三年级英语下册 Unit 5 Do You Like Candies(第二课时)教案 陕旅版
Unit5DoYouLikeCandies(课件)陕旅版英语三年级下册
Guess, how does Lishan go to school?
candy
糖果
I like candies
cake
蛋糕
I like cake.
bread
面包
I like bread.
tea
茶
I like tea.
请快速读出所看见的图片。
rapes
葡萄
I like grapes.
banana
香蕉
I like bananas.
cookie
曲奇
I like cookie.
Let’s learn
candy
cake
bread
cookie
tea
grapes
banana
Listen and match
Read Together.
Homework
Recite the new words to your family and copy three times.
Thank you!
陕西旅游出版社 三年级 |下册
Unit 5 Do You Like Candies? Lesson 2
教学目标
• 1. 能听懂、会说Do you like candies? Yes, I do. / Does the monkey like ice-creams?
• 2. 掌握单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。
听力原文
My mother likes water and cookies. My father likes tea and bread. My grandpa likes tea and cakes. My grandma likes juice and bread. I like milk and cookies.
陕旅版三年级英语下教案 Unit 5 Do You Like Candies
Unit 5 Do You Like Candies?学段：小学年级：三年级学科：英语单元：Unit 5 课题：Do You Like Candies? 课型：新授课第一课时教学目标：1.学习“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie, 并用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物。
2.完成Look and complete教学准备：1.教师准备（1）单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes.的教学卡片。
（2）Look and complete部分的单词所需的字母卡片。
（3）漂亮的糖果盒、一些糖果和曲奇饼干。
（4）cake, bread ,banana, grapes的实物和蒙眼布一个。
2.学生各自准备一只红色的水彩笔。
教学过程：一、课程导入（一）课前热身教师和学生进行日常口语会话活动。
（二）导入新课Warming up: Look and match教师引导学生完成此活动，本部分是个益智连线活动。
教师引导学生思考、讨论：这些动物到底爱吃什么？学生根据各自已有的常识和生活经验选择正确的答案连线。
二、课程展示活动（一）新课展示Part A: Let’s learn教师通过Warming -up 部分中的第二个活动引入单词教学，通过多种不同的方法教授单词，并在单词认读中适当渗透语音教学。
1.Warming -up：Circle your likes教师让学生仔细观察图片中的食物，使用TPR活动或者夸张的表情表达自己对食物的好恶。
教师用课件展示图中的食物饮料，引导学生看图并讲述;T: Look at these pictures. What are these? Oh, they are nice foodand drinks.(指着牛奶问) What’s this?Ss:It’s milk.T:Yes. It’s milk. I like milk. Do you like it?T:(指着饼干问）What are these?Ss:...?T:Cookies.These are nice cookies. I like them, too. Do you likethem?T:(指着唐果问)What are these?Ss:....?T:Candies.These are candies. I don’t like candies. Do you likecandies?Ss: Yes. /No.问答之后，学生理解了活动意图，再让学生将各自喜欢的食物用水彩笔圈起来。
三下Unit 5 Do You Like Candies课件(2)正式版
Unit 5 Do You Like Candies?
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part A Let’s learn more Part B Listen and match
Warm-up/Revision Presentation
● Part A Let's learn more ● Part B Listen and match
视频
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Let’s learn more
Let’s learn more
陕旅版三年级下册Unit 5 Do You Like Candies第二课时
Sum-up
重点词汇
ice-cream 冰淇淋
重点句型
— Do you like candies? 你喜欢糖果吗？ — Yes，I do. 是的，我喜欢。
Homework
请设计一个调查表，调查五名学生 日常出行所乘坐的交通工具。
Unit 5
Do You Like Candies?
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part A Let’s talk Part B Do a survey and draw
or
Warm-up/Revision Presentation
● Part A Let's talk ● Part B Do a survey and draw or
Presentation
ice-cream （名词）冰淇淋
【单词巧记】ice（冰） + cream（奶 油；乳酪） = ice-cream（冰淇淋）
He likes ice-creams very much. 他非常喜欢冰淇淋。
Read and answer 1. Who likes candies? 2. Does the monkey like ice-creams?
Do a survey
Do you like …?
Does … like …?
Yes, I do./
No, I don’t.
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
重点句型
— Do you like candies? 你喜欢糖果吗？ — Yes，I do. 是的， 我喜欢。
视 频
点击“Let’s talk”，跟 我一起读吧！
Let’s talk
冀教版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies 第二课时(共14张PPT)
C. Do
（B）4. — Do the boys like candies?— Yes, the ____.A. Does
B. do
C. are
（B）5. What do you like, ___ or coffee?
A. Tea
B. A tea
C. Teas
Sum-up
重点词汇
ice-cream 冰淇淋
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:14:13 13:14:1 313:14 5/1/202 1 1:14:13 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.113:14:1 313:14 May-21 1-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。13:14:1313 :14:131 3:14Sa turday, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.121.5. 113:14: 1313:1 4:13Ma y 1, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六 下午1时 14分13 秒13:1 4:1321. 5.1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午1 时14分2 1.5.113 :14Ma y 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月1日 星期六1 时14分 13秒13 :14:131 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时14 分13秒 下午1 时14分1 3:14:13 21.5.1
谢谢大家
Presentation
ice-cream （名词）冰淇淋
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Unit 5 Do you like candies?
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice-creams?
No,it doesn’t.
2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。
3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。
教学准备
1.教师准备：(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes的教学卡片和实物。
（2）Warming-up中Look and match部分的动物和实物图片。
（3）眼罩一个。
2.学生准备：（1）笑脸和哭脸图片各一张。
（2）部分食物实物或卡片。
教学方法建议：
一．课程导入：
1.课前热身
教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中。
T:Good morning,boys and girls, How are you today?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Look ,I have a banana. Do you have a banana?
Ss:Yes,I do .
T:Show me your banana.
Ss:Here it is.
2.单词复习活动：I can draw
(1）教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片，教师说单词，让学生画出相应的图片。
(2）教师请学生抽取任意一张单词卡片并大声说出单词，其他学生听到后画出相应的图片。
二．课程展示活动和过程的设计
（一）新课展示Part A:Let’s talk
1.教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana,a candy,...some grapes等等。
2.教师拿出准备的糖果让学生数一数，提问：How many candies?引导学生回答糖果的数量。
3.教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并与一名学生对话：
T:Do you like candies?
S1:Yes,I do.
T:Do you like candies?
Ss:Yes,I do.
4.教师拿出准备的其它食物的实物，带领学生学习单词的复数形式，教师强调：tea和bread是不可数名词。
5.教师任意拿出一种食物询问学生：Do you like...?引导学生注意like后面的名词有单
数、有复数、还有不可数名词，学生根据自己的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I don’t.
6.教师板书句子，并领读。
（二）Let’s find out
1.教师拿出准备的Warming-up 中Look and match部分的动物和食物图片，将卡片发给学生。
2.教师让拿到卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人进行问答。
3.教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序贴在黑板上，提问引导学生用肯否定回答。
4.教师请一名小学生当老师组织小组比赛，对于表现好的学生进行奖励。
（三）教师播放Let’s talk部分的录音，让学生听录音并模仿录音中的语音、语调。
三．操练活动的设计
（一）同桌两人一组，将各自带来的食物卡片，两人轮流拿图，根据图片上的食物提问：Do you like...?学生做肯定或否定回答。
（二）Guess.guess,guess
1.教师将学生分为两组，每组选一个代表。
2.教师请一名学生蒙住眼睛，另一名学生抽取任意一张食物卡片。
3.蒙住眼睛的学生问：Does...like...?全班学生根据卡片回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
4.教师限定可以猜三次，猜中则蒙着眼睛的学生胜利，反之拿卡片的学生胜利。
5.教师引导学生根据卡片造句。
（三）Payt B:Do a survey and draw or哭脸
1.教师将学生四人分为一组进行练习。
使用句型Do you like...?Yes,I do./No,I don’t 完成调查表，完成表格画笑脸或哭脸。
2.展示结果，教师对表现好的学生进行表扬。
板书设计： Unit 5 Do you like candies?
Do you like candies?
Yes,I do./Does the monkey like ice-creams?
No,it doesn’t.
教学反思：
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