. 选好角色之后，老师可以供应一些装饰品，让孩子们更好地扮演角色。
3. 让孩子们在角色扮演过程中，练习表达，通过语音、动作等方式让本身的角色更加生动。
五、活动三：绘画游戏（25分钟）1. 给孩子们供应一些颜色，纸张等绘画工具。
2. 让孩子们画出本身幼时对将来的憧憬和想象。
3. 让孩子们在画画的同时，顺便学习新的词汇。
六、总结归纳1.老师对孩子们的表现进行点评，表达对孩子们的赏识。
2.依据课堂执行效果，认真总结课程，思考以后如何更好地教学，如何让孩子们更好地受益。
反思：在教学的过程中，我感到本身还有一些需要加强的地方。
首先，在引导孩子们共享本身幼时的想象和愿望时，我没有很好地引导孩子们表达，并且教学设计还可以更实在一些，从而使孩子们更好地理解课程内容。
大班社会活动《我在长大》教案
大班社会活动《我在长大》教案教学目的•帮助幼儿了解自己随着时间的推移在成长和变化。
•培养幼儿的自我认知和生活观察能力。
•培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备•照片或插图展示幼儿从小到大的成长过程。
•卡片或图片展示幼儿日常生活中常见的成长与变化。
•彩色笔、纸张等绘画制作材料。
教学内容及步骤第一步：导入1.通过展示照片或插图让幼儿回顾自己从小到大的成长过程，引出主题《我在长大》。
2.请幼儿回忆并讨论他们在生活中发生的变化和成长经历。
第二步：学习成长的常见标志1.准备卡片或图片，展示幼儿日常生活中常见的成长标志，如学会走路、脱掉尿布等。
2.引导幼儿讨论这些标志代表了什么，引发幼儿对自己成长的思考和认识。
第三步：绘画制作1.让幼儿使用彩色笔、纸张等绘画制作材料，自由创作展示每个幼儿认为代表自己成长的画作。
2.鼓励幼儿在画作中表达自己对成长的感受、期许和想法。
第四步：小组合作活动1.将幼儿分成小组，让他们共同制作关于成长的海报或展示板。
2.每个小组讨论并展示不同角度的成长主题，如身体成长、感情成长等，加深对成长多样性的理解。
第五步：展示和分享1.每个小组展示他们制作的成长海报或展示板，分享自己对成长的理解和看法。
2.通过展示和分享，帮助幼儿互相了解和尊重他人的成长历程。
总结与评价通过本次活动，《我在长大》主题的教学，幼儿能够更深入地了解自己的成长过程，培养了自我认知和表达能力。
同时，小组合作活动也促进了幼儿之间的团队合作意识和交流能力的提升。
希望通过这样的活动，让幼儿在愉快的氛围中感受成长的快乐，激发他们对未来的探索和期待。
以上是大班社会活动《我在长大》教案的内容，希望能够有效引导幼儿探索成长，培养积极向上的生活态度。
大班教案我长大了精选
大班教案我长大了精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班教案我长大了精选大班教案我长大了。
大班社会领域我长大了教案20篇
大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。
3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。
2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。
(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。
2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。
我是中班小朋友，会做的事儿真不少。
4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。
幼儿园大班《我长大了》说课稿教案设计(最新)
幼儿园大班《我长大了》说课稿教案设计幼儿园大班《我长大了》说课稿教案设计篇一活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。
3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。
活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。
活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。
2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。
3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。
5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。
活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。
5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。
8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。
7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。
8.幼儿分组自由看照片并说一说。
9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。
将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。
二、通过多种活动展示自己的本领，萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。
大班长大教案7篇
大班长大教案7篇大班长大教案篇1活动目标：1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。
2、鼓励幼儿用身体语言来表达快乐上幼儿园的感受。
活动重点：理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件愉快的事情。
活动难点：让幼儿运用自己的身体动作来表达愉快上幼儿园的情感。
活动准备：小人纸偶或布袋木偶一个活动过程：一、出示小人纸偶，导入话题。
①师：小朋友，今天我们班来了一个新朋友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）②师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？二、教师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。
①师:故事中出现了哪些小动物？师:乖乖对它们说了什么？②师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？③师：我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小朋友也长大了，所以来上幼儿园了。
我们也应该向乖乖学习，每天高高兴兴的来上幼儿园。
三、教师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。
（教师可先给幼儿示范一个，让表现好的小朋友上前来示范。
）活动反思：当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心。
本班孩子大多因祖父母同在成飞社区，平时由老人带孩子，老人对孩子包办代替严重，孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋，对家人的依依之情又显得尤为突出。
在此情感的支持下，我们根据幼儿年龄特点，进行活动。
在这个活动中，小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。
其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
幼儿园大班长大的教案
幼儿园大班长大的教案导语：幼儿园大班虽是园里大哥哥大姐姐，通过教案让他们知道自己是怎么长大的。
下面是小编为大家带来的关于幼儿园大班长大的教案，希望对你有帮助！幼儿园大班长大的教案篇一：一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》感受自己从小班到大班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班长大的教案篇二：教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》
一、教学目标
1.让学生了解“长大了”意味着什么。
2.培养学生仔细观察和描述的能力。
3.通过多种方式，让学生从自身出发，感性认识“成长”。
二、教学准备
1.图片、图片卡片、玩具等展示物品。
2.每位教师准备一些儿童膳食。
3.记录成长过程的记录。
三、教学内容
1. 情境营造（10分钟）
老师将自己的照片放在展板上，并开始描述自己从小到大的变化，然后引入“我长大了”这一主题，使幼儿对课程有所期待。
2. 图片展示（10分钟）
老师使用玩具和图片卡片，以视觉形象的方式展示孩子们从出生到长大的各个阶段，并让孩子们亲自猜测年龄。
3. 吃东西（20分钟）
提供给孩子们一些健康的食品，如水果、饼干、牛奶等。
老师活跃气氛，鼓励孩子们描述食品的味道、口感等。
4. 记录成长（20分钟）
老师发给每个孩子一个简单的小相册，让孩子把自己一些重要的瞬间拍下来。
这样，他们可以经常翻看自己的相册，回想曾经的经历，和未来想象自己的样子。
5. “长大了”讨论（10分钟）
引导孩子们回忆自己成长的过程，说出自己在变化中的感受。
老师鼓励孩子们讲述自己长大后的梦想和目标。
这样，孩子们就会有信心，更好地学习和成长。
四、教学后记
通过这堂主题教学，孩子们从直观、情感、记忆和表述等各个方面向着“我长大了”的主题，有一个更为全面、深刻的认识。
另外，通过互动讨论、边做边学的方式，幼儿在轻松的氛围中学到了一些知识和技能，让幼儿的知识储备和能力得到了不断的提高。
幼儿园大班社会教案：我长大了
幼儿园大班社会教案：我长大了教案标题：我长大了——大班社会课程一、教学目标：1. 帮助孩子们理解“长大”的概念，理解成长的过程和变化。
2. 培养孩子们对自己成长的认识和自豪感，增强自我认同感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，学会尊重和理解他人的成长过程。
二、教学内容：1. 了解“长大”的含义和表现。
2. 分享自己成长的故事和感受。
3. 学习尊重和理解他人的成长过程。
三、教学准备：1. 教学用具：关于成长的绘本、照片、画纸、彩笔等。
2. 环境布置：在教室中设置一个“成长展示区”，展示孩子们从婴儿到现在的照片。
四、教学过程：1. 引入主题：通过阅读关于成长的绘本，引导孩子们理解“长大”的概念。
2. 分享环节：让孩子们分享自己的成长故事和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
3. 讨论环节：引导孩子们讨论成长的变化，如身体的变化、能力的提升、责任的增加等。
4. 创作环节：让孩子们画出自己长大后的样子，并在班级中进行分享。
5. 尊重和理解他人：引导孩子们理解和尊重他人的成长过程，学会接纳和欣赏他人的不同。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子回家和父母一起回顾自己的成长历程，记录下来并带到学校分享。
2. 实践活动：组织一次“我是小大人”活动，让孩子们尝试做一些成年人的工作，体验成长的责任和乐趣。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调每个人的成长都是独特的，我们都应该为自己和他人的成长感到骄傲和尊重。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对“长大”概念的理解程度。
2. 通过孩子们的作品和分享，评估他们对自己和他人成长的认识和理解程度。
3. 在实践活动后，通过孩子们的反馈和表现，评估他们对成长责任的理解和接受程度。
以上就是“我长大了”这一幼儿园大班社会课程的教案设计，旨在帮助孩子们理解和接纳成长的过程，培养他们的自我认同感和社会交往能力。
幼儿园大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)我长大了教案：一、教学背景：本节课的主要内容是让大班幼儿了解自己将长大，学习以及实践成长中的一些技能。
在这个活动中，大班幼儿可以学习如何处理自己的情感，强调独立，自信和合作的重要性。
二、教学目标：1. 通过本课的学习，学生可以意识到自己正在长大。
2. 了解自己将来要做的事情，包括责任和义务等。
3. 学会如何处理自己的情感。
4. 了解独立，自信和合作的重要性。
三、教学准备：1. 画本，彩笔，一些变形动物卡片，彩色套装，夸张笑话，小锤子等。
2. 一幅“长大后子女”描绘的图画。
3. 幼儿应当书写的任务卡片。
四、教学步骤：1. 欢迎幼儿，并询问他们对“长大”的看法，引导他们了解“长大”的含义。
2. 播放一个关于“长大”的视频，让孩子们有直观的了解。
3. 引导孩子们完成一幅“长大后子女”描绘的图画，让他们可以把自己一想象成一个长大的大人。
4. 让孩子们仔细观察夸张笑话，学习如何处理情感。
5. 让孩子们完成一幅变形动物卡片，让他们明白自信和合作的重要性。
6. 让孩子们用一个小锤猜谜，增强他们的直觉和手眼协调能力。
7. 让孩子们完成一幅用彩色套装设计的任务卡片，让他们了解未来的一些责任和义务。
8. 总结本节课的内容，让孩子们深入理解“长大”的含义。
五、教学反思：本次教学活动的实施过程中，孩子们对“长大”的概念有了更深入的理解，特别是关于责任和义务的内容，教师引导学生画画，听故事，玩游戏，积极参加到活动中去，表现出了良好的学习状态。
同时，由于教师在活动前后都进行了详细的讲解，孩子们能够准确理解课程，并且在本次活动中也提高了他们的直觉和手眼协调能力。
本次活动也有一些不足之处，比如活动的时间节奏还不够合理，以及孩子们对活动理解的水平还存在一定的差异性，因此，在今后的教学活动中，应该进一步优化活动细节，增强孩子们的理解能力，使活动更加有效。
幼儿大班我长大了教案三篇
幼儿大班我长大了教案三篇1、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。
2、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的改变。
1、老师：上大班了，你们有没有发觉自己的改变呢？〔引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行商量。
〕2、商量以后的改变。
老师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、老师小结：原来我们每个人都在不断地发生改变。
二、知道动植物的改变。
1、商量动植物的改变。
老师：人在不断地长大和改变，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么改变的？〔幼儿自由地进行沟通〕2、观看动植物的图片，进行匹配嬉戏。
老师：这里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小鸡……〕有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？〔幼儿分组进行匹配嬉戏〕3、进一步沟通动植物的.改变。
老师：它们还会变吗？〔引导幼儿发觉动植物也在不断地改变〕三、商量生活中各种事物的改变，知道一切都在变。
1、沟通生活中事物的改变。
老师：除了我们人、动物和植物在不断地改变，你知道生活中还有哪些东西也在改变呢？〔幼儿迁移生活阅历进行沟通。
衣服变旧了，笔变短了等〕2、商量并感受四周事物的改变。
老师：是不是各种事物都在变呢？〔鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行商量，感受各种事物的改变过程〕3、老师小结：原来四周的全部东西都在不断地发生改变。
幼儿大班我长大了教案二一、活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。
二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
幼儿园大班长大真好教案三篇
幼儿园大班长大真好教案三篇导读：本文幼儿园大班长大真好教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。
活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。
活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么？看到谁了？小结：这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗？说说你怎么知道自己的身体在长大？小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好！二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么？2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的？小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字1、说说他长大了吗？为什么？小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了？小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗？2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗？你帮过谁的忙？3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话？当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉？小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
幼儿园大班长大真好教案
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达自己的成长感受，用完整的句子描述自己的变化。
教学重点：认识长大后的优点和优势，培养良好的行为习惯。
四、教具与学具准备
1.教具：成长变化图片、成长故事绘本、成长记录表。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
2.家长讲座内容的拓展
（1）讲座内容要紧密结合幼儿成长过程中的实际问题，为家长提供实用的育儿方法。
（2）鼓励家长参与讲座，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随。
2.在关键知识点处适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并说出自己的变化。同时，让幼儿分享在家中成长的趣事，激发他们对成长话题的兴趣。
2.讲解成长故事（5分钟）
教师讲述成长故事绘本，让幼儿了解故事中主人公的成长过程，引导他们关注自己在成长过程中的优点和优势。
3.小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分成小组，讨论以下问题：
（3）开展关于良好行为习惯的家长讲座，提高家长对幼儿成长的关注。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿学会表达自己的成长感受，用完整的句子描述自己的变化。
2.教学过程：实践活动引入、成长故事讲解、小组讨论、成长记录表制作、随堂练习、总结与反思。
3.作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
4.课后反思及拓展延伸：关注幼儿学习情况、家长讲座内容的拓展。
8.在今后的教学中，要关注幼儿的学习情况，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
大班语言教案我长大
大班语言教案我长大大班语言教案：我长大引言：大班儿童正处于逐渐长大的阶段，语言能力的发展也是他们重要的里程碑。
本教案旨在通过有趣而互动的学习活动，帮助大班儿童增强他们的语言能力，培养他们的表达能力和思维逻辑。
一、目标：1. 帮助大班儿童提高他们的口语表达能力；2. 培养他们的听说能力和语音感知能力；3. 培养他们的思维逻辑和归纳总结能力；4. 增强他们的团队合作意识。
二、教学内容：1. 学习并使用描述人物的基本形容词；2. 学习并使用描述人物的基本动词；3. 借助问题和回答的形式锻炼学生的口语表达能力；4. 进行互动游戏和团队合作活动。
三、教学活动：1. 情景模拟：长大的愿望引导学生讨论并表达他们长大后的愿望，激发他们的想象力和表达欲望。
示范：老师向学生展示一个图片，假设是一个医生。
老师询问学生：“当你们长大后，你们想成为什么职业呢？”鼓励学生用简短的语言表达出他们的愿望，并让其他同学猜他们的梦想。
2. 词汇积累游戏：描述人物利用图片或卡片，介绍一些常见的人物形象，帮助学生学习描述人物的形容词和动词。
示范：教师展示一张图片，比如一个老师。
然后，为学生出示一些形容词，如“聪明、和蔼、耐心”，让学生用这些形容词来描述老师的特点。
接下来，教师在黑板上写下这些形容词，鼓励学生说出更多形容词并加以总结。
3. 问题与回答：利用问题和回答的形式，激发学生参与并锻炼他们的口语表达能力。
示范：教师给出一些与日常生活相关的问题，如：“你梦见过什么吗？”、“你最喜欢的食物是什么？”等等。
学生们逐一回答问题，并鼓励他们展开更多的思考，用完整的句子回答问题。
4. 团队合作活动：编写故事将学生分成小组，让他们合作编写一个关于长大的故事。
每个小组轮流贡献一个句子，逐步构建故事情节。
教师可以提供一些开头的句子来引导学生，但要鼓励学生自由发挥。
示范：教师先以一个简单的句子开始故事，如：“从前有一个小女孩，她梦想着长大后成为海洋动物的保护者。
大班教案《我长大了》
大班教案《我长大了》上课时间：教学内容：《我长大了》教学目标：1. 了解《我长大了》这篇文章的主题和内容。
2. 培养学生对成长的思考和感受，培养学生对未来的向往。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
教学准备：1. 课文《我长大了》的教材。
2. 学生个人的成长经历写作素材。
教学过程：一、导入新课1. 以图片或问题导入，引发学生对“成长”的思考。
2. 引导学生说出自己对“长大了”这个词的理解和感受。
二、听读文章1. 学生跟读课文，培养语感，熟悉文章内容。
2. 教师指导学生正确理解并运用近义词、反义词、比较级等词汇，加深对文章的理解。
三、理解课文1. 教师提问引导学生分析文章的主题和大意。
2. 引导学生在小组内进行交流讨论，分享自己对文章的理解和感受。
四、阅读理解1. 教师提问指导学生回答文章中的细节和推理问题。
2. 练习学生的阅读理解技巧和逻辑推理能力。
五、自由写作1. 学生根据自己的成长经历写一篇短文。
2. 教师指导学生如何组织思路和表达，提高写作能力。
六、展示与分享1. 学生相互交流和分享自己的写作成果。
2. 教师引导学生积极评价和给予建议，促进学生之间的学习与成长。
七、作业布置1. 要求学生按照课上学习的方法和技巧认真阅读课外书本中的一篇文章，并写下自己的感受和收获。
2. 下堂课要求学生将文章中的重点句子剪报，带到课堂上展示和分享。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生对《我长大了》这篇文章有了更加深入的理解，同时也增强了对自己成长的思考和表达能力。
更重要的是，学生通过分享和交流，能够从彼此身上学到更多，不仅培养了学生的学习能力，也促进了学生的心理成长。
在今后的教学中，我会继续加强学生对文本的理解和写作表达能力的培养，以帮助他们更好地认识自己、思考成长。
长大了大班数学教案
长大了大班数学教案教案：理解和运用数和量的比较目标：学生能够正确理解和运用数和量的比较，并能进行简单的数和量的比较。
教学重点：数和量的比较教学难点：运用数和量的比较进行简单的问题解答教学过程：一、导入（10分钟）1.老师出示一组图表，让学生观察并描述图表中的内容。
2.引导学生发现图表中的数和量的差异，并引导学生思考如何进行比较。
二、讲解（20分钟）1.通过示例，向学生讲解如何进行数和量的比较，引导学生掌握基本概念和方法。
2.解释常用的比较词语，如“多、少、更多、更少、相同”等，并让学生练习使用这些词语进行比较。
三、练习（30分钟）1.给学生发放一些图片或物品，让学生通过观察和比较，回答一些与数和量相关的问题。
2.分组进行小组竞赛，让学生利用所学的知识进行数和量的比较，并由小组代表回答问题。
四、巩固（20分钟）1.让学生在小组内编写几道数和量比较的题目，并相互出题互相解答。
2.随机选择几位学生上台进行展示，并由全班一起解答。
五、作业布置（10分钟）1.布置家庭作业：让学生回家观察家中的物品，选取两种或以上进行数和量的比较，并写出观察结果并附上一些词语描述。
2.检查学生的作业。
教学反思：本节课通过引导学生观察、比较和实践，使学生掌握了数和量的比较方法，并能够正确运用于实际问题中。
在教学过程中，可以适当增加案例和练习的难度，以提高学生的学习兴趣和思维能力。
同时，可以通过小组合作和学生示范等方式，增强学生之间的互动和合作，提高课堂氛围。
在作业布置时，可以根据学生的实际情况设定适当的任务，既巩固了所学的知识，又培养了学生的观察和思考能力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。
3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。
2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。
3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。
三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。
2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。
5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。
”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。
2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。
3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。
3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。
4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。
5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。
重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案【推荐】幼儿园大班教案锦集5篇幼儿园大班教案篇1活动过程：1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。
2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。
4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。
在现实生活中也是一样。
6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？活动结束：小朋友一起探讨.活动目标：了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
活动准备：塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。
幼儿园大班教案篇2活动目标：1、培养幼儿互相团结合作的精神。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做钻的动作。
活动玩法：三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的'人，边套边说歌谣。
套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。
然后大家站起来套另一个人。
活动规则：游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。
提活动示：此游戏适合中、大班幼儿玩。
［附］歌谣：切切察察切切察，我是织布的小行家，心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。
活动反思：此次活动，幼儿能熟练哼唱出乐曲，跟着乐曲做动作，但本次活动因为主要是创编动作，由于幼儿对织布显得很陌生，没有生活经验，所以创编起来，有很大的难度，几乎编不出什么动作，全是老师教，幼儿模仿，不过幼儿在听音乐做动作时，还是非常感兴趣，动作做得很准确到位，比较整齐，课堂气氛较好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案：你们都长大了
小马长大了腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。
小兔长大了，跳得更高，能摘果子了。
小象长大了，鼻子更长，更有力气了。
小熊怎么没长大呢？原来在不知不觉中小熊也已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了。
“你长大了吗？”“我长大了，念大班了，是幼儿园里的哥哥姐姐了；”“我长大了，会识字了；”“我也长大了，小时候的衣服穿不上了；”“我长大了，个儿高了，还会许多许多本领”……
这是孩子们的回答。
是呀，和小马、小兔、小象、小熊一样我们都长大了。
个子高了，教室也换了，现在是大班了，当起了哥哥姐姐。
怡也不再胆小害羞了，你对妈妈说，我是姐姐了！对呀，这下子你饭吃得快了，朋友也多了。
你的小脸袋上挂满了成长的喜悦。
欣长大了，会把听到的故事复述给妈妈听了，很完整也很生动，还会把每天发生的事一一回忆下来，对了，还学会了关心别人。
语长大了，没几天就把西瓜灯节的舞给学会了，音乐节奏与动作配得完美无缺，表情也更加生动了。
你们都长大了，瞧，主题墙上贴着的小衣服、小鞋子，早成了摆设品啦。
再看看你们小时候的照片，有些快不认得了，那时候的你很小很小，还要妈妈抱一抱。
现在的你学会了很多本领，还会关心妈妈呢。
“我会弹琴！”“我会吹笛子！”“我的本领是画画，画得可好了！”……孩子们迫不及待地把自己的本领告诉同伴。
那么就举行个本领秀吧，把自己的本领展示给大家看。
于是，课余时间乔弹起了钢琴、柔吹起
了笛子、更多的孩子把自己的画画在了贺卡上，成为了教师节的礼物。
老师真为你们高兴，因为你们都长大了。
和故事里的小动物一样，学会了更多的本领，还要继续学更多更多的本领。
你在幼儿园里快乐地成长，小班、中班、大班，在最后一年里你会学到更多更多。