苏教版小学语文二年级下册第一单元识字1(优质教案)
苏教版小学语文二年级教案——《识字1》教学设计六
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------苏教版小学语文二年级教案——《识字1》教学设计六教学要求：1 ．学会本课 8 个生字, 正确、流利地朗读词语, 认识1个偏旁。
2 ．认真观察图画, 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来, 凭借图画和生活经验理解词语。
3 ．了解春节、清明、端午、中秋这四个传统节日的民俗民情, 感受祖国灿烂的民族文化。
教学重、难点识字、写字教学时间两课时1/ 8教学设计第一课时一、交流信息, 激趣导入同学们喜欢过节吗？谁愿意介绍一下自己过节的情况？二、看图读文, 初知大意⒈自读韵文, 看清音节, 读准字音。
⒉同桌互读, 相互正音。
⒊指名读文, 师生评议。
⒋图文对照, 说说课文介绍了哪几个节日。
三、合作探究, 引导学文⒈你对哪个节日的习俗比较感兴趣？按学生的选择自由分成学习小组, 开展小组学习。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------⒉各小组派代表参与全班交流：你最喜欢过哪个节？把你过节的快乐体验讲给大家听, 还可以介绍有关节日的知识。
小组其他成员可以补充。
⑴学生交流春节这个节日。
①相机出示春节饺子拜年等词语。
②指导朗读。
③这是我国民间传统中最盛大、最隆重、最热闹的节日, 人们张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋, 相机出示成语, 齐读成语。
⑵学生交流清明这个节日。
①清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
清明节到了, 人们都在干什么呢？②相机出示清明、扫墓、踏青等词语。
苏教版小学二年级语文下册识字1至4教案
苏教版小学二年级语文下册识字1至4教案
课题
识字1
课型
新授课
教学目标
1、学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，熟悉3个偏旁；
2、按肯定挨次观看图画，把熟悉图画上的事物同所学的词语联系起来；
3、朗读词串，积累词汇。
了解春天景物的特点，感受春天景色的美妙。
重点
识字、写字
难点
识字、写字
教学模式
教具
挂图、录音机、生字卡
教学方法
感悟、细听、表达
教学步骤
老师活动
同学活动
第一课时
一、创设情境，激发爱好
1、小伴侣，春姑娘静静来到了我们身边，她给大地万物带来了生气。
春天在哪里呢？今日，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？
2、播放《春天在哪里》的歌曲，同学闭上眼睛边拍手，边唱歌。
二、图文结合，认知词语
1、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，处处生气勃勃，春意盎然。
小伴侣，春天在哪儿，你能找到吗？
2、依据同学回答，相机出示词语。
（老师同时在黑板上贴出大幅情境图）
教学步骤
过渡：小伴侣们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字伴侣呢，你们想学吗？
嬉戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？
二、借助拼音，读准字音共10页，当前第1页12345678910。
小学二年级语文教案识字1(苏教版语文二下教案)
识字1(苏教版语文二下教案)第一课时教学目标：1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。
教学重点：学会本课8个生字。
教学难点：把字写端正、美观。
教学准备：教学挂图生字卡片教学过程设计：（一）、导入1、你们知道每年农历正月初一是什么节日？板书：春节2、同学们都喜欢过年吧！说说过年时你都做了些什么？学生交流3、你能说出一年中多少个节日名称？学生回答4、哪些节日是我们中国所特有的、是中国的传统节日？学生交流（二）、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？学生交流2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词分别介绍了四种节日。
（三）、借助拼音，自主合作识字1自读课文，画出生字。
2借助拼音自学生字读音。
3学习小组内互读互听，进行正音练习。
4检查交流，读准字音。
相机正音：扫：平舌音。
饼：后鼻音饺子、粽子、月饼：（读准轻声）（四）、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论多四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。
（相继补充：端午的有关知识：农历五月初五，这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人屈原……）一行一行读词串：春节饺子拜年指导朗读：请同学们边读边想过年时家里、大街上、超市里那热闹的景象清明扫墓踏青把字音读准指导朗读：说起清明时节，老师就想起了一首古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。
”清明时，很多人都会去拜祭自己已过世的亲人，心情比较沉重，读好词语：清明扫墓人们在春光明媚、万物滋生的季节，踏青郊游，读好词语：踏青读好词串端午粽子龙舟赛龙舟时那热闹的场面你在电视里见过吗？谁能热热闹闹地读出来？中秋团圆月饼中秋节是团圆的节日，家家户户都一起吃月饼，还一起赏月，但是有些人却身处异乡，无法与家人团聚。
有一首诗就写了作者在中秋节夜晚的情思，是哪首诗呢？齐背《静夜思》指导读好这行词（五）、熟读词串，感受节奏学生自由读，指名读分组读齐读说话练习：（1）、拜年的时候你们会说些什么呀？（让学生互相拜年。
苏教版二年级下册识字1教案
认识8个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点
学会本课其余的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读。
课前准备
多媒体课件
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、揭题导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读)
回答
齐读
二、初步看图，读韵文
理解词语。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。
回答
二、继续看图学习生字词
1.出示第三幅图，观察说话。
2.人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。
3.端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子。
4.出示第四幅图，观察说话：
5.图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。
6.中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]
7.同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]
指名认读、正音。
8.如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。
9.小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼
板书设计
识字1
春节饺子拜年
清明扫墓踏青
端午粽子龙舟
中秋团圆月饼
课题
识字1
第2课时
教学目标
1.初步了解一些传统节日和民间风俗。
苏教版小学二年级下册语文《识字1》教案.doc
苏教版小学二年级下册语文：《识字１》教案-本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分：第一部分是图和词语。
第二部分是要求会写的8个生字和１个只识不写的字。
第三部分是练习。
借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。
ﻪﻭﻭ【教学要求】ﻪﻪﻭ德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。
智育目标：学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识手字旁；理解山生字组成的词语。
ﻭﻭ【教学重点、难点】认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
ﻭﻭﻪﻭ【教学准备】:生字卡片、投影片。
ﻭﻪﻪ【教学时间】两课时ﻭﻭﻪ第一课时ﻭﻪﻭﻭ中国有一些传统节日，小朋ﻭﻭ一、揭题导人ﻭ友们想知道吗?今天我们来学习识字1。
板书课题：识字1(齐读)ﻭﻭﻪ二、初步看图,读韵文ﻭﻭ1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。
ﻪ2．自由读韵文,要求:看清音节，读准字音。
ﻪﻪ三、指导看图，出示部分生字词ﻭﻭﻪﻭ１．出示第一幅图，观察说话。
ﻪﻭﻭﻪ(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?［相机出示词卡:饺子］ﻪﻪ(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?［相机出示词卡:拜年]ﻪﻭﻭﻪ２．出示第二幅图，观察说话。
ﻭﻭﻪﻭ(１)图上画的是什么节日?（清明节)ﻭﻪﻭ(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在４月４、5或6日。
民间习惯在这天扫墓。
ﻭﻪﻪ(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。
［相机出示词卡]ﻭﻭ(４)清明前后到郊外散步游玩,就叫：踏青。
[相机出示词ﻪﻭﻭ四、指名读生字词,齐读生字词ﻭﻪﻭ卡]ﻭ五、学生自学出示的生字词ﻪﻭ要求:读准字音，看清字形。
苏教版二年级语文下册《识字1》教案.doc
苏教版二年级语文下册《识字1》教案教学目标：1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。
2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1.学会本课2个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。
2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.了解传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、导入小朋友，你们喜欢过节吗？你知道哪些节日呢？（学生自由说）你知道哪些是传统节日呢？（学生根据自身经验回答）教师总结：像春节、清明、端午、中秋这样中国特有的，从古代传承下来的节日我们叫它传统节日。
（板书传统节日）二、初读词串。
1、识字1中的一个个词串就给我们介绍了这些有趣的传统节日。
请同学们看电视机读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。
开始。
2、会读了吗？谁来读？3、这些词语的读音有哪些需要注意的？（学生自由说）4、（把个别要注意的读音变成红色）教师总结。
5、去掉拼音还会读吗？（齐读，开火车读）三、学习春节。
1、让我们翻开日历，一起去过一过这些传统节日，请同学们思考一下这是在庆祝哪一个节日，人们在庆祝这个节日时有哪些活动？（播放幻灯片）2、这组图片是描述的哪一个节日？（春节）每年的农历正月初一和之后的几天我们叫它春节，3、那春节有什么让你印象深刻的活动呢？（学生自由回答）4、同学观察的真仔细，像这些从古代延续下来的习惯和活动我们称为习俗。
（板书习俗）5、春节有一种习俗非常受人喜爱，就是吃饺子。
（出示课件）你最喜欢吃什么馅儿的饺子？6、饺子成为春节不可缺少的节目食品，原因主要有了两个：一是饺子形如元宝。
人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的期望。
苏教版二年级下册语文识字1教案1
课题识字1 课型新授时间第一课时教学目标德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。
智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。
教学重难点认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学方法观察法阅读法教具生字卡片、投影片。
教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导看图，出示部分生字词1．出示第一幅图，观察说话。
(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：【饺子】(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：【拜年】2．出示第二幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。
看看挂图，想想字义六、教师检查自学情况，并加以指导七、小结八、指导书写1．学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺，2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5-让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字，6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。
板书设计：教学反思：。
二年级语文下册第一单元识字一,识字二教案
集体备课教案学校育才小学主备人学科语文版本苏教版总课时6课时年级二年级上（下）册下册单元第一单元课题识字教学课型新授苏教版二年级下册语文全册教学计划一、基本情况分析：（一）班级情况分析：我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。
我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。
同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
（二）教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。
“识字”课有三种形式：（1）词串识字。
（2）形近偏旁比较。
（3）特殊偏旁的认识。
2、关于课文。
全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。
有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
参与备课人简评（加黑加粗）3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
二、教学目的及要求：1、培养习惯。
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读390个生字。
（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
苏教版二年级语文下册识字1教案
1.认识本课的生字。
读准字音,认清字形。
2.熟练掌握本课出现的新词。
3.使学生了解我国的传统节日及相关的风俗习惯。
图片,生字卡片。
一 启发谈话,导入新课1.同学们,你们喜欢过节吗?你们知道我国有哪些节日吗?(有元旦、春节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节等。
)2.在这些节日中,你最喜欢过什么节?为什么?学生甲:我最喜欢过“六一”儿童节,因为那是我们自己的节日。
学生乙:我最喜欢过春节,因为春节最热闹。
学生丙:我最喜欢过元旦,因为元旦的时候学校要开新年联欢会,那时学校最热闹了。
3.同桌之间互相说说自己最喜欢的节日,注意要把话说完整,可以用上“因为……所以……”。
二 指导学生自学生字1.今天,我们要学习一组有关节日的词语。
在学习之前,请同学们先利用字典自学,自学要求如下:(1)正确认读本课的生字。
(2)正确读出书中出现的词语。
(3)把每个字的偏旁标注在书上,不能确定的可以查字典解决。
2.让学生充分自学,老师巡视。
3.四个人为一小组,汇报自己的自学情况,每人汇报一个生字,包括读音、部首、组词。
4.在自学过程中,如果遇到了困难,可以先在学习小组中提出来,大家讨论;如果还不能解决,就在全班讨论时再提出来。
三组织学生进行汇报、讨论,熟练认读难字1.四个人为一小组,每组汇报一个字,要说出字音、部首、结构及组词,而且汇报时要四人合作完成,每人汇报一部分。
①“墓”读“mù”,部首是“艹”,上下结构,组词“扫墓”。
②“粽”读“zong”部首是“米”，左右结构，组词“粽子”以下不但要求会认，还要求会写。
①“饺”读“jiǎo”,部首是“饣”,左右结构,组词“饺子”。
②“拜”读“bài”,,左右结构,组词“拜年”。
③“扫”读“sǎo”,部首是“扌”,左右结构,组词“扫地”④“踏”读“tà”,,左右结构,组词“踏青”。
⑤“龙”读“lónɡ”，部首是“龙”，独体字，组词“中国龙、巨龙”。
苏教版二年级下册语文《识字1》教案_教案教学设计
苏教版二年级下册语文《识字1》教案本文是关于苏教版二年级下册语文《识字1》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标1．学会8个生字，认识1个偏旁。
2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，欣赏如画的壮乡山水，感受如诗的壮族风情。
3．诵读课文，培养语感，积累词语。
第一课时内容：看图学习课文。
要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
3、正确、流利地朗读词语。
重点：识字、朗读课文。
课前准备：图片、课件、资料。
教学过程：一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？二、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。
三、借助拼音，自主合作识字1、自读课文，画出生字。
2、借助拼音自学生字读音。
3、学习小组内互读互听，进行正音练习。
4、检查交流，读准字音。
四、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。
（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。
）五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。
六作业第二课时内容：学习生字要求：学会本课8个生字，认识1个偏旁。
重点：写字。
难点：“拜、墓、端”的字形。
课前准备：词卡、生字卡片。
教学过程：一、谈话导入二、复习字词1、读词语卡片。
2、朗读课文。
（指名读、齐读）三、质疑解疑，指导朗读请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。
四、生字扩展练习，丰富词汇开火车，进行生字扩词游戏。
五、字形指导及书写学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、墓、踏、端”的结构和笔顺。
学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。
二年级语文下册第一单元识字一,识字二教案
集体备课教案学校主备人学科语文版本苏教版总课时6课时年级二年级上（下）册下册单元第一单元课题识字教学课型新授苏教版二年级下册语文全册教学计划一、基本情况分析：（一）班级情况分析：我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。
我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。
同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
（二）教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。
“识字”参与备课人简评（加黑加粗）课有三种形式：（1）词串识字。
（2）形近偏旁比较。
（3）特殊偏旁的认识。
2、关于课文。
全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。
有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
二、教学目的及要求：1、培养习惯。
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读390个生字。
（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
苏教版二年级下册识字1教学设计
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二年级语文下册《识字1》名师教案(苏教版)
《识字1》名师教案教学目标：1.认识2个生字，会写6个字。
2.认识并理解由生字组成的词语，正确流利地朗读课文。
3.了解部分传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点：认识2个生字，会写6个字，理解由生字组成的词语。
教学难点：理解词语，了解风俗，感受民族文化。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入新课1.儿歌欣赏：新年好。
2.同学们，我们刚刚度过一个愉快、祥和的春节，我们国家有许多自己的传统节日，你知道哪些？3.今天这节课就让我们一起学习《识字1》，走进我国的传统佳节。
（板书课题，齐读课题。
）二、整体感知看图猜节日。
预设：你知道这是什么传统节日吗？依次呈现课本春节、清明、端午、中秋的插图。
三、互动交流1.你知道这几个传统节日的习俗吗？小组合作，把你知道的和同学交流一下。
2.每个小组找一名代表，把你们小组知道的习俗和全班同学交流一下。
四、读认生字1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自读课文3遍。
出示自读要求：第一遍：看清音节，读准字音。
第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。
第三遍：把难读的词语多读几遍。
3.出示词语，检查自读情况。
共分两组，自读，轮读。
4.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（“饼”是后鼻音；“饺子、粽子、月饼”后一个字读轻声。
）（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
5.检查小组学习情况。
课件出示生字、词语及拼音生字。
春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
五、理解表达1.学习春节、饺子、拜年。
（1）课件出示图片：①春节：春节的具体时间是哪天？（正月初一）看图，春节了，全家人团圆，围在一起干什么？（吃饺子、包饺子）②饺子：饺子象征着团圆，所以过年时全家团聚在一起会吃饺子；因为外形像金元宝，过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝。
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《识字1》教案
教学目标
1．学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。
2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。
了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
3．诵读课文，培养语感，积累词语。
第一课时
内容：看图学习课文。
要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、正确、流利地朗读词语。
重点：识字、朗读课文。
课前准备：图片、课件、资料。
教学过程：
一、激趣导入
同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？
二、看图读文，初知文意
1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）
2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。
三、借助拼音，自主合作识字
1、自读课文，画出生字。
2、借助拼音自学生字读音。
3、学习小组内互读互听，进行正音练习。
4、检查交流，读准字音。
四、合作探究，学习课文
同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。
（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。
）
五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。
六、作业
第二课时
教学过程：
一、谈话导入
二、复习字词
1、读词语卡片。
2、朗读课文。
（指名读、齐读）
三、质疑解疑，指导朗读
请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。
四、生字扩展练习，丰富词汇
开火车，进行生字扩词游戏。
五、字形指导及书写
学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。
学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。
六、拓展延伸，发展语言
从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。
）。