苏教版高中生物必修三教学课件：第1单元 第1课时

【解析】我国野生生物绝灭的主要原因是人类的乱捕滥杀和生 存环境的改变与破坏。 【答案】D
3.据统计,截至 1994 年,仅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被围 2 垦的面积就达 1132.2 km 。到 1997 年,我国某地退化草原的面积占 可利用面积的 50%左右。这些事实说明( )。 A.我国物种的多样性面临威胁 B.我国物种绝灭的速度加快了 C.我国生态系统的多样性面临严重威胁 D.我国物种的遗传多样性面临威胁
2.结合教材 P2“积极思维”中的内容,说说为什么要保护濒危 动物? 答案:地球上所有的生物与其无机环境一起,构成了这个地球上 最大的生态系统——生物圈。 现在和未来,人类的生存和发展都要依 赖于生物圈,不可能脱离生物圈。地球和生物圈的危机,实际上就是 人类的危机。保护濒危动物,就是保护生物多样性,以维持生物圈的 相对稳定,从而使人类社会持续发展下去。
2.外来物种入侵与外来物种引进的区分 外来物种引进是与外来物种入侵密切联系的一个概念。任何生 物物种,总是先形成于某一特定地点,随后通过迁移或引入,逐渐适 应迁移地或引入地的自然生存环境并逐渐扩大其生存范围,这一过 程即被称为外来物种的引进(简称引种)。“入侵物种”不同于“外 来物种引进”,它特指有害的外来物种;而外来物种入侵也不同于外 来物种引进,它特指入侵物种经自然或人为的途径,从原生地传播到 入侵地,并损害入侵地的生物多样性、生态系统甚至危及人类健康, 从而造成经济损失及生存灾难的过程。
【解析】我国生态系统的多样性面临严重威胁主要是不合理开 发引起的。 【答案】C
4.学习生物知识常用的科学探究方法是( )。 A.观察法 B.调查法 C.收集和分析资料 D.以上方法都是
【解析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、设计 实验、实施实验、分析证据、得出结论;科学探究的方法有很多,观 察、调查、实验、收集和分析资料都是常用的探究方法。 【答案】D
一、生物多样性的丧失 1.物种绝灭的内在原因:① 2.物种濒危和绝灭的外在原因 、② 的丧失。
直接原因:③ ④ 重要原因 ⑤ ⑥ 自然灾害
等 的破坏和丧失 的入侵
3.保护生物多样性的措施 (1)努力营造⑦
的氛围:对生物多样性保护观念
淡漠的人晓之以理,对触犯相关法律的人绳之以法。 (2)要依靠生物科学与技术来保护生物多样性。
例 1 以下各项中属于物种绝灭的内在原因的是( )。 ①乱捕滥伐 ②物种特化 ③栖息地的破坏 ④外来物种入侵 ⑤功能基因丧失 ⑥环境污染 A.①④ B.②③ C.②⑤ D.⑤⑥
【解析】 乱捕滥伐是物种绝灭的直接原因之一,栖息地的破坏和 外来物种入侵及环境污染是物种绝灭的重要原因。 【答案】C
技巧归纳 解答本知识点的题时,要注意分清内在原因和外在原因。 若是内 在原因,要从物种自身去找原因,如大熊猫食性的特化即主要以箭竹 为食,一旦环境变化引起栖息地内箭竹的大面积死亡,大熊猫就可能 出现生存危机。若是外在原因,则从外界环境寻找原因,导致外界环 境发生变化的原因很多,有自然因素也有人为因素,且人为因素是主 要的。
知识总结 1.物种绝灭的原因分析 (1)从来源上,可分为内因和外因,而外因又可分为自然因素和 人为因素。 (2)从作用途径上,可分为直接原因和间接原因。 (3)从影响程度上,可分为重要原因和次要原因。 乱捕滥伐是人的直接行为;栖息地的破坏和丧失、 外来物种的入 侵、 环境的污染往往是人类活动不当所致,因此人为因素是物种绝灭 的主要原因。
①物种特化 ②功能基因 ③乱捕滥伐 ④栖息地 ⑤外来物种 ⑥环境污染 ⑦全社会保护动物 ⑧收集证据 ⑨做出假设 ⑩实 验结果 设计实验 验证假设 对照实验 分析证据 得出结论
1.下列叙述中,不属于 威胁生物多样性的原因的是( ．．． A.生存环境的改变和破坏 C.环境的污染
)。
B.人类合理利用自然资源 D.外来物种的入侵
3.保护生物多样性有何意义? 答案:保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基 石,就是保护了人类自身。
(1)直接意义:为人类提供必要的衣食住行条件,维持着整个生 态系统中生物链的稳定。例如,据近期的调查,中医使用的植物药材 达 1 万种以上。 (2)间接意义:为其他所有生物提供了良好的生存环境。一个物 种的消失,会导致与之相关的大量物种消失,并最终殃及人类。
知识点二:像科学家一样研究——科学探究 1.在对“烟草花叶病”的研究过程中,起初科学家认为“烟草花 叶病可能是由细菌引起的”,并通过实验来证明自己的想法。上述科 学家的“想法”属于科学研究中的哪一过程?而随后所做的实验的目 的是什么? 答案:作出假设;验证假设。
5.下列哪一项不是 在实验设计过程中必须做到的?( ．． A.实验目的明确 B.实验原理正确 C.实验步骤合理 D.实验预测准确
)。
【解析】实验结果预测仅仅是在实验前根据实验原理和实验方 法对实验现象和实验结果所作的一种或几种逻辑假设,它可能正确 也可能不正确。 【答案】D
知识点一:生物多样性的丧失 1.请思考什么是生物多样性。 答案:地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基 因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 它包括基因多 样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面。
知识点 知识点一:生物多 样性丧失 知识点二:像科学 家一样研究—— 科学探究
教学突破策略
学习技巧点拨
搜集生物多样性丧失的资料, 回顾“生物进化与生物多样 用多媒体展示图片,引导学生 性” ,理解生物多样性丧失的原 分析生物多样性丧失的原因 通过事例让学生了解科学探 究的一般过程 因 结合实例理解科学研究的“六 个阶段”及其关联性
【解析】生物多样性通常包含三层含义,即生态系统的多样性、 物种的多样性。 【答案】B
2.在中国,虎已经处在绝灭的边缘,造成这种现象的主要原因是 ( )。 A.虎适应自然环境的能力下降 B.外来物种入侵导致食物不足 C.环境污染造成虎的出生率下降 D.虎被乱捕滥杀且栖息的森林减少