人教版新课标八年级上册语文教案全集互动交流版
八年级语文上册 全部教案 人教新课标版
1 新闻两则教学目标1．知识和能力目标：了解新闻的有关知识。
2．过程和方法目标：培养阅读新闻的能力。
3．情感态度和价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学重难点重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学课时 2课时教学方法讲授法、探究法、自读法教学过程第一课时教学内容：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
学习第一则新闻。
导入你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
新闻的知识什么是新闻 ?新闻指的是“新近发生的事情”。
从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。
狭义的新闻也叫消息。
【补充说明：凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。
有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。
新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。
】2．新闻的特征让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
报道迅速及时。
简明扼要。
3．新闻的六要素通常人们把五个W叫做新闻的五要素，When——何时，Where——何地，Who ——何人，What ——何事，经过Why ——何故。
新闻的六要素人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。
4.消息的结构标题包括主标题、引标题和副标题。
可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。
它是对消息内容的高度概括。
导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
人教版八年级语文上新编教案(精选13篇)
人教版八年级语文上新编教案（精选13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册语文教案全册
人教版八年级上册语文教案全册第一课时：《课文导入》教学目标：通过课文导入，激发学生学习语文的兴趣，了解本册教材的内容和特点。
教学重点：了解本册教材的内容和特点。
教学难点：培养学生对语文学习的兴趣。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：1. 导入新课：通过展示教材封面和目录，引导学生了解本册教材的内容和特点。
2. 学生自主探究：让学生自由翻阅教材，了解每个单元的主题和篇目。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们讨论并总结本册教材的特点和亮点。
4. 分享讨论：每个小组派代表分享他们的总结，其他小组进行补充和讨论。
5. 教师点拨：教师对学生的总结进行点评和指导，引导学生对本册教材的期望和目标。
计划。
第二课时：《课文阅读》教学目标：通过课文阅读，培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。
教学重点：培养学生的阅读理解能力。
教学难点：引导学生深入理解课文，提取关键信息。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：1. 导入新课：通过展示课文标题和作者，引导学生对课文内容的猜测和期待。
2. 预读导入：教师提问引导学生预测课文内容，并激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读理解：学生独立阅读课文，并回答相关问题，教师辅助解答。
4. 合作探究：学生分组讨论课文中的重点句子和难点词语，并互相解释和理解。
5. 教师点拨：教师对学生的讨论进行点评和指导，引导学生深入理解课文。
计划。
第三课时：《课文赏析》教学目标：通过课文赏析，培养学生的文学鉴赏能力，提高语文素养。
教学重点：培养学生的文学鉴赏能力。
教学难点：引导学生深入理解课文的情感和意义。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：1. 导入新课：通过展示课文的插图和标题，引导学生对课文的情感和意义进行猜测。
2. 阅读赏析：学生独立阅读课文，并思考课文中的情感表达和意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论课文中的情感和意义，并互相分享自己的理解。
4. 教师点拨：教师对学生的讨论进行点评和指导，引导学生深入理解课文。
八年级语文上册 教案全集(互动交流版) 新课标人教版
人教版新课标八年级上册语文教案全集6（互动交流版）新闻两则·教学设计教学内容教科书2页～9页。
◆课时安排3课时。
教学目标◆知识与能力1．理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。
2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。
3．培养学生提高阅读的质量和速度。
4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。
◆过程与方法1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。
2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。
◆情感态度价值观增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
重点难点疑点剖析◆重点1．把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。
2．体会本文准确简洁的语言风格。
3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。
◆难点1．引导学生接受革命传统教育。
2．分析本文准确简洁的语言风格。
3．培养学生提高阅读的质量和速度。
◆疑点作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。
教学准备◆教师准备1．学习掌握新闻的基本常识。
2．了解两篇新闻的背景资料。
3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。
◆学生准备1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。
2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语,并掌握它们的意思。
第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟）四、分析本则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写法（约板书设计标题：人民解放军百万大军横渡长江毛泽东导语：简述渡江战役胜利成功（1～2句）主体：详述三路大军战斗经过（3～16句）第2课时教学流程设计教学步骤（第2课时）板书设计本文写作特点：依时叙事，详略得当，叙议结合，去粗取精，语言精炼。
第3课时教学流程设计一、疑难字词练习（约________分钟）板书设计疑难字词：突破溃退击溃顽强阻遏逃窜练习设计1．阅读下面这则消息，回答问题。
人教版语文八年级上册教案(6篇)
人教版语文八年级上册教案（6篇）教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
为了帮助大家更好的写作人教版八年级上册语文教案，作者整理分享了6篇人教版语文八年级上册教案。
语文八年级上册教案篇一【教学目标】1、朗读课文，理解文意。
2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
3、展开想象，体味文章意境。
【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美。
【教学难点】体味文章意境。
【辅助教具】多媒体课件【教学时间】3课时【教学过程】一课时一、导入新课：有名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我较值得去的一个地方吗？请只说一个。
”同学们猜是哪个地方？(三峡)那么，三峡何以有那么大的魅力呢，请看：(播放三峡风光片)看来，三峡的确魅力无穷。
这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗读课文。
(多媒体课件)3、请大家齐读课文。
(多媒体课件)4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。
(如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决)。
刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？(学生自由发言)三、赏读课文，理解文意。
第二课时四、拓展延伸：过渡：三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是--三峡大坝工程。
大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来交流一下。
(师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料：1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
20xx年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上较大的水利枢纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
20xx年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
新人教版语文八年级上册教案全册
新人教版语文八年级上册教案全册第一单元寓言故事第一课读《孔子讲故事》研究目标：- 了解寓言故事的特点- 理解孔子的故事讲解方法- 学会运用故事阅读策略教学重点：- 研究《孔子讲故事》这篇文章- 理解文章中的故事讲解方法- 运用故事阅读策略进行分析和思考教学准备：- 课本《孔子讲故事》- 多媒体设备- 班级学生名单教学步骤：1. 预导入- 让学生回顾课本中前几个单元研究的内容，了解寓言故事和孔子的故事讲解方法对他们的启示和影响。
2. 新知讲解- 介绍《孔子讲故事》这篇文章，概括其内容和主要观点。
- 分析文章中孔子的故事讲解方法，重点讲解他的几个讲解要点。
3. 活动实践- 将学生分成小组，让每个小组选取一篇寓言故事，并使用孔子的讲解方法进行分析和讨论。
- 每个小组派一名代表，进行简短的演讲，分享他们的分析和理解。
4. 深化拓展- 引导学生思考，寓言故事的意义和价值，以及在现实生活中的运用。
- 鼓励学生运用寓言故事的讲解方法，分享自己的故事或对他人故事的理解和启示。
第二课阅读寓言故事研究目标：- 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力- 学会从寓言故事中获取道德教育和生活启示教学重点：- 研究并理解寓言故事中的道理和哲理- 运用阅读策略提高阅读理解能力教学准备：- 课本中的寓言故事- 学生练本教学步骤：1. 导入引入- 引导学生思考寓言故事的特点和作用，如寓意、启示、道德教育等。
2. 阅读训练- 学生在课本中阅读指定的寓言故事，并完成相关的阅读理解练。
- 学生可以结合课堂教学中学到的阅读策略来进行阅读，如预读、推测、找线索等。
3. 讨论分享- 将学生分成小组，让他们分享自己对寓言故事的理解和感悟。
- 引导学生从故事中提取出其中的道理和哲理，并进行讨论和交流。
4. 总结反思- 引导学生总结本节课的研究成果，回答一些关键问题，并对将来的阅读寓言故事提出改进和建议。
第二单元文学常识第一课中国传统文学研究目标：- 了解中国传统文学的基本特点和发展历程- 掌握中国传统文学的代表性作品和作者- 培养学生对中国文学的兴趣和欣赏能力教学重点：- 研究中国传统文学的基本概念和内容- 了解中国传统文学的代表性作品和作者- 学会欣赏中国传统文学作品，并把握其主题和情感教学准备：- 课本中的中国传统文学相关内容- 多媒体设备- 学生练本教学步骤：1. 导入引入- 通过展示中国传统文学的名句和摘录，激发学生对这一主题的兴趣和好奇心。
最新人教版初中八年级中国语文上册教案(全)
最新人教版初中八年级中国语文上册教案
(全)
第一单元
课程目标
- 了解课文《在人民英雄纪念碑前》的背景和作者
- 理解课文的主题和情感表达
- 研究使用一些修辞手法来写作描述文
教学重点
- 分析和解读课文的意义
- 研究并运用修辞手法
教学难点
- 辨析修辞手法的使用效果
- 运用修辞手法写作描述文
教学准备
- 课本《语文》第一单元教材和辅助教学材料
- 纸和笔
教学步骤
步骤一：导入
1. 与学生一起回顾上节课学到的内容，并引出本节课的主题。
步骤二：课文解读
1. 学生独立阅读课文《在人民英雄纪念碑前》。
2. 学生小组讨论课文的情节和意义。
3. 教师带领全班讨论课文的主题和情感表达。
步骤三：修辞手法研究
1. 教师介绍一些修辞手法的定义和常见应用。
2. 学生观察课文中使用的修辞手法，分析其效果和作用。
步骤四：完成练
1. 学生完成一些练题，包括分析句子中的修辞手法以及用修辞手法写作描述文。
步骤五：作业布置
1. 布置相关的作业，包括阅读课后题和写作练。
教学反思
本节课以《在人民英雄纪念碑前》为教学内容，通过学习课文的背景和作者，培养学生对课文的理解和分析能力。
同时，引入修辞手法的学习，帮助学生更好地理解课文的情感表达，并运用修辞手法进行写作。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和讨论，完成了练习和作业。
教师及时给予反馈和指导，提升学生的学习效果。
最新人教部编版八年级语文上册教案全册
最新人教部编版八年级语文上册教案全册一、教学内容1. 古诗词诵读（第一、二单元）《关雎》、《蒹葭》、《十五从军征》、《鹿柴》、《竹里馆》、《春夜喜雨》等经典古诗词。
2. 现代文阅读（第三至五单元）第三单元：以人物描写为主题，包括《背影》、《阿长与<山海经>》、《回忆我的母亲》等课文。
第四单元：以事物说明为主题，包括《中国石拱桥》、《苏州园林》、《蝉》等课文。
第五单元：以景物描写为主题，包括《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》等课文。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的古诗词阅读和鉴赏技巧，感受古人的智慧与情感。
2. 提高学生的现代文阅读理解能力，学会分析人物形象、事物特点及景物描写。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗词的韵律、意境及现代文阅读中的修辞手法。
2. 教学重点：古诗词的鉴赏技巧、现代文阅读中的分析方法和景物描写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放古诗词相关的视频、图片等，激发学生的学习兴趣。
2. 古诗词诵读：带领学生朗读古诗词，分析诗词的韵律、意境，体会作者的情感。
3. 现代文阅读：事物说明：结合课文，讲解说明方法，进行随堂练习。
景物描写：通过例句分析，学会景物描写技巧，进行实践创作。
六、板书设计1. 古诗词部分：列出重点诗词，标注韵律、意境。
2. 现代文部分：分别列出人物、事物、景物描写的重点词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：古诗词阅读鉴赏：分析《关雎》的韵律和意境。
现代文阅读分析：从《背影》中选取一段，分析人物描写方法。
景物描写练习：以“校园一角”为主题，写一段景物描写。
2. 答案：《关雎》韵律：五言律诗，平仄对仗工整；意境：表达了青年男女对美好爱情的向往。
《背影》人物描写：通过外貌、动作、语言等细节，展现了父亲对儿子的关爱。
部编人教版八年级语文上册优秀教案(全册,完整版)
（新）人教版八年级语文上册优秀教案（全册，完整版）1 消息二则教学目标会本文语言准确、简洁、第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》学习目标1．把握课文的内容和消息结构特点。
(重点)2．品味语言，体会作者的感情。
(重难点)教学过程一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。
这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。
二、教学新课目标导学一：整体感知，把握文体特点提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。
提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息导语。
具体地告知对应消息主体。
提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系？明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。
这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。
这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
提问4：电头有什么作用？明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。
目标导学二：品读语言，体会作者情感提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。
人教版初二语文上全册教案
人教版初二语文上全册教案起步阶段教学目标•以提高学生阅读水平为主要目标，让学生对初中语文的学习有初步认识，有个大致的了解和规划。
•激发学生学习语文的兴趣，使学生在学习过程中积极主动。
•培养学生合作意识和学习方法，增强学习效果。
教学重点初步掌握《语文》教材的文体特点和阅读策略。
教学难点培养学生的思维能力和独立思考能力。
教学方法•导入法：激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
•合作学习法：培养学生的合作能力，提高学生的学习效果。
•交流法：鼓励学生表达自己的意见和看法，锻炼学生的口语表达能力。
教学内容•组织学生了解《语文》教材的组成和文体特点。
•开展小组合作学习、讨论，让学生互相分享自己的看法和经验。
•组织学生分组展开研究，在小组内和小组间展开讨论。
•教师针对学生的表现予以引导和鼓励。
•教师根据学生的表现给予适当的评价和奖励。
阅读阶段教学目标•帮助学生掌握不同文体的基本特点和阅读策略。
•引导学生深入理解文本，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
•培养学生探究问题的兴趣和能力。
教学重点掌握不同文体的基本特点和阅读策略。
教学难点培养学生理解文本的能力，提升阅读水平。
教学方法•讲解法：讲解不同文体的基本概念、特点和阅读策略。
•阅读指导法：对不同文体的案例进行阅读指导，帮助学生掌握阅读策略。
•问题导入法：设计有代表性的问题或任务，促使学生主动积极地思考和探究。
教学内容•对《语文》教材上的不同文体进行详细解释，例如描述文、议论文、记叙文、夹叙夹议文、诗歌等。
•按文体分类，对一些精选段落进行阅读指导和分析，引导学生深入理解文本，提高阅读水平和思维能力。
•教师对学生提出的问题进行答疑和指导，鼓励学生思考和探究。
写作阶段教学目标•让学生从阅读到写作，探索文本与生活、文本与现实的关系，提高写作能力。
•增强学生写作意识和写作能力，使其在语文学习中愉悦而有收获。
教学重点培养学生的写作意识，提高写作能力。
教学难点培养学生的写作能力，让学生形成写作的习惯。
人教版八年级上册语文全册教案(完整版)教学设计
人教版八年级上册语文全册教案(完整版)教学设计第一单元阅读教学课时1 阅读训练营教学目标本课通过一系列阅读训练活动，让学生了解什么是阅读理解，掌握解决阅读困难的方法，提高阅读技能。
教学重点和难点重点：了解阅读的定义和重要性，掌握阅读方法并锻炼阅读技巧。
难点：帮助学生排除干扰，突破阅读难关。
教学过程1. 引入新课：通过讲述自己的阅读经历来激发学生的阅读兴趣。
2. 活动1：由老师阅读一篇文言文，让学生看懂文章的大意并回答问题。
3. 活动2：听取学生对上一个活动的反馈并分享阅读方法。
4. 活动3：看图填空，学生根据图片内容填写相应单词或短语，从而培养他们的想象能力和理解力。
5. 小结：教师总结所学内容并介绍下一节课的内容。
板书设计- 阅读定义- 阅读方法- 阅读技巧课时反思本课通过多种形式的阅读活动，让学生更好地理解阅读并提高阅读能力，但部分学生对于文言文的阅读仍存在一定难度。
在以后教学中，需要采用更多针对性更强的措施来帮助这部分学生。
第二单元写作教学课时1 写作基础教学目标本课通过引导学生完成一篇句子的润色改写，让学生掌握写作的基本要点和技巧。
教学重点和难点重点：掌握如何进行句子润色和改写；掌握好的写作惯。
难点：引导学生树立好的写作惯。
教学过程1. 引入新课：让学生观察两个不同的句子，分析它们的好处和弊端。
2. 活动1：将错误句子放在黑板上，让学生主动指出其中的错误并进行润色改写。
3. 活动2：老师布置一篇作文，要求学生对其中的错误进行修改。
4. 活动3：引导学生树立好的写作惯，并对优秀作品进行评选。
5. 小结：教师总结所学内容并介绍下一节课的内容。
板书设计- 句子润色和改写- 好的写作惯课时反思本课通过实际的写作实例引导学生掌握写作的基本技能和要点，并树立好的写作习惯。
但部分学生的阅读理解能力不足，需要在以后的教学中加强培养，并注重对学生综合运用写作技巧的训练。
最新人教版八年级语文上册教案(全册)
最新人教版八年级语文上册教案(全册)第一单元认识散文课时1 课文《我爱这土地》- 教学目标：1. 了解散文的含义和特点2. 理解课文《我爱这土地》的基本内容3. 掌握课文中的生词和短语- 教学重难点：- 散文的含义和特点- 掌握句子中的生词和短语- 教学过程：1. 导入新课，介绍散文的概念和特点。
2. 询问学生对家乡的认识，并导入《我爱这土地》的课文。
3. 阅读课文，理解文章的基本内容。
4. 解释课文中出现的生词和短语，并进行操练5. 学生小组合作分析课文，思考散文与其他文体的异同点。
6. 总结散文的概念和特点。
- 课堂作业：1. 完成课堂练和作业。
2. 收集散文素材，准备下堂课的讲解内容。
课时2 课文《中国的牌坊》- 教学目标：1. 理解课文《中国的牌坊》的内容和情感。
2. 掌握课文中含义深刻的生词和短语。
3. 运用归纳思维方法提炼语文素材。
- 教学重难点：- 掌握句子中的生词和短语- 提炼语文素材- 教学过程：1. 回顾散文的概念和特点，并导入《中国的牌坊》的课文。
2. 阅读课文，理解文章的情感和内容。
3. 解释课文中含义深刻的生词和短语。
4. 学生小组合作分析课文，归纳思维方法提炼语文素材。
5. 总结课文的情感和体裁特点。
- 课堂作业：1. 完成课堂练和作业。
2. 继续收集散文素材，准备下堂课的讲解内容。
第二单元文学常识课时1 名著介绍《西游记》- 教学目标：1. 了解《西游记》的作者和创作背景。
2. 理解《西游记》的主要情节和人物形象。
3. 掌握课文中的生词和短语。
- 教学重难点：- 掌握《西游记》的作者和创作背景- 掌握句子中的生词和短语- 教学过程：1. 导入新课，介绍《西游记》的作者、创作背景、主要情节等。
2. 分析课文中出现的生词和短语，并进行操练。
3. 阅读课文，理解文章的主要内容。
4. 学生小组合作分析课文，思考该作品与其他文学作品之间的联系。
5. 总结《西游记》的创作背景、主要情节和人物形象。
最新人教部编版八年级语文上册教案(全册)
1我三十万大军胜利南渡长江1教学目标知识与能力目标：1、了解消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、掌握新闻的特点、结构形式。
3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
情感目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
2学情分析学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此要先把新闻的文体知识向学生介绍清楚，然后理论和文章相结合，更好更深入的理解文本。
3重点难点重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
难点：理解新闻主体部分各层次间的关系，体会新闻语言的准确性、简洁性。
4教学过程一、导入新课，简介消息。
俗话说：足不出户，能知天下事。
现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答：“新闻联播”、《人民日报》等。
是的，我们通过电视、报纸、网络等途径知道天下大事，了解世界变化。
那第1课属于哪种类型的报刊文章？生答：新闻、- 1 -消息。
这节课，我们一起来学习这则新闻：《我三十万大军胜利南渡长江》。
明确学习目标二、了解新闻知识，把握结构特点。
（一）新闻的概念新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
（二）新闻的结构新闻的结构由五部分构成，即标题（分为:正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。
标题：高度概括已经发生的新闻事实。
必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。
一般包括主标题、副标题、引标题。
主标题：概括和说明主要事实和思想内容。
引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
人教版八年级上册语文全册教案
人教版八年级上册语文全册教案由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
下面是给大家整理的人教版八班级上册语文全册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
人教版八班级上册语文全册教案1教学目标：(一)知识与能力：1、理解并积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。
2、了解信客职业及其品质。
3、学习描写人物的方法。
4、揣摩佳句，提高品味语言的能力。
(二)过程与方法：朗读法、引导法、讨论法、继续培育和形成自主合作学习方式。
把握思想感情，揣摩其写作意图。
(三)情感态度与价值观：1、从信客的风雨生涯中、感悟人生。
树立诚信为本的做人理念。
2、把握信客形象。
培育学生洁力自好、待人宽容、任劳任怨、等品格。
重、难点：1、感受本文的语言、体会人物品格2、理解文章思想内容，、揣摩品味语言。
教具准备：多媒体课件、打印好的文字资料。
第一课时：一、情景导入：2分钟同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通”一个都不能少。
电信业的迅猛进展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已成为一种时尚，提及20世纪初期的乡，对外通信往往主要依靠一种特殊职业人——信客。
也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨《信客》将向我们讲述这段故事。
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。
今天，让我们通过文章《信客》去认识信客，去体会他的苦涩人生。
二、整体感知：(检查预习情况)(课件展示)10分钟1、正音2、释义三、整体感知课文内容：理清行文脉络。
15分钟做信客的原因——怎么做信客的——怎么不做信客的——为什么当老师、校长也是好样的。
四、启发探究：15分钟1、填充信客档案：信客是我们的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎样一个人呢?这是我们首先要了解的。
老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要信息。
老师边问学生边答来填充档案的内容。
新版人教版新目标语文八年级上册全册教学设计全册教案
新版人教版新目标语文八年级上册全册教学设计全册教案引言本文档是针对新版人教版新目标语文八年级上册全册的教学设计全册教案。
通过该教案，学生将会系统研究八年级上册的语文知识和技能，培养他们的语文素养和综合能力。
教学目标1. 掌握八年级上册语文课程的核心知识和技能。
2. 培养学生的语文思维能力和创新意识。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
4. 培养学生良好的语言表达和沟通能力。
教学内容本教案包括八年级上册全册的教学内容，包括但不限于以下内容：1. 课文阅读和理解。
2. 词语解释和拓展。
3. 语法知识和应用。
4. 写作技巧和练。
教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解和演示，引导学生理解和掌握语文知识和技能。
2. 互动法：通过讨论、合作和互动，在学生之间促进语言交流和思维碰撞。
3. 创新法：培养学生的创新意识和创造力，鼓励他们运用所学知识进行创作和表达。
教学步骤1. 导入：通过引入故事、图片或问题，激发学生的研究兴趣和好奇心。
2. 教学：依次进行课文讲解、词语解释和语法讲授，确保学生理解并掌握相关知识和技能。
3. 实践：组织学生进行阅读理解、练和写作等实践活动，巩固和应用所学知识。
4. 总结：对本节课的研究内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路和加深记忆。
5. 作业：布置相应的作业，巩固和拓展学生的研究成果。
教学评价1. 通过课堂观察、口头问答等形式，对学生的研究情况进行评价和反馈。
2. 通过作业改正和测验等方式，检验学生对所学知识的掌握和应用能力。
3. 定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生的综合语文能力。
结束语通过本教学设计全册教案，学生将会全面提升他们的语文素养和综合能力，为研究和生活打下坚实的基础。
希望本教案能够给予教师和学生们有价值的指导和帮助。
详细的教案内容请见附件。
新版人教版八年级语文上册全册教案优质
新版人教版八年级语文上册全册教案优质一、教学目标本教案旨在帮助八年级学生掌握人教版八年级语文上册全册的内容。
具体教学目标有：1. 熟练掌握各单元的课文知识和语言表达能力；2. 培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力；3. 提高学生的写作能力和口语表达能力；4. 培养学生的合作与交流能力；5. 培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学方法本教案采用多元化的教学方法，包括但不限于以下几种：1. 示例教学：通过示范演示，帮助学生理解课文内容和语言运用；2. 情境教学：通过创造情境，激发学生的研究兴趣和积极参与；3. cooperative learning（合作研究）：通过小组合作活动，促进学生之间的互动和交流；4. 问题导向研究：通过提问和引导，培养学生的思辨能力和解决问题的能力；5. 创学法：通过创设新颖的教学任务和项目，培养学生的创造力和想象力。
三、教学内容本教案涵盖人教版八年级语文上册全册的内容，包括以下单元：1. 第一单元：公司职业榜样2. 第二单元：诗歌的魅力3. 第三单元：我的家乡4. 第四单元：传统文化5. 第五单元：小说的世界6. 第六单元：公益行动7. 第七单元：名言警句8. 第八单元：科普知识9. 第九单元：古诗词佳作10. 第十单元：人与自然四、教学活动本教案提供了一系列有针对性的教学活动，旨在激发学生的研究兴趣和参与度。
具体包括但不限于以下几种：1. 课前预：提供相关课文内容，让学生在课前预，为课堂讨论和活动做好准备；2. 课堂讨论：针对每个单元的重点知识点和难点，进行学生主导的课堂讨论，促进思维碰撞和知识分享；3. 分组阅读：将学生分成小组，分别阅读不同的课文或文章，然后进行小组讨论和展示，培养合作能力和表达能力；4. 视听训练：通过观看和听力练，提高学生的听说能力和语言理解能力；5. 写作任务：布置写作任务，包括议论文、读后感等，培养学生的写作能力和思维逻辑能力；6. 作品展示：让学生将自己的作品展示给全班同学，培养自信心和展示能力。
部编人教版语文八年级上册教案(全册)
第一单元1消息二则【导学目标】1．学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。
2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。
(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时。
第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。
翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。
新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(kū) 溃．退(kuì) 荻．港(dí)2．记住重点词语的词义。
溃退：因被打垮而后退。
经营：筹划、组织、管理。
摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
新课标人教版八年级语文上册教案全集
新课标人教版八年级上册语文教学教案第一单元新闻两则●教学目标把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点)教学设计导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)整体感知教师板书课题，出示学习目标。
教师检查预习字词情况，布置思考题：快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是新闻的要素)精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
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人教版新课标八年级上册语文教案全集6（互动交流版）新闻两则·教学设计教学内容教科书2页～9页。
◆课时安排3课时。
教学目标◆知识与能力1．理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。
2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。
3．培养学生提高阅读的质量和速度。
4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。
◆过程与方法1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。
2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。
◆情感态度价值观增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
重点难点疑点剖析◆重点1．把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。
2．体会本文准确简洁的语言风格。
3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。
◆难点1．引导学生接受革命传统教育。
2．分析本文准确简洁的语言风格。
3．培养学生提高阅读的质量和速度。
◆疑点作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。
教学准备◆教师准备1．学习掌握新闻的基本常识。
2．了解两篇新闻的背景资料。
3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。
◆学生准备1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。
2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语,并掌握它们的意思。
第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟）四、分析本则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写法（约板书设计标题：人民解放军百万大军横渡长江毛泽东导语：简述渡江战役胜利成功（1～2句）第2课时教学流程设计教学步骤（第2课时）三、导入第二则新闻（约________分钟）板书设计本文写作特点：依时叙事，详略得当，叙议结合，去粗取精，语言精炼。
第3课时教学流程设计二、课堂练习（约________分钟）板书设计疑难字词：突破溃退击溃顽强阻遏逃窜练习设计1．阅读下面这则消息，回答问题。
新华社呼和浩特5月3日电从今天上午10时开始，内蒙古出现大范围大风、扬沙、沙尘暴天气，其中呼和浩特市地区遭遇强沙尘暴，是今年以来最强的一次。
（1）这是消息的导语部分，根据它来填写消息的标题。
（2）这则消息的来源是哪里？（3）根据导语部分，写出这则消息的下列几个要素。
时间：地点：事件：辅导练习提示：（1）的答案具有不确定性，可让学生探讨出几个最佳标题。
2．新闻主要是用事实说话，但也可插入简要的议论。
本文议论了敌人毫无斗志的原因，一方面是我军英勇善战，另一方面和国民党拒绝签定和平协定有很大关系。
两方面的顺序能否颠倒，为什么？辅导练习提示：先区分记叙和议论两种表达方式，找出议论的语句，再分析作者的写作意图。
教法探讨1．因本课所选两篇新闻皆是战争题材，所以教学时除了要抓住新闻的特点外，还要从题材上抓住战争的特点。
抓住新闻的特点，就要分析每则新闻的五个组成部分、写作特点和它的六要素。
讲解新闻的五个组成部分时，既要全面，又要抓住重点。
2．由于这两则新闻所报道的事件离今天已有半个多世纪，在教学时对背景资料加以介绍就尤为重要。
在讲解《人民解放军百万大军横渡长江》之前，应让学生了解整个渡江战役的情况。
《中原我军解放南阳》则需要介绍中国人民解放战争的概况，对转入战略进攻之后的情况要重点介绍。
当学生对背景资料有了了解之后，课文中相关内容理解起来就较为容易。
参考资料新闻，又叫消息，一般可分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。
其中，动态新闻是报纸、电视、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
每则新闻一般由标题、导语、主体、结语和背景个五部分组成。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题包括引题、正题和副题；“电头”后的第一句或第一段文字，通常用来提示新闻的重要事实，使读者一目了然，它就是新闻的导语。
导语的后面就是主体，是新闻的主干，是叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指新闻的最后一句或一段话，它的有无视内容而定。
事物的历史状况或存在的环境、条件就是新闻的背景，是新闻的从属部分，常插在主体部分，也可插在“导语”或“结语”之中。
新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。
新闻的写法以叙述为主，有时兼有议论、描写。
芦花荡·教学设计教学内容教科书10页～19页。
◆课时安排2课时。
教学目标◆知识与能力1．准确认读文中的词语，明了词语含义。
2．休会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。
3．分析文中人物形象，提高学生的写作能力。
4．感知文中景随情移的写作手法。
◆过程与方法1．学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。
2．讨论法、问答法、点拨法、比较法。
◆情感态度价值观1．培养学生的爱国热情，使其认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。
2．引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。
重点难点疑点剖析◆重点1．景物描写在作品中所起的作用。
2．带领学生体会作者运用多种修辞手法，形成的别具特色的景物描写。
3．整体感知主人公的性格特征。
◆难点1．景随情移，情景相生的描写手法。
2．人物性格的探讨研究。
◆疑点这篇小说怎样渲染了老英雄的传奇色彩？教学准备◆教师准备1．对作者孙犁及白洋淀的情况应有详细了解。
2．复印该篇文章作者孙犁的另一名篇《荷花淀》。
◆学生准备1．浏览有关白洋淀的资料，形成对该地区的基本认识。
2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。
第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）一、突出主人公神秘感，激发学生兴趣，导入课文（约______分钟）板书设计第2课时教学流程设计教学步骤（第2课时）二、人物性格难点研究（约________分钟）板书设计1．老头子的英雄性格高涨的爱国抗日热情爱憎分明的强列感情过于自信和自尊的品质智勇双全的英雄行为⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪2．疑难字词：退却编算挂花飒飒丢人现眼张皇失措练习设计1．分析下列景物描写的语句，掌握其写法及在文中所起作用。
（1）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
（2）月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
（3）弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
（4）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
（5）第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
（6）水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
（7）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
（8）在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘展。
辅导练习提示：景物描写分析从两个方面着手：一是体会作者优美的语句（包括一些修辞手法的运用），二是指出该景物描写在文中所起作用。
2．拿该文与孙犁的另一名篇《荷花淀》进行比较阅读，体会“荷花淀派”的写作风格。
辅导练习提示：将《荷花淀》的复印件发给学生，对“荷花淀派”稍作介绍后，让学生自己阅读感受，不必作过多讲解。
教法探讨1．传奇色彩是这个英雄故事的最大特色，不管是揣摩写作还是理解内容，都要抓住这一特点。
教师可以以“传奇”为切入点来设计导语，激发学生学习兴趣。
2．这篇课文情节比较简单，因而不必在上面下很多功夫，教师应引导学生重点分析小说中的人物形象和景物描写，一来可以提升学生的写作能力，二来可以培养学生自尊自信，勇敢向上的优秀品质。
参考资料孙犁，现代小说家、散文家。
河北省安平县人。
1913年4月6日生。
他的《白洋淀纪事》为解放前及解放初期的创作集结而成，是作者最负盛名的一部小说与散文合集，也最能代表其创作风格。
它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。
作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，其笔调明丽流畅，文风秀雅、隽永，人物形象鲜明，引起了强烈的反响。
其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴，视其为“荷花淀派”的主要代表作。
蜡烛·教学设计教学内容教科书20页～28页。
◆课时安排1课时。
教学目标◆知识与能力1．学会用细节描写展示人物内心世界。
2．把握作者感人致深的写作手法。
3．通过揣摩语句，提高写作能力。
◆过程与方法1．以学生自学为主，教师辅导为辅。
2．讨论法、问答法、点拨法。
◆情感态度价值观感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结的情谊，体会主人公对同志深厚的爱，培养学生的道德情操。
重点难点疑点剖析◆重点1．分析作者写作手法感人的原因。
2．体会主人公对战士深厚的情谊。
3．揣摩语句，体会其意蕴。
◆难点作者的写作手法之所以感人的原因。
◆疑点文中的外貌及动作描写是如何揭示人物心理的。
教学准备◆教师准备阅相关资料，了解南斯拉夫解放战争的史实。
◆学生准备预习课文，借助工具书掌握文中疑难词语。
第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）一、导入课文，把握课文内容（约________分钟）三、分析人物思想感情，探讨这篇文章的感人效果是怎样产生的（约四、课堂练习（约________分钟）板书设计体会老妇人的感情：看炮火连天想老妇人不顾生死看年老体弱想老妇人力量的源泉看保护遗体想老妇人对烈士的感情看烛光闪烁想老妇人奉献的感情练习设计阅读文章“她穿过方场，到了……她在旁边坐了下来。
”完成下列题目：1．从文中摘出关于“她”的动作描写的词语，分析它们表达了“她”怎样的思想感情。
2．文中描写外貌的一句是什么？3．“她在旁边坐了下来。
”揣摩此时老妇人的心理。
辅导练习提示：以学生自主完成为主，教师只是给予指点。
（3）可以让学生口述，不必用文字表达。
教法探讨1．这篇文章非常感人，读之让人心灵为之震颤，要注意引导学生分析作者是采用何种手法来得到这种艺术效果的。
2．本文有许多意味深长的语句，意蕴十分丰富，要引导学生着重体会，在具体方法上可灵活处理，可先让学生提问，教师与学生逐一探讨。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信·教学设计教学内容教科书29页～32页。
◆课时安排1课时。
教学目标◆知识与能力1．体会文中反语的运用。
2．领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。
3．掌握文中相关知识，扩大知识面。
4．文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。
◆过程与方法l．以学生自学为主，教师辅导为辅。