32兰兰过桥(精华版)
32课《兰兰过桥》
通过以上的学习，你还有什么疑问？
（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）
预设质疑问题：爷爷真的会变魔术吗？
二.学生自主解疑，教师点拨。
运用拓展
一.我当小老师，学生自编题。
1.学生编题，小组内自主训练。
2.集中训练，拓展提升。
教师有选择的向全班进行展示（基础题、中档题、难度大的题）
3.兰兰过了那些桥？
三.学生根据自探提示自主学习，遇到不懂的问题用笔圈一圈画一画。
解疑合探
1．小组合作探究，解决“自探提纲”中的问题（学生自由读文，小组讨论自探提纲中的问题。）
2．全班合探
1.初读课文，认读生字。
（1）听老师范读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（2）学生回答。
（3）学生借助汉语拼音练习朗读课文。要求读准字音，标出文中的生字、新词及自然段序号。
（4）老师指导书写。
（5）学生仿写。
2.学生自主解疑，教师点拨。
运用拓展
1.学生编题，小组内自主训练。
2.集中训练，拓展提升。
（1）给生字注音。
玻璃砖 桥梁 波浪
（2）根据肯文内容填空。
1）潜水桥是用特别结实的玻璃 （ ）造的。
2）塑料桥又（ ）又（ ）。
3）在括号里填上合适的词语。
一（ ）人 一（ ）桥 一（ ）专家
（4）引导其他小组及时评价。（评价时按这样的步骤进行：1）评价人先打分2）陈述扣分原因3）强调回答问题的关键4）提出其他的思路和方法。）
3.教师点拨，即时反馈。
质疑再探
1.引导学生质疑。
出示“我会写”的字，你发现了什么？
（1）认读会写的生字卡片。
（2）这些生字在结构上有什么规律？
人教版一年级语文下册第32课《兰兰过桥》教案教学设计教学反思 (一)
人教版一年级语文下册第32课《兰兰过桥》教案教学设计PPT课件、教学反思人教版一年级语文下册第32课《兰兰过桥》教案教学设计PPT课件、教学反思本课PPT课件教学下载地址：一、创设请境，导入新课１、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。
２、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。
当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
(多媒体课件演示桥的发展：木桥──石桥──公路桥──公路、铁路两用桥──立交桥。
)３、揭示课题，读题。
（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。
）反思：多媒体的演示使孩子们大开眼界。
让他们感知了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，感受到科学的奇妙。
激发着孩子们学科学、爱科学的兴趣。
二、初读课文，整体感知１、按要求读课文。
⑴借助拼音，自读课文２～３遍。
⑵用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。
⑶思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。
反思：对于一年级的学生来说，培养良好的读书习惯是十分重要的。
而读书方法尤为重要，这里具体的要求让孩子们初步掌握阅读的方法与技巧。
２、检查识字和读书自学情况。
三、再读课文，理解内容１、学习课文１～４自然段。
⑴齐读课文１～４自然段。
⑵看图体会，分组讨论。
这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么?⑶小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。
让我们也来体验一下吧！(多媒体课件演示：遇河—进桥洞──桥中观看游鱼、行船。
)反思：生动的画面增强了孩子们进一步探索的欲望。
２、学习课文５～７自然段。
⑴自由读课５～７自然段。
⑵引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？(明确：桥的材料，使用方法、特点。
)⑶小组合作讨论、解答疑难问题。
交流学习体会。
⑷讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。
32兰兰过桥一年级下册语文精品PPT课件
看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的
●●●●
船只从桥顶上驶过来划过去。
●
● ●●
兰兰惊奇地站在潜水桥上， 透过玻璃看见大大小小的鱼游来 游去，各种各样的船只从桥顶上 驶过来划过去。
大大小小的鱼：这些鱼大的像（ ）。
小得桥顶 上驶过来划过去。有（ ），有 （ ），还有（ ），多奇妙啊！
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
波浪 划过去 工程师 轻巧 桥梁
兰兰跟爷爷过了几种桥，是什么桥 ？
潜水桥
塑料桥
合作探究：
选择你喜欢的桥读一读，用“——” 画出文中描写桥的样子的句子。然后和 同桌说一说。
潜水桥
塑料桥
● 架在水里面。 ● 用特别结实的玻璃砖造的。 ● 像一幢长长的透明的房子。
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃
学了课文，我懂得了——
要想过一条波浪滚滚的大河， 可以用（潜水 ）桥，这种桥是用 （特别结实的玻璃砖）造成的。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
● 架在小河上。 ● 用塑料管子的。 ● 像雨衣一样大小。
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
科技的力量
小朋友们，爷爷真的会变魔术吗？
茅以升是我国著名 的桥梁专家。他不仅仅 设计了潜水桥和塑料桥 这两座桥，还设计了许 多的著名大桥，我们国 家的第一座公路铁路兼 用大桥，钱塘江大桥就 是他主持建造的，还有 武汉长江大桥。
[32兰兰过桥]兰兰过桥
![[32兰兰过桥]兰兰过桥](https://img.taocdn.com/s3/m/c73a60e667ec102de3bd893c.png)
[32兰兰过桥]兰兰过桥32兰兰过桥32兰兰过桥教学目标1、认识梁、程等12个生字，会写兰、各等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
教学课时（2课时）第一课时学习生字新词，初读课文，感知课文大意。
第二课时通过阅读认识两种特色桥，想象未来的桥。
教学过程第一课时一、导入新课激发兴趣1、板书桥小朋友，这是什么字呀！看到这个桥你想到了什么？（各种各样的桥）2、小结过渡：是呀，桥在我们的生活中是多么重要呀，它连接着河的两岸，如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。
根据不同的地方，不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。
有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。
今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。
出示课题兰兰过桥齐读课题二、初读课文1、自己读一读课文，遇到不会读的字词可以拼一拼，读准每一个字的字音。
把课文读通顺。
2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。
让大家帮你纠正字音。
3、同桌二人你读一个自然段，他读一个自然段，互相帮助纠正字音。
4、读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗？根据回答板书：潜水桥塑料桥5、课文共有几个小节，哪几个小节地讲潜水桥？哪几个小节在讲塑料桥？找出来和同桌合作读一读。
三、自主识字1、读了这么多遍的课文，你认识课文中的生字了吗？让我们一起来看一看。
出示卡片，谁来当个小老师来带大家读。
2、没有拼音行吗？试一试。
3、这些生字，其中哪几个你已经知道了，请你来当小老师教大家。
教师点拨。
4、读生字。
开火车读一读。
四、书写生字1、老师范写，师生共同突破重难点。
2、学生书空。
学生练习，互相评价。
第二课时一、创设情景导入新课小朋友，你喜欢科学家吗?上节课我们已经认识了一位桥梁专家爷爷,是谁的爷爷?(兰兰)今天,我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32课。
咱们一起来读一读课题。
1、上节课咱们在这一课中又认识了许多的生字词语宝宝。
我们先跟他们打生招呼吧！课件出示词语：桥梁工程师波浪特别结实玻璃砖惊奇划过去采野花又薄又结实轻巧又平又稳指名读，一起读。
2023最新-32兰兰过桥3篇
32兰兰过桥3篇《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，通过写兰兰和爷爷参观潜水桥，过塑料桥的事，分别向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。
让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
这次帅气的为您整理了3篇《32兰兰过桥》，希望能够满足亲的需求。
兰兰过桥篇一第一课时（一）导入新课1.同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2.今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（二）初读课文1.老师范读课文。
2.学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的`音。
3.四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
4.出示生字卡片，检测生字的读音。
（三）初步学习课文，了解课文大致结构1.指名分自然段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）3.课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意读一读？（请举手的同学齐读）4.课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意读一读？（请举手的同学齐读）5.再读全文。
我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。
第二课时（一）朗读课文，熟悉课文内容学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。
（二）朗读感悟1.学习课文第一至四自然段。
（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。
（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）2.学习课文第六至九自然段。
（1）朗读第六至九自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。
过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。
（3）说一说塑料桥有什么特点。
（轻巧，带着方便）3.学习第十自然段。
（1）齐读第十自然段。
（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）（三）朗读全文（四）识记生字第三课时（一）复习课文1.朗读全文。
2.说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。
人教版小学语文一年级下册教案：32兰兰过桥(新授课)
32兰兰过桥（新授课）
课时
第一课时
设计
理念
知识与能力：认识11个字，会写7个生字。
过程与方法：正确、流利的朗读课文。
情感态度与价值观：激发爱科学，学科学的兴趣
材料准备
教学方法
生字卡片。
结合课件讲故事
设计
思路
看懂图画，了解课文内容，认识11个生字，会写"兰"、"各"等7个字。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、质疑导入
1、出示课题，齐读课题
2、读了课题，你想了些什么？
二、听听电子课文的朗读，学习朗读方法。初读课文，整体感三、开展游戏活动，学习字词。
三、初读课文，整体感知
1、出示带Leabharlann 音的词语。2、出示本课11个生字，全帮各个小组轮流读。
3、识字小擂台。
四、情景感悟，对话朗读
五、 认识生字：兰、梁、程
学生自由读课文，注意读准字音。
自由读，各小组在组长带领下分组朗读
选一名"识字大王"读生字，其他同学在自己的生字卡片中找到，并快速举起来
1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中讲了哪几种桥？
（1）潜水桥什么样子？
（2）塑料桥什么样子？
拓展
升华
分段读一读、演一演。
板书设计
32兰兰过桥
潜水桥塑料桥
潜水轻巧方便
32兰兰过桥30页PPT
彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。
（桥）
lán liáng bō
jià
• 兰兰 桥梁 波浪 架在水里
tè
báo huá
căi
• 特别 很薄 划过去 采野花
qiăo wěn zhuān chéng
• 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师
我会读：
兰花 桥梁 程度 工程 波浪 木架 架子 特别 奇特 特殊 砖块 砖头 计划 划船 采花 薄片 轻巧 灵巧 稳定 稳固
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
学了课文，我懂得了——
要想过一条波浪滚滚的大河， 可以用（ ）潜桥水，这种桥是用 （ 特别结实的玻）璃造砖成的。
要想过一条小河，可以用 （塑料）桥，这种桥是用 （又 薄又结实的塑料管子）造成的。
小朋友们，爷爷真的会变魔 术吗？
科技的力量
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
爷爷打开皮包，取出一包塑料管子， 说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空 气就成了一座轻巧的桥。”
兰兰跟着爷爷走上了塑料桥。 这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。哧—— 塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。 爷爷把向雨衣一样大小的塑料桥放回提 包里。
塑料桥有何特点？
•架在小河上。 •用塑料管子的。 •像雨衣一样大小。
我会填：
zhāi liǎ lán liánɡ
摘 俩兰 梁
chénɡzhu砖
32兰兰过桥教案教学设计B案最新
文章摘要:本文章的主要内容是关于32兰兰过桥教案教学设计B案最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学案例（二）第一课时一、创设情境，导入新课师：从古至今，各种桥可以说是分门别类，风格各异，谁能向大家说一说你见过什么桥?它是什么样子的?出示课件让学生欣赏各种各样的桥。
板书课题：32．兰兰过桥二、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，看一看兰兰过了什么样的桥?2．学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：（1）画出文中生字，借助汉语拼音读准字音。
（2）想一想，兰兰过了哪几座桥?3．检查读情况。
（1）出示生字卡片，用指名读、齐读、开火车读等方式检查学习情况。
（2）回答兰兰过了哪几座桥。
学生回答后老师板书：潜水桥、塑料桥。
三、细读课文，指导朗读，感悟语言（一）师：让我们先过潜水桥。
1．请大家找到写“潜水桥”的段落，认真读一读。
想一想这座桥与我们过的桥有什么不同?2．再读读，像兰兰那样过这座桥，体会过桥的感受。
（二）检查自读情况师：谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不同?1．学生汇报后，引导归纳“潜水桥”的特点。
（1）架在水面上（2）用玻璃砖制造（3）像一座长长的房子。
提问：为什么把潜水桥比作是长长的房子?（揣摩潜水桥长、高大、结实的特点）。
潜水桥还像什么?（鼓励学生说出不同见解）2．师：说说你走过这座桥的感受好吗?学生可以说书中兰兰的过桥感受，也可以说自己通过想象的感受。
四、指导写字师：这座“潜水桥”我们已经走过了，现在我们把这座桥的生字学会好吗?学习生字。
出示生字：兰、梁、程、波、架、特、砖、各、带、坐、座1．说一说你们是用什么方法记住的?（交流识字方法）2．指导书写：兰、各、坐、座、带学生练写，教师指导。
第二课时一、谈话导入师：上节课我们和兰兰一同过了潜水桥，这节课我们走一走“塑料桥”好不好?二、学习“塑料桥”这一部分1．提示学习方法师：上节课我们是怎样过“潜水桥”的?（1）找出这座桥的特点。
（2）说出过桥的感受。
32 兰兰过桥(A、B案)
32 兰兰过桥（A、B案）引言近年来，随着城市交通的不断发展和城市化进程的加速推进，人们的出行方式也发生了巨大变化。
然而，在城市道路狭窄，交通拥堵的情况下，如何解决人们出行的问题，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
本文将介绍两种不同的方案，即A案和B案，来解决兰兰过桥的问题。
1. A案方案1.1 方案介绍A案方案是基于改善现有桥梁的设计。
我们可以通过扩宽桥梁的宽度和增设行人通道等方式，来缓解交通拥堵和提高道路通行效率。
此外，还可以考虑引入智能交通系统，通过实时监测道路的车流量和行人流量，来调整交通信号灯的时间，提高交通的流畅性。
1.2 方案优势•改善现有桥梁，不需要大规模建设新的桥梁，节省成本和资源。
•通过增设行人通道，提升行人的通行便利性，减少行人与车辆的冲突。
•引入智能交通系统，能够自动调整交通信号灯，提高交通的效率和流畅性。
1.3 方案缺点•桥梁扩宽可能需要拆除周边建筑物，对环境造成一定的破坏。
•引入智能交通系统需要对交通设施进行改造和设备的购置，需要投入大量的资金。
•方案实施过程可能会对周边居民的生活造成一定的影响。
2. B案方案2.1 方案介绍B案方案是基于建设新的桥梁来解决兰兰过桥问题。
我们可以在原有桥梁附近，选择一个适当的位置建设新的桥梁，以分流交通和减轻原有桥梁的压力。
新桥梁的设计可以考虑增加车道数量，提高通行效率，并设置专用的行人通道。
2.2 方案优势•新桥梁的建设可以在不影响原有道路通行的情况下进行，减少对交通的干扰。
•建设新桥梁可以缓解原有桥梁的交通拥堵问题，提高道路通行的效率。
•新桥梁的设计可以更加贴近现代交通需求，提供更便利的交通条件。
2.3 方案缺点•建设新的桥梁需要占用一定的土地资源，并可能面临土地征收的问题。
•新桥梁的建设需要大量的资金和人力物力投入。
•新桥梁的建设可能需要一定的时间，需要解决施工期间的交通状况。
3. 比较与选择在A案和B案两种方案中，每一种方案都有其优势和缺点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文里的这几种桥 真神奇。未来的桥会是 什么样的呢？我们分头 想一想，然后把它画下 来，配上文字说明。
我会写
兰各坐 座带急
兰兰过桥
会写的字
动词 名词
兰各坐座带急
坐下 座位 请坐 入座 坐车 宝座
兰
兰花
兰草 姓兰
玉兰 紫罗兰
兰花指
各
各自
各种 各样
各有千秋 各就各位
各得其所
坐
坐下
坐落 坐班
坐车 坐船
说一说，塑料桥有什么特点？
轻巧、携带方便、 平稳
你能把下列的句子补充完整吗？
又薄又结实的塑料管子 塑料桥是用_________________ 造的
塑料桥是一座_____________的桥
神奇
爷爷是个怎样的人？
爷爷真是一位会变魔术 的桥梁专家。
他真会变魔术吗？
科技的力量
学了课文，我懂得了——
坐井观天
座
座位
座谈 讲座
座次 一座山
座无虚席
带
带队
领带 带领
带动 带路
带鱼
急
着急
急忙 紧急
急用 急事
急中生智
我会填
zh āi
：
摘
liǎ 俩
lán
兰
liánɡ 梁
chénɡ zhuān c ǎi wěn yǐn 程 砖 采 稳 引
北京 只要 请问 跳高 坐车
江南 星空 就是 桃树 座位
江湖 秋雨 雪花 帮忙 足球 玩笑 刚才 各自 带路 着急
huá
架在水里
căi
• 特别 很薄 划过去 采野花
zhuān chéng
• 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师
lán liánɡ chénɡ 兰 梁 程 jià Zhuān huá 架 砖 划 qiǎo tè wěn 巧 特 稳
bō 波 báo 薄
我会读：
兰花 桥梁 程度 工程师 波浪
木架 衣架 特别 奇特 特长 砖块 砖头 计划 划船 采花
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥， 是用特别结实的玻璃砖造的。
潜水桥是什么样子的？ 它有什么特点？ 找出句子读一读。
像一幢长长的房子。
特点：是用特别结实的玻璃砖 造的。架在水里的桥
架在水底 透明 结实
你能把下列的句子补充完整吗？
水里 潜水桥建在_____________
一幢长长的房子 潜水桥像_____________
要想过一条波浪滚滚的大河， 可以用（ 潜水 ）桥，这种桥 是用（ 特别结实的玻璃砖 ） 造成的。
要想过一条小河，可以用 （ 塑料 ）桥，这种桥是用 （又 薄又结实的塑料管子 ）造成的。
1、读课文，找出恰当的词语填在括号里。 （ （ ）的大河 （ ）的船 （ ）的鱼 （ ）的房子 ）的玻璃砖
）的原野 （
2、读句子，仿写句子。 例：兰兰一边采野花一边往前走。 （1）、小红一边唱歌一边 （2）、小鸟一边 ， 一边 。 。
（3）、
一边
，一边
。
2、 照样子，我会说。
又平又稳 _________ _________ _________ 3 、潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。 _______________像____________。
大大小小的鱼：这些鱼大的像（ 小的像（ ）。多奇妙啊！ ）。
各种各样的船只：各种各样的船只从桥顶 上驶过来划过去。有（ ），有（ ）， 还有（ ），多奇妙啊！
朗读6-9自然段，思考：
兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？
读文中的句子。
兰兰看了一会儿，跟爷爷 坐上汽车，来到鲜花盛开的原 野上。兰兰下了车，一边采野 花一边往前走，又遇到了一条 小河。
彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。 （桥）
武汉长江二桥
兰兰过桥
自读要求
1、用喜欢的方式读课文。 2、标出自然段。
3、圈出生字，画出与生字有 关的词语宝宝。
4、把课文读给同桌听。互相 纠正字音。
lán tè
qiăo
liáng bō báo
wěn
jià
• 兰兰 桥梁 波浪
爷爷打开皮包，取出一包塑料管 子，说：“这又薄又结实的塑料管子， 打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上了塑料桥。这 桥又平又稳。
过了桥后，把塑料桥怎么办呢？
读课文中的句子。
过了桥，爷爷打开放气孔。 哧——塑料桥跑完气变软了， 又自动折叠起来。爷爷把向雨 衣一样大小的塑料桥放回提包 里。
薄片 厚薄 轻巧 灵巧 稳定 稳固
巧 兰
稳 砖
架 程
波
梁
薄 划 采
特
兰兰跟爷爷过了几种桥？
你是从课文的哪个地方找到 答案的？
潜水桥和塑料桥
兰兰的爷爷是桥梁工程师。
有一天，他开着小汽车带兰兰 去玩。在路上，他们遇见一条波 浪滚滚的大河。爷爷没有停车， 一直向大河里开去。兰兰吓得闭 上了眼睛。
“ 兰兰下车看看吧！”听见爷爷 的喊声，兰兰才敢睁开眼睛。她一看， 原来是一座架在水里的桥，很像一幢 长长的房子。
兰兰表现出怎 样的惊奇？
兰兰惊奇地站在潜水桥上， 透过玻璃看见大大小小的鱼游来 游去，各种各样的船只从桥顶上 驶过来划过去。
兰兰在潜水桥里 看到了什么？
兰兰惊奇地站在潜水桥上， 透过玻璃看见大大小小的鱼游来 游去，各种各样的船只从桥顶上 驶过来划过去。
兰兰惊奇地站在潜水桥上， 透过玻璃看见大大小小的鱼游来 游去，各种各样的船只从桥顶上 驶过来划过去。
潜水桥是用_____________造的 潜水桥是一座_____________的桥
神奇
特别结实的玻璃砖
兰兰惊奇地站在潜水桥上， 透过玻璃看见大大小小的鱼游来 游去，各种各样的船只从桥顶上 驶过来划过去。
你能把下列的句子补充完整吗？
各种各样的船只从桥顶上驶过去划过来。
商店里有_____________ 大海里有_____________ _____有各种各样的___________