雨伞架研究计划
雨伞架设计报告(1)
雨伞架设计报告一、发现与明确问题1、项目名称：教室雨伞架设计2、问题背景下雨天时，同学们把湿雨伞带进教室，并挂在教室后面的黑板槽上。
但是雨伞容易掉到地板上弄脏，且雨伞上的水全都滴在教室里，影响教师环境。
那么，能不能设计一种雨伞架供同学们放雨伞，使雨伞不会掉在地板上，又可以蓄水呢？3、设计要求（1）能满足全班同学需要，使用方便（2）与教室整体相协调、美观；（3）尽可能少占用室内空间；（4）稳固耐用；（5）造价合适。
二、制定设计方案1、收集信息经调查发现全班大多数的同学都使用短柄伞，只有部分同学使用长柄伞。
在现在市场上有许多种雨伞架，占用空间且价格贵，都不适用于教室。
2、设计分析（1）尺寸高约0.8米，地面是半径为约0.3米的圆形，占地面积约0.12平方米。
（2）内部结构雨伞架为倒锥形，雨伞分为两边放置：长柄伞短柄伞各一边斜放。
（3）材料选择选用不锈钢制作，不易生锈，且易清洁。
三、模型三视图四、使用维护说明教室雨伞架使用维护说明书1.产品简介：本产品是一款专门为教室设计的便携式雨伞架，它自重轻，占用空间少，经久耐用。
2.产品性能：本产品用不锈钢制成，可放置长柄伞和短柄伞，底座可以装水，水满后可直接拉出底部的蓄水盒，将水倒掉。
3.使用方法：不需重新组装，放置于地面上便可以使用。
注意事项：1.不可将重物放在雨伞架上；2.不可将起当作武器使用;3.用久后，应将雨伞架的水擦干。
五、自我评价及小结自我评价关于本产品的设计，仍存在无法自由取出任意的伞、雨伞摆放较为拥挤、使用方法机械不灵便等不足；其优点为：可置放长柄伞，且蓄水不漏，外观小巧，不占太多空间。
符合产品基本要求。
小结通过此次活动，我了解了许多技术资料，也懂得了设计的重要性，学会了怎样设计，提高了自我创新能力，增强了对设计的兴趣。
关于建设雨伞架项目可行性研究报告
雨伞架项目可行性研究报告规划设计 / 投资分析雨伞架项目可行性研究报告说明该雨伞架项目计划总投资20078.49万元，其中：固定资产投资16796.85万元，占项目总投资的83.66%；流动资金3281.64万元，占项目总投资的16.34%。
达产年营业收入23657.00万元，总成本费用18313.98万元，税金及附加315.22万元，利润总额5343.02万元，利税总额6395.21万元，税后净利润4007.27万元，达产年纳税总额2387.95万元；达产年投资利润率26.61%，投资利税率31.85%，投资回报率19.96%，全部投资回收期6.51年，提供就业职位331个。
依据国家产业发展政策、相关行业“十三五”发展规划、地方经济发展状况和产业发展趋势，同时，根据项目承办单位已经具体的资源条件、建设条件并结合企业发展战略，阐述投资项目建设的背景及必要性。
......主要内容：基本信息、项目建设背景及必要性分析、市场分析、调研、建设规模、项目选址、土建工程方案、项目工艺及设备分析、环境影响分析、项目安全保护、风险应对评估、项目节能概况、项目进度说明、项目投资方案分析、项目经济效益分析、项目评价结论等。
第一章基本信息一、项目概况（一）项目名称雨伞架项目（二）项目选址xx出口加工区（三）项目用地规模项目总用地面积56695.00平方米（折合约85.00亩）。
（四）项目用地控制指标该工程规划建筑系数60.16%，建筑容积率1.26，建设区域绿化覆盖率7.92%，固定资产投资强度197.61万元/亩。
（五）土建工程指标项目净用地面积56695.00平方米，建筑物基底占地面积34107.71平方米，总建筑面积71435.70平方米，其中：规划建设主体工程44646.58平方米，项目规划绿化面积5654.44平方米。
（六）设备选型方案项目计划购置设备共计126台（套），设备购置费6288.63万元。
（七）节能分析1、项目年用电量663051.53千瓦时，折合81.49吨标准煤。
雨伞架项目建议书
雨伞架项目建议书
雨伞架项目建议书
雨伞架项目建议书
摘要
本项目为雨伞架项目，总投资金额为5100万元。
本项目属于基础设
施项目的一种，本项目将使用最新技术来创建一种先进的雨伞架，以满足
市民抗风雨的需求。
本项目估计将在3年内全部完成，其中前期工作大概
需要1.5年，建设期大概需要1.5年，在建设期过程中，我们将会重点对
安全性以及稳定性进行严格的检查测试，以保证在抗风雨的时候，能够满
足市民的需求。
一、项目介绍
1.1项目背景及投资规模
雨伞架的建设已经成为当今城市发展的必备部分，而当前市面上的雨
伞架设备存在质量问题，以及稳定性问题，越来越无法满足市民的需求。
随着越来越多的人抗风雨，对雨伞架重视的程度也越来越高，因此，本项
目建议为投资5100万元，以建设一条抗风雨的雨伞架系统。
1.2项目实施方案
本项目为一个大型工程，一般大型工程都会分为前期工作和建设期。
在前期工作中，我们将调查安全性和稳定性的抗风雨程度，确定最优方案，制定安全操作规程，调整工程计划；在建设期，我们将会按照计划进行系
统的安装，将一条高品质的雨伞架系统建成，以此来满足市民的需求。
车间雨伞架推广提案
個人提案表
姓名黄辉部门人力资源部职务ISO专员指导者/ 课题车间雨伞架推广提案
改善前问题点描述（文字﹑照片﹑图表）
雨天员工大多都打雨伞进行了车间，由于车间没有固定地方，到了车间伞也不知道放在哪合适，东一把西一把，产品上、货架、机台旁放到处都是，走在车间到处是雨伞，整体感觉很不协调。
改善后改善方案（文字﹑照片﹑图表）
在进门旁边的墙上设置了一个雨伞架，方便引导车间员工雨伞的统一取放。
各车间雨伞乱挂乱放的现象便可得到有效解决。
┓预期┛改善效果 实施（注明实施日期） 未实施（预期效果）
目前机加二、钣金车间已经在做了，但机加二车间的位置不太理想，应该设置在车间大门出入口的旁边，会更好。
评
价
1级2级3级4级初评审核
评审意见：
小小的改善，会给大家带来了很大的方便，本提案虽是在综合他人的成果而得。
但该方案值得全公司推广。
黄辉/2012年8月29日
注意﹕1.提案人可以把提案交給直属上司或部门负责人；2.由评审小组对应人员初审评分，组长审核定级.。
浅析校园实用性雨伞架设计
浅析校 园实用性 雨伞架设 计
夏进江 姚峰 阮方荣 陈昱 志 王纯婕
（ 上海工程技术大学 上海 ２ ０ ０ ０ ０ ０ ） ［ 摘 要】 校 园雨伞存放 问题 越发严 重 ，为 了解决该 问题 ，需要设计 一款适合 于校 园需求 的雨伞 架。本文主要从 当前校 园实际现 状 出
寸
项 目组设计 的雨伞架 能 同时 容纳直骨伞 和折叠伞 ，并能容 纳 七十把之 多。对于积水 问题 ，将 雨伞架 的底部 设计成抽屉 式 的水槽来处理 ，方便积 水能及时 清理：对于雨伞 架移动 问题 ， 在 底部安装 车轮来增强 其移动能力 ：扩充 了雨 伞架的容量 ，加 强 了舒适度及 安全性 ，解决 了雨伞架 方移动及积 水的 问题 ，提 高 了使用效 率。
雨伞架 向有针 对性 的方 向去发展 ，改造和合理应用 。 ２对 比研究 ２ ． １ 调查分 析与研究 为了设 计 出实用性更 高的雨伞 架 ，项 目组设计 了在校学生 雨伞使 用情况 的调查 问卷 ，对松江 大学城七 所高校 同学 ，随机 抽访填写 问卷 ，共 发放 调查 问卷２ ０ ０ 份 ，回收有效 问卷 ｌ ９ ３ 份 。调 查采 取实地 调查 的方 法 ，被 调查 者 自行填 写 ，调查者监督 的方式进行 。 通过 问卷 调查 以及 对问卷数 据的统计 分析 ，最终 我们 可以 架
［ 关键词】 校 园 雨伞 架 实 用 性 设 计 【 中 图分 类 号 ］ ￥ ６ １ １【 文献标识码】 Ｂ［ 文章编号】 １ ０ ０ ２ — ２ ５ ６ ２（ ２ ０ １ ４） 一 １ ４ — ２ ０ ５ — １ ０ 前 言 需求 。
１ ． ２ 可 行 性 分 析 携 带 的雨 水 落 人 下 方 水 槽 。 抽 屉 式 水 槽 设 计 成 左 随着社会 的快速发 展 ，学校 、医 院等公 用场所 都有很 大的 人 流量 ，下 雨天 ，若 无雨伞架来 收纳雨 伞 ，雨伞 上的雨水造 成 右 对 称 两 个 水 槽 ， 可 抽 这些 场合 的地 面湿 滑 ，有潜在 的危 险 ，比如滑例 。雨伞架为人 出 ，水槽尺 寸为０ ． ４ ４ ｍ＊ 宽 ． ５ ｍ＊ 深０ ． ０ ５ ｍ。 因 为 海 们 和许 多公 共 场 所都 提供 了便利 。现 有 雨伞 架种 类 众多 ，根 Ｏ 据材 质可分 为不锈钢 、钛金 、铜制 ，根据伞 位的不 同可分为 １ ２ 年均 Ｅ ｔ 照１ ８ ８ ５ ． ９ 小 时 ，雨 头 、１ ８ 头 、２ ４ 头 、３ ６ 头雨伞架 。对于众 多的雨伞架 ，应设计一 伞 架应不适合 同定放 置 ， 款 满 足校 园需 求 的雨 伞架 ，使 校 园设 施 更人 性化 ，安全 、有 雨 伞 架 下 设 计 了 四 个 可 序 ，同时也会 在类似 的场所 ，如 医院等公共 场所有所 推广 ，把 ３ ６ ０ 。旋转 的轮子 。雨 伞
《雨伞架及时理》教案
6.激发学生对生活劳动的兴趣，培养其热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解雨伞架的作用：使学生明白雨伞架在日常生活的重要性，知道如何合理使用。
-掌握整理雨伞架的方法：学生能够学会按照一定标准（如大小、颜色、类型）对雨伞进行分类整理。
-培养及时整理的习惯：引导学生养成用完雨伞后及时整理归位的良好习惯。
-安全使用意识：强调在使用雨伞架时注意安全，避免受伤。
举例：在讲解雨伞架的作用时，可以通过实物展示和情境模拟，让学生直观感受到雨伞架在雨天教室环境管理中的重要性。
2.教学难点
-雨伞整理标准的一致性：学生在整理雨伞时可能会对分类标准产生疑惑，难以做到统一和规范。
实践活动环节，分组讨论和操作模拟让学生们积极参与，但我注意到有些小组在讨论时可能过于热闹，导致讨论效率不高。在未来的教学中，我需要加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能有发言的机会，并且讨论能够更聚焦。
学生小组讨论的环节，我尝试作为一个引导者而非讲师，让学生自己去发现问题、解决问题。这一点我觉得做得还不错，学生的思维很活跃，提出的观点也很有创意。但在成果分享时，时间控制得不够好，导致后面的环节有些仓促。下次我会更加注意时间分配，确保每个小组都有足够的时间展示。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雨伞架及时理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在雨天后是否注意过教室里的雨伞架变得乱糟糟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何整理雨伞架的奥秘。
五、教学反思
雨伞架的设计与制作之设计与交流
雨伞架的设计与制作之设计与交流在日常生活中，雨伞是我们出行时常用的防雨工具。
然而，当我们带着湿漉漉的雨伞进入室内场所时，如何妥善放置雨伞就成了一个问题。
这时，雨伞架就派上了用场。
一个设计合理的雨伞架不仅能够方便地存放雨伞，保持室内地面的干燥整洁，还能成为室内装饰的一部分。
接下来，让我们一起探讨雨伞架的设计与制作，以及在这个过程中的交流与思考。
一、需求分析在开始设计雨伞架之前，我们首先需要明确使用者的需求。
不同的场所和人群对雨伞架的需求可能会有所差异。
对于家庭来说，雨伞架的容量可能不需要太大，但其外观设计应该与家居风格相匹配，注重美观和实用性。
比如，现代简约风格的家庭可能更倾向于简洁大方、线条流畅的雨伞架；而复古风格的家庭则可能喜欢带有雕花或木质元素的款式。
在办公场所，雨伞架需要有较大的容量，能够容纳多人同时存放雨伞。
此外，还应该考虑到方便取用和整理，避免雨伞混乱堆积。
公共场所如商场、学校、医院等，由于人流量大，雨伞架的容量需求更大，而且要具备耐用、易于清洁和维护的特点。
除了容量和外观，雨伞架的尺寸也需要根据使用场所的空间大小来确定。
如果空间有限，就需要设计一款紧凑节省空间的雨伞架；如果空间充足，可以选择更具造型感和功能性的大型雨伞架。
二、设计理念在明确了需求之后，我们就可以开始构思雨伞架的设计理念了。
设计理念是整个设计的核心，它决定了雨伞架的风格、功能和特点。
首先，要考虑雨伞架的结构稳定性。
一个稳定的结构能够确保雨伞架在使用过程中不会倾倒或摇晃，避免造成安全隐患。
可以采用三角形或四边形的框架结构，增加支撑点，提高稳定性。
其次，注重功能性的设计。
例如，设置不同的分区，以便于长伞和短伞分开存放；或者添加漏水孔和集水槽，让雨伞上的雨水能够顺利排出，避免积水。
在外观设计方面，可以结合现代审美和流行趋势，打造出独特而吸引人的造型。
可以运用色彩搭配、材质组合和线条变化等手法，使雨伞架既实用又美观。
环保也是一个重要的设计理念。
一年级下册劳动雨伞架及时理教案
一年级下册劳动雨伞架及时理教案教案标题：一年级下册劳动雨伞架及时理教案教案目标：1. 学生能够理解劳动的重要性，并明白劳动的意义和目的。
2. 学生能够合作完成劳动任务，培养团队合作精神。
3. 学生能够掌握制作雨伞架的基本步骤和技能。
教学重点：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 雨伞架制作所需的材料，如木条、胶水、剪刀等。
3. 相关图片或视频素材，以便向学生展示雨伞架的制作过程。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材向学生展示雨伞架的作用和重要性，并引导学生讨论雨伞架在日常生活中的作用。
2. 引导学生思考，雨伞架是如何制作出来的，以及制作雨伞架的过程中需要注意哪些问题。
讲解：1. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，向学生讲解制作雨伞架的基本步骤和技巧。
2. 引导学生观察、分析和理解制作雨伞架的过程，帮助他们掌握制作雨伞架的基本方法。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 向每个小组发放所需的材料，并让他们合作制作雨伞架。
3. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成任务。
总结：1. 引导学生回顾整个制作过程，让他们总结出制作雨伞架的关键步骤和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的制作心得和体会，促进他们之间的交流和合作。
拓展：1. 邀请一些有相关经验的人士来学校，向学生展示更多关于劳动和手工制作的技巧和知识。
2. 组织学生参观当地的手工艺品展览或工艺品制作工坊，让他们进一步了解劳动的价值和意义。
评估：1. 观察学生在制作雨伞架过程中的表现，包括合作精神、动手能力等方面。
2. 通过学生的回答问题、小组讨论等方式，检查他们对劳动和制作雨伞架的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织学生参与社区义工活动，让他们体验到劳动的快乐和成就感。
《9雨伞架及时理》作业设计方案-小学劳动技术人民版一年级下册
《雨伞架及时理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生掌握雨伞架的基本构造与制作方法，学会及时整理雨伞，并养成良好的收纳习惯，提升劳动技能和动手能力。
通过实际操作，让学生理解劳动的意义和价值，培养其责任感和自主性。
二、作业内容1. 理论学习学生需了解雨伞架的用途、结构特点及如何使用雨伞架及时收纳雨伞，减少晾晒在室内带来的湿气与安全隐患。
同时了解一些相关的常识性知识，如使用后的雨伞如何保持清洁、干燥等。
2. 操作实践教师需演示雨伞架的简易制作方法，包括材料准备（如木棒、布条等）和组装步骤。
学生需跟随教师示范，动手制作简易的雨伞架，并在教师的指导下学习如何根据家中实际环境设计合理的摆放位置。
3. 实践活动学生回家后需按照所学知识，自己动手整理家中的雨伞，将已干的雨伞及时放入雨伞架中，并保持伞架的整洁。
同时，要养成良好的习惯，每次使用完雨伞后及时挂上伞架。
三、作业要求制作要求：- 准备材料：选择环保安全的材料如木棒或塑料杆，配以挂钩或扣带固定的布套等。
- 结构合理：确保雨伞架的稳定性好，不易倾倒，且方便挂取雨伞。
- 安全卫生：确保材料清洁无污染，制作过程中注意卫生安全。
操作要求：- 学生需全程参与制作过程，不能由家长代劳。
- 在教师的指导下进行组装和设计，注意安全使用工具。
- 实践活动中要认真整理家中的雨伞，做到每次使用后及时收纳。
四、作业评价评价标准包括：- 理论知识的掌握程度；- 操作实践的准确性和熟练度；- 作品的创意与实用性；- 能否养成及时整理雨伞的良好习惯。
教师将根据以上标准，对学生的作业进行综合评价，并给予相应的指导和建议。
五、作业反馈作业完成后，学生需将作品及实践活动的照片或视频等材料提交给教师，以便教师了解学生完成作业的情况和提供针对性的指导。
教师会根据学生作业的情况进行批改，并提供具体的评价和建议，让学生明白自己在制作和整理雨伞架过程中的优点和不足，以便在今后的学习和生活中加以改进。
《9 雨伞架及时理》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版一年级下册
《雨伞架及时理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握雨伞架的制作原理和方法，能够独立制作简单的雨伞架。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：让学生体验到劳动的乐趣，培养他们的环保意识和节约资源的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握雨伞架的制作方法和步骤。
2. 教学难点：学生在制作过程中遇到的问题和困难，如何解决这些问题和困难。
三、教学准备：1. 准备所需材料：木条、螺丝、钉子等制作雨伞架所需的材料。
2. 制作示范图：制作雨伞架的步骤和注意事项的示范图，以便学生参考。
3. 制作场地：提供一个宽敞明亮的场地，以便学生可以自由发挥。
四、教学过程：（一）组织教学1. 课前师生问好。
2. 宣布本节课内容。
（二）导入新课1. 观察实物：教师出示自制教具雨伞架，请学生观察并思考：教师用了哪些材料？怎样制作的？2. 引入主题：如果我们生活中缺少了雨伞架，下雨天人们使用雨伞时会怎样？那么怎样才能有效地放置雨伞呢？这节课我们就来学习如何制作一个简易的雨伞架。
（三）新授教学1. 示范讲解：教师根据教具的制作过程，向学生讲解制作方法。
教师重点示范制作的难点部分，其他部分让学生自己探究完成。
2. 学生制作：教师巡回指导，对于学生提出的问题及时解答。
对于制作比较精致的雨伞架，可以拿出来展示，并给予表扬和鼓励。
3. 雨伞架的改进：引导学生思考，如果在下雨天，人们在使用雨伞架的过程中发现有不便的地方应该怎么办？鼓励学生思考并尝试改进自己的雨伞架。
（四）巩固练习1. 学生自由练习制作雨伞架，教师巡回指导。
2. 组织学生进行互评，交流自己的收获和体会。
3. 教师总结评价。
（五）课堂小结1. 教师提问：通过本节课的学习，你学会了什么？2. 学生回答后，教师进行总结：希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学的知识和技能，不断地创新和实践，制作出更多更好的劳动技术作品。
雨伞架设计方案
1. 引言雨伞在雨天提供遮雨的功能，在室内使用时会带来一定的不便，特别是在公共场所，需要一个方便的地方存放雨伞，以防止雨伞滴水弄湿其他物品。
因此，设计一个合理的雨伞架对提高室内环境的整洁度和方便人们的生活具有重要意义。
本文将详细介绍一个经济、实用且易于制作的雨伞架设计方案。
2. 设计目标设计一个雨伞架需要考虑以下几个方面的目标： - 多功能性：雨伞架需要能够存放各种尺寸的雨伞； - 空间利用率高：确保在有限的空间内存放尽可能多的雨伞；- 排水功能：雨伞存放后，需要有适当的排水设施以避免积水； - 美观性：雨伞架的外观需要与周围环境协调一致； - 易于制作和维护：雨伞架设计方案应该以常见的材料为基础，且易于制作和维护。
3. 设计方案3.1 材料选择雨伞架的主体部分可以使用钢材或者塑料材料制作。
钢材坚固耐用，而塑料材料相对轻便且易于加工。
选择适合的材料可以根据预算、使用环境和设计需求进行。
3.2 结构设计雨伞架的结构应该考虑到多功能性和空间利用率。
一个可行的设计方案如下：- 上层：设计一条横杆，用于悬挂折叠伞和短柄伞。
该横杆可以使用钢材制作，固定在墙壁上，并且可以添加可移动的挂钩，以适应不同大小的雨伞。
- 下层：设计一块可以收纳雨伞的容器，如一个开放式的网格结构。
这个容器可以使用塑料材料制作，以便于后续的排水。
- 排水系统：在下层容器的底部设计一个排水口，以便排水。
可以使用塑料材料制作，并与下层容器无缝连接。
- 底座：设计一个平稳的底座，以确保雨伞架的稳固性。
底座可以使用钢材或者重质塑料制作。
4. 制作和维护4.1 制作制作雨伞架的步骤如下： 1. 根据设计方案，购买所需的材料和工具。
2. 制作上层横杆和下层容器。
根据设计方案的尺寸要求，将钢材或塑料材料剪切成适当的尺寸，并进行组装。
3. 安装排水系统。
将排水口连接到下层容器的底部，确保密封良好。
4. 制作底座并将其与雨伞架的其他部分连接。
多功能雨伞架设计方案
多功能雨伞架设计方案设计方案：1. 实用性设计：多功能雨伞架应具备防雨功能，能够有效遮挡雨水，防止雨水滴落到地面上造成湿滑的现象。
同时，还应设计防风功能，能够在强风天气中保持稳定性，避免雨伞架被风吹倒。
2. 折叠便携设计：多功能雨伞架应具备便携性，方便携带。
可以设计成可折叠的结构，使其在不使用时能够收起来，便于携带和存放。
同时，还可以设计手提袋或背包式的包装，方便使用者随身携带。
3. 多功能设计：多功能雨伞架可以考虑添加一些实用的附属功能，提供更多的便利性。
例如，可以在雨伞架上设计充电口，以方便使用者在需要时给手机等电子设备充电。
另外，还可以添加小型收纳盒，供用户存放雨具、眼镜、手机等小物品。
4. 材料选择：多功能雨伞架应选择耐用且防水的材料制作，以确保其能够经受住各种气候条件下的使用。
常用的材料可以包括防水尼龙布、钢铁骨架等。
此外，还可以在外层涂上特殊的防雨涂层，增加雨水的抗渗透性。
5. 设计细节：多功能雨伞架的设计也要注重细节，以提升用户体验。
可以考虑在伞柄上设计防滑材质，增加握持舒适性；在伞面上添加透明的观察窗口，便于用户观察外面的情况；在雨伞架上设计挂钩，供用户吊挂包包或其他物品。
6. 轻巧坚固设计：多功能雨伞架应设计轻巧、坚固，以便使用者能够长时间使用而不感到疲劳。
可以选择轻量化的材料进行制作，并采用合理的结构设计，增强雨伞架的承重能力和稳定性。
7. 多款式选择：多功能雨伞架应提供多种款式选择，以满足不同消费者的个性化需求。
可以设计多种颜色、花纹或印花等元素，增加产品的市场竞争力。
综上所述，多功能雨伞架的设计应注重其实用性、便携性、多功能性、耐用性、细节性、轻巧性和多样化。
通过合理的设计，可以为使用者提供更好的雨天保护和便利性。
范例伞具出口计划书
范例:伞具出口计划书篇一：雨伞架研究计划百变雨伞架研究计划篇二：滴语牌雨伞行销策划书滴语牌雨伞行销策划书一、品牌（一）缘起关于制作雨伞这个产品，缘起于一个画面“在澳求学已年余，生活在这个经常下雨的地区，下雨天行人步履匆匆，当我们坐在大巴上，经过新八佰伴，为了保持商场内地面的干燥，门口总会派发一次性的雨伞套??”这雨伞套堆积起来就是所谓的白色污染。
作为当代大学生，应该有这样的认识，我们要身先士卒去爱这个我们求学的地方，去爱我们的国家以致我们的地球，所以我们有义务有使命去宣扬“环保”，从身边的小事做起，把力所能及的事情做好，于是我们就想做一把雨伞，去宣扬“环保”。
（二）故事正如我们上述所言，缘起一个画面，所以对于雨伞我们是一张白纸，一切都从零开始，为了打下一个夯实的基础，我们搜集了能够搜集的关于雨伞的故事。
因为有对比，特点才会突显出来。
故事一中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是汉族劳动人民一个重要的创造。
当时被人们称之为“簦”。
上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。
受汉族文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
故事二传说鲁班妻子云氏也是一位巧匠。
《玉屑》上还记述，她是雨伞的发明者，第一把雨伞就是她送给丈夫出门给人家盖房屋时用的。
“伞”字早有出现，她大概是造出了能撑合的伞。
是谁发明的雨伞？对这个问题一直众说纷纭。
在中国，伞是公元前1000年由鲁班的妻子发明的，伞被称作“能移动的房屋”。
在英国，在18世纪才开始使用雨伞。
伞一度是女性的专用品，表示女人对爱情的态度。
把伞竖起来，表示对爱情坚贞不渝；左手拿着撑开的伞，表示“我现在没有空闲时间”。
把伞慢慢晃动，表示没有信心或不信任雨伞；把伞靠在右肩，表示不想再见到你。
到了19世纪男人开始使用伞。
雨伞图片由于英国多雨，伞是英国生活中不可缺少的一部分，成为传统的英国生活方式的象征，成为伦敦商人和官员必备之物，英国人的象征——约翰牛就手中拿着雨伞。
雨伞架设计报告
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方案一：
用钩子悬挂折叠 伞，方便实用。 悬挂长柄 伞 水槽，把雨伞滴 落的水蓄积起来， 避免地板弄湿。
可移动
XX集团公司Biblioteka 通过修改母版 插入公司Logo
方案二：
放置长柄伞
钩子用来 悬挂折叠 伞 敞空的，可 以让雨伞上 的水更好的 蓄积起来。
储水抽屉，避 免把地板弄湿。
XX集团公司
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方案三：
悬挂折叠伞
用于储水
构造虽然简单，但是能够放置长柄伞与折叠伞， 并且能够把水蓄积起来，避免地板弄湿。
XX集团公司
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方案说明： 本厂品由塑料板制成， 可以防止生锈并且成本较 低，下方有个储水抽屉， 可把雨伞上多余的水蓄起 来，避免把地板弄得湿漉 漉的。最重要的是能够放 置长柄伞与折叠伞，符合 教室的使用。
XX集团公司
通过修改母版 插入公司Logo
1.5m 2m 0.4m
XX集团公司
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XX集团公司
通过修改母版 插入公司Logo
• 1.本产品由塑料板制成，以防变形或受损， 请勿放置过重物品。 • 2.底部的储水抽屉应按时清理，防止潮湿。 • 3.应放在安全处，以防钩子或角伤害到同学。
XX集团公司
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XX集团公司
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项目名称：雨伞架设计
问题背景：
下雨天，同学们都会带伞，可是教室设备还 不够完善，没有地方放伞。同学们都把伞放在 窗台，弄得整个教室湿漉漉的，而且伞很容易 弄脏，因此需要有个雨伞架。
设计要求：
多功能雨伞项目总结与计划
多功能雨伞项目总结与计划在过去的几个月中，我们团队一直致力于开发一款多功能雨伞。
经过不断的努力和改进，我们终于完成了这个项目，并且获得了很好的反馈。
在项目的初期，我们明确了我们的目标是开发一款可以满足不同需求的多功能雨伞。
我们对市场进行了调研，分析了竞争对手的产品，并确定了我们的差异化竞争优势。
我们制定了一个详细的计划，包括市场推广、产品设计和生产等方面的内容。
在产品设计方面，我们注重创新和实用性。
我们加入了许多特色功能，如自动开关和收藏、GPS定位、LED灯和充电器等。
这些功能使得我们的产品更具吸引力和功能性，能够满足用户的不同需求。
我们还与一些合作伙伴合作开发，以确保产品的质量和可靠性。
我们还进行了用户测试，以确保产品的易用性和舒适性。
在市场推广方面，我们也进行了一系列的活动。
我们设计了一个专业且醒目的展示版，参加了一些相关的展览和展会。
我们还开展了网络营销活动，包括社交媒体营销和搜索引擎优化。
这些活动都帮助我们提高了品牌知名度和产品销量。
在生产方面，我们与一些可靠的供应商建立了合作关系，并制定了严格的质量控制措施。
我们对每个生产步骤进行了监控，确保产品在制造过程中达到高标准。
我们还与物流公司合作，确保产品能够按时送达客户手中。
在项目的最后阶段，我们进行了评估和总结。
我们收集了用户的反馈和建议，并根据他们的意见进行了一些改进。
我们也评估了项目的成本和收益，并制定了未来的发展计划。
根据我们的评估和总结，我们对未来的发展充满信心。
我们计划继续改进我们的产品和市场推广活动，以满足不断变化的用户需求。
我们还计划扩大生产规模，以提高产品的供应能力。
总的来说，多功能雨伞项目是一个成功的项目。
通过我们的努力和创新，我们开发了一款高质量、具有差异化竞争优势的多功能雨伞。
我们将继续努力，不断改进和发展，以提供更好的产品和服务。
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全体研究教师
教师指导计划、学生研究活动记载空白表、过程照片
9月27
采访制作雨伞零部件的师傅
了解如何准备零部件和对零部件如何加工改造
蒙智惠、杨小标、况小花
全体研究学生
采访照片和微视频
10月8日
指导学生组装雨伞架
学习如何将零部件组装成雨伞
全体研究教师
全体研究学生
组装过程的照片及微视频
10月12日
接受行业内优秀指导老师点评及改进全体研究教师全体研师生现场展演图片及微视频
11月7日
完善成果展相关资料
完善学生制作日记，画册，完善展板内容，分享制作成果、完善课题方案及报告
刘一田、段福婷、杨小标、况小花
全体研究学生
文字资料及图片
11月9日
举办共同体成果展
接受优秀学校指导
全体研究教师
全体研究学生
雨伞架展板，成果、照片
百变雨伞架研究计划
时间
活动
目的
负责人
参加者
预期资料
9月9日
召集学生商讨选定小课题并制定学生研究计划
选定小课题
制定学生研究计划，明确研究的目的、时间安排和具体分工
全体研究教师
全体研究学生
学生研究计划、过程照片
9月12日
制定教师指导计划
根据学生研究计划制定教师教导计划、落实具体分工。制定学生研究活动记载表
指导学生改进雨伞架
学习如何改进雨伞架
全体研究教师
全体研究学生
改进过程照片及微视频
10月19日
整理小课题相关资料
各项资料分类整理、归纳、成册。
将小课题制作成微视频
全体研究教师
全体研究学生
小课题文字和图片资料
10月26日
撰写小课题研究报告
形成小课堂报告
蒙智惠
全体研究师生
小课题研究报告
11月2日
举办校内成果展演练