英语教学课堂用语的分类和使用
教师英语课堂用语
教师英语课堂用语英语课堂是教师与学生进行语言交流的重要场所，教师的用语能力直接影响学生的学习效果和语言能力的提升。
因此，教师在英语课堂中应该选择准确、恰当的用语，以促进学生的参与和学习成果。
本文将就教师英语课堂用语的重要性、常用的英语课堂用语以及提高教师英语课堂用语的方法进行详细论述。
一、教师英语课堂用语的重要性教师在英语课堂中的用语不仅是传授知识的工具，更是学生学习英语的榜样。
合适的用语能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
准确的用语亦有助于学生学习英语的语法、词汇和语言表达能力。
在英语课堂中，教师的语言应该简洁明了、准确无误，以确保学生完全理解。
二、常用的1. 开始课堂：- Good morning/afternoon, class. 早上好/下午好，同学们。
- Let's begin/start our class. 让我们开始上课。
2. 引入新课：- Today we are going to learn about... 今天我们要学习关于……的内容。
- Have you ever heard of...? 你们听说过……吗？3. 提问和回答：- Can anyone answer this question? 有人能回答这个问题吗？- What do you think? 你们认为呢？- How would you solve this problem? 你会如何解决这个问题？4. 讲解课文：- Let's read the text/article together. 让我们一起读课文/文章。
- Pay attention to the pronunciation/accent. 注意发音/重音。
- Can you understand the meaning of this sentence/word? 你们能理解这句话/这个单词的意思吗？5. 激励和肯定学生：- Very good/well done! 很好/干得好！- You've made great progress. 你取得了很大的进步。
英语上课用的课堂用语
英语上课用的课堂用语英语上课用的课堂用语在英语教学中非常重要，它能够帮助老师更好地组织课堂，引导学生积极参与课堂互动。
以下是一些常用的英语上课用语。
1. Greetings（问候）Good morning/afternoon/evening, everyone!（大家早上/下午/晚上好！）Hello, class!（同学们好！）How are you today?（今天大家怎么样？）2. Introduction（介绍）My name is ___ and I'll be your teacher for this class. （我叫___，我将是这节课的老师。
）Can you tell me your name, please?（请告诉我你的名字。
）Let's go around the room and introduce ourselves.（让我们依次介绍一下自己。
）3. Instructions（指导）Please turn to page ___.（请翻到第__页。
）Can you open your books to page ___?（请翻到第___页。
）Please take out your pencils/pens/notebooks.（请拿出你们的铅笔/钢笔/笔记本。
）Listen carefully.（认真听。
）4. Questioning（提问）Does anyone have any questions?（有没有人有问题？）Can you repeat that, please?（请再说一遍。
）What do you think?（你们怎么想？）5. Clarification（澄清）I'm sorry, I didn't understand. Can you explain that again?（抱歉，我没听懂。
你能再解释一遍吗？）Let me rephrase that.（让我重新说一下。
英语课堂常用教学指令语的分类及使用
英语课堂常用教学指令语的分类及使用在英语课堂上，教师的教学语言是学生输入和输出语言信息的重要渠道，是师生运用所学语言进行沟通的主环境。
可以说，真实交际、自然习得是新课改中英语教师课堂语言行为的最高境界，是值得每一位教师关注的问题。
那么，要想科学利用英语教学语言的输入功能，在课堂教学过程中促成学生在完成学习任务的过程中自然地习得语言，我们教师必须熟知英语课堂教学语言的特征和功能类别，懂得如何优化教学语言并富有成效地组织课堂教学。
一、教学指令的分类课堂教学指令的作用是引发、启动或制止学生的学习行为，组织和维系课堂教学活动。
课堂指令包括三种：学生行为引发指令、课堂纪律控制指令和教学活动实施指令。
二、教学指令在课堂中的使用1.教学指令在提问中的使用提问是最典型的教学语言，它是促进语言学习的直接教学手段，视角不同，对提问的分类也不尽相同。
英语教师的课堂教学提问包括五种类型，即“Yes/No形式提问、Or形式提问、Wh形式提问、引导式提问和形声式提问”。
Yes/No形式提问、Or形式提问和Wh形式提问是最常见的问题呈现形式。
引导式提问是由教师提示前半部分信息，由学生配合并补全后半部分信息。
例如，T：Jame is not at school today because….S:he is ill.形声式提问，即教师通过重复话语来确认学生是否准确理解了教学要点。
例如，T：All right？OK？Does everyone understand“polite”now？另外还有人把任何有询问形式或询问功能的教学提示都称为提问，具体分为“课堂程序性提问、课文理解性提问和现实情境性提问”。
研究者把组织学习活动功能的教学实施指令（如：“Read y？Go！”“One,two,start.Read after me.”“Let’s play a game.Let’s read it together,OK？Would you please read them again？”），“了解学生对学习任务的准备和完成情况”、具有检查课堂教学进度功能的简短询问（“Ready？”“Finished？”“One more minute？”“Understand？”“Clear？”“Got it？”），以及“用于学生回答问题后，根据学生回答问题的具体情况”具有“向全班、部分或学生个体征求意见或进行评价”功能的简短询问（如：Yes or no？Right？Any different ideas？Do you agree？what’s your opinion？）也视为提问的一种形式，称之为课堂程序性提问。
英语课堂教学用语
英语课堂教学用语(Classroom English)1. Beginning class 开始上课Stand up, please. 起立！Sit down, please. 请坐下！Let’s start now. / Let’s begin our class / lesson.让我们开始上课。
Let’s start a new lesson / Lesson 1. 我们开始上新课 / 第一课。
Let’s get ready for class. 准备上课。
Have you got everything ready for class? 你（们）做好上课的准备了吗？2. Greetings 问候Hello, boys and girls / children. 同学们好！How are you today? 你（们）今天好吗？Good morning / afternoon, class / everyone / boys and girls.早上好/下午好，同学们。
3. Checking attendance 考勤Is everyone / everybody here / present? 所有人都到齐了吗？Is anyone / anybody away / absent? 有人缺席吗？Who’s absent / away? 谁缺席了？Why is he / she absent today? 他 / 她为什么缺席？Try to be on time. / Don’t be late next time. 下次别迟到。
4. Asking the student on duty 向值日生提问Who’s on duty today? Who’s helping this morning / today? 今天(早上)谁值日？Could you clean the blackboard, please? 请你擦一下黑板，好吗？What’s the date today? 今天是几号？What day is it today? 今天星期几？5. Reviewing the lesson 复习功课Let’s review our lessons. 让我们开始复习。
义务教育英语课程课堂教学用语
义务教育英语课程课堂教学用语1. 引言在我国的义务教育阶段，英语作为一门重要的外语课程，扮演着至关重要的角色。
而在英语课堂上，教师使用的教学用语对学生的学习起着至关重要的作用。
教学用语的选择不仅直接关系到学生对知识的理解和掌握，更影响到他们对英语学习的兴趣和信心。
我们有必要对义务教育英语课程课堂教学用语进行深入了解和研究，以提高教学质量，培养学生的英语能力。
2. 教学用语的分类在英语课堂上，教学用语可以大致分为指导性用语、鼓励性用语、评价性用语等几种类型。
指导性用语主要用于引导学生理解和运用知识，比如“please pay attention to”、“could you explain this in your own words”等；鼓励性用语则是用来激励学生，增强他们的学习信心，如“well done”、“you are making progress”等；评价性用语则是对学生表现进行评价和反馈的工具，如“you need to work harder”、“your pronunciation is excellent”等。
3. 深度剖析教学用语在英语课堂上，指导性用语对于学生的学习起着至关重要的作用。
通过合理运用指导性用语，教师能够有效地引导学生理解和掌握知识，帮助他们养成正确的学习方法和习惯。
当教师用“please thinkabout this question”引导学生思考问题时，能够激发学生的求知欲，让他们更深入地思考问题，从而提高他们的学习效果。
另外，鼓励性用语对于学生的学习动力和情感的调控也是非常重要的。
通过及时给予学生肯定和鼓励，能够增强学生的自信心，帮助他们克服困难，保持学习的积极性。
评价性用语也是教师在英语课堂上不可或缺的一部分。
通过合理运用评价性用语，教师能够明确学生的学习态度和水平，及时给予学生针对性的指导和帮助，促进他们的全面发展。
4. 课堂教学用语的个人见解在义务教育英语课程的教学实践中，我深切感受到教学用语的重要性。
英语课堂用语
英语课堂用语引言英语课堂是学习英语的一个重要环节，掌握一些常用的英语课堂用语对于学生来说非常重要。
本文将介绍一些常用的英语课堂用语，帮助学生更好地参与课堂，提高英语学习效果。
上课前用语在上课之前，教师和学生之间可以使用以下用语：•Good morning/afternoon, everyone.（大家早上/下午好。
）•How are you today?（你们今天好吗？）•Are you ready for the class?（你们准备好上课了吗？）•Let’s start the class, shall we?（我们开始上课吧，好吗？）课堂提问用语在课堂上，老师经常会向学生提问，以下是常用的课堂提问用语：•Can anyone answer this question?（有人可以回答这个问题吗？）•What do you think is the answer?（你认为答案是什么？）•Any volunteers?（有人愿意回答吗？）•Raise your hand if you know the answer.（如果你知道答案，请举手。
）•I’d like to hear your opinion.（我想听听你的意见。
）离开课堂用语当学生需要提前离开课堂时，可以使用以下用语：•May I be excused? I have a dentist appointment.（我可以离开吗？我有个看牙医的预约。
）•May I use the restroom?（我可以去洗手间吗？）•I need to leave early today for a family event.（我今天需要提前离开因为有家庭活动。
）•I’m feeling sick.Can I go to the nurse’s office?（我感觉不舒服，我可以去医务室吗？）•Sorry, but I have to leave now.（对不起，我必须现在离开。
小学英语课堂教学课堂用语
小学教师常用英语课堂组织用语(1) 一、课堂核心用语（一）课堂组织二、课堂拓展用语小学英语课堂用语(2)一、问候用语1. Hi! 你好！2. Hello! 你们好！3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！5. How are you? 你们好吗？6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们Nice to see/meet you again/It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！11. Happy New Year! 新年快乐！12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！二、告别用语1. Bye.再见！2. Goodbye/bye-bye。
再见！3. See you!再见！4. See you tomorrow!明天见！5. See you on Tuesday.星期二见！6. Have a nice weekend.周末愉快！7. Have a nice holiday.假期愉快！8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光！9. Hope to see you again.希望再次见到你们。
三、表扬用语1. Good! ( better best )好！（更好！最好！）2. Right! 正确！3. Yes! 是的！4. Very good!非常好！5. Great!太棒了！6. Wonderful! 非常精彩！7. Excellent! 很棒的！8. Great job! 做的不错！9. Well done! 做的好！10. Cool! 太棒了！11. That was great! 非常好！12. You are great!你真棒！13. You have done a great job.你做的非常棒。
英语教师课堂用语
情景教学用语
2、在图书馆(In the library)
A: Excuse me, could you tell me where the books about English are?
B: Let me see. They are on the third floor, in the English section
教学常用语
8、作业(Homework)
A: Remember to do your homework. Don't forget B: Yes, I will. Thank you, teacher
3 情景教学用语
情景教学用语
1、打电话(Making phone calls)
A: Hello, this is [ your name]. Is that [ the person you are calling]? B: Yes, this is [ the person you are calling]. Who is that?
B: Thanks for your advice. I'll try again
教学常用语
3、建议(Suggestion)
A: Why don't you try another way? Maybe that will work B: I'll try it. Thanks for your advice
A: Have you finished your homework? B: Yes, we have. / No, we haven't
组织教学用语
5、安静(Be quiet)
A: Please be quiet B: OK
英语教学课堂用语的分类和使用,老师人手一份!
英语教学课堂用语的分类和使用，老师人手一份！教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语）。
小天都为大家整理好啦，各位英语老师可人手一份，争相传阅。
招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。
A good beginning makes a good ending.一个好的开端对于一堂课来说非常重要。
教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围，以保证课堂教学的顺利进行。
参考用语：Hi!Good morning/afternoon.Good morning/afternoon,class./boys and girls.It's so nice/I'm so happy to see you again.Good,you look great/wonderful today.How are you doing?How's it going？You look so happy,any good news?OK,class/boys and girls,are you ready to have class/begin?(Instead of saying:“You”)May I know your name?(That's a nice name.)Could you tell me your name,please?(You've got a beautiful name.I really like it.)Shall we begin our lesson now?Let's start our class,shall we?提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。
提问语的使用要注意体现对学生的尊重，不要让学生感到紧张，有压力。
英语课堂用语大全
英语课堂用语大全一、引言英语课堂是学习英语的重要场所，为了更好地理解和参与课堂活动，学生需要掌握一些常用的英语课堂用语。
本文将介绍一些常见的英语课堂用语，帮助学生更加流利地表达和理解英语课堂中的内容。
二、课堂用语1. 提问与回答- Do you understand? 你明白吗？- Can you explain it again? 你能再解释一遍吗？- I have a question. 我有一个问题。
- May I ask a question? 我可以问个问题吗？- What does this word mean? 这个单词是什么意思？- How do you spell it? 怎么拼写这个单词？- Could you give me an example? 你能给我一个例子吗？- Can I answer the question? 我可以回答这个问题吗？- That's correct. 这是正确的。
- Good job! 做得好！2. 请求帮助和示意- Can you help me, please? 你能帮帮我吗？- I don't understand. 我不明白。
- Could you repeat that, please? 你能重复一下吗？- Could you speak slower, please? 你能说慢一点吗？- Raise your hand. 请举手。
- Stand up, please. 请站起来。
- Sit down, please. 请坐下。
- Pay attention. 注意听。
3. 提醒和安排活动- Class begins/starts now. 上课了。
- Let's begin/start the class. 让我们开始上课。
- Let's review what we learned last time. 让我们复习一下上次学的内容。
高中英语教师课堂教学常用语
高中英语教师课堂教学常用语引言高中英语教师在课堂教学过程中，常常需要用到一些常用语来与学生进行交流。
这些常用语具有简洁明确、易于理解和记忆的特点，能够有效地促进学生的研究和思考。
本文档将介绍一些高中英语教师常用的课堂教学常用语。
1. 课堂指令- "Please take your seats."（请就坐）- "Get out your textbooks."（拿出教科书）- "Open your books to page XX."（翻到第XX页）- "Close your books."（合上书本）- "Pay attention, please."（请注意）- "Listen carefully."（仔细听）- "Repeat after me."（跟我重复）- "Raise your hand if you have a question."（有问题请举手）2. 提问与回答- "What is the answer?"（答案是什么？）- "Can anyone answer this question?"（有人能回答这个问题吗？）- "What do you think?"（你认为怎么样？）- "Does anyone have a different idea?"（有人有不同的观点吗？）- "That's correct."（回答正确）- "Good try, but not quite."（很棒，但还差一点）- "I'm sorry, that's incorrect."（对不起，那不是正确的答案）3. 组织课堂活动- "Let's do a group activity."（我们来做一个小组活动）- "Find a partner and discuss the question."（找一个伙伴讨论这个问题）- "Work in pairs."（两人一组）- "Write down your answers on the board."（将你们的答案写在黑板上）- "Time's up. Please stop."（时间到，请停下）4. 引入新知识- "Today, we are going to learn about..."（今天我们要研究关于...的知识）- "Let me give you some background information."（让我给你一些背景信息）- "First, let's review what we learned last time."（首先，让我们复一下上次学的东西）- "Now, let's move on to the new lesson."（现在，我们进入新的课程）5. 总结与反馈- "To summarize, we have learned..."（总结一下，我们学到了...）- "What did you learn from this lesson?"（你们从这节课中学到了什么？）- "What could you improve in your next attempt?"（在下一次尝试中，你们能改进什么？）- "Great job, everyone!"（大家做得很棒！）结论以上列举的高中英语教师课堂教学常用语，可以帮助教师有效地与学生进行沟通和交流。
小学英语课堂用语
小学英语课堂用语包括以下几种：1. 问候用语：在上课开始或结束时，老师可能会用一些问候语来引起学生的注意或表达对学生们的喜爱。
比如“Hello, boys and girls”、“Good morning, class”等。
2. 指示用语：老师可能会使用一些指示性的语言来引导学生进行活动或者表达自己的想法。
例如“Look at me.”、“Pay attention now.”、“Try to concentrate now.”等。
3. 纪律用语：在上课过程中，老师可能会使用一些纪律用语来维持课堂秩序。
例如“Be quiet and listen to what I’m saying now.”、“No noise controlling”等。
4. 互动用语：老师可能会使用一些互动性的语言来增进师生之间的交流和互动。
例如“Stand up, please.”、“Sit down, please.”等。
总的来说，小学英语课堂用语应尽量简洁明了，易于理解，并能激发学生的兴趣和积极参与。
以下是一些小学英语教师可能常用的课堂用语：1. 问候和引入：* Good morning, everyone. 大家早上好。
* Hello, class. 同学们，大家好。
* How are you today? 你今天过得怎么样？* Let's start our class, shall we? 我们开始上课，好吗？2. 讲解和指导：* Today we're going to learn about... 今天我们要学习关于……* Can you guess what this word means? 你能猜出这个单词的意思吗？* Let's read this sentence together.我们一起读这个句子。
* Can you tell me the answer to this question? 你能告诉我这个问题的答案吗？* Please come to the front and introduce yourself. 请到前面来介绍你自己。
英语课堂教学用语表
英语课堂教学用语表在英语课堂教学中，教师通常会使用一些特定的用语来引导学生学习和交流。
下面将列举一些常用的英语课堂教学用语表，帮助学生更好地理解和应用这些用语。
1. 问候与开场•Good morning/afternoon/evening, everyone. 早上/下午/晚上好，大家。
•How are you today? 你们今天好吗？•Let’s begin/start, shall we? 我们开始吧，好吗？2. 课前准备•Please take out your textbooks. 请拿出你们的教科书。
•Open your notebooks and get ready to take notes. 打开笔记本，准备做笔记。
•Turn off your cell phones, please. 请把手机关掉。
3. 课文学习•Let’s read the text aloud together. 让我们一起大声朗读课文。
•Can someone help me with the pronunciation of this word? 谁可以帮我念出这个单词？•What do you think is the main idea of this paragraph? 你们认为这段文字的主要观点是什么？4. 词汇与语法•What’s the meaning of “exciting”? “Exciting”是什么意思？•Can you give me an example of a past perfect tense sentence? 你能举一个过去完成时的句子吗？•Let’s practice using “should” for giving advice. 我们练习一下使用“should”给出建议。
5. 听力训练•Listen carefully and answer the following questions. 仔细听，并回答下面的问题。
英语课堂教学用语
Classroom English 小学英语课堂用语什么是课堂教学用语？英语课堂用语是指教师运用英语进行组织、演示、解释、提问、表扬、更正教学的语言，换句话说是指不必新授的语言。
特点：一、要求表达清晰准确。
二、力求简洁、地道、易懂。
三、运用生动活泼的语言。
四、注意语调、节奏、音量的调控，以引起学生的汪意力。
课堂教学用语分类：目前教师的课堂用语根据其功能可大致分为四类：问候类（Greeting)、指令类（Instructions)、提问类（Questions)、评价类（Elaluation)等四类。
注意事项:1、使用符合儿童特征的语言。
2、以示范代替繁琐的解释。
3、以体态语辅助口头语。
4、以鼓励和表扬为主。
5、多用礼貌用语。
6、用语要有所变化，不可千篇一律。
7、用语恰当、得体，不能重复。
8、尽量讲英文，必要时才讲中文。
1．招呼/问候语：•Hi, there! Good morning/ afternoon.•Good morning/afternoon, kids.•It’s so nice/I’m so happy to see you again.•Good boys and girls, you look great/ wonderfultoday.•How are you doing, Kids?•How’s it going？•You look so happy, any good news?•Ok, kids, are you ready to have class?1．招呼/问候语：•May I know your name?•(That’s a nice name.)•Could you tell me your name, please?•(You’ve got a beautiful name. I really like it. )•Shall we begin our lesson now?•Let’s start our class, shall we?告别语•OK, kids, that’s all for today. I’ll see you next time.•Alright kids. We’ll stop here today.•Class is over.•See you next time, kids.•See you.•See you later.•Goodbye, kids.•Bye, kids.•Wish you a good weekend.•Have a good weekend!•Have a nice day!考勤（Checking attendance）•Who's on duty today?•Is everyone/everybody here/present?•Is anyone away/ absent?•Who's absent?/Who's away?•Where is he/she?•Try to be on time./Don't be late next time.•Go back to your seat, please.•What day is it today?•What's the date today?•What's the weather like today?自我介绍（Self-introduction）Now, let me introduce myself.•I’ll just tell you a bit about myself.•My name is ... You can call me...•I’m your new English teacher.•I’ll be teaching you English this term/semester.•I’ve got four lessons with you each week.宣布(Announcing)•Let's begin/start our lesson.•First, let's review/do some review.•What did we learn in the last lesson?•Who can tell/remember what we did in the last lesson/yesterday?•We have some newwords/sentences.热身、新课导入(Warming-up &Introduction to a New Lesson)•Let’s do actions! Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Nod your head. Shake your head.•Now, let’s sing the song Old McDonald Had a Farm/play Simon says.•Have you ever been to the zoo? Can you tell me what animals in the zoo you can already say in English? In today’s lesson, we’ll learn something about animal English name.•Look at the cards. What do you see on this card?热身、新课导入(Warming-up &Introduction to a New Lesson)•There are all kinds of fruits in our life: apples, oranges, watermelons… Please tell me what your favorite fruit is and why.•Before starting a new lesson, I’d like to ask you what colors the Olympic five rings are and what each color stands for.•Look at the cards. What do you see on this card?提问语•教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。
英语课堂教学用语开始上课有哪些
英语课堂教学用语开始上课有哪些在英语课堂上，老师在开始上课时使用的用语至关重要，不仅可以引起学生的注意和兴趣，还可以有效地传达信息。
以下是一些常用的英语课堂教学用语开始上课的例子：1.打招呼：Good morning/Good afternoon, everyone! （大家早上好/下午好！）2.引入话题：Today, we are going to talk about…（今天我们要讨论的话题是……）3.提醒：Please take out your textbooks/notebooks/pens.（请拿出你的课本/笔记本/铅笔）4.复习：Let’s review what we learned last time.（让我们复习一下上次学的内容）5.启动活动：Now, let’s start with a warm-up activity.（现在，我们来做个热身活动）6.指示：Turn to page XX in your textbook.（翻到教材第XX页）7.介绍新内容：Today, we will learn about…（今天我们将学习……）8.提出问题：Can anyone tell me…?（有谁能告诉我……？）9.鼓励参与：Feel free to ask questions if you don’t understand.（如果有不懂的地方，欢迎提问）10.总结：That’s all for today. Remember to…（今天就到这里。
记得……）以上是一些英语课堂教学用语开始上课的常见例子，老师们可以根据具体情况灵活运用，让课堂更加生动有趣，学生更容易专注和理解。
希望这些用语能帮助老师们有效地开启每堂英语课的教学过程。
小学英语课堂用语
5. 提起注意 (Directing attention)
Ready / Are you ready? Do you understand? Is that clear? Do you know what to do?
Hello, boys and girls / children . Good morning, class / everyone / everybody / children / boys and girls. Good afternoon, class / everyone / everybody / children / boys and girls. How are you today? Nice to meet you. / Glade to see you.
Everybody together. / All together. Practise in a group. / Practise in groups. / In groups, please. Get into groups of three / four … Everybody find a partner / friend. In pairs, please.
小学英语课堂用语实践
南明实验小学 王雪丹
英语课堂用语可以分成两大类：
一、课堂常用口语。其中又分为：１、 礼貌用语 ２、鼓励用语 ３、指令用 语 ４、评价用语 二、姿体语言，包括表情、动作、眼神、 手势等。之所以这样分是因为我觉得课 堂上很多时候并不需要有声的语言，只 需要一个眼神或动作就能收到很好的效 果，而这是常被我们忽略的 。
初中英语知识归纳常见课堂用语和教学方法
初中英语知识归纳常见课堂用语和教学方法初中英语知识归纳：常见课堂用语和教学方法在初中英语教学中，教师常常使用一些常见的课堂用语和教学方法，这些用语和方法有助于学生更好地理解和掌握英语知识。
本文将对一些常见的课堂用语和教学方法进行归纳总结，旨在提供帮助和指导。
一、常见课堂用语1. Good morning/afternoon, class! 同学们，早上/下午好！这是教师在上课时向学生问候的常见用语。
2. Sit down, please. 请坐。
这是教师要求学生就座的用语，提醒学生安静入座。
3. Open your books to page... 打开书到第...页。
教师要求学生翻开课本到指定页码的用语，为接下来的教学做准备。
4. Pay attention, please. 请注意。
当教师要讲解重要内容或者提醒学生集中注意力时使用的用语。
5. Repeat after me. 跟着我重复。
这是教师希望学生跟读和模仿的用语，提高学生的口语表达能力。
6. Can you hear/see me? 你们能听见/看见我吗？教师确认学生能否听到或看到自己的用语，确保学生能够正常接收教学内容。
7. Any questions? 有问题吗？教师鼓励学生主动提问的用语，促进学生思考和互动。
8. Let's move on to the next activity. 我们继续下一个活动。
当一项教学任务或活动完成后，教师引导学生进行下一个任务或活动的用语。
二、常见教学方法1. 集体合作学习（Cooperative Learning）通过小组合作学习，学生互动交流，共同解决问题。
教师充当学生学习的引导者和组织者，促进学生的主动参与和合作能力的发展。
2. 视听教学法（Audio-visual Teaching）教师通过运用多媒体教学手段，如投影仪、录音机等，使学生更直观地感受到英语语言的声音、图像等，并结合相关的教学材料进行教学。
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济群课堂用语培训材料之二英语课堂用语分类及应用教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语）一．招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。
A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要。
教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。
参考用语：1.Hi! Good morning/ afternoon.2.Good morning/afternoon, class./boys and girls.3.It’s so nice/I’m so happy to see you again.4.Good , you look great/ wonderful today.5.How are you doing?6.How’s it going？7.You look so happy, any good news?8.OK, class/ boys and girls, are you ready to have class/begin our class?9.May I know your name?10.(That’s a nice name.)11.Could you tell me your name, please?(You’ve got a beautiful name. I really like it. )12.Shall we begin our lesson now?13.Let’s start our class, shall we?二．提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。
提问语的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感到紧张，有压力。
注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。
参考用语：14.Who’d like to answer the question?15.Who can answer the question?16.Who knows the answer?17.Who’d like to have a try?18.Would you like to try, Mary?19.Tim, would you like to have a try?20.Do you want to try, Lee?21.Would you like a second try?22.Would you like someone to help you?23.Who’d like to help?24.Who’d like to read the text?25.Who can spell the word “…”?26.Can you spell the word “…”?27.How do you spell the word“…”?28.Do you know the Chinese/English of the word…?29.What’s the English/Chinese for “…”?30.Any volunteers?31.Have I made it clear?32.Is it clear to you?33.You see the point?34.Got it? / Did you get it?35.Are you all right with it?36.Are you OK with the practice?37.Have you done/finished your work/exercise yet?三．反馈语反馈语可分为肯定式评语、参与式评语和启发式纠错。
（1）肯定式评语教师在使用肯定式评语对学生的课堂表现进行肯定和表扬时，一定要让学生感到老师是在由衷地夸奖他。
要避免敷衍和流于形式。
参考用语：38.Not bad. Thank you. (I’m sure you can do better next time.)39.Good！Thank you. (I could see you’ve practiced a lot.)40.Good boy/ girl. That’s a good answer. Thank you.41.Quite good!42.Very good！(I really enjoy it.)43.Great! (You did a good job.)44.Excellent! (Let’s give him/her a big hand!)45.Wonderful！(I’m so proud of you.)46.Well done! (Good boy/girl.)47.Your answer is very good! (I admire your work.)48.Nice going! (You make a great progress.)对学生有创意的、创新的思维火花及灵感，发言中的闪光点的肯定可以使用以下的用语：49.What a bright idea! Thank you.50.That’s a great answer. （I really like it.）51.You did a good job! (We’re so proud of you!)52.Good point! (I really enjoy it.)53.Good job! （I'm very pleased with your work.）54.Smart!55.Clever! (I envy you very much。
)56.Perfect! （You're very professional.）57.You are such a smart boy/girl!58.You got sharp eyes/ears.59.I couldn’t believe my ears！（2）参与式评语在采用学生之间互相评价的手段时，教师要注意不要拿学生跟别人比，要拿学生同他自己比。
教师可以说：同学们说某某同学说得好不好呀？进步大不大呀？在让学生参加评价时可以使用疑问和反意疑问句：60.Is it good?61.Isn’t it a good answer?62.Do you like his/her answer/reading?63.Did he/she do a good job?64.That’s a fantastic answer, isn’t it？65.He/she did an excellent job, didn’t he/she?(3) 启发式纠错当学生犯错误时，教师要避免使用否定的评价语言，如：You are wrong. It’s not correct. 对回答不出问题来的学生不要简单地使用“Sit down”，要给他们可能获得成功的机会，鼓励他们，保护他们的学习积极性。
如：66.Th at’s very close. Go on!67.It’s almost right. Try again, please.e on! Think it over. I’m sure you can do it.69.I’m sure you can do it if you really try. (See? You did it really well.)70.Sorry, I’m sure you can do it better next time.71.I’m sorry. Would you like a second try? /Would you like to try again?72.Not bad. Go on, please.e on, It’s very close.74.It doesn’t matter. I’m sure you can do it better next time.（4）非语言评价及策略非语言评价—既运用手势，表情（眼神、面容、微笑）及其他肢体动作语言（body language）来对学生的学习进行的评价。
在使用语言行为评价方式的同时注意非语言评价方式的使用可以加强评价效果。
方式和策略：① 微笑加语言。
② 用力点头是一种肯定。
③ 惊讶的表情可表示赞赏。
④ 竖起大拇指，可表示一种高度的赞赏。
增强自信心，获得成就感。
⑤ 一只手手心朝上不断煽动四指同时说道：Yes, come on, come on. 或Yes, go on。
这种语言行为和非语言行为手势的同时使用，不仅对学生的发言是一种鼓励和肯定，同时还可以激励、引导学生将发言进行下去，启发学生思维。
不断的启发和鼓励能够起到引导学生思维，培养思维习惯的作用。
⑥ 鼓掌---当学生任务完成得出色时，教师可鼓掌表示赞扬。
也可以号召学生一起鼓掌。
掌声可以使人产生成就感，增强自信心。
⑦ 抚摸孩子的头，拍拍孩子的肩膀也是一种鼓励性的非语言行为的评价手段。
这一手段的使用会使回答正确的孩子心中荡起美孜孜的幸福感和对老师的亲近感。
这种感觉可以拉近孩子和老师的距离，拉近他们和英语课堂的距离，使他们喜欢上课并激发表达的欲望。
对于回答错误的孩子，这一手段的使用可以起到安慰、消除他们心中的不安及沮丧、缓解焦虑情绪的作用。
（此方法仅可用于低年级）四．指示/演示语在组织课堂教学时，教师使用的指示语和演示语要避免过长和含糊不清，要力求简洁、清晰并且和蔼、可亲，避免过于生硬。
例如：75.Now class/ boys and class, class begins.76.Today, we’re going to learn …77.Now, open your books, please. Turn to page ...78.Now, class/ boys and girls/ children, please look at the blackboard/picture/your books/ Page 5.79.Please read the … together. One, two, three, go!80.Now, let’s sing the song… together.81.Now, let’s enjoy the song from the tape.82.Well, let’s go on. Please look at page …83.This time, please do it one by one.84.Now, listen to the tape.85.Now, listen to me, please.86.Now, I’ll read the …, please follow me.88.Now class/ boys and girls/ children , read after me/ the tape.89.Follow me, please.90.Just follow me, class .91.Yes, please. (To answer “ Let me try or let me answer the question ”)92.Please show me how well you can do/ read it.e to the front, please. / … please come to the front . Thank you.94.Thank you. Please go back to your seat.95.Thank you. You can go back now.96.It’s your turn, Sue.97.OK, class/ boys and girls/ children , please stand up.98.Please sit down.99.Please do it now.100.OK, go!101.Please work in pairs/ in groups/ individually/ by yourselves.102.Now, class/ boys and girls/ children, write the Chinese/English… under/next to each word/picture.103.Now, let’s do the exercise.104.Now, class/ boys and girls/ children, find a partner and role-play the conversation.105.Work with your partner and answer the questions.106.OK, class/ boys and girls/ children, time is up. Please stop working/ talking now.107.Please stop here.108.Now, break time.109.Let’s have/ take a break.110.Good class/ boys and girls/ children, be quiet, please.111.Now class/ boys and g irls/ children, here’s your homework. Please do … and …112.Don’t forget your homework.5．告别语课堂教学结束时教师需向学生宣布,并向学生道别。