美术教学
美术教学活动方案6篇
美术教学活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术教案小学美术教学教案(13篇)小学美术课教案篇一一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的`特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一）创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二）活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2、总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。
（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。
三）活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？4、欣赏作品，了解技法。
（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。
（强调制作安全）③学生制作，教师指点。
7、评价作品四）活动（三）（8分）1、导入。
美术教学课程教案七篇
美术教学课程教案七篇美术教学课程教案七篇中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背结合；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。
下面是小编为大家带来的美术教学课程教案七篇，希望大家能够喜欢！美术教学课程教案（精选篇1）活动目标：1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画。
(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备：米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动活动过程：一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
二、“猜画谜”。
(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。
(2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
三、“寻找色宝宝”。
师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作)(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
(2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。
(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
美术教学计划6篇
美术教学计划6篇美术教学计划篇1新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。
根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。
一、指导思想及总体工作思路本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
以发展教育的观念为指引，主动适应时代发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。
二、学情分析高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。
新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。
有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。
三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。
以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学。
结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。
认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。
本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。
另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。
本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。
本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。
并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。
美术教学教案模板（精选6篇）
美术教学教案模板（精选6篇）美术教学教案模板（精选6篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教学教案模板（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教学教案1一、教材分析捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。
本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。
本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。
通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。
捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。
本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。
可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。
可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。
二、教学目标1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步骤。
3、培养团结、协作的集体意识。
三、教学设计本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。
通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。
本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。
教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。
作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。
中国美术教学理念
中国美术教学理念：
中国美术教学理念主要体现在以下几个方面：
1.面向全体学生，以全面育人为教学观。
这意味着美术教学要尊重每一个学生学习美
术的权利，关注他们在美术学习中的表现和发展，并根据学生的特点采用因材施教的方法，有针对性地采用教学方法和手段，让每一个学生都能学有所获。
2.强调对学生进行审美能力的培养。
美术是视觉艺术，美术教育就应当重视审美能力
的培养。
3.鼓励大胆质疑，激发学生的创新积极性。
在美术教学中，鼓励学生向老师挑战，向
课本挑战，向权威挑战，大胆提出自己的疑问和观点。
4.注重思维开发。
思维是美术创作的灵魂，美术教学要引导学生发挥自己的主观能动
性，主动思考如何丰富自己的创作思维，提高艺术审美能力。
5.结合本国社情出发，走出有特色的美术教育之路。
这意味着美术教育在吸收国际先
进教育理念和方法的同时，也要注重结合中国的实际情况和文化传统，形成具有中国特色的美术教育体系。
幼儿园美术的8大教学方法
幼儿园美术的8大教学方法美术对幼儿的发展具有重要的促进作用。
通过美术教学，幼儿可以培养创造力、观察力、审美意识和表达能力等。
下面介绍了幼儿园美术教学的8种方法。
1. 观察法观察法是美术教学的基础。
通过观察周围的事物，幼儿可以学会观察和感知物体的形状、颜色、纹理等特征。
教师可以带领幼儿去户外观察大自然，或者引导幼儿观察图画、照片等，培养他们的观察力。
2. 模仿法模仿法可以帮助幼儿研究绘画的基本技巧和方法。
教师可以示范绘画，让幼儿观察并模仿。
通过模仿，幼儿可以掌握绘画中的线条、颜色运用等技巧。
3. 创造法创造法是培养幼儿创造力的重要方法。
教师可以鼓励幼儿自由发挥，发挥他们的想象力，创造出自己的作品。
在创作过程中，幼儿可以表达自己的情感和思想。
4. 游戏法游戏法是让幼儿在游戏中研究美术的一种方法。
教师可以设计各种美术游戏，例如绘画接龙、彩色跳绳等，通过游戏的方式，培养幼儿的美术能力。
5. 图画故事法图画故事法是通过图画故事的形式讲解美术知识。
教师可以选择适合幼儿的图画书，讲解其中的绘画技巧和表现方法。
通过图画故事，幼儿可以更好地理解美术知识。
6. 素描法素描法是教授幼儿绘画技巧的一种方法。
教师可以教导幼儿使用铅笔进行素描，通过勾勒物体的轮廓和阴影来表现形象。
素描法可以提高幼儿的观察力和绘画技巧。
7. 水彩画法水彩画法是教授幼儿绘画技巧的一种方法。
教师可以教导幼儿使用水彩笔进行绘画，通过运用颜色和水的混合来表现形象。
水彩画法可以培养幼儿的色彩感和绘画技巧。
8. 手工制作手工制作可以让幼儿在美术中得到实践的机会。
教师可以引导幼儿使用各种材料进行手工制作，例如剪纸、黏土等。
通过手工制作，幼儿可以锻炼动手能力和创造力。
以上是幼儿园美术教学的8种方法。
教师可以根据幼儿的特点和兴趣，选择适合的方法进行教学，培养幼儿的美术素养和创造力。
美术教师教学计划6篇
美术教师教学计划6篇美术教师教学计划篇1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践潜力。
教学难点：学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。
其它的和学生生活息息相关，能够完成。
二、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。
三、重点难点：根据学生状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
美术教师教学计划篇2一、教材分析：建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，经过描述、立体造型等手段，选择自我的工具和材料，记录和表达自我所见、所听、所感、所思，发展意境和创造本事，传达自我的思想感情。
美术常用的八种教学方法
美术常用的八种教学方法教学方法对于美术教育的重要性不言而喻。
在教学过程中，教师需要采用不同的方法，以满足学生的需求。
下面我们介绍八种常用的美术教学方法。
一、示范教学法此种方法中，教师通过画出或制作出样品来演示如何完成作品，让学生了解及掌握绘画的技巧与方法，把抽象的东西具象化，学习者容易吸收，能够提高学习者的仿制能力。
二、讲解演示法此种方法中，教师通过口述及图示来详细讲解要点、讲解概念及技法，通过演示来直观而生动地展示，使学生对概念及技法了解更加详细、直观，对比较复杂的问题解决有极大帮助。
三、实验探究法实验探究法是通过实际操作，让学生自己去感受和探究，从而达到掌握技能和解决问题的目的。
学生通过实验，发现问题、分析问题、解决问题，不断巩固和提高技能。
四、情景模拟法教师通过模拟真实场景中的绘画过程，要求学生按照模拟场景去绘画，从而达到学生更加真实、具体地认识美术的目的。
该方法能够揭示真实问题，帮助学生更好地掌握美术技能。
五、问答交流法问答交流法主要是在讲解和讨论的过程中引导学生思考和对答，提高学习者的思考和理解能力。
教师通过问题引导，使学生在互动和互动中学习和掌握知识。
六、案例分析法案例分析法是通过具体的例子，来激发学生的思考和学习，使学生能够更深入地理解新知识。
通过案例的分析，学生能够了解到绘画技术的实际运用方式，借助一些艺术大师的作品，提高学习者的绘画水平。
七、合作学习法合作学习法是一种互助合作型的学习方法。
老师将学生分为小组，各小组之间配合协调，可以互相帮助，共同攻克整个学习目标。
学习这种方法可以激发学生的积极性，增强学习者的团队意识和合作精神，促使团队和个体得到更好的发展和进步。
八、反思教学法教学者采用了反思教学法后，学生能够进一步了解自己的学习状况、技能和知识缺陷，有利于学生全面发展自己，从而获得有效的学习成果。
反思教学法不仅能够帮助学生加深对绘画技术的理解，还可以加强学生的自我认识，提高其综合素质。
美术教师教学计划15篇
美术教师教学计划15篇美术教师教学计划1一、教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
二、教学内容：1、在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进行练习；运用计算机、数码相机等进行造型活动。
2、为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。
3、欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。
4、调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型；制作出有创意的`立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三、教材分析：本册教材共13课，六个单元。
其中，欣赏课《秦始皇陵兵马俑》；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。
四、学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。
他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。
因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在欣赏《秦始皇兵马俑群》中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪明和智慧、艺术创造力，以及秦朝雄壮威武的气势。
环境问题是全球性的问题，应加强学生的环境教育，注意环境卫生，多美化我们的环境。
学生对于色彩搭配已经学习过，不作重点。
书籍、书签、纪念册的设计制作，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。
五、教学进度安排：第一周，欣赏课《兵马俑群》第二周，1、《继承和发扬中国美术的艺术传统》第三周，2、《环境雕塑》第四周，3、《设计制作环境雕塑》第五周，4、《黑白装饰画的美感》第六周，5、《传统艺术的色彩搭配》第七周，6、《建筑艺术的色彩搭配》第八周，7、《未来在召唤》第九周，“五一假”第十周，8、《关注身边的广告设计》第十一周，9、《我们身边的美术遗存》第十二周，10、《探究书籍的奥秘》第十三周，11、《书籍装帧艺术》第十四周，12、《藏书票与书签》第十五周，13、《毕业纪念册设计》美术教师教学计划2一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
美术教学计划(模板10篇)
美术教学计划(模板10篇)美术教学计划。
伴着新的一学期的到来，教师们需要制定个人教学计划，教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂你会写教学计划吗？由此，有请你读一下以下的“美术教学计划”，仅供你在工作和学习中参考。
美术教学计划篇1 一、教学目标 1、知识掌握要点（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、情感态度价值观培养要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
美术教学计划四篇
关于美术教学方案四篇关于美术教学方案四篇美术教学方案篇1 一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的十六大精神为总的指导思想，进步美术学科的教学质量，以到达全面进步中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学目的：1．创新精神培养目的1)初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。
理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
(3)逐步进步独立考虑才能，可以对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。
具有初步的独立构思、表现主题与内容的才能。
能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的才能。
(4)初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进展造型表现的才能。
(5)逐步养成形象思维才能，进步综合思维程度。
2．理论才能培养目的(1)初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。
(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。
(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获取视觉信息。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。
三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和理论才能方面不可替代的作用，实在发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。
四、主要教学原那么(一)全面性原那么(二)主体性原那么(三)理论性原那么(四)开展性原那么(五)民主性原那么(六)开放性原那么五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课。
美术教学的方法有哪些
美术教学的方法有哪些美术教学作为一门独特的学科具有其独特的特点和教学方法。
本文将探讨美术教学中常用的几种方法，帮助学生培养绘画技巧和艺术素养。
一、观察法观察法是美术教学的基本方法之一，它通过对客观事物的观察和描绘，培养学生的观察力和绘画技巧。
教师可以带领学生参观画廊、博物馆等艺术场所，让他们近距离观察真实作品，并通过练习写生、剖析等活动，提高学生的观察能力和艺术感知。
二、模仿法模仿法是通过模仿大师作品来培养学生的绘画技巧和艺术表现能力。
教师可以选取一些著名的绘画作品，要求学生按照形象和构图进行模仿，并在此基础上进行创作。
通过模仿，学生可以学习大师的技巧和表达方式，并逐步形成自己的艺术风格。
三、情感表达法情感表达法注重培养学生对情感和艺术表达的能力。
教师可以通过给学生展示一些富有情感的艺术作品，让他们从中感受作者的情感，鼓励学生用自己的方式表达自己的情感。
此外，教师还可以通过创设情境、角色扮演等方式，帮助学生更好地表达自己的情感和思想。
四、实践操作法实践操作法是美术教学中非常重要的一种方法，它注重学生的实际操作和实践能力的培养。
通过让学生亲自动手进行绘画、雕塑等艺术创作，帮助他们通过实际操作来提高技巧和艺术表现能力。
教师可以组织一些小组活动，让学生在合作中互相学习和提高。
五、创造性思维法创造性思维法是培养学生创造能力和创新意识的重要方法。
教师可以提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和尝试多种可能性的艺术表达方式。
同时，教师还可以提供一些启发性的材料或者情境，激发学生的艺术创作潜能，培养他们的创造性思维能力。
综上所述，美术教学的方法有很多种，根据不同的教学需求和学生特点选择适合的方法是非常重要的。
无论是观察法、模仿法，还是情感表达法、实践操作法和创造性思维法，都可以帮助学生全面地提高艺术修养和创作能力。
教师在教学中要根据学生的实际情况，灵活运用这些方法，激发学生的学习兴趣，推动他们在美术领域取得更高的成就。
美术教学设计(精选5篇)
美术教学设计（精选5篇）美术教学设计1教学目标：1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。
3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。
教学准备：1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：(一)引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
(二)教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法)3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。
请幼儿参考。
5、你想要怎么做?与旁边幼儿讨论。
(三)幼儿操作1、教师提要求：(1)与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。
2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。
(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢?2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧!美术教学设计2教学目的：1、使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
美术教学计划10篇
【精华】美术教学方案10篇【精华】美术教学方案10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学方案吧。
怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是帮大家的美术教学方案10篇，仅供参考，欢送大家阅读。
三年级师长教师已经劈头熟习形、色取肌理等好术措辞，学习应用各种工具，体验不同媒材的成果，能经由看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根蒂，对好术也有着浓厚的兴趣，但借贫乏念象力战造制精神。
1、欣赏劣秀好术做品，能对自己爱好的做品中止简单的评价。
2、经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。
3、学习简单坐体物的表现方法，学习色彩表现方法，中止战自己生活切远的想象取建筑。
4、师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。
讲解重面：师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。
讲解易面：经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。
小组合作学习中师长教师学习风气熟悉的培养栽种汲引。
1、认真研究教材，进一步体味课标精神，制定真实可行的的讲解打算。
2、做好课前的各项筹备举行。
3、拓展讲解思路，做到以人为本，果材施教，见机而作，以供抵达最好讲解成果。
第一周：本性战间色第两周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我想象的建筑(1、两)第八周：两圆继续第九周：有趣的昆虫(1、两)第十周：动物朋友(1、两)第十一周：我战动物朋友第十两周：紧密亲密第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：接收人的教校举行第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕镂第十九周：中国民间玩具第两十周：复习检验以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。
美术教学工作计划15篇
美术教学工作计划15篇美术教学工作计划1一、指导思想为了进一步激发学生对艺术的兴趣，结合我本学期的校本艺术教育计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生的艺术生活，提高学生的艺术素质和审美能力，使学生在愉快、进步的校园文化环境中活泼健康地成长，使我校的艺术之星脱颖而出。
充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、这学期的任务目标1.合理安排美术器材的使用时间，保证学校各班所有学生都有美术课。
2、根据不同年龄段学生的特点，利用好各种美术器材和教具，协助美术教师开展好美术教学活动。
3.配合美术老师开展校内第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术设备，为学生营造良好的学习氛围。
4.定期展示学生的艺术作品，提高学生对艺术的.兴趣。
三、具体管理措施1、美术管理由美术教师作为管理者并承担相关责任。
2、使用美术器材，必须获得管理员的批准，并按规定的制度使用。
3.出借的艺术品如有损坏或丢失，应按价赔偿。
4.做好艺术(设备存放)室的使用记录。
美术教学工作计划2岁月如梭，转眼一个学期又开始了。
在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。
我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二教学工作在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
美术教学计划6篇
美术教学计划6篇美术教学计划篇1一、学情分析：我很荣幸继续担任二年级三、四班和五年级的美术课。
经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有一定的了解。
本学期学生的绘画兴趣依然浓厚，目前二年级的学生已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，绘画作业水平普遍得到提高。
并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二（3）班班上课比较活跃，想象力比较丰富，但个别学生接受能力有点慢，需要耐心指导。
二（4）上课纪律比较好，绘画认真专心，但是缺乏想象力，多采用引导学生大胆想象的教学方法，鼓励学生大胆表现自己的想法。
本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大部分来自农村，没有受过多少美术方面的.训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。
甚至有的学生把作业本当练习本。
针对这样的情况，还需适当的采取一些措施和方法。
五年级阶段的学生表达能力强，有自己独到的想法，学习能动性强，上课纪律比较活跃。
五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一部分的插班生。
五年级七班是个新生班，他们大部分也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。
经过上半个学期的努力学习，他们的学习兴趣很高，作业做的很认真。
大部分学生涂色很均匀，能够达到老师的要求，但是他们的基础知识还不够好，在这方面，我需要采取一些措施和办法来提高他们的绘画水平。
根据情况的不同，在教学方法上应该有针对性的进行教学，因材施教。
目前各班的绘画水平参差不齐。
但学生对美术学习的兴趣还是非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析：二年级教材分析本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册。
该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
美术主要教学方法
美术主要教学方法绪论美术教学方法是指教师在美术教学中根据教学目标和学生特点，采取的各种策略和手段。
美术主要教学方法的优劣直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。
本文将介绍几种常见的美术主要教学方法，以供参考。
一、直观教学法直观教学法是美术教育中常用的一种教学方法。
通过向学生展示具体的美术作品或实物，通过视觉冲击和触觉感受，激发学生的情感体验和审美情趣。
直观教学法可以帮助学生更好地理解和掌握美术作品的表现手法和艺术构思，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、示范教学法示范教学法是美术教学中非常重要的一种教学方法。
通过教师的示范作品，学生可以清楚地了解到绘画的过程和技巧。
教师可以逐步演示各个步骤，并给予学生指导和实践机会，激发学生的创作兴趣和想象力。
示范教学法能够提高学生的绘画技能和创作能力，培养学生的艺术表现力。
三、游戏教学法游戏教学法在美术教学中被广泛应用。
通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
游戏教学法可以将学生的学习与娱乐相结合，创造良好的学习氛围，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技巧。
同时，游戏教学法也可以提高学生的团队合作能力和创新思维。
四、交互教学法交互教学法是一种互动式的教学方法。
通过让学生在小组中合作学习、互相交流和分享彼此的想法和经验，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以引导学生进行艺术品的分析和评论，通过互动讨论的方式促进学生的思维发展和创造力的提升。
交互教学法能够培养学生的批判性思维和审美品味。
五、个体化教学法个体化教学法是一种针对学生个体差异的教学方法。
通过分析学生的学习特点和能力水平，个别指导和辅导每个学生的学习进程和发展方向。
个体化教学法可以根据学生的个体需求，制定特殊教育计划和学习任务，帮助学生充分发展自身的潜能。
个体化教学法能够提高学生的学习效果和自信心。
结论美术主要教学方法是教师在美术教学中的重要工具和手段，有效的教学方法能够提高学生的学习效果和兴趣。
直观教学法、示范教学法、游戏教学法、交互教学法和个体化教学法等都是常见的美术主要教学方法，每种方法都有其独特的优势和适用场景。
美术教学计划15篇
美术教学计划15篇美术教学计划1一、同学知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养同学观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养同学空间知觉，形象记忆，发明能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。
五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣。
六、教学进度布置：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通美术教学计划2又一期来临，我们将继续以课堂教学研究为基本点。
依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。
现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。
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让历史告诉未来丙戌年末，中央电视台播放了大型电视记录片《大国崛起》，将500年来世界大国的历史立体地、直观地呈现给了观众。
该片被认为是2006年央视最有震撼力的电视专题片，引起了中国社会各阶层广泛的关注。
本刊为此邀请四位专家就该片进行了一次座谈。
我们该如何认识中国？我们该如何看待世界？一部十二集的电视所引出的话题，给我们许多有益的启迪。
鉴往而知今《中国改革》：各位认为这部纪录片最大的看点在哪儿？麦天枢（《大国崛起》总策划、作家）：这个片子一个价值首先应该是，让中国公众建立一种基础的人类现代社会的历史理性。
这个历史理性就是，现代社会的起源和走向是什么。
对这个事实的认识和尊重，是我们今天面对改革的一个知识基础和理性基础。
为什么我们希望引领中国大众来看西方的历史？这些世界几百年来文化主体的代表性国家，它里面包含着我们今天面对的所有改革的经验和教训。
所有开放性的对外观看，实际上都是为了反省自己。
王一鸣（国家发改委宏观经济研究院副院长、经济学家）：我们国家正处在经济快速发展和经济实力大幅度增强时期，我们也要通过今后几十年的努力，到21世纪中叶成为中等发达的国家，也要成为世界大国，实现中华民族的伟大复兴。
这部系列片展示给我们的“大国崛起”的历史经验，对我们现代化建设进程具有非常重要的借鉴意义。
袁伟时（中山大学著名教授、历史学家）：《大国崛起》提供了很多国家历史发展的过程和经验分析，对正在转型的中国来讲是有益的，有助于中国人睁眼看世界。
中国的崛起的障碍、困难，及有利条件《中国改革》：中国的崛起目前有哪些有利条件？王一鸣：中国改革开放已经28年了，从1979-2005年，我国经济保持年均9.6%的增长速度，而同一时期，全球经济平均增长速度仅为3%左右。
中国经济增长远远快于全球经济增速，而且我们持续的时间也要比二战以后新兴的工业化国家要长。
到去年末，我国经济总量已经位居世界第四位，我们在全球经济的份额已经占到5%左右，从中长期来看，中国经济继续保持较快发展的有利条件比较多，中国正处在黄金发展期。
《中国改革》：那么，中国的崛起又存在哪些障碍与困难？郑永年（英国诺丁汉大学教授、中国学专家）：中国的崛起在很长一段时间里一直是个世界性的热门话题。
由于各种外在影响的复杂性，国际社会对中国崛起的看法仍将继续存在分歧。
国际社会怎么看中国，当然很重要，但更重要的是中国如何理性地看待自身的崛起。
现实地说，中国的崛起只是单向的经济崛起，而且高速的经济发展已经带来了许多社会经济问题。
能源危机、环境恶化、社会分化等现象变得越来越严重。
中国没有文化上的崛起，也没有政治上的崛起。
经济的崛起既没有带来文化的复兴，更没有造就一种新的文化。
相反，传统文化正在加速被商业文化、快餐文化所取代。
经历着工业化和城市化洗礼的中国越来越难以见到传统的痕迹在一定程度上说，中国已经没有文化传统的文明了；中国的政治在过去20多年来不仅为经济发展提供了一个稳定的基础，而且也通过自身的变革适应和容纳了社会经济的变迁。
尽管这种政治模式经常为西方国家所批评，但对很多发展中国家具有很大的借鉴意义。
但这并不代表政治上的崛起。
如何保证政治平稳转型是个巨大无比的难题。
王一鸣：首先，我们增长方式粗放，人力资本和自主创新能力不强的矛盾日趋尖锐。
随着支撑经济增长的生产要素成本不断上升，我们必须通过技术进步和提高劳动力素质来替代要素投入，但是，我们现在最缺的就是技术研发能力，劳动力的素质偏低，不根本改变这种局面，不可能崛起为世界大国。
其次，由于过去经济快速增长很大程度上是依靠资源要素大规模投入，而国内的能源资源、土地资源、矿产资源、水资源随着经济快速的发展，供需缺口越来越大。
我们不得不大量进口国外资源。
环境污染的程度也不断加剧，按这种路径走下去，我们就会突破资源环境的成长能力，要成为世界大国也是不可能的。
第三，社会利益分化，社会矛盾更趋复杂多样。
随着经济结构调整加快，收入分配差距扩大，社会利益开始多元化，不同群体分享改革和发展的成果有所不同，可能会使潜在的矛盾显性化。
第四，经济国际化程度不断提高，面临的外部竞争压力和风险也越来越大。
而我们抵制摩擦，抗御风险的能力还不够强大，外部环境的不确定性有可能加大。
麦天枢：中国社会发展面临的首要问题是，究竟是发展的快慢重要呢，还是发展的安全性重要？我认为安全性是第一位的。
这个安全性是不是面临着威胁？我说懂中国历史的人都会有一种深深的忧虑。
这种忧虑是两个原因导致的。
一个原因是，中国历史上最大的政治传统、政治惯性，就是一种社会转型为另一种社会时，只有一种方式，就是绝对冲突的、崩溃和再建的模式，从来没有说，转型是通过协商的、和平的、渐进的方式实现的。
不要说近百年来，就是中国社会形成以来的几千年历史也如此，所有的惯性和经验都告诉我们这一点。
我们最大的期望就是，在中国共产党的领导下，中国社会的改革能够以和平的方式、渐进的方式，化解它的主要矛盾，建立起安全的、可预期的社会秩序。
第二个问题是，改革开放越深化，跟世界的联系越多，社会价值的对立表面上隐藏了，骨子里又生出来了。
随着经济的高速增长，中国社会的安全度不是提高了，而是降低了。
因为市场经济是个秩序经济，对社会的稳定和秩序有高度依赖性。
我们的制度还待建和在建立过程中时，社会提出了一个至高无上的道德和理性目标，那就是安全。
袁伟时：现代化必须伴随着全国统一大市场的建立，这样就要建立统一的国家，要有强有力的中央政府。
但是光讲这一面是不够甚至是危险的。
还有不可或缺的一面是地方民主自治。
忽略了地方民主自治的重要性，必然危害国家发展。
地方能够充分自治，正是一些国家能够兴盛起来的非常重要的原因。
西方一些国家从中世纪起，地方民主自治就是保障公民自由权利的重要制度；公民自由权利得到保护，他们创业的积极性才会高涨起来；这一点，对于推动国家的现代化进程至关重要。
实现地方民主自治，民主宪政才有基础；单纯强调集中，权力没有制衡，无法形成真正的现代国家。
《大国崛起》给中国未来的启示《中国改革》：在《大国崛起》最后一集“大道行思”中，高屋建瓴地对九大国崛起进行了深刻的思考，提出了我们可以借鉴、学习的方方面面。
各位是否可以用一句话概括《大国崛起》给中国未来的启示？麦天枢：妥协是最重要的。
我们正处在达到历史目标的过程之中。
西方历史过程中的曲折，解决矛盾冲突的方式，比提炼出的概念更为重要。
我们不要过多强调西方的历史给我们提供的人权、博爱、自由、民主这些概念，也不要过于看重西方社会到今天，他们的制度建设所达到的境界，我们更应该看重的，是这套规则形成的历史过程。
今天既然我们确定了要现代化，要建立中国式的政治民主，无论这种政治民主是怎样的，它都不可能脱离社会的矛盾和冲突。
解决这些社会矛盾和冲突，我们的目标也好，西方的经验也好，都意味着，不同利益群体的合作和妥协，是成本最低的，代价最小的，效果最好的。
有了这种妥协意识，才能寻求和成全一种妥协的制度。
民主制度其实就是一种妥协的制度。
没有这种普遍的社会妥协意识，就不能支撑，不能养育，也不能维护一个试图妥协的制度。
中国是一个大国，中国正在崛起，世界大国崛起的经验对中国无疑是有价值的。
中国的和平崛起，和平的目标应该是在中国自己内部，社会不能再有大波折。
面对社会变革的未来目标，学习历史妥协，建立历史理性。
郑永年：中国要崛起，转型是关键。
《中国改革》：记得《大国崛起》中，就引用了郑教授的一句话：“一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。
国家内部的制度还没有健全的情况下，很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。
”郑永年：对。
任何一个国家的外部影响都是受内部因素所驱动的，所以内部转型是中国崛起的根本所在。
一方面我们需要民族主义，民族主义就是爱自己的国家，但不能盲目的搞激进的民族主义，因为现在中国强大了，对外的影响也很大；另一方面，中国能不能真正的崛起，取决于中国自己的转型能不能顺利的进行和完成，因为我们现在还面临着非常多的问题，如经济、社会体制都在转型，真正崛起的基础在于制度建设。
如果中国能按照现在的既定方针走下去，将会找到一个不同于其他西方国家崛起的模式。
王一鸣：大国崛起都是以思想解放为先导的。
从那些大国崛起的经历来看，每个大国崛起都有当时的历史背景和条件，每个大国崛起的道路也都是不一样的。
但是他们也有很多共同点：第一，大国崛起都经历了思想解放的历史过程，都是以思想解放为先导的。
第二，大国崛起都是以体制创新为条件的，日本的明治维新从根本上改造了传统的封建体制，美国的资本主义体制则是在英法资本主义体制上进行了新的创新；第三，大国崛起都是抓住了技术革命和产业革命的历史机遇，英国抓住以蒸汽机为标志的第一次产业革命标志，美国则在电力为标志第二产业革命中占得先机。
同样，在信息技术为标志的第三次产业革命中，美、日又居于先导地位。
由此，可以看出，大国崛起往往是以科技的迅猛发展为标志的。
第四，大国崛起都是以经济的强盛为基础的，没有经济的支撑很难成为世界性的大国。
同时，大国崛起与文化复兴和软实力的增强也是分不开的。
袁伟时：保障公民权利是大国崛起的基础。
中国经过许多年的改革开放，经济发展迅速，国力今非昔比。
之所以能够取得这样的成就，国内在一定程度上保障了公民自由是一条重要经验。
中国经济开始腾飞，就是因为扩大了经济自由；如果没有这一条，经济发展就会落空。
扩大经济自由的改革是从农村搞起的，然后转向城市。
中国要进一步崛起，根本的问题在于要充分保障公民的自由和权利。
人类在前进，现在已经不是殖民时代，世界各国实现共赢是可能的。
但是，从世界范围看，存在各国发展快慢不同的对比态势，世界格局将随之逐步调整。
各国发展的快慢，决定于谁的制度更具先进性。
比如印度常被用来作为民主国家发展不好的例子，印度执政的国大党推行他们所谓的社会主义，剥夺公民的经济自由，垄断之下，贪腐盛行，市场经济和权力相结合的结果使国家发展受损，直到90年代初才惊醒，改革推动发展，令人刮目相看。
当今世界范围的竞争，对各国来说是有好处的，竞争的效果暴露了不同国家内部制度的弊端大小和改革的进程快慢。
对于中国而言，经济改革进行到今天，政治改革变得十分迫切。
在制度改革和建设上，我们现在也无须要求更多，只要能够切实履行我们对于国际社会的那些承诺：经济上遵守WTO的规则，政治上遵守我们签了字的一系列国际公约，比如联合国的两个人权公约。
按照这些标准来改革，就是和平发展或和平崛起的康庄大道。
徐文聪2015/12/6。