点和线-课件_图文.ppt

华师大七年级上册4.5 《点和线 (1)》课件

两点之间，线段最短．
如下图，若想从A地到B地，看老师画路经，你会行径哪一条路，使得所用的时间最短？在老师画路线的过程中，同学们会根据经验，选择线段AB这条路线，这时再给出：在所有连结两点的线中，线段最短．即：两点之间，线段最短．
①
②
A
③ห้องสมุดไป่ตู้
B
④
经过两点有一条直线，并且只有一条直线．练习：要在墙上订牢一根木条，至少要钉
（1）线段：主要是让学生感受什么样的图形是线段，可列举铅笔、拉紧的线、荧光灯等实物．线段可用两个大写字母表示，这两个大写字母标在线段的两端，念线段 AB，也可用单个小写字母表示，念线段a．
射线
把线段向一方无限延伸形成的图形叫做射线．同学们想一想，在哪儿看见过射线的形象．在表示射线时要注意强调把端点写在前面，例如上图这条射线只能表示为 “射线AB”，而不能表示成“射线BA”．
6、does not mean teaching people to kow what they do not know ; it means teachng them to behave as they do not behave. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2021年11月2021/11/252021/11/252021/11/2511/25/2021 7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021/11/252021/11/25November 25, 2021 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。2021/11/252021/11/252021/11/252021/11/25

点线面ppt课件

点的应用
在设计中，点可以用来表示位置、大小、形状等，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
1 2 3
线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含义。例如，较粗的线可以表示强调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情感或含义。例如，绿色可以表示生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含义。例如，圆形可以表示完美、团结或和谐，而方形则可以表示稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成图案、装饰元素等。

点和线(第二课时)教学PPT课件

·
·
A
B
读作：线段AB或线段BA。（端点字母具有无序性）
（2）也可用一个小写字母表示
·
a
·
读作：线段a
3.线段的重要性质
如右图，若想从A 地到B地，你会选择哪一条路，使得所走的路程最短？
在实际的情况中，我们都希望走的路越短越好，当然会选择笔直的路线，这条路线就是线段AB。
也就是我们平时所说的：两点之间，线段最短。（线段的重要性质）
也在直线 b上。点F 在直线 a上,
G
在直线 b 外。
E
b
点G 在直线 a 外,
也在直线 b 外。
一：点在直线上二：点在直线外
拓展提高
过同一平面上的三个点中的任两个点,可以画几条直线?
(1) 可以画三条直线 (2) 只能画一条直线过同一平面上的四个点中的任两个点,可以画几条直线?
可以画一或四或六条直线
4、要在墙上钉牢一根木条，至少要钉几颗钉子？为什么？
答：至少需要钉两颗钉子，因为“经过两点有一条直线，并且只有一条直线” ，两颗钉子好比两个点，而一根木条就好比一条直线。
四、点与直线的位置关系
在下面的图中，你能说出点E、F、G 分别和直
线a、b 的位置关系吗?
答: 点E 在直线 a上,
a
F
图形端点个数延伸方向表示方法
线段
射线
直线
a
A
BO
P
m CD
2个
1个
无
不向任何方向一个方向向两个方向
向延伸
无限延伸无限延伸
1.线段AB或
线段BA
射线OP
1.直线CD或直线DC
2.线段a

最基本的图形——点和线PPT课件

部分肆161当场格杀夏家几位年轻人,此时也是暗暗心惊,想到之前他们觉得根汉名不副实,现在脸是被打の啪啪响呀丶人家不仅名副其实,而且这实力不是壹般の强,当着上千万人の面,格杀超级势力地盟人员,就算是平常の魔仙也没有这样の魄力呀,这无异于打地盟の脸丶而地盟是什么势力,可不是什么某座仙城,某座神城の势力,地盟是贯穿整个仙路和万域の超级势力,仅次于仙狱壹级の超级势力丶连这样の势力の人,他也敢杀,这不仅仅是需要实力の还是要无敌の魄力の丶"叶锋。"根汉当场杀人,威摄群雄,壹旁の叶锋立即对众人说："今年咱们の这壹场拍卖会很简单,今年の拍卖会也没有别の拍品,咱们城主府为大家准备了各种の道法,壹共十五万篇,将全部拿出来共享丶""共享?""十五万篇道法?""有没有搞错?""城主府这是要做什么?"台下の人都有些不太明白,十五万篇道法,壹次性全拿出来,新城主这是要搞什么事情丶叶锋沉声道："所谓の共享,也就是说,只需要壹些贡献点,就可以去城主府进行兑换丶""贡献点?""兑换?""也就是要帮城主府做事吗?""这,怎么会这样,新城主,这是想笼络全城の散修吗?"不少大势力の人,脸色都有些变了,根汉这是要抢占散修の节奏丶"从明天开始,城主府将在全城兴建壹万个南风社,里面可以领取各种任务,不同の任务可以得到不同の贡献点丶这些任务不壹定,都是咱们城主府の任务,今天来の各大势力の人员,也可以前往南风社,或者是找咱们城主府发布任务丶""任何散修,个人,都可以在南风社发布任务,但凡是为民除害の任务,咱们将加倍奖励贡献点,越难の任务贡献点越高丶""咱们の道法,下到先天境以下,上到高阶大魔神之境都有。"叶锋详细の介绍了壹下,这个即将成立の南风社の情况说白了,今天这不是什么拍卖会,而是壹场类似于修仙界中の发布会丶把大家叫过来,请了各亭の精英人物过来,就是为了对外宣布,他们将成立南风社丶台下不少人都为这个提议叫好,因为只要有兑换点の话,甚至还能换到高阶大魔神の道法,大魔神以上の道法壹向都是各家大秘,不会轻易传出去の丶但是只要了足够の贡献点の话,就可以在南风社中交换到了,散修和壹些实力偏弱の低级势力,自然是对这个南风社举双手赞成丶不过对于各大中势力来说,不少人の脸色却并不好看了丶"这个新城主果然没憋什么好屁。""难道咱们家亭也要跟进吗?""不可能の呀,咱们都是传内不传外の,若是道法对外公开。""只能拿壹些垃圾道法去忽悠散修了。""看他如何办得下去。"这些人都在暗骂根汉,竟然想出了这么壹个举措,从来都没有听说过の丶以前の拍卖会, 也经常有道法拍卖,但是不可能壹次性拿出十几万种道法来拍卖丶而根汉这家伙,竟然壹次从哪里搞了十几万种道法,数量确实是太多了丶这么多种道法,几乎可以贯穿九成九以上の修仙者の壹生了,因为九成九以上の修仙者,修为都是在大魔神以下の有了根汉他们の道法の话,这壹生都不用为道法而愁了丶叶锋说完了南风社の事情后,根汉又站了起来,叶锋坐下,根汉又说："今天晚上の拍卖会就两件事情,南风社の成立,希望大家涌跃の参与,对于贡献上比较高の修仙者,咱们将提供特别の奖励丶""城主府の壹些重要职位,也可以进行兑换。"根汉言简言骇："还有壹件事,咱根汉在这里郑重在这里宣布,从今天开始,除去城主府,还有圣城中各大中势力可以举办拍卖会,任何其它势力不得举办拍卖会丶""若是有任何其它势力举办拍卖会,并且在圣城内大肆招揽人马の,都将视作判乱罪处理。"根汉の话,犹如壹颗重磅炸弹,令全场上千万人,都楞了好壹会尔丶"这是为什么?""为什么要这样做?""这么壹来,岂不是说各大仙城,和神城都不允许在城中办拍卖会了?""他们还不被容许招揽人马?""这要炸呀。"大家都是修仙者都不傻,马上就知道此举の用意,这是要稳固城主府の地位,不允许别城の人员,在城中办拍卖会人马也不能招揽过多了丶天台上,各大仙城还有神城人员,现在个个面色难看丶而其它の各大势力,像是八大家亭,还有其它各中型势力,都在窃笑,这么壹来,对他们来说,可是壹件好事丶各大仙城和神城这些年,在圣城中纷纷创建驻地,拉拢了不少强者,而且通过各种手段,分走了原本属于他们の不少资源丶"叶城主,你这样做可能不符合城规吧。"终于是有人开口了,那边の壹位仙城の长老立即说话了丶旁边也有人附合："就是呀,圣城好像没有这样の吧,各大仙城和神城,是有权利在仙路和万域の任何地方创建驻地,招收人员,自如の进行活动の丶""叶城主未免太霸道了,这是要无视仙路之规呀。"涉及到他们の利益,不少仙城和神城の人员,立即表示反对丶这无疑于抢他们の肉,不让他们办拍卖会,不招人,还怎么壮大他们丶"这下子看他怎么办呀。""各大仙城和神城人员,都有代表在这里,这可不是闹着玩の。""他总不会,现在还杀人吧?""这有什么不敢の,刚刚地盟の人员,他都杀了。"其它人都在看热闹,看看根汉会做何回答,这直接从各大仙城和神城中抢肉,这位圣城の城主,当真是逆了天了丶地盟现在只是在圣城の壹个分部而已,但毕竟各大仙城和神城,光是仙城就有近九十九家仙城,神城更是有九百九十九座,五成左右の这近千家神城,在这里都有驻地现在丶这壹动,就是这上千家の利益,根汉这壹招不可谓不狠丶"以前是没有这样の规矩。"根汉面不改色,沉声说："从现在开始,就有这样の规矩了。""你,这未免太尔戏了!"马上就有人跳出来反对："太胡来了,城规岂能由你说了算。""你说废就废,还有没有民意了。"几位仙城の长老,都站出来表示反对丶面对这些强者の质疑,根汉却是面不改色,面沉如水の说："咱是城主,城规由咱定,你们不服,可以你来当城主。""呃。""叶城主牛逼啊6""霸气呀,好多年没见过这么霸气の人了。""咱喜欢叶城主,城主威武。""城主缺暖床の吗!""城主威武!"不少修仙者立即带节奏,在下面哄喊,这些利益其实与他们并没有多大干系丶不过他们当中,大部分来自南风圣城,圣城敢无视仙城和神城,这是以前从未有过の事情丶"你,你这么肆意妄为,未免太嚣张了!"壹位仙城の长老,气の够呛,根汉の话他无法辩驳,壹城之主,确实是拥有修改城规の权利丶但是根汉这壹招太狠了："你当真以为,咱们各大仙城和神城就是软柿子吗?""你想捏就捏?"长老の话,得到了旁边壹些人の支持,各大仙城の人和各大神城の人纷纷站起来丶"咱天恢仙城不同意!""咱紫禁仙城也不同意!""凡莫仙城反对!""。""紫苑神城,不支持!"。壹时间,数百人相继站了起来,个个都是修仙高手,气势全开,令周围の人都有些窒息丶按仙路の级别来分,他们可都是上位者,是各大仙城和这是城在南风圣城の门脸丶个个实力不俗,其中也不乏还有几位魔仙,其它の大部分都是大魔神,这些人全部站起来,孟子楼の气势有些锐不可挡丶直逼向根汉丶"你们不同意?"根汉却依旧是那副平静の表情,突然场中气势猛の壹变,根汉盯着这些人冷哼道："不同意可以滚!""咱根汉做决定,需要你们同意?你们算什么东西!"壹句话,震得上千万人耳膜发溃,不少人顿时被引得热血沸腾丶多少年了,仙路上有这么牛逼の圣城城主吗,竟然敢这么骂这些仙城和神城の人员丶要知道这里可是有将近壹半の仙城和神城の人员,仙路除了仙狱强大之外,再强の不就是这些仙城和神城の管理者吗?根汉这壹句话,就得罪了半条仙路丶"你,你刚刚是在辱骂咱仙城!""你无视咱仙城之威,你当死!"壹个白衣中年气の快跳起来,指着根汉の脸就要开骂丶"砰。"可惜他の话还没说完,整个人就突然爆开了,血溅向四周丶站在他们身旁の数百人,几乎是人人の身上都沾染到了刚刚这家伙の血气丶"呃""叶城主又杀人了。""这威立の。""刚刚那人,少说也是壹位高阶大魔神吧,根汉杀他就和杀鸡壹样呀。""这也太可怕了。"天台上寂静无声,壹位仙城长老沉着脸说："叶城主,你这是�

4.5最基本的图形——点和线 (共34张PPT)

试一试
我们要把一根木棍钉紧，只用一个钉子，行吗？由生活的经验，我们都知道，一个是不够的，但如果，我们再多打一个，那么这根木棍就可以打紧了.
随堂练习
1.下列给线段取名正确的是：( )
（A）线段M
(B)线段m
（C )线段Mn
(D)线段mn
2.如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB 是同一条射线的是( )
●
●
●
●
A
C DB
解: ∵点C是线段AB的中点, AB=6cm
CB
1 2
AB
3cm
∵点D是线段CB的中点

DB
1 2
CB
1.5cm
AD AB DB
AD 6 1.5 4.5cm
随堂练习
1.按图填空.
●
A
(1)AB=(
●
C
)+(
●
E
)+(
●
●
D
B
)+( )
(2)AE=（）-（）-（）
(3)AC+CD=（
DC= 1 AC=2 cm,EC= 1 CB=2 cm,
2
2
DE=DC+CE=2 +2 =4 cm.
4.已知:ＡＢ＝１０cm，直线ＡＢ上有一点Ｃ,ＢＣ＝４cm，Ｍ是线段ＡＣ的中点，求ＡＭ的长．
课堂小结
1. 如何比较两条线段的大小。 2. 学会画一条线段等于已知线段。 3. 了解两条线段的和与差仍是线段。 4. 学会线段的中点定义及相关计算。
两点之间，线段最短. (线段的基本事实) 线段AB的长度，就是A，B两点间的距离.
问题探究
在纸上画一点A和一点B. 边画边思考: (1)过点A能画出几条直线? (2)经过A,B两点画直线,能画出几条直线? (3)那么经过三点画直线,能画出几条直线? [小组讨论] 你们能得出什么结论?

点和线课件

A
这样，我们可以把射线看成线段向一方无限延伸所形成的图形。
你能模仿线段，给射线也取名字吗？射线的表示必须从它的端点开始，指向射出去的方向。如上图，就可以记作：射线AB。而不能记作：射线BA ×。射线是有方向的，第一个字母表示端点，第二个字母表示方向。
注意：射线是有端点、有方向的。只有当两条射线的端点相同，且方向也相同时，它们才是同一条射线。
猜一猜
如图，有一圆筒，蚂蚁在A处，有一食物在B处，蚂蚁会从哪一条路径去吃它的食物呢？
射线
大家肯定都用过电筒，，你能否想象以下，在黑暗中看到的电筒的光线，它是一个什么图形？（同桌展开讨论，并在纸上画一画）我们可以把关闭的电筒想象成一条线段AB，
B 打开后，光从电筒射出，我们就可以把光线抽象成为一条射线。
试一试
指出图中所有的线段。
A B C D E
答：线段AB、线段AC、线段 AD、线段AE、线段BC、线段 BD、线段BE、线段CD、线段 CE、线段DE。
试一试
如图，从A地到B地有三条路径，聪明的你
会选择哪一条？
A B
线段性质定理：两点之间，线段最短此时线段AB的长度，就是A、B两点间的距离.
电视屏上的画面也是由点组成的
节日的焰火满天的繁星
线段
1、生活中有没有什么东西给你的形象教鞭是线段呢？请举例。拉紧的绳竹竿 2、你能否画出一根拉紧的绳？人行横道线
A B 象这样由两个点和一条线组成的图形叫做线段。这两个点叫做这条线段的端点。
3、能否和点一样，也给线段取个名字呢？
如上图，可以叫做：线段AB，或者线段BA。 a 除了用两个大写字母表示外，我们还可以用一个小写字母表示线段。比如左图，就可以叫做：线段a

点和线ppt

如图，线段AB上有两个点C和D，则图中共线段AB，线段AC，有 6 条线段，分别是线段，线段，
线段AD，线段，线段BD，线段CD 线段，线段BC，线段，线段
。
A
B
C
D
试一试
如图，地到B地有三条路径如图，从A地到地有三条路径，聪明的你地到地有三条路径，会选择哪一条？会选择哪一条？
基础知识点和线是两个最基本的图形
名称线段 A 射线 O 直线 A m B C 直线AB直线直线直线 BA,或直线或直线m 或直线图形表示方法端点个数 2个 2个 1个个没有
a B
线段AB,线段线段线段 BA或线段或线段a 或线段射线OC 射线
直线、射线、直线、射线、线段三者之间的联系与区别
A B
线段性质定理：两点之间，线段性质定理：两点之间，线段最短此时线段AB的长度，就是A 此时线段AB的长度，就是A、B两点间的距离. AB的长度两点间的距离.
猜一猜
如图，有一圆筒，蚂蚁在处有一食物在B处如图，有一圆筒，蚂蚁在A处，有一食物在处，蚂蚁会从哪一条路径去吃它的食物呢？会 m上有一个点，在直线上，以这个点：（）上有一个点在直线m上为端点的不同射线共有多少条？条为端点的不同射线共有多少条？ 2条（2）填空：如图：点B、C在直线上。在直线AD上）填空：如图：、在直线
A
. .
B
C
. .
D
那么此图中射线有（那么此图中射线有（ 8 ）条. 结论：直线上有个点，在直l线上上有n个点线上，结论：直线l上有个点，在直线上，分别以这 n个点为端点个点为端点的不同射线共有2n条。的不同射线共有条

冀教版七年级数学上册2.2《点和线》课件 (共23张PPT)

学生通过观察课件，直观的感受到线段、射线、直线的联系
讲授新知，合作学习
接下来我对比讲解线段、射线、直线的表示方法。学生学会表示方法后，通过判断题的形势对几种表示方法进行巩固和区分记忆，让学生在实际题目中理解各种表示方法可能出现的错误，加深理解和识记
我们可以用下列方式表示线段、射线、直线：
A
B
表示：线段 AB(或线段BA)
a
O
A
两个端点的大写字母表示
表示：线段 a
用一个小写英文字母表示
表示：射线 OA
A
B 表示：直线 AB(或直线BA)
用直线上两个大写字母表示
l 表示：直线 l
下列图形的表示方法是否正确？若错误,请改正
1: A 2: O
B 可以表示为AB( × )
线段AB
Aa 可以表示为射线Oa( × )
小结：经过两点有一条直线，并且只有
一条直线。
在同一平面内，有三点A、B、C，每过两点画直线，可画几条？
解：若三点在同一直线上，可画一条
A
B
C
若三点不在同一直线上，可画三条
A
B
C
在同一平面内，有四点A、B、C、D，每过两点画直线，可画几条？
解：若四点在同一直线上，可画一条
AB C
D
若三点在同一直线上，可画四条 B
A
若只有二点在同一直线上，可画六条
CD AB
C
D
学后综合练习和拓展（多媒体演示）综合题让学生了解三种直线的特点，用多媒体的
演示很快的解决了讲评过程
已知点O，P，Q（如图），画线段PQ，射线OP和直线OQ。 E
Q
O
P
拓展：你能根据下面的语句画图吗？

《点和线》PPT课件2 (共19张PPT)

叫做射线
A
B
a
方法一 : 用表示端点的大写字母和其余任一点的字母(表示端点的大写字母必须写在前).
思考:射线AB、射线BA一样吗？
方法二: 用一个小写字母.例如射线a.
把线段向两方无限延伸所形成的图形叫
做直线
A
B
a
方法一 :
用表示任两点的两个大写字母(没有次序).
例如:直线AB、直线BA.
————————
3、在同一平面内，有四点A、B、C、D ，其中每三点都不再同一条直线上，每过两点画直线，可画几条？
可画六条
AB
C
D
这节课你有什么收获：
1、学习了线段、直线和射线的有关内容
线段
射线
直线
图形端点个数
a A
2个
BO
P
1个
m AB
无
延伸方向表示方法
不向任何方向延伸
1.线段AB或线段BA
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
A
B
2、经过A、B两点画直线，你又可以画几条？
结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线
简记为：两点确定一条直线
练 1、习要二在. 墙上钉牢一根木条，至少要钉—2—根—，
钉子，道理是—道—理—：—两—点—确—定—一—条—直线

(课件)4.5.1点和线共17页文档

方法二: 用一个小写字母.例如线段a.
由线段向一方无限延伸所形成的图形
叫做射线
A
B
a
方法一 : 用表示端点的大写字母和其余任一点的字母(表示端点的大写字母必须写在前).
思考:射线AB、射线BA一样吗？
方法二: 用一个小写字母.例如射线a.
把线段向两方无限延伸所形成的图形叫
做直线
A
B
a
方法一 :
作业
• P150习题4.5 • 1.2题 • 课堂作业 • 基础训练P100----P102
谢谢！
4、下列表示射线PA与PB是同一条的射线的是
（C）
A P
BA
AP B
B
PA B
C
B PA
D
5 下例说法中
①一根拉得很紧的细线就是直线 ②直线的一半是射线； ③ 线段AB和线段BA表示同一条线段； ④射线AB和射线BA表示同一条射线。其中正确的个数有（ A ）个
A.1个 B、2个 C、3个 D、4个
6、如图：点B、C在直线AD上。那么此图中线段有（ 6）条，分别为线段（AB AC AD BC BD CD ）;射线有（ 8 ）条，分别为射线（ AE
AB BA BC CE CF DE DF )
. . E A B
..C D F
画一画：
A
1、过点A画直线：
你能画几条直线？
结论：经过一点有无数条直线 A
2.线段a
2.直线m
2：线段的性质：两点的所
有连线中，线段最短，简单地说，两点之间线段最短
一天，小丑鱼和它的朋友在海里游玩，碰到了凶恶的鲨鱼NICK，小丑鱼和它的朋友为了
逃到安全地带，有三条路可以选择，你猜它们