辽宁石油化工大学：辅导员与班主任听课记录表
4.辅导员听课记录表(基础课)
(10分)
能合理设计并有效利用各种教学媒体（如板书、PPT、实物演示等）来促进教学目标的实现
课堂管理
（10分）
教师能对课堂进行有效的管理与控制，吸引或要求学生积极参与到教学活动中，教学秩序良好
教学效果
（10分）
学生认真参与，乐于学习，有效达到设定的教学目标
总分
（分值区间：优秀95-100；较优秀90-95；良好80-90；一般80以下）
1.您通过听课学到了什么：
2.对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人（签字）：年月日
北京物资学院
辅导员听课记录表（基础课）
开课单位：课程名称：授课教师：
授课班级：授课时间：授课地点：
应到学生数：实到学生数：迟到学生数：
学生参与度：%学风总体印象：优□良□中□差□
目标
（10分）
教学目标清晰明确、有价值；学生了解本节课的教学目标、考核内容及学习意义
教学内容
（20分）
教学内容紧紧围绕教学目标展开，重点、难点突出，难易适中
教学过程
（20分）
教学过程安排合理，教学方法灵活、多样、恰当，能够调动学生积极参与教学活动、启发学生思维，有利于教学目标的实现
教学能力
（20分）
语言清晰、准确、生动；问题阐述深入浅出、启发性强；教态自然大方，讲课有热情、精神饱满，有感染力；能有效地吸引学生的注意力
学业导师与辅导员交流记录表
学业导师与辅导员交流记录表会议信息•日期：[填写日期]•时间：[填写时间]•地点：[填写地点]•参与人员：[填写参与人员姓名]会议目的本次会议的目的是学业导师与辅导员之间进行交流，共同讨论学生的学业情况，了解学生的困惑和问题，并寻找解决方案，以促进学生的学业发展和个人成长。
会议内容1. 学生情况介绍在本次会议开始时，学业导师对每位参与会议的学生进行了简要介绍，包括学生的姓名、专业、学年等基本信息。
辅导员也对学生的综合素质进行了概述，包括学生的学习态度、参与度和表现等。
2. 学生困惑和问题学生们依次分享了自己在学习过程中遇到的困惑和问题。
其中主要涉及以下几个方面：•学习方法：一些学生反映在课堂学习和自主学习中遇到了困难，希望能得到一些建议和指导，以提高学习效果。
•课程选择：部分学生对自己的专业方向和未来职业规划感到迷茫，希望能够获得一些关于课程选择和发展方向的建议。
•学业压力：有些学生认为自己的学业压力较大，感到焦虑和紧张，希望能够得到一些缓解压力的方法和支持。
•时间管理：一部分学生表示在学习和社交活动之间难以平衡，希望能够获得一些建议和技巧，以提高时间管理能力。
3. 解决方案和建议学业导师和辅导员针对学生们提出的问题，给予了相应的解决方案和建议：•学习方法：建议学生多参加课外学习小组、讨论班等活动，提高学习效果。
同时，鼓励学生合理安排时间，进行有针对性的复习和练习。
•课程选择：建议学生充分了解自己的兴趣和优势，结合专业要求和就业前景，选择适合自己的课程和方向。
同时，建议学生多与老师和同学交流，获取更多信息和建议。
•学业压力：建议学生积极参加体育锻炼、社交活动等，以缓解压力。
同时，鼓励学生寻求心理辅导和支持，及时解决心理问题。
•时间管理：建议学生制定合理的学习计划，合理分配时间，避免拖延症的出现。
同时，鼓励学生养成良好的时间管理习惯，提高工作效率。
4. 学业辅导会议结束后，学业导师和辅导员与每位学生进行了一对一的学业辅导。
辅导员工作日志表格汇总
山东华宇职业技术学院班主任工作日志【—学年度第学期】系别：______________________姓名：______________________所带班级：______________________负责工作：______________________学生处制使用说明1、本工作日志专供山东华宇职业技术学院专兼职班主任使用。
2、内容包括：（1）学期工作计划、（2）学期工作总结、（3）月份工作计划、（4）月份工作总结、（5）工作日志、（6）听课记录、（7）主题班会策划方案、（8）班干部会议记录、（9）班主任会议记录、（10）与学生谈心记录、（11）系部检查记录、（12）学生处检查记录.3、（1）至（10）项由班主任填写，第（11）项和（12）项分别由系主任和学生处处长填写。
4、班主任应当细致、全面地将每日工作中所解决的事项、遇到的情况、发现的问题等记录下来。
要求工作日志每工作日一页，听课记录每周两节，主题班会两周一次。
5、本工作日志每月初检查一次；各系班主任日志由各系学生管理主任检查并签署意见，然后统一交由学生处检查。
班主任工作日志谈心记录日期：时间：地点：谈话对象：性别：学号：谈话内容：后记：日期：时间：地点：谈话对象：性别：学号：谈话内容：后记：会议记录会议主题：时间：地点：主持人：记录人：参加人：会议内容：学期工作计划本学期的工作目标：本学期的工作重点：（月份）工作计划工作重点：主要活动：工作措施：（月份）工作小结小结内容：小结人：日期：年月日审阅：听课记录听课记录主题班会策划方案日期：年月日时间：系部检查意见学生处检查意见学期工作总结总结人：日期：年月日审阅：【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。
听课安排
2011年秋季期中教学检查听课安排表（第一组）
说明：凡我校教务管理人员及老师必须参加听课活动，参加听课的老师请带上听课本根据安排时间提前5分钟进入教室，与工作时间冲突的请提前和组长联系进行调整，每人最少必须完成5节课的听课任务。
（无故缺勤者每次扣2课时）上课开始时间：上午10：00 （大中专、开放教育）下午16：00 （大中专、开放教育）注：开放教育课程上课的教室请查看1号教学楼三楼黑板！
2011年秋季期中教学检查听课安排表（第二组）
说明：凡我校教务管理人员及老师必须参加听课活动，参加听课的老师请带上听课本根据安排时间提前5分钟进入教室，与工作时间冲突的请提前和组长联系进行调整，每人最少必须完成5节课的听课任务。
（无故缺勤者每次扣2课时）上课开始时间：上午10：00（大中专、开放教育）下午16：00（大中专、开放教育）
注：开放教育课程上课的教室请查看1号教学楼三楼黑板！。
xxxx大学辅导员听课记录表
见
或
建
议
（对教师教学、学生学习、教学管理、教学保障等方面提出意见或建议）
听课人
签名201年月日
备注：反面可记录授课内容或其它需备注情况
xxxx大学听课记录表
（2016～2017学年 第一学期）
老师信息姓名职称源自部门学生信息专业、班级
合班情况
时间地点
日期
节次
教室
课程信息
课程名称
本次授课章节标题
对教师本次课教学的总体评价
好较好 一般 较差 差
对学生本次课学习的总体评价
好 较好一般 较差 差
教学环境（条件）的总体评价
好 较好一般 较差 差
辽宁石油化工大学课程表样例
科目：听力
地点：见附表
课周：2468.10.12.14.16
充实社团！
图书馆中√
莫言湖旁☆
科目：心理健康教育
地点：教四A201
课周：9-16周
怒刷四级☺
公选课
知识产权法（选）汪昌安1-11周教四A202微观经济学（选）张锦宏1-11周教四A201民法学（选）孙文海1-11周教四A102生活中的经济学（选）方丹1-11周教三105企业法（选）王志鹏1-11周教三305婚姻法案例评析（选）陈青鹤1-11周教三103民法学（选）吴世龙1-11周教三401货币银行学（选）(1)王艳华1-11周教三201当代世界经济风云（选）(2)赵丹丹1-11周教四A101实用日语口语（选）何俊新1-11周教三101摄影艺术鉴赏（选）马喜龙1-11周教四A301环境保护概论（选）姜虎生1-11周教三301艺术导论（选）郭刚1-11周教四A103
第五节-第六节
科目：体育
地点：同上学期
课周：1-16周
科目：C语言程序
地点：307机房
课周：1-4.8-13周
百家讲坛★
科目:近代
教:4A103
周：8-9
科目:化图
教:4A103
1-4.11-17
科目：化工制图
地点：1-4.11周
辅导员的个人辅导记录与模板
辅导员的个人辅导记录与模板1. 引言辅导员的个人辅导记录与模板是辅导员在进行个人辅导时的重要工具。
通过记录和模板，辅导员能够更好地管理和跟踪个人辅导的过程和效果，为学生提供更有效的支持和指导。
本文档旨在介绍辅导员的个人辅导记录与模板的基本内容和使用方法。
2. 辅导记录的重要性个人辅导记录是辅导员与学生之间交流和沟通的重要依据。
辅导记录可以帮助辅导员记录学生的个人信息、问题和需求，以及辅导过程中的关键信息和观察。
通过记录这些信息，辅导员能够更好地了解学生的情况，制定个性化的辅导计划，并及时调整辅导策略。
3. 辅导记录的内容辅导记录的内容应包括以下几个方面：3.1 学生信息记录学生的基本信息，包括姓名、性别、年级、专业等。
这些信息可以帮助辅导员更好地了解学生的背景和特点。
3.2 问题和需求记录学生在辅导过程中提出的问题和需求。
这些问题和需求可以是学业上的困扰、情绪压力、人际关系等方面的问题。
辅导员应当详细记录学生的问题和需求，以便更好地提供帮助和支持。
3.3 辅导过程记录辅导过程中的关键信息和观察。
这包括辅导员的提问和引导、学生的回答和反馈、辅导员的观察和评价等。
辅导员应当准确记录辅导过程中的重要信息，以便回顾和评估辅导效果。
3.4 辅导计划和建议根据学生的问题和需求，辅导员应当制定相应的辅导计划和建议。
辅导记录中应包括制定的计划和建议，并记录学生对计划和建议的接受程度和反馈意见。
4. 辅导记录的模板辅导记录的模板应包括学生信息、问题和需求、辅导过程、辅导计划和建议等内容。
以下是一个简单的辅导记录模板示例：5. 使用方法辅导员在进行个人辅导时，可以根据上述模板填写辅导记录。
辅导记录应当及时、准确地记录学生的信息和辅导过程，并在辅导结束后进行整理和归档。
辅导员还可以根据需要自行修改和完善辅导记录模板，以适应不同的辅导需求和风格。
6. 总结辅导员的个人辅导记录与模板是辅导员工作中的重要工具。
通过记录和模板，辅导员能够更好地管理和跟踪个人辅导的过程和效果，为学生提供更有效的支持和指导。
石油化工学院2012—2013学年第1学期10级班级课程表
物理化学实验
1班
（5、7-11
乙烯生产工艺
时维振1-5,7-17
D座116
物理化学实验
2班（5、7-11
仪器分析
李丽华
（1-4）
D座203
专业外语1
李会鹏（1-5,7-17）
D座203
电工学穆克
1-5,7-17
D座203
仪器分析
李丽华
（1-4）
D座203
电工学
实验
应
化
专
业
10级
电工学
许忠仁
D座312
专业外语
（10-17）
刘宁宁
D座312
物理化学实验
1班（5、7-11
专业外语
（10-17
刘宁宁
D座312
工程制图
于美丽
（1-5,7-9）
D座312
化学工艺学概论
（1-5,7-17
时维振
D116
物理化学2
杨中华
1-5,7-17
D座312
物理化学实验
2班（5、7-11
工程制图
于美丽（1-5,7-17
D座315
材料科学导论
刘丹
（10-17）
D座315
生
工
专
业
10级
化工原理1
张克铮
（1-5,7-17
D座412
电工学
许忠仁
（1-5,7-17
D座412
过程控制
张一
（1-5,7-9
D座412
生物化学2
王战勇
（1-5,7-9
D座412
电工学实验
10级1班
（10-13周）
辅导员班主任谈心谈话(心理辅导)记录表
初步印象
谈
心
内
容
解
决
措
施
效果反馈
是否建议转介心理中心
注：1.此表由谈话人填写，各二级学院心理联络员老师统一存档，定期上报。
2.谈话内容可以对话或概述、总结的形式进行记录，可以加附页。
口信函谈心主题口适应性口人际关系口恋爱情感口学业口就业口情绪其他
谈心谈话（心理辅导）记录?
学院名称：
谈心时间：年月日
地点：
谈话人：职务：谈ຫໍສະໝຸດ 对象：班级：性别：
手机：
约谈方式：□学生主动约谈□老师约谈
约谈次数：
谈心方式（以打“√”注明）：
□面谈；□电话；□短信；□QQ；□信函
谈心主题
□适应性□人际关系□恋爱情感□学业□就业□情绪□家庭
辅导员工作日志表格汇总
日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况日期：20 年月日星期（一二三四五）审阅：今日工作安排1. 4.2. 5.3. 6.学生上课情况检查时间地点班级课程名称人数纪律情况第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /第节课 E /检查学生寝室情况1.2.3.4.5.学生请假记录1. 4.2. 5.3. 6.其他工作完成情况谈心记录日期：时间：地点：谈话对象：性别：学号：谈话内容：后记：谈心记录日期：时间：地点：谈话对象：性别：学号：谈话内容：后记：谈心记录日期：时间：地点：谈话对象：性别：学号：谈话内容：后记：会议记录会议主题：时间：地点：主持人：记录人：会议内容：会议记录会议主题：时间：地点：主持人：记录人：学期工作计划本学期的工作目标：本学期的工作重点：月度工作计划月份：月份：月份：月份：月份：（月份）工作小结小结内容：小结人：日期：年月日审阅：听课记录学年学期第周第次日期地点课程名称应到人数节次上课班级教师签名实到人数授课评价评价内容优良中1.观点正确、表述清楚、论证严密、理论联系实际2.内容丰富、结构合理、深浅适度、时间分配合理3.方法选择适当，重难点突出5.教态自然，仪表大方，举止得体；善于掌握学生心理，调动学生积极性6.适当运用现代教学手段综合评述听课记录学年学期第周第次日期地点课程名称应到人数节次上课班级教师签名实到人数授课评价评价内容优良中1.观点正确、表述清楚、论证严密、理论联系实际2.内容丰富、结构合理、深浅适度、时间分配合理3.方法选择适当，重难点突出4.与学生互动交流好，课堂气氛活跃；语言生动，普通话标准，板书规范5.教态自然，仪表大方，举止得体；善于掌握学生心理，调动学生积极性6.适当运用现代教学手段综合评述周末大点名记录表日期：年月日时间：出勤情况会议内容其他情况。
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附件二：
辅导员与班主任听课记录表
课程名称授课教师
授课班级听课地点
听课时间年月日第节
学生出勤应到人，实到人，迟到人，旷课人，请假人，早退人
项目评价要点
等级
情况记录A B C D
学生课堂秩序情况学生课堂出勤情况
学生课堂纪律与课堂秩序情况学生注意力、听课热情、精神饱满情况
学生对教师的讲授反应，积极配合教师提问等情况
学生认真对待教师完成课堂作业情况
课堂秩序总体评价
任课教师
是否考勤
（包括是否主动考勤，了解学生出勤情况）
任课教师
是否对学
生上课纪
律进行管
理
（包括是否管理学生上课玩手机等数码产品、吃东西等不听课行为）
任课教师
的建议与
要求
听课人签字授课教师签字。