关于组织市中心组成员进行中高考试卷研究的通知
学校命题小组实施方案模板
学校命题小组实施方案模板一、背景分析。
学校命题小组是学校教学工作的重要组成部分，其任务是制定、组织实施学校的各类考试命题工作。
在当前教育改革的大背景下，学校命题小组的工作显得尤为重要。
因此，有必要对学校命题小组的实施方案进行规范和完善，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、实施目标。
1. 提高考试命题的科学性和公平性，确保考试评价的客观性和公正性；2. 加强命题小组成员的专业素养和责任意识，提高命题水平和质量；3. 健全考试命题的管理机制，规范考试命题的程序和流程。
三、实施步骤。
1. 建立健全命题小组。
（1）确定命题小组成员，包括主任、副主任和各科目的命题老师；（2）明确命题小组成员的职责和权限，建立健全的管理机制。
2. 制定命题计划。
（1）根据学校教学计划和教学大纲，制定考试命题的时间节点和科目安排；（2）确定考试命题的内容和范围，明确考试命题的要求和标准。
3. 开展命题培训。
（1）组织命题小组成员参加命题培训，提高命题水平和能力；（2）加强命题小组成员的专业知识和素养培养，提高命题的科学性和公平性。
4. 完善考试命题。
（1）严格按照考试命题计划，认真制定考试命题；（2）加强命题的审查和评估，确保考试命题的质量和公平性。
5. 监督和评估。
（1）建立考试命题的监督和评估机制，加强对考试命题工作的监督和管理；（2）及时总结和评估考试命题的情况，发现问题及时改进。
四、实施保障。
1. 加强领导和管理。
（1）学校领导要高度重视考试命题工作，加强对命题小组工作的指导和管理；（2）建立健全的考试命题管理制度，明确命题小组的工作职责和权限。
2. 营造良好的工作氛围。
（1）加强命题小组成员之间的沟通和协作，形成良好的工作氛围；（2）鼓励命题小组成员不断提高自身的专业素养和能力，共同推动考试命题工作的顺利进行。
3. 完善考试命题管理。
（1）建立考试命题的档案管理制度，确保考试命题的安全和保密；（2）加强对考试命题工作的监督和检查，发现问题及时处理。
高考研讨会工作总结高考研讨会方案
高考研讨会工作总结高考研讨会方案精选高考研讨会工作总结高考研讨会方案篇一一、研讨内容3.x年全国新课程高考命题趋势与x年我省新课程高考走向;4.x年新课标高考整体复习思路与一轮二轮复习的建议;6.x年高考考纲解析。
二、特邀专家三、日程安排四、参加会议人员市教科所中学专兼职教研员，各县区教研室中学专职教研员，各普通高中校长、分管校长、教导主任、教研室主任，高三年级各学科所有任课教师，各学校高一、高二年级教师也可报名参加。
五、本卷须知会议费用由市教育局承担。
各县区教育局、市直各中学接此通知后，要尽快做好开学工作安排，要求统一组织人员参加，由县区教育局(学校)领导带队，认真组织，注意平安，不得缺席。
请各单位于2月20日前将参会人员报送到市教科所。
邮箱地址：联络：附件：关于召开武威市x年高考研讨会的通知 (武教教发[]2号word版)武威市教育局x年2月10日高考研讨会工作总结高考研讨会方案篇二在学校和校区领导的高度重视和大力支持下，2024年11月29日，我们高三各科教研组长在李宇光副校长的和石勇副科长的带着下到位于广州大学城的华南理工大学中心酒店参加了由北京百师联盟主办的2024年高考备考研讨会。
此次研讨会内容主要是听取名师的讲座。
上午分科进展，下午集中听取山东的一位中学校长的讲座，会后当即赶回学校。
此次研讨会议程紧凑却也收获良多。
主要收获是上午的分科讲座。
〔1〕文综、理综与x科有何不同？文综、理综考试只是形式在变化，对单科的要求没有变化。
文综、理综合卷考试与x科在本质上是一样的，对才能的要求没有变化。
文综、理综考试仍然是选拔性考试。
变化：考试时间相对缩短，题量减少了，有所影响，但影响不大。
政、史、地，理、化、生分别合卷后，对学科的根底要求更高，要求学科的根底要更结实。
合卷后任何一科都有难题，不能偏科，要求三科平衡开展，每科拿到可以拿到的分。
〔2〕关于学科间的知识才能要求高考是综合素质考试，在命题中三科的阅读量、考虑量、解答量是各占50分钟，命题中不占其他科的时间。
教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知-教基[2001]6号
![教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知-教基[2001]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/1f53b92ff011f18583d049649b6648d7c0c70853.png)
教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知制定机关教育部公布日期2001.04.09施行日期2001.04.09文号教基[2001]6号主题类别中等教育效力等级部门规范性文件时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知（教基[2001]6号2001年4月9日）为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
为促进参加普通高中课程试验的省、市有效地推进研究性学习的开展，我部组织研究制定了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》(以下简称《实施指南》)，现印发你们，并提出以下意见，请参照实施。
从实际出发，积极开展研究性学习活动。
研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验(试验修订稿)》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。
它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用，各地必须予以充分重视。
使用《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》的省(自治区、直辖市)要认真做好研究性学习的学习讨论和组织管理等工作，根据《实施指南》的要求，结合本地实际，遵循分步实施、分类指导的原则，提出本省推动不同地区、不同层次的学校开展研究性学习的实施方案。
可首先从城市和有条件的农村地区开始，选择有代表性的学校进行试点，组织专家和教研人员做好对试点学校的指导工作，以点带面，推动研究性学习的深化。
试题研究中心工作方案
小学成立试题、作业与练习研究中心工作方案试题、作业与练习的研究与设计是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学行为的重要手段。
科学合理地设置学生的作业与练习对促进学生学业水平的提高、身心健康发展尤为重要。
为了提高我校教研水平，为了进一步提升教育教学质量，加强对试题命制和作业与练习设计的研究，提高教师试题和作业与练习设计研究及命题能力，指导各学科的教学工作，经研究决定，成立府谷县第四小学试题、作业与练习研究中心。
现将有关事项安排如下：一、工作目标试题、作业与练习研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。
通过对试题、作业与练习的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级的教学工作。
试题研究中心由学校教导处管理。
二、成员选聘本小组成员由教导处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。
每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。
命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。
试卷中列出命、审题人的名单）。
我校教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用。
三、成立试题、作业与练习研究中心组织领导机构组长：副组长：成员：四、待遇1、试卷每套100～300元。
根据试题质量区分等级，按等级计待遇。
2、积极参与试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省市县骨干教师评选、各级教学研讨会等机会或荣誉。
五、任务1、研究最新课程标准、教材内容。
2、精做近3～5年试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。
3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。
试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。
4、每套试卷要有一定比例的原创题。
选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。
高考研究小组工作办法
“高考研究小组”工作办法近几年来我校的高考无论从高分段、重点率还是本科上线率等各个方面都取得了可喜的成绩，受到了学生、家长和社会各界的肯定。
在社会对学校办学成效还主要看高考成绩的今天，认真研究高考，进一步提高我校学生的高考成绩，仍是我校教学的中心任务。
因此，学校决定成立“高考研究小组”，通过小组的研究工作，认真总结了我校这几年高考复习工作的经验与不足，全面系统地研究高考的动向，把握高考命题的规律，有力地支持和指导了我校高三的总复习教学，使我校的高考成绩在稳定的基础上有了进一步的提高。
一、高考研究小组成员组成学校主管校长任组长，教研室主任负责常务工作，成员主要由教务处主任、教研室主任、各相关教研组长和高三相关备课组组长组成。
二、高考研究小组的主要工作：1、认真分析历年高考试题，研究命题特点，并对当年的高考总复习提出建议。
2、组织高三相关备课组全体教师认真制定科学、精细的总复习计划，尽量使复习进度能细化到每一周，要求各位教师的总复习教学能基本按计划统一进行，以避免出现以往的“前松后紧”现象，使教务处安排的三轮复习落到实处。
3、认真总结前几届高三复习工作中成功之处，反思我们高考复习中的一些误区和存在的问题，为今后的复习工作积累经验。
4、认真研究近几年高考命题的特点、趋势与规律，从而对当年的高考动向作出科学预测，以克服复习工作的盲目性与随意性，提高针对性与实效性。
5、组织高三相关备课组认真研读高考考试大纲，把握新的变化，并能及时渗透到后期复习的课堂中、试题中，对学生的复习进行有效地指导，从而避免偏离方向。
6、尽可能地通过各种渠道、各种关系搜集各方面的高考信息，及时了解考试中心、教学网站及一些教学期刊、高考研讨会发布的最新的高考动态，并结合教学实践加以分析，使最后阶段的复习有的放矢，事半功倍。
7、高考研究小组要随时与高三各备课组、各学科教研组联系，及时通报交流研究成果及获得的高考信息，指导高三的复习教学。
学校高考研讨会实施方案
学校高考研讨会实施方案为了帮助学生更好地备战高考，提高学校的高考成绩，我们计划举办一场高考研讨会，旨在为学生提供更多的备考资源和指导。
以下是我们的实施方案：一、确定时间和地点我们将在高考前两个月举办研讨会，以确保学生有足够的时间准备。
地点选择在学校的多功能活动室，以便容纳更多的学生和家长参与。
二、邀请专家授课我们将邀请来自各个学科领域的专家学者，他们将为学生们讲解高考备考策略、重点知识点和应试技巧。
通过专家的分享，学生们可以更好地理解高考考试的要求，提高备考效率。
三、组织模拟考试为了让学生们更好地感受高考的氛围，我们将组织一次模拟考试。
通过模拟考试，学生们可以在真实的考试环境中检验自己的备考成果，找出不足之处并加以改进。
四、设置备考讲座我们将邀请历年高考状元和优秀学生代表，分享他们的备考经验和成功经历。
这些讲座将激励学生们树立信心，同时也可以从成功者身上学习到备考的有效方法和经验。
五、提供复习资料我们将准备大量的高考复习资料，包括历年真题、考试大纲、备考指南等，供学生免费领取。
这些资料将为学生们提供更多的备考资源，帮助他们有针对性地进行复习。
六、开展家长沟通会我们将邀请学校领导和老师，与家长们就高考备考中的问题进行沟通交流。
家长们可以了解学校在高考备考方面所做的工作，也可以提出自己的建议和意见。
七、宣传推广为了让更多的学生和家长参与到研讨会中来，我们将通过学校网站、微信公众号、校园广播等多种途径进行宣传推广，提高研讨会的知名度和影响力。
总之，我们将通过高效的组织和精心的安排，为学生们提供一次全方位的高考备考指导和资源支持，帮助他们在高考中取得更好的成绩。
希望通过这次研讨会，学生们能够更加自信地迎接高考的挑战，为自己的未来打下坚实的基础。
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕15号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见教基〔2019〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
当前，初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，促进提高育人水平，现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。
一、坚持正确导向1.落实立德树人根本任务。
考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
2.依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。
取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
3.发挥引导教育教学作用。
考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
阳江市教育局关于开展教学质量提高年活动的通知
阳江市教育局关于开展教学质量提高年活动的通知文章属性•【制定机关】阳江市教育局•【公布日期】2008.03.25•【字号】•【施行日期】2008.03.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文阳江市教育局关于开展教学质量提高年活动的通知各县（市、区）教育局，市直各学校：为全面贯彻党的十七大、省委十届二次全会和市委五届四次会全精神，进一步解放思想，全面实施素质教育，进一步促进全市教育事业全面、持续、优质和均衡发展，市教育局决定在全市开展教学质量提高年活动。
现就活动的有关事项通知如下：一、充分认识开展教学质量提高年活动的意义开展“教学质量提高年”活动是办好人民满意教育的需要。
提高教学质量是办好让人民满意教育的坚实基础。
教学质量的高低，关系到社会的和谐发展和国民素质的提高，因此，我们要以对党、对国家、对人民高度负责的态度，抓好“教学质量提高年”活动，切实抓出成效。
开展“教学质量提高年”活动是学校生存发展的需要。
教学质量是学校的生命线，是学校得以生存发展的根本。
学校要发展，教学质量就必须上去。
各校必须站在学校自身发展的角度，真正花心思、下力气，开展好这次“教学质量提高年”活动。
开展“教学质量提高年”活动是全面提高学生素质的需要。
从发展的角度看，要培养出合格的社会主义建设者和接班人，就需要在人才的启蒙、教育、培养过程中，加强科学知识的传播，加强创新精神和实践能力的培养。
开展“教学质量提高年”活动，使教育既满足社会长远发展的需要，又关注学生的全面、充分、自主、和谐发展，有利于促进学生全面健康成长。
二、开展教学质量提高年活动的指导思想、基本原则和目标要求教学质量提高年活动的指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以建设教育强市为目标，以提高人口素质为根本。
教学质量提高年活动的基本原则。
一要抓住重点，带动全面。
以提高普通高中教学质量为重点，发动各级各类学校积极参与，形成全市教育系统抓教学质量的局面；二要联系实际，分类指导。
某中学高考研究小组工作方案
某中学高考研究小组工作方案为了提高我校教研水平，增加研究深度，更好地指导高三师生进行有效的复习，大面积提高高考质量，经学校领导班子会议研究，决定成立高考试题研究小组并制定本方案。
一、工作目标本小组工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。
通过对高考试题的研究，能总结规律，利用讲座等形式正确指导我校高三年级开展一、二轮复习及冲刺迎考工作，能研制高质量的高三模考卷及冲刺训练卷。
逐步引领全校教师深入教研，指导基础年级的教学工作。
二、隶属关系本小组由学校教科处管理，与中心教研组并列，其工作成效由高三年级组评价（评价细则另定）。
三、成员选聘本小组成员由教科处聘任，聘期1年（当年七月份到次年六月份），工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。
四、待遇本小组成员没有固定待遇，按照成果多少、优劣给予津贴和奖金。
1、讲座（不少于80分钟）每次400元，示范课每次200元。
2、试卷每套300～500元。
根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。
3、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加联考命题、省（市）骨干教师评选、省高考研讨会等机会或荣誉。
五、任务1、研究最新高考考试大纲和考试说明。
2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。
3、制定各科的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。
试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。
4、每套试卷要有一定比例的试题情景新、素材新，有原创题。
选题的范围要广，多数试题要在原题基础上进行改编创新，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。
命题方向及形式要符合本省考试大纲和考试说明。
5、每学期每学科推出1～3次讲座或示范课，指导高三复习工作。
六、其他学校或年级组要向命题小组提供当年的考试大纲、考试说明及高三所有的复习资料、历年的高考试题、当地书店或网络上的必备资料等。
关于开展高考综合改革调研工作的函
关于开展高考综合改革调研工作的函
尊敬的XXX先生/女士：
您好！我代表学校/机构向您发出一份关于开展高考综合改革调研工作的函。
随着教育体制的不断发展和社会需求的变化，高考综合改革已成为当前教育改革的重要议题。
为了更好地满足学生个性化发展需求，提高高考制度的公平性和科学性，我们计划开展一项高考综合改革的调研工作，旨在深入了解当前高考制度存在的问题和挑战，并为未来的改革提供有力的参考依据。
具体调研计划如下：
1.调研目的：
了解当前高考制度的优势和不足，明确需要改革的方向和重点。
2.调研内容：
包括但不限于高考科目设置、考试形式、评价标准、考试时间安排等方面的内容。
3.调研方法：
实地走访有经验的高中校长、教育专家、高中生家长等相关人士，开展座谈会、访谈等形式的调研。
4.调研期限：
预计调研周期为一个月，从（具体时间）开始，至（具体时间）结束。
5.调研团队：
由我校/机构相关教育专业人员组成的调研团队，保证调研的客观性和专业性。
6.调研结果报告：
在调研结束后，我们将形成一份详细的调研结果报告，并向有关部门提供建议和意见。
7.合作邀请：
我们诚挚邀请贵校/机构的专家学者、校领导等相关人员参与调研，共同为高考综合改革提供建议。
8.意见征集：
我们也欢迎贵校/机构提供宝贵的意见和建议，以促进调研的深入和全面。
期待贵校/机构的积极参与与支持，共同为高考综合改革的顺利推进贡献力量。
谢谢！
（您的姓名）（您的职务）（您的联系方式）。
高考调研会议纪要(分析版)
高考调研会议纪要：语文1.本次考试与2023年高考的关系：原则上，2023年高考的试卷结构和命题方向，和本次考试会基本保持稳定，在此基础上个别题型会进行优化，而且会充分借鉴调研结果。
初步有意：将文言断句的新题型保留，长短句的题会进一步优化，明确写出几个短句。
2.考试落实考教结合的理念：考试有意向引导教学回归教材，加强教材和考试的联系。
文言文第二个选择题直接反馈教材内容，未来论述类等阅读材料、作文等，也会加强对教材的考查反馈，反馈教材的形式会很多样。
此外，教材中的单元研习任务应该被重视。
3.情境化试题的命制是核心：尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决问题能力的考查。
比如论述类文本的选择题，尤其是第一个选择题对“北极动物”概念的考查，必须放到阅读情境中去理解。
作文的情境要求也是体现。
随文设题，反套路命制试题是重点考虑的方向，所以不建议通过大量刷题来，提升成绩，尤其是要关注劣质试题的负影响。
4.整本书阅读的考查形式：基本不会命制考查名著细节的识记类试题，会偏重做完整本书阅读后，核心素养提升的能力类试题。
名著也不仅限于《红楼梦》《乡土中国》等教材内的书目，设计整本：书阅读的目的是引导学生多读书，提升阅读量和阅读能力。
目前整张卷的阅读量在8000字左右，和以前的约9000字相比减少了，但是部分学生反而感觉语文时间紧张，原因在于需要思考和表达的内容增加，所以就需要学生进行高质量阅读，这样才能有更多思考和表达的时间。
而且，试卷未来不会在阅读量上有很多变化，重点仍然是阅读和表达的能力和效率。
5.论述类文本阅读材料的增量：近日有个别自媒体对2023语文高考卷进行解读，说论述类阅读的文本类型将拓展哲学类、自然科学类等。
这个消息是虚假消息，不是教育部考试院的官方消息。
事实上，论述类文本阅读材料本身一直都十分丰富，选材是并非闭环，而是非常开放，所以各种类型都可能设计，不会偏向于哪一类。
论述类阅读客观题会侧重对学生真实情境下阅读能力的考查，主观题随文设题是趋势。
教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知
教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2022.03.25•【文号】教基厅函〔2022〕6号•【施行日期】2022.03.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知教基厅函〔2022〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：近年来，各地深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，认真落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》部署，不断加强和改进中考命题工作，命题质量稳步提升。
同时，从对各地中考命题跟踪评估的情况看，一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理、记忆性试题比例偏高等问题。
2022年将迎来“双减”政策实施后第一次中考，做好2022年中考命题工作，对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。
为进一步做好2022年中考命题工作，现就有关事项通知如下。
一、积极推进省级统一命题。
尚未实行省级统一命题的省份，特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份，要积极创造条件，力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。
确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。
二、强化试题政治性审查。
各地在中考命题工作中，要全面贯彻党的教育方针，引导学校全面发展素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要建立试题政治性审查制度，切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查，重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性，杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题，确保试题正确政治方向。
命题小组实施方案
命题小组实施方案一、背景分析命题小组是学校教学管理中一个非常重要的组织，其主要职责是负责学校的命题工作，为学生的学习和考试提供合理、科学的试题。
随着教育改革的不断深入，命题工作也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地满足教学管理的需要，提高命题工作的质量和效率，我们制定了以下命题小组实施方案。
二、目标确定1. 提高试题的质量和科学性，确保试题的合理性和公平性。
2. 加强命题小组成员的培训和交流，提高命题水平和能力。
3. 完善命题流程和规范，确保命题工作的规范化和制度化。
三、实施步骤1. 建立健全命题小组成员队伍，确定专业领域和学科负责人，明确各成员的职责和任务分工。
2. 制定命题工作计划和时间表，明确各阶段的工作重点和时间节点，确保命题工作按时按质完成。
3. 加强命题小组成员的培训和交流，组织命题技能培训和专业知识学习，定期召开命题经验交流会，分享命题经验和教学心得。
4. 完善命题流程和规范，建立健全试题编写、审定、印制和保密的流程和制度，确保试题的保密性和安全性。
5. 加强对试题的质量和效果监控，建立试题质量评估和反馈机制，及时发现和解决试题质量问题。
四、实施措施1. 加强领导和指导，建立健全命题小组领导机构，明确领导责任和权力，提供必要的资源和支持。
2. 加强宣传和推广，组织命题工作宣传和推广活动，提高命题工作的社会影响力和知名度。
3. 加强监督和检查，建立健全命题工作监督和检查机制，加强对命题小组成员的考核和评价。
4. 加强协作和配合，建立健全命题小组成员之间的协作和配合机制，促进团队合作和共同进步。
5. 加强信息化建设，利用信息技术手段，建立试题库和命题管理系统，提高命题工作的信息化水平和效率。
五、预期效果1. 提高试题的质量和科学性，确保试题的合理性和公平性。
2. 加强命题小组成员的培训和交流，提高命题水平和能力。
3. 完善命题流程和规范，确保命题工作的规范化和制度化。
4. 提高命题工作的效率和质量，为学校的教学管理提供更好的支持和保障。
2024年中心组学习考核制度(3篇)
2024年中心组学习考核制度为进一步加强和改进领导干部理论学习，积极推进学习型党____建设和领导班子思想政治建设，进一步用党的理论武装头脑、指导实践、解决问题、推动工作，提高驾驭工作的能力，特制定中心组学习制度。
一、定于每周星期三下午为中心组学习日，并进行严格的考勤，由乡党委书记负责，参学人员必须进行签到。
二、严格学习请销假制度，且履行请销假手续，对学习迟到，旷工累计时间超过____小时的，将扣发三天的工资，对连续三次无故不参加学习者，责令其做出书面检查。
三、中心组学习组人员在学习过程中必须认真做好笔记、讨论发言，每次专门指定一名发言人，并认真联系实际提前准备，确保发言质量。
四、精心____准备，中心组学习组组长由乡党委书记担任，乡党委副书记提前做好学习计划和安排，并提供学习资料。
五、中心学习组每名成员的笔记(特别是自学内容)要记录齐全。
六、年度将对中心学习组人员的笔记进行统一集中检查，对笔记没做、少做或应付差事的人员年底考核不予评优。
2024年中心组学习考核制度（2）1. 背景介绍中心组学习是党的中央机关和地方党委中心组、县处级以上党委中心组的重要学习形式，是领导干部履行党内职责、提高综合素质的重要途径。
为了进一步规范和强化中心组学习，全面提高领导干部学习质量和履职能力，制定了2024年中心组学习考核制度。
2. 考核目标2024年中心组学习考核制度的根本目标是通过考核，深入落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党的全面领导，把党的政治建设摆在首位，提高领导干部的政治站位和理论修养，加强领导干部的党性锻炼和组织纪律教育，增强领导干部的服务意识和执行力，推动党的中心工作和决策部署的贯彻落实。
3. 考核内容（1）学习内容：考核范围包括中央文件学习、党内法规学习、重要讲话学习等，着重考察习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻情况。
（2）学习方式：除了传统的集中学习，还着重考核领导干部在平时工作中的学习情况，包括会议学习、书面学习、团队学习等形式。
中考命题研讨实施方案
中考命题研讨实施方案一、背景分析。
中考是学生十二年义务教育的重要节点，也是学生学业水平的一次检验。
中考命题的科学性和合理性直接关系到学生的公平性和公正性，因此，制定一套科学的中考命题研讨实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高中考命题的科学性和合理性，确保考试的公平公正；2. 建立一套规范的中考命题研讨流程，提高命题的专业性和准确性；3. 加强命题专家的培训和交流，提高命题水平和质量。
三、实施步骤。
1. 建立中考命题研讨小组。
首先，学校应当成立专门的中考命题研讨小组，由学校领导、教研组长、学科教师等组成，负责制定中考命题研讨实施方案，并对命题工作进行全面指导。
2. 制定中考命题研讨流程。
在确定了中考命题研讨小组后，应当制定详细的中考命题研讨流程，包括命题工作的时间节点、命题内容的范围、命题专家的选择标准等，以确保命题工作的科学性和规范性。
3. 培训命题专家。
学校应当定期组织中考命题专家进行培训，包括命题方法、命题原则、命题技巧等方面的培训，提高命题专家的水平和质量。
4. 命题研讨会议。
定期召开中考命题研讨会议，对中考命题进行研讨和讨论，及时发现和解决命题中存在的问题，确保命题的科学性和合理性。
5. 完善反馈机制。
建立中考命题的反馈机制，接受广大教师和学生对中考命题的意见和建议，及时调整和完善命题工作，提高命题的准确性和公平性。
四、保障措施。
1. 加强领导力量，确保中考命题研讨工作的顺利进行；2. 加强宣传和推广，提高广大教师和学生对中考命题研讨工作的认识和参与度；3. 加强监督和评估，建立中考命题研讨工作的监督和评估机制，确保命题工作的科学性和规范性。
五、总结。
中考命题研讨实施方案的制定和实施，对于提高中考命题的科学性和合理性，确保考试的公平公正具有重要的意义。
学校应当高度重视中考命题研讨工作，加强组织领导，建立规范流程，加强培训和交流，确保中考命题工作的质量和水平，为学生提供公平、公正的考试环境。
高中命题研讨活动方案
高中命题研讨活动方案1. 活动背景命题是高中教学的重要环节，合理、科学的命题既能考验学生的知识掌握程度，又能激发他们的学习兴趣和思维能力。
为了提高教学质量，促进教师之间的交流互动，本校决定开展一场高中命题研讨活动，以分享教学经验，深化命题理念，共同提升命题水平。
2. 活动目标•增进教师之间的交流与合作，促进教学能力的提高•分享命题经验和教学心得，拓宽命题理念•掌握科学的命题方法和技巧，提高命题准确性和质量•增强学生的思维能力和问题解决能力3. 活动内容3.1 命题经验分享会在本次活动中，邀请高水平的命题教师和教学专家进行命题经验分享，包括命题思路、命题策略、命题要求等等。
分享会采取讲座和座谈结合的形式，让教师们有充分的机会提问、互动。
通过命题经验分享会，可以拓宽思维，提高命题的创新性和适应性。
3.2 命题示范与评析在命题示范与评析环节中，邀请命题教师进行实际操作和解析，展示出一套完整的命题流程和评析方法，帮助其他教师了解命题的整个过程。
同时，评析环节也可以提供一个互相交流的平台，让教师们分享和讨论不同命题的特点和优劣，进一步提高命题的准确性和质量。
3.3 命题技巧培训通过命题技巧培训，教师能够了解一些科学的命题方法和技巧，提高命题的科学性和有效性。
培训内容包括题目设置原则、选项设计原则、难度控制策略等等。
培训结束后，教师们将能够运用所学知识进行命题，并能够更好地指导学生应对考试。
3.4 命题研讨小组命题研讨小组是本次活动的重要环节，每个小组由8-10名教师组成，每个小组设一个主题，分别讨论该主题下的相关命题问题。
小组成员可以自由讨论、交流经验，提出自己的观点和建议。
通过小组研讨，以小组为单位分享命题经验，促进教师之间的互动和合作。
4. 活动方案4.1 时间安排本次活动计划在一个周末的上午进行，具体时间为：•上午9:00-9:30 开幕式•上午9:30-10:30 命题经验分享会•上午10:30-10:45 茶歇•上午10:45-12:00 命题示范与评析•下午12:00-13:00 午餐休息•下午13:00-14:30 命题技巧培训•下午14:30-15:30 命题研讨小组•下午15:30-16:00 总结和闭幕式4.2 地点安排本次活动计划在学校的报告厅进行，报告厅可以容纳300人，提供舒适的座位和先进的音响设备，能够满足大家的需求。
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关于组织市中心组成员开展2015年泰州市中考试卷和江苏
省高考试卷进行研究的通知
有关初、高中：
为充分发挥市学科中心组在全市教育教学改革中的研究、引领和辐射作用，不断提升初高中学科教学教研质量，经研究决定，组织市学科中心组成员对中高考试卷进行研究，现将有关事项通知如下：
一、研究内容
2015年各学科泰州中考试卷和2015年江苏省各学科高考试卷
二、参与对象
相关学科所有中心组成员
三、实施办法
1.各校于7月10日前组织本校各学科中心组成员对中高考试卷进行研究，学科中心组成员积极撰写研究论文。
研究论文可以是宏观层面的，注重对命题新动向的解读、对命题的批评和赏析、对复习备考的启示等；也可以是微观层面的，评析具体的试题，可以是对优秀试题的赏析和瑕疵试题的批评，也可以是对解题方法的探讨和对创新试题的见解等。
每篇论文字数800字以上。
2.中心组成员撰写论文后，电子稿在7月10日前报市局教研室406室唐兴杰（电子邮箱：txj08516@16
）。
3.教研室组织对研究成果进行交流、汇编。
希相关学校认真组织，中心组成员积极撰写论文。
市局教研室对中心组成员论文提交情况将作为个人学年度考核的重要依据。
附：初、高中相关学科中心组成员名单
兴化市教育局教研室
2014年6月25日附：初、高中相关学科中心组成员名单
高中相关学科中心组成员名单
初中相关学科中心组成员名单。