4_Java课程设计报告

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java课程设计报告

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本次Java课程设计项目主题为“学生成绩管理系统”,通过本次课程设计项目,我们深入学习了Java编程语言和面向对象编程思想。

1. 需求分析
学生成绩管理系统是一款基于数据库的应用程序,为学校教务管理部门提供学生信息、课程信息、成绩信息的管理功能。

该系统需要能够实现添加、修改、删除、查询以上信息,并且能够生成有意义的报表。

2. 总体设计
学生成绩管理系统的总体设计采用了三层架构,分为表现层、业务逻辑层、数据访问层。

其中,表现层采用了JavaFX框架,业务逻辑层使用了JavaBean和Service类的方式进行设计,数据访问层使用了JDBC技术进行数据库连接和操作。

3. 详细设计
在表现层设计中,我们使用了JavaFX框架提供的Scene Builder设计界面,采用了Fxml文件的方式进行加载。

在业务逻辑
层和数据访问层设计中,我们使用了JavaBean的技术,采用了面
向对象编程的思想,通过定义JavaBean和Service类,来实现数据的操作和处理。

在数据库操作中,我们使用了JDBC技术,同时
采用了连接池技术来提高数据库连接的效率。

4. 系统测试
在系统测试中,我们主要运用了黑盒测试和白盒测试两种方法,通过对系统的功能、界面、操作、性能进行测试,并对测试结果
进行分析和修复,最后保证系统的稳定性和可靠性。

5. 总结
通过本次课程设计项目,我们深入了解了Java编程语言和面向
对象编程思想,同时提高了我们的编程设计能力和团队协作能力。

在未来的学习和工作中,我们会继续深化对Java编程语言的了解,更好地将其应用于实际项目中。

java课程设计报告重点难点总结

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java课程设计报告重点难点总结摘要:一、引言二、Java课程设计报告重点概述1.Java基础知识掌握2.面向对象编程应用3.数据结构与算法应用4.网络编程与数据库操作5.项目实战经验积累三、Java课程设计报告难点剖析1.代码优化与调试2.异常处理与日志记录3.高效算法与数据结构选择4.项目架构设计与模块划分5.团队协作与沟通技巧四、总结与展望正文:一、引言随着Java技术的不断普及和应用,越来越多的学生和开发者开始学习并运用Java进行软件开发。

为了帮助大家更好地掌握Java课程设计,本文将对Java课程设计报告的重点难点进行总结,以期为大家提供有益的参考。

二、Java课程设计报告重点概述1.Java基础知识掌握Java基础知识是课程设计的基础,包括数据类型、运算符、控制结构、方法、类与对象、继承、多态等。

掌握这些基础知识能够为后续的编程实践奠定坚实基础。

2.面向对象编程应用面向对象编程(OOP)是Java的核心思想,学会运用类、对象、封装、继承、多态等概念进行编程至关重要。

在课程设计中,应注重运用面向对象编程解决实际问题,提高代码的可维护性和可扩展性。

3.数据结构与算法应用数据结构与算法是编程的灵魂,学会使用数组、链表、栈、队列、树、图等基本数据结构,以及掌握常见排序、查找、图算法等,能够提高课程设计中解决问题的能力。

4.网络编程与数据库操作网络编程和数据库操作是实际项目开发中不可或缺的部分。

掌握Socket 编程、多线程、数据库连接、SQL语句编写等技能,能够为课程设计提供实际应用场景。

5.项目实战经验积累课程设计报告中应体现实际项目开发经验,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试、部署等环节。

通过实际项目锻炼,提高自己的编程能力和团队协作能力。

三、Java课程设计报告难点剖析1.代码优化与调试编写高质量的代码和高效地调试程序是课程设计中的关键环节。

学会使用调试工具、编写单元测试、代码审查等方法,提高代码质量和稳定性。

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java课程设计报告随着Java言的不断发展,越来越多的编程人员开始使用 Java开发应用程序,这就催生出了一种新的课程 Java程设计。

本文旨在通过总结 Java程设计的过程及其相关知识,以便于编程人员以及研究者对 Java程设计有一个更深入的了解。

首先,要完成 Java程设计,需要了解 Java语言特性和编程工具。

这里不仅要掌握 Java言本身的知识,还要熟悉 Java架和测试框架,这样才能开发出能够完成各种任务的应用程序。

此外,学习Java程设计的人还需要具备一定的网络知识,这样可以更好地了解Java程设计的用途,以及 Java发的环境,否则,将很难完成 Java程设计。

其次,要开始 Java程设计,设计人员要先明确设计内容,比如要设计的应用程序的功能、界面要求等,还要考虑安全性、可维护性等方面,以确保设计出来的程序在实际应用中能够如预期般完成任务。

之后,设计人员就可以根据设计内容,编写 Java序,实现功能。

此时,设计人员要根据需求分析,合理安排代码结构,并确定需要用到的类库和技术;同时,实现功能时也要注意代码质量,要遵守 Java 程的规范,要避免出现内存泄漏等问题。

最后,在完成 Java程设计之后,设计人员要进行测试,确保程序能够完成预期任务。

这里可以使用基于 Junit(Java元测试框架)的测试框架,测试各个类的接口和输出内容,以确保程序功能正常,做到稳定可靠。

总的来说,要完成 Java程设计,不仅要有良好的 Java言和编程工具的基础知识,还要了解 Java发的环境,还要具备一定的网络知识,最后要仔细的进行测试,确保设计出来的程序稳定可靠,才能完成 Java程设计。

总之,很明显,Java程设计并不容易,但所能学到的知识也丰富多样,对于以后的研究和工作也有很大的帮助,因此,建议编程人员考虑学习 Java程设计,来拓展自己的知识面和应用能力。

java课程设计报告

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计算机与信息工程系《Java课程设计》报告专业班级学号姓名报告完成日期指导教师网络聊天室一、设计任务与目标现在社会是信息化的社会,什么都追求着快、新、好。

在这种快节奏的生活方式中,人们之间的通讯联系就显得非常的重要了。

商业之间的合作,人们之间的友谊交往,甚至热门谈到的网上恋爱等等都需要通讯联系。

而过去的鸿雁传书已经是满足不了现代人的欲望了。

既然这网络这么的流行,过去的联系方式又这么的落后,因此人们的目光就转向了网络通讯。

聊天工具就是一种网上很普遍但是又很重要的通讯方式。

本聊天软件旨在为同一局域网用户间提供便利的局域网服务,局域网用户可以通过此聊天软件在各终端相互发送聊天信息,同时可以快速传送文件,方便局域网用户间的快速有效通信。

二、.设计思路整体方案的制定聊天工具的系统运行图基本设计思想:采用客户机/服务器(C/S)结构。

即通信双方一方作为服务器等待客户提出请求并予以响应。

客户则在需要服务时向服务器提出申请。

服务器一般作为守护进程始终运行,监听网络端口,一旦有客户请求,就会启动一个服务进程来响应该客户,同时自己继续监听服务端口,使后来的客户也能及时得到服务。

客户端的设计用户之间通过UDP连接来实现用户间的通讯.每个用户在该聊天工具进入主界面时便创建一个线程,无限监听其他好友发来的消息,如果某个好友发来消息,便接受该消息并弹出聊天界面和显示其发来的消息.聊天消息的接受的部分的核心程序流程如下图所示:图聊天消息的接受的部分的核心程序流程聊天消息的发送的部分的核心程序流程如下图所示:图聊天消息的发送的部分的核心程序流程服务器端的设计服务器与客户间通过套接口Socket(TCP)连接。

在java中使用套接口相当简单,Java API为处理套接口的通信提供了一个类.Socket.,使得编写网络应用程序相对容易.服务器采用多线程以满足多用户的请求,通过JDBC与后台数据库连接,并通过创建一个ServerSocket对象来监听来自客户的连接请求,默认端口为8888,然后无限循环调用accept()方法接受客户程序的连接。

java课程设计报告

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java课程设计报告Java课程设计报告。

一、引言。

Java作为一种跨平台的编程语言,具有广泛的应用领域和强大的功能,因此在计算机专业课程中占据着重要的地位。

本次课程设计旨在通过对Java语言的学习和实践,提高学生对于面向对象程序设计的理解和应用能力,同时锻炼学生的编程实践能力和团队协作能力。

二、课程设计内容。

1. 课程设计主题。

本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统的设计与实现”。

通过该主题的设计,旨在让学生通过实际的项目开发,掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想,同时对软件开发的整个流程有一个清晰的认识。

2. 课程设计目标。

(1)掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想;(2)了解软件开发的整个流程,包括需求分析、设计、编码、测试和维护;(3)培养学生的团队协作能力和解决问题的能力;(4)通过实际项目的开发,提高学生的编程实践能力。

三、课程设计过程。

1. 需求分析。

首先,团队成员对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细的分析和讨论,确定了系统的基本功能模块,包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。

通过需求分析,明确了系统的功能和性能需求,为后续的设计和编码工作奠定了基础。

2. 系统设计。

在需求分析的基础上,团队成员进行了系统的整体设计和模块设计。

通过UML建模工具,绘制了系统的用例图、类图、时序图等,明确了各个模块之间的关系和交互流程。

同时,团队成员还对数据库的设计进行了详细的讨论和设计,确定了数据库的表结构和字段。

3. 编码实现。

在系统设计完成后,团队成员按照设计文档进行了编码实现工作。

在编码的过程中,严格按照Java语言的规范进行编码,同时注重代码的可读性和可维护性。

通过团队的协作和沟通,确保了各个模块的功能实现和整体功能的完整性。

4. 测试与调试。

在编码实现完成后,团队成员进行了系统的测试与调试工作。

通过单元测试、集成测试和系统测试,发现并修复了系统中存在的各种问题和bug。

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。

通过课程的学习,使学生能够独立完成简单的Java程序,培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下:1.知识目标:–掌握Java基本语法和编程规范;–理解面向对象编程的基本概念和方法;–熟悉常用的数据结构(如数组、链表、栈、队列等)和算法(如排序、查找等)。

2.技能目标:–能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题;–能够运用面向对象编程思想进行程序设计;–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队合作意识和沟通能力;–培养学生的创新精神和解决问题的能力;–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.Java基本语法和编程规范;2.面向对象编程思想,包括类与对象、继承与多态、封装等;3.常用的数据结构与算法,包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等;4.Java标准库的使用,包括字符串、数学运算、输入输出等;5.简单的Java编程实例和实战项目。

教学内容的安排和进度如下:•第1-2周:Java基本语法和编程规范;•第3-4周:面向对象编程思想;•第5-6周:常用的数据结构与算法;•第7-8周:Java标准库的使用;•第9-10周:简单的Java编程实例和实战项目。

三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法;2.案例分析法:分析实际的编程案例,让学生更好地理解和运用Java编程知识;3.实验法:让学生通过动手实践,巩固所学知识和技能;4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Java编程思想》;2.参考书:《Java核心技术》、《Head First Java》;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习题等;4.实验设备:计算机、网络环境、编程开发环境(如Eclipse、IntelliJIDEA等)。

java课程设计报告-java课程设计

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Java 课程设计报告题目:文本编辑器班级:学号:姓名:成绩:日期:年月日目录一、综合设计的目的与要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、综合设计正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31. 系统分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性开发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.2需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.系统设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1功能设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.2系统运行环境与开发工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43 . 系统实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 3.1 源程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43.2 .系统测试及部分截图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12三、综合设计总结或结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13四、参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13《文本编辑器》一、综合设计的目的与要求要求在学生能够较熟练使用java 程序设计语言进行软件代码的编写,同时还要具备较好的项目分析的能力,加深对相关课程基本内容的理解。

同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统的练习。

二、综合设计正文1系统分析1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性随着计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

当然对文本编辑操作仍然占据着重要地位,记事本是简单便捷的文本编辑器,可实现对文本编辑操作的基本功能。

1.2需求分析程序设计主要分为两大部分:简单 GUI 设计和程序功能设计。

通过 GUI 设计实现图形用户界面,提供图形菜单,方便用户操作。

使用Java 语言编写一个能够对输入文字进行操作,具有合理的界面,能够在界面中实现右键快捷方式,对文档内容进行编辑操作,并且能够顺利退出的程序。

Java程序设计课程设计报告

Java程序设计课程设计报告

课程设计报告( Java程序设计)设计题目信号灯年级专业2010 级计科一班学生姓名XXX指导老师谭军2012 年 1月一、课程设计的目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际,实践编程的能力。

二、课程设计内容:陈述说明程序设计的任务,强调的是程序做什么?明确规定:输入的形式与输入值的范围输出的形式程序所能达到的功能三、概要设计你的设计思路说明本程序中用到的所有数据的定义、程序的流程图以及各程序模块之间的层次(调用)关系。

四、详细设计列出关键代码的设计与分析,关键代码后必须有中文注释。

五、用户使用说明说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。

六、测试结果列出你的测试结果,包括输入和输出。

这里的测试数据应该完整和严格,最好多于需求分析中所列。

注意事项:课程设计成绩评定依据以下方面:1题目的难度系数2程序完成,调试顺利通过,可正常进行,能达到设计功能要求。

3写出《汇编语言程序设计》课程设计说明书。

课程设计说明书要求采用统一稿纸,可手写,有条件亦可上机打印,认真、清晰、不得潦草。

说明书应包括以下内容和项目:1)封面;2)课程设计的题目,本设计所实现的功能简述。

3)主要的设计思想简述。

4)主要程序的框图。

5)源程序代码(要求在关键的位置注释,从而增加程序的可读性)。

6)总结报告,主要包括以下内容:a.课程设计中所遇到的主要问题和解决方法。

b.创新和得意之处。

c.课程设计中存在的不足,需要进一步改进的设想。

d.课程设计的感想和心得体会。

7)参考文献4面试成绩课程设计最后一天安排面试。

检查源程序以及查看运行情况,对关键代码进行询问、考察。

5 学生完成课程设计的实际情况,包括是否独立完成(特别要求),认真态度、考勤 , 遵守纪律等方面。

6 本课程设计按优秀 , 良好 , 中等 , 及格和不及格五级评定成绩.进度安排依照教学计划,课程设计时间为 1 周。

java课程设计报告

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java课程设计报告1. 引言Java作为一种全球广泛使用的编程语言,具有跨平台、可靠性强、安全性高等优点,因而备受程序员和开发者的青睐。

本篇报告旨在对我所参与的Java课程设计进行总结和评估,分享学习过程中的经验和收获,以及对未来的展望。

2. 项目背景本次课程设计项目是一个在线购物平台的开发,团队共有3名成员,我们合作进行了2个月的开发工作。

通过这个项目,我学到了许多Java编程的实践经验,不仅提高了编程技能,也增进了团队合作和沟通能力。

3. 设计过程在设计初期,我们进行了需求分析和系统设计。

我们通过与用户进行会议和讨论,了解了用户的需求和期望。

然后,我们进行了功能拆解和流程设计,使用UML建模工具绘制了用例图和类图,明确了系统的整体结构。

4. 技术选型在技术选型上,我们选择了Spring框架作为项目的基础框架,使用了Spring Boot来简化开发流程。

为了实现用户认证和授权功能,我们使用了Spring Security。

此外,为了提高系统性能和扩展性,我们采用了Spring Cloud微服务架构,使用了Eureka作为注册中心、Ribbon作为负载均衡器。

5. 开发实践在开发过程中,我们遵循了面向对象的编程思想,并且使用了版本控制工具Git,实现了团队的协同开发。

我们按照模块划分任务,每个成员负责一个或多个模块的开发。

通过定期的代码审查和团队会议,我们保持了代码的质量和一致性。

6. 问题与挑战在项目开发中,我们也遇到了一些问题和挑战。

例如,数据一致性的处理、性能优化、多线程并发等。

但通过团队成员的共同努力和合作,我们成功地克服了这些问题,并取得了较好的开发效果。

7. 项目成果与展望在项目完成后,我们实现了一个功能完备、用户友好的在线购物平台。

用户可以注册、登录、浏览商品、下订单并进行支付等操作。

同时,我们也考虑到了扩展性和性能优化的问题,系统具备一定的容错和弹性。

未来,我们希望能继续完善和优化这个系统,并根据用户的反馈做出进一步的改进。

java课程设计报告重点难点总结

java课程设计报告重点难点总结

java课程设计报告重点难点总结在Java课程设计中,学生可能会遇到各种挑战和困难。

以下是一些可能遇到的难点和重点,以及如何解决和掌握它们的建议:重点:1.面向对象编程(OOP)概念的理解与应用:Java是一种面向对象的编程语言,理解并能够应用OOP的概念(如封装、继承、多态等)是使用Java进行编程的基础。

学生需要理解这些概念,并在自己的程序中应用它们。

2.异常处理:Java的异常处理是程序健壮性的重要保障。

学生需要理解如何使用try-catch语句来处理可能会抛出异常的代码,以及如何使用throws和throw关键字来声明和抛出异常。

3.GUI编程:如果课程设计包含GUI编程,那么Swing或JavaFX 等GUI库的学习和应用就是重点。

学生需要理解如何创建和布局界面元素,如何处理用户输入,以及如何更新界面元素。

难点:1.复杂问题的抽象和建模:在面对复杂的问题时,如何将其抽象化,并将其分解为Java可以处理的对象和类可能会是一个挑战。

学生需要培养自己的问题解决和编程思维能力。

2.内存管理和垃圾收集:Java有自动内存管理和垃圾收集机制,这可以减少内存泄漏的风险,但理解这个机制如何工作,以及如何在必要时手动管理内存可能会有些困难。

3.并发编程:如果课程设计涉及到多线程或并发编程,那么理解和应用线程的生命周期,以及如何同步线程之间的数据可能会是一个挑战。

总结:对于这些重点和难点,关键是实践和反思。

学生应该尝试编写自己的程序,并在编写和调试过程中不断思考和理解这些问题。

此外,寻求同学、老师或在线社区的帮助也是解决困难的重要方式。

最后,不要忘记,学习编程是一个渐进的过程,需要耐心和坚持。

java课程设计报告(完整版)

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目录1、摘要2、概要设计3、详细设计4、测试分析5、总结6、参考文献【前言】Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注,Java已成为网络时代最重要的语言之一。

Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言,而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。

目前,很多新的技术领域都涉及Java语言,国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划,掌握Java已经成为共识。

本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器,能进行加、减、乘、除四则运算,下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。

一、摘要本计算器可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除),但仅限于十进制下。

“Backspace”按钮表示退格,“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据,“C”按钮表示清除文本框内数据,同时var、answer清零。

该程序可在JCreator环境下直接运行。

二、概要设计1、自定义说明(1)类名:Calculator作用:主类继承的父类:JFrame类实现的接口:ActionListener类public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区public Calculator(){………}public void actionPerformed(ActionEvent event){………}}(2)方法名:Calculator作用:设置窗体布局public Calculator(){//Frame frame = new Frame("Calculator");super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置四个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色显示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}(3)方法名:actionPerformed作用:设置各个按钮的行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){……….}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){…………}//'-'操作if (temp == button[11]){…………}//'*'操作if (temp == button[12]){…………}//'/'操作if (temp == button[13]){…………}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){…………}//按下'+/-'按钮时处理{…………}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true){…………}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){………}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){………}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}2、界面设计下图为该程序运行时的界面截图:三、详细设计以下为该程序的主要代码:import javax.swing.*;import java.awt.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;import java.text.DecimalFormat;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts ={"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"};Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" ");//计算结果显示区public Calculator(){super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置三个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}//设置各个按钮行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后if (temp == button[i] && clickable == true)displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){boolean isDot = false;if (displayField.getText().length() == 0)isDot = true;for (int i = 0; i < displayField.getText().length(); i++)if ('.' == displayField.getText().charAt(i)){isDot = true;break;}if (isDot == false)displayField.setText(displayField.getText() + ".");}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:}displayField.setText("");prekey = key = 0;}//'-'操作if (temp == button[11]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 1;}//'*'操作if (temp == button[12]){switch (prekey){case 0:break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 2;}//'/'操作if (temp == button[13]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 3;}}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){//如果连续按'=',则进行连续运算if (prekey == 5){if (key == 0){answerd += vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){answerd -= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){answerd *= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}}}else{vard = Double.parseDouble(displayField.getText());if (key == 0){prekey = -1;answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){prekey = -1;answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){prekey = -1;answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){prekey = -1;if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}}prekey = 5;}//按下'+/-'按钮时处理if (temp == button[15] && clickable == true){boolean isNumber = true;String s = displayField.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (! (s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9' || s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')){isNumber = false;break;}if (isNumber == true){//如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-'){displayField.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//如果当前字符串第一个字符不是符号,则添加一个符号在首字母处elsedisplayField.setText('-' + s);}}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true)String s = displayField.getText();displayField.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){displayField.setText("");clickable = true;}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){vard = answerd = 0;displayField.setText("");clickable = true;}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}}public static void main(String args[]){Calculator calculator = new Calculator();calculator.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);calculator.setSize(300,200);calculator.setVisible(true);}}四、测试分析(1)程序运行情况该程序正常的响应按钮事件,能进行简单的加、减、乘、除四则运算,在输入之前须先进行清零处理,然后再输入数值进行运算。

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java课程设计实验报告Java课程设计实验报告。

一、实验目的。

本次实验旨在通过设计一个简单的Java程序,加深对Java语言的理解和应用,同时锻炼学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容。

本次实验要求设计一个简单的学生成绩管理系统,实现对学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

具体要求如下:1. 设计一个学生类,包括学生的基本信息(学号、姓名、性别等)和成绩信息(语文、数学、英语等科目成绩)。

2. 实现学生成绩的录入功能,可以一次性录入多个学生的成绩信息。

3. 实现学生成绩的查询功能,可以根据学号或姓名查询学生的成绩信息。

4. 实现学生成绩的修改功能,可以修改指定学生的成绩信息。

5. 实现学生成绩的删除功能,可以删除指定学生的成绩信息。

三、实验设计。

在本次实验中,我首先设计了一个学生类,包括学号、姓名、性别和成绩等属性,并提供了相应的构造方法和get、set方法。

然后,我设计了一个学生成绩管理系统的主类,其中包括录入、查询、修改和删除等功能的实现。

在录入功能中,我使用Scanner类实现了从控制台输入学生信息的功能,并将学生信息保存到一个ArrayList中。

在查询功能中,我通过学号或姓名遍历ArrayList,找到相应的学生信息并输出。

在修改功能中,我同样通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并提供修改选项,用户可以选择要修改的成绩信息进行修改。

在删除功能中,我也是通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并进行删除操作。

四、实验结果。

经过一系列的调试和测试,我成功实现了学生成绩管理系统的设计要求。

用户可以通过简单的命令行界面,实现学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

系统运行稳定,操作简单,符合设计要求。

五、实验总结。

通过本次实验,我对Java语言的面向对象编程有了更深入的理解,掌握了ArrayList的使用方法,提高了编程能力和问题解决能力。

同时,通过设计一个实用的学生成绩管理系统,我也加深了对Java语言的应用和实践,为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

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java课程设计报告引言:在现代社会的科技发展中,计算机科学已经成为人们生活的一部分。

作为计算机科学的基础语言之一,Java语言在软件开发领域具有广泛的应用。

本文将围绕Java课程设计展开,介绍该课程设计的背景、目的、过程及结果,并对课程设计的意义和价值进行分析。

一、背景说明随着信息技术的快速发展和社会的进步,计算机科学课程在高等教育中变得越来越重要。

Java作为一种面向对象的编程语言,在学术界和工业界都有着广泛应用和较高的口碑。

通过Java课程设计,可以提高学生的动手能力和实践操作能力,为学生的综合素质提供有力的支持。

此外,Java课程设计还可以激发学生的创造力和创新思维,为学生的职业发展打下坚实的基础。

二、目的和目标本次Java课程设计的主要目的是培养学生的编程能力和软件开发实践经验。

具体目标包括:1. 熟练掌握Java语言的基本语法和常用库函数。

2. 理解面向对象的编程思想和设计原则。

3. 能够独立设计和实现一个简单的软件项目。

4. 提高分析问题和解决问题的能力。

5. 培养团队合作和沟通协作能力。

三、课程设计过程本次课程设计分为以下几个阶段:1. 需求分析:明确软件设计的目标和功能要求,了解用户需求和期望。

2. 系统设计:根据需求分析结果,设计系统的结构和模块划分,确定开发所需资源和工具。

3. 编码实现:根据系统设计,利用Java语言进行编码实现,编写各个模块的代码。

4. 软件测试:对编码完成的软件进行全面测试,包括单元测试、集成测试和系统测试,确保软件的稳定性和可靠性。

5. 软件优化:根据测试结果,对软件进行性能优化和代码优化,提高软件的运行效率和用户体验。

6. 报告撰写:根据课程设计要求,撰写课程设计报告,阐述整个课程设计过程和实现的思路方法。

四、课程设计成果通过课程设计的努力,设计实现了一个基于Java语言的个人账单管理系统。

该系统可以帮助用户记录和管理个人的收入和支出情况,提供账单查询、分类统计等功能。

java课程设计报告-java课程设计

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Java课程设计报告题目: 文本编辑器班级:学号:姓名:成绩:日期:年月日目录一、综合设计得目得与要求 (3)二、综合设计正文 (3)1、系统分析…………………………………………………………31、1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性开发 (3)1、2需求分析 (3)2、系统设计 (3)2、1功能设计 (3)2、2系统运行环境与开发工具 (4)3 、系统实施.....................................................................43、1源程序 (4)3、2、系统测试及部分截图 (1)2三、综合设计总结或结论 (13)四、参考文献 (13)《文本编辑器》一、综合设计得目得与要求要求在学生能够较熟练使用java程序设计语言进行软件代码得编写,同时还要具备较好得项目分析得能力,加深对相关课程基本内容得理解。

同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能与科学作风方面受到比较系统得练习.二、综合设计正文1 系统分析1、1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性随着计算机科学日渐成熟,其强大得功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会得各个领域并发挥着越来越重要得作用。

当然对文本编辑操作仍然占据着重要地位,记事本就是简单便捷得文本编辑器,可实现对文本编辑操作得基本功能.1、2需求分析程序设计主要分为两大部分:简单GUI设计与程序功能设计。

通过GUI设计实现图形用户界面,提供图形菜单,方便用户操作.使用Java语言编写一个能够对输入文字进行操作,具有合理得界面,能够在界面中实现右键快捷方式,对文档内容进行编辑操作,并且能够顺利退出得程序。

通过设计与实现一个具有基本功能得文本编辑器,提高我们对Java语言设计得掌握能力,理论联系实际,进一步提高软件开发技术,从而培养我们分析、解决问题得能力。

2系统设计2、1功能设计根据系统自带得文档编辑器得特征设计,包括如下得功能模块:一、整体结构框架包括:菜单栏与文档编辑区二、每个框架分别包含不同得子框架,各个模块得具体框架:1、菜单栏:文件、编辑、工具、帮助2、菜单栏中各个子菜单功能文件:新建、打开、保存、另存为、退出编辑:剪切、复制、粘贴工具:查找、替换3、子菜单功能得实现主要得几个功能介绍1)打开与另存为:两个窗体调用系统函数直接利用,注意格式得选择2)查找:查找内容、查找、查找下一个4。

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java课程设计报告.doc一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识,培养学生编写简单Java应用程序的能力,提高学生解决实际问题的实践能力。

1.掌握Java基本语法和常用数据类型。

2.理解面向对象编程的基本概念,如封装、继承、多态。

3.熟悉Java常用类库和API。

4.掌握Java程序的调试和运行方法。

5.能够使用Java编写简单的应用程序。

6.能够运用面向对象编程思想解决实际问题。

7.具备基本的Java程序调试和优化能力。

情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生热爱编程、积极探索的精神。

3.增强学生对计算机科学的兴趣和自信心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。

具体安排如下:1.Java基本语法:变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。

2.流程控制:顺序结构、选择结构、循环结构等。

3.数据结构:数组、链表、栈、队列、树等。

4.面向对象编程:类、对象、封装、继承、多态等。

5.Java常用类库和API:String类、数学类、日期类等。

6.综合实践:编写简单的Java应用程序,如计算器、通讯录等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解Java编程的基本概念和知识点,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解Java编程在实际应用中的优势和特点。

3.实验法:引导学生动手实践,培养学生的编程能力和实际问题解决能力。

四、教学资源1.教材:《Java编程思想》、《Java核心技术》等。

2.参考书:《Java编程指南》、《Java并发编程》等。

3.多媒体资料:PPT、教学视频、在线教程等。

4.实验设备:计算机、网络环境、编程软件等。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

JAVA课程设计报告

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J A V A课程设计报告Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】《JAVA程序设计》课程设计报告设计题目:学生信息管理系统学院名称:信息工程学院专业班级: 13计本1姓名:学号:目录一需求分析。

3二概要设计。

3三详细设计。

3数据库设计。

3模块及窗体设计。

3数据库模块设计。

3用户登录识别模块。

5用户信息管理模块。

6(1)密码修改。

6(2)用户信息添加和删除。

8学生息管理模块。

10(1)添加信息。

10(2)信息查看。

11(3)信息修改。

12(4)删除信息。

14系统管理模块。

15主窗体菜单设计。

15四软件测试。

15五总结。

15参考资料:.......................................................17一需求分析本系统的主要目的就是实现学生信息管理,使学生信息管理工作更加容易,从而提高工作效率,降低管理成本.系统中需要对拥护身份进行管理,采取登陆进入系统的形式.二概要设计/********************************************************** **************概要设计阶段主要是粗略描述整个软件的框架,并从业务的角度描述软件的模块、工作流程等。

项目的成功取决于设计的好坏,而概要设计则是整个设计的关键部分。

概要设计的主要任务是将用户的需求划分为不同的功能,然后将这些功能细分成模块,并给模块一些规则约束,以达到各个模块之间可以相互交流的目的。

概要设计关乎到系统的整体架构,因此想做好一个概要设计,不仅仅要熟悉用户的业务流程,还要具备相当丰富的设计经验。

概要设计的原则概要设计是根据系统分析的需求和工作环境的情况对整个软件的总体结构进行大致的设计。

概要设计要坚持以下几个原则。

(1)细分原则:软件系统都是由很多不同的模块组成,当设计一套软件时,要先将所有的功能分解。

java课程设计报告

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最近,随着Java技术的快速发展,Java课程设计在计算机领域中的重要性正在越来越明显。

在大学里,Java课程设计任务也日益复杂。

本文以Java课程设计报告为例,通过简要介绍后,分析java 课程设计的实施过程和报告内容,以及注意事项及其优势等内容,全面介绍Java课程设计报告的写作。

首先,Java课程设计报告是对学习者在Java课程设计任务过程中,实际实施情况的汇总,总结和反思。

它是学习者实际实施和学习的结果,以及对于任务的分析和反思的总结报告,是java课程设计实施情况的重要体现。

其次,Java课程设计报告的写作过程可以分为以下几个部分:
1、实施阶段:该阶段是提出问题、调查问题、分析问题和设计方案,实施运行方案,及时发现问题,并及时进行调整预测等;
2、报告内容:该部分内容包括任务概述、实施过程、系统分析、系统设计详情、开发技术等。

3、注意事项:写作应不断修改和审阅,尤其是关于表达、措辞的修改,使其文字更加通顺流畅;文中应提供加以证明的有效数据,同时,文章的架构要安排得当,使文章的结构清晰。

最后,Java课程设计报告的优势是:一是针对特定领域的问题,可以解决学习者所遇到的技术问题;二是通过Java课程设计报告,可以反映学习者实际实施任务的过程;三是可以提高大学生技术实践能力,更多地体会计算机技术的有效应用。

总之,Java课程设计报告是一种重要的计算机课程设计任务,它不仅有助于更好地体验计算机技术的实际应用,而且能够帮助学生掌握编程技术,培养实践能力。

因此,精心准备设计的Java课程设计报告,仍是一项有益的学习任务。

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java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识,培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解Java编程语言的基本语法和编程规范;(2)掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式;(3)了解Java的流程控制语句,如if、for、while等;(4)熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用;(5)理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承、多态等;(6)掌握Java异常处理机制和文件操作。

2.技能目标:(1)能够使用Java编写简单的程序,实现基本的功能;(2)能够运用面向对象编程思想,设计并实现具有一定复杂度的程序;(3)具备阅读Java代码的能力,能够理解并修改他人编写的程序;(4)掌握使用Java开发工具,如Eclipse、IntelliJ IDEA等;(5)了解Java程序的调试和性能优化方法。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对编程语言的兴趣,激发学生主动学习的动力;(2)培养学生团队合作精神,提高学生沟通协作能力;(3)培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气;(4)培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。

具体安排如下:1.第一章:Java入门,介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法;2.第二章:基本数据类型和运算符,学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符;3.第三章:流程控制语句,学习if、for、while等流程控制语句的使用;4.第四章:数组和字符串,学习数组的声明、初始化和使用,字符串的创建、操作和转换;5.第五章:集合框架,学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用;6.第六章:面向对象编程,学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用;7.第七章:异常处理和文件操作,学习Java异常处理机制和文件读写方法;8.第八章:Java编程实践,通过案例分析法和实验法,巩固所学知识,提高实际编程能力。

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java课程设计报告Java课程设计报告一、设计背景随着信息技术的发展,计算机编程已经成为一门必备的技能。

而Java作为一种强大的编程语言,具有跨平台性、安全性和易学性的特点,深受广大程序员的喜爱。

基于此,我们决定设计一门Java课程,旨在培养学生的编程能力和解决问题的能力。

二、设计目标我们的设计目标主要有以下几点:1. 帮助学生掌握Java编程的基本概念和语法;2. 培养学生独立解决问题的能力;3. 培养学生的团队合作能力。

三、课程内容1. 第一阶段:基础知识学习在这个阶段,学生将学习Java编程的基本概念和语法。

包括数据类型、变量、运算符、条件语句、循环语句等。

学生将通过讲解、案例演示和实践编程来掌握这些知识。

2. 第二阶段:问题解决能力培养在这个阶段,学生将解决一系列实际问题。

这些问题将涉及各种Java编程知识,例如数组、字符串、文件操作等。

学生将通过解决这些问题来提高自己的Java编程能力,并培养解决问题的能力。

3. 第三阶段:团队合作项目在这个阶段,学生将分成小组开展一个实际项目。

他们需要通过合作来完成项目的需求分析、设计、编码和测试等工作。

这样可以培养学生的团队合作能力和对软件开发过程的理解。

四、教学方法1. 讲解法:教师通过课堂讲解来传授Java的概念和语法。

2. 实践法:学生通过编写小程序来巩固所学知识,并解决实际问题。

3. 项目法:学生通过完成项目来应用所学知识,并培养团队合作能力。

五、教学资源1. 课本:我们将选用一本Java编程的入门教材作为主要教学资料。

2. 编程工具:学生将使用Java集成开发环境(IDE)来进行编程实践。

3. 网络资源:学生可通过互联网获取相关的编程教程、参考资料和实例代码。

六、评估方法1. 期中考试:考察学生对Java编程基础知识和语法的掌握程度。

2. 作业评估:评估学生对实际问题的解决能力和编码规范的掌握程度。

3. 项目评估:评估学生在团队合作项目中的表现和软件开发能力。

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《JA V A程序设计》课程设计报告题目:音乐播放器学院:计算机科学与工程学院专业:信息管理与信息系统学生姓名:杨柏昌学号:1400320228指导老师:汪华登目录1. 概要设计....................................................................2. 详细设计....................................................................3. 测试............................................................................4. 总结............................................................................概要设计播放器主要使用JMF框架实现,播放器界面如下详细设计package design.curriculum.JAVA;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;import javax.swing.border.Border;import java.io.*;import javax.media.*;public class JMFPlayer extends JFrame implements ActionListener,ControllerListener{Player player=null;//声明一个Player对象String filePath;//存放音乐文件夹所在目录String fileName;//存放歌曲名称boolean click=false;//用来标记歌曲是否被点击int songIndex;//歌曲元素在列表中的位置int loop=3;//作为播放模式的标记JLabel songNameLable;JRadioButton sequenceBtn;JRadioButton singleBtn;JRadioButton randomBtn;ButtonGroup loopGroup;JButton beforeBtn;JButton nextBtn;JButton playBtn;JButton pauseBtn;JButton stopBtn;JButton fileBtn;JButton exitBtn;Component controlComponent;//player的控制面板Container container;JPanel songNamejp;JPanel loopjp;JPanel btnjp;JPanel listjp;JPanel btn2jp;List list;public JMFPlayer(){super("音乐播放器");setBounds(480,50,400,600);setResizable(false);//设置界面不可修改setVisible(true);container=getContentPane();//获得容器主面板container.setLayout(new BoxLayout(container,BoxLayout.Y_AXIS));songNamejp=new JPanel(new GridLayout(2,2));songNamejp.setSize(400,50);container.add(songNamejp);songNameLable=new JLabel("正在播放:未选取歌曲");songNamejp.add(songNameLable);songNamejp.setBorder(BorderFactory.createEtchedBorder());loopjp=new JPanel();loopjp.setSize(400,50);container.add(loopjp);sequenceBtn=new JRadioButton("顺序播放");sequenceBtn.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent evt){loop = 1;}});singleBtn=new JRadioButton("单曲循环");singleBtn.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent evt){loop = 0;}});randomBtn=new JRadioButton("随机播放");randomBtn.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent evt){loop = 2;}});loopGroup=new ButtonGroup();loopGroup.add(sequenceBtn);loopGroup.add(singleBtn);loopGroup.add(randomBtn);loopjp.add(sequenceBtn);loopjp.add(singleBtn);loopjp.add(randomBtn);btnjp=new JPanel();btnjp.setLayout(new BoxLayout(btnjp,BoxLayout.X_AXIS));btnjp.setSize(400,50);container.add(btnjp);beforeBtn=new JButton("上一首");playBtn=new JButton("播放");pauseBtn=new JButton("暂停");stopBtn=new JButton("停止");nextBtn=new JButton("下一首");beforeBtn.addActionListener(this);playBtn.addActionListener(this);pauseBtn.addActionListener(this);stopBtn.addActionListener(this);nextBtn.addActionListener(this);btnjp.add(beforeBtn);btnjp.add(playBtn);btnjp.add(pauseBtn);btnjp.add(stopBtn);btnjp.add(nextBtn);listjp=new JPanel(new BorderLayout());listjp.setSize(300,300);container.add(listjp);Border border = BorderFactory.createEtchedBorder();Border titled = BorderFactory.createTitledBorder(border, "歌曲列表");listjp.setBorder(titled);fileBtn=new JButton("选择文件夹");exitBtn=new JButton("退出");fileBtn.addActionListener(this);exitBtn.addActionListener(this);btn2jp=new JPanel();btnjp.setSize(300,50);container.add(btn2jp);btn2jp.add(fileBtn);btn2jp.add(exitBtn);list=new List();list.setBackground(Color.pink);JScrollPane songListScroll = new JScrollPane(list);listjp.add(songListScroll, BorderLayout.CENTER);list.addMouseListener(new MouseAdapter() {//对歌曲点击的监听public void mouseClicked(MouseEvent e) {if (e.getClickCount() == 1) {fileName = list.getSelectedItem();songIndex=list.getSelectedIndex();click=true;}}});addWindowListener (new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e){if(player!=null){player.stop();player.deallocate();}System.exit(0);}});validate();}/** 对按钮事件的处理*/public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==fileBtn){FileDialog dialog=new FileDialog(this,"音乐",FileDialog.LOAD);dialog.setVisible(true);filePath = dialog.getDirectory();if (filePath != null) {File filedir = new File(filePath);File[] filelist = filedir.listFiles();for (File file : filelist) {String filename = file.getName().toLowerCase();if(filename.endsWith(".wav")||filename.endsWith(".mp3")) {list.add(filename);}}}}if(e.getSource()==playBtn){if(click){click=!click;try{if(player!=null){player.stop();player.deallocate();}if(controlComponent!=null){songNamejp.remove(controlComponent);songNamejp.validate();}player=Manager.createPlayer(newMediaLocator("file:"+filePath+fileName));player.getDuration();player.prefetch();player.addControllerListener(this);songNameLable.setText(fileName);}catch (IOException e3) {}catch(NoPlayerException e2) {}}else if(!click){player.start();}}if(e.getSource()==exitBtn){System.exit(0);}if(e.getSource()==pauseBtn) {if(player!=null){player.stop();}}if(e.getSource()==stopBtn){if(player!=null){player.stop();player.setMediaTime(new Time(0));}elsereturn;}if(e.getSource()==beforeBtn){int n=list.getItemCount();if(songIndex<n){songIndex=songIndex-1;if(songIndex<0){songIndex=n-1;}fileName=list.getItem(songIndex);run();}}if(e.getSource()==nextBtn){int n=list.getItemCount();if(songIndex<n){songIndex=songIndex+1;if(songIndex>=n){songIndex=0;}fileName=list.getItem(songIndex);run();}}}public void run(){try{if(player!=null){player.stop();player.deallocate();}if(controlComponent!=null){songNamejp.remove(controlComponent);songNamejp.validate();}player=Manager.createPlayer(newMediaLocator("file:"+filePath+fileName));player.getDuration();player.prefetch();player.addControllerListener(this);songNameLable.setText(fileName);}catch (IOException e3) {}catch(NoPlayerException e2) {}}/** 对控制面板事件的处理* */public synchronized void controllerUpdate(ControllerEvent event){if(event instanceof RealizeCompleteEvent){if((controlComponent=player.getControlPanelComponent())!=null)songNamejp.add(controlComponent);}else if(event instanceof PrefetchCompleteEvent){player.start();}else if(event instanceof EndOfMediaEvent){player.setMediaTime(new Time(0));if(loop==0){player.start();}if(loop==1){int n=list.getItemCount();if(songIndex<n){fileName=list.getItem(songIndex+1);songIndex=songIndex+1;run();}}if(loop==2){int n=list.getItemCount();if(songIndex<n){songIndex=(int)(Math.random()*1000)%n;fileName=list.getItem(songIndex);run();}}}validate();}/** 主程序*/public static void main(String srgs[]){new JMFPlayer();}}测试1.运行程序如下:2.点击文件夹按钮弹出文件对话框,选择音乐文件夹界面如下:3.点击一首歌曲并播放总结做这个播放器用了两周的时间,一开始去图书馆借了好些书,发现了好几种类型做播放器用的API,发现有些比较繁杂和功能性不强,最终选用了JMF。

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