九年级语文上学期(第七周)组合阅读(无答案) 苏教版

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九年级语文上学期(第十三周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

九年级语文上学期(第十三周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

2016-2017学年九年级上学期(第十三周)组合阅读【诗词鉴赏】相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

1.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。

2.“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?【文言文阅读】阅读甲、乙两段文言,完成3~6题。

[甲]至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

(X仲淹《某某楼记》)[乙]洞庭为沅湘等九水之委①,某某楼峙于江湖交会之间,朝朝暮暮,以穷其吞吐之幻态,此其所以奇也。

楼之前为君山,如一雀尾香炉,排拆水面,林木历历可数。

故楼之观,得水而壮,得山而妍也。

游之日,风日清和,湖平如熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着白溪练上②。

取酒共酌,意致闲淡。

亭午风渐劲,湖水汩汩有声。

千帆结阵而来,亦甚雄快。

日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。

予时四望惨淡,投箸而起,愀然以悲③,泫然不能自已也④。

昔滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为某某楼。

既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”然其束发登朝⑤,入为名臣,出为名帅,已稍稍展布其才;而又有X公为知己,不久报政最矣⑥,有何可哭?(袁中道《游某某楼记》,有删改)【注】①委:水流所聚,汇集。

②练:白色丝绢。

③愀然:形容神色严肃或不愉快。

④泫然:水滴下的样子,多指流泪。

⑤束发:年纪轻。

⑥政最:政绩考核第一等。

3.解释下列加点的词语。

⑴至若春和景明..()⑵而或.长烟一空()⑶林木历历..()..可数()⑷泫然不能自已⑸左迁..此地()4.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

⑴时有小舫往来,如蝇头细字,着白溪练上。

⑵直须凭栏大哭一番乃快!5.乙文作者为什么认为滕子京不该靠着某某楼栏杆大哭?请用自己的话回答。

九年级语文上学期第七次周练试题 苏教版

九年级语文上学期第七次周练试题 苏教版

2019-2020年九年级语文上学期第七次周练试题苏教版1下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)A.惬(qiè)意缄(jiān)默冽(lǐn )锐不可当(dǎng)B.祈祷(qí) 脑髓(suĭ)琐屑(xuè) 强(qiáng)聒不舍C.笨拙(zhuō ) 陨(yǔn)落酝酿(niàng) 气冲斗牛(d ǒu)D.剽悍(piāo )蕴藻(zăo)虐待(nuè) 长吁短叹(xū)2.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) (2分)A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时,许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建?居民小区的住房质量能不能得到保证?B、语言,是人们用来抒情达意的;文字,是人们用来记言记事的。

C、为了提高基层公务员待遇,国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。

D、“衣沾不足惜,但使愿无违。

”的诗句,出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。

3.下列成语使用不正确的一项是()(2分)A.从丹霞峰俯瞰,满目青山,进退维谷,苍松凌空,飞泉漱石,黄山的险与秀尽收眼底。

B.这园子一到开花的时候便是满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

C.在《出彩中国人》的舞台上,中阮“琴痴”冯满天技惊四座,一曲中国风的《乡愁四韵》令全场观众叹为观止。

D.葱郁的夏季,满眼浓绿,遍寻不见淡红柔嫩的樱,唯脑海中残留那漫山遍野的落英缤纷。

4下列各句没有语病的一句是( )A、经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战,一间以“奔腾4”装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。

B、英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。

C、南北朝时,由于北方民族的大融合,江南经济的发展,为隋的统一创造了条件。

D、他学习上进步较快,事业上取得成功,人生的理想取得实现,关键是内因起决定作用。

5.下列各选项文学常识表述有误的一项是()(2分)A、《故乡》是一篇选材于作者亲身经历的小说,以“我”回乡迁居的见闻感受为线索,描写旧时代中国农民的生活遭遇与精神病苦。

2016-2017学年九年级语文上学期(第十一周)组合阅读 苏教版

2016-2017学年九年级语文上学期(第十一周)组合阅读 苏教版

2016-2017学年九年级语文上学期(第十一周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌,完成1~3题。

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

1.题目中的“”表明了这首诗的体裁。

2.一位同学在作文中写道:“春天来了!梨花、杏花、桃花全部盛开了,真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’!”这位同学引用岑参诗句是否恰当?为什么?请说明理由。

3.下面哪一项与“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近?()A.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

(李白《送孟浩然之广陵》)B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

(晏殊《浣溪沙》)C.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)D.海内存知己,天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀川》)【文言文阅读】阅读下面文言文选段,完成4-8题。

【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?【乙】齐田氏①祖②于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。

田氏视之,乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。

”众客和之如响③。

鲍氏之子年十二,预于次,进曰:“不如君言。

天地万物,与我并生类④也。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食,非相为而生⑥之。

人取可食者而食之,岂天本⑦为人生之?且蚊蚋(读音ruì,吸血昆虫)囋(读音zǎn,叮咬)肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”(选自《诸子集成·列子·说符》【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族)。

苏教版九上语文 - (第五周)组合阅读【】

苏教版九上语文 -    (第五周)组合阅读【】

初中语文试卷灿若寒星整理制作2016-2017学年上学期初三语文(第五周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌,完成1-3题。

蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之埃。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

1.这首诗在结构形式上的特点是。

2.请写出“蒹葭苍苍,白露为霜”、“蒹葭萋萋,白露未晞”、“蒹葭采采,白露未已”在本诗中的作用。

3.对本诗的解读欣赏,下列哪一项不正确?( )A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸,气质高雅的美好形象。

B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨,在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

C.伊人可以指意中人,也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。

D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往,执着追求,但求而不得的绝望之情。

【文言文阅读】得道多助,失道寡助孟子天时不如地利,地利不如人和。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。

夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。

故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

得道者多助,失道者寡助。

寡助之至,亲戚畔之。

多助之至,天下顺之。

以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

4.下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )A.三里之.城天下顺之.B.委而.去之环而.攻之C.然而不胜者.二者.不可得兼D.域民不以.封疆之界以.天下之所顺5.本文开篇用两个“不如”强调了“①”是战争中克敌制胜的首要条件,然后借战争论述了施行②的重要性。

6.《孟子》说服力极强,结合全文分析其语言特色。

7.下面对文章的理解全部正确的一项是( )①文章用“三里”“七里”极言防守地域之小,城却攻不破,运用举例论证突出了“天时不如地利”。

九年级语文上学期期中复习 文学类文本阅读 苏教版(2021学年)

九年级语文上学期期中复习 文学类文本阅读 苏教版(2021学年)

江苏省连云港市2017届九年级语文上学期期中复习文学类文本阅读苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省连云港市2017届九年级语文上学期期中复习文学类文本阅读苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省连云港市2017届九年级语文上学期期中复习文学类文本阅读苏教版的全部内容。

文学类文本阅读训练一模拟演练(一)世上最心酸的秘密楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷。

我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧.更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。

父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像,只是腿脚也不好。

他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。

也收破烂儿,有一辆破三轮车。

搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床。

我说:“不要钱,是我送给你们的。

"他们很感动。

就这样,我们认识了.男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。

他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活。

男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的。

他们在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送了单位里发的腊肉,他感激地说:“城里人真好。

”那天,有件事使我大吃一惊。

下班回来,邻居突然对我说,老白好像有对象了.我说:“真的啊,谁能看上他啊?”可后来,我还真看到了。

是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过。

九年级语文上学期周测 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

九年级语文上学期周测 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

某某省宿迁市泗洪育才实验学校九年级语文上学期周测第一部分积累与运用(67分)1、卷面分:5分。

2、给下列字词注音或写汉字。

(25分)xián( )熟深谙( ) 累赘( ) 吮( )吸血渍( )rú( )动驾yù( ) 疲bèi( ) 吞shì( ) 杀lù( )纳粹( ) 华裔( ) nì( )爱韧( )性膂( )力怅wǎng( ) 繁yǎn( ) 漩( )涡花蕾( ) 吝( )啬qiè( )意和xù( ) 温馨( ) 精髓( ) 症()结3、填空。

(16分)一( )不通毕 ( )毕敬 ( )而谈 ( )无信息深恶痛( ) 一丝不( ) ( )然失笑开天( )地惟妙惟( ) 义正( )严分道扬( ) 千峰( )秀浮想( )翩( )揉造作言简意( ) 一( )莫展4、默写。

(16分)⑴树木丛生,。

⑵,西北望,射天狼。

⑶兴,百姓苦;,。

⑷结庐在人境,。

⑸,玉盘珍羞直万钱。

⑹莫笑农家腊酒浑,。

⑺,愁云惨淡万里凝。

⑻,志在千里。

⑼盛名之下,。

⑽入则无法家拂士,,。

⑾与“生于忧患,死于安乐”观点一致的诗句,。

⑿“雅虎”,原名“”,在《格列佛游记》的第四卷“____ ”中提到的怪物“”,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

5、下列句子中加点线的词语,使用不恰当的一项是()。

(3分)A.《红楼梦》是一部脍炙人口....的长篇小说,深受广大读者的喜爱。

B.当巨大灾难来临时,全国人民总能万众一心,众志成城....,共渡难关。

C.某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步,简直令人叹为观止....。

“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却有异曲同工....之妙。

6、下列各项表述错误的一项是( )。

(2分)A.老舍的《骆驼祥子》描绘了旧社会人力车夫的辛酸生活。

B.《论语》是儒家经典著作之一,记录了孔子和他弟子的言行。

C.《鲁滨孙漂流记》是英国讽刺作家斯威夫特的代表作之一。

苏教版九上语文 - (第三周)组合阅读【】

苏教版九上语文 -    (第三周)组合阅读【】

初中语文试卷鼎尚图文整理制作2016-2017学年上学期初三语文(第三周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读《关雎》,完成1-2题。

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.请你说说首四句中,“关雎”写起,有何用意?2.赏析;“悠哉悠哉,辗转反侧”。

阅读《蒹葭》,完成3—5题。

蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

3.“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点? 在诗中反复吟咏有什么作用?4.诗中多次用到“宛”字,它是什么意思,有什么表达效果?5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的项是()A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

【文言文阅读】阅读【甲】【乙】两个文段,完成8~13题。

(19分)【甲】林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

九年级语文上学期(第十二周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

九年级语文上学期(第十二周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

2016-2017学年九年级语文上学期(第十二周)组合阅读【诗词鉴赏】浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1.这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。

2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

”一向为词评家赞赏,请简要赏析。

【文言文阅读】阅读下面甲、乙两段选文,完成3—6题。

【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则某某楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会与此,览物之情,得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。

居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?(节选自X仲淹《某某楼记》)【乙】庆历三年,轼○1始总角○2入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。

轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童嘉祐二年,始举进士,至京师,则X公殁。

既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识X文正公。

”(节选自《X文正公集叙》)【注】○1轼:苏轼自称。

○2总角:指童年。

3.选出下列各项中加点词语意思相同的一项()而不一.见其面轼从旁窃观..情吾得其为.人读之.至流涕4.用现代汉语翻译选文中画线的句子。

(1)此则某某楼之大观也,前人之述备矣。

(2)先生奇轼言,尽以告之。

5.结合甲文内容,概括乙文中“先生”称X仲淹为“人杰”的原因。

6.乙文表达了作者对X仲淹怎样的感情?【现代文阅读】乡下人的风趣聂绀弩抗战前一年,我同一个朋友到S 省的某处去,碰到一个非常有趣的乡下人,谈过一些非常奇怪的话。

九年级语文上学期(第六周)组合阅读 苏教版

九年级语文上学期(第六周)组合阅读 苏教版

2016-2017学年上学期初三语文(第六周)组合阅读【诗词鉴赏】相见欢 (李煜)无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

1.“无言独上西楼,月如钩”一句表现了词人怎样的心境?2. 结合全词谈谈你对结尾句中“别是一般滋味”的具体含义的理解。

3.对下面古诗词赏析有误的一项是()A、起句“无言独上西楼”,绘尽孤独之神。

“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。

B、“寂寞梧桐深院锁清秋”,只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、“剪不断,理还乱,是离愁”以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,形容愁思之纷繁和难解。

D、“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出,说不清的极其复杂的内心感受。

【文言文阅读】与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。

从流飘荡,任意东西。

自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响。

好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

4.下列句中加点词语解释都正确...的一项是()A.鸢飞戾.天者:叫窥谷忘反.:“反”通“返”,返回B.互相轩邈..:向东向西..:比长远任意东西C.负势竞上.:向上横柯上.蔽:在上面D.猿则百叫无绝.:绝妙蝉则千转不穷.:穷尽5.本文在描绘景色时,手法多样。

请你任选一种手法,结合选文具体内容作简要分析。

6.下面对本文分析有误..的一项是()A.吴均给友人的这封信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。

C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹,作为“文眼”统照全篇。

九年级语文上学期(第一周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

九年级语文上学期(第一周)组合阅读 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题

2016-2017学年九年级语文上学期(第一周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌,完成1~3题。

(5分)夜雨寄北〔唐〕李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

1. 诗歌中“”字点明了季节,同时烘托了人物心情。

“巴山夜雨”,你分别是怎样理解的?3. 下面对这首诗的赏析不正确的一项是 ( )A. 首句一问一答,一扬一抑,思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

B. 第二句一个“涨”字,富于动态形象,既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又表现了诗人愁思之绵重深长。

C. 最后两句写出了与友人的重逢,由以前的“未有期”到现在的“共剪西窗烛”,在相聚的欢乐里夹杂着回忆的愁苦,使这愁苦成了重聚的话题。

D. 这首诗通过归期的询问和问答,抒发了诗人羁旅他乡对友人的思念之情。

【文言文阅读】文正耿介仲淹①为将,号令明白,爱抚士卒,诸羌来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。

元昊请和,召拜枢密副使。

王举正懦默②不任事,谏官欧阳修等言仲淹有相材,请罢举正用仲淹,遂改参知政事。

仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜,愿与韩琦出行边。

命为某某宣抚使,未行,复除③参知政事。

会王伦寇④某某,州县官有不能守者,朝廷欲按诛之。

仲淹曰:“平时讳言武备,寇至而专责守臣死事,可乎?”守令皆得不诛。

(选自《宋史·X仲淹传》)【注释】①仲淹:即X仲淹,北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,世称“X文正公”。

②懦默:性情胆怯不敢直言。

③除:任命,授职。

④寇:进犯。

4. 解释下列加点的词。

(1)召拜.枢密副使()(2)请罢.举正用仲淹()(3)固.辞不拜()(4)会.王伦寇某某()5. 用现代汉语翻译下面的句子。

(1)执政可由谏官而得乎?(2)平时讳言武备,寇至而专责守臣死事,可乎?6. X仲淹“固辞不拜”参知政事的原因是什么?【现代文阅读】我们在蓝色海上飘赫恩曼尼12岁那年,我认识了方小舒。

他从讲台旁边的特“忧”生专座抱着书包走向我,本子散了一地,整个教室都在窃窃私语。

最新苏教版九年级语文上期末课外阅读复习题及答案

最新苏教版九年级语文上期末课外阅读复习题及答案

阅读是最有情义的程乃珊①阅读是最有情义的,简单的白纸黑字,不知不觉中塑造着我们的灵魂。

②现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉,又便捷又经济,但一书在手的那种感觉,是不可取代的。

一段一段地读,一页一页地看,与网络的浏览寻觅十分不同。

读书,是立体的,是可触可感的。

③文字,除了具有传达信息的功能外,本身就是一种艺术。

文字既可以是波澜壮阔的,也可以是涟漪片片、回环不绝的。

特别是中国的唐诗宋词,对文字的运用已达登峰造极之境,如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,那种破空而来又急转而下之势,短短十几个方块字,就表现得如此尽致生动!④阅读让人更优雅,更添人格魅力与风度。

从小,妈妈就对我说:“女孩子可以生得不漂亮,但可以长得很漂亮。

”随着人生阅历的加深,我总算明白了这句话。

女孩子们为了美,减肥、隆鼻、开双眼皮,无可非议,但别遗漏了最有效的一着:阅读。

阅读会令男人女人都更添风度。

修养风度绝对不是天生的,而是后天修养而成的。

修养风度的营养,很大部分就是来自阅读。

⑤我们对人生的认识,都是从读童话开始的。

善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……是我们稚小心灵最初的憧憬。

然后我们认识了安娜·卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于连、《战争与和平》中的正人君子皮埃尔,还有贾宝玉、赵子龙……就是简单的白纸黑字,不靠什么美女俊男,也没有什么特别技巧,犹如春雨润物悄无声,不知不觉中塑造着我们的灵魂。

⑥阅读也是一种很好的心理治疗法,阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来。

只要有书陪伴在侧,你永远不会觉得失落和孤独。

我的手袋里总习惯放一本书,在等人的时候,或者闲坐的时候,随时可以拿出来翻阅。

人说“等人心焦”,有本书陪伴着你,你就不会焦虑发火,达到自求心静的境界。

⑦人们常说,岁月无情,然而阅读却是最有情义的。

(选自《人民日报》,有删改) 1.指出第②节运用的论证方法,并分析其作用。

(3分)2.具体说出下面句子中两个“漂亮”在文中的含义。

苏教版九年级语文上册课内阅读复习题(含答案)

苏教版九年级语文上册课内阅读复习题(含答案)

苏教版九年级语文上册课内阅读复习题(含答案)(一)永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。

然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。

其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。

永之人争奔走焉。

有蒋氏者,专其利三世矣。

问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。

今吾嗣为之十二年,几死者数矣。

”言之,貌若甚戚者。

1.选文作者是(人名)。

写出教材中该作者另一篇文章的标题:《》。

(2分)2.用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)言之,貌若甚戚者。

译文:3.选文从、、三个方面介绍了永州异蛇的特征。

(用自己的话概括)(3分)(二)课内阅读永州之野产异蛇,……太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。

永之人争奔走焉。

有蒋氏者,专其利三世矣。

问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。

今吾嗣为之十二年,几死者数矣。

”言之,貌若甚戚者。

余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。

……盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”余闻而愈悲。

孔子曰:“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。

呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。

4.解释下面句中加点的词在文中的意思。

(2分)(1)岁赋其二()(2)几死者数矣()()(3)更若役()(4)盖一岁之犯死者二焉()(5)君将哀而生之乎()(6)殚其地之出()(7)犯寒暑()(8)又安敢毒耶()5.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

(2分)译文:6.蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。

(4分)答:7.下列四项中,加点虚词的意义或用法相同的一项是(3分)【】A.而乡邻之生日蹙/可计日而待也B.竭其庐之入/其真不知马也C.悍吏之来吾乡/主人处处款之D.虽鸡狗不得宁焉/虽欲言,无可进者8.把下列句子翻译成现代汉语。

苏教版上学期九年级语文(第7周)组合阅读

苏教版上学期九年级语文(第7周)组合阅读

苏教版上学期九年级语文(第7周)组合阅读5.下列句中加点字意义和用法不相同的一组是()A.于.潮汐汩没之中有亭翼然临于.泉上(《醉翁亭记》B.而或.长烟一空一食或.尽粟一石(《马说》)C.不以.物喜可以.一战(《曹刿论战》)D.悠然有遗世之.想水陆草木之.花(《爱莲说》)6.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴浮光跃金,静影沉璧。

⑵始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈。

7.填空和解答。

⑴根据乙文内容填空。

游焦山四件快事:——晚望月孝然祠外————晓起观海门日出⑵甲乙两文都描写了明丽壮阔之景,但作者的写作意图有所不同,请简述。

【现代文阅读】培养自己的“静能量”①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的人。

茶山听起来很美好,待起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。

虽说是为了创业怎么得待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。

26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。

②静,就是潜下心来,保持安静。

有些年轻人缺乏安静的耐心、一味追求高频率、快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。

譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。

遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么,怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。

又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。

有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。

于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。

③静的好处很多。

《大学》里说“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

”诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。

为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。

苏教版九年级语文上册同步练习: 七 在烈日和暴雨下

苏教版九年级语文上册同步练习: 七 在烈日和暴雨下

七在烈日和暴雨1. 下列加点字的注音和字形全部正确的一项是()A. 憋气(biē)吆喝(yāo)打盹(dǔn)B. 汲水(xí) 腻烦(nì) 胆怯(qiè)C. 打嗝(gé) 掀开(xīn) 颤抖(chàn)D. 焦燥(zào) 粘汗(nián) 惊惶失措(cuò)2. 根据句意, 依次填入括号中的词语最恰当的一项是()(1)每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就()过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里()一大气。

(2)因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头()到地上, 永不起来。

(3)一阵风过去, 天暗起来, 灰尘全()到半空。

A. 跑喝倒浮B. 走饮跌飘C. 奔灌栽飞D. 冲喝摔停3. 2019·乐山(改编)下列各句中加点词语使用正确的一项是()A. 它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意, 却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。

B. 二十日夜起, 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……二十四小时内即已度过三十万人。

C.街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。

D.第一次上讲台, 他张皇失措地不知道该怎么办才好, 一节课都在尴尬中度过。

4. 下列句子中没有语病的一项是()A. 能否杜绝美国拉斯维加斯枪击事件的再次发生, 关键在于政府对枪支严格规范的管理。

B. 因为老舍生于阴历立春, 所以父母为他取名“庆春”, 含有庆贺新春、前景美好之意。

C. 老舍的《骆驼祥子》以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀, 塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象, 让读者内心感到由衷的喜爱。

D.通过《汉字书写大赛》在各地举办和热播, 让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚兴趣, 也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。

5.课文描述了祥子“在__________下”拉车谋生的痛苦与不幸, 突出了祥子____________________的性格特点, 揭露了____________________________________。

苏教版九上语文 第七周学情调研

苏教版九上语文 第七周学情调研

初中语文试卷灿若寒星整理制作阅读,让我们走进自然,感受春风的和煦;让我们走进高贵,敬畏生命的遵严;让我们走进理性,领悟思想的透切。

阅读能使我们安静下来,目光澄澈,心灵纯净。

①给文段中加点字注音。

煦:澄:②找出文段中的两个错别字并加以改正。

()改为()()改为()二.下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改(可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原句要表达的意思)。

(6分)近日,淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。

①通过这个项目的实施,使淮安城市品位得以提升。

这长廊北起清江大闸口,南至淮安医堂子巷,位于其中段的是世界运河文化旅游区。

②建成后,游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。

修改①:修改②:三、名著阅读(6分)1、《格列佛游记》中格列佛游历了“”、“”、“”和“”等四个国家。

2、《格列佛游记》中,格列佛第一次出游,发现“小人国”是根据的好坏选拔官员;他第四次出游,来到 (国名)。

四、诗文名句填空。

(20分)春雨惊春清谷天,,病树前头万木春。

,红杏枝头春意闹。

,乱红飞过秋千去。

庭院深深深几许,。

黄河远上白云间,羌笛何须怨杨柳。

,单于夜遁逃。

几处早莺争暖树,。

,浅草才能没马蹄。

五、阅读《桃花源记》,完成练习。

1、解释句中加粗的字。

28分缘()溪行芳草鲜美()落英()缤纷()甚异()之欲穷()其林豁然()开朗屋舍俨然()阡陌交通()黄发垂髫()妻子()便要()还家具()言所闻不足()为外人道也2、翻译句子。

20分(1).芳草鲜美,落英缤纷。

(2).复前行,欲穷其林。

(3).土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

(4).阡陌交通,鸡犬相闻。

(5).黄发垂髫,并怡然自乐。

3“此人一一为具言所闻,皆叹惋。

”村人为什么叹惋?6分4桃花源中的人们为什么要叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。

?6分。

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2016-2017学年上学期初三语文(第七周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读《浣溪沙》,完成1-2题。

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”已成为千古名句,谈谈你对这两句话的理解。

2. 这首词多处用到对比的写法,这样写有何表达作用?试举一例作简要分析。

【文言文阅读】阅读《捕蛇者说》中的两段文字,完成3—4题。

蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎? 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。

自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。

谨食之,时而献焉。

退而甘食其土之有,以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉! 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”余闻而愈悲。

孔子曰:“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。

呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎! 故为之说,以俟夫观人风者得焉。

3.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同? ( ).来吾乡谨食.之 .有(《陋室铭》食.马者不知其能千里而食也(《马说》) .吾乡邻之旦旦有是哉顾.今姊年老 .毒之乎顾.野有麦场(《狼》) 4.文中作者借蒋氏之口极力铺陈其乡邻祖孙三代的生存状况,这样写有什么作用?阅读下面一段文言文,完成第5—6题。

连处士,应山人也。

以一布衣终于家,而应山之人至今思之。

其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。

”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。

”呜呼! 处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此。

其所谓行之以躬,不言而信者欤!自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。

处士父以疾废于家。

处士供养左右十余年,因不复仕进。

父卒,家故多资,悉散以赒①乡里,而教其二子议学,曰:“此吾资也。

”岁饥,出谷万斛以粜②,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。

人有贫而窃其牛者,官为捕之甚急,以牛自归。

处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。

”厚遗以遣.之。

处士有弟居云梦。

往省之,得疾而卒,以其柩归应山。

应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。

”【注】①赒:读zhōu,救济,接济。

②粜:读tiào,卖出粮食。

5.用现代汉语写出下列句子的意思。

①其所谓行之以躬,不言而信者欤!②往省之,得疾而卒,以其柩归应山。

6.文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象? 请简要分析。

【现代文阅读】心中有间小木屋①那是一个初冬的夜晚,晚饭后,我和老公在附近一条不常走的街上散步。

路灯早早亮了,路两旁的店铺一家挨着一家,闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。

灯光下的人们或奔走于下班回家的路上,或继续经营着耐以生存的生意,整个街道并没有因夜色而沉寂,一如白天的喧嚣。

②我们缓缓前行,漫无目的地打量着街道两边的店铺,饭店、超市、五金店……那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。

最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱,让店里的陈设变得隐约可见,多了一层朦胧,多了一分温馨,还多了几许妙曼。

透过橱窗旁边的玻璃门,小店一览无余。

这是一个精心布置的小书屋,二三十平米,西边和北边沿墙各放一排高高的书架,上面满是书:东边放一长沙发,玻璃茶几,有一位女士正坐在沙发上看书:中间一片空旷处放一玻璃桌,几把椅子,两位男士坐在桌旁交谈。

小屋上方垂着几盏别致的吊灯,橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖。

③好个静逸、雅致、可人的书屋啊!我指着书屋对老公说:“快看,这个书店不错!”老公看了看,也赞同道:“是不错!刚开张的吧,前几天我从这儿经过还没看到。

”“走,进去看看。

”我提议。

谁知老公兴致不高:“改天吧,有点冷,我想回去了。

”我有点不舍,再把目光投向书屋,我好像听到了有音乐在流淌,好像闻到了有香气在弥漫……④后来,北风凌冽,不再散步。

再后来,忙忙碌碌,这个书屋也被淡忘了。

直到半年后的一天,晚饭后我独自散步,临出门时突然有要买一本书的冲动,便想起了那个温馨的小书屋。

来到书店时,我却愣住了:明晃晃的灯把屋子照得如同白昼,书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子,上面堆满了书,书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。

我转了转,满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并无二致,哪里还是半年前的那个弥散着属相的书屋啊!几许惆怅油然而生。

⑤一本本寻,一本本觅,终于找到了国学大师季羡林的两本散文,两本书灰头土脸的躲在角落里,感觉是从前没卖掉剩下的。

我抽出了其中一本——《心是莲花开》,走向门边的付款台。

店主是一位三十多岁的男子,正沉迷于网络游戏,我把书伸过去,好一会儿,他勉强抬起头看一下价格,又把目光转向电脑屏幕。

我一边付款一边说:“你这个店变化好大呀!我喜欢原来的样子。

”“哦?”他狐疑地看了我一眼,没有吱声,这还是那位店主吗?不是,应该不是,怎么能是呢?能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人,必定是个爱书之人,他的眼里必定闪烁着智慧的光芒,他的周身必定弥漫着书卷的清香。

当他决定把这个店转给别人时,心中一定有着万般的不舍,又有着万般的无奈吧!⑥走出店门,沉重的脚步声告诉我:这儿,我再不会来。

⑦抬头望向夜空,星星已经困倦得睡眼朦胧,但我的内心却久久不能平静。

那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久,即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。

我们无法改变什么,却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地,沉默守望。

⑧好想拥有一间书屋,拥有一间静逸、温馨的书屋。

我也会在窗上缀有白纱,清风徐来,纱随风舞;我也会在书屋里安放沙发桌椅,播放轻柔的钢琴曲;我还会在书屋一角放置几盆鲜花,让花香和墨香一起萦绕,心如莲花般绽放……⑨温馨的小书屋没有了,却在我的心里扎下了根。

7.通途全文思考:文章②③两段写出小书屋_____(1)____ 的特点,第⑥段却说“这儿,我再不会来”,原因是 _______(2)_______表达了 ______(3)____。

8.品味语言,回答问题(1)结合语境,说说第②段加点短语的含义。

小屋上方垂着几盏别致的吊灯,橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖.....(2)从修辞方法的角度,赏析下面的句子。

两本书灰头土脸的躲在角落里,感觉是从前没卖掉剩下的。

9.结合全文内容,谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有了,却在我的心里扎下了根”的理解。

10.文章在构思和写作手法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。

【参考答案】【诗词鉴赏】1.花开花落是自然规律,所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识,这是作者对时光流逝的慨叹。

2.词上片“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比,下片“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句构成“来”与“去”对比。

表达作用:旧的亭台和新的词的对比,突出了物是人非的惆怅情怀;“去”的是落花,“来”的是燕子,两者对比,增加了对时光流逝的惋惜之情。

【文言文阅读】3.B4.突出了赋敛之重给老百姓带来的后果,与下文蒋氏以捕蛇独存形成对比,强化了赋敛之毒有甚于蛇的主题,借蒋氏之口加以描述,更能增加真实性。

5.①大概这就是所说的只要亲身去做,即使不说也能取信于人吧!②(连处士) 前去看望弟弟,(结果) 得病死去了,(弟弟) 把他的灵柩送回了应山。

6.通过写连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情,以及“应山之人”对连处士的赞颂和连处士死后的悲伤等言行,表现了连处士孝以事亲、乐善好施、宽以待人的高尚品格。

【现代文阅读】7.柔和温暖,静逸雅致,书屋变了样子,充满了商业气息,作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情。

8.(1)柔和而温暖是温和轻柔的意思,在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围,突出了小屋静逸雅致的特点。

(2)这里运用了拟人的修辞手法,将书本人格化,生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注,也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难,表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之情。

9.温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店,但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀,表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。

10.以回忆的方式写作,抑扬结合,对比衬托,比喻象征等,选择一个方面言之有理即可。

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