3.5 雨水对土地的侵蚀

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《雨水对土地的侵蚀》课件

侵蚀作用的机制
总结词
侵蚀作用主要包括物理、化学和生物三种机制。
详细描述
物理侵蚀指的是雨水对土壤的冲刷和搬运作用，导致土壤流失；化学侵蚀是指土壤中的矿物质与雨水发生化学反应，导致土壤结构破坏；生物侵蚀则与植物和微生物的活动有关，它们会影响土壤的稳定性和抗侵蚀能力。
03
雨水对土地侵蚀的影响因素
止水土流失。
生物措施包括植树、种草、封山育林等；工程措施包括修建梯田
、挡土墙等。
加强水土保持宣传教育，提高公众的水土保持意识和法制观念。
05
案例分析
某地区雨水侵蚀的情况
总结词
该地区雨水侵蚀严重，土地退化问题突出。
详细描述
该地区位于山区，地势陡峭，雨水充沛。由于缺乏有效的水土保持措施，土地遭受严重侵蚀，土壤流失严重，耕地减少，生态环境恶化。
地形植被覆盖
植被覆盖能够减缓地表水流速度，减少雨水对土壤的直接冲击，从而减少侵蚀作用。
04
如何防止雨水对土地的侵蚀
植被覆盖的重要性
植被覆盖可以减少雨滴对土壤的冲有机质，改善土壤结构，提高土壤肥力。
植被的根系可以固定土壤，防止水土流失。
详细描述
雨水形成于大气中，当水蒸气在空气中冷却时，会凝结成水滴，最终以雨的形式落到地面。这个过程受到温度、湿度、风速等多种因素的影响。
雨水的降落
总结词
雨水的降落会对地面造成冲击，为土地侵蚀提供动力。
详细描述
雨水降落时，会对地面产生冲击力，这种力量可以破坏土壤的结构，使其变得松散和易受侵蚀。此外，雨水的冲刷作用也会带走地面的土壤颗粒。
某地区防止雨水侵蚀的措施
总结词
该地区采取了综合性的防止雨水侵蚀措施。

3.5雨水对土地的侵蚀

3.5 雨水对土地的侵蚀
1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。最容易被雨水冲走。土壤中的细沙和黏土最容易被雨水冲走。 2、、坡度大小、有无植被、降雨量大小等会影响到土壤被分侵蚀的程度。
3.8 减少对土地的侵蚀
1、为了防止山上的泥土流失，人们采取了（ A ）方法。、为了防止山上的泥土流失，人们采取了（方法。 A、植树造林、 B、伐木、 C、开山造田、 2、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%，人为、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占，因素引起的水土流失占90.4% 因素引起的水土流失占 ①整个黄土高原水土流失（ A ）整个黄土高原水土流失（ A、史前以自然因素为主，现代以人为因素为主、史前以自然因素为主， B、史前和现代都以自然因素为主、 C、史前及现代都以人为因素为主、
土地的坡度对侵蚀的影响
土地坡度越陡侵蚀越严重，土地坡度越陡侵蚀越严重，坡度越小侵蚀情况越好
3.5 雨水对土地的侵蚀
研究项目：研究项目：有无植被对侵蚀的影响植被越差侵蚀越严重，植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀情况越好推测：推测：实验方法：实验方法：对比实验要改变的条件：要改变的条件：土地表面的植被不变的条件：土地的坡度、雨量大小、不变的条件：土地的坡度、雨量大小、土壤结构实验现象：有植被的土地水土流失情况好，实验现象：有植被的土地水土流失情况好，无植被水土流失严重植被对侵蚀有影响，植被对侵蚀有影响，植被越差水土流失越严重实验结果：实验结果：

《雨水对土地的侵蚀》教学教案反思

一、教学背景教案名称：《雨水对土地的侵蚀》教学教案反思章节：第一章雨水对土地的侵蚀概述二、教学目标1. 让学生了解雨水对土地侵蚀的基本概念，理解雨水侵蚀土地的原因和过程。

2. 培养学生对环境保护的意识，提高学生对雨水侵蚀问题的关注度。

3. 通过对雨水侵蚀问题的学习，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容1. 雨水侵蚀土地的基本概念2. 雨水侵蚀土地的原因和过程3. 雨水侵蚀土地的影响4. 环境保护与雨水侵蚀的防治四、教学方法1. 讲授法：讲解雨水侵蚀土地的基本概念、原因和过程。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解雨水侵蚀土地的影响。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，探讨环境保护与雨水侵蚀的防治措施。

4. 实践活动法：组织学生进行实地考察，观察雨水侵蚀土地的现象。

五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考雨水对土地的影响。

2. 讲解基本概念：讲解雨水侵蚀土地的基本概念。

3. 分析原因和过程：分析雨水侵蚀土地的原因和过程。

4. 案例分析：分析实际案例，了解雨水侵蚀土地的影响。

5. 小组讨论：引导学生分组讨论环境保护与雨水侵蚀的防治措施。

7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学拓展1. 收集相关资料：让学生课下收集有关雨水侵蚀土地的实例和防治方法的资料，以加深对雨水侵蚀问题的了解。

2. 观看纪录片：组织学生观看有关雨水侵蚀土地现象的纪录片，直观地感受雨水侵蚀对土地和环境的影响。

3. 参观实地：安排学生参观当地的侵蚀土地，了解雨水侵蚀土地的实际情况，增强学生的直观感受。

七、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对雨水侵蚀土地概念、原因、过程的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对环境保护和防治措施的理解。

3. 课后作业：通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学知识的吸收和运用。

八、教学反思1. 教师层面：反思教学过程中是否清晰地讲解了雨水侵蚀土地的基本概念、原因和过程，以及是否有效地引导学生关注环境保护。

雨水对土地的侵蚀图文

预防措施
植被覆盖
通过植树、种草等手段，增加地表植被覆盖，降低雨滴对地表的冲击力，减少径流冲刷。
水土保持
采取水土保持措施，如梯田、鱼鳞坑等，减少水土流失，降低雨水对土地的侵蚀。
排水系统建设
建立完善的排水系统，及时将雨水排走，避免长时间积水对土地的侵蚀。
土地利用规划
合理规划土地利用方式，避免过度开发，保持土地的自然状态，降低雨水侵蚀的风险。
。
剥离作用
强降雨使表层土壤被剥离，随水流冲走。
搬运作用
土壤颗粒在雨水的搬运下，沿坡面流动，形成
泥石流。
沉积作用
土壤颗粒随水流到达平坦地区，沉积形成新的
地表形态。
化学侵蚀
溶解作用
雨水将可溶性矿物质溶解，形成溶液流失。
酸碱反应
雨水与土壤中的矿物质发生酸碱反应，改变土壤性质。
氧化还原反应
雨水中的氧气与土壤中的还原性物质发生反应，导致土壤养分流失。
雨水对土地的侵蚀图文
contents
目录
• 雨水侵蚀概述 • 雨水侵蚀的原理 • 雨水侵蚀的预防与治理 • 雨水侵蚀的案例分析 • 未来研究方向与展望
01
CATALOGUE
雨水侵蚀概述
定义与特点
定义
雨水侵蚀是指雨水在重力作用下沿地表流动，对土壤、岩石等自然地表物质的破坏作用。
特点
雨水侵蚀具有广泛性、季节性、区域性和差异性等特点，与地形、土壤、植被等因素密切相关。
重视程度。
倡导绿色发展理念，促进生态保护和可持续发展，从源头上减少
雨水侵蚀的发生。
建立政府、企业和公众共同参与的雨水侵蚀防治机制，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。

(完整版)科教版五年级上册《雨水对土地的侵蚀》实验报告

小学科学实验报告单班级时间实验课题雨水对土地的侵蚀
实验目的通过模拟下雨，观察雨水对土地侵蚀。

实验器材湿润并混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽2两个、小铲子1把、降雨器1个、水、接水容器（烧杯）2个
实验过程1、用混有沙石的土壤在长方形塑料水槽里堆一个斜坡地形，并用小铲子拍紧，再在土的边缘造一个“悬崖”；2、在一个塑料饮料瓶的底部钻一些小孔，做成“喷水器”，在瓶里装满水
3、把装有“悬崖”的盒子（或水槽）放在废报纸上，在报纸上铺塑料膜，并把盒子（水槽）的一端垫高；
4、把喷水器放到一定的高度，让“雨水”尽量降落到斜坡的土地上，观察雨水降落到“模拟地形”时，雨水、径流以及土地的变化。

实验结论雨水会对土地形成侵蚀，雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，使地形地貌发生改变。

五年级上册科学试题-3、5 雨水对土地的侵蚀-教科版(含答案)

《5.雨水对土地的侵蚀》练习一、填空题1.在自然界，地表的地形常常不是很平的，（）不一样，（）也有大有小。

2.雨点降落到地面是土壤被侵蚀的（）。

3.侵蚀可以改变（）。

4.雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（）。

5.影响侵蚀的因素有（）、（）和（）。

二、判断题1.黏土和细沙很容易被雨水冲走。

（）2.侵蚀作用在不断地发生改变。

（）3.在多暴雨的山区，山脚下是不合适修建房屋的。

（）4.在雨水侵蚀的实验中，斜坡上留下了很多的切沟。

（）5.侵蚀和风化一样都可以改变地形地貌。

（）三、选择题1.风化和侵蚀都会导致（）A.地形发生变化B.地形长时间保持不变C.植物的生长2.（）在不断地侵蚀着地表。

A.风化B.流水C.气温3.我们常看到地表有沟壑，这是因为（）作用的结果。

A.风力B.流水C.波浪4.下列说法正确的是（）A.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

B.侵蚀不会改变地形地貌。

C.土地的坡度不会影响土地受侵蚀的程度。

5.在做植被的多少影响土地受侵蚀的研究实验中，不变的条件是（）A.坡度的大小B.植被的多少C.降雨量的多少四、简答题雨水会不会影响土地？雨水的侵蚀会使土地发生什么变化？《雨水对土地的侵蚀》练习答案一、填空题1.各处植被覆盖的程度天空中的降雨量2.开始解析：雨点降落便是侵蚀过程的开始，降水一部分渗入地下，一部分蒸发或被植物吸收，剩下的雨水在地面流动成为径流。

3.地形地貌4.侵蚀解析：此题考查的是侵蚀的概念。

5.坡度的大小有无植被的覆盖降雨量的大小二、判断题1.对2.对解析：侵蚀作用是一种自然现象，它不断地在发生，改变了地表形态，使土地流失，造成自然环恶化。

3.对4.错解析：斜坡上留下了许多细沟，这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。

5.对三、选择题1.A2.B解析：流水在不断地侵蚀着地表，形成了不同的地形地貌。

小学五年级上册科学雨水对土地的侵蚀

《雨水对土地的侵蚀》教学目标科学概念雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。

用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。

对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。

设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。

情感、态度、价值观关注自然界的侵蚀现象。

在实验中培养合作、交流的探究精神。

教学重、难点本课教学的重难点是“认识雨水对土地的侵蚀作用”，通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀；在模拟实验的基础上，进一步设计自然界中其他因素对土地的侵蚀。

教学准备湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶，扎孔的瓶盖、水等。

教学过程一、情境导入，初步感受，雨水对土壤的侵蚀作用。

1．谈话交流对土壤的认识师：通过前面的学习，我们都知道土壤是地球上最有价值的资源，你们平时在哪些地方见到过土壤？生1：爬山的时候在山上见到过土壤。

生2：公园的草地上，草的下面就是土壤。

师：讲的非常正确生3：在种菜的田地里。

师：哦，那里存在也有是吧，你来说。

生4：在任何有植物的地方都有土壤。

师：这么说土壤跟植物紧密地联系在一起，是吧！就像同学们说得一样。

2．讨论下雨对土地的影响师：我们的地球表面有各种地形，它们高低起伏，各不相同，但在这些地形之上都覆盖着一层厚厚的土壤。

这个土壤覆盖在土地上，这就是平时所熟悉的土地。

下面是一种我们非常常见的自然现象—下雨。

下雨时候雨点就会洒落在土地之上，那么，土地会发生什么样的变化。

(出示课件)生1：土地变得很潮湿。

师：这是你想到的。

生2：雨水经过土地时，环境、空气也变得很潮湿，很闷。

师：老师问的是土地，当然也可能会发生别的现象。

生3：走在土地上感到很泥泞。

生4：土地的土壤会不会变成粘土。

师：有自己的一种猜测了。

生：如果是在地形比较突出来的地方，如果雨下得很大，泥土可能会一下子冲下来，发生泥土流。

科教版五年级上册《雨水对土地的侵蚀》实验报告

2、在一个塑料饮料瓶的底部钻一些小孔，做成“喷水器”，在瓶里装满水
3、把装有水槽）的一端垫高；
4、把喷水器放到一定的高度，让“雨水”尽量降落到斜坡的土地上，观察雨水降落到“模拟地形”时，雨水、径流以及土地的变化。
实验
结论
雨水会对土地形成侵蚀，雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，使地形地貌发生改变。
小学科学实验报告单
班级
时间
实验课题
雨水对土地的侵蚀
实验目的
通过模拟下雨，观察雨水对土地侵蚀。
实验器材
湿润并混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽2两个、小铲子1把、降雨器1个、水、接水容器（烧杯）2个
实
验
过
程
1、用混有沙石的土壤在长方形塑料水槽里堆一个斜坡地形，并用小铲子拍紧，再在土的边缘造一个“悬崖”；

雨水对土地侵蚀的影响

雨水对土地侵蚀的影响雨水是自然界中不可或缺的资源，然而，当雨水与土地接触时，它的能量和流动性也会对土地造成一定的侵蚀。

随着气候变化和人类活动的不断发展，雨水对土地侵蚀的影响日益凸显。

本文将探讨雨水对土地侵蚀的影响，并提出相应的应对措施。

一、雨滴冲击侵蚀雨滴撞击地面时产生的冲击力很强，会使地表松散土质溅起，并携带部分颗粒物质流动。

特别是在陡坡区域，雨滴冲击更加剧烈，使得侵蚀过程加速。

这种雨滴撞击导致的冲击侵蚀现象称为“飞溅侵蚀”。

为了减缓雨滴冲击带来的侵蚀影响，一种常见的做法是在沟壑边缘或农田边界种植乔木、小灌木等植物。

这些植物能够起到减缓雨滴冲击力的作用，形成植物屏障，减少飞溅侵蚀的程度。

二、径流侵蚀降雨过程中，大量的雨水会形成径流，流经地表时对土壤和岩石进行冲刷，从而引发径流侵蚀。

径流侵蚀的程度取决于土地的坡度、土壤类型和植被覆盖率等因素。

减少径流侵蚀的一种有效方法是通过合理的土地利用规划，控制土地的坡度和防止开垦土地过度。

此外，适当的植被覆盖也可以减缓径流的流速，增加土壤的稳定性。

这些措施将有助于减少土壤流失和土地退化。

三、水蚀侵蚀水蚀是指雨水径流通过流动对土地进行冲刷和搬运，导致土壤流失的过程。

被水蚀侵蚀的土壤通常会失去肥力和结构稳定性，使得农田和生态系统受到损害。

对抗水蚀侵蚀的关键是采取适当的水土保持措施。

例如，在农田中修建梯田和沟渠，种植草地或树木等。

这些措施能够减缓雨水流动速度，增加潜在蓄水量，并降低水蚀的可能性。

四、风蚀侵蚀雨水的侵蚀作用通常与风蚀相互结合，形成土地的综合侵蚀。

风蚀侵蚀指的是在干旱地区，由于雨水的稀缺，土地暴露在风中，风吹拂表面的松散土壤，造成土壤流失和土地退化。

为防止风蚀侵蚀，可以采用植被恢复和保护措施，例如通过植树造林、种草覆盖等方式，增加土地的植被覆盖率，增进土壤的稳定性。

综上所述，雨水对土地的侵蚀是一个复杂而严重的问题。

为了保护土地和生态环境，我们应该采取正确的管理措施，减少雨水对土地的不良影响。

雨水对土壤侵蚀的影响

雨水对土壤侵蚀的影响雨水是地球上水循环的重要组成部分，但同时也会对土壤造成一定的影响。

雨水的冲刷和流失作用会导致土壤的侵蚀，给生态环境和农业生产带来负面的影响。

本文将从水文循环、土壤侵蚀过程、侵蚀的影响等方面进行探讨。

1. 水文循环和雨水侵蚀雨水是地球上水循环的重要环节，当降水超过土壤的渗透能力时，水分就会溢出并形成径流。

这些径流水会在地表流动，并对土壤进行冲刷和侵蚀。

水在流动过程中会带走土壤表面的颗粒物、养分和有机质，增加了土壤的侵蚀程度。

2. 土壤侵蚀的过程土壤侵蚀是一个复杂的过程，通常可以分为水力侵蚀和风力侵蚀两种类型。

水力侵蚀是指雨水冲刷和流动对土壤的破坏作用，而风力侵蚀则是指风对土壤进行的搬运和沉积。

在降水过程中，大雨的冲击力会加剧土壤颗粒的破碎和溶解，使土壤结构变得疏松，水分和养分的渗透性能下降。

此外，水流还会侵蚀土壤表面，形成沟壑和沉积物，造成土壤贫瘠和水土流失。

3. 土壤侵蚀的影响（1）生态环境影响：土壤侵蚀会导致生物多样性的减少和生态系统的破坏。

土壤中的养分和有机质被冲刷带走，导致土壤贫瘠和水分循环失衡。

这些都会对植被生长、动物栖息地和生态平衡造成影响，甚至引发生态系统的崩溃。

（2）水资源影响：土壤侵蚀会导致水库、河流和湖泊的淤积，降低水域的蓄水容量和自净能力。

大量的泥沙和颗粒物会使水质变差，进而影响饮用水安全和水生态系统的稳定。

（3）农业生产影响：土壤是农业生产的基础，但土壤侵蚀会破坏土壤的肥力和结构。

农作物生长受到限制，农田水排、灌溉和施肥的效果减弱，甚至导致农田荒漠化。

这对粮食生产和农村经济发展产生不利影响。

4. 防治土壤侵蚀的措施为了减少雨水对土壤的侵蚀，人类应采取一系列有效的措施来保护土壤资源。

首先，可通过植被覆盖来减缓雨水的冲刷作用，保持土壤的稳定。

植物的根系能增加土壤的结构和粘性，抵抗水流的冲击。

植被覆盖还能增强土壤的持水能力和抵御风力侵蚀。

其次，合理的农田水利建设能降低雨水对土壤的冲刷。

雨水对土地的侵蚀

雨水对土地的侵蚀雨水是大自然的恩赐，它滋润着万物生长，维持着生态平衡。

然而，雨水也拥有另一面，即其对土地的侵蚀。

土壤是地球上最宝贵的资源之一，而雨水的侵蚀却会使得土地质量下降，甚至导致严重的水土流失问题。

本文将探讨雨水对土地的侵蚀过程、影响和应对措施。

一、雨水侵蚀的过程雨水侵蚀是指雨水冲刷地表和地下土壤的过程，通常通过以下三种方式进行：1. 表面侵蚀：指雨水直接冲刷地表，将地表的土壤和植被带走。

当降雨量大于土壤的渗透能力时，雨水会在地表形成水流，形成河道和沟壑。

这种侵蚀方式在山区和丘陵地带更为明显。

2. 土壤侵蚀：指雨水渗透到土壤中，将土壤颗粒带走，并在降水逐渐停止后形成沟壑。

这种侵蚀方式主要影响平原地区，特别是在农业耕地上。

3. 土壤溶解侵蚀：指雨水中的溶解性物质（如酸性降水）对土壤中的矿物质进行溶解，进而导致土壤结构疏松和质量下降。

这种侵蚀方式主要影响山区和地下水域。

二、雨水侵蚀的影响雨水对土地的侵蚀会导致一系列的环境和生态问题，影响着人们的生活。

1. 水土流失：由于雨水侵蚀，土壤被冲刷掉，形成裸露的地表。

这会造成水土流失问题，导致土地肥力下降、植被减少，同时还会使得水库、河流和海洋淤积，引发洪灾和泥石流等自然灾害。

2. 土地质量下降：雨水侵蚀会破坏土壤结构，使得土地变得贫瘠。

土壤中的有机质和养分被冲刷走，导致土地肥力下降。

这会影响农田产量，使得农作物生长受阻。

3. 污染水体：雨水冲刷地表时会携带着一些有害物质，如农药、化肥和工业废水等，这些物质会被带入水体中，导致水体污染。

这对水生生物和人类的健康产生危害。

4. 生态失衡：雨水侵蚀会破坏土壤中的微生物、昆虫和植物根系等生态系统组成部分。

这会影响陆地生态平衡，导致物种灭绝和生态系统崩溃。

三、应对雨水侵蚀的措施面对雨水侵蚀的问题，人们可以采取一系列的应对措施来减少其影响，保护土地资源。

1. 植被保护：种植适应当地环境的植被，可以将土壤固定在地表，减少水土流失。

雨水对土地的侵蚀实验

雨水对土地的侵蚀实验【篇一：五年级科学上册《雨水对土地的侵蚀》教学实录教科版】雨水对土地的侵蚀一、教材分析《雨水对土地的侵蚀》是教科版小学科学五上《地球表面及其变化》单元的第5课。

《地球表面及其变化》单元教材，主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

《雨水对土地的侵蚀》教材分两部分：第一部分：雨如何影响土地。

第二部分：影响侵蚀的因素。

本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀。

从学生经常看到的下雨现象开始，通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀；让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，用文字图画符号等方式记录实验结果，准确描述出实验中的现象；并能对实验结果做出自己的解释。

最终，知道雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀；侵蚀使地表的地形地貌发生变化。

最后，再与现实自然界中现象联系，加深学生对侵蚀的理解，激发学生更加关注自然界的侵蚀现象。

所以，为了完成上述教学目标，让学生有足够时间探究体验雨水对土地侵蚀过程，我将教材第二部分内容留到下节课再进行学习。

二、教学目标：知识目标：知道雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀；侵蚀使地表的地形地貌发生变化。

过程与方法：通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀；能通过文字图画符号等方式记录实验结果，准确描述出实验中的现象；能对实验结果做出自己的解释。

情感态度价值：更加关注自然界的侵蚀现象。

三、教学准备：小组实验材料：混有沙石的土、塑料盆、玻璃杯2个、水、塑料水杯、记录单、铁架台、牛奶盒、报纸。

教师准备：雨水侵蚀土地的照片、课件。

四、教学重点：引导学生认识雨水对土地的侵蚀作用。

五、教学过程：一、引入：播放下雨的声音，提问：你们听到了什么？生：下雨了师：对了，老师今天给大家录制的就是下雨声，大家都知道，下雨是一种经常发生的天气现象，请同学们猜一猜，如果雨水洒落在土地之上，土地会发生什么样的变化呢？（出示图片）生1：土地变得很潮湿。

生2：土地会变得泥泞。

雨水是如何对土地的侵蚀

坡
植
量
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素
• 降雨量的大小 • 有无植物覆盖 • 土地坡度大小
河流搬运
河流的冲击
我们该怎么办？
一棵50年树龄的树，累计创造价值约130万元。
长江中下游平原
华北平原
1、暴雨时，小河里水很浑浊，这是因为雨水中
有大量的〔 B 〕。
雨水是如何对土地的侵蚀
• 雨水风化了我们的岩石，则，下雨时，雨水降落到
土地上，会对土地产生怎样的影响？
一场暴雨后，村民家，积满淤泥
雨点降落时的力
可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
•哪些因素影响雨水对土地的侵蚀？
坡
植
想一想：
影响侵蚀的因素还有哪些？
A、石块 B、泥沙 C、小鱼
2、我们常能看到地表有沟壑，这是由于〔 C 〕
造成的。 A、动物 B、风吹 C、雨水的流动
3、下面受到雨水侵蚀最严重的是〔 B 〕。 A、华北平原 B、黄土高原 C、热带雨林 4、最容易被雨水冲走的是土壤中的〔 C 〕。 A、沙砾 B、沙 C、黏土 5、可以影响土壤被侵蚀的因素有〔 A、B 〕。 A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的
开场。
〔√ 〕
2、在同一地区，土壤坡度的大小不会
影响侵蚀的程度。
〔×〕
3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀
的程度很小。Biblioteka 〔√ 〕4、降雨量越大，对土壤的侵蚀越大。
〔〕√
5、降下的雨在地面会聚一起流动称为径流。〔√〕
6、泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象。〔√〕

五年级上册科学教学实录-3.5雨水对土地的侵蚀教科版

雨水对土地的侵蚀一、激趣导入（2min）孩子们都喜欢猜谜语。

那今天我画，你猜。

你可要仔细听完了（边说边画）：它像一个顽皮的孩子，有时在高山之巅，有时在平原之上，有时在植物的脚下，它还被称为地球上最有价值的资源。

你知道它是什么吗？（土壤）真棒，接着再猜：它从天而降，滋润着世间万物，还是生命的源泉。

猜到了吗？（雨水）孩子们真厉害！一个是土地，一个是雨水（边说边板书）。

那你有思考过，当雨水落到土地时，会对土地造成怎样的影响呢？下雨了，土地会有哪些变化呢？（孩子猜想回答：嗯你的想法，还有吗？还有谁来说？谁来补充？孩子，你知道的真多）或多或少啊孩子们都有自己的想法，那今天，我们就来研究这样的问题：雨水对土地的影响（板书：影响）二、模拟实验（18min+8min）可是，下雨发生在室外，我们在室内如何去研究呢？（孩子猜想回答：嗯，你的想法已经很接近科学家的想法了）。

是的，我们可以像科学家那样，模拟自然界中的降雨过程，通过模拟实验来研究。

那孩子们思考了，雨水在室外，我们如何在室内进行降水呢？（边说边手势）可以想哪些办法来实现下雨的效果呢？孩子开放性回答（点评：你的想象力真丰富，（也）是一个办法，是个好办法；用手往天空中抛水是吗？你一定是个浪漫的孩子；嗯，这个在教室里面做起来好像有点难（配表情）；要用你这个方法，双十一我应该再多买一双筒靴（水管类回答）；水枪打出来的水是一股水还是像雨水一样分散的啊？还有更好的方法吗）那今天，为了大家更容易的在实验室内操作，我为大家准备了这样一个既常见又环保的塑料瓶作为降雨器（拿出塑料瓶展示），并在瓶盖上密密麻麻扎了许多小孔实现降雨。

现在请孩子们观察一下，降雨前雨水是什么颜色什么样子的呢（透明，干净清澈）那我们回忆一下，我们的研究目的是雨水对土地的影响，现在已经选择了塑料瓶作为降雨器模拟降雨，那还需要什么呢？（嗯，土地）可是土地有各种各样的：坡地，平原，盆地，高原等等，你希望用哪种地形呢？孩子开放性回答（坡地，平原，盆地，高原。

小学科学——雨水对土地的侵蚀

推测：雨量越大侵蚀程度越大，雨量越小侵蚀程度越小
实验方法：对比实验
要改变的条件：一块土地降雨量大，一块土地降雨量小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不变的条件：植被情况，土地坡度，土壤结构
坡
植
量
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素
植被
影响侵蚀的因素
坡度
影响侵蚀的因素
• 降雨量的大小 • 有无植物覆盖 • 土地坡度大小
怎样在实验室探究雨水对土地的侵蚀呢？
模拟实验
是我们不可缺少的求证方法！
• 雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀
•哪些因素影响雨水对土地的侵蚀？
影响侵蚀的因素（1）研究项目：土地坡度对侵蚀的影响
推测：土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小
实验方法：对比实验
要改变的条件：一块土地坡度大，一块土壤坡度小。
A、华北平原 B、黄土高原 C、热带雨林
4、最容易被雨水冲走的是土壤中的（ C ）。
A、沙砾 B、沙 C、黏土
5、能够影响土壤被侵蚀的因素有（A、B ）。
A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的
开始。
（√ ）
2、在同一地区，土壤坡度的大小不会
影响侵蚀的程度。
（×）
3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀
不变的条件：植被情况，雨量大小，土壤结构
坡
植
量
影响侵蚀的因素（2）研究项目：有无植被对侵蚀的影响
推测：植被越差侵蚀程度越大，植被越好侵蚀程度越小
实验方法：对比实验
要改变的条件：一块土壤有植物覆盖，一块土壤没有植物覆盖。
不变的条件：土地坡度，雨量大小，土壤结构

小学科学教学反思：《雨水对土地的侵蚀》教学反思

小学科学教学反思：《雨水对土地的侵蚀》教学反思一、说课稿循序渐进，环环相扣，教学过程思路清晰这节课在设计上让同学有机会经历一个完整的探究过程。

先是由出示的资料中发现问题：下雨会使泥土发生什么变化。

同学进行猜想。

但是仅仅是同学的猜想是不够呢？一个问题抛出来：到底有什么变化呢？想知道就要做实验。

但是在实验室内马上进行一次下雨是不可能的，自然而然引出模拟实验。

同学饶有兴趣的讨论如何去模拟雨水对泥土的作用这个实验。

在讨论中进行实验的细致指导。

同学对实验方案进行补充。

最后定下来的实验方法是经过同学自身考虑，是同学智慧的总和。

再进行实验，观察实验过程，汇报发现，共享集体效果。

最后由同学的实验结果动身提出下一个研究问题：你们实验土地被侵蚀都是一样的结果吗？为什么不一样？同学自然会考虑到底是什么因素在影响雨水的侵蚀呢？引申到下节课的研究问题。

较好的完成本节课的教学目标。

二、课前准备充沛，出现有结构的资料导入局部出现的资料和同学的生活紧密联系，给同学一个强刺激。

而且准备的实验器材十分完整，有利与同学实验的设计和实验过程的观察和发现。

亦有利于研究过程和方法目标的达成。

三、注重同学有证据进行推测和得出结论在教学过程中十分注重同学尊重事实，尊重证据的科学思想。

对于同学的猜想都不与肯定，而是追问到底是不是这样的呢？确定了吗？有哪些证据拿出来？同学在老师的追问下会养成猜想也需要理由，结论需要充沛的证据这样的想法。

有利于同学科学情感价值观目标的落实。

四、教学细节还需继续琢磨，磨出更幼稚的课教学过程中还是存在一些需要再推敲的细节。

本节课两个比较重要的概念：径流和侵蚀。

在上课过程中引导比较模糊，概念的描述不够明确。

假如在汇报实验结果时再深入挖掘。

对实验前和实验后的泥土和雨水进行充沛的比较描述，可能这两个概念的推出会更加容易让同学们接受。

本课让同学分组实验是一个相当大的难题。

做的不好的地方是小组内资料准备不齐。

用旧脸盆、土壤和喷壶即可完成，但只有三分之一的小组准备了资料。

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雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究研究项目：雨量大小对侵蚀的影响推测：
雨量越大侵蚀越严重，雨量越小侵蚀情况越好
实验方法：对比实验要改变的条件：雨量大小不变的条件：植被情况、土地坡度、土壤结构实验现象：雨量大的水土流失情况更严重雨量大小对侵蚀有影响，雨量越大侵蚀越严重实验结果：
研究题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。
我们的猜测：如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度
小，如果无植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件：坡度、喷水的高度、降水量等
不同的条件：有无植被覆盖。
无植被
结论：有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，无植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。
有植被
下雨量大
下雨量小
雨点降落的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是雨水对土地的侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
影响侵蚀的因素
• 在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降水量也有大有小。
• 土地坡度的大小、有无植物覆盖、降水量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗?
雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究研究项目：有无植被对侵蚀的影响推测：
植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀情况越好
实验方法：对比实验要改变的条件：土地表面的植被不变的条件：土地的坡度、雨量大小、土壤结构实验现象：有植被的土地水土流失情况好，无植被水土流失严重植被对侵蚀有影响，植被越差水土流失越严重实验结果：
我们的研究计划
研究题目：降雨量的大小对侵蚀的影响。
我们的猜测：降雨量越小，土地受侵蚀程度小，
降雨量越大，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件：两边植物覆盖率一样，坡度一样的
土地，喷水的高度一样
不同的条件：一块土地降雨量大，一块土地降雨
量小。
下雨量大
结论：降雨量越小，土地受侵蚀程度小；降雨量越大，土地受侵蚀的程度大。
雨水对土地的侵蚀
1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。土壤中的细沙和黏土最容易被雨水冲走。坡度大小、有无植被、降雨量大小 2、等会影响到土壤被分侵蚀的程度。
雨水对土地的侵蚀
1、暴雨时，小河里水很浑浊，这是因为雨水中有大量的（ B ）。 A、石块 B、泥沙 C、小鱼 2、我们常能看到地表有沟壑，这是由于（ C ）造成的。 A、动物 B、风吹 C、雨水的流动 3、下面受到雨水侵蚀最严重的是（ B ）。 A、华北平原 B、黄土高原 C、热带雨林 4、最容易被雨水冲走的是土壤中的（ C ）。 A、沙砾 B、沙 C、黏土
下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。
这是刚下过雨的景象. 请看路面上有什么？为什么会这样？
让我们来做个模拟实验吧。（见P55）
当“雨水”降到 “地形”上时，会发生什么现象？
我们的发现：
土地表面的泥沙和黏土被水冲走了。土地表面形成了沟渠。雨水比较干净，径流则浑浊。
下雨量小
雨水对土地的侵蚀
1、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质等物质组成的混合物。 2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是沙砾、沙、粉沙和黏土。、水和空气
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。土壤中还含有植物生长所需要的腐殖质和盐分。
√
）
6、泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象。（
√
）
雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究研究项目：
土地的坡度对侵蚀的影响有无植被对侵蚀的影响雨量大小对侵蚀的影响
雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究研究项目：推测：
土地的坡度对侵蚀的影响
土地坡度越陡侵蚀越严重，坡度越小侵蚀情况越好
实验方法：对比实验要改变的条件：土地坡度不变的条件：植被情况、雨量大小、土壤结构实验现象：坡度陡的土地比坡度小的土地水土流情况严重土地的坡度对侵蚀有影响，坡度越陡侵蚀越严重实验结果：
5、不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（ C ）。 A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电次数
雨水对土地的侵蚀
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。（ √ ）
2、在同一地区，土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度。（× ） 3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀的程度很小。（ 4、降雨量越大，对土壤的侵蚀越大。（ √ ） 5、降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流。（ √ ）
我们的研究计划
研究题目：土地坡度大小对侵蚀的影响。我们的猜测：坡度越小，土地受侵蚀程度小，坡
度越大，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件：植物覆盖率、喷水的高度、降水量。
不同的条件：土地坡度
实验结论：坡度越小，土地受侵蚀程度小，坡度越大，土地受侵蚀的程度