六(1)英语教学计划
新版pep六年级英语上册教学计划
新版pep六年级英语上册教学计划PEP英语六年级上册教学计划PEP小学英语六年级上册教学计划Unit threeWhat are you going to do ?Spare time activitiesRecycle oneUnit fourI have a pen palHobbies ;daily routineUnit fiveWhat does she do ?jobsUnit si_The story of rainWater cycle ; plantsRecycle two与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习。
三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。
四、教具、媒体实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。
五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit one How do you go there ?教学目标：1.能力目标要求学生能够正确地询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you go to school?Usually I go to school by bike .Sometimes I go to school on foot .How can I get to zhongShan Park ? You can go by the No.15 bus .能够描述人们日常出行的方式，并简单地陈述理由，如：Usually I go to school by subway ,because it is fast .2.知识目标要求学生掌握AB部分Let“s learn .Let”s talk 中四会的短语和句子；能够理解并会根据指令操作Let“s play ,Let”s chant , Group work 等部分的内容；了解音标/I：/，/I/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能够区分音标/I：/和/i/的不同。
六年级英语教学工作计划
六年级英语教学工作计划一、教材选择与教学目标本学期我将根据《人教PEP小学英语六年级上册》这一教材进行教学。
通过本学期的教学，我将帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识进行实际的交流和应用。
同时，我还将培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容根据教材的安排，本学期的重点内容包括以下几个方面：(1) 单词与词组的学习：学习并掌握每个单元中的重点单词与词组，积累单词量；(2) 句型与语法的学习：学习并掌握每个单元中的重点句型与语法，提高语言表达能力；(3) 听力与口语训练：通过听力材料的训练，培养学生对英语的听力理解能力，并通过口语训练，提高学生的口语表达能力；(4) 阅读与写作训练：通过阅读材料的训练，培养学生对英语的阅读理解能力，并通过写作训练，提高学生的写作能力。
2. 教学方法在教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
教学方法主要包括：(1) 示例法：通过给出具体实例，帮助学生理解和掌握语言知识；(2) 情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在情境中进行语言练习；(3) 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的合作交流能力；(4) 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1) 单词与词组的学习，培养学生的词汇积累能力；(2) 句型与语法的学习，提高学生的语言表达能力；(3) 听力与口语训练，培养学生的听说能力；(4) 阅读与写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学难点(1) 听力与口语训练的难点在于培养学生的听力理解能力和口语表达能力；(2) 阅读与写作训练的难点在于培养学生的阅读理解和写作能力。
四、教学安排1. 教学周期：本学期共18周，将根据教材内容合理安排各个单元的教学时间。
六年级上册英语教学计划6篇
六年级上册英语教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学六年级学生掌握新外研版(三起)小学英语六年级上册的全部内容。
通过本课程，学生将能够听、说、读、写英语，并养成良好的研究惯和自主研究能力。
教学内容安排本教学计划包括以下内容：Unit 1: My New School Life- 研究日常用语表达自己的新学校生活- 研究描述人和物品的形容词- 研究询问和回答关于学校生活的问题Unit 2: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好并提供原因- 研究询问他人的爱好并提出建议Unit 3: My Favorite Season- 研究用英语表达喜欢的季节和原因- 研究用英语描述不同季节的特点Unit 4: My Day- 研究描述自己的一天- 研究用英语谈论日常活动并表示时间顺序Unit 5: Places in My City- 研究描述城市的地方和景点- 研究向他人提供地点和给出指引Unit 6: Festivals Around the World- 研究介绍不同国家和地区的节日- 研究谈论自己喜欢的节日及其活动教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过情境和任务的设定，激发学生的研究兴趣，培养学生的语言应用能力。
2. 合作研究：通过小组合作，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频和音频，让学生在具体的语言环境中研究和练。
教学评估本教学计划将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过观察学生的课堂表现和口头回答，了解学生的研究情况并及时给予反馈。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对课堂教学内容的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评估学生对整个学期的研究成果。
研究资源本教学计划将使用以下研究资源：1. 新外研版(三起)小学英语六年级上册教材和练册。
2. 多媒体资源：包括课件、视频和音频。
外研版六年级英语上学期教学计划
外研版六年级英语上学期教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的语言应用能力和跨文化交际能力。
教学内容1. 第一单元：欢迎回校- 课文内容：介绍学生的假期活动、学校设施等- 重点词汇：holiday, activity, library, playground- 语法项目：一般现在时- 听力训练：听懂并正确回答与假期活动相关的问题2. 第二单元：我的新老师- 课文内容：介绍学生的新老师，包括姓名、外貌、兴趣爱好等- 重点词汇：teacher, kind, strict, funny, music, painting- 语法项目：形容词的比较级- 听力训练：听懂并记录老师的个人信息3. 第三单元：我的学校生活- 课文内容：描述学校日常生活，包括上课时间、午餐时间、课外活动等- 重点词汇：schedule, lunch, after-school, club- 语法项目：一般过去时- 听力训练：听懂并回答与学校生活相关的问题4. 第四单元：我的家庭- 课文内容：介绍学生的家庭成员、家庭作业和家庭活动等- 重点词汇：family, member, homework, activity- 语法项目：there is/are- 听力训练：听懂并正确回答与家庭活动相关的问题教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如听力练、口语表达、阅读文章、写作练和小组活动等。
通过多样化的教学手段，培养学生的综合语言能力和合作意识。
教学评估教学过程中将进行多次评估，包括课堂练、小组讨论和个人作业等。
通过这些评估活动，了解学生的研究进步情况，及时调整教学方法和教学内容。
教学资源为了支持学生的研究，将提供以下教学资源：- 外研版六年级英语教材及教辅资料- 多媒体设备和教学影音资料- 互动教学软件和在线研究平台以上是本学期六年级英语教学计划的总体框架，具体的每堂课内容和教学活动将根据学生的实际情况进行调整和补充。
六年级上册英语教学计划
六年级上册英语教学计划人教版六年级上册英语教学计划教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。
应届毕业生店铺为大家提供人教版六年级上册英语教学计划，欢迎大家阅读借鉴。
六年级上册英语教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4．能完成4个自我评价活动。
5．能理解6个幽默小故事。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施（一）词汇教学（Let’s learn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’s talk）1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。
六年级上半年英语教学行动计划
六年级上半年英语教学行动计划目标本教学行动计划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。
教学内容和方法1. 词汇与语法- 通过课堂游戏、歌曲和图片等多媒体教学方式，教授基础词汇和常用语法知识。
- 利用角色扮演和小组合作等活动，帮助学生运用所学词汇和语法进行实际交流。
2. 听力与口语- 使用录音材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
- 定期组织小组或全班英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的口头表达能力。
3. 阅读与写作- 配备适合学生水平的英语阅读材料，培养他们的阅读理解能力。
- 组织写作比赛和写作小组活动，激发学生的写作兴趣和创造力。
4. 文化与实践- 介绍英语国家的文化和俗，增加学生对英语文化的了解。
- 组织英语角和英语沙龙等活动，提供学生实践英语的机会。
教学安排1. 每周三节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课的前半段进行新知教学，后半段进行互动练和活动。
3. 每月进行一次英语考试，评估学生的研究进度并及时调整教学内容和方法。
4. 每学期结束时进行一次英语综合考试，总结学生的英语能力提升情况。
教学资源1. 课本：选用符合教学大纲的英语教材，如《新标准英语》六年级上册。
2. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备辅助教学。
3. 录音材料：准备听力练和口语训练所需的录音材料。
4. 阅读材料：准备适合学生水平的英语阅读材料，如英语故事书、简易英语报纸等。
教学评估1. 每节课结束后，教师进行口头评估，检查学生对所学内容的理解情况。
2. 每月进行一次英语考试，评估学生的听说读写能力。
3. 每学期结束时进行一次英语综合考试，评估学生的英语综合能力提升情况。
教学反馈与调整1. 教师定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和需求。
2. 根据学生的研究进度和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
结语通过本教学行动计划，我们将为六年级学生提供一个全面、系统的英语研究环境，帮助他们打下坚实的英语基础，为将来的研究和交流打下良好的基础。
小学英语六年级上册教学计划6篇
小学英语六班级上册教学计划6篇小学英语六班级上册教学计划篇1一、教学目的以《小学课程标准》为纲，以人教版第五册英语书为本，在教与学的双边关系中，激发同学学习英语的喜好为根本，培育他们学习英语的良好态度，使他们始终树立学习英语的自信念；培育同学听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。
同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。
适当介绍中西方文化，为同学的进一步学习奠定良好的基础。
二、同学现状分析六班级同学已经把握了确定的词汇量以及句型，能进行简单的日常用语的运用，有了比较好的学习方法和习惯，老师与同学比较了解，这一学期在三个方面能加强同学学好，老师教好的信念：1、本学期没有插班生，都是以前一起学习的伙伴；2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平；3、同学大了比以前要明事理，辨是非的本领强了。
另外有3个去了体校就读，少了6个外地生，同学总人数比以前少了。
信任能与老师共同努力，当好“大哥大”“大姐大”的模范，在学习、活动中起到模范模范作用。
三、教材分析和五班级的书对比，没有很大的更改，紧要有：1、多了一个人物：liuyun2、每个单元开头有letsquo；sstart3、本书的单词量少了，重视了句子和阅读。
本册书还是以每一个话题为一单元，共六个单元，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
四、教学重难点教学重点：1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。
2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、把握两种时态：一般现在时（第三人称单数）、一般将来时（begoingto结构）4、能了解简单的中西方文化学问。
5、了解用英语表达的一些常识，如交通安全规定、雨水的形成。
教学难点1、了解一些时态的语法学问2、阅读（课内与课外）量与阅读本领的培育五、教学措施（一）词汇教学（letsquo；slearn）1.重视词汇的呈现方式2.利用letsquo；sstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充足发挥单词卡片的作用（二）对话教学（letsquo；stalk）1.在听力活动中感知新的语言（letsquo；stry）2.理解语言的基础上学说、练习语3．捉住主句型，替换关键词练习住句型。
人教版英语小学六年级上册教学计划(通用8篇)
人教版英语小学六年级上册教学计划（通用8篇）英语小学六年级上册教学计划篇1本学期我担任六年级上册英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三教材重难点1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
小学六年级上册英语教学计划及进度表
小学六年级上册英语教学计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生提高英语听、说、读、写
的能力，并加深对英语文化的了解。
教学内容
教学内容将按照小学六年级英语课程标准进行安排，并结合学
生的研究需求和实际情况进行调整。
Unit 1: My Family
- 教学目标：学生能够正确使用家庭成员的英语词汇，并简单
介绍自己的家庭。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、小组讨论
Unit 2: My School
- 教学目标：学生能够用英语描述学校的不同部分和日常活动。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 3: My Hobbies
- 教学目标：学生能够谈论自己的爱好，并参与与爱好相关的
对话。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、角色扮演、
阅读理解、写作练
Unit 4: My City
- 教学目标：学生能够用英语描述自己所在城市的特点和景点。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 5: My Future
- 教学目标：学生能够用英语表达关于未来的计划和愿望。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、写作练
教学进度表
以上是小学六年级上册英语教学计划及进度表，教学内容和进度可根据实际情况进行调整和安排。
希望通过本教学计划，学生们能够在英语学习中取得积极的进步。
六年级上册英语教学计划人教版9篇
六年级上册英语教学计划人教版9篇六年级上册英语教学计划人教版 (1) 新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。
一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习,主要有三个目的:1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。
课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。
课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学工作计划(及进度表)
人教版（PEP)六年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）六年级英语上册教材，以《2022小学英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革；坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我校小学英语课堂教学实际，为教师服务，为学生服务。
进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我校小学英语教学工作的崭新局面。
二、学情分析：六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的基础，具备了一定的听说读写能力。
但随着学习内容的增多和难度的加大，部分学生可能会感到吃力，需要更加注重学习方法的指导和学习兴趣的激发。
三、教材分析：本册教材内容丰富，涵盖了日常生活、学校生活、兴趣爱好、节日等多个话题。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样的活动和练习，培养学生的综合语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.重点单词、短语和句型的掌握与运用。
2.一般过去时、一般将来时等时态的正确运用。
3.阅读理解和写作能力的培养。
难点：1.复杂句型的理解和运用。
2.不同时态的区分和正确使用。
3.写作的逻辑性和语言的准确性。
五、教学目标:1. 能够掌握本册教材中的重点单词、短语和句型。
2. 能够运用所学的日常交际用语进行交流，具备一定的口语表达能力。
3. 能够阅读并理解与教材难度相当的短文，获取关键信息。
4. 能够根据要求进行简单的写作，表达自己的想法和观点。
5. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识。
六、教学措施：1. 精心备课，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示。
3. 加强听力和口语训练，创造英语语言环境。
4. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
5. 引导学生进行课外阅读和拓展学习，拓宽英语知识面。
七、教学进度表：。
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会唱英文歌曲。
4、能听懂、会吟唱歌谣。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
教科版(2023版)六年级上册英语教学计划
教科版(2023版)六年级上册英语教学计划一、教学目标1.使学生掌握本册教材中的基础词汇和句型。
2.培养学生的英语听、说、读、写等综合语言运用能力。
3.培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
二、教学内容1.单词：按照教材的单元改变和扩充词汇量。
2.句型：通过教材中的对话和文章，研究和掌握各种句型结构。
3.阅读：让学生通过阅读教材中的短文，提高其阅读理解能力。
4.听力：通过听力活动，培养学生对英语语音和语调的感知能力。
5.口语：通过教材中的对话和口语练，提高学生的口语表达能力。
6.写作：通过写作活动，提高学生的英语写作能力。
三、教学方法1.任务型教学法：通过具体任务，让学生进行语言实践和交流。
2.合作研究法：鼓励学生在小组或伙伴间进行合作研究，促进互动和合作。
3.多媒体教学法：利用多媒体资源，提供生动的教学内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学安排1.每周安排4个课时，每节课45分钟。
2.按照教材的单元顺序进行教学。
3.每个单元的教学时间为2课时，包括听、说、读、写各项内容。
五、教学评估1.常规评估：通过课堂练、小测验等形式，对学生的研究情况进行评估。
2.综合评估：通过期中考试和期末考试对学生的综合语言能力进行评估。
3.参与评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和合作能力。
六、教学资源1.教科版(2023版)六年级上册英语教材及配套教辅材料。
2.多媒体设备和教学软件。
3.音频和视听材料。
4.课外读物和练册。
七、教学实施根据教学计划编写具体的教学课件和教案，根据教学方法组织具体的教学活动，确保教学目标的达成。
八、其他注意事项1.关注学生的研究情况，及时进行个别辅导和帮助。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语研究兴趣。
3.教师和家长建立有效的沟通渠道，共同关注学生的研究情况和问题解决。
以上为教科版(2023版)六年级上册英语教学计划，教师可根据实际情况进行适度调整和完善。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)
人教版（PEP)六年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）六年级英语上册教材，以《2022最新英语课程标准》为指导，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、学情分析：六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的基础，具备了一定的听说读写能力。
但随着学习内容的增多和难度的加大，部分学生可能会感到吃力，需要更加注重学习方法的指导和学习兴趣的激发。
三、教材分析：人教版（PEP）六年级英语上册教材内容丰富，涵盖了日常生活、学校、兴趣爱好、职业等多个主题。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样的活动和练习，培养学生的综合语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.重点单词、短语和句型的掌握和运用。
2.三种主要时态的正确理解和运用。
3.提高阅读理解和书面表达能力。
难点：1.语法知识的准确理解和灵活运用。
2.复杂句型的结构分析和翻译。
3.写作中语言的丰富性和逻辑性。
五、教学目标:（一）. 知识目标：1.掌握本册教材中的重点单词、短语和句型。
2.理解并正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。
3.了解常见的语法规则，如形容词比较级、动词的形式变化等。
（二）. 技能目标：1.能够听懂、读懂与教材难度相当的英语材料，并提取关键信息。
2.能够用英语进行日常交流，表达自己的想法、观点和情感。
3.能够正确、规范地书写单词、句子和短文，做到语法正确、书写工整。
（三）. 情感目标：1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。
2.引导学生了解不同的文化，培养跨文化交际意识和能力。
六、教学措施：1. 深入研究教材，精心设计教学活动，提高课堂教学的趣味性和有效性。
2. 加强听力和口语训练，创造更多的英语语言环境，鼓励学生大胆开口说英语。
六年级英语教学计划15篇
六年级英语教学计划15篇六年级英语教学计划1新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。
6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。
所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。
为此，本学期我特制定以下教学计划：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。
1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。
在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。
并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。
使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
六年级上学期的英语教学方针
六年级上学期的英语教学方针教学目标- 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高综合语言运用能力。
- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力。
- 培养学生的跨文化交际意识，增加对英语国家文化的了解。
教学内容1. 听力：通过听取英语录音、音频材料，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读：通过阅读英语短文、故事、课外读物等，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：通过写作练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 文化：介绍英语国家的风俗惯、节日等，增加学生对跨文化的了解。
教学方法- 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实语境中研究和使用英语。
- 合作研究法：鼓励学生在小组中合作，相互交流和研究。
- 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
- 游戏教学法：通过游戏形式，激发学生的研究兴趣，增加研究的乐趣。
教学评价- 建立全面的评价体系，包括听力、口语、阅读、写作等方面的评价指标。
- 组织定期测验，及时了解学生的研究情况，及时调整教学策略。
- 鼓励学生参加英语竞赛、演讲比赛等活动，提高他们的英语水平和自信心。
教学环境- 创设良好的英语研究环境，提供丰富的英语研究资源。
- 配备合适的教学设备，如多媒体教室、录音设备等。
- 利用互联网资源，引导学生进行自主研究和拓展阅读。
家校合作- 与家长保持密切联系，及时了解学生在家的研究情况。
- 组织家长会、家长培训等活动，提高家长对英语教育的认识和支持。
- 鼓励家长与学校合作，共同促进学生的英语研究进步。
总结本学期的英语教学方针旨在培养学生的英语综合能力，提高他们的英语研究兴趣和自信心。
通过多种教学方法和评价手段，构建良好的教学环境和家校合作关系，帮助学生取得更好的研究成果。
人教版pep六年级上英语教学计划(精修版)
人教版pep六年级上英语教学计划(精修版)本教学计划旨在帮助学生掌握人教版PEP六年级上英语教材中的重要知识和技能，培养学生的英语听、说、读、写能力，提升他们的语言运用能力和综合素质。
本教学计划将按照人教版PEP六年级上英语教材的内容组织教学，包括以下主要章节和话题：1.Unit 1: e Back!2.Unit 2: School Days3.Unit 3: Our Hobbies4.Unit 4: A Busy Week5.Unit 5: Amazing Animals6.Unit 6: Let's Go Camping1.掌握每个单元的重点词汇和短语。
2.理解并能流利朗读每个单元的重点句子。
3.研究掌握每个单元的重点语法知识和句型结构。
4.培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的语言交际能力。
5.开展各种形式的阅读和写作活动，培养学生的阅读和写作能力。
1.情境教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际语言运用中研究和掌握知识。
2.游戏教学法：通过各种趣味游戏和活动，激发学生研究兴趣，增加互动和参与度。
3.合作研究法：鼓励学生与同伴合作，共同解决问题，提高学生的交际和合作能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体资源，提供丰富的观看和听力材料，激发学生的研究兴趣和注意力。
1.定期进行单元测试，检查学生对知识点的掌握情况。
2.通过口语和听力练，评估学生的听说能力。
3.布置书面作业，检查学生的阅读和写作能力。
4.观察学生在课堂上的表现和参与度，评估他们的研究态度和研究效果。
1.人教版PEP六年级上英语教材及配套教学资源。
2.多媒体设备和相关教学软件。
3.课堂小组活动所需的教学材料和道具。
4.计算机和互联网资源，用于辅助教学和提供额外练材料。
根据人教版PEP六年级上英语教材的章节设置，每周安排4节英语课，每节课45分钟，具体安排如下：第一周。
| Unit 1: e Back。
|第二周。
| Unit 2: School Days。
人教版六年级英语上册的教学计划五篇
人教版六年级英语上册的教学计划五篇人教版六年级英语上册的教学计划1一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。
他们会面临毕业和升中学考试的压力，会更加专注于语文和数学。
因为中学考试不考英语，家长和学生对英语的关注度会降低，大部分会放弃英语，根本不学。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2.根据学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动他们的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4.训练学生的语音知识，教授国际音标，有助于学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识指导英语学习的阶段，为自学铺平道路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6.渗透英语背景知识的学习，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化和习俗，进一步了解和运用英语。
7.进一步加强毕业生思想工作，做好小学毕业生与中学的衔接。
三、教材整体分析：本学期六年级英语课使用的教材是充分吸收国际上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者创设情境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，让英语变得轻松有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容。
，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
2023年统编教材六年级上册英语教学计划
2023年统编教材六年级上册英语教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握六年级上册英语中的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交流能力。
3. 培养学生用英语进行基本日常交流和简单阅读理解的能力。
二、教学内容本教学计划将按照统编教材六年级上册的内容进行教学，包括以下主题：1. Unit 1: My School Life (我的校园生活)2. Unit 2: My Hobbies (我的爱好)3. Unit 3: Our Environment (我们的环境)4. Unit 4: Festivals Around the World (世界各地的节日)5. Unit 5: Healthy Habits (健康惯)6. Unit 6: Let's Explore (让我们探索)三、教学方法1. 情境教学法：通过营造真实的语言使用情境，激发学生研究兴趣，培养他们的英语交流能力。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进他们在语言交流和合作中相互研究、相互帮助。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，增加学生的听说能力训练和阅读理解能力练。
四、教学步骤1. 每个单元按照以下步骤进行教学：- 导入新词汇和主题内容，引发学生的研究兴趣。
- 进行听说训练，培养学生的听说能力。
- 进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
- 进行写作训练，帮助学生提升写作水平。
2. 每个单元结束后，进行复和测试，巩固学生的知识。
五、教学评估1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对该单元内容的掌握情况。
2. 集中进行期中考试和期末考试，评估学生对整个上册内容的掌握程度。
六、教学资源1. 统编教材六年级上册教材及教辅材料。
2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
3. 小黑板/白板及相应的书写工具。
七、教学安排根据学校的课程安排，每周安排5个英语课时，共计30个课时完成六年级上册的教学。
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涟水县梁岔中心小学2014-2015学年度第一学期
六（1）班英语教学计划
一、基本情况分析
本班共有学生58人，其中男生31人，女生27人，大部分学生比较乖巧，但小部分受家庭溺爱，比较懒散，纪律观念比较淡薄，尤其是个别男生，比较活跃，敢于表达自己的想法，但他们的思想单纯，倒也天真可爱，但学习上缺乏目标，过于轻松，没有进取心。
个别女生很敏感，学习习惯有待改进。
到了六年级了，出现两级分化的现象比较严重。
基础不好的学生上课已感觉吃力，要耐心引导讲解；而学习好的同学已不满足课内的学习了，他们兴趣浓厚，吸收快，要满足这部分学生的求知欲。
每个班级都有学困生，都是单词和句型掌握得不好；最主要存在的问题是四会单词掌握的不够扎实。
学生的学习水平差距明显，参差不齐。
基础语法知识掌握得不扎实，基本概念混淆。
只有一部分学生能够比较准确地读出课文。
所以课堂上在运用多种形式训练学生听说读写能力的同时，还要适时地渗透语法知识。
做到一手抓听读，一手抓语法。
知识技能现状分析
经过三年多的学习，五年级的学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但今年六年级一下子使用了新教材，而新教材与旧版本牛津英语内容不一样，所以在知识衔接上存在一定困难，给这届六年级学生增加了很大的难度，知识量变大了，这学期不仅要学习译林版新教材内容，还要补充215个单词，句型和语言知识点。
二、教材简析
本册教材中主要由以下内容：
语音：ar、ear、er、ir、oo 等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和一般疑问句的语调。
词汇：116个单词和49短语或习惯用语。
语法：一般过去式的陈述句、疑问句及其回答、规则动词和不规则动词的过去式、“No+动名词”句型、复合宾语、作状语的动词不定式、“be going to +动词不定式”的用法等。
功能：遗憾、高兴、比较、警告和禁止、能够不能够、应该不应该、意愿和打算等。
话题：故事、天气、假日活动、技术成果、公共标志、环境保护、节日等。
文化: 安徒生代表作《皇帝的新衣》、英美服装文化和特点、英文日记的格式、圣诞节和复活节、飞机和火车的发明、地铁介绍、世界地球日、感恩节、英文书信的格式等。
歌曲：2首。
学习提示：8条。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是Story time故事板块。
该板块通过小故事的学习，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Grammar time，主要呈现语法。
第三板块是Fun time,只要根据第一部分内容进行巩固与拓展。
第四、板块Sound time与Culture time的任务是培养学生初步的语音训练和文化知识感知。
第六板块Cartoon time是卡通故事板块。
第七、八板块Checkout time和Ticking time是活动与自评板块，注重学生的活学活用与自我评定。
三、教学目标
（一）、知识目标
1.掌握每个单元的词汇和句型。
2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
（二）、情感目标
1.培养浓厚的学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯。
3.培养同学间的协作精神和环保意识。
四、教学措施
1、深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。
2.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。
3.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围，也避免多个班级照顾不到的现象。
4.让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。
5.尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。
6.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7.多与学生交流感情，因为不是班主任，对学生不够了解，平时要多与学生交流，了解学生的需求，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣。
五、教学进度安排：
涟水县梁岔中心小学学困生档案
班级六（1）学科英语任课老师井迎花2014.9。