人教版一年级语文下册32.兰兰过桥
小学语文人教2001课标版一年级下册 识字8 《32 兰兰过桥》
玻璃砖
轻 巧
划过去
又薄又结实
又平又稳
字 兰 梁 程 波 架 特
砖 划 采 薄 巧 稳
木：梁 采 架
采 兰 波 划 砖 架 薄 梁 巧 程 特 稳
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过 玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各 种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
她一看，原来是一座 架在水 里的 桥，很像 一幢长长的房子。
公共汽车上，小明给爷爷让（座），爷
爷（坐 ）下后，微笑着夸小明真是个好孩子。
小学语文>人教2001课标版>一年级下册> 识字8 > 32 兰兰过桥
立交桥 木 桥 石 桥 斜拉桥
xié
桥 梁
jià
liáng
工程师 特 别
cǎi
tè
chéng
波
bō
浪zhLeabharlann ān架huá桥
玻璃砖
划过去
bá o
采野花
轻 巧
wěn
qiǎo
又薄又结实
又平又稳
桥 梁
架 桥
工程师 特 别
采野花
波
浪
爷爷是个工程师， 带着兰兰来过桥。 过的什么桥？ 过的潜水桥。 潜水桥，架水中， 结实透明玻璃砖， 透过玻璃往外看， 船只鱼虾划游忙。 潜水桥，真神奇， 兰兰看了拍手笑。
zuo
zuo
坐
两个小人背靠背， 坐在车上挤座位，
座位请加广字头。
一座山，一座桥， 量词全加广字头。
坐下
座位
wei
一座 山
一幢房子
一幢长长的房子
一座桥 一幢房子
一座架在水里的桥 一幢长长的房子
一朵花
一只鸟蛋
一朵（
人教版一年级下册语文第32课兰兰过桥解析
lán zhuān wěn j兰ià h砖uá q稳iǎo
架划 巧 bō tè cǎi báo 波 特采薄
我会读
liáng chéng
桥梁 工 程 师
lán 兰花
jià 架在
zhuān 砖头
huá 划过去
wěn 平稳
qiǎo 轻巧
bō tè
cǎi
báo
波浪 特别 采野花 轻薄
名词 桥 梁 工 程 师 波浪 砖头 动词
说一说，这种桥有什么特点？
轻巧、方便携带。
爷爷是个怎样的人？
爷爷真是一位会变 魔术的桥梁专家。
他真会变魔术吗？
科技的力量
jí
急样的
。
ɡè
各
各种各 样 各 位
一座桥
座 zuò 一座山 座位
zuò
坐
坐下 坐在 请坐
带
dài 带 头 带 来 带 子
像一幢长长的房子。
用特别结实的玻璃砖造 的。
用在波浪滚滚的大河里
朗读6~9自然段，思考：兰兰刚开始看到的 塑料桥时什么样的？读文中的句子。
这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了 一座轻巧的桥。
过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读 课文中的句子。
过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完 气变软了，又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样 大小的塑料桥放回提包里。
彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。
（桥）
广州市南沙区金洲小学 罗guijuan
兰 lán 兰花 兰 草 玉 兰
自由读课文，做到： 1、给自然段标上序号； 2、把生字的读音读准确,把句
子读通顺； 3、思考：兰兰过了几座桥？
都叫什么桥？
会读的字
小学一年级语文《兰兰过桥》教案(优秀15篇)
小学一年级语文《兰兰过桥》教案（优秀15篇）拓展创新篇一1、引导设计具有特殊用途的桥。
2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。
3、评选出最好的桥。
兰兰过桥教学设计篇二教学目标：1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望教学重点：学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一、导入：1、猜谜语：样子像船不是船，永远停在河中央。
火车汽车都能载，光载东西不开船。
——桥1、师：小朋友，你见过哪些桥？他们长什么模样？引导学生自由谈谈桥的形状、材料等等。
2、师：桥在人们生活中的作用可真大呀。
随着科学技术的发展，桥的家族增添了学多新成员。
今天我们就要去认识两座高科技的桥。
板书课题，齐读课题。
二、认识桥名，梳理课文1、寻找桥名：爷爷带着兰兰走过了两做特别奇妙的桥，究竟是什么桥呢？请小朋友们自由把课文读通顺，标出这两座奇妙的桥的名字，并找找哪些部分是分别写这这两座桥的。
2、生读课文，师巡视指导3、交流反馈：1）、兰兰过的是什么桥？板书：潜水桥、塑料桥2）、1~4节写的是潜水桥，5~9节写的是塑料桥3）、请用上“兰兰、爷爷、潜水桥、塑料桥”四个词语，说说课文讲了哪两件事情三、学习潜水桥，品奇妙处师：爷爷可真有本事，设计了这么奇妙的桥，我们先到潜水桥上去走走吧！1、指名轮流读1~4节，并评议2、师：小朋友们，你喜欢这座奇妙的潜水桥吗？它究竟奇妙在什么地方呢？造桥地点：水里桥的形状：像一幢长长的房子新功能：是透明的，可以看到头上和周围的世界3、师：多么新鲜、多么奇妙的桥呀！小朋友们，让我们跟着兰兰一起去饱览在潜水桥上看到的奇妙风光吧！重点句：兰兰惊奇地站在潜水桥上，……从桥顶上驶过来划过去。
我们看到了什么？（大大小小的鱼）指导朗读鱼儿的悠然自得（各种各样的船只）读出热闹忙碌师：我们还能看见什么？自由想象说话（河底、水草、鹅卵石……）四、识字1、读带有拼音的字，读无拼音的字2、你有什么好方法记住它们，先和同桌讨论，在全班反馈，并组词五、书写指导：坐、座1、区别二字的使用方法：（）下（）位请（）让（）2、观察老师写：先写两个人，再写土。
人教版一年级语文下册_32兰兰过桥_课件PPT
（桥）
lán liáng bō
jià
• 兰兰 桥梁 波浪 架在水里
tè
báo huá
căi
• 特别 很薄 划过去 采野花
qiăo wěn zhuān chéng
• 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师巧稳兰来自砖架梁
薄
程
波
特
划 采
我会读：
要想过一条小河，可以用 （塑料）桥，这种桥是用 （又 薄又结实的塑料管子）造成的。
小朋友们，爷爷真的会变魔 术吗？
科技的力量
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
潜水桥是什么样子的？
• 1.架在水里面。 •2.用玻璃砖造的。 •3.像一幢长长的透明的 房子。
兰兰惊奇 地站在潜水桥上，透
过玻璃看见大大小小的鱼游来游去， 各种各样的船只从桥顶上驶过来划 过去。
爷爷打开皮包，取出一包塑料管子， 说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空 气就成了一座轻巧的桥。”
兰花 桥梁 程度 工程 波浪 木架 架子 特别 奇特 特殊 砖块 砖头 计划 划船 采花 薄片 轻巧 灵巧 稳定 稳固
我会填：
zhāi liǎ lán liánɡ
摘 俩兰 梁
chénɡzhuān c ǎi wěn yǐn 程砖 采 稳 引
兰兰跟爷爷过了几种桥？
潜水桥
塑料桥
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥， 是用特别结实的玻璃砖 造成的。
兰兰跟着爷爷走上了塑料桥。 这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。哧—— 塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。 爷爷把向雨衣一样大小的塑料桥放回提 包里。
塑料桥有何特点？
•架在小河上。 •用塑料管子的。 •像雨衣一样大小。
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案《兰兰过桥》教案篇一教学要求：1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
教学重点：学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前准备：1、生字卡片2、多媒体课件教学时间：2课时教学过程：一、导入，揭题：上新课前曾老师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去欣赏一番那里各式各样的桥。
（播放桥的图片，师解说）这些桥都是用钢筋水泥建成的。
而有一位叫兰兰的小朋友今天要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。
首先请小朋友们把课题响亮的读一读——9、兰兰过桥二、检查预习情况：学生汇报预习成果。
教师随机教学生字的读音。
归纳学生对课题提出的三个最好的问题。
让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。
三、学习潜水桥部分：过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。
随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。
喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。
教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。
指导朗读有关句子。
四、教学第五自然段：过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告诉我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？生质疑，解疑。
五、教学塑料桥部分：过渡：喜欢塑料桥的小朋友站起来。
老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。
现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？1、第7自然段：（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。
随机指导朗读小结塑料桥的特点：轻巧2、第8自然段：（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。
随机指导朗读小结塑料桥的特点：平稳3、第9自然段：看电脑动画，理解塑料桥使用过程。
兰兰过桥第二课时课件 人教版_小学一年级
最大的优点
不仅方便交通， 还可参观海底世 界
轻巧，体积小， 携带方便认一认下面的新朋友兰花 Nhomakorabea梁 工程师
波浪 书架 特别
砖石 划船 采花
又轻又薄 轻巧 又平又 稳
liánɡ chénɡ zhuān huá wěn cǎi bō
程砖
划
稳 梁波采
义务教育课标版第一册（下）
32、兰兰过桥
想一想
▪ 1、同学们，你们见 过什么样的桥？
▪ 2、今天，我们学习 一篇有趣的课文， 课文讲的桥会让大 家大开眼界。
读读课文 想一想
1、兰兰跟爷爷过了几种桥？ 2、它们各是什么样的呢？
造桥地点
潜水桥 水里
造桥材料
特别坚实的玻璃
塑料桥 小河上 又薄又结实的塑料
人教版小学语文《兰兰过桥》课文原文及赏析
人教版小学语文课《兰兰过桥》课文原文及赏析《兰兰过桥》课文原文：
兰兰的爷爷是个桥梁工程师，他经常带兰兰去看各种各样的桥。
有一天，爷爷带着兰兰来到一座又高又大的桥上。
兰兰问：“爷爷，这是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座吊桥，桥面是用钢缆吊起来的。
”兰兰说：“那不是很危险吗？”爷爷笑着说：“不会的，因为钢缆非常结实，能承受很大的重量。
”
过了几天，爷爷又带兰兰去看另一座桥。
这座桥和上次的不一样，它没有桥墩，就像一条长长的彩虹挂在河面上。
兰兰问：“爷爷，这又是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座浮桥，它是用很多船连接起来的。
”兰兰惊讶地说：“船也能做桥吗？”爷爷点点头说：“是的，这种桥可以随水位的高低自动升降，很适合在水位变化大的地方使用。
”
赏析：
《兰兰过桥》这篇课文以小女孩兰兰和她的爷爷为主角，通过他们参观两种不同类型的桥——吊桥和浮桥，让小读者们了解了桥梁的基本知识和原理。
课文语言简洁明了，生动形象。
作者通过兰兰和爷爷的对话，展示了吊桥和浮桥的特点和优势。
吊桥的钢缆虽然看起来危险，但其实非常结实，能够承受巨大的重量；而浮桥则具有随水位高低自动升降的特点，非常适合在水位变化大的地方使用。
此外，课文还寓教于乐，通过兰兰的好奇心和探索精神，激发了小读者们对科学知识的兴趣和求知欲望。
同时，爷爷的耐心解答和引导，也体现了长辈对后代的关爱和教育责任。
总的来说，《兰兰过桥》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让小读者们学到科学知识，又能培养他们的观察力和思考能力。
人教版小学一年级语文下册__32_兰兰过桥__教学设计
32 兰兰过桥教学目标：1、抓住重点词句理解课文内容，帮助学生在积累语言、运用语言的同时理解课文内容。
2、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰。
3、通过拓展阅读、创编故事，培养学生运用语言的能力和逻辑思维能力。
教学重点：1、抓住重点词句理解课文内容，帮助学生在积累语言、运用语言的同时理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生好好学习的欲望，从小赋予创造精神。
教学难点：指导学生理解句子，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。
教学准备：课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。
小朋友们，你看到过桥吗？把你走过的桥或在实际生活中看到过的桥向大家介绍一下。
从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。
当然随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
由木桥、石桥、公路桥、公路铁路两用桥、立交桥。
（出示：各种桥的图片。
）今天有位叫兰兰的小朋友要向我们介绍的桥可与小朋友们说的不大一样，大家想知道吗？课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（出示：课题）二、初读课文，教学生字我想，好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。
究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
我们在读课文时遇到不认识的字、不理解的词怎么办？请小朋友们读课文，画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。
四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
刚才同学们读了课文，这一课的生字会认了吗？【出示：生字】一起读。
【出示：带生字的词语】开火车读，指名读。
谁来说一说，你记住了哪些字？你是用什么方法记住这些字的?三、再读课文，整体感知下面请同学们自由读课文，要读准字音，读通课文。
下面请大家选择自己喜欢的自然段读给同桌听，互相评议，看谁读得既正确又流利。
刚才同学们读得很好，听得也很认真，但是你觉得还有那些句子读的不够好，告诉老师，让老师帮帮你们，使你们读的更好。
【出示：重点句子】（重点指导带请求语气的句子。
小学语文一年级下册(人教版)32、兰兰过桥
轻巧
携带方便
小朋友们，爷爷真的会 变魔术吗？
科技的力量
未来的桥会是什么样 呢？我们分头想一想，然 后把它画下来。
lá n
liá nɡ
ché nɡ
bō
jià
兰
tè
梁
zhuān
程
huá
波
cǎi
架
bá o
特
qiǎo
砖
wěn
划
ɡè
采
dà i
薄
jí
巧
稳
各
带
急
兰 特 巧
梁 砖 稳
程 划 各
波 采 带
架 薄 急
兰花
桥梁
工程师
特别
波浪
着急
一架飞机 划船 各种
玻璃砖பைடு நூலகம்轻巧 平稳 带来
采野花 坐下
让座
个
各
1、小明要比丁丁高出一（ 个 ）头。 2、公园里盛开着（ 各 ）种美丽的花。 3、他是一（ 个 ）小（ 个 ）子男孩。
结实
透明
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透 惊奇 过玻璃看见大大小小的鱼游来游去， 各种各样的船只从桥顶上驶过来划 过去。
爷爷打开皮包，取出一包塑料管子， 说：“这又薄又结实的塑料管子，打进 空气就成了一座轻巧的桥。” 过了桥，爷爷打开放气孔。哧— —塑料桥跑完气变软了，又自动折叠 起来。爷爷把向雨衣一样大小的塑料 桥放回提包里。
坐
座
1、在公共汽车上，我们要学会让（ 座 ）。
2、同学们都（ 坐 ）在自己的（ 座 ）
位上。 3、我的家乡有一（ 座 ）高山。
兰 坐 带
各 座 急
兰
各
坐
座
带
急
人教版一年级语文下 32兰兰过桥 生字
坐
拼音：
坐车
zuòà
坐下
zuò
zuò hà o
座
拼音：
座号
jiǎng zuò
讲 座
zuò
dài zǒu
带
拼音：
带走
dà tó i u
带 头
dà i
zhá jí o
急
拼音：
着 急
jímá ng
急 忙
jí
组词
兰（兰花）（ 兰色 ）（ 兰草 ） 各（各位）（ 各自 ）（ 各个 ） 坐（坐下）（ 坐车 ）（ 坐船 ） 座（座位）（ 座号 ）（ 讲座 ） 带（带动）（ 带来 ）（ 带走 ） 急（急忙）（ 着急 ）（ 急切 ）
积累词语
兰 各 坐 座 带 急
兰草 各自 坐下 讲座 急切 木兰 各个 坐车 就座 兰色 各种 坐船 入座 杨桃 急性
兰花 各位 请坐 座位 着急
座号 急忙
带走
带来
带头
急救
带动
急进
我会认 还会写
lán huā
兰
拼音：
兰花
lán cǎo
兰草
lá n
gèwè i
各
拼音：
各位
gè zì
各自
gè
zuò chē
比一比，再组词。
兰（ 兰花 ） 各（各位 ） 栏（ 栏杆 ） 格（格子） 坐（坐车） 座（ 座位） 急（急忙） 级（ 年级） 带（带来） 代（古代）
人教版一年级下册语文《兰兰过桥》教案
人教版一年级下册语文《兰兰过桥》教案人教版一年级下册语文《兰兰过桥》教案(一)【教学目标】一、教育目标了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。
对科学发生探索、发现的欲望。
二、教养目标1、认知“兰、梁”等12个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。
2、正确流利地朗读课文。
我们提倡戒烟不是为了省几个钱，也不是花不起钱，更不是为了减少环境污染，而是为了自己与他人的生命健康。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。
三、发展目标本学期我担任了三年级语文教学工作。
与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。
三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作，不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。
但新教材中在二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，我不得不在摸索中前进、在实践中反思。
1、充沛发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。
2、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。
【教学重难点】1、识字、认字。
2、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。
注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
3、根据现有知识设计“未来的桥”。
【教学时间】两课时。
人教版一年级语文下册32兰兰过桥讲义
“兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才敢挣开 眼睛。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。
（桥）
兰兰过桥
同学们看过桥吗？它是什么样的？
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过的桥可不是我们见过 的桥，她过的兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰兰去玩
又 薄又结实的造塑成料子的。
坐座
（ 座）位 （ ） （ 坐 ）船
一（ 座）桥
）坐下
坐
请（
学习第9自然段
兰兰过桥
1、什么是“魔术”？ 2、为什么说爷爷是“会变魔 术的桥梁专家”？
爷爷是个怎样的人？
爷爷真是一位会 变魔术的桥梁专家。
他真会变魔术吗？
小朋友们，爷爷真的会变魔 术吗？
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案4篇
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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