2016苏教版四年级下册数学教学工作计划
最新苏教版四年级数学下册教学计划
2015-2016学年四年级数学下册教学计划转瞬间，新的学期又开始了。
根据学校安排，本学期我仍担任四年级的数学教学工作。
为了出色的完成本学期的教育教学工作，根据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制订本学期的教学工作计划。
一、学情分析从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
二、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析教学内容这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。
新苏教版四年级下册数学教学计划
新苏教版四年级下册数学教学计划新苏教版四年级下册数学教学计划1一、单元教材分析：学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。
本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。
三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。
因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的.能力。
同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。
二、单元教学内容：本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180及图形的拼组。
三、单元教学目标：1、苏教版小学四年级下册数学第五单元教学计划：使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。
2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
四、单元教学重难点：重点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。
难点：通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
苏教版四年级数学下册教学工作计划
苏教版四年级数学下册教学工作计划教材：苏教版四年级数学下册教学目标：1. 理解和掌握数的概念，能够用适当的阿拉伯数字表示数量。
2. 掌握简单的加减法运算，能够灵活运用于实际生活中的问题。
3. 认识和使用简单的分数概念，并能够进行简单的分数运算。
4. 发展思维能力和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。
教学内容及安排：第一课：数的读法与认识1. 导入：通过引导学生观察周围物体的数目，引发学生对数的认知的兴趣。
2. 教学内容：数的读法与认识，1-100的读法。
3. 教学方法：通过示范和让学生练习数数的方法，巩固学生对数的概念的认识。
4. 活动安排：学生根据教师的指导，参与数数游戏，加深对数的认知。
第二课：数字的排序与比较1. 导入：通过整体呈现一组数字，引导学生观察数字的大小关系。
2. 教学内容：数字的排序与比较。
3. 教学方法：通过示范和让学生练习排序和比较数字的方法，培养学生观察和比较的能力。
4. 活动安排：学生参与数字排序和比较的活动，巩固对数字大小关系的理解。
第三课：加法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对加法的认知。
2. 教学内容：加法的计算与实践，十以内的加法口算。
3. 教学方法：通过示范和让学生练习加法口算的方法，培养学生简单的加法运算能力。
4. 活动安排：学生参与加法算数游戏，巩固对加法的理解和掌握。
第四课：减法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对减法的认知。
2. 教学内容：减法的计算与实践，十以内的减法口算。
3. 教学方法：通过示范和让学生练习减法口算的方法，培养学生简单的减法运算能力。
4. 活动安排：学生参与减法算数游戏，巩固对减法的理解和掌握。
第五课：认识分数与分数的绘制1. 导入：通过让学生观察一些物体的整体和部分，引发学生对分数的认知。
2. 教学内容：认识分数与分数的绘制。
3. 教学方法：通过示范和让学生练习分数的绘制方法，培养学生对分数概念的掌握。
苏教版数学四年级下册教学工作计划
苏教版数学四年级下册教学工作计划教学工作计划：一、教学目标：1.培养学生对数学的兴趣，建立正确的学习态度。
2.掌握数学基本概念和基本运算法则，能够灵活运用。
3.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.复习上册内容：数到1万、加减法、时间。
2.继续学习下册内容：三位数乘两位数、三角形、矩形。
三、教学方法：1.教师讲授与学生实践结合，理论与实际相结合。
2.采用多媒体教学和教具辅助，激发学生的学习兴趣。
3.鼓励学生积极参与，进行小组合作学习和同伴互助学习。
四、教学步骤：1.导入：复习上册内容，激发学生对数学的兴趣。
2.教学新知：引入新的数学知识，讲解基本概念和运算法则。
3.例题演示：通过具体的例题进行演示和解析，帮助学生理解和掌握。
4.练习巩固：布置练习题，让学生进行练习，检验掌握情况。
5.拓展应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
6.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，梳理重点和难点。
五、教学评估：1.课堂观察评估：观察学生的学习动态和参与度，及时调整教学策略。
2.作业评估：对学生的作业进行批改，查看学生对知识的掌握情况。
3.课后小测评估：定期进行小测，检测学生对知识的运用情况。
六、教学资源准备：1.教材：准备好教材和课后习题。
2.多媒体教具：准备好多媒体课件和相关学习资源。
3.教学用具：准备好教学用具，如尺子、计算器等。
七、教学安排：根据学校课程安排和学生的学习情况，合理安排教学进度，保证教学质量和效果。
以上为初步的教学工作计划，具体教学内容和教学方法还需要根据实际情况进行调整和完善。
苏教版四年级下册数学教学计划3篇
__苏教版四年级下册数学教学计划3篇__苏教版四年级下册数学教学计划篇1一、学生学情简析本期我班有44名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
(一)数与代数领域1.第一单元小数的认识和加减法。
在三年级下册学习元、角、分和小数的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元小数乘法。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元小数除法。
本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4.第七单元认识方程。
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
(二)空间与图形领域1.第二单元认识图形。
通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元观察物体。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
苏教版四年级下册数学教师工作计划5篇
苏教版四年级下册数学教师工作计划5篇有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
下面是小编为大家整理的苏教版四年级下册数学教师工作计划5篇，希望大家能有所收获。
苏教版四年级下册数学教师工作计划1一、学生现状分析：四年级一班共有学生41人，学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
从学生掌握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气浓厚。
从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。
由于这些原因所以成绩不够理想。
从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。
但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作能力较差。
本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。
二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.教学目标：1.在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
苏教版数学四年级下册教学计划
《苏教版数学四年级下册教学计划一、教学内容1. 复习旧知识四年级下册数学教材主要复习旧知识，包括三角形、平行四边形、梯形、小数的初步认识以及四则运算。
通过复习，学生可以更好地掌握旧知识，为后续学习做好铺垫。
2. 学习新知识本学期将重点学习整数的四则运算，小数的加减乘除法，小数的意义和性质，多位数的乘除法，两位数的乘除法，分数的基本性质和加减法。
这些知识是学生在小学阶段非常重要的数学基础，因此需要加强教学和练习，让学生熟练掌握。
二、教学目标1. 熟练掌握四则运算的计算方法，并能够进行正确的计算。
2. 了解小数的意义和性质，会进行小数的加减乘除法运算。
3. 能够运用两位数的乘除法和分数的基本性质进行简单的计算和应用。
4. 能够认识多位数，并能够进行多位数的乘除法运算。
5. 能够理解并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征和性质。
6. 能够掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能够应用这一规律解决实际问题。
三、教学措施1. 在课堂教学中，注重基础知识的掌握，让学生能够熟练掌握基本概念和原理。
2. 注重教学方法的灵活性和多样性，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 根据学生的实际情况，因材施教，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
4. 注重学生的实践操作能力，通过实际操作和练习，让学生更好地掌握知识和技能。
5. 注重学生的数学思维能力的培养，通过多种方式的训练和引导，让学生能够用数学的眼光看待问题和解决问题。
6. 加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。
四、教学进度周次教学内容课时1-2周复习旧知识 14课时3-4周小数的加减法 14课时5-6周整数的四则运算 16课时7-8周多位数的乘除法 16课时9-10周两位数的乘除法 14课时11-12周分数的基本性质和加减法 16课时13-14周几何图形 16课时15-16周小数点移动引起小数大小变化的规律 8课时17-18周复习巩固 16课时五、教学资源1. 教材：苏教版数学四年级下册教材2. 教具：数学模型、教学挂图、计算器等3. 网络资源：数学网站、在线教育平台等4. 多媒体资源：PPT、视频等六、评价方式1. 课堂表现：通过课堂提问、小组讨论、课堂练习等方式，评价学生的课堂表现和知识掌握情况。
苏教版四年级数学下册教学计划
苏教版四年级数学下册教学计划一、教学目标设定本学期四年级数学下册的教学目标设定为：1.知识与技能：巩固和扩展学生在整数、小数、分数、百分数、几何图形、数据处理等方面的基本知识和运算技能。
2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，使学生能够运用所学的数学知识和方法解决实际生活中遇到的问题。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和合作精神，形成积极向上的学习态度。
二、教材内容概览苏教版四年级数学下册主要包括以下内容：1.数与代数：涉及整数的四则运算、分数的认识与运算、小数的初步认识与运算等。
2.图形与几何：涵盖平面图形的认识与性质、角与度量的初步认识等。
3.统计与概率：初步了解数据的收集与整理、简单的统计图表绘制、概率的初步概念等。
三、教学重点难点1.教学重点：整数的四则运算、分数的认识与运算、平面图形的认识与性质等。
2.教学难点：分数与小数的互化、几何图形的空间想象力、统计数据的实际运用等。
四、教学方法策略1.直观教学：通过具体的教具、学具和多媒体资源，使抽象知识具体化，帮助学生理解。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习：组织小组活动，让学生在互动中相互学习，共同提高。
五、课时安排规划根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学时间。
同时，要预留适当的时间进行复习和测试，以确保教学质量。
六、考核评价方案1.平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行日常评价。
2.单元测试：每个单元结束后进行单元测试，了解学生对该单元知识的掌握情况。
3.期中期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学期学习成果。
七、辅导与拓展建议1.针对性辅导：对学习成绩落后的学生进行有针对性的辅导，帮助他们掌握基础知识。
2.拓展活动：组织数学兴趣小组、数学竞赛等活动，拓展学生的数学视野，提高数学素养。
通过以上教学计划的实施，期望能够帮助学生全面掌握四年级数学下册的知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。
苏教版四年级数学下册教学计划（精选6篇）
苏教版四年级数学下册教学计划（精选6篇）苏教版四年级数学下册教学计划（精选6篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习⽣活，⽴即⾏动起来写⼀份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的苏教版四年级数学下篇），希望对⼤家有所帮助。
册教学计划（精选6 ⼀、教学内容和教学⽬标教学内容和教学⽬标 本册教材包括下⾯⼀些内容：⼩数的意义与性质，⼩数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三⾓形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学⼴⾓和数学综合运⽤活动等。
⼩数的意义与性质，⼩数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三⾓形是本册教材的重点教学内容。
1．理解⼩数的意义和性质，体会⼩数在⽇常⽣活中的应⽤，进⼀步发展数感，掌握⼩数点位置移动引起⼩数⼤⼩变化的规律，掌握⼩数的加法和减法。
2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应⽤它们进⾏⼀些简便运算，进⼀步提⾼运算能⼒。
3．认识三⾓形的特性，会根据三⾓形⾓的特点给三⾓形分类，知道三⾓形任意两边之和⼤于第三边以及三⾓形的内⾓和是180°。
4．能辨认从不同⽅位看到的物体或⼏何体的形状图；能在⽅格纸上补全⼀个轴对称图形；会在⽅格纸上将⼀个简单的图形沿⽔平⽅向或垂直⽅向平移。
5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实⽣活中的作⽤。
6．体会解决问题策略的多样性及运⽤假设的数学思想⽅法解决问题的有效性，感受数学的魅⼒。
形成发现⽣活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能⼒。
7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在⽇常⽣活中的作⽤，初步形成综合运⽤数学知识解决问题的能⼒。
8．体会学习数学的乐趣，提⾼学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。
苏教版四年级下册数学全册教案
苏教版四年级下册数学全册教案
本文档旨在提供苏教版四年级下册数学全册教案，以帮助教师
进行课堂教学。
以下是各个单元的教案概述：
第一单元：整数的认识
本单元主要介绍整数的定义及其在日常生活中的应用。
教案包
括整数的概念引入、正整数与负整数的认知、整数的加法及减法运
算等内容。
第二单元：小数的认识
本单元旨在帮助学生认识小数的概念，掌握小数的读写和大小
比较。
教案包括小数的引入、小数的读写、小数的大小比较等内容。
第三单元：分数的认识
本单元主要介绍分数的概念及其在实际生活中的应用。
教案包
括分数的引入、分数的读写、分数的比较、分数的加法及减法运算
等内容。
第四单元：数据的收集和处理
本单元旨在培养学生的数据处理能力，包括数据的收集、整理和图表的绘制。
教案包括数据的收集、数据的整理、数据图的制作等内容。
第五单元：时间、面积和体积
本单元主要介绍时间、面积和体积的概念及其在日常生活中的应用。
教案包括时间的认识、面积的认识、体积的认识等内容。
第六单元：图形的认识
本单元旨在帮助学生认识各种图形的名称、性质及其在生活中的应用。
教案包括图形的命名、图形的性质、图形的应用等内容。
第七单元：数的整体感
本单元主要培养学生对数的整体感的认知能力，通过综合运用所学知识解答问题。
教案包括数的整体感的培养、问题解决能力的训练等内容。
以上为苏教版四年级下册数学全册教案的概述，旨在提供一个简洁明了的指导教学的参考。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到教学的最佳效果。
苏教版四年级下册数学教学计划
苏教版四年级下册数学教学计划1. 教学目标- 通过本学期的数学教学，使学生进一步掌握四则运算的基本概念和运算方法；- 培养学生对数学的兴趣和创造性思维能力；- 培养学生观察、分析和解决问题的能力；- 培养学生合作与交流的能力。
2. 教学内容2.1 四则运算- 四则运算的定义和性质；- 加法、减法、乘法和除法的基本运算方法；- 题目练和实际应用。
2.2 分数与小数- 分数的基本概念和运算方法；- 小数的基本概念和运算方法；- 分数与小数的相互转化。
2.3 数据统计- 统计数据的收集和整理；- 图表的制作和解读；- 数据统计在日常生活中的应用。
2.4 几何与图形- 几何图形的认识和命名；- 几何图形的特征和性质；- 几何图形的制作和变换。
3. 教学方法- 观察法：通过观察实际生活中的数学问题，培养学生的观察力和分析能力；- 实践法：利用具体的实例，让学生亲自进行操作和探索，提高他们的动手能力；- 合作研究：鼓励学生在小组中合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神；- 演示法：通过教师的演示和解释，引导学生理解和掌握数学知识；- 游戏方法：通过游戏的形式，激发学生对数学的兴趣，增加他们的研究动力。
4. 教学评价- 考查学生对所学知识的理解和应用能力；- 观察学生在实际问题中解决能力的发展；- 组织小组合作评价，促进学生相互之间的研究互动；- 鼓励学生自我评价，提高他们对研究的主动性。
5. 教学资源和参考书目- 苏教版四年级下册数学教材；- 数学教学辅助资料和练册；- 相关的数学游戏和互动资源。
6. 教学计划安排本学期的数学教学分为若干单元，每个单元的内容按照进度进行教学安排，每周安排3-4节数学课程，其中包括理论讲解、实例演练和小组合作等教学活动。
7. 总结本学期的数学教学计划旨在帮助学生进一步理解四则运算、分数与小数、数据统计以及几何与图形等数学内容。
通过多种教学方法和资源的运用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
苏教版四年级下册数学教学计划5篇
苏教版四年级下册数学教学计划苏教版四年级下册数学教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 知识与技能目的：a. 掌握重点知识：比拟三位数的大小，计算四位数的加减法，认识各类图形的名称和性质。
b. 培养根本技能：纯熟使用三位数的大小比拟，进展四位数的加减法计算，观察和描绘各类图形的名称和性质。
c. 培养思维技能：培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的才能。
2. 过程与方法目的：a. 导入教学：通过引入生活中的实际问题，激发学生对数学的兴趣。
b. 操作与理论：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的动手才能和合作精神。
c. 激发考虑：通过提问、解答问题等方式，激发学生考虑问题的才能和求解问题的方法。
d. 归纳与总结：通过归纳总结知识点，增强学生对知识的理解和掌握。
3. 情感态度与价值观目的：a.培养学生良好的学习态度：积极主动参与课堂活动，勇于提问与答复下列问题。
b.培养学生积极合作精神：学会与别人合作，尊重别人的意见和努力。
c.培养学生对数学的兴趣和自信心：通过多样化的教学手段，激发学生对数学的兴趣，增强他们对自己数学才能的自信心。
教学内容安排：单元一：比拟三位数的大小a. 引入：通过生活中实际的例子，教授比拟三位数大小的方法。
b. 操作与练习：通过组织学生观看图片，进展练习，纯熟掌握三位数大小的比拟方法。
c. 总结归纳：总结三位数大小比拟的规律和方法。
单元二：四位数的加法和减法a. 引入：通过实际的例子，讲解四位数的加法和减法。
b. 操作与练习：通过游戏和练习题，培养学生进展四位数加减法的才能。
c. 总结归纳：总结四位数加减法的规律和方法。
单元三：认识图形a. 引入：通过图形的实际例子，讲解各类图形的名称和性质。
b. 操作与练习：通过观察和分类图形，培养学生对各类图形的认识和理解。
c. 总结归纳：总结各类图形的名称和性质。
教学方法和手段：1. 课堂讲授：通过讲解、演示和示范等方式，给学生提供知识和技能的讲解。
苏教版四年级下册数学教学设计：乘法分配律
苏教版四年级下册数学教学设计：乘法分配律一、教学目标1.知识目标：掌握乘法分配律的概念和应用，能够通过乘法分配律计算简单算式。
2.能力目标：培养学生运用乘法分配律的独立思考能力和解决问题的能力。
3.情感目标：引导学生在学习乘法分配律的过程中，培养学生认真学习、勤于思考、积极探究的学习态度。
二、教学重点和难点1.教学重点：教学乘法分配律的概念和应用，以及乘法分配律在实际计算中的应用。
2.教学难点：激发学生兴趣，引导学生发现乘法分配律应用的规律。
三、教学过程1. 认知导入通过复习加减法的知识引导学生思考相关知识点，加深对乘法分配律的了解。
2. 拓展乘法分配律的概念教师通过图表等方式表现出乘法分配律的意义，学生理解乘法分配律的含义。
例如：6×(2+8) = 6×2 + 6×83. 提高学生对乘法分配律的认知教师通过板书等方式呈现乘法分配律的运用，引导学生逐步理解乘法分配律的运用方式。
例如：21×14 = (20+1)×14 = 20×14 + 1×14 = 280+14 = 2944. 练习乘法分配律的应用提供练习题目，让学生在课堂上完成，以巩固乘法分配律的应用能力。
例如：1.30×(6+9) = 30×6 + 30×9 = _______2.65×(2+3) = 65×2 + 65×3 = _______3.87×(3+4) = 87×3 + 87×4 = _______5. 帮助学生理解乘法分配律的应用教师通过实例讲解乘法分配律的应用，激发学生兴趣，让学生更加深入地理解乘法分配律的应用。
例如：如果4个苹果的价格是3元，那么8个苹果的价格是多少？通过乘法分配律，我们可以得到：8×(3÷4) = 2×3 = 6所以8个苹果的价格是6元。
苏教版四年级数学下册教学计划范文（精选3篇）
•••••••••••••••••四年级数学下册教学计划苏教版四年级数学下册教学计划范文（精选3篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家整理的苏教版四年级数学下册教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
四年级数学下册教学计划1一、学情分析本学期所任教的四年级，共有学生42人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
苏教版四年级下册数学教学计划
苏教版四年级下册数学教学计划一、教学目标1、知识与技能：（1）让学生探索算法和运算律的过程，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
（2）认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
（3）掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果，初步学会根据实际需要选择统计图。
2、数学思考方面：（1）经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。
（2）在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
（3）经历把现实问题中的数据进行统计处理，发展初步的统计观念。
3、解决问题方面：（1）能根据等腰三角形的顶角（或底角）求一个底角（或顶角）的度数。
（2）能判断平行四边形和梯形，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。
（3）能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。
（4）能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。
（5）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
2022.2.184、情感与态度方面：(1)能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
(2)在具体情境中理解和认识数学内容，感受数学知识的价值与作用。
(3)在探索数学知识的过程中，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。
二、教学进度安排周次教学内容课时单元教学要求教学措施(一)《乘法》第1~2周教学三位数乘两位数(二)《升和毫升》认识容量第3周和容量单位升和毫升10引导学生自己探索笔算和口算方法。
让学生尝试计算，提高灵活计算的能力。
5(三)《三角形》第4~5周引导学生实际操作。
苏教版四年级下册数学教学计划
苏教版四年级下册数学教学计划在教学过程中，我们将重点培养学生以下知识和技能：1）掌握下半学期所学的知识，包括面积、体积、时间、金钱、图形等方面的内容。
2）运用所学知识解决实际问题，如在购物、旅游等情境中运用数学知识。
3）培养学生发现问题、解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。
4）提高学生的计算速度和准确性，培养基本的计算技能。
5）加强学生对数学概念的理解和记忆，如容量、角度等概念。
6）提高学生的图形分析能力，如分析图形的对称性、相似性等。
四、教学重点和难点1、教学重点1）面积和体积的概念及计算。
2）时间和金钱的计算。
3）图形的对称性、相似性等分析。
2、教学难点1）时间和金钱的计算中，涉及到单位换算和小数的处理，需要注意学生的理解和掌握程度。
2）图形的相似性和比例尺的概念较为抽象，需要通过具体的例子和实物操作进行讲解和演示。
五、教学方法在教学中，我们将采用以下教学方法：1）启发式教学法，通过提出问题、引导学生探究的方式，激发学生的兴趣和思维能力。
2）案例教学法，通过实际问题的案例，让学生理解和掌握知识。
3）互动式教学法，通过小组讨论、互动交流等方式，促进学生之间的合作和交流，提高学生的思维能力和表达能力。
4）多媒体教学法，通过图像、声音等多媒体形式，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和记忆效果。
六、教学内容和进度安排本学期的教学内容和进度安排如下：第一单元：面积第二单元：体积第三单元：时间第四单元：金钱第五单元：图形的对称性和相似性第六单元：综合练七、教学评价本学期的教学评价将从以下几个方面进行：1）课堂表现：包括学生的听讲、发言、互动交流等方面的表现。
2）作业完成情况：包括作业的完成质量、准确性和规范性等方面的评价。
3）考试成绩：包括期中考试和期末考试的成绩评价。
4）综合评价：包括学生的研究态度、研究惯、思维能力和合作能力等方面的评价。
让学生通过具体问题抽象出数量关系，探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和技能，理解和掌握运算顺序，发现运算规律。
苏教版四年级数学下册教学计划
苏教版四年级数学下册教学计划1）培养学生对数学的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与数学研究活动。
2）引导学生尊重数学知识，重视数学思维和方法，培养正确的数学态度和价值观。
3）在解决问题的过程中，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养学生的创造性思维和实践能力。
三、教学重点和难点教学重点：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置。
教学难点：平移、旋转和轴对称；三位数乘两位数；解决问题的策略；三角形、平行四边形和梯形。
四、教学策略1）启发式教学法：通过启发式问题、启发式教学和启发式讨论等方式，激发学生的研究兴趣，培养学生的思维能力。
2）情境教学法：通过情境教学、故事教学等方式，将数学知识与生活实际相结合，增强学生的研究体验和记忆效果。
3）合作研究法：通过小组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学内容安排1.平移、旋转和轴对称1）认识平移、旋转和轴对称的概念和特点。
2）掌握平移、旋转和轴对称的基本操作方法。
3）运用平移、旋转和轴对称解决简单的图形问题。
2.认识多位数1）认识多位数的概念和特点。
2）掌握多位数的读法和写法。
3）通过实际问题运用多位数进行计算。
3.三位数乘两位数1）掌握三位数乘两位数的基本计算方法。
2）理解乘法的分配律和结合律。
3）运用三位数乘两位数解决实际问题。
4.用计算器计算1）掌握计算器的基本操作方法。
2）运用计算器进行简单的计算。
5.解决问题的策略1）认识解决问题的基本策略。
2）运用不同的策略解决简单的问题。
6.运算律1）认识运算律的概念和特点。
2）掌握加法和乘法的交换律、结合律和分配律。
3）运用运算律解决简单的计算问题。
7.三角形、平行四边形和梯形1）认识三角形、平行四边形和梯形的概念和特点。
2）掌握三角形、平行四边形和梯形的基本性质。
3）运用三角形、平行四边形和梯形解决简单的问题。
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苏教版四年级下册数学教学工作计划
（201*——201*）下
——作者
一、基本情况分析
（一）学情分析
本学期我任教四年级（*)班，共有学生*人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（二）教材分析
这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标
（一）知识与技能方面
1.使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
2.使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
（二）数学思考方面
1.在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
2.在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
3.在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
（三）解决问题方面
1，能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
2.能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用
画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。
（四）情感与态度方面
1.在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
2.在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
3.能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。
4.能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、教学重点、难点
教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。
教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。
四、教学措施
（一）认真备课，精习设计练习，上好每一节课，提高课堂质量。
（二）在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
（三）多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
（四）赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习的快乐。
（五）把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
六、教学进度安排表。