天津财经大学会计一系学生中级党校讲义

天津财经大学会计一系学生中级党校讲义——大学生廉政教育一、开展大学生廉政教育的必要性1．大学生是未来社会的中坚力量。

在世界进入知识经济的时代，大学生毕业就要走向社会。

大学生群体将越来越凸显出他们的知识优势，成为一支日渐重要的社会力量。

可以说，对大学生廉洁教育的效果在很大程度上将决定未来二三十年我们国家、我们民族的面貌。

因而要教育大学生做一个正直、诚实、上进有为的人，要利用生活中经常发生的一些事情，不失时机地、有针对性地进行教育、引导和培养，让我们从日常生活做起，逐步养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、爱国奉公的良好品德。

2.大学生群体是党政干部人才主要来源。

今天的大学生就是明天党和政府机关、企事业单位及各条战线上的领导者、管理者和主力军，在这人生成长的关键时期，对我们进行廉洁教育，就如同为我们提前接种“防腐疫苗”，使我们具有抵御风险、抵御腐败的免疫力，逐步养成自我调节、自我约束、自警自律的良好品质，为步入社会成为“职业人”后能自觉做到廉洁从业奠定良好的思想道德基础。

大学生群体是我们党的干部队伍的主要后备群体，随着我国现代化进程的不断加速，党的事业发展的客观要求，在今后会有越来越多的大学生成为党的各级党政管理干部。

在某种意义上说，大学生的整体政治思想素质将决定未来我们国家党政管理干部队伍的整体素质。

在大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，应该积极对大学生加强引导，通过廉洁教育，培养良好的思想道德情操，增强其抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，为建立一个廉洁高效的党政管理体系打好基础。

3．大学生思想道德素质的全面提高有赖于廉洁教育。

改革开放和国际国内形势的深刻变化，大学生的思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。

我国社会、经济的改革开放进一步扩大和发展，为大学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了良好的成长环境，但一些领域的道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈行为的蔓延，对大学生的成长带来不可忽视的负面影响。

一个素质全面的大学生，需要有正确的价值观和世界观。

因此，只有具有完整的价值观和世界观的人才能在当前社会中做到刚正不阿、坚定不移地对社会作贡献。

4、当代大学生廉政意识比较淡薄。

一方面由于体制不完善，管理制度存在漏洞，腐败易发多发的土壤和条件尚未从根本上消除，监督机制不健全，社会上的不正之风不可避免地刮进高校，使得高校也相继出现了不正之风。

社会上的腐败分子为谋取私利不止力求在高校寻求搭档，将权钱交易、行贿受贿、投机诈骗等腐朽文化带进高校，严重败坏了高校风气。

这些消极不良现象不仅损害了“象牙塔”廉洁清正的形象，损害了教师“行为人师、学为世范”的形象，还直接影响大学生廉政教育实效性的提高。

另一方面，当代大学生关心政治，关注社会的热点问题，他们对各种腐败现象和社会上的不正之风非常痛恨，但是，同时他们却对发生在身边的不正之风、不良现象见怪不怪。

主要表现在：一些大学生信奉“权力至上”、“金钱万能”的人生哲学，一些大学生的入党动机不纯、一些大学生在就业过程中将“拉关系、走后门”放在第一位，大学生考试作弊等违反校纪校规的现象时有发生，一些学生在学生干部选举过程中拉选票等等。

此外，还有一些学生把专业学习当成唯一目标，忽视对自己思想政治方面的要求；一些大学生廉政意识不强，反腐败的态度不坚决；一些大学生对腐败现象的认识不够客观、全面和深入，对反腐败能否取得成功存在悲观情绪。

这些都反映出大学生廉政教育意识淡薄，对廉政教育缺乏系统、深入的了解和认知。

二、大学生廉政教育的切入点和方法1、坚持正面引导原则。

大学生思想较为单纯，开展廉洁教育，应坚持正确导向，以正面说理教育为主，以榜样示范教育为主。

要与爱国主义教育、法制教育、诚信教育、科普教育、节约与环保教育等有机结合起来，通过有益的廉洁文化活动，努力营造敬廉崇洁的社会氛围，优化育人环境。

2、坚持易于接受原则。

廉洁、腐败等都是相对抽象的概念，如果不与选班干部、奖学金评定等学生生活实际结合起来，使青年学生意识到凡有权力和利益之处，便有廉洁责任，那么他们就无从理解这些抽象概念和他们之间的联系。

因此廉洁教育要根据大学生的年龄特点和思想认识水平，选择适当的教育内容和方式，防止教条化，提高针对性，使大学生在潜移默化中提高政治素质。

要通过正确的金钱观、价值观教育，使大学生正确认识金钱和物质对人的意义和价值，认识到获得金钱不是人生的唯一目的。

只有真正认清金钱的本质和树立“取之有道，用之有度”的原则，才能从根本上保证形成坚定的廉洁思想，进而上升到形成廉洁品质的高度。

3、坚持循序渐进原则。

要遵循教育规律，由浅入深，循序渐进，防止随意性和盲目性，增强科学性、知识性。

要在教育中强化大学生的公民意识，使大学生认清公民与国家、个人利益与国家利益的关系，明确国家利益高于一切。

要逐步培养大学生的权利、义务意识和平等意识，反对任何特权和腐败行为，从而引导他们逐渐从内心形成对腐败的抵御。

4、坚持注重实效原则。

要将廉洁教育和高校教育教学活动进行整体规划，统筹安排，有机结合，形式灵活多样，内容丰富多彩，提高实效性。

要强化法律法规教育，使法律的权威深入大学生心中，得到普遍尊重，让学生懂得做一个遵纪守法的好公民，法律面前人人平等，成为防范他们以后违法乱纪、贪污腐化和形成特权思想的重要保障。

5、通过校园文化活动感染学生。

要增加廉洁教育的文化含量，以中华民族的传统美德作为道德教育的基础，不断在观念、手段、方式上创新，引导大学生培养高尚的生活情趣，养成科学文明的生活方式，加强文化修养，升华自身人格，摒弃颓废的文化生活方式和文化价值观念的腐蚀与影响，防止传统文化的糟粕渗透到学生的生活中来。

举办各种有声有色的廉洁文化艺术活动，如廉洁漫画展、廉洁辩论赛等活动，使大学生在接受艺术文化熏陶的同时，受到潜移默化的廉洁教育。

这样的效果是很明显的。

学校应强化文化载体建设，积极培育廉洁自律的校园文化，形成良好的校园风气。

通过文化活动增强廉洁教育在学生中的感染力。

同时，增加廉洁教育的切入点，拓宽廉洁教育的渠道，使廉洁教育的形式多样化。

6、实践是检验真理的唯一标准。

通过社会实践活动培养大学生的责任意识。

要组织开展大学生“社会实践活动，使青年学生更多地接触社会，了解社会，了解国情，在专业实践、志愿服务、勤工助学等活动中开阔视野，培育品格。

开展大学生廉洁教育，必须理论联系实际，抓住社会实践这个重要环节，使廉洁教育贴近实际、贴近生活。

要让大学生积极参与志愿者服务和勤工俭学等公益活动，引导大学生养成奉献社会的优良品质。

倡导学生开展廉政社会调查，参加反腐倡廉宣传，到法庭旁听，参观监狱。

通过社会实践活动，增强教育的实效性，巩固课堂的教育成果。

三、大学生党员进行廉洁教育的理论基础和战略意义1、理论基础随着以信息技术为标志的知识经济社会的到来,我国大学生党员积极投身社会主义和谐社会的建设中,他们勤奋努力,渴望学到更多的知识和本领,以适应动态的竞争环境和社会主义建设的需要。

大多数大学生党员能认识到人生的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足,而且也包括个人对社会的责任和义务。

不少大学生党员在学习、工作、生活上能积极向上,严格要求自己,对身边的其他大学生起到较好的表率作用。

然而,由于我国当前处于经济体制改革的关键时期,市场运作机制和相关法律法规尚不健全,加之各种不良思潮的冲击,使极少数大学生党员在学习生活中“迷失”自己,出现了“功利化”、“多元化”的倾向,对其人生观、价值观产生了严重的不良影响,给我国经济社会的发展带来隐患和一些不安定的因素。

为了推进社会主义和谐社会的建设,进一步加强和改进学生思想政治教育,培育社会主义事业合格的接班人和继承者,党中央决定在高校大力推进廉洁教育,全面开展大学生廉洁教育,并把其纳入整个反腐倡廉的大格局中,这是我们党反腐倡廉工作的深入与创新。

为了进一步加强大学生廉洁教育和规范各种社会不良行为,2006年党中央提出“八荣八耻”。

2007年党的十七大报告更是号召全党切实改进党的作风,着力加强反腐倡廉建设,要求充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,把反腐倡廉建设放在更加突出的位置,旗帜鲜明地反对腐败,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,扎实推进惩治和预防腐败体系建设,拓展从源头上防治腐败工作领域。

到目前为止,反腐倡廉建设已与党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设并列为新时期“五大建设”任务。

2、对大学生党员进行廉洁教育的战略意义（1）有利于增强大学生党员的政治免疫力,扩大各条战线反腐倡廉的生力军。

廉洁问题不仅是个思想道德问题,也是个政治问题。

大学生党员作为大学生中的优秀份子和杰出代表,党和国家对他们寄予了无限希望。

大学生党员的思想政治素质如何,将直接关系到党和国家的前途命运。

由于受西方国家意识形态的影响,一些大学生党员不能正确认识目前社会上存在的腐败现象,对党和国家领导的反腐败斗争缺乏信心,甚至存有一些悲观情绪。

因此,如何正确认识我国的反腐倡廉形势,是廉洁教育不可回避的问题。

对大学生党员进行廉洁教育,帮助他们在大学期间树立正确的价值观念和高尚的道德情操,不仅可以增强大学生党员自身的政治免疫力,帮助他们正确认识反腐倡廉的形势,坚定反腐败斗争的必胜信心;而且可以带动和影响身边的其他同学,自觉抵制社会上各种腐朽观念的侵袭,为我国经济社会输送更多的反腐倡廉的有生力量,为我国反腐败斗争取得全面胜利提供保障。

（2）有利于帮助大学生党员形成健全的人格,陶冶大学生情操。

心理学研究表明,一个人格健全的个体总是能够从整体上正确地认识和评价自己,能够及时地调整自己内心的矛盾和冲突。

正因为如此,个体的动机和行为之间才能经常保持和谐一致,个体如果失去了人格的内在统一性,他的行为就会经常由几种相互抵触的动机所支配,从而产生人格分裂,形成多重人格。

从年龄特征和个性心理来分析,由于大学生党员年龄较少,是非判断能力和自觉抵制诱惑的能力较弱。

大学生党员走上社会以后,在可望可即的权力、金钱以及其他各种物质利益而前,不可避免地会产生各种欲望,导致内心的各种矛盾和冲突。

但如果能够从一开始就对大学生党员进行廉洁自律教育,培养他们廉洁自律的良好品德和习惯,将有助于形成和巩固其健康的人格,陶冶大学生情操。

有利于培养大学生党员形成正确的人生观和价值观,自觉抵制腐败行为人的行为是受思想意识支配的,只有具备廉洁自律的思想,才会产生廉洁自律的行为。

正确的人生观、价值观则是廉洁自律的思想基础。

大学阶段是大学生党员树立正确的人生观和价值观的关键时期,也是继承民族优良传统、巩固思想道德防线的重要阶段。

如果能够根据大学生党员的身发展规律和他们当前对人生价值所持的态度,有针对性地从现实生活中选择正反两个方面的典型事例对大学生党员进行廉洁教育,可以从大学阶段培养他们正确的人生观和价值观,并在以后的工作和生活中自觉抵制腐败行为。