大邑县出江镇学校
成都市泡桐树小学大邑分校 名校领办,共创美好教育生活
西岭雪山下的公园城市大邑县,有一所有着悠久历史和美好传统的百年名校——北街小学。
1917年,大邑县“县立女子小学”诞生,这是北街小学的缘起。
百年来,北街小学始终引领大邑小学教育,培育无数英才。
2015年7月,大邑县城西学校由北街小学领办,挂牌为“北街小学西区”,这所地处城乡接合部的学校借力百年名校焕发出新的活力。
时隔五年,北街小学西区再次携手名校——成都市泡桐树小学,于2020年10月挂牌“成都市泡桐树小学大邑分校”。
此次挂牌是大邑县委、县政府和青羊区委、区政府绘制的区县协同发展教育蓝图中的一部分,是充分发挥优质学校示范引领作用,扩大优势教育资源覆盖面和受益面的有益尝试。
强校联手,共同领办,在如此得天独厚的优势背景下,应该如何实现自我超越,推动学校的高质量发展?融汇创生,让名校基因绽放绚丽之花2020年8月,成都市泡桐树小学副校长刘毅接到任务,被委派至大邑县北街小学西区担任校长,筹备泡小领办该校事宜。
在成都市实验小学、泡桐树小学有着丰富经历的刘毅,心中仍不免忐忑,生怕辜负了组织对他和泡小的期望,更担心因此耽误了学校宝贵的发展时机。
名校携手,办学基因的融汇很重要,这是刘毅思考的首要问题。
百年名校北街小学是以“情趣教育,幸福人生”为教育理念,致力于创设洋溢着真情真趣、闪烁着智慧光芒、涌动着生命灵性的教育环境,让教师乐教,学生乐学,成就师生的幸福人生。
多年来,北街小学西区秉持“情趣教育,幸福人生”的理念,让孩子们在充满情趣的校园里幸福成长。
作为成都小学教育的响亮品牌,泡桐树小学在60年的办学历程中,积累了先进办学经验,主张“让每一个生命自由舒展”,师生呈现出蓬勃的生命状态,热爱生活,追求梦想,自信而张扬。
上任之后,刘毅一直致力于探寻“让每一个生命自由舒展”教育追求与“情趣教育,幸福人生”教育理念的交融处、契合点。
为此,他下了一些“笨”功夫,寻找、研究了大量的资料。
同时,带着问题请教领导和专家:北街小学的“情趣教育”是什么样的?泡小的“让每一个生命自由舒展”如何与之结合?经过反复思考和多方研究、讨论,刘毅提出把“有情有趣,自由舒展”作为学校的办学定位,将两所名校的办学基因进行融合,构建新的学校文化体系。
2013年教师积分兑换填表正确名单(12.3)
2013年教师积分兑换填表正确名单(12.3)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
老师姓名 李萍 岳甫春 庄莉莉 周泽兵 苏满霞 何莉 刘海平 李宗武 刘芳 宫玉华 王永海 梁晓玲 周亚敏 刘晓燕 丁楠 李玉荣 苏春红 赵敏 孔维胜 吴悦 冯文慧 杨利华 陈婷琴 潘莉萍 付洁 赵国兰 张丽娟 张文祥 马钰萍 裴云飞 李伍萍 伍仕琼 张忠 陶福祥 黄霞 孙中利
甘肃省兰州市榆中县清水驿初级中学 甘肃省临夏州和政县龙泉小学 甘肃省临夏州和政县三合学校 甘肃省临夏州和政县三合学校 甘肃省陇南市成县沙坝小学 甘肃省陇南市成县沙坝小学 甘肃省陇西县乔门九年制学校 甘肃省通渭县通和初级中学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区发展街小学 甘肃省武威市凉州区金羊九年制学校 甘肃省武威市凉州区金羊九年制学校 甘肃省武威市凉州区金羊九年制学校 甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校 甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校
2015大邑县出江学校冬季运动会次序册
大邑县出江镇学校第九届冬季田径运动会大会纪律一、运动会期间,全体服从大会安排,确保本届运动会圆满成功。
二、裁判工作人员提前20分钟做好准备,学生提前20分钟到指定地点坐好,运动员提前做好准备活动。
三、工作人员未经允许不得擅自离开,学生不得随意离开该班指定地点。
四、做文明观众,不得起哄,喝倒彩。
五、各班到指定地点,注意保持清洁和爱护公物。
六、踊跃投稿,鼓励多投稿,投好稿。
七、以上纪律望各班自觉遵守执行,检查结果将作为“体育道德风尚奖”和期末班级评优的条件之一。
大邑县出江镇学校二○一五年十一月出江镇学校2015年第九届冬季田径运动会《竞赛规则》为了进一步推动学校群性体育活动广泛开展,认证贯彻《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国全民健身纲要》,推动素质决定举办2015年出江镇学校第九届冬季田径运动会,希各班作好准备,组队参加,不得弃权。
一、比赛日期:2015年11中旬半期考试后二、比赛地点:本校田径场三、比赛项目:1、男子组:100m、200m、400m、800m、4×50m、急行跳远2、女子组:100m、200m、400m、800m、4×50m、急行跳远3、趣味比赛:30米X10人接力赛、跳绳、毽球、滚铁环、50米、立定跳远、20M运篮球拔河4、广播操比赛四、参加办法:4、以班为单位,每班选派一队参加,每项三人次,每人最多参加两项(4×50米除外)五、比赛办法:1、男、女采用三个组别记团体总分;2、每单项取前六名,记分方法依次为:9、7、6、5、4、3、3、不足6名的,取前三名计分,计分方法:9、7、6.4、单年级班级与上一个年级进行比较;六、比赛规则:1、团体总分按以上规定所取得名次给予奖励:2、单项前三名给予奖励;3、本届冬季田径运动会要求各代表队服装必须统一。
大邑县出江镇学校二○一五年十一月运动会“体育道德风尚奖”评比条件和办法为了提高我校学生的思想政治水平,鼓励各运动队、各班运动员自觉遵守组织纪律、赛场作风、体育道德、安全等体现学校精神面貌的要求,结合我校“市级校风示范校”“田径传统项目学校”的情况。
炮手2
大邑县出江镇学校“预探讲练、四环互动”课堂教学案
心情复杂,他心痛,舍不得却又不得不炸毁自己的房子(十分矛盾的心理)
5、在这位炮手的身上,体现了一种什么精神?
(为顾全大局而默默奉献的精神)
2、炮手舍不得炸自己的家,可为什么不直说?
(为了自己的祖国,最终还是舍弃了自己的家。
)
3、炮手脸色是怎样变化的?是什么原因造成他的脸色发生这样的变化?在什么样的情况下,会出现这样的变化?
(神态变化:苍白 煞白 惨白)
4、这位炮手当时经历了一个什么样的心理历程?。
招生方案
大邑县出江镇学校小学新生招生工作方案根据《义务教育法》和《成都市义务教育阶段学生按户籍所在地就近入学的实施意见》(成教发…2011‟4号)及成都市教育局《关于做好2015年小学一年级新生入学工作的通知》(成教函…2015‟16号)的有关规定,进一步规范我县小学新生入学工作,促进我县义务教育均衡发展,确保适龄儿童接受义务教育的平等权利,现就2015年小学一年级新生入学工作相关事宜通知如下:一、工作原则(一)坚持适龄儿童、少年免试就近入学原则2009年8月31日前年满6周岁的儿童,应当免试就近入学接受并完成义务教育。
(二)坚持以县为主、属地管理原则按照《义务教育法》的规定,义务教育实行“县级人民政府为主管理的体制”,全县小学入学工作由县教育局统筹、协调、综合指导,各小学具体负责组织和实施本区域内小学入学工作。
(三)坚持户籍与居住地一致的入学原则小学新生入学按照“户籍地与居住地一致优先”的原则先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学,再根据登记入学人数和学校资源分布情况,在区域内统筹安排户籍所在地与家庭实际居住地不相符的适龄儿童。
二、工作内容(一)小学入学由适龄儿童法定监护人持适龄儿童与其同一户籍的本乡镇学区内户口簿,到户籍所在地指定登记点(出江镇幼儿园)进行登记。
学校根据入学登记情况和学校新生入学学位,安排适龄儿童入学。
(二)小学学生转学学生办理转学由其法定监护人持学生的本县学区户口簿,向户籍所在地教育行政部门提出申请。
当地教育行政部门依据学生户籍和所在区域学位状况统筹安排就学。
本县引进的高层次人才和管理人员子女在本县接受义务教育,按照省、市有关规定办理相应手续入学或转学。
(三)其他情况1、家庭实际居所地与户籍所在地不相符的适龄儿童,原则上在户籍所在地教育行政部门指定的学校入学。
2、在当年报名入学一年级时,自愿放弃服务区学校而选择就读其他学校的适龄儿童,开学后要求回户籍所在地接受义务教育的,由县教育行政部门统筹安排到指定的学校入学。
教师专业发展评价制度
教师专业发展评价制度为了确保校教师专业发展规划工作的顺利开展,促进我校教师的师德和业务水平的提升,深化教育教学改革,提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师工作实绩评估机制,建立和推行科学的教师发展性评价制度:一、评价目的通过完善的制度,科学的程序和方法,对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定,我们的目的是:1、为了充分调动教师的积极性,促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。
2、为了学校领导能够总结经验和发现问题,及时进行指导,从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。
二、评价原则为使我们的评价制度做到科学、合理、民主、公正,使广大教师心悦诚服,扬长避短、知不足然后进,真正起到了导向、激励、调控的作用,促进教师整体素质的提高 ,使学校的教育教学迈上新的台阶,我们将遵循七大原则:1、发展性原则2、重发展轻奖惩原则3、全员评价与全面评价原则4、全员参与共同进步原则5、定性评价与定量评价相结合原则6、信息反馈原则7、科学性原则三、评价方法1、自评、互评、领导测评及学生与家长参评相结合1)、学生与家长参评。
学校教师师德师风评价工作小组在每学年临近期末时,对教师师德师风以问卷调查的形式向学生与家长进行抽样调查。
2)、教师自评。
由学校向教师发放《教师发展性评价表》,教师应本着实事求是、积极向上的精神完成好自我评价。
3)、教师互评。
教师之间进行互评应以公正客观的立场、共同进步的心态为前提,以全面促进教师发展、促进学校发展为目标,公平、公正、合理地对教师做出评价。
4)、学校综合评价。
学校综合测评由教师发展性评价领导小组完成,各评价工作小组负责提供每位教师的学生与家长参评、教师自评、教师互评的结果、数据、资料等,供教师发展性评价领导小组参考、评分。
四、评价内容及权重分1、师德师风,权重分10 分。
也谈“以学定教”
蹲下身去……——也谈“以学定教”大邑县出江镇学校曹宁“以学定教”的浪潮随着“课堂教学变革”这股洪流以不可阻挡的气势席卷而来。
很多学校、很多老师都“动”了起来。
这种“动”,有的学校、有的老师是真正愿意去动,愿意去变革自己的课堂,他们的动是“主动”;但不排除大多农村学校的老师不愿意去变革自己的课堂,即便开始动也是“被动”,觉得是一种负担,觉得是多此一举,或许会觉得茫然,好像和自己之前的教学“背道而驰”,很不习惯……其实我们大可不必如此认为,撩开“以学定教”这层看似神秘的外纱,它并不是一个凭空而出的理论,之前倡导的“以人为本”、“以学生发展为中心”、“学生是学习的主体”、“学生是学习的主人”这些都在强调学生的学,难道这些不是“以学定教”吗?只不过是我们的老师一直以来秉承“教学、教学、以‘教’为主”的观点,“讲的多了一点”,生怕自己讲的不落实,落了一句,考试要是就考到这一句怎么办?于是乎,老师乐此不疲的讲,学生被动的听,学生累,我们老师更累。
看看我们现在的孩子吧!背着一个重重的书包,里面装满了各科练习卷和各类教辅,《课堂达标》、《轻松十五分》、《教材以一加一、》、《高效课堂》、《三点一测》……起早贪黑,早上七点左右,街上最多的就是骑着自行车上学的孩子。
到了学校,试问有多少孩子能玩得很开心?他们除了上课还是上课,除了做题还是做题。
小学低段还好,可能到了五六年级就被大量的作业给淹没了,更不用说初高中生了。
再看看国家的部颁要求吧!一周语文、数学、英语按规定小学是六节、五节、三节左右,中学是六节左右。
而实际我们的学生上了多少节?还不说大多数学校还有早自习、午自习、晚自习等。
这挤占的是什么?辛苦的又是谁?除了我们可爱的孩子,可能还有我们自己吧!所以说,我们的课堂必须要变革。
课堂教学有效了、高效了,我们的目标任务在规定的课时完成了,还需要去挤占学生别的时间吗?答案当然是“不”!所以说,“以学定教”的提出很及时,更为科学,它集中体现了学生在学习中的地位,学生才是学习的主人,教师所做的一切都是为了帮助他们。
大成都初中名录附件2
成都市学道街中学成都市锦江区东南里2号 成都市田家炳中学
成都市锦江区三官堂街104号 四川省成都市第十七中学 成都市牛王庙巷37号 成都市盐道街中学
四川省成都市第十一中学 成都市育婴堂街33号 学校名称
学校地址成都双语实验学校
四川省成都市成华区双林路189号四川省成都市第四十九中学校成都市建设北路三段56号附3号 成都列五中学
成都市马镇街八号(初中部) 双园巷九号成都大学附属中学
成都市三友路135号 成都市第三十八中
成都市成华区龙潭寺火神庙南街1号 成都市二仙桥学校
成都市二仙桥北路31号 成都石室中学初中学校成都市一环路东二段培华西路3号成都市万年实验学校二环路东三段8号 成都市成华区红花学校四川省成都市成华区青龙街办荆竹社区 成都市红花实验学校成都市成华区青龙乡石岭社区6组 猛追湾双语学校
成都市双林路189号 成都市华建学校
成都市槐树店路26号 成都市双庆中学
成都市联合小区长天路9号 成都市实验中学
成都市二仙桥北二路3号 四川省成都华西中学 成都市八里小区双建路双建南巷1号 学校名称
学校地址人民北路中学
白马寺街15号铁二院学校
通锦路3号荷花池中学
站西桥西街八号木综厂子弟校
西北桥北街二号西藏军区成都八一学校茶店子八一路22号西华大学附属实验学校西华大学校内金牛实验中学
白果林中新路2号石室外语学校
黄金路1号英才学校
金泉街道涧漕河社区育梁学校
洞子口乡古柏四组精英文武学校
沙河源友联8队蓝灵学校
金泉街道侯家社区腾飞学校
沙河源踏水1组中良育才学校沙河源街道陆家五组金牛区初级中学一览表成华区初级中学一览表。
提高初中数学教学有效性的策略研究 李伍萍
提高初中数学教学有效性的策略研究李伍萍发表时间:2017-10-20T15:22:51.093Z 来源:《高等教育》2016年12月作者:李伍萍[导读] 通过教学方式的创新和教学方式的改变,优化当前的初中数学教学,从而不断增强初中数学教学的有效性。
四川省成都市大邑县出江镇学校李伍萍摘要:一直以来,初中数学教学都是我国基础教育的重要组成部分。
但是新时期已经对初中数学教学提出了更高的要求。
本篇文章主要针对在新时期背景下,如何提高初中数学教学的有效性进行相应的探究,希望相关教学工作者立足于新课程改革理念之上,通过教学方式的创新和教学方式的改变,优化当前的初中数学教学,从而不断增强初中数学教学的有效性。
关键词:初中数学;有效性;教学措施如何通过教学理念的更新和教学方式的转变使得当前的初中数学教学变得更加有效,让学生的数学学能力变得更强,让当前的教育符合新课程改革的需要,符合社会发展对人才的需求,成为新时期相关教学工作者需要着重探究和考量的一个问题。
当前,教师面对最为直观和迫切的问题之一就是要加强教学的有效性,实现教学的创新,推动新时期数学教学的蜕变。
一、为什么要实现初中数学教学的有效性伴随着人们对教育的需求不断增加,创新教育、增强教学的有效性成为了当今教育界一个热点话题。
教学的有效性在很大程度上是对教育方式和教学成果的一种认可,是对教学工作者的褒奖。
同时教学的有效性更是实现教学有用的最大体现。
学生作为学习中的主体,是教学知识的接受者,通过对知识的学习,能够改变学生什么、培养学生什么,学生能在学习中得到什么样的收获是衡量教学是否有效的重要指标。
比如在传统的教育模式下,很多家长都将学生分数看得非常重要,从而对学生施加很大的压力,因此,学生整天埋头学习,进行题海战术,学生收获到的知识死板的知识,这种教学方式就是无效的,就是在做无用功,既不能培养学生的综合能力,也不能够实现教育的持续发展。
而在新时期背景下,要求通过教育培养学生的实践能力、问题分析能力、探究能力、观察能力等,这才是有效的最终需要达到的目标。
大邑县2019年小学入学划片范围一览表
敦义小学
敦义片区所有村组
24
三岔小学
三岔镇(不含高山片区)所有村组
25
高山小学
高山片区所有村组
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元兴小学
元兴片区所有村组
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唐场小学
唐场片区所有村组
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蔡场小学
蔡场镇所有村组
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龙凤小学
龙凤片区所有村组
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南街小学
建华、桃源社区(斜江社区一队、官渡6、7、8队、三新、新河、鄢河),南街182号--516号(限双号),和顺东巷,建华家园,南街419号--499号(限单号);观音阁街(限单号),观音阁街西段,温泉路,邑新大道2号--146号(限双号),大邑大道1号--149号(限单号),上林逸都,邑新花园,通达东路五段,西岭名苑,大邑大道2号--160号(限双号),惠昌花园,中铁龙郡,南苑北路2号--86号(限双号),南苑北路1号--7号(限单号);南苑北路西五巷1号--29号(限单号),南苑北路西四巷,南苑北路西三巷,南苑北路西二巷,南苑北路西一巷,官渡东街2号--154号(限双号),1号--35号(限单号),官渡东路西二巷(限双号),官渡东路西一巷,官渡东路西一巷附一巷,官渡东路西一巷附二巷,官渡东路西一巷附三巷,官渡东路西一巷附四巷,内蒙古大道1号--305号(限单号),2--140号(限双号),桃源小区,润池国际,政通路,力扬时代,蜀望路1号--159号(限单号),蜀望路2号--118号(限双号);鑫河国际,外滩,星星卡纳湾畔;桃源大道2号--88号(限双号);滨江东路南一段1号--68号,西街111号--187号(限单号),围城南路西段1号--269号(限单号),丽都花城。
2
青霞学校
青霞镇所有村组
3
安仁镇学校
奥运村主设计师挂帅——四川省大邑区最大九年制学校开建
备 设施 , 是 设计风 格和 造型 外观 , 实现 了全 面跃 升 , 中五大 设施 国 内领先 , 括 还 都 其 包
“ 剪刀式 “ 廊桥 实 现进 出分 流 , 高效 的值 机与安 检 能力 世界 领 先
一
局限 ,成 为 国内第一 件用 清水混 凝土 工艺
中国 少; 派 设计 师唐 棣设计 ,每 平方米 造价 表 现出 “ 少主 义“ “ I 土 极 和 四维数 学模 型“ 的建筑 约 60 0 0元 。近来 , 个亮相 不 久 的“ 这 四维 空
间 ” 筑 已经 吸 引 了 各 界 人 士 , 国 、 士 、 建 美 瑞 法
艺术品。 建筑 的入 口仿佛 一个被 挤压开 来、 该 拉 展扭 转的 “ 子” 然 后 顺着 四维 空 间纬 度 盒 , 隐喻的时 间纬度 直达地 下数 米 ,清灰 色调 的
国、 地利的相 关专家纷 纷前来 参观。 奥
“ 四维空 间” 建筑 即在三 维空 间基础上 引 水泥 柱子与 通透 的玻璃 孔墙成 为虚 与实 的结
昆明“ 四维” 地下 艺术馆 受追 捧
据 悉 , 0 7年 7月建成 、 20 投资 过亿 元、 最 型已成 为 当前 “ 数字 制造 ” 的基础 , 建筑 业 但 初 以会 所形 式“ 出水 面 ” 民营“ 浮 的 大家 艺术 的“ 字建 造 “ 数 由于 技术 问题 , 本上 只 能借 基
邱 志 杰 : 冰— — 南 京 长 江 大 桥 计 划 之 三 破
悉, 获得 美国建筑 师协 会 2 0 0 9年 度荣 誉奖 的
由 U C C A馆 长杰 罗姆 ・ 桑斯和 首 席策展 人
成都公益性幼儿园一览表
29
金堂县广兴镇中心幼儿园
转龙镇
30
金堂县转龙镇中心幼儿园
又新镇
31
金堂县又新镇中心幼儿园
云合镇
32
金堂县云合镇中心幼儿园
1
蒲江县鹤山镇南街幼儿园\
鹤山镇
2
蒲江县鹤山镇北街幼儿园\
3
西南幼儿园\
4
天华幼儿园
5
松华幼儿园\
6
寿民幼儿园\
寿安镇
7
成雅幼儿园
蒲
8
五星幼儿园\
9
寿安幼儿园\
江
10
寿安星光幼儿园
8
龙泉驿区第二十二小幼儿园
区
9
龙泉驿区第二十三小幼儿园
10
龙泉驿区第十三小幼儿园
十陵镇
11
龙泉驿区第十四小幼儿园
12
龙泉驿区第十五小幼儿园\
13
龙泉驿区十陵街道三乐幼儿园\
柏合镇
14
龙泉驿区第四小学幼儿园
15
龙泉驿区贝佳幼儿园\
16
龙泉驿区第八小学幼儿园'、、
17
龙泉驿区第九小学幼儿园
大面镇
18
龙泉驿区第十小学幼儿园\
濛阳镇
8
彭州市濛阳镇中心幼儿园\
9
彭州市濛阳镇三邑中心幼儿园
10
彭州市濛阳镇竹瓦中心幼儿园\
丹景山镇
11
彭州市丹景山镇中心幼儿园\
12
彭州市丹景山镇永定中心幼儿园\j
通济镇
13
彭州市通济镇中心幼儿园
14
彭州市通济镇思文中心幼儿园
白鹿镇
15
彭州市白鹿镇中心幼儿园
龙门山镇
大邑县出江镇学校经典诵读问卷调查分析
大邑县出江镇学校经典诵读问卷调查分析一、经典诵读教材情况分析我校全校学生拥有成都市国学经典诵读读本,分为小学高段和低段。
其中小学低段是《弟子规》,小学高段和中学是《论语》。
二、经典诵读课程开设情况我校每周开展一次国学经典诵读活动,语文老师通过晨课让学生进行诵读活动。
三、数据统计分析本次调查分为学生和教师问卷此次活动是通过网上进行经典诵读答题和问卷调查,答题有电脑随机生成,有多选题、单选题、判断题组成,共100分。
我校高年级和六、年八级的学生参与,从学生的数据来看,我校大多数学生都比较喜欢国学经典诵读,并体会到国学的重要性。
但也可以看出一些问题:学生学习国学的途径单一,而且国学对他们来说,学习起来非常的难度。
我校共20多位教师参与问卷调查,从答题情况看不是很理想,感觉很难。
教师们都认为教材太难,学生很难理解。
四、开展中华经典诵读活动的总体情况中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
我校一直很重视“经典诵读活动”活动,有固定的国学课及诵读国学的时间;结合学校“爱的书库”开展“读书之星”等评选,取得了以下成效:1、充实了了学校的校园文化建设内涵。
(1)通过实践,结合“梅苑书香”校园文化建设探索中华经典诵读的路子,营造学校文化氛围。
(2)探索教师教学的方法,培养了一批国学教学骨干。
2、全面提升了学生的综合素质(1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。
(2)陶怡情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。
3、提高了教师的文化底蕴(1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶怡自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,积极投身于教育、教学之中去。
(2)掌握中小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。
大邑县银都小学从大门到操场介绍作文
大邑县银都小学从大门到操场介绍作文作文一《我的学校》小朋友们,今天我要给你们讲讲我们的银都小学。
一走进学校大门,哇,就能看到一个大大的花坛,里面的花五颜六色,可漂亮啦!就像在对我们微笑,欢迎我们来上学。
沿着小路往前走,能看到好多教室,那是我们学习知识的地方。
再往前走呀,就是操场啦。
操场可大了,有绿色的草坪,还有红色的跑道。
每次上体育课,我们就在这儿跑步、跳绳、做游戏,可开心啦!有一次,我们在操场上举行了接力比赛。
大家都跑得飞快,为自己的队伍加油助威,那场面热闹极了!我爱我的学校,特别是从大门到操场的这段路,充满了快乐和回忆。
作文二《美丽的银都小学》同学们,咱们的银都小学可美啦!一进大门,就能闻到一股花香,原来是门口的桂花树开花了。
接着走,会看到一个小池塘,里面有小鱼在游来游去。
再往前,就是宽阔的操场。
操场的一边有高高的篮球架,体育课上,男孩子们总是喜欢在这儿打篮球。
我记得有一次,我们班和隔壁班比赛篮球。
大家都很努力,虽然我们班输了,但是大家都很开心,因为我们都尽力了。
操场的另一边是升旗台,每周一我们都会在这儿升国旗,看着国旗慢慢升起,心里可自豪了。
这就是我们学校从大门到操场的风景,是不是很棒呀?作文三《银都小学,我的乐园》小朋友们,我来给你们介绍介绍我的学校——银都小学。
从大门进来,映入眼帘的是一块大石头,上面刻着我们学校的名字。
然后,你会看到一条长长的走廊,走廊两边挂着同学们画的画,可好看了。
走过走廊,就是大大的操场。
操场上有滑梯、秋千,那是我们课间最喜欢去的地方。
有一回,我和小伙伴一起在秋千上玩,荡得高高的,感觉自己像要飞起来一样。
操场的正中间是一个足球场,放学后,经常能看到哥哥们在这儿踢足球,他们跑得满头大汗,可带劲了。
我爱我的银都小学,从大门到操场,每一处都让我喜欢。
作文四《走进银都小学》小伙伴们,今天我带你们走进银都小学。
刚进大门,就会看到保安叔叔在门口站岗,他们可威风了,保护着我们的安全。
大邑县出江镇学校《“预探讲练,四环互动”课堂教学模式的研究》实施方案
大邑县出江镇学校“预探讲练,四环互动”课堂教学模式的研究实施方案为了进一步深化新课程改革,全面推进素质教育,贯彻落实县教育局新的教学模式的探究,有效地落实新课程的教学理念;打破传统的教学模式,充分发挥和挖掘学生的学习潜能,调动学生学习的主动性和自觉性,努力提高课堂教学的质效,我校拟彻底颠覆传统以教师讲、学生听的填鸭式教学模式,真正实现“双主教学观:即学生为主体、教师为主导”的新课程改革理念,在借鉴课改前沿学校的先进教学模式的基础上,结合我校实际,我们将本次课改定名为“预探讲练、四环互动”课堂教学模式的研究。
一、课改背景分析我校是一所九年一贯制学校,在校学生大多来自本辖区。
新课改以来,我校虽然使用了新教材,教师也按照上级有关部门的要求,接受了新课程改革培训。
但是在具体教学实践中,存在着“穿新鞋走老路”的现象,教师掌握着新理念,却运用着老办法。
课堂上,多数教师还是以讲授为主,将课堂变成了教师展示个人魅力的平台,却忽略了教育的主体对象——学生,忘记了学生才是课堂的真正主人。
课堂应当是学生展现风采的舞台,教师应当给学生创造展示的机会。
而如今我校学生的现状是:听课被动,学习积极性不高,对老师布置的学习任务根本不愿意动手去完成,哪怕是极简单的作业题,他们都懒得动手写。
每个学年,真正想学习、会学习、能学会的学生寥寥无几,屈指可数。
大多数学生不注意听课,一个老师要面对班级内一些开小差的学生,上课不能保证良好的纪律,管理上力不从心,致使想学习的学生也受到影响。
长此以往,学校会失去可持续发展的后续动力,最终导致教学成绩原地不动或是走向衰退。
许多教师已经意识到保持传统教学不变的危害性和进行课改的重要性,思想中有进行课改的愿望。
尤其是学校领导,从学校的长远发展考虑,为学生的终身学习着想,积极鼓励和大力支持教师进行有意义的改革探索。
二、指导思想我校新课改实验坚持以科学发展观的重要思想为指导,构建充满活力的初中课程体系。
把实验作为深入教育教学改革、全面推进素质教育的突破口,更新教育观念,优化教育资源;努力实现学生学习方式和教师教育方式的转变,发展学生的创新意识和实践能力,培养学生终身学习的愿望和主动博取的意识,促进学生全面而又个性的发展;提升学校的文化品位,提高教育教学质量,使学校尽快走上以内涵发展为主的可持续发展的道路。
大邑县出江镇学校
大邑县出江镇学校安全管理制度集第一章常规安全制度出江镇学校安全报告制度一、按照逐级上报安全事故、安全隐患的办法,凡是班级、科室发生的安全事故、发现的安全隐患,班主任、科室长作为第一责任人,必须在第一时间向学校行政办公室报告详细情况,请求处理;学校行政办接到报告后,根据事故大小、程度、隐患程度等予以相机安排、处理,并及时向教育局、镇政府等相关职能部门电话和书面报告。
学校报告人依次为:校长、副校长、教导主任。
二、安全事故或重大安全隐患的报告内容:1、影响范围;2、程度;3、整改措施;4、责任情况;5、时间。
三、安全事故的报告:事故发生的时间、地点、经过、人员伤亡情况、急救措施、事故保护措施等。
四、重大安全事故报告的时间要求:弄清事故具体情况后,必须在30分钟内向教育局办公室和分管局长、相关科室电话报告,同时向相关职能部门电话报告;2小时内,形成书面材料向教育局办公室报告。
五、班级、科室坚持每天进行安全检查和教育,出现问题、隐患及时向行政领导汇报,各级各类人员安全报告必须有文字性的详细记录;学校每月进行一次安全大检查,并及时向教育局汇报安全工作情况;对整改情况及时汇总上报,并记录在案。
出江镇学校安全工作领导小组组长::朱武彬:全面负责学校安全工作副组长::牟兵:分管学校安全工作成员:雷水洪、、陈树新、冯梅、陈发军、任林叶、伍雪松、冯毅、钱浩、宋志明、王霞、邓霞雷水洪:负责住校部、幼儿园的安全工作宋志明:负责学校德育、学生日常行为安全工作陈树新:负责学校校舍安全和消防安全工作冯梅:负责学校教师教育教学安全工作陈发军:负责学校食管部、小卖部、饮用水安全工作任林叶:负责学校安全档案和校园巡查、楼道安全管理工作冯毅:负责学校防汛、防地质灾害和防雷击工作钱浩:负责学校实验室、电教、图书安全工作邓霞:负责学校传染病防控工作伍雪松、:负责学校集会、大型文体活动安全工作王霞:负责学校学生心理健康安全工作出江镇学校安全工作领导小组职责学校安全工作是关系到下一代健康成长、社会安定的大事,为了切实保障师生安全,学校安全工作领导小组应履行下列职责:1、结合县教育局规定,制定学校的安全工作细则的考核细则。
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大邑县出江镇学校安全管理制度集第一章常规安全制度出江镇学校安全报告制度一、按照逐级上报安全事故、安全隐患的办法,凡是班级、科室发生的安全事故、发现的安全隐患,班主任、科室长作为第一责任人,必须在第一时间向学校行政办公室报告详细情况,请求处理;学校行政办接到报告后,根据事故大小、程度、隐患程度等予以相机安排、处理,并及时向教育局、镇政府等相关职能部门电话和书面报告。
学校报告人依次为:校长、副校长、教导主任。
二、安全事故或重大安全隐患的报告内容:1、影响范围;2、程度;3、整改措施;4、责任情况;5、时间。
三、安全事故的报告:事故发生的时间、地点、经过、人员伤亡情况、急救措施、事故保护措施等。
四、重大安全事故报告的时间要求:弄清事故具体情况后,必须在30分钟内向教育局办公室和分管局长、相关科室电话报告,同时向相关职能部门电话报告;2小时内,形成书面材料向教育局办公室报告。
五、班级、科室坚持每天进行安全检查和教育,出现问题、隐患及时向行政领导汇报,各级各类人员安全报告必须有文字性的详细记录;学校每月进行一次安全大检查,并及时向教育局汇报安全工作情况;对整改情况及时汇总上报,并记录在案。
出江镇学校安全工作领导小组组长::朱武彬:全面负责学校安全工作副组长::牟兵:分管学校安全工作成员:雷水洪、、陈树新、冯梅、陈发军、任林叶、伍雪松、冯毅、钱浩、宋志明、王霞、邓霞雷水洪:负责住校部、幼儿园的安全工作宋志明:负责学校德育、学生日常行为安全工作陈树新:负责学校校舍安全和消防安全工作冯梅:负责学校教师教育教学安全工作陈发军:负责学校食管部、小卖部、饮用水安全工作任林叶:负责学校安全档案和校园巡查、楼道安全管理工作冯毅:负责学校防汛、防地质灾害和防雷击工作钱浩:负责学校实验室、电教、图书安全工作邓霞:负责学校传染病防控工作伍雪松、:负责学校集会、大型文体活动安全工作王霞:负责学校学生心理健康安全工作出江镇学校安全工作领导小组职责学校安全工作是关系到下一代健康成长、社会安定的大事,为了切实保障师生安全,学校安全工作领导小组应履行下列职责:1、结合县教育局规定,制定学校的安全工作细则的考核细则。
2、组织师生学习各种安全规定,做好预防、教育工作。
3、针对季节和学生实际,每月对学校安全工作进行排查,发现问题及时处理,并逐级上报有关部门。
4、每月专刊中必须有安全工作专栏,并通过“红梅之声广播站”进行宣传教育。
5、加强健康教育,做好宣传组织工作。
6、加强值班备勤、严格上报制度。
7、负责组织各校期初、期中、期末的安全工作检查。
8、加强学校伙食团安全卫生的督查,制定好安全防范措施。
出江镇学校安全工作奖惩制度一、教学岗位实行一岗双责,即一个教学岗位承担两种责任,教学质量及安全责任。
二、伙食团工人食品加工责任:伙食团采取谁购买谁负责,谁加工谁负责,谁签字谁负责的原则,来确保购货、加工等安全。
三、学校安全领导小组成员职责:本着实行实事求是的原则,定期对校园校舍,用电设施、体育活动器材、化学药品的存放等进行排查,并及时向校长汇报,及时采取整改措施,及时上报每月月报表。
四、校园课间活动时间:学生在课间活动时,值班巡视人员承担巡视,督查责任。
五、门卫人员责任:实行24小时值班制,每天对进入校园人员进行查证等登记。
以上相关责任人,在工作中玩忽职守,不认真履行职责,造成相应事故,影响恶劣,经查证情况属实,年度考核采取一票否决,并在三年内得晋职晋级。
若造成重大事故,除采取以上处理外,同时给予行政处分。
出江镇学校安全检查防范制度一、学校安全检查实行定点、定员、定岗制度,即各级各类人员按照安全责任书的要求,履职到位。
班级教室(房舍、设施)安全和学生安全由正副班主任老师全面负责检查、督促、上报、整改、教育、落实;科室房舍物品安全由科室长全面负责检查、安排、督促、落实;上课期间课堂安全由任课教师全面负责学生的身心安全;伙食团安全由杨忠富全面负责安全与卫生检查和防范工作,确保饮食的绝对安全;外来人员的安全检查和防范由门卫全面负责,严加询问,作好登记,杜绝形迹可疑、精神病患者、社会闲杂人员等进入学校;早晨及课间学生安全要全员参与,行政值周监督、检查,教师值周、校园分点巡视员全程监控,纠正一切危险活动、行为,杜绝安全责任事故的发生。
二、学校要做好每周安全随查、每月安全大检查等情况记录,并及时分析隐患情况,予以及时整改;对无力整改的重大安全隐患必须及时书面向教育局、镇政府汇报,请求予以整改。
三、班级正副班主任、科室长要坚持每日检查班级、科室房舍、设施、学生活动等状况,有隐患、危险及时上报、处理,并记录在案,每日进行安全教育,每周至少安排一课时进行班级集中安全教育与训练,防范于未然。
四、学校安全排查坚持有章可循、有患必改,谁主管,谁负责的原则,全面落实安全责任制和责任追究制,确保校园及师生平安。
出江镇学校安全经费保障制度一、学校每期将安全经费预算列入学校经费统筹预算中,每期约需10000元左右的专项安全保障开支,用于校舍、设施、设备、仪器、资料的隐患整改(维修、维护、更换等)、卫生防疫开支以及对安全管理人员(门卫、值班护校人员等)管理质量的专项表彰奖励。
二、坚持“学校经费再紧张,也必须首先保证安全保障专项经费的专款专用,确保师生生命安全和校舍、财产安全”的大原则不动摇。
三、学校时刻把安全工作作为第一位的工作来抓,坚持安全、稳定与教育教学质量的“两手抓、两手硬”。
坚持“有险必除、有患必改、有情必报、有责任必承担必追究”的原则,切实有效地抓好安全保障工作,建立一套安全工作的长效激励机制,使安全工作成为人人都在关注、人人都在抓、人人都在参与的一项大事。
四、学校财务开支安排要无条件地对有关安全整改、安全物品购买、安全培训等开支开绿灯,切实保障师生生命安全和校舍、财产的绝对安全。
出江镇学校安全宣传教育制度一、安全教育宣传工作领导小组:组长:朱武彬副组长:牟兵成员:雷水洪、陈树新、冯梅、陈发军、任林叶、伍雪松、冯毅、钱浩、宋志明、王霞二、安全宣传教育的责任分工:1、对教师的安全教育:由学校行政负责,学校校长主抓。
2、对学生的安全教育与训练:由教导处、大队部负责组织全体教师开展实施。
3、对学生的每日安全宣传教育与训练:由该班正、副班主任共同协力开展。
三、安全宣传教育的形式与途径:学校通过集会、专栏板报、安全图片展、红领巾小广播、大中队活动、手抄小报、安全警示录、班级主题班队会、放学前的安全总结与教育、告家长书(安全)、安全专项训练与教育等多种途径和手段进行安全宣传和教育。
四、安全宣传与教育的时间和制度经费保证:班级每周至少开展一课时的安全专题宣传和教育,每天进行安全检查、宣传和教育;学校坚持每日督查,逢会必讲安全;学校对安全宣传教育所需的经费予以优先保证。
出江镇学校安全隐患整改制度一、安全隐患发现后,必须及时上报学校行政办。
小隐患能自行处理的,由上报人自行组织处理,并及时汇报整改情况;大隐患由学校安全工作领导小组统一部署,校长牵头组织力量予以整改。
二、任何安全隐患的整改必须做到人员、经费、物资、安全等措施落实到位,限期予以整改,确保不留后患。
三、学校安全隐患整改完成后,必须及时通过书面将整改结果情况上报主管部门,同时学校、班级予以检查、整改的备案。
四、责任重于泰山,隐患险于明火,防范胜于救灾。
学校安全工作事关学校的稳定和发展大计,事关千家万户的幸福与安宁。
凡是学校安排进行安全隐患整改的人员,均不得推诿、扯皮,必须按时按期、按质量要求予以规范整改,坚决不留后患。
出江镇学校安全用电制度一、学校供电线路应随时检查,保证线路无裸露、脱皮,及时更换老化电线,确保畅通。
二、学校各功能室应有专用接地线,确保接地效果,以避免用电器机壳带电,伤害师生。
三、电源总闸应设在管理人员或教师易操作、学生不易触及的地方,应有防护措施。
四、学校各科室内的电源走线布局合理(及网络连接线应外套PVC槽管,置于暗槽内)避免踩踏。
五、学校各科室必须配备无腐蚀的安全灭火设施(如干粉灭火器),放于各室前后醒目位置。
六、教师、管理人员离开学校各科室以前,应检查是否关闭所有的学校各科室及其它电器设备,然后再切断总电源,待一切检查妥当,方可离去。
七、计算机教室学生上机时遇到异常情况,应立即关闭本机电源,并报告指导教师或管理人员,按照《网络事故预案》采取相应措施。
八、学校各科室供电异常时应停止使用设备。
九、学校各科室运行中发生停电、断电事故时,应先切断电源,再逐台关闭单机电源,待事故排除后再恢复运行。
出江镇学校安全工作责任制1、校长是学校安全工作的第一责任人,全面负责学校校舍、教师、学生的安全防范教育工作,经常检查分管领导、部门负责人和各班班主任及任课教师的安全教育防范工作的实施情况。
2、副教导是全校学生课间活动的安全工作的主要责任人,督促值周教师,大队部实施对学生课间活动,路队的安全教育监控。
3、值周教师和值班教师是该周(天)学生安全工作的主要责任人,对该周(天)全校学生课间活动,路队的安全负教育、监控、防范责任。
4、班主任对该班学生的安全教育、监控、防范负主要责任,要经常性地做好学生的一系列安全教育工作,把安全教育列入班级工作计划,使之制度化、经常化。
5、所有任课教师上课期间,对该上课班级学生的安全负主要责任,要把安全教育寓于教学活动之中,持之以恒,防范于未然。
6、体育教师要经常检查体育器械、设施的安全性能,开展体育教学,训练要高度重视学生身体状况,对不宜参加体育活动、训练的学生要掌握,不让其参加体育活动和训练,严防活动或运动员损伤的现象发生,体育教师对其任课期内的学生安全负主要责任。
7、科技、自然教师要管好实验器材、药品,严防器材药品危害学生安全,负任课期内学生安全的主要责任。
8、伙食团管理人员是在校就餐学生的饮食卫生的主要责任者,要按《食品卫生法》要求,严格对炊事员及服务员的管理,严格采购制度,杜绝霉烂、变质等有害健康肉菜等食物的使用,经常自查接受学校卫生检查监督。
9、分管领导、后勤人员对学校公物要经常性地检查其使用性能状况,严防使用不安全教具或异物伤人,对房舍要坚持季节性检查,把危险状态排除在发生之前,要对公物房舍的安全性能负主要责任。
10、各责任部门,责任人若发现不安全事故和现象发生,在不扩散、不渲染的前提下,在迅速有效地抢救排危的同时必须立即报告学校校长,不得瞒报,也不得越级上报,否则将追究赎职责任。
附:学校安全工作领导小组组长:朱武彬副组长:牟兵成员:全体教职工出江镇学校班级学生安全工作管理制度为了实现学校班级学生安全工作管理的规范化、科学化、制度化,增强各类人员工作责任心,杜绝安全责任事故的发生,确保师生生命安全,维护学校安全和稳定。
根据国家政策法规,特制定本制度。