2013江苏译林牛津英语预备课程Lesson2 A(1)
牛津译林预备版 预备课程教学案 Unit1 (无答案)
Unit1 Nice to meet you!Read and Learn一：简单的问候语。
你好--- __________________________________你好-- __________________________________你好吗？__________________________________早上好__________________________________下午好__________________________________晚上好__________________________________晚安__________________________________再见_________________________________二:翻译句子1. ----这是lily 。
她又矮又瘦。
____________________________________----这是Nick 。
他又高又壮。
___________________________________2.我这里有一些照片。
___________________________________________3.让我看一看。
__________________________________4.他们是你的朋友吗？是的，他们是。
____________________________________5.他是我们的同学吗？不，他不是。
______________________________________6.他不在我们班级。
___________________________________________________7.我们是堂兄弟。
_________________________________8.这是你的狗吗？不，它不是的。
它是Lily的狗Spotty。
___________________________________________________________________ 三：提优训练单项选择〔〕1.Good afternoon! — _______!A. Good nightB. Good morningC. Good afternoon〔〕2.Hi, Nick. — _________, Andy.A. OKB. FineC. Hi〔〕3.w hich is a girl’s name? A. NickB. MillieC. Andy4. Are you Miss Fang? — ___________.A. Yes, I’mB. Yes, you areC. Yes, I am5. —How are you? —__________,A. How are youB. Fine, thank youC. Thank you6.当别人夸奖或表扬你，以下哪种说法正确?〔〕A. Thank you.B. No, I am not.C. You are right.7.英语句子的第一个单词的首字母要_________。
译林牛津版七年级英语上预备教程 Unit 2 A happy family 教学设计
预备教程 Unit2 A happy family教学设计【教材分析】A happy family 是预备教程第二单元的内容，主要围绕“我的家庭”这一话题展开教学，主要涉及和询问有关人物Who are you? Who is he? Who is she?职业:What is he /she? What are you? 介绍别人： This is 、、、、、 He /She is、、、、、。
以及一些相关的职业名称等。
其中关于职业的询问是本单元的重点，在教学时，教师要按照学生的认知规律，创设情景，为学生创设轻松活泼的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维表达能力。
【学情分析】在谈论人物这一环节中，学生已经学会交流姓名。
通过本单元的学习，学生将在原有的基础上了解各种职业名称，学会关于职业的询问，交流的内容更为丰富，也将会通过学习进一步感受学习的乐趣，学会合作，学会表达。
【目标分析】根据以上分析将本课时的教学三维目标、教学重点难点定位如下:1、知识目标（1）能听懂、会说、会默写单词：policeman doctor nurse driver teacher（2）能听懂、会说、会默写主要句型：What is he /she ? He /she is a doctor. Who is that man? He is my uncle . （3）获得运用所学语言句型交际能力。
2、能力目标培养学生初步询问职业的交际能力，能与他人合作交往的能力。
3、情感目标激发学生的英语学习兴趣，唤起学生对未来职业的向往热情。
4、教学重点和难点5、单词:policeman doctor nurse driver teacher 的拼写。
6、句型：What is he /she ? He /she is a doctor. Who isthat man? He is my uncle 的掌握。
教学准备：课件，图片教学设计流程：Step one: Revision1、Revise the sentences. Use the Multi-media to present the following content:Who is she ? She is MillieWho is he ? He is Bob.What is it ? It is a photo.Ask two students of a group to perform the dialogues. Encourage them to speak English loudly and don’t be shy.Step two: presentationRevise the use of the words: What and Whowhat: 对物提问 who: 对人提问1、Ask the students to preview the sentences on page14 and totranslate the sentences。
译林牛津版预备课程Units1-12综合测试题
译林牛津版预备课程Units1－12综合测试题笔试部分（100分）I.词汇(15分)A.根据句意，用所给词的适当形式填空。
1.—What’s Danny like?—He’s polite and ________(help).2. Mr. Wang lives on the __________(one) floor in the building.3. These books are_________(I). They are very interesting.4. Please put them in the _________(shop) basket.5. Look! There’re some flowers on the _________(teacher) desk.B.根据句意及首字母提示完成单词。
1. Millie is my uncle’s daughter, so he’s my c .2. S is the first day of a week.3. Sandy usually has some milk and bread for b .4. My f color is red. What color do you like best?5. I want to go to the l to borrow(借) some books.C.根据句意及汉语提示完成单词。
1. There are ten_________(公共汽车)over there.2. Don’t_______(忘记) to close the door when you leave.3. Can Kate look after________(她自己) now?4. What ______(别的) can you see in the picture?5. It’s far from here. Let’s ______(乘) a bus there.II.选择（15分）1. ____ some pictures ____ the wall.A. There’re; inB. There’re; onC. They’re; inD. They’re on2. _____ you have______ homework to do today?A. Do; anyB. Do; someC. Does; anyD. Does; some3. My sister _____ music very much. She’s listening to a new song now.A. likeB. likesC. to likeD. is liking4. －_____ your uncle often_____ housework?－A little.A. Do, doB. Does, doesC. Do, doesD. Does, do5. －What does his sister do?－___________.A. She does her homeworkB. She gets up earlyC. She goes swimmingD. She sells books.6.－Happy birthday to you!－_______.A. Happy birthdayB. The same to youC. Thank youD. That’s OK7.－________?－Orange, I think.A. What is itB. How is the foodC. What color do you think it isD. Is there any fruit here8.The black bag isn’t_______. It’s________.A. mine; yourB. her; mineC. his; meD. mine; his9.－______students are there in your class?－Forty-one.A. How manyB. How muchC. How longD. How old10._____ late for school!A. Don’t beB. Don’t isC. Don’tD. Isn’t11.The boys and girls often play______ volleyball in_____ afternoon.A. \; anB. the; anC. \; theD. a; the12.Sandy has a son._____ name is Edward.A. HisB. HerC. HersD. Him13.－______, may I borrow your bike?－Certainly, here you are.A. SorryB. OKC. Excuse meD. Hi14. The students study ________ school_______ Monday to Friday.A. in; onB. at; fromC. in; atD. at; between15. －What can I do for you, sir?－I’d like two ______.A. bottle of milkB. bottles of milksC. bottles of milkD. bottle of milksIII.句型转换(10分)A.按要求变换句型1. Ann does her homework every evening.(改为否定句)Ann ______ ______ her homework every evening.2.Those are apples.(改为单数句)_____ ______ apple.3. She doesn’t have any nice dresses.(改为肯定句)She______ _____ nice dresses.4. The boy under the tree is mending the bike. (对划线部分提问)____ _____is mending the bike? (对划线部分提问)5. My sweater is blue.（用green改为选择疑问句）Is _______ bag blue ______ green ？B.同义句转换1.I have lots of good books and good food.I have ______ good books and ______ good food.2.Let’s go to the shops.Let’s _____ _______.3.This is my mother’s sister and that’s my father’s brother.This is my ______ and that’s my _______.4. It’s 6:30 now.It’s______ _______ six now.5. We have six lessons on Monday._____ ______ six lessons on Monday.IV.完成对话(5分)从下面方框中选出最恰当的选项完成对话。
2013版预备课程Lesson 2 Part B1
e.g. 我有一个弟弟。I have a brother.
莉莉有一些漂亮的发夹。Lily has some beautiful hair clips. 2. no 没有，在此句，相当于not any, I don’t have any brothers or sisters. e.g. 那个老人没有儿女。The old man has no sons or daughters.
Lesson 2
A happy family
Part B
1. 嗨，我是米莉。
2. 你是彼得吗？ 是的，我是。
3. 我们是同班同学。
4. 他是一所好看的学校。
5. 这是米莉的堂哥安迪。
6. 他们是我的新朋友。
7. 她又矮又瘦。
8. 尼克，这是你的狗吗？不，是莉莉的狗。
A: This is a photo of my family. B: Who’s the man/woman….? A: He’s/She’s my…. He’s/She’s a …. B: Oh, I see. Is this your….? A: Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/She is my…. B: How old is he/she? A: He/She is….years old.
Phrases:
1. twelve years old 十二岁
2. in a big hospital 在一家大医院
3. can speak English 会说英语
4. have no brother or sisters 没有兄弟姐妹
牛津英语预备课程 Unit 2 课件(1)
“brother, sister, dog, cat”
Nick ( brother ) Peter ( brother ) Sally ( sister )
Lily ( sister ) Spotty( dog )
Mimi ( cat
)
2013年8月18日5时42
Learn to say
2013年8月18日5时42
No, it’s a cat.
2013年8月18日5时42
True or False
This is a cat.
2013年8月18日5时42
True or False
This is a dog.
2013年8月18日5时42
True or False
This is a dog.
2013年8月18日5时42
Role-Play
Act
out the dialogue in groups.
2013年8月18日5时42
Presentation
Who
is he? Who is she? Is this __________? Yes. / No, this is _________.
2013年8月18日5时42
Unit 3 My Family
Teacher: Song Zhenyu Class 4, Grade 1
Let’s sing 《ABC song》!
2013年8月18日5时42
Greeting
Hi,
________. Good morning! Good afternoon! What’s your name? How are you? You are ________, right? Goodbye!
译林牛津英语七年级预备教材Starter Unit 2 My family第一课时课件(35ppt)
grandfather
grandpa
(外)祖父, 爷爷,外公
(口语)爷爷,外公
grandmother
(外)祖母,奶奶,姥姥
grandma
(口语)奶奶,外婆
she她
man 男人
he 他
woman
女人
Language learning
1. Who’s this boy?
这个男孩是谁？
2. Who’s he? 他是谁？
Ⅲ. 写出下列词语的缩写形式： 1. I am = ________ 2. you are ________ 3. what is ________ 4. who is ________ 5. he is ________ 6. she is ________ 7. it is ________ 8. what is ________
grandma （口语）（外）祖母
aunt 阿姨 this 这个 谁 uncle 叔叔 that Who’s 那个 谁是
who
father
dad
父亲,爸爸
(口语)爸爸
mother mom
母亲,妈妈
(口语)妈妈
brother
兄弟,哥哥,弟弟
boy 男孩
he 他
sister 姐妹,姐姐,妹妹 girl 女孩 she她
Let’s talk
Let’s learn new words!
father 父亲，爸爸
mother 母亲，妈妈 family 家庭 grandfather
dad
mom
爸爸（口语） 妈妈（口语） （口语）（外）祖父
（外）祖父
grandpa
grandmother （外）祖母 brother兄弟 man 男人 sister 姐妹 woman 女人
译林版预备教材Lesson 2(2)
当堂训练
钟上装有一个圆型的钟盘。
2015/8/19 12
•
• • • • • • • •
I We You They My parents He She It Andy
have 与 has你会了吗？
+ have … (have用于I及各人称复数 ) + has … (has只用于第三人称单数)
Numbers(1-----100)
动词have/has表示“有”时,它通常有三个含 义： 1.表示“某人（在物质上的）所有”这种情 况下不能用there be替换。 如： I have a new watch. 我有一块新表。 He has a good friend. 他有一个好朋友。
动词have和has用法
2．表示“某人或动物（在身体上的）长 有”。这种情况也不能用 there be替如： • ____________________________________ She has big eyes. 她长着一对大眼睛。 A dog has two ears. 狗有两只耳朵。 3.表示“某物体（在结构上的）装有”。 这种情况可以用there be替换。如： . face.= There is a A clock has a round round face on a clock.
I have no brothers 9 sisters. I 10 My father 11 a sister. She She 12 thirty-seven. She cousins. Aunt Mary. young.
PartB1 P11
My mother has a 13 . He is Uncle Joe. He is twenty-nine. He 14 a baby boy. I 15 them and they love me too. We are a 16 family.
译林版牛津初中英语单词默写表
像，如同 体育（课） 在…之后
like PE（Physical Education的缩写） after
喜欢
like
乒乓,乒乓球运动 ping-pong
大约
about
通常,经常
usually
正餐,宴会
dinner
上床睡觉
go to bed
告诉
tell
关于
about
预备课程Unit11
预备课程Unit11
在那里
there
游戏,比赛
game
我们(宾格)
us
首先,最初,第一
first
为什么
why
以后,后来
later
标志
sign
预备课程Unit10
预备课程Unit10
带来
bring
起床
get up
我明白了,我知道了 I see
时间
time
看,观看
电视 听,收叫(常接介词 to) 音乐
watch
钟
TV（television的缩 写）
在…之上
on
墙
wall
十一
eleven
数字，号码
number
号码缩略式
No.
十五
fifteen
十八
eighteen
橡皮
rubber
2
共35页
2
171083210.xls
十七
seventeen
十三
thirteen
在…后面
behind
椅子
chair
讲台
teacher,s desk
十九
nineteen
盒子
译林初中预备教材Lesson 2 单词听写
Lesson 2 单词（表示所属，其中）…的________ 家庭________ 爸爸________ 医生，大夫________谁________ 这（些），那（些）________ 妇女，女人________ 有，与…在一起，和________ 长的，长久的________ 头发________ 妈妈________ 教师________ 祖父（母）,外祖父（母）________ 多大，几岁________ 爷爷，外公________ 七十________ 奶奶，外婆________六十________ 五________ 父亲________ 母亲________ 祖父，外祖父________年_______ 岁_______________ 祖母，外祖母________ 十二________ 学生________医院________ 四十________ 二________ 能够，可以________ 说，讲，发言________英语________ 三十________ 八________ 有________ 兄，弟________ 或者，可是________ 姐，妹_______ 但是，可是________ 父亲（或母亲）________ 伯母，舅母，婶，姑，姨________ 七________ 看上去________ 年轻的________ 伯，舅，叔，姑父，姨父________ 二十________ 九_______ 婴儿________ 喜爱，热爱________ 他（她，它）们（宾格）________高兴的，幸福的________ 一________ 三________ 四________ 六________ 十________ 十一________ 十三_______ 十五________ 十八________ 五十________ 八十________九十________ 先生________ 女士________ 小姐，女士________ 工人________ 厨师________ 农民_________ 护士________ 出租车________ 司机，驾驶员________ 男人，人________Lesson 2 单词（表示所属，其中）…的________ 家庭________ 爸爸________ 医生，大夫________谁________ 这（些），那（些）________ 妇女，女人________ 有，与…在一起，和________ 长的，长久的________ 头发________ 妈妈________ 教师________ 祖父（母）,外祖父（母）________ 多大，几岁________ 爷爷，外公________ 七十________ 奶奶，外婆________六十________ 五________ 父亲________ 母亲________ 祖父，外祖父________年_______ 岁_______________ 祖母，外祖母________ 十二________ 学生________医院________ 四十________ 二________ 能够，可以________ 说，讲，发言________英语________ 三十________ 八________ 有________ 兄，弟________ 或者，可是________ 姐，妹_______ 但是，可是________ 父亲（或母亲）________ 伯母，舅母，婶，姑，姨________ 七________ 看上去________ 年轻的________ 伯，舅，叔，姑父，姨父________ 二十________ 九_______ 婴儿________ 喜爱，热爱________ 他（她，它）们（宾格）________高兴的，幸福的________ 一________ 三________ 四________ 六________ 十________ 十一________ 十三_______ 十五________ 十八________ 五十________ 八十________九十________ 先生________ 女士________ 小姐，女士________ 工人________ 厨师________ 农民_________ 护士________ 出租车________ 司机，驾驶员________ 男人，人________。
译林出版社牛津小学英语2A教案(全册)
课题：Unit1My family教案内容：☆教学调整☆教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学时间：三课时教学过程：第一课时一、warm up1、greetingT: Good morning.How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put itdown.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look,what isthis? This is my family photo. Look, my father, my motherand me . This is my family.用手圈一下。
教my family.由慢到快。
Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he?S: Father. (给予学生适当的奖励)T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读; 一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my ……学生跟读遍。
T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。
译林初中预备教材Lesson2复习PPT
A happy family
重点单词复习
1、家庭______ 2、医生____ 3、妇女，女人____ 4、长的，长久的______ 5、头发_______ 6、教师_______ 7、父亲______ 8、母亲_____ 9、祖父，外祖父______ 10、祖母，外祖母____ 11、学生______ 12、医院______ 13、说，讲，发言______ 14、兄；弟______ 15、姐；妹______ 16、父亲（或母亲）_____ 17、伯母；舅母；婶；姑；姨_____ 18、看上去___ 19、伯；舅；叔；姑父；姨夫_____ 20、高兴的；幸福的____ 21、工人____ 22、厨师______ 23、农民______ 24、护士______ 25、司机，驾驶员______ 26、男人；人_______
阅读课文并填入所缺的单词
PartB1P11 My family members
My name 1 Bob. I 2 twelve 3 old. I am a student. My 4 is a doctor in a big 5 . He 6 forty-two. My mother is a 7 . She can speak English. She 8 thirty-eight.
Exercises
பைடு நூலகம்
当堂训练
（1） “What + be+主语？”。例如： —What are you? 你是干什么的？ —I’m a teacher. 我是个教师。 （2）用“What + do/does + 主语 + do?”｡ 例如： —What does your father do? 你父亲是干什么的? —He’s a doctor. 他是个医生｡
2013江苏意林牛津英语预备课程Lesson 2 C & D课件
• Lily is my friend. She is twelve years old. • Lily has a happy family. er father is a driver ______.He forty-one • is__________years old
Her mother is a cook. She is thirty-six years old.
---What’s he?
----He’s a worker.
他是做什么工作的？
他是一名工人
这个句型用来询问职业
她是做什么工作的？ What’s she?
你爸爸是做什么工作的？ What is your dad?
你妈妈是做什么工作的？ What is your mum? 你阿姨是做什么工作的？ What’s your aunt? 你爷爷是做什么工作的？
Who’s the woman with long hair? 这位长发女士是谁？
with 在此英语引导出某人的外貌特征
Who’s the boy with glasses? 那个戴眼镜的男孩是谁？
Who’s the girl with big eyes? 那个大眼睛女孩是谁？ ---He/She is …
What’s your grandpa/grandfather?
D My friend’s family
How old is he/she
Lily’s father Lily’s mother Lily’s uncle Lily’s aunt 41 36 38 29
What’s he/she?
driver cook worker nurse
Lily is my friend. She is twelve years old.
牛津译林版lesson2第一课时精品公开课课件
• There are some Andy’s family photos here. Please introduce them.
Fathe r docto r
Mother Teach er
Andy Stude nt
15
Homework:
• Finish the exercise on page 66. (A2)
8
Language points:
• 1. Who’s the woman with long hair? • She is my mum.
Translate：那个长头发的女士是谁啊？ 她是我的妈妈。 word：woman [‘wʊmən] n. 妇女；女性；
成年女子
with [wɪð] prep. 用；随着；
mother (mom)
5
grandparents
grandfather (grandpa)
grandmother (grandma)
6
Part A A family photo
B: This is a photo of my family. G: Is this your dad? B: Yes. He’s a doctor. G: Who’s the woman with long hair? B: She’s my mum. She’s a teacher. G: Are they your grandparents? B: Yes, they are. G: How old are they? B: My grandpa is seventy and my grandma is sixty-five.
1.
2.
3.
13
译林牛津版七年级英语上预备课程Lesson2 A happy family B My family members
Lesson2 A happy family My family membersLesson2 A happy family My family members教学反思本学期所任教的七年级开始使用译林版初中英语课程，该书预备课程八课词汇量高达500个，是外研版预备篇的3倍。
阅读文章篇幅长，语法知识点分布广，内容多课程紧，对于英语教师又是一轮新的摸索，与学生而言也是一次新的挑战。
开学初我在所任教的7班和8班各上了一节读写课，文章词句75%学生在早读课上都能认读。
第一次在8班的探讨课，我按照阅读课的基本模式操作。
第一步先处理单词，根据读音教学生记忆生词，然后学生一个接一个说出单词的中文意思。
第二步引出阅读话题，看图两人进行问答操练句型。
然后快速阅读，把图片和对应的段落相配对。
接着仔细阅读，判断句子正误。
最后找出并翻译5个句子。
第三步仿照文章写10个句子介绍我的家庭成员。
课后我很强烈的感觉我在牵着学生的鼻子走，我在赶时间完成教学任务。
听课教师的反馈是教学设计偏难，课堂沉闷。
从2011年开始接触郭思乐“生本教育”就很欣赏他的理念，在美国学校工作一年更加体会到以学生为主体设计教学的重要性。
既然大部分孩子们都能认读课文词句，我何不把课堂的焦点放在解决学生阅读所遇到的问题上，通过一些有趣、有挑战性的活动让学生有更多的参与、合作与交流。
我颠覆了第一次教学设计。
第二次7班的教学中，我感受到孩子们无限生命力，他们的表现让我出乎意料。
总结以下几点：一．词汇学习环节，目的是让学生学会互助学习及掌握一些学习单词的方法。
我先示范读音，通过拼读规律帮助孩子记忆单词，然后四人小组练习朗读，全班齐读，让学困生有更多的语音输入。
最后通过卡片找朋友的方式检测学生词汇理解和运用情况。
卡片的设计有英汉互译，英英翻译，看英文找图片，词句搭配。
吴同学，英语底子薄弱，拿到的卡片是forty, 没找到自己的中文朋友（我意识到是我粗心弄错了），看到手拿47的女同学也没找到自己的朋友，他直接拿粉笔在在7下加一横，两人配对成功，观众们统一鼓掌祝贺，我也特意表扬他一番，吴同学满心欢喜。
牛津译林版七年级英语预备级Lesson2Ahappyfamily课件
** Come and meet my family: family father= dad mother=mum parents brother sister grandfather = grandpa grandmother=grandma grandparents
She is 38.
Are they your grandparents? Yes, they are.dpa is seventy and my grandma is sixty-five.
grgarnadnfdapthaer grgarnanddmmotaher fadtahder mmotuhmer uncle aunt brother sister cousin daughter son
teacher 老师 My mother is a teacher.
teacher
/′ti:tʃə/ n. 教师
My mother is a teacher.
我的母亲是一个老师。
teacher
/′ti:tʃə/ n. 教师
My mother is a teacher.
我的母亲是一个老师。
How old is she? 她几岁了？
dad
father
grandmather
grandma
mum
mother
grandfather
grandpa
This is me.
Is this your dad?
这个是你的爸爸吗？
Yes. He's a doctor.
doctor 医生
doctor
/′dɒktə/ n. 医生
My father is a doctor.
牛津译林版Starter Lesson 2 A happy family 同步练习卷含答案解析
牛津译林版英语预备课程Starter Lesson 2 A happy family同步练习卷一、根据汉语提示填空(共4 分)1.There are two children and ten ________ (妇女) on the bus.【答案】women【详解】句意：公共汽车上有两个孩子和十个女人。
由空格前数词“ten”可知，空格处用名词复数，woman“妇女”，复数是women。
故填women。
lie’s sister is 23 years old. She is a ________ (护士).【答案】nurse【详解】句意：米莉的姐姐23岁。
她是一名护士。
nurse“护士”，可数名词。
a后面要用可数名词单数。
故填nurse。
二、用所给单词的正确形式填空(共2 分)3.My ________ (伯母) likes me very much.【答案】aunt【详解】句意：我伯母非常喜欢我。
“伯母”aunt，“likes”是第三人称单数形式，可知主语为三单。
故填aunt。
三、根据汉语提示填空(共10 分)4.Jack has a book in his hand and he looks very ________ (高兴的).【答案】happy【详解】句意：杰克手里拿着一本书，他看起来很开心。
空格处作表语，用形容词，happy“高兴的”符合题意。
故填happy。
5.My ________ (叔叔) is an English teacher. He is 40 years old now.【答案】uncle【详解】句意：我叔叔是一名英语老师。
他现在40岁了。
uncle“叔叔”，根据is可知，此空应填单数名词，故填uncle。
6.My cousin is a ________ (医生) and he works very hard.【答案】doctor【详解】句意：我的表弟是一名医生，他工作很努力。
牛津译林版Lesson2 A happy family1精品课件.ppt
['græn(d)peər(ə)nt]
father['fɑːðə] =dadபைடு நூலகம்[dæd]
爸爸
a doctor ['dɒktə]
mother['mʌðə] =mum/ mom [mʌm]
妈妈
a teacher['tiːtʃə] long hair
brother['brʌðə]
哥哥；弟弟 a student ['stjuːd(ə)nt]
Greeting
• 1. • 2. • 3. • 4. • 5. • 4. • 5. Hi, ________. Good morning! Good afternoon! What’s your name? How are you? Are you Bob? Goodbye!
a family photo
Read A1.
Do True / False
1.Peter’s father is a doctor. 2.Peter’s mother is a nurse. teacher 3.Peter’s grandpa is sixty-five. Finish A2. seventy
• Answers(答案) doctor • 1.My father is a ________ teacher • 2.My mother is a_________
zxxkw
Revision : Translation
1.早上好。
2.下午好。
3.你好吗? 4.我很好,谢谢? 5.你叫什么名字? 6.很高兴见到你。 7.你是Jill？
Good morning. Good afternoon. How are you? I am fine, thank you. What is your name? Nice to meet you. Are you Jill?
牛津译林版七上预备课程Unit 2 教案
牛津英语七年级预备课程Unit 2 My family一、教学内容1. 词汇：this,she,my,sister,he,twin,brother,dog,cat,grandfather,grandmother,father,mother,it,,a,Photo,of,who,aunt,uncle,cousin,family,doctor,teacher,policeman,nurce,job2. 句型：This is…She(he) is…What is it?Who is she(he)?It’s a photo of…What is she(he,your father,your mother)?二、教学目标1．能听,说,读.,写四会掌握O到Z等12个字母，认读其印刷体和手写体的大写和小写等四种形式。
书写大写和小写，笔顺，笔画合乎规格。
能按字母表顺序背诵26个字母。
2．能听，说并认读对于本单元所列的日常交际用语。
学会自我介绍并介绍朋友。
3．注意一些字母及一些日常交际用语的发音。
4．注意省略形式：who’s=who is what’s=what is she’s=she ishe’s=he is it’s=it is5.This is my sister. 当我们介绍某个东西或某人给别人时,习惯上用This is…6.what一般对东西提问。
不过，它还有一个用法，当他后面跟人时，是表示询问某人的职业。
如：What is your father?你父亲是干什么的？7 Who is he ?和What is he ?的区别Who is he ? 表示询问他的名字和称呼。
What is he ? 表示询问他的职业。
三、教学步骤Teaching procedure:Step1:GreetingGood morning,Lily.Good morning,Nick.Good morning,Peter.This is Sally.She is my sister.Hi,Sally.I’m Lily.This is Nick.He is my twin brother.This is Spotty.He is my dog.This is Mimi.She is my cat.Step2.Presentation1.New Expressions主要句型：What is it?It’s a photo of my family.Who is she?She is my sister.Who is he?He is my brother.2.人称Aunt MaryUncle BobCousin KateCousin Tony反复朗读，读流畅为止。
牛津英语预备教材Lesson2单元练习
Lesson 2 A happy family 一、依照句意和中文提示完成单词。
1. Mike’s (父亲) is very tall.2. The old man is (七十) years old.3. He has a big (家庭).4. The (医生) in that hospital are kind.5. Do you have any (哥哥) or sisters?6. The girl with long (头发) is my cousin.7. My English (老师) likes playing football.8. My (奶奶) likes watching TV.9.—(谁) is in the classroom? —Mike.10. My father’s sister is my (姑姑).11. Students can (讲) English and Chinese.12. Mike is a (驾驶员).13. Millie’s father is a (厨师).14. That girl (看上去) very thin.15. Who is the (年轻的) man over there?16. Why is Nancy so (快乐的) today?17. There are (十五) students in the classroom.18. His (叔叔) has a new car.19. Can you look after the (婴儿) for Mrs Brown?20. The (医院) is near my school.you don’t go there by (出租车),you will be late.22. My father has a good (工作).23. Is Tom’s (弟弟) happy today?24. The (农人) are working on the farm.25. The tall (男人) is Helen’s English teacher.26. Mike is a (工人) in that factory.27. The (护士) are having a meeting there.28. This is Carl. He is very (仁慈的).29. —How many books are there on the desk?—There are (三十).二、依照句意，用括号中所给单词的适当形式填空。