部编版人教版统编版语文四年级上册第二单元课件
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统编版四年级上册语文第二单元复习 课件 (共16张PPT).ppt
2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到 安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。自问自答是设问句的特点，以 设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和 飞机飞行安全的关系。
反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的 眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
含义深刻的句子 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢 着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着 豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的， 它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和 勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐 渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是 眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一 粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结 果
悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
必须掌握的词 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明 了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环 境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作 没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封 住后,飞行时的混乱状态。
语文 四年级 上册
四上第二单元复习
朗读课文 扫清障碍
jiá wān
我会认 豆荚 豌豆
ànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照
jiāng
冻僵
tái
【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT
人教
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
统编版语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园”》上课课件
片可只段以见按把他照爸用先爸 概力铁括气钳后大般具的的体事 的例双方描手法写轻来得轻写详， 先细一点些握明，，爸做木爸到 是详板一略就头得提“当了大。 黄起牛来”。，然 后选择具体 事例来说明。
原文
评价
就把那块木板搬回了家。那一刻， 我觉得爸爸真是力大如牛！我的爸 爸还有一点儿很像牛，那就是喜欢 吃“草”。在家里，爸爸可喜欢吃 蔬菜了，他笑眯眯地说：“吃蔬菜 不仅能补充营养，还能减肥。”
语文 四年级 上册
习作
小小“动物园”
下列动物有什么特点？看到它们， 你想到了哪位家人？
习作要素 写一个人，注意把
印象最深的地方写出来。
要素解读
细致刻画人物的动 作、语言、神态等，通 过事例写出人物的特点。
习作内容
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的， 像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别 好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说： “我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如 果你把自己的家想象成一个“动物园”，是 不是很有趣呢？
思维导图
家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、
小 小
我……
“ 像某种动物：“老黄牛”爸爸、“绵羊”妈妈、
动 物
“蜜蜂”姐姐……
园
爸爸属牛、爸爸力气大、爸爸任劳任怨
” 具体事例 妈妈的头发是波浪卷、妈妈性格温和
姐姐很勤劳
你的家人像哪种动物
我的爸爸像老黄牛。他很勤劳，总 是默默无闻地做事情；他忠厚老实，没 有一句怨言。
结构提纲 ➢ 提纲一：人物特点要鲜明
➢ 提纲二：选择事例要具体
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语
描写动物特点的词语
毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 懒洋洋 灰溜溜 水汪汪 水灵灵 圆溜溜 软绵绵 亮晶晶 慢腾腾 慢悠悠 亮闪闪 怯生生
部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《习作二》教学课件PPT
习作二
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红 说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰 说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象 成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每 天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真 童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱， 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读 来让人意犹未尽。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” ， 里 面 开门见山，
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么 是“动物
“ 咪 咪 ， 给 我 做 作 业 去 ！ 这 河 东 狮 吼 是 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？描写“老
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 ， 有 什 么 统 计 图 啊 ，黄牛爸爸”
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 描写“老
谁 ？ 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 虎妈妈”
家里，人人都得听老妈的，就连老爸也不例
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红 说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰 说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象 成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每 天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真 童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱， 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读 来让人意犹未尽。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” ， 里 面 开门见山，
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么 是“动物
“ 咪 咪 ， 给 我 做 作 业 去 ！ 这 河 东 狮 吼 是 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？描写“老
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 ， 有 什 么 统 计 图 啊 ，黄牛爸爸”
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 描写“老
谁 ？ 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 虎妈妈”
家里，人人都得听老妈的，就连老爸也不例
统编版语文四年级上册第二单元《语文园地二》课件
业一事，在文中有什么作用？
②
【点拨】 本题考查提问角度。作答时，可以抓住关键词语
来选择。由第一个问题中的“题目中的”，可知此问题 是针对文章标题提问的；由第二个问题中的“平时生 活中”，可知此问题是联系生活经验提问的；由第三 个问题中的“在文中有什么作用”，可知此问题是从文 章写法的角度提问的；第四个问题问的是文章写的 事，是从文章内容的角度提问的。
学了《蝴蝶的家》，我了解到在众多的问题 中要学会寻找和辨别可以帮助理解课文、引发深 入思考的问题。
对于阅读策略，课本上的四位小伙伴分别是 从哪些方面进行总结的？
这四位小伙伴从态度、方法、习惯等方面 对提问策略进行了总结。敢于提问、善于提问 是一种非常重要的学习习惯。
识字加油站
注—驻（zhù） 抄—钞（chāo） 赔—培（péi） 堵—赌（dǔ） 煤—媒（méi） 芬—氛（fēn） 思考：它们有什么相同之处和不同之处？
【点拨】 本题考查对句子类型的掌握。设问句是明知故问，
自问自答的句子，句(1)是设问句。疑问句一般提出问 题，不做回答，句(3)是疑问句。反问句是用疑问语气 表达与字面相反的意义，句(2)是反问句。题目要求仿 照句(1)将给出的句子改写成设问句。仿照句(1)的句子 结构，先提出问题，再回答即可。
四、日积月累 1. 好问则裕，____自__用__则__小_____。 2. 博学之，审问之， ___慎__思__之____ ， ___明__辨__之____ ， ___笃__行__之_____ 。 3. 阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。 唐代文学家韩愈说：“___人__非__生__而__知__之__者_____ ， 孰能无惑？”东汉思想家王充也说： “___智__能__之__士___，不学不成，__不__问__不__知____。”
统编版语文四年级上册 第二单元 习作：我的家人 课件(共47张PPT)
厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。
爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：
“快爬到爸爸这儿来！”妹妹就爬得更
起劲儿了，逗得大家哈哈大笑。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱
过来时，她都高兴地亲我的脸。当我不 浓浓亲情
开心的时候，我只要看到妹妹的笑脸， 就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，
写“我”和 妹妹之间的 浓浓亲情。
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看，颠把打 ，吗含屁放翻 他？着颠在了 又”泪地床把，见花跑上我跑我，过，刚到不生来我刚卧答气：还收室应地“得拾躲，跑姐收好起他开姐拾的来了，立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱 调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩，我正在给他开 片段有些句 电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”子不通顺， 好不容易等电视打开了，不吵了。于是 “跑到卧室 我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠 躲起来”应 地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时 该改成“就 候把围棋打翻了，跑到卧室躲起来。我 跑到卧室躲 去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋 起来”。
“ 我 ,” 第 二 粒 说 ， “ 我 将 直 接 飞 进 太 阳 里 去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相 称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被 装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地 上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩 具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢！”
也一定会给妹妹带回个小玩具当礼
物……
随着时间的流逝，我和妹妹的感情 越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱 的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的 礼物！
总结全文 结尾总结全文。
四年级语文人教部编版(上册)第二单元《7呼风唤雨的世纪》(共31张PPT)部编版
潜舶哲
书写的时候，注意它们的笔画。
4.检查自学情况，认读生字，学会组词
lài
gēng
依赖 农耕
Байду номын сангаас
bó
zhé
船舶 哲学
细读课文
1.全文是围绕哪一自然段来写的？勾出中心段，齐读。
第1自然段
2.读第二自然段，找出关键词。
人类 靠现代科技 呼风唤雨
3.自读第三自然段，回忆历史。 “千里眼”“顺风耳”指的是什么？说明了什么？
发现：已经存在于世界，由于某种原因而突然察觉。 发明：原本没有，经过创造性的活动才产生出来。
共同点：“发现”“发明”都有觉察出来的意思。
不同点：“发现”指经过研究、探索，看到或找到前人 没有看到的事物或规律。 “发明”指创造出新的事物或方法。
3.自主学习生字
lài
赖
gēng
耕
qián
bó
zhé
今天，我们就来学习一篇介绍 说明20世纪一百年时间内科学技 术发展变化的文章。
自主学习
1.理解词语
呼风唤雨：原指神仙道士的法力，使刮风下雨。 现比喻能够支配自然或左右某种局面。 课文中借指20世纪是一个创造奇迹的神话般的 世纪。
呼风唤雨的世纪，是谁来呼风唤雨？
2.分组讨论
区别“发现”与“发明”。 举例说明，哪些是“发现”，哪些是 “发明”。
人教版语文四年级上册
第二单元
第7课 呼风唤雨的世纪
学习目标
1.会认“换、技、获”等12个生字，会写 “换、纪、技”等13个字，掌握“呼风唤雨、 世纪、技术”等17个词语。
2.初读课文，整体感知课文内容；学习生 字词，交流感受；质疑问难。
3.读熟、读懂课文，理解课文主要内容， 了解文章的写法。
部编人教版四年级语文上册《语文园地二》优质课件(共71张PPT)
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
jiānɡ
江 （长江）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
第一句反复运用“没有”，更突出那时的落后。
语文园地二
第1课时
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
chāo
钞 钞票
péi
培 培植
dǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
fēn
氛 芬
芳
氛 围
hè
贺 记
账
庆 贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡 狡诈
ɡànɡ
杠 杠杆
huá
猾 狡猾
我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有价值 的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值 的问题，认真思考，从而理解课文内容。
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝 hè
贺
chāo
抄——钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木 gāng
杠
péi
赔——培
fēn
芬——氛
jiǎo
狡 犭 huá
猾
你发现了什么？
人教部编版四年级语文上册第二单元习作《我的家人》课件
例文三
我的奶奶最美
何晓雯
开头 开篇点题:奶奶虽然年纪大，但在我
心中最美
我的
奶奶
奶奶的手很巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
帮我缝补好连衣裙
垂头丧气
最美
中间
惴惴不安
奶奶心地善良
买完一个老爷爷的菜
完好如初
结尾 反问结尾，我的奶奶是不是最美?
我的奶奶最美
何晓雯 ①我的奶奶年纪很大了，额头上已经 有了皱纹，双鬓也染上了白霜。可是在我 的心中，她依然是最美的。 奶奶的手很巧。过生日时，妈妈送了 我一件连衣裙，我高兴地穿上后，去公园 里玩耍。②疯玩一阵子，我才发现新连衣 裙不知在什么时候被划破一个小洞，虽然
添加具体 的事例， 更能说明 爸爸擅长 做饭的特 点。
瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样 的爸爸感到骄傲。
“超级英雄”
结尾要照 应开头， 能够点题。
作文新貌 我家的“超级英雄”爸爸
我的爸爸个头不高，黑黑的，戴一副眼镜。虽然他 长相平平，但在我心目中却是一个“超级英雄。”
我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转 弯，还是数学题目都难不倒他。每次我遇到数学难题， 他不仅能够自己轻松解开，而且还能耐心地教我，让我 也能一步步解开难题。我想如果他去参加知识竞赛，一 定能拿个大奖回来。
“路上注意安全”“多吃水果，多喝
面写出妈妈做
水”“放学别乱跑”……奶奶的话就像 得一手好菜。
连珠炮，在我耳边回荡。虽然有时候让 我感到心烦意燥，但是细细想来，内心
④概括列举 列举平时奶奶 爱说的话，形
又总是暖暖的。 ⑤我的爷爷是一个书法爱好者，每
成聚合效应， 表现了她爱唠 叨的特点。
天都坚持练字，无论春夏秋冬，刮风下 雨，甚至发着高烧，他也从来没有间断 过。爷爷这种学习的韧劲非常值得我学 习。
部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《8 蝴蝶的家》教学课件PPT
老树干的底面 桥下面 树叶下面
这些猜想都得到肯定 了吗？作者为什么这样猜 测,他有什么依据？
人家的屋宇 麦田里 树林里 园里的花朵 老树干的底面 桥下面 树叶下面
从没有见过 不能避雨 到处是水 自己抖个不停 湿漉漉 从没见ห้องสมุดไป่ตู้ 没见过、透湿
作者列举着这么多猜想，却又一个个否定， 这样写有什么作用？
1.认识8个生字。正确认读“躲避、震撼、喧嚷、素洁、玷污、 柔弱、猛烈、确信、湿漉漉、翻转不定”等词语。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住重 点词句体会作者对弱小生命的关爱之情。(重点) 3.体会比喻、拟人等表现手法在课文中的应用，积累优美的 词句，体会作者语言的生动、优美，激发自己的探索意识。( 难点)
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章表达了作者怎样的情感？我们今后应该 怎样做？
文章表达了作者怎样的情感？我们今后应该 怎样做？
对小生灵的关心爱护之情。
我们要珍惜一草一木，关心爱护幼小生 灵，不随意践踏、欺侮它们。
你觉得蝴蝶的家还可能在哪里？请你说一说。
用列举的诸多猜想表 现了他的忧虑着急之情， 又用否定来表达自己对蝴 蝶的关爱之意。
这么多的猜想都被否定了，作者越来越着急，这 个时候又是谁提出了一个新的想法，她是怎么说的？
一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来， 在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它 们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而 香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下 避雨。一定是这样的。”
小练笔
小女孩连用了三个“一定”，说明了孩子们对 蝴蝶的家的想象是确信不疑的。请你照样子写一写。
统编(部编)版语文四年级上册 第二单元《语文园地》课件(14张PPT)
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
谢谢
那么ห้องสมุดไป่ตู้
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第二单元《习作：小小动物园》优质课件全文
家里人有的地方和动物有 点像，要写清楚什么地方像， 生活在这个“动物园”有怎样 的感受。
小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
瘦、爱动 爱吃香蕉
小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香 蕉，像猴子。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”
迎你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈 不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱 无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说 我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾 “战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又 很有特点的家。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不
许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢
第二单元 习作：小小“动物园”
同学们，你们去过动物园吗？见过哪 些动物呢？
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物 园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和 哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动 物园，而是自己的家。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
瘦、爱动 爱吃香蕉
小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香 蕉，像猴子。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”
迎你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈 不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱 无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说 我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾 “战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又 很有特点的家。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不
许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢
第二单元 习作：小小“动物园”
同学们，你们去过动物园吗？见过哪 些动物呢？
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物 园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和 哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动 物园，而是自己的家。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
部编人教版小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》优质课件
现在有了＿＿，有了＿＿，有了＿＿，也有了＿＿＿＿。
呼风唤雨的世纪
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
关注特殊性词语
方法一：抓住文中的重点词来提问 方法二：运用前面学过的方法提问
1.
我的
2.3.问题 Nhomakorabea4.
5.
6.
暂不解决 思考解决 整理组员的问题 分析问题的价值
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只 能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自 己的美好愿望。
那时没有＿＿，没有＿＿，没有＿＿，也没有＿＿＿＿。人们 只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托 自己的美好愿望。
在20世纪100年的时间里， 人类利用现代科学技术获得了那 么多奇迹般的、出乎意料的发现 和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变 的程度超过了人类历史上百万年 的总和。
紧扣相似性词语
那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有 汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
统编教材四年级上册第二单元
呼风唤雨的世纪
千里眼
顺风耳
腾云驾雾 呼风唤雨
朗读课文 扫清障碍
我会认
huàn jì
呼唤 技 术
qián
yì
潜 入 百亿
huò
获得
suǒ
探索
lài
依赖
ào
奥秘
bó
船舶
zhì zhé lán
素质 哲 学 兰 花
我会写
ào
奥
易写错
不要写成“木”
组词：奥运 奥秘
抓住文中的重点词来提问
呼风唤雨的世纪
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
关注特殊性词语
方法一：抓住文中的重点词来提问 方法二：运用前面学过的方法提问
1.
我的
2.3.问题 Nhomakorabea4.
5.
6.
暂不解决 思考解决 整理组员的问题 分析问题的价值
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只 能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自 己的美好愿望。
那时没有＿＿，没有＿＿，没有＿＿，也没有＿＿＿＿。人们 只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托 自己的美好愿望。
在20世纪100年的时间里， 人类利用现代科学技术获得了那 么多奇迹般的、出乎意料的发现 和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变 的程度超过了人类历史上百万年 的总和。
紧扣相似性词语
那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有 汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
统编教材四年级上册第二单元
呼风唤雨的世纪
千里眼
顺风耳
腾云驾雾 呼风唤雨
朗读课文 扫清障碍
我会认
huàn jì
呼唤 技 术
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潜 入 百亿
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获得
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探索
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奥秘
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zhì zhé lán
素质 哲 学 兰 花
我会写
ào
奥
易写错
不要写成“木”
组词：奥运 奥秘
抓住文中的重点词来提问
统编人教版四年级语文上册第二单元教学课件
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读 完后圈出生字词认读。
2.边读边思考：课文讲了一件什么事？
蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
__m__ó模糊
模
__m_ú_模样
mó ①法式，规范。
②仿效。 ③模范。
mú 模子。
朦胧的月光下，我只看见一个模（ mó ）
1、2
叙述飞机能在夜间安全飞 行，要从蝙蝠说起。
3～7
讲述了科学家通过三次科学实验，终 于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
8 揭示了飞机安全夜航的答案。
➢读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就 写飞机在夜航？ 吸引读者 引出问题
设问 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行 的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠 说起。这句话写出了飞机在夜间能安全飞行要从
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
➢读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜 间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的 实验？得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果
在一间屋子里横
蝙蝠夜 七竖八拉了许多
第 一
行探路
绳子，绳子上系
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
1. 五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
2. 你最喜欢哪粒豌豆？为什么？
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读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
光了，干草也没有了，玉米也早成了脑 子里的记忆。
为了给无聊的冬天增添一丝快乐。
天气真冷啊，谁也没有闲谈的兴致
了，这时他们想起了弗雷德里克说过 的收集阳光之类的话。 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。 “闭上眼晴，”弗雷德里克一边说着，一边 爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们 感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧？”
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
冬天来了， 小田鼠们会是怎样的景象？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
他们为什么要整天讲着蠢狐狸和傻 猫的故事？
冬天到了。第一场大雪过后，小田 鼠们躲进了洞穴里。开始的时候，他们 有许多东西吃，非常快乐，整天讲着蠢 狐狸和傻猫的故事。可是渐渐地栗子吃
第一部分：（1-10）冬天到来前，
田鼠们收集过冬食物，只有弗雷 德里克与众不同。
第二部分：（11-29）冬天到了，
弗雷德里克用自己收集到的东 西给大家带来温暖和快乐。
我会读
kuò jǔ jué sī
méi lì zi
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子
mù dǔn màn
sè jū gōng
和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬
有一次大伙看见弗雷德里克呆呆地盯着草 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地一动不动便问:“弗雷德里克，你在干什么 呢？”
“我在收集色彩呢，你们知道，冬天只有灰 色。”弗雷德里克回答。
又有一次弗雷德里克好像在打盹， 大家问他：“弗雷德里克，你在做梦 吗？”
“没有读，课文我,积极在思考收,看看集你可语以提言出什呢么问。题。漫长的冬 夜多乏味呀，我们到时候会没有话说 的。”
听着弗读雷课徳文,积里极思克考的,看看话你可，以提那出四什么只问题小。 田鼠果然 觉得暖和多了。是因为弗雷德里克的声音呢? 还是他在变魔术？
寒冷的洞穴， 因为有了弗雷德里克收藏的阳光而
温暖
。
“收集色彩是怎么回事,弗雷德里克？” 小田鼠们焦急地问道。
“再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他 描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鵑花在草
我会写 葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚
小组交流，仿照下面的问题清单整理 大家提出的问题，说说你有什么发现。
小田鼠们为
了阳光和温暖吗？
大家对待弗雷德里克的态度前后
有什么变化？为什么？
…… ◇小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?
课文第一部分
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
小田鼠弗雷德里克
第二课时
我会读
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
我会写 葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚
复习课文第一部分
弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗? 大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化?为什么?
小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻
猫的故事？
——针对课文第11自然段
◇小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?
弗雷徳里克的话真的给大家带来
弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗?
了大家阳对光待弗和雷德温里克暖的吗态度？前后有—什—么针变对化?课为什文么后? 半部分
玉米 收集 栗子
干草
物质
大家都很忙——只有弗雷德里克闲着。
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
破折号：补充说明
为了准备过冬， 弗雷德里克在干什么呢？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
“弗雷德里克,你怎么不干活呢？”大伙 问。
“我在干活呀，”弗雷德里克说，“我在 为过冬收集阳光呢。”
有什么不一样？
辽阔的草场上一片葱绿，牛羊在静 静地咀嚼着嫩嫩的青草，马儿在远处欢 快地嘶鸣。
草场读课边文,积上极有思考一,看看堵你年可以代提出久什么远问题的。石墙。 在离牲口棚和谷仓不远的石墙下，住着 和睦的田鼠一家。
环境描写： 交代故事发生的地点和背景
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
别的小田鼠为了过冬， 在收集什么呢？
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
这些都是过冬需要的食物（物质）
请输入您的标题
别的田鼠 弗雷德里克
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦 地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的 看到了五彩缤纷的田野。
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
部编版四年级语文上册 全册课件
目录： 目
录
部编版（人教统编版）语文四年级上册
第二单元
部编版语文四年级上册
寓言
你学过哪些寓言故事？
什么是寓言？
小故事，大道理
初读课文
今天，我们来学习一篇有趣的故事， 故事的主人公是一只与众不同的小田鼠。
自读要求 1、读准字音，把句子读通顺。 2、按照“冬天到来前”和“冬 天到来后”把文章分为两部分。
yè
随风摇曳 年代久远
fú
弗雷德里克
我会写
cōng
dǔ cāng yí
葱绿 一堵 谷仓 遗弃
拾shí回 收集jí 乏fá 味 闲t谈án
jí miáo shù yā
交集 描述 脚丫
sǎng
péng
清嗓子 牲口棚
我会读
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
大家对待弗雷德里克的态度前后
有什么变化？为什么？——针对全文
……
我发现有的问题是 针对课文的一部分内容 提的，有的问题是针对 全文提的。
读完课文,把你的问题写下来。
为什么小田鼠们说弗雷德里克是个诗人？ 弗雷德里克的工作重要吗？为什么？ ……
学习课文第一部分
读课文第一部分，思考，
1、故事发生的时间是什么？ 2、弗雷德里克和别的田鼠
光了，干草也没有了，玉米也早成了脑 子里的记忆。
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了，这时他们想起了弗雷德里克说过 的收集阳光之类的话。 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
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别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
冬天来了， 小田鼠们会是怎样的景象？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
他们为什么要整天讲着蠢狐狸和傻 猫的故事？
冬天到了。第一场大雪过后，小田 鼠们躲进了洞穴里。开始的时候，他们 有许多东西吃，非常快乐，整天讲着蠢 狐狸和傻猫的故事。可是渐渐地栗子吃
第一部分：（1-10）冬天到来前，
田鼠们收集过冬食物，只有弗雷 德里克与众不同。
第二部分：（11-29）冬天到了，
弗雷德里克用自己收集到的东 西给大家带来温暖和快乐。
我会读
kuò jǔ jué sī
méi lì zi
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子
mù dǔn màn
sè jū gōng
和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬
有一次大伙看见弗雷德里克呆呆地盯着草 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地一动不动便问:“弗雷德里克，你在干什么 呢？”
“我在收集色彩呢，你们知道，冬天只有灰 色。”弗雷德里克回答。
又有一次弗雷德里克好像在打盹， 大家问他：“弗雷德里克，你在做梦 吗？”
“没有读，课文我,积极在思考收,看看集你可语以提言出什呢么问。题。漫长的冬 夜多乏味呀，我们到时候会没有话说 的。”
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寒冷的洞穴， 因为有了弗雷德里克收藏的阳光而
温暖
。
“收集色彩是怎么回事,弗雷德里克？” 小田鼠们焦急地问道。
“再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他 描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鵑花在草
我会写 葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚
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了阳光和温暖吗？
大家对待弗雷德里克的态度前后
有什么变化？为什么？
…… ◇小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?
课文第一部分
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
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第二课时
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辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
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猫的故事？
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弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗?
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玉米 收集 栗子
干草
物质
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读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
破折号：补充说明
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“弗雷德里克,你怎么不干活呢？”大伙 问。
“我在干活呀，”弗雷德里克说，“我在 为过冬收集阳光呢。”
有什么不一样？
辽阔的草场上一片葱绿，牛羊在静 静地咀嚼着嫩嫩的青草，马儿在远处欢 快地嘶鸣。
草场读课边文,积上极有思考一,看看堵你年可以代提出久什么远问题的。石墙。 在离牲口棚和谷仓不远的石墙下，住着 和睦的田鼠一家。
环境描写： 交代故事发生的地点和背景
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
别的小田鼠为了过冬， 在收集什么呢？
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
这些都是过冬需要的食物（物质）
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读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦 地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的 看到了五彩缤纷的田野。
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
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目录： 目
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部编版（人教统编版）语文四年级上册
第二单元
部编版语文四年级上册
寓言
你学过哪些寓言故事？
什么是寓言？
小故事，大道理
初读课文
今天，我们来学习一篇有趣的故事， 故事的主人公是一只与众不同的小田鼠。
自读要求 1、读准字音，把句子读通顺。 2、按照“冬天到来前”和“冬 天到来后”把文章分为两部分。
yè
随风摇曳 年代久远
fú
弗雷德里克
我会写
cōng
dǔ cāng yí
葱绿 一堵 谷仓 遗弃
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我会读
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
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有什么变化？为什么？——针对全文
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我发现有的问题是 针对课文的一部分内容 提的，有的问题是针对 全文提的。
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为什么小田鼠们说弗雷德里克是个诗人？ 弗雷德里克的工作重要吗？为什么？ ……
学习课文第一部分
读课文第一部分，思考，
1、故事发生的时间是什么？ 2、弗雷德里克和别的田鼠