九年级语文强项令PPT精品课件
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长春版(2018版)九年级上语文第12课 强项令【课件】 (共26张PPT)
《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。
全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起 至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和 列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝 的司马彪。
《后汉书》自有其特点。从体例上看，与《史记》
和《汉书》相比，有一些改进。在本纪方面，它不同于 《汉书》的一帝一纪，而是援引《史记·秦始皇本纪》附 二世胡亥和秦王子婴的先例，在《和帝纪》后附殇帝， 《顺帝纪》后附冲、质二帝。这既节省了篇幅，又不遗 漏史实，一举而两得。在皇后方面，改变了《史记》与 《汉书》将皇后列入《外戚传》（吕后除外）的写法，
第五单元 · 第一二课
《强项令》
学习目标
1、熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。 2、理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作来塑造 人物形象的方法。了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的 描写方法。
3、了解董宣执法的故事，学习董宣不畏权势、秉公执法的精神；
培养学生公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念。
翻译课文并复述课文，那么课文记叙了一个怎样的故事呢?
讲述了汉光武帝统治时期，洛阳县令董宣
秉公执法，面对湖阳公主的包庇行为，光武帝
的强权统治，誓不低头，获得了人们的赞誉， 也改变了光武帝的看法，死后得到厚葬。
请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。
起因： 湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。
臧亡匿死（“臧”通“藏”，隐藏。）
●古今异义
（1）使宣叩头谢主（谢：认错。今常用于感谢。）
（2）文叔为白衣时（白衣：平民，百姓。今为白色的衣服。） （3）由是搏击豪强（是：代词“此”。今常作判断动词用。搏击： 捕捉打击，今为一词，指奋力斗拿和冲击。） （4）妻子对哭（妻子：妻子和儿女，今指男女两人结婚后，女子是
初中语文最新课件-九年级语文强项令2 精品
第11课《强项令》课件
长春版九年级上
• • • •
教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点 了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和 侧面烘托的手法。 • 教学难点 • 学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的 手法。
一、作者简介。
• 范晔（398—445），字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部 郎、宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管 禁旅，参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称 他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。” 任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史 实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十 卷，成为我国史学名著。
二、人物介绍。
• 董宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了 一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、 不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法， 不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢 于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他 的事迹被写进了《后汉书· 酷吏列传》，流传至今。
三、教师范读、正音。
五、课堂小结。
• 课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不 阿、执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘 秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和 动作为主塑造人物形象，课文语言精练、详略有 致。作者在记叙故事过程中客观地交代故事，不 加以议论。
六、课堂练习。
• 1. 准确理解下列重点句子。 • （1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 • 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家， 府吏不能够捕获（他）。 • （2）及主出行，而以奴骖乘。 • 明确：等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 • （3）宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主 之失，叱奴下车，因格杀之。 • 明确：董宣在夏门外的亭子等他（看到车马），就拦住车马， 用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱（那）家奴 下车，就打死了他。 • （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ • 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害（无辜）宣两手据地，终不肯俯。 • 明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在 地上，始终不愿意低头。 • （6）主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢 至门。” • 明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和 死刑犯， • 官吏不敢到门前（来捉拿）。” • （7）由是搏击豪强，莫不震栗。 • 明确：因此，（他）捕捉打击豪强，（那些人）没 有一个不害怕得发抖的。
长春版九年级上
• • • •
教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点 了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和 侧面烘托的手法。 • 教学难点 • 学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的 手法。
一、作者简介。
• 范晔（398—445），字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部 郎、宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管 禁旅，参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称 他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。” 任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史 实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十 卷，成为我国史学名著。
二、人物介绍。
• 董宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了 一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、 不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法， 不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢 于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他 的事迹被写进了《后汉书· 酷吏列传》，流传至今。
三、教师范读、正音。
五、课堂小结。
• 课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不 阿、执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘 秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和 动作为主塑造人物形象，课文语言精练、详略有 致。作者在记叙故事过程中客观地交代故事，不 加以议论。
六、课堂练习。
• 1. 准确理解下列重点句子。 • （1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 • 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家， 府吏不能够捕获（他）。 • （2）及主出行，而以奴骖乘。 • 明确：等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 • （3）宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主 之失，叱奴下车，因格杀之。 • 明确：董宣在夏门外的亭子等他（看到车马），就拦住车马， 用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱（那）家奴 下车，就打死了他。 • （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ • 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害（无辜）宣两手据地，终不肯俯。 • 明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在 地上，始终不愿意低头。 • （6）主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢 至门。” • 明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和 死刑犯， • 官吏不敢到门前（来捉拿）。” • （7）由是搏击豪强，莫不震栗。 • 明确：因此，（他）捕捉打击豪强，（那些人）没 有一个不害怕得发抖的。
优质课[长春版]九年级语文(上)《强项令》(60张)(共60张PPT)
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学习目标
1、知识与能力目标：积累掌握生字词； 反复诵读，积累文言词句； 细读课文，用简洁的语言概述情节； 感受董宣这一极具魅力的人物形象。 2、过程与方法目标：通过诵读、质疑、交流 等，培养自主、合作、探究的学习习惯。 3、情感态度与价值观目标：学习董宣不畏权 贵、秉公执法、廉洁奉公的精神。引导学生 用现代法制的眼光，分析董宣“格杀”家奴 的是非，帮助学生树立现代法制观念。
“强项令”是指谁？
董宣，字少平，陈留圉人也。 董宣，字少平，是陈留郡圉地人。 后特征为洛阳令。 后来被特例征召为洛阳县令。
为什么称他为强项令？
• 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣 不从，强使顿之，宣两手据地，终不 肯俯。 • 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕 头向公主谢罪，董宣不答应，（光武 帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两 手撑地，一直不肯低头。
读课文，讲讲课文主要记叙了几个故 事来.记叙董宣去世后家中贫困的景况。
课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出 事情的起因、发展、高潮、结局。
<1>起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日 杀人，隐匿主家，官府抓不到。 <2>发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主， 格杀家奴。 <3>高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢 罪，董宣死不从。 <4>结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理， 重赏董宣。 <5>影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获 “卧虎”美称。
晔 圉
yè
箠 chuí 枹 fú
yǔ
骖乘 cān shèng 敕 chì
斛 hú
绶 shîu 臧 cáng
晔 yè 圉yǔ 楹 yí ng 臧cáng 斛hú 绶shòu 徙xǐ 丞chéng 宦huàn 惮dān 茔 yí ng 沅yuán 姝shū 旰gàn 刍chú 徇xùn 颁bān 犒kào 阙què 蹙 cù 枹f ú 敝 bì
1、知识与能力目标：积累掌握生字词； 反复诵读，积累文言词句； 细读课文，用简洁的语言概述情节； 感受董宣这一极具魅力的人物形象。 2、过程与方法目标：通过诵读、质疑、交流 等，培养自主、合作、探究的学习习惯。 3、情感态度与价值观目标：学习董宣不畏权 贵、秉公执法、廉洁奉公的精神。引导学生 用现代法制的眼光，分析董宣“格杀”家奴 的是非，帮助学生树立现代法制观念。
“强项令”是指谁？
董宣，字少平，陈留圉人也。 董宣，字少平，是陈留郡圉地人。 后特征为洛阳令。 后来被特例征召为洛阳县令。
为什么称他为强项令？
• 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣 不从，强使顿之，宣两手据地，终不 肯俯。 • 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕 头向公主谢罪，董宣不答应，（光武 帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两 手撑地，一直不肯低头。
读课文，讲讲课文主要记叙了几个故 事来.记叙董宣去世后家中贫困的景况。
课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出 事情的起因、发展、高潮、结局。
<1>起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日 杀人，隐匿主家，官府抓不到。 <2>发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主， 格杀家奴。 <3>高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢 罪，董宣死不从。 <4>结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理， 重赏董宣。 <5>影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获 “卧虎”美称。
晔 圉
yè
箠 chuí 枹 fú
yǔ
骖乘 cān shèng 敕 chì
斛 hú
绶 shîu 臧 cáng
晔 yè 圉yǔ 楹 yí ng 臧cáng 斛hú 绶shòu 徙xǐ 丞chéng 宦huàn 惮dān 茔 yí ng 沅yuán 姝shū 旰gàn 刍chú 徇xùn 颁bān 犒kào 阙què 蹙 cù 枹f ú 敝 bì
九年级语文强项令1
一九三五年，牟彝有被抓壮丁，当上国军。牟彝有的父亲牟奇看，只有牟彝有这么一个独子，本来是不可当兵的，两抽一，三抽二，轮不到牟彝有，但牟彝有家穷，且无钱，叔叔伯伯都无权、无势， 人丁稀少，难免不受人欺侮，明知牟彝有抓去当兵，无人帮助说话，兵就当定了。尽管新婚媳妇哭得死去活来，还是被人捆走了。悲愤之极，又气又呕，气病交加，亲人在战火中无法寄信，谭氏忧郁病 死。这一走到恩施、再到巴东，坐轮船，坐到岳阳，到国军74军57师运输连，当上一名运输兵。这牟彝有，个子不高，人很精灵，在家既会看书、摆《龙门阵》，又因上山弄柴，爬山涉水，练就一副跑 步如飞的身体，在训练时，精心练枪法，常常练得百发百中，大家喊他：神枪手。牟彝有是个乐天派，部队休息时，连长常叫牟彝有摆《龙门阵》为大家逗乐、解乏、取笑。也活跃了文化生活。加上枪 法好，连长让他和自己一起吃小灶，有事总爱带在身边，一起行动。吃饭、喝酒，总喊牟彝有和自己一起。在兵荒马乱的年月，谁不希望身边多个机灵的神枪手，更安全些。和连长类似结拜兄弟。
十七岁那年，牟彝有卖完柴，天下起雨，便到街上牟彝伦家躲雨。同同辈，且是年龄相差不大，加上彝有性格开朗，做事主动勤快，很快博得彝伦的母亲的喜欢。彝伦的母亲作为族下的婶娘，常 留彝有吃饭，彝有也有时挑柴送给彝伦家。两兄弟关系如同亲兄弟一样。加上他常给彝伦摆《龙门阵》，两人有时形影不离。笫二年，彝伦的母亲把娘家在野茶坝谭家侄女谭明香介绍给彝有定婚，十九 岁时，正式结婚。
强项令ppt
一、请简述故事情节
二、读课文，讲讲课文主要 读课文， 记叙了几个故事来表现人物? 记叙了几个故事来表现人物
课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢 请你找出事情的起因 请你找出事情的起因、 课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、 发展、高潮、结局。 发展、高潮、结局。
在这个故事中， 在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变 变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化
一、合理想象故事的高潮部分，能够自编自 合理想象故事的高潮部分， 演课本剧。要求：人物的语言、动作、神态 演课本剧。要求：人物的语言、动作、 逼真。（情境——宫殿；人物 。（情境 宫殿； 董宣、 逼真。（情境 宫殿 人物——董宣、湖 董宣 阳公主、光武帝、小黄门） 阳公主、光武帝、小黄门） 二、完成本课练习。 完成本课练习。
关于《后汉书》 关于《后汉书》
《后汉书》是一部记载东汉 后汉书》 历史的纪传体史书， 历史的纪传体史书，也是继 史记》 汉书》 《史记》、《汉书》之后又 一部私人撰写的重要史籍。 一部私人撰写的重要史籍。 史记》 汉书》 与《史记》、《汉书》、 三国志》合称“前四史” 《三国志》合称“前四史”。 书中分十纪、 书中分十纪、八十列传和八 司马彪续作）， ），记载了 志（司马彪续作），记载了 从王莽起至汉献帝的195年历 从王莽起至汉献帝的 年历 史。
古今异义（古义仅指在本文中） 古今异义（古义仅指在本文中）
1.强项： 古义：强硬的脖子； 强项： 古义：强硬的脖子； 强项 今义：特别突出的项目。 今义：特别突出的项目。 2.特征： 古义：特例（破格）征召； 特征： 特征 古义：特例（破格）征召； 今义：特别的、明显的记号。 今义：特别的、明显的记号。 3. 良人：古义：平民、百姓； 良人：古义：平民、百姓； 今义：好人。 今义：好人。 4. 谢： 古义：认错、认罪； 古义：认错、认罪； 今义：感谢。 今义：感谢。 5. 白衣：古义：平民，百姓； 白衣：古义：平民，百姓； 今义：白色的衣服。 今义：白色的衣服。 6. 搏击：古义：打击； 搏击：古义：打击； 今义：奋力斗争和冲击。 今义：奋力斗争和冲击。 7. 妻子：古义：妻子和儿女； 妻子：古义：妻子和儿女； 今义：单指男性的配偶。 今义：单指男性的配偶。
九年级语文上册第12课强项令课件1长春版
学习测评
1、总结文中的一词多义现象：
①因匿主家
①因 ②因格杀之
③因敕
②叩 ①乃驻车叩马 ②使宣叩头谢主
③被
①流血被面 ②唯见布被覆尸
④数
①大言数主之失 ②有大麦数斛
⑤令
①帝令小黄门持之 ②威不能行一令乎
①因 ②叩 ③被
①因匿主家 因为 ②因格杀之 接着 ③因敕 于是，就 ①乃驻车叩马 拉住，勒住 ②使宣叩头谢主 磕
东汉初年，京都洛阳是全国最难治理的地方。 聚集在城内的皇亲国戚、功臣显贵常常纵容自家奴仆 横行街市，为所欲为。朝廷接连换了几个洛阳令还是 掌控不了局面。最后光武帝刘秀任命已经69岁的董宣 为洛阳令。湖阳公主家奴行凶是董宣到任后遇到的第 一个难题。
2、历史上像董宣这样的人，你还 知道有哪些？
包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
①流血被面 ②唯见布被覆尸
盖，覆盖 被子
④数
①大言数主之失 列举 ②有大麦数斛 几
⑤令
①帝令小黄门持之 ②威不能行一令乎
命令 县令
2、综合思考：董宣未经审判 “格 杀”家奴，大家有什么看
法？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
二、咬文嚼字
九年级语文上册 第12课《强项令》课件1长春级上册语文课件
①乃驻车叩马 拉住，勒住
②使宣叩头(kòu 谢 tóu) 主
①流血被面(bèi miàn)
磕
盖，覆盖
②唯见布被覆尸 被子
第二十页，共二十四页。
④数
①大言数主之失 ②有大麦(dàmài)数斛
列举(lièjǔ)
几
⑤令
①帝令小黄门(huánɡ 持 mén) 之
②威不能行一令乎
命令
县令
第二十一页，共二十四页。
在县五年。年七十四，卒于官。 诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻 子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。 帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知 之！”以宣尝为二千石，赐艾绶， 葬以大夫礼。
清廉(qīnglián)公正
第十二页，共二十四页。
小结(xiǎojié)
1、总结全文说说董宣是个怎样的人？
本文记叙了董宣秉公执法，力 斩豪奴的故事和他平生清贫的生 活，表现他不畏权贵(quánguì)，秉公办 事的精神和清廉为官，刚正做人 的品格。
No 突出，逐渐取代了前人的著作。《汉书》 (东汉)班固。《 后汉书》 (南宋)范晔。苍头
被。骖乘
谢。箠
白衣。”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理
天下乎。县令
Image
12/5/2021
第二十四页，共二十四页。
③因敕
①乃驻车叩马
②使宣叩头(kòu tóu) 谢主 ①流血被面
②唯见布被覆尸
第十八页，共二十四页。
④数
①大言数主之失
②有大麦(dàmài)数 斛
⑤令
①帝令小黄门(huánɡ mén) 持之
②威不能行一令乎
第十九页，共二十四页。
①因
②叩 ③被
①因匿主家
长春版九上《强项令》课件
因敕：“强项令出！”
于是 命令 硬脖子县令
赐钱三十万，
宣悉以班诸吏。
全，全部 把 分发
由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。
从此 捕捉打击 没有谁不 发抖 称
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
歌颂 他 鼓槌
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，
死 下诏 派遣 亲临省视
唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。
《宋史·蔡齐传》
坐：犯罪。 除名：免除原有官职。 更：经过。 蔡齐：字子思，洛阳人。宋仁宗时官至右谏议大夫。 挠：屈服。 亟：立即。 与：给。 如……何：把……怎样。 勉：勉强。 乃：于是，就。
蔡齐和课文中的董宣在执法上的共同点？ 不畏权贵，秉公执法
臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。
柱子 同“披”,盖，覆盖
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，
扶
认错
强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
强迫 叩头
按，撑
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
平民，百姓 同“藏”，隐藏
今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同.”
威严 施行，施加
把
分发
由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。
从此 捕捉打击 没有谁不 发抖 称
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
歌颂 他 鼓槌
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，
死 下诏 派遣 亲临省视
唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。
妻子和儿子
帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”
伤心
以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
作者简介
• 范晔（398-445） • 南朝宋史学家。字
九年级语文强项令1
爱人用手轻轻地攀着一根小枝子，自语自言：“是不是要开花了？”
我凑过去，踮着脚尖，歪着头努力地端详，仿佛也看见杨梅树枝叶间有红色的小苞头。不，听老人讲，人是不会看到杨梅开花了，不然晦气，因Байду номын сангаас这个，民间还有一个凄美的传说。我转念一想：那 只是一个传说，传说既不是真实人物传说，也不是历史事件的记录，是人民群众的超现实的魔幻情节的艺术创作，不可在现实中当真。杨梅花一般是在子夜怒放，天明即谢，所以不刻意是无法欣赏到这 “昙花一现”的。杨梅花不得不让人感慨：即使如此短暂的一生，她依然努力绽放，她的心中有了春意，为了对春的回报和对生命实现的承诺，奋力谱写一生最完美的情歌。我们要用心才能感受她的美 好，我们要学会用心去聆听她的花语，我们才可看到她自然的笑脸，闻到的是自然的甘甜。
。 环评师培训 /course/all/1-54/
前几年，爱人在山坡上种了几棵杨梅树，说实话，当时我是不看好的，因为我们很少在家，疏于管理，细细的杨梅树干上挂着几片枯黄的叶子，没有一丝生机，风一吹，仿佛就会连根刮跑。当我再 次来到杨梅树旁，灰白色的杨梅树干变粗了，显得枝繁叶茂，而且树冠圆整，像刚洗过澡，抹了一层青油，显得青翠欲滴。我带着几分对大自然的敬畏，与对这几棵杨梅树的歉意，欣喜地摸摸这棵，看 看那棵，感慨着大自然那无比神奇的力量，是呀，自然是万物的主宰，她可创造地球上一切生命，铸就完美的世界。春，更是所有生命的使者，她让每一棵树，每一株草，都叠翠流金，就连最不起眼的 蒲公英都为之撑起了一把美丽的小花伞。
九年级语文强项令1(PPT)3-1
动形成的。由水造成的又可能是洪水短时间冲刷成的、稳定的流水侵蚀成的、或由冰川侵蚀而成；但火山活动所喷发的熔岩流亦可造成熔岩渠道 （LavaChannel）。另一个例子则是地壳张裂造成，如水手峡谷。陨坑欧洲航天局（ESA）公布了火星奥尔库斯陨坑（OrcusPatera）的最新照片， 这是一个狭长形陨坑地形，位于火星赤道附近，看上去如同火星表面的一道“伤疤”。火星奥尔库斯陨坑长约8公里，宽约公里火星奥尔库斯陨 坑长约8公里，宽约公里(张)奥尔库斯陨坑位于火星东半球的埃律西昂火山（ElysiumMons）和奥林匹斯火山(OlympusMons）之间，科学家认为 该陨坑形成的最佳解释是该区域遭受了一次小行星倾斜碰撞，一颗小行星以非常小的角度划过火星表面。这个陨坑长约8公里，宽约公里，陨坑 边缘突起高度比周边平原高米以上。陨坑底部比周边平原低大约8米。“patera”通常用于描述深遂、复杂或者不规则外形的火星陨坑，虽然奥 尔库斯陨坑以此命名，但科学家并不知道它的真实来历。或者奥尔库斯陨坑最初是一个较大的圆形碰撞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联系现实生活，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。 应引导学生紧紧把握住人物的事迹，因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如：为官刚正， 执法严峻，等等。
树立学生正确的世界观、人生观，进行理想教育。 本课小结
这节课，我们在了解课文内容的基础上，采用自主、合作、探究的方法，对董宣这个人物的形象进行 了分析，体会到了他不畏权贵、秉公执法的精神，也学习了正面、侧面相呼应的描写方法。同学们都畅所 欲言，发表了自己的独特见解，望大家今后继续积极动脑、动口、动笔，主动学习，学会求知。 三、拓展练习： 表演故事 附：板书 人物性格 董宣：不畏权贵、秉公执法 湖阳公主： 仗势欺人、骄横 光武帝：开明、知错就改 四、个性练习设计 指导写作＿＿＿ 改写《强项令》 教学探讨与反思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联系现实生活，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。 应引导学生紧紧把握住人物的事迹，因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如：为官刚正， 执法严峻，等等。
树立学生正确的世界观、人生观，进行理想教育。 本课小结
这节课，我们在了解课文内容的基础上，采用自主、合作、探究的方法，对董宣这个人物的形象进行 了分析，体会到了他不畏权贵、秉公执法的精神，也学习了正面、侧面相呼应的描写方法。同学们都畅所 欲言，发表了自己的独特见解，望大家今后继续积极动脑、动口、动笔，主动学习，学会求知。 三、拓展练习： 表演故事 附：板书 人物性格 董宣：不畏权贵、秉公执法 湖阳公主： 仗势欺人、骄横 光武帝：开明、知错就改 四、个性练习设计 指导写作＿＿＿ 改写《强项令》 教学探讨与反思
九年级语文强项令1(PPT)4-4
问题探究 1．董有很大的差别。古代执法，特别是秦法时期，审判、执行均由县令施行。现代是 公安、检察、法院，三权分立，各司其责。此题，对学生进行法制教育。 2．历史上像董宣这样的人，你还知道有哪些？ 引导学生了解我国历史上秉公守法的清官，懂得我国历史上有大量“为民请命”的好官，从而受到思想教育。 如：包拯、海瑞、寇准等。 如果你将来做官，做什么样的官？
联系现实生活，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。 应引导学生紧紧把握住人物的事迹，因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如：为官刚正， 执法严峻，等等。
树立学生正确的世界观、人生观，进行理想教育。 本课小结
这节课，我们在了解课文内容的基础上，采用自主、合作、探究的方法，对董宣这个人物的形象进行 了分析，体会到了他不畏权贵、秉公执法的精神，也学习了正面、侧面相呼应的描写方法。同学们都畅所 欲言，发表了自己的独特见解，望大家今后继续积极动脑、动口、动笔，主动学习，学会求知。 三、拓展练习： 表演故事 附：板书 人物性格 董宣：不畏权贵、秉公执法 湖阳公主： 仗势欺人、骄横 光武帝：开明、知错就改 四、个性练习设计 指导写作＿＿＿ 改写《强项令》 教学探讨与反思
本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙“董宣执法”的故事和董宣去世后家中贫困景况，从正、侧面 体现了董宣不畏权贵、秉公执法、清正廉洁的高贵品质。课文虽不长，但主次协调，正面、侧面呼应，行 文活泼，富于变化。在教学中应注意指导学生分析人物形象及写作特点。
于陶瓷制品中，特别是用于；微信红包群 微信红包群 ； 搪瓷制品中，锂化合物的主要作用是作助熔剂。 氟化锂对紫外线有极高的 透明度，用它制造的玻璃可以洞察隐蔽在银河系最深处的奥秘。锂玻璃可用来制造电视机显像管。 二战期间，美国飞行员备有轻便应急的氢气源—氢化锂丸。 当飞机失事坠落在水面时，只要一碰到水，氢化锂就立即溶解释放出大量的氢气，使救生设备充气膨胀. 锂的焰色 锂的焰色 用氘化锂和氚化锂来代替氘和氚 装在氢弹里充当，达到氢弹爆炸的目的。中国于 7年月7日成功爆炸的第一颗氢弹里就是利用氘化锂。 硼氢化锂和氢化铝锂，在有机化学反应中被广泛用做 还原剂，硼氢化锂能还原醛类、酮类和酯类等。氢化铝锂，是制备物、香料和精细有机化学品等中重要的还原剂。氢化铝锂，也可用作喷气燃料。氢化铝锂 是对复杂分子的特殊键合的强还原剂，这种试剂已成为许多有机合成的重要试剂。 有机锂化合物与有机酸反应，得到能水解成酮的加成产物，这种反应被用
九年级语文强项令1
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体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是A.典型的小细胞低色素性贫血B.血清总铁结合力增高C.血清铁减低D.骨髓贮存铁减少或缺乏E.血清转铁蛋白饱和度下降 票据权利与民事权利的关系： 案例分析题]患者，男性，42岁，因发热，右上腹疼痛两周入院；患者两周前无明显诱因出现发热，食欲不振，右上腹疼痛，查体：肝右叶体积增大，右上腹压痛明显，实验室检查：Hb：110g／L，WBC：13．8×1012／L，N：78％；X线检查见右膈抬高，右侧胸腔少量积液，上腹部CT平扫见肝右 5．2cm×4．5cm×3．7cm低密度病灶，边界欠清晰，密度不均匀，CT值约15～52Hu，病灶中心可见低密度区。CT平扫病灶出现低密度区最大可能性是因为A.病灶中心液化坏死B.病灶中心脂肪变性C.病灶中心出血D.病灶内部组织成分不同E.病灶内部含有正常肝组织F.以上都不是 接车方向单置调车信号机按钮作为发车方向调车进路变通按钮时，其AJ用作为励磁条件之一。A.KF-共用-QB.KF-DFJ-QC.KZ-列共-DJJ-QD.KZ-列共-DFJ-Q 选择电阻率单位名称的正确表示。A、欧•米；B、欧姆-米；C、欧姆米；D、［欧］•［米］。 在代码的几个功能中，功能是最基本的，任何代码都必须具备此种功能。A、标识的唯一性B、分类C、排序D、特定含义 能在Internet上进行文件上传和下载服务的协议叫文件传输协议，其英文缩写是。A.TCPB.IPC.FTPD.HTTP 下列哪项最不可能是5-HT的作用A.睡眠B.感觉C.呼吸D.行为E.情绪 手提式二氧化碳灭火器由钢瓶、瓶头阀和喷射系统组成.A.正确B.错误 我国1979年刑法在1997年3月14日经过全国人大修订以后重新发布，史称新刑法。请问，修订后的新刑法施行时间是()A、1997年03月15日B、1997年04月01日C、1997年10月01日D、1998年01月01日 干热的穿透力不如湿热的原因是()A．空气散热能力比水强B．空气导热能力比水强C．水的导热能力比空气强D．水的散热能力比空气强E．水的导热与散热能力均比空气强 对于公路工程中出现的一般设计变更的审査，应由负责。A.建设单位B.设计单位C.监理单位D.交通行政主管部门 在大型设备采购合同履行过程中，监理工程师。A.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后免除供货方的质量责任B.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任C.无权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任D.无权进入制造现场进行见证 验报告后免除供货方的质管理等活动。 下列关于慢性病流行趋势叙述错误的是A.在国内慢性病发病率逐年上升B.发达国家的慢性病发病率及死亡率占疾病负担主要成分C.我国的慢性病主要由营养不良引起的D.在发达地区慢性病主要由不良习惯引起的E.在慢性病中，癌症、心脑血管病占很大比重 急性肾衰竭并发心力衰竭的患者，最有效的治疗措施是A.强心治疗B.利尿治疗C.扩血管治疗D.透析治疗E.镇静治疗 电力系统设计时，电力系统的总备用容量不得低于系统最大发电负荷的。A.8%B.10%C.15%D.20% 将等物质的量的SO2、H2S于常温下在定容的密闭容器中充分反应后恢复到常温，容器内是原压强的。A、1/2B、1/4C、<1／4D、>1／4 汽轮机转子的疲劳寿命通常由表示。A.循环应力-应变曲线B.应力循环次数或应变循环次数C.蠕变极限曲线D.疲劳极限 哪些部门参与组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》？A.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局B.国家中医药管理局、卫生部主管部门C.卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局D.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局 在标准评酒杯中注入五分之二容量的酒液，轻摇后静止，能看到玻璃杯内壁上挂有薄薄一层酒液，在重力的作用下缓慢下滴，好酒移速慢，最后形成数个小酒滴，多者为好，称为。 非溶血性发热反应除表现寒战、高热外，可能还具有下列何种表现A.血压降低，恶心、呕吐，腹泻B.血压升高，头痛、呕吐，腰痛C.血压正常，头痛、呕吐D.皮肤潮红，全身痛E.全身潮红，手脚发麻 深Ⅱ度烧伤创面处理不正确的是。A.1：2000氯己定清洗创面，去除异物B.去除水泡皮C.油质纱布包扎创面D.面部创面不包扎E.创面使用抗生素预防全身感染 世界上第一台电子计算机ENIAC诞生的年份是A、1936年B、1946年C、1956年D、1966年 下列关于滴虫阴道炎的叙述，错误的是。A.为性传播疾病B.分泌物为豆腐渣样C.性伴侣应同时检查和治疗D.治疗后复查为阴性并不能确诊为治愈E.为感染阴道毛滴虫所引起 以下选项中不属于辅助存储器的是___。A.CD-RoMB.软盘C.硬盘D.内存 下列错误论述麻黄、甘草的管理规定的是A.国家加强对甘草、麻黄的科学研究和技术开发B.限制饮料、食品、烟草中使用C.市场供应遵循"先国内后国外、先人工后野生、先药用后其他"的原则D.鼓励投资建设甘草、麻黄围栏护育和人工种植基地E.具有药品经营许可证的企业即可以从事甘 收购、加工和销售活动 下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是。A.在常用逻辑用语中，课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语，避免产生错误B.在常用逻辑用语中，课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义C.在常用逻辑用语中，课程要求通过实例介绍两种基本 语--全称量词和存在量词D.在常用逻辑用语中，课程要求学生形式的理解命题和命题的演算 制作泵轴的材料要求有足够的强度、和耐磨性等良好的综合机械性能。A、刚度B、塑性C、耐磁性D、较好的伸长率 影响叶片自振频率的因素有那些？ 对于首次申请《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》的医疗机构，市级卫生行政部门在作出是否批准决定前，还应当A.检查医疗机构药库设施情况B.检查医疗机构执业医师状况C.考核医疗机构药学人员配备情况D.考核医疗机构安全管理制度E.组织现场检查，并留存现场检查记录 属于我国发现的立克次体病的是A.伤寒B.流行性斑疹伤寒C.黑热病D.恙虫病E.地方性斑疹伤寒 引起流行性角结膜炎的病原体是A.腺病毒8，19，29B.腺病毒3，4，7C.70型肠道病毒D.A24柯萨奇病毒E.单纯疱疹病毒Ⅰ型 肺动脉高压时肺灌注显像表现为。A.两肺上部放射性增高B.两肺下部放射性减低C.两肺下部放射性增高D.两肺中部放射性增多E.两肺上部放射性减低 关于仲裁，下例说法正确的是。A．当合同约定了通过仲裁解决争议的。则争议发生后双方只能通过仲裁的方式解决争议B．合同约定通过诉讼解决争议的，但争议发生后双方又达成仲裁协议时，也只能通过诉讼解决C．仲裁协议独立存在，合同的变更、解除、终止或者无效，不影响仲裁协议的效 作出后，但是人就同一纠纷再申请诉讼的，人民法院不予受理E．裁决被人民法院依法裁定撤销，但是人就该纠纷可以向人民法院起诉
体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是A.典型的小细胞低色素性贫血B.血清总铁结合力增高C.血清铁减低D.骨髓贮存铁减少或缺乏E.血清转铁蛋白饱和度下降 票据权利与民事权利的关系： 案例分析题]患者，男性，42岁，因发热，右上腹疼痛两周入院；患者两周前无明显诱因出现发热，食欲不振，右上腹疼痛，查体：肝右叶体积增大，右上腹压痛明显，实验室检查：Hb：110g／L，WBC：13．8×1012／L，N：78％；X线检查见右膈抬高，右侧胸腔少量积液，上腹部CT平扫见肝右 5．2cm×4．5cm×3．7cm低密度病灶，边界欠清晰，密度不均匀，CT值约15～52Hu，病灶中心可见低密度区。CT平扫病灶出现低密度区最大可能性是因为A.病灶中心液化坏死B.病灶中心脂肪变性C.病灶中心出血D.病灶内部组织成分不同E.病灶内部含有正常肝组织F.以上都不是 接车方向单置调车信号机按钮作为发车方向调车进路变通按钮时，其AJ用作为励磁条件之一。A.KF-共用-QB.KF-DFJ-QC.KZ-列共-DJJ-QD.KZ-列共-DFJ-Q 选择电阻率单位名称的正确表示。A、欧•米；B、欧姆-米；C、欧姆米；D、［欧］•［米］。 在代码的几个功能中，功能是最基本的，任何代码都必须具备此种功能。A、标识的唯一性B、分类C、排序D、特定含义 能在Internet上进行文件上传和下载服务的协议叫文件传输协议，其英文缩写是。A.TCPB.IPC.FTPD.HTTP 下列哪项最不可能是5-HT的作用A.睡眠B.感觉C.呼吸D.行为E.情绪 手提式二氧化碳灭火器由钢瓶、瓶头阀和喷射系统组成.A.正确B.错误 我国1979年刑法在1997年3月14日经过全国人大修订以后重新发布，史称新刑法。请问，修订后的新刑法施行时间是()A、1997年03月15日B、1997年04月01日C、1997年10月01日D、1998年01月01日 干热的穿透力不如湿热的原因是()A．空气散热能力比水强B．空气导热能力比水强C．水的导热能力比空气强D．水的散热能力比空气强E．水的导热与散热能力均比空气强 对于公路工程中出现的一般设计变更的审査，应由负责。A.建设单位B.设计单位C.监理单位D.交通行政主管部门 在大型设备采购合同履行过程中，监理工程师。A.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后免除供货方的质量责任B.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任C.无权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任D.无权进入制造现场进行见证 验报告后免除供货方的质管理等活动。 下列关于慢性病流行趋势叙述错误的是A.在国内慢性病发病率逐年上升B.发达国家的慢性病发病率及死亡率占疾病负担主要成分C.我国的慢性病主要由营养不良引起的D.在发达地区慢性病主要由不良习惯引起的E.在慢性病中，癌症、心脑血管病占很大比重 急性肾衰竭并发心力衰竭的患者，最有效的治疗措施是A.强心治疗B.利尿治疗C.扩血管治疗D.透析治疗E.镇静治疗 电力系统设计时，电力系统的总备用容量不得低于系统最大发电负荷的。A.8%B.10%C.15%D.20% 将等物质的量的SO2、H2S于常温下在定容的密闭容器中充分反应后恢复到常温，容器内是原压强的。A、1/2B、1/4C、<1／4D、>1／4 汽轮机转子的疲劳寿命通常由表示。A.循环应力-应变曲线B.应力循环次数或应变循环次数C.蠕变极限曲线D.疲劳极限 哪些部门参与组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》？A.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局B.国家中医药管理局、卫生部主管部门C.卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局D.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局 在标准评酒杯中注入五分之二容量的酒液，轻摇后静止，能看到玻璃杯内壁上挂有薄薄一层酒液，在重力的作用下缓慢下滴，好酒移速慢，最后形成数个小酒滴，多者为好，称为。 非溶血性发热反应除表现寒战、高热外，可能还具有下列何种表现A.血压降低，恶心、呕吐，腹泻B.血压升高，头痛、呕吐，腰痛C.血压正常，头痛、呕吐D.皮肤潮红，全身痛E.全身潮红，手脚发麻 深Ⅱ度烧伤创面处理不正确的是。A.1：2000氯己定清洗创面，去除异物B.去除水泡皮C.油质纱布包扎创面D.面部创面不包扎E.创面使用抗生素预防全身感染 世界上第一台电子计算机ENIAC诞生的年份是A、1936年B、1946年C、1956年D、1966年 下列关于滴虫阴道炎的叙述，错误的是。A.为性传播疾病B.分泌物为豆腐渣样C.性伴侣应同时检查和治疗D.治疗后复查为阴性并不能确诊为治愈E.为感染阴道毛滴虫所引起 以下选项中不属于辅助存储器的是___。A.CD-RoMB.软盘C.硬盘D.内存 下列错误论述麻黄、甘草的管理规定的是A.国家加强对甘草、麻黄的科学研究和技术开发B.限制饮料、食品、烟草中使用C.市场供应遵循"先国内后国外、先人工后野生、先药用后其他"的原则D.鼓励投资建设甘草、麻黄围栏护育和人工种植基地E.具有药品经营许可证的企业即可以从事甘 收购、加工和销售活动 下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是。A.在常用逻辑用语中，课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语，避免产生错误B.在常用逻辑用语中，课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义C.在常用逻辑用语中，课程要求通过实例介绍两种基本 语--全称量词和存在量词D.在常用逻辑用语中，课程要求学生形式的理解命题和命题的演算 制作泵轴的材料要求有足够的强度、和耐磨性等良好的综合机械性能。A、刚度B、塑性C、耐磁性D、较好的伸长率 影响叶片自振频率的因素有那些？ 对于首次申请《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》的医疗机构，市级卫生行政部门在作出是否批准决定前，还应当A.检查医疗机构药库设施情况B.检查医疗机构执业医师状况C.考核医疗机构药学人员配备情况D.考核医疗机构安全管理制度E.组织现场检查，并留存现场检查记录 属于我国发现的立克次体病的是A.伤寒B.流行性斑疹伤寒C.黑热病D.恙虫病E.地方性斑疹伤寒 引起流行性角结膜炎的病原体是A.腺病毒8，19，29B.腺病毒3，4，7C.70型肠道病毒D.A24柯萨奇病毒E.单纯疱疹病毒Ⅰ型 肺动脉高压时肺灌注显像表现为。A.两肺上部放射性增高B.两肺下部放射性减低C.两肺下部放射性增高D.两肺中部放射性增多E.两肺上部放射性减低 关于仲裁，下例说法正确的是。A．当合同约定了通过仲裁解决争议的。则争议发生后双方只能通过仲裁的方式解决争议B．合同约定通过诉讼解决争议的，但争议发生后双方又达成仲裁协议时，也只能通过诉讼解决C．仲裁协议独立存在，合同的变更、解除、终止或者无效，不影响仲裁协议的效 作出后，但是人就同一纠纷再申请诉讼的，人民法院不予受理E．裁决被人民法院依法裁定撤销，但是人就该纠纷可以向人民法院起诉
强项令PPT 语文版
2、从第一个故事可以看出董
宣的哪些性格特点？
（1）开端：无私无畏，有勇有谋 勇，表现在他面对大案毫不惧色， 决心排除万难将凶犯缉拿归案，表 现在他面对公主“大言数主之失”； 谋，表现在他善于抓住机会，终在 夏门外抓住了凶犯，“因格杀之”。
（2）高潮：性格倔强，毅力 刚强 帝令小黄门强迫董宣叩头， 他却铁骨铮铮，仍“两手拒 地，终不肯俯”，顽强和刚 毅实属罕见
格杀：打死。格，打击。
箠杀：用鞭子打死。箠，行刑
用的鞭子或棍子。 良人：平民，百姓 理：治理 楹：柱子 被：盖，覆盖
拒：按，撑
臧：隐藏。现在写作藏。
行：施行，施加
敕（皇帝）命令
悉：全，全部 班：分发
震栗：害怕得发抖。栗，发抖
枹鼓不鸣：没人击鼓鸣冤。枹，
不畏权贵， 正面 描写 秉公执法
侧面 描写
为官廉洁
1、阅读第一节，分析故事情节 及其叙述上有何特点？
（1）事件起因：湖阳公主的家奴“白 日杀人，因匿主家，吏不能得” （2）发展：董宣找准机会，“格杀” 家奴 （3）高潮：公主回宫告状 （4）结局：光武帝明白了个中道理， 重赏董宣 故事情节扣人心弦，惊心动魄。
（3）高潮：忠君报国，大义凛然
临死前的一句话还是考虑的国家兴
亡安危，他的真知灼见说明他冒死 办案的决心源于对国家国君的忠诚。 一句振聋发聩之言后，他坦然面对， 以死维护法律的尊严。
阅读第二节
1、董宣去世后及家中境况如何？
董宣去世：“唯见布被覆尸” 家中：“大麦数斛”、“敝车一乘”
鼓槌。 卒：死 妻子：妻子和儿子 斛：量器名。古时以十斗为斛， 后双以五斗为斛。 敝：破旧
九年级语文强项令1(PPT)4-2
１《强项令》 教学设计
教材简析 《强项令》选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法
的精神。 ◆教学目标 知识目标：1．理解故事内容,分析人物形象。
2．了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。 能力目标：通过诵读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。 情感价值观：培养学生公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念。 ◆重点分析 1．采取合作、讨论等形式，把握人物形象；同时可通过新旧知识相融合，学习写作方法； 2．学习正面和侧面相结合的描写方法。 ◆难点分析 1．理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 2．古今社会生活相联系，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。 ◆教学方法
木槿、满身长刺的枸桔、四季常青的女贞以及秋后叶红的三角枫等树种，作为树篱。木槿、枸桔是长不高的灌木，女贞、三角枫虽然能长高，但因栽得紧密， 时常修剪，所以一般也只有～米高。在英国苏格兰，用山毛榉树作为树篱，这种树修剪以后，仍有米高，有的高达米。这是世界上最高的树篱。 木材最轻的 树 生长在美洲热带森林里的轻木，也叫巴沙木，是生长最快的树木之一，也是世界上最轻的木材。这种树四季常青，树干高大。叶子像梧桐，五片黄白色的 花瓣像芙蓉花，果实裂开像棉花。中国台湾南部早就引种。9年起，在广东、福建等地也都广泛栽培，并且长得很好。 轻木的木材，每立方厘米只有.克重， 是同体积水的重量的十分之一。我们做火柴棒用的白杨还要比它重.倍。它的木材质地虽轻，可是结构却很牢固，因此，是航空、航海以及其他特种工艺的宝 贵材料。当地的居民早就用它作木筏，往来于岛屿之间。中国用它做保温瓶的瓶塞。 最硬的植物 铁桦树 铁桦树 你也许没有想到会有一种比钢铁还硬的树吧？ 这种树叫铁桦树，属于桦木科桦木属。子弹打在这种木头上，就像打在厚钢板上一样，纹丝不动。这种珍贵的树木，高约米，树干直径约厘米，寿命约～
教材简析 《强项令》选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法
的精神。 ◆教学目标 知识目标：1．理解故事内容,分析人物形象。
2．了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。 能力目标：通过诵读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。 情感价值观：培养学生公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念。 ◆重点分析 1．采取合作、讨论等形式，把握人物形象；同时可通过新旧知识相融合，学习写作方法； 2．学习正面和侧面相结合的描写方法。 ◆难点分析 1．理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 2．古今社会生活相联系，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。 ◆教学方法
木槿、满身长刺的枸桔、四季常青的女贞以及秋后叶红的三角枫等树种，作为树篱。木槿、枸桔是长不高的灌木，女贞、三角枫虽然能长高，但因栽得紧密， 时常修剪，所以一般也只有～米高。在英国苏格兰，用山毛榉树作为树篱，这种树修剪以后，仍有米高，有的高达米。这是世界上最高的树篱。 木材最轻的 树 生长在美洲热带森林里的轻木，也叫巴沙木，是生长最快的树木之一，也是世界上最轻的木材。这种树四季常青，树干高大。叶子像梧桐，五片黄白色的 花瓣像芙蓉花，果实裂开像棉花。中国台湾南部早就引种。9年起，在广东、福建等地也都广泛栽培，并且长得很好。 轻木的木材，每立方厘米只有.克重， 是同体积水的重量的十分之一。我们做火柴棒用的白杨还要比它重.倍。它的木材质地虽轻，可是结构却很牢固，因此，是航空、航海以及其他特种工艺的宝 贵材料。当地的居民早就用它作木筏，往来于岛屿之间。中国用它做保温瓶的瓶塞。 最硬的植物 铁桦树 铁桦树 你也许没有想到会有一种比钢铁还硬的树吧？ 这种树叫铁桦树，属于桦木科桦木属。子弹打在这种木头上，就像打在厚钢板上一样，纹丝不动。这种珍贵的树木，高约米，树干直径约厘米，寿命约～
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之失，叱奴下车，因格杀之。 明确：董宣在夏门外的亭子等他（看到车马），就拦住车马，
用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱（那）家奴 下车，就打死了他。 （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害（无辜）百姓， 将凭什么治理天下呢？
（5）宣不从，强使顿之。宣两手据地，终不肯俯。
晔（ ） 圉（ ） 匿（ ） 骖乘（ ） 叩（ ） 叱（ ） 箠（ ） 楹（ ） 敕（ ） 桴（ ） 臧（ ）
四、课文解析。
1. 课文主要记叙了几个故事来表现人物？又是怎样 记叙故事的呢？请你找出事情的起因、发展、高潮、 结局。
2. 在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生 了哪些变化？你怎样看待他的变化？
明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在 地上，始终不愿意低头。
（6）主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢 至门。”
明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和 死刑犯，
官吏不敢到门前（来捉拿）。”
（7）由是搏击豪强，莫不震栗。
明确：因此，（他）捕捉打击豪强，（那些人）没 有一个不害怕得发抖的。
1. 完成课后练习及配套练习册。 2. 积累书下注释中的实词。
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演讲人: XXX
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第11课《强项令》课件
长春版九年级上
教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点
了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和 侧面烘托的手法。
教学难点
学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的 手法。
一、作者简介。
范晔（398—445），字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部郎、 宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管禁旅， 参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称他：“博 涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太 守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作， 删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十卷，成为我国 史学名著。
3. 董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此 有什么看法？
4. 董宣为什么被称作“强项令”？请从文中找出依 据。
5. 课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么 手法？
6.在我们学过的课文中有没有采用过这样写法（侧
五、课堂小结。
课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不阿、 执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘秀知过 能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主 塑造人物形象，课文语言精练、详略有致。作者在 记叙故事过程中客观些语句表现他廉 洁为官的，并且把句子译成现代文。
明确：“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦 数斛、敝车一乘。”这句话表现了董宣的廉 洁奉公的美好品德。句子大意是：（使者） 只看见布做的被子盖在尸体上。（董宣）的 妻子和儿子抱头哭泣。（家中）只有大麦几 斗，破车一辆。
七、布置作业。
六、课堂练习。
1. 准确理解下列重点句子。 （1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，
府吏不能够捕获（他）。 （2）及主出行，而以奴骖乘。 明确：等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 （3）宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主
二、人物介绍。
董宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了一 个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、不肯 低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法，不畏权 势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢于大胆任 用他，而且也受到当时人们的称颂。他的事迹被写 进了《后汉书·酷吏列传》，流传至今。
三、教师范读、正音。
用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱（那）家奴 下车，就打死了他。 （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害（无辜）百姓， 将凭什么治理天下呢？
（5）宣不从，强使顿之。宣两手据地，终不肯俯。
晔（ ） 圉（ ） 匿（ ） 骖乘（ ） 叩（ ） 叱（ ） 箠（ ） 楹（ ） 敕（ ） 桴（ ） 臧（ ）
四、课文解析。
1. 课文主要记叙了几个故事来表现人物？又是怎样 记叙故事的呢？请你找出事情的起因、发展、高潮、 结局。
2. 在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生 了哪些变化？你怎样看待他的变化？
明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在 地上，始终不愿意低头。
（6）主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢 至门。”
明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和 死刑犯，
官吏不敢到门前（来捉拿）。”
（7）由是搏击豪强，莫不震栗。
明确：因此，（他）捕捉打击豪强，（那些人）没 有一个不害怕得发抖的。
1. 完成课后练习及配套练习册。 2. 积累书下注释中的实词。
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第11课《强项令》课件
长春版九年级上
教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点
了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和 侧面烘托的手法。
教学难点
学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的 手法。
一、作者简介。
范晔（398—445），字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部郎、 宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管禁旅， 参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称他：“博 涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太 守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作， 删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十卷，成为我国 史学名著。
3. 董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此 有什么看法？
4. 董宣为什么被称作“强项令”？请从文中找出依 据。
5. 课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么 手法？
6.在我们学过的课文中有没有采用过这样写法（侧
五、课堂小结。
课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不阿、 执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘秀知过 能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主 塑造人物形象，课文语言精练、详略有致。作者在 记叙故事过程中客观些语句表现他廉 洁为官的，并且把句子译成现代文。
明确：“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦 数斛、敝车一乘。”这句话表现了董宣的廉 洁奉公的美好品德。句子大意是：（使者） 只看见布做的被子盖在尸体上。（董宣）的 妻子和儿子抱头哭泣。（家中）只有大麦几 斗，破车一辆。
七、布置作业。
六、课堂练习。
1. 准确理解下列重点句子。 （1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，
府吏不能够捕获（他）。 （2）及主出行，而以奴骖乘。 明确：等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 （3）宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主
二、人物介绍。
董宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了一 个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、不肯 低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法，不畏权 势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢于大胆任 用他，而且也受到当时人们的称颂。他的事迹被写 进了《后汉书·酷吏列传》，流传至今。
三、教师范读、正音。