轮复习高三化学《专题十二有机推断及其合成
(整理)高考化学总复习有机物的推断与合成学
高考化学总复习有机物的推断与合成考点1. 各类有机物间的衍变关系2.重要的有机反应类型和涉及的主要有机物类别考点解说1. 掌握官能团之间的互换和变化正确解答有机推断题与有机合成题的关键是熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化，其实质是官能团之间的互换和变化，一般来说有以下几种情况:（1）相互取代关系：如卤代烃与醇的关系：R-X+H2O====+HXR-OH，实际上是卤素原子与羟基的相互取代。
（2）氧化还原关系：如醇与醛、酸之间的相互转化关系，实际上是醇中的–CH2OH氧化====还原-CHO氧化——→–COOH（3）消去加成关系：CH3CH2OH与浓硫酸共热170℃发生消去反应生成CH2=CH2和水，而CH2=CH2在催化剂、加热、加压条件下与水发生加成反应生成CH3CH2OH，前者是消去羟基形成新的官能团不饱和键，后者则是打开不饱和键结合水中的H—和一OH形成具有官能团—OH的化合物（醇）的过程。
（4）结合重组关系：如醇与羧酸的酯化反应以及酯的水解：RCOOH + R’–OH酯化====水解RCOOR’+H2O实际上是醇中—OH与羧酸中—COOH相互作用，重新组合生成—COO—和H—OH的过程，而酯的水解实际上是酯中—COO—和H—OH相互作用，重新组合形成具有官能团—OH的醇和—COOH的羧酸的过程。
2.掌握有机合成的常规方法（1）官能团的引入①引入羟基（—OH）：烯烃与水加成、醛（酮）与氢气加成、卤代烃碱性条件下水解、酯的水解等。
②引入卤原子（一X）：烃与X2取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。
③引入双键：某些醇或卤代烃的消去引入C＝C、醇的氧化引入C＝O等。
（2）官能团的消除①通过加成消除不饱和键。
②通过消去或氧化或酯化等消除羟基（—OH）。
③通过加成或氧化等消除醛基（—CHO）。
④通过酯化消除羧基（—COOH）。
（3）官能团的衍变①通过消去（H2O）、加成（X2）、水解，将一元醇（RCH2CH2—OH）变为二元醇R-OH |CH－OH|CH2。
高三一轮复习教案——有机化学：有机物的推断及合成(原创)
有机物的推断及合成（原创）李银方【要点精讲】要点1：有机推断的常见题眼【有机物·特征反应】①能使溴水褪色的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”或“—CHO”。
②能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C＝C—”或“—C≡C—”、“—CHO”或为“苯的同系物”。
③能发生加成反应的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯环”，其中“—CHO”和“苯环”只能与H2发生加成反应。
④能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有“—CHO”。
⑤能与钠反应放出H2的有机物必含有“—OH”、“—COOH”。
⑥能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中必含有-COOH。
⑦能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。
⑧能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。
⑨遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。
⑩能发生连续氧化的有机物是伯醇，即具有“—CH2OH”的醇。
比如有机物A能发生如下反应：A→B→C，则A应是具有“—CH2OH”的醇，B就是醛，C应是酸。
【有机反应的条件】①当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应。
②当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应。
③当反应条件为浓H2SO4并加热时，通常为醇脱水生成醚或不饱化合物，或者是醇与酸的酯化反应。
④当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉的水解反应。
⑤当反应条件为催化剂并有氧气时，通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。
⑥当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时，通常为碳碳双键、碳碳叁键、苯环或醛基的加成反应。
⑦当反应条件为光照且与X2反应时，通常是X2与烷或苯环侧链烃基上的H原子发生的取代反应，而当反应条件为催化剂存在且与X2的反应时，通常为苯环上的H原子直接被取代。
【有机反应数据】①根据与H2加成时所消耗H2的物质的量进行突破：1mol—C＝C—加成时需1molH2，1mol—C≡C—完全加成时需2molH2，1mol—CHO加成时需1molH2，而1mol苯环加成时需3molH2。
高三化学专题有机合成与推断
A:CH2＝CH2 B:CH3CH2CH2CHO X:CH3CH2CH2COOCH2CH3 Y:CH3COOCH2CH2CH2CH3
练习4：已知β 氨基酸受热， 练习 ：已知β－氨基酸受热，则分子内失氨形成 β−不饱和酸 α,β−不饱和酸。例如： H2N－CH2－CH2－ β−不饱和酸。例如： － COOH→CH2＝CHCOOH＋NH3 ＋ 是根据上述原理，写出 、 、 相应的结构简式 相应的结构简式。 是根据上述原理，写出A、B、C相应的结构简式。
Cl2,500℃ Cl2,CCl4 Cl2
CH2=CH-CH2Cl
Cl2
CH2=CH-CH3
CH2Cl-CHCl-CH2Cl
Cl2
光照
CH2Cl-CHCl-CH3 CH2=CH-CH3 CH3-CH2-CH3
H2 催化剂
CH2=CH-CH3
二.有机推断 有机推断
[复习目标] 掌握有机推断题的类型及推断的方法，形成 掌握有机推断题的类型及推断的方法，
解有机推断题的思路
[题型思路]
1.根据加成推断 根据加成推断 思路：由加成所需 的量， 思路：由加成所需H2,Br2的量，确定分子中不饱和键的 类型及数目；由加成产物的结构， 类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不 饱和键的位置。 饱和键的位置。
练习1 练习
已知羟基不能与双键直接相连（ 已知羟基不能与双键直接相连（如 >c=c<OH 不稳定） 摩有机物恰好与1摩 加成生成3-甲基 丁醇， 甲基-2-丁醇 若0.5摩有机物恰好与 摩H2加成生成 甲基 丁醇，即则 摩有机物恰好与 该有机物的结构简式为： 该有机物的结构简式为：
3.方法： （1）比较法 ） 4.题型：
（2）正推法 ）
高三化学有机物的推断与合成
高三化学有机物的推断与合成［考点点拨］依照给出的有机物的化学性质及与其他有机物间的相互关系，推断未知有机物的结构，是结构与性质关系中考查能力的高层次试题。
在历年各地各模式高考卷有机板块中重现率极高。
此外，近年高考在有机化学板块中设计有机合成题来考查学生对基础有机化合物分子结构及相应性质的认识和明白得，从而考查学生的能力，其难度往往为中等难度和较难，要解好这些题，一是要熟练把握烃及其衍生物之间的相互转化，二是要提高知识迁移的能力。
［智能整合］1、有机框图题解答的差不多方法（1）顺推法（2）逆推法（3）综合法：当采纳单向思维比较困难时，还应加强起始反应物、中间产物、最终产物之间的联系，从两头向中间靠，熟称“两头堵”，做到思维的左右逢源，灵活自如。
总之，在解题过程中要紧紧抓住新信息或新问题与旧知识的联系，熟练把握各类有机物的组成、结构、性质以及相互间的衍生关系，多运用联想、类比、迁移和演绎的方法，加强思维的严密性、整体性和灵活性。
2、有机合成从给出的原料动身，运用有机化学反应，设计合成路线，合成复杂的有机物，称之为有机合成。
在设计有机合成路线时，要从原料与产品的组成和结构的差异入手，运用试题给出的信息，以被合成的复杂有机物为起点，找出产物和原料的各种中间产物，依次向前倒推的逆向思维方法，是设计合成路线的科学思维方法。
这其中涉及到官能团的引入、排除和衍变（包括位置的改变）、爱护以及碳链的改变等。
［典例解析］［典型例题1］（2002南通调测题）某化学活动小组在探究葡萄糖分子的组成和结构时，设计并完成一组实验：分别取下列四种液体2mL加到2mL新制的Cu(OH)2悬浊液中，充分振荡。
实验现象记录如下表：实验现象氢氧化铜溶解，溶液呈绛蓝色氢氧化铜不溶，颜色无明显变化氢氧化铜溶解，溶液呈绛蓝色氢氧化铜不溶，颜色无明显变化依照上述实验及现象能够得出的正确结论是A. 葡萄糖分子中可能含有醛基B. 葡萄糖分子中可能含有多个羟基C. 葡萄糖的分子式为C6H12O6D. 葡萄糖分子碳链呈锯齿形［典型例题2］（06年天津---27）.碱存在下，卤代烃与醇反应生成醚（ROR'--）：OHRXR'+-室温−−→−KOH HXROR+'--化合物A经下列四步反应可得到常用溶剂四氢呋喃，反应框图如下：请回答下列问题：（1）molA1和21molH在一定条件下恰好反应，生成饱和一元醇Y，Y中碳元素的质量分数约为65%，则Y的分子式为OHC104，A分子中所含官能团的名称是羟基；碳碳双键，A的结构简式为OHCHCHCHCH-=222。
高三化学二轮复习资料 有机合成和推断
高三化学二轮复习资料---有机合成和推断有机合成的推断历来是高考的重点和难点，要完成有机合成和推断，必须全面掌握各类有机物的结构、性质以及相互转化等知识；同时还要具有较高的思维能力、抽象概括能力和知识迁移能力。
有机合成的实质是利用有机基本反应规律，进行必要的官能团反应，合成目标产物。
有机推断的实质是具体物质的合成流程中的某个环节、物质、反应条件缺省，或通过已知的信息推断出未知物的各种信息。
有机推断题属于综合应用各类官能团性质、相互转化关系的知识，结合计算并在新情景下加以迁移的能力题。
此类题目综合性强，难度大，情景新，要求高，只有在熟练掌握各类有机物及相互衍变关系的基础上，结合具体的实验现象和数据，再综合分析，才能作出正确、合理的推断。
（一）、有机推断有机推断的解题模式、方法和思路 ⑴有机推断题的解答思维模式：②逆推法：以有机物结构、性质和实验现象为主线，采用逆向思维，得出正确结论注意：在有机推断中思路要开阔，打破定势。
应该考虑到某有机物可能不止一种官能团，或者只有一种单不止一个官能团。
要从链状结构想到环状结构等。
突破口也有可能不止一个，更多的是多种突破口的融合，这样疑难问题就可迎刃而解了。
③夹击法：从反应物和生成物同时出发，以有机物的结构、性质为主线，推出中间过渡产物，从而解决过程问题并得出正确结论。
④分层推理法：依据题意，分层推理，综合结果，得出正确推论。
⑶有机推断题的解题思路：成过程中常涉及到下列情况：①从有机物的物理特征突破。
有机物中各类代表物的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔沸点等往往各有特点，平时留心归纳，可能由此找到解题突破口。
例如常温下为气体的烃的含氧衍生物只有甲醛一种。
物理性质 相应物质 常温常压下为气态的物质 1～4个碳原子的烃，CH 3Cl 、HCHO密度最小的气态有机物CH 4 易溶于水的有机物 碳原子个数较少的醇、醛、羧酸 难溶于水的有机物 卤代烃、硝基化合物、醚、酯 难溶于水且密度小于水的有机物 所有的烃和酯 难溶于水且密度大于水的有机物 多卤代烃（如CCl 4） 有果香味的有机物 低碳酯②以有机物的反应条件作为突破口。
2020_2021年高考化学一轮复习知识讲解下有机推断与合成
2020-2021年新高三化学一轮复习讲解《有机推断与合成》【知识梳理】一、有机合成此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是：原料中间产物产品此法采用逆向思维方法，从目标合成有机物的组成、结构、性质入手，找出合成所需的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料，其思维程序是：产品中间产物原料例题1、化合物H 是一种有机光电材料中间体。
实验室由芳香化合物A 制备H 的一种合成路线如下：已知：回答下列问题：（1）A 的化学名称为为__________。
（2）由C 生成D 和E 生成F 的反应类型分别为__________、_________。
（3）E 的结构简式为____________。
（4）G 为甲苯的同分异构体，由F 生成H 的化学方程式为___________。
（5）芳香化合物X 是F 的同分异构体，X 能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO 2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6∶2∶2∶1，写出2种符合要求的X 的结构简式____________。
（6）写出用环戊烷和2-丁炔为原料制备化合物的合成路线________（其他试剂任选）。
[指点迷津] 常见的合成方法：解答有机合成题时，首先要正确判断合成的有机物属于哪一类有机物，带有何种官能团，然后结合所学过的知识或题给信息，寻找官能团的引入、转换、保护或消去的方法，尽快找出合成目标有机物的关键和突破点。
基本方法有：(1)正向合成法：此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是：原料中间产物产品。
(2)逆向合成法：此法采用逆向思维方法，从目标合成有机物的组成、结构、性质入手，找出合成所需的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料，其思维程序是：产品中间产物原料。
（3）综合比较法：采用综合思维的方法，将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较，得出最佳合成路线。
冲刺2019年高考化学复习专题12有机化学基础含解析2
第十二部分有机化学基础高考有机化学的热点是有机物分子式或结构式判断、反应类型判断、同分异构体的数目、同分异构体的书写（重点考查苯环上的对位）、有机方程式书写、有机物命名、共线共面判断、合成线路等。
1.必须掌握的有机化学反应：（1）取代反应：①烷烃：乙烷与氯气反应。
②芳香烃：甲苯与氯气光照反应；甲苯与氯气在Fe3+催化下反应。
③卤代烃：1－丁醇的水解反应； 2－丁醇的水解反应。
④醇：2－丙醇与溴化氢反应；与苯甲酸反应。
⑤羧酸：邻甲基苯甲酸和间甲基苯甲醇的酯化反应。
⑥酯：乙二酸乙二酯的酸性水解和碱性水解。
（2）加成反应：①丙烯的加成反应；②2-甲基-1，3-丁二烯的1,4加成反应。
（3）消去反应：2-丙醇的消去反应；1，4-二氯丁烷的消去反应（4）聚合反应：①加聚反应：丙烯的加聚反应。
②缩聚反应：乳酸的缩聚反应；乙二酸和丙二醇的缩聚反应。
（5）氧化反应和还原反应：①1-丁醇催化氧化；②甲酸苯乙酯与银氨溶液反应；③甲酸苯乙酯与新制的氢氧化铜溶液反应；④乙苯与酸性高锰酸钾反应；⑤2－丁烯与酸性高锰酸钾反应；⑥丙醛与氢气反应。
（6）酸碱反应：①苯酚：苯酚钠与碳酸反应；苯酚与碳酸钠反应。
②羧酸：乙二酸与氢氧化钠反应。
【特别说明】①卤代烃与氰化钠反应：卤代烃与氰化钠可以发生取代反应，产物水解后生成羧基。
CH3CH2Cl+NaCN→CH3CH2CN+NaClCH3CH2CN→CH3CH2COOH②开环加成反应：环状化合物通过断键，打开环后，与其它原子或原子团结合的反应。
2、有机化学反应类型判断：①根据官能团判断特殊反应:碳碳双键：加成反应、加聚反应；卤素原子：水解反应（取代反应）、消去反应；醇羟基：取代反应、消去反应、酯化反应、氧化反应、置换反应；酚羟基：取代反应、酸碱中和反应、显色反应；醛基：氧化反应、还原反应、羧基：酯化反应、酸碱中和反应酯基：水解反应（酸性和碱性）说明：醛基可以与氢气加成，羧基和酯基不能与氢气加成；醛基、羧基和酯基均不能与溴水发生加成反应（别的反应有可能发生）。
化学高考二轮复习《有机推断与有机合成》教学设计新部编版
化学高考二轮复习《有机推断与有机合成》教学设计新部编版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期 ]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校高考二轮复习《有机推断与有机合成》教学目标: 1、使学生了解有机推断与有机合成题的特点。
2、通过有机推断与有机合成例题的讲解，使学生初步掌握有机推断与有机合成题的解题策略。
3、通过练习，提高学生对有机推断与有机合成题解题策略的应用能力。
教学重点：初步掌握有机推断与有机合成题的解题策略。
教学难点：掌握有机推断与有机合成题的解题策略并灵活运用。
教学关键：引导学生学会独立解决有机推断与有机合成题，在高考中能快速找准信息并正确解答。
教学方法：学生自主完成练习，教师加以点拨，从题目中提取出信息与解题方法，通过分类汇总的方式得出经验性的小结，提升能力。
教学过程：【引入】有机推断与有机合成多以框图的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考查有机物结构简式、反应方程式的书写、判断反应类型、分析各物质的结构特点和所含官能团、判断和书写同分异构体等；或者是给出一些新知识和信息，即信息给予题，让学生现场学习再迁移应用，考查考生的自学与应变能力。
一、有机推断与有机合成题的特点：1. 该类试题综合性强，难度大，情景新，要求高。
2.命题内容上经常围绕乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、酯和苯及其同系物等这些常见物质的转化和性质为中心来考查。
【高考复习要求】1．进一步学习和巩固有机化学基础知识，掌握有机物各主要官能团的性质和主要化学反应，掌握重要有机物间的相互转变关系、合成路线的最佳选择或设计。
２．能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，对有机物进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
【人教版】高考化学复习指导：《有机物的推断与合成》.doc
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1 ?推断有机物化学式的一般方法
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【教法指引】
复习该专题时可以从以下儿个方面入手
1.以言能团为中心让学生思考和冋忆常见它能团之间的相互转化；要求学生能够准确书写化学反应方程式，特别是有些有机反应的条件很特殊，要能准确书写。
2.加强对?能团的引入和消除的基木方法的教学
3.注至培养学牛对新信息的分析和处理能力
4.注重培养学牛的推断能力和技巧，通过强化训练使能力和技巧得到进一步提升。
【知识网络】
各类坯的衍生物的相互转化，其实质是它能团Z间的互换和变化，一-般来说有以下儿种情况
(1)相互取代关系：如卤代炷与醇的关系，R-X +HX R-OH,实际上是卤素原子与径
2 ?重要有机物之间的转化关系。
高考化学总复习有机物的推断与合成学
高考化学总复习有机物的推断与合成考点1. 各类有机物间的衍变关系2.重要的有机反应类型和涉及的主要有机物类别反应类型涉及的主要有机物类别取代反应饱和烃、苯和苯的同系物、醇、苯酚、卤代烃加成反应不饱和烃、苯和苯的同系物、醛、葡萄糖消去反应醇、卤代烃酯化反应醇、羧酸、糖类（葡萄糖、淀粉、纤维素）水解反应卤代烃、羧酸酯、二糖、多糖、蛋白质氧化反应不饱和烃、烃基苯、醇、醛、甲酸酯、葡萄糖还原反应醛、葡萄糖加聚反应烯烃、二烯烃缩聚反应羟基酸、氨基酸、二元酸和二元醇、二元醇考点解说1. 掌握官能团之间的互换和变化正确解答有机推断题与有机合成题的关键是熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化，其实质是官能团之间的互换和变化，一般来说有以下几种情况:（1）相互取代关系：如卤代烃与醇的关系：R-X+H2O====+HXR-OH，实际上是卤素原子与羟基的相互取代。
（2）氧化还原关系：如醇与醛、酸之间的相互转化关系，实际上是醇中的–CH2OH氧化====还原-CHO氧化——→–COOH（3）消去加成关系：CH3CH2OH与浓硫酸共热170℃发生消去反应生成CH2=CH2和水，而CH2=CH2在催化剂、加热、加压条件下与水发生加成反应生成CH3CH2OH，前者是消去羟基形成新的官能团不饱和键，后者则是打开不饱和键结合水中的H—和一OH形成具有官能团—OH 的化合物（醇）的过程。
（4）结合重组关系：如醇与羧酸的酯化反应以及酯的水解：RCOOH + R’–OH酯化====水解RCOOR’+H2O实际上是醇中—OH与羧酸中—COOH相互作用，重新组合生成—COO—和H—OH的过程，而酯的水解实际上是酯中—COO—和H—OH相互作用，重新组合形成具有官能团—OH的醇和—COOH的羧酸的过程。
2.掌握有机合成的常规方法（1）官能团的引入①引入羟基（—OH）：烯烃与水加成、醛（酮）与氢气加成、卤代烃碱性条件下水解、酯的水解等。
②引入卤原子（一X）：烃与X2取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。
高考化学重点突破：有机物的推断与合成
和发展,此类题逐步向综合型､信息化､能力型方向发展｡
有机物推断主要以框图填空题为主｡常将对有机物的 组成､结构､性质的考查融为一体,具有较强的综合性,并多
与新的信息紧密结合｡有机合成主要是利用一些基本原料
(如甲烷､乙烯､乙炔､丙烯､丁二烯､苯､甲苯等)并限定合成 路线或设计合成路线来合成有机物,并与有机物的结构简 式､同分异构体､有机反应类型､有机反应方程式的书写等 基础知识的考查相结合｡
(4)从结构关系突破 这其实也是转化关系的原理｡如某醇能被催化氧化得到相应
的醛,该醇羟基所连的碳原子上必有两个氢原子;若醇被催
化氧化得到的产物不能发生银镜反应,则该醇羟基所连的 碳原子上只有一个氢原子;若醇不能被催化氧化,则该醇羟 基所连的碳原子上没有氢原子｡消去反应､生成环酯的反应 等都与______________________________________ ｡
消去反应 (4)反应①的反应类型是_______ ｡ (5)反应②的化学方程式为 _______________________________________________ ｡ (6)写出所有与G具有相同官能团的G的芳香类同分异构体的 结构简式:__________________________ ｡
[点拨] 有机推断的解题技巧: (1)从有机物的物理特性突破
有机物中各类代表物的颜色､状态､气味､溶解性､密度､熔沸
点等往往各有特点,平时留心归纳,解题时就可能由此找到 突破口｡
(2)从特定的反应条件突破
有机反应往往有特定的条件,如“浓H2SO4和170℃”可能是 乙醇消去生成乙烯的反应条件;“NaOH的醇溶液”可能是 卤代烃消去生成烯烃的反应条件;“光照”可能是烷烃卤 代的反应条件等｡
高三化学有机推断与合成专题复习
有机推断与合成益阳市箴言中学陈红兵1．有机物的推断一般有以下几种类型：①由结构推断有机物；②由性质推断有机物；③由实验推断有机物；④由计算推断有机物等。
2 ．有机物推断的解题方法分为顺推法、逆推法和猜测论证法。
①顺推法。
以题所给信息顺序或层次为突破口，沿正向思路层层分析推理，逐步做出推断，得出结论。
②逆推法。
以最终物质为起点，向前步步递推，得出结论，这是有机合成推断题中常用的方法。
③猜测论证法。
根据已知条件提出假设，然后归纳、猜测、选择，得出合理的假设范围，最后得出结论。
其解题思路为：3 ．官能团与有机推断、有机合成关系有机合成的实质是：将原料通过化学反应，使得原料的碳链改变或在碳上引人、转换各种官能团，以得到不同类型、不同性质的有机物。
( 1 ）官能团①基、官能团与离子（根）的区别基：有机物分子中的原子或原子团（如—CH3）。
官能团：决定有机化合物化学特性的原子或原子团（如—OH ）。
“官能团”属于基，但“基”不一定是“官能团”。
离子（根）：带电荷的原子或原子团（如 Na 十、 OH 一）。
基（官能团）与离子（根）的比较：名称符号电子式性质基—OH 电中性，不稳定，不能独立存在氢氧根OH－带电荷，稳定，可独立存在于水溶液或晶体中②官能团与反应类型（性质）的关系a.b.c．d. e．f．g．h．i．j.k．③官能团之间的相互影响官能团决定有机物的主要化学性质。
由此可根据有机物的结构简式中的官能团判断其化学性质，这是学习有机化学的一个至关重要的方法。
但是官能团之间存在着相互作用，导致相同的官能团在不同的有机分子环境中，表现出一些性质方面的差异，甚至发生根本性的变化，这也是学习有机化学的另一个值得引起注意的问题。
Ⅰ．例如：甲苯的化学性质 A ．官能团决定性质：a ．分子中有甲基（－CH3 ) ＝＞有CH4性质，光照取代：b ．分子中有苯基＝＞有苯的性质，催化取代：B ．官能团的相互影响：a ．甲基受苯基的影响，变活泼，能氧化：b ．苯基受甲基影响，苯环上的氢变活泼，易取代：Ⅱ．例如：苯酚的性质A ．分子中羟基受苯环的影响，羟基酸性增强，苯酚的酸性＞醇。
主题十二有机化学第九讲 有机合成与推断综合题解题策略-2025版新高考方案化学高三总复习·一轮课件
合 DHTA 的结构简式知，G 的结构简式为
，H
的结构简式为
。
(1)对比 A、B 的结构简式，A→B 为 A 与 H2 发生的加成反应(或
还原反应)生成 B。
(3)D 中官能团为酯基，D 的化学名称为丁二酸二甲酯。
(4)G 的 结 构 简 式 为
，H 的结构简式为
， G→H 的 化 学 方 程 式 为
答案：(1)π (2)7 (3)乙酸 丙酮 (4)
(5)
ab
命题点(2)——限定条件下同分异构 体的书写及数目判断
1．理清结构与性质的关系 限定条件下的同分异构体的书写，限定条件一般是由性质或结构 指向特定官能团的，这就要求学生对结构决定性质，性质反映结构熟 记于心。对考题中常见的性质进行总结如下表。
请分别推断出醛X、有机物B、C、F和Y的结构简式。 X：________________，B：________________， C：________________，F：________________， Y：______________________。
解析：有机合成流程图中，比较 A 和 B 中的碳原子数，可知醛 X 中 应为 1 个碳原子，所以醛 X 是甲醛。分析 B→C，结合信息Ⅰ，可知 B 中应有醛基，C 中应有羟基，再分析 C→D，可发现 D 中引入了溴 原子，即 C 中的羟基被溴原子取代，然后逆推 C 的结构应该为
六取代
60
30
16
11
10
6
3
3
3
应用体验
1．(2023·浙江 6 月选考·节选)写出同时符合下列条件的化合物
D(
)的同分异构体的结构简式：
________________________________________________________。
高三化学有机物的推断和合成
有机物的推断和合成【专题目标】掌握各类有机物分子结构的官能团的特点,理解其官能团的特征反响,根据物质性质推断分析其结构和类别.理解有机物分子中各基团间的相互影响.关注外界条件对有机反响的影响.掌握重要有机物间的相互转变关系.【经典题型】题型1：根据反响物官能团的进行推导【例1】为扩大现有资源的使用效率,在一些油品中参加降凝剂J,以降低其凝固点,扩大燃料油品的使用范围.J是一种高分子聚合物,它的合成路线可以设计如下,其中A的氧化产物不发生银镜反响：试写出：〔l〕反响类型；a 、b 、P〔2〕结构简式；F 、H〔3〕化学方程式：D→EE＋K→J【解析】根据产物J的结构特点,采用逆推的方法得到K、H、G、F中含有碳碳双键,所以F为1,4加成产物.【规律总结】〔1〕合成原那么：原料价廉,原理正确,途径简便,便于操作,条件适宜,易于别离.〔2〕思路：将原料与产物的结构进行比照,一比碳干的变化,二比官能团的差异.①根据合成过程的反响类型,所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息,审题分析,理顺根本途径. ②根据所给原料,反响规律,官能团引入、转换等特点找出突破点.③综合分析,寻找并设计最正确方案.(3)方法指导：找解题的“突破口〞的一般方法是：a.找条件最多的地方,信息量最大的；b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反响条件、特殊颜色等等；c.特殊的分子式,这种分子式只能有一种结构；d.如果不能直接推断某物质,可以假设几种可能,认真小心去论证,看是否完全符合题意.〔4〕应具备的根本知识：①官能团的引入：引入卤原子〔烯、炔的加成,烷、苯及其同系物,醇的取代等〕；引入双键〔醇、卤代烃的消去,炔的不完全加成等〕；引入羟基〔烯加水,醛、酮加H2,醛的氧化,酯水解,卤代烃水解,糖分解为乙醇和CO2等〕；生成醛、酮〔烯的催化氧化,醇的催化氧化等〕②碳链的改变：增长碳链〔酯化、炔、烯加HCN,聚合,肽键的生成等〕；减少碳链〔酯水解、裂化、裂解、脱羧,烯催化氧化,肽键水解等〕③成环反响〔不饱和烃小分子加成——三分子乙炔生成苯；酯化、分子间脱水,缩合、聚合等〕题型2：有机合成【例2】在有机反响中,反响物相同而条件不同,可得到不同的主产物.下式中R代表烃基,副产物均已略去.请写出实现以下转变的各步反响的化学方程式,特别注意要写明反响条件.(1)由CH3CH2CH2CH2Br分两步转变为CH3CH2CHBrCH3(2)由(CH3)2CHCH=CH2分两步转变为(CH3)2CHCH2CH2OH【解析】〔1〕比拟反响物和最终产物,官能团的位置发生了变化,充分利用题给信息,先消去,后加成. 〔1〕比拟反响物和最终产物,官能团的位置发生了变化,充分利用题给信息,先加成,后水解.题型3：根据题目提供信息,进行推断.【例3】请认真阅读以下3个反响：利用这些反响,按以下步骤可以从某烃A 合成一种染料中间体DSD 酸.请写出A 、B 、C 、D 的结构简式.A____________________B_________________C_______________D______________【解析】采用逆推法,充分使用题给信息,推得A 为甲苯,先硝化得到B,磺化得到C.由于氨基容易被氧化,所以C 应该发生3反响,然后复原.【规律总结】【稳固练习】1、松油醇是一种调香香精,它是α、β、γ三种同分异构体组成的混合物,可由松节油分馏产品A 〔下式中18O 是为区分两个羟基而人为加上的〕经以下反响制得：试答复：〔1〕α—松油醇的分子式〔2〕α—松油醇所属的有机物类别是 〔多项选择扣分〕〔a 〕醇 〔b 〕酚 〔c 〕饱和一元醇〔3〕α—松油醇能发生的反响类型是 〔多项选择扣分〕〔a 〕加成 〔b 〕水解 〔c 〕氧化〔4〕在许多香料中松油醇还有少量的以酯的形式出现,写出RCOOH 和α—松油醇反响的化学方程式 .〔5〕写结简式：β—松油醇 ,γ—松油醇2、化合物A 最早发现于酸牛奶中,它是人体内糖代谢的中间体,可由马铃薯、玉米淀粉等发酵制得,A 的钙盐是人们喜爱的补钙剂之一.A 在某种催化剂的存在下进行氧化,其产物不能发生银镜反响.在浓硫酸存在下,A 可发生如下所示的反响.浓硫酸B C 2H 5OH 浓硫酸 AC 3H 6O 3CH 3COOH 浓硫酸 D 浓硫酸 加热 加热试写出： ⑴化合物的结构简式：A ,B ,D . ⑵化学方程式：A →E ,A →F .⑶反响类型：A →E ,A →F .【随堂作业】1．工业上可用乙基蒽醌〔A 〕制备H 2O 2,其工艺流程可简单表示如下：〔1〕A 的分子式为______,B 的分子式为_______.〔2〕涉及氧化反响的反响式可写成：_______________.涉及复原反响的反响式可写成：____________.〔3〕“绿色化学〞是当今社会人们提出的一个新概念.在绿色化学中,一个重要的衡量指标是原子的利用率,其计算公式为：原子利用率=期望产品的摩尔质量/化学方程式按计量所得产物的摩尔质量如,那么制备学工艺〞中,理想状态原子利用就为100％,试问该法生产H 2O 2可否称为理想状态的“绿色工艺〞？简述理由 .2、乙烯在催化剂作用下,可被氧化生成乙醛,试以CH CH O O H O 22162172218=、、、为主要原料合成CH C O O CH CH O C O CH 31822183-------||||.写出有关的化学方程式._______________________________________________.3、写出以CH ClCH CH CH OH 2222为原料制备CH CH CH O C O222的各步反响方程式.〔必要的无机试剂自选〕_______________________________________________________.4、提示：通常,溴代烃既可以水解生成醇,也可以消去溴化氢生成不饱和烃.如：请观察以下化合物A ～H 的转换反响的关系图〔图中副产物均未写出〕,并填写空白：〔1〕写出图中化合物C 、G 、H 的结构简式：C________、G________、H_______.〔2〕属于取代反响的有〔填数字代号,错答要倒扣分〕________.5、通常情况下,多个羟基连在同一个碳原子上的分子结构是不稳定的,容易自动失水,生成碳氧双键的结构:下面是9个化合物的转变关系:(1)化合物①是___________,它跟氯气发生反响的条件A 是_________(2)化合物⑤跟⑦可在酸的催化下去水生成化合物⑨, ⑨的结构简式是:_______名称是______________________(3)化合物⑨是重要的定香剂,香料工业上常用化合物⑧和②直接合成它.此反响的化学方程式是___________________________________________.6、由乙烯和其它无机原料合成环状化合物E,其合成过程如下：⑴写出A 、B 、C 、D 的结构简式 A ,B , C ,D . ⑵写出A 和E 的水解反响的化学方程式：A 水解: ；E 水解: .7、以下图中①-⑧都是含有苯环的化合物.在化合物③中,由于氯原子在硝基的邻位上,因而反响性增强,容易和反响试剂中跟氧原子相连的氢原子相结合,从而消去HCl.请写出图中由化合物③变成化合物④、由化合物③变成化合物⑥、由化合物⑧变成化合物⑦的化学方程式(不必注明反响条件,但是要配平).③→④ ③→⑥ ⑧→⑦8、某高校曾以以下路线合成药物心舒宁〔又名冠心宁〕,它是一种有机酸盐.C H 2CH 2O O O O Br 2A E 水解氧化氧化脱 水〔1〕心舒宁的分子式为 . 〔2〕中间体〔I 〕的结构简式是 . 〔3〕反响①～⑤中属于加成反响的是 〔填反响代号〕.〔4〕如果将⑤、⑥两步颠倒,那么最后得到的是〔写结构简式〕 .9、在金属锂和碘化亚铜存在的条件下,卤代烃间发生反响生成一种新的烃,如：C H Cl C H Li C H CuLi C H C H 49494924925Li CuI C 2H 5Cl−→−−→−−−→−−−（）—，把以下各步变化中的有机产物的结构简式填入方框中：题型解决技巧【专题目标】熟悉高中常见题型掌握一般的解题方法及技巧【经典题型】 选择题选择题是化学高考中广泛采用的一种题型.它具有构思新奇、灵活巧妙,知识容量大,覆盖面广,测试的客观性强,做题简单,评分容易、客观准确等优 点.不但能用来考查考生根底知识的掌握程度,还能用来考查考生的思维敏捷性.总之,这类习题可衡量学生能否准确地运用根本概念、根本理论和根本计算来解答问题,对学生扎扎实实地打好根底、开展智力、培养水平都起一定作用.化学选择题的解法没有一个通用的解法.但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这几个环节.选择题的类型有多种,在结构上一般由题干和选项两局部组成.由于选择题是从题干的信息和选项中找出正确答案,因此解题方法上还是有其特点的.【题型一】直接法【例1】自然界氧的同位素有16O、17O、18O,氢的同位素有H、D,从水分子的原子组成来看,自然界的水一共有〔A〕3种〔B〕6种〔C〕9种〔D〕12种【点拔】：从水的分子组成〔H2O〕来看,3种氧原子分别与2种氢原子可构成6种水分子,此外,2种氢原子混合与3种氧原子又可构成3种水分子,因此自然界中的水一共有9种.即：H216O、H217O、H218O、D16O、D 17O、D 18O、HD16O、HD 17O、HD 18O.【例2】以下离子方程式书写正确的选项是〔A〕FeCl2溶液中通入氯气：Fe2+ +Cl2Fe3+ +2Cl—〔B〕澄清石灰水与少量小苏打溶液混合：Ca2+ +OH—+HCO3—CaCO3↓+H2O〔C〕FeS固体放入稀硝酸溶液中：FeS +2H+Fe2+ +H2S↑〔D〕AlCl3溶液中参加过量氨水：Al3+ +4OH—AlO2—+2H2O【点拔】：离子方程式的书写是高考化学中的一个常考点.根据质量守恒、电荷守恒及书写离子方程式的有关规那么对各个备选答案进行一一分析,即可全面作答.〔A〕中质量守恒,但电荷不守恒；〔C〕中稀硝酸具有强氧化性,其产物应为Fe3+、S、NO和水,其离子方程式与事实不符；〔D〕中氨水碱性比拟弱,不可能和Al3+反响生成AlO2—,它们的反响产物应为氢氧化铝,因此该离子方程式也与事实不符..【规律总结】根据题干所给的信息,直接求出答案,然后再跟选项比拟找出正确选项.【稳固】1. 混合以下各组物质使之充分反响,加热蒸干产物并在300℃灼烧至质量不变,最终残留固体为纯洁物的是〔A〕向CuSO4溶液中参加适量铁粉〔B〕等物质的量浓度、等体积的〔NH4〕2SO4与BaCl2溶液〔C〕等物质的量的NaHCO3与Na2O2固体〔D〕在NaBr溶液中通入过量氯气2. 短周期元素单质A和B中,分别参加足量的酸,在A中参加盐酸,在B中参加稀H2SO4,反响完全后,生成相同状况下的H2的体积分别为V A和V B,而且V A≠V B假设要确定反响生成物中A 和B的化合价,至少还需知道的数据是A．V A∶V B的值B．V A或V B的值C．A或B的物质的量D．HCl和H2SO4的物质的量浓度【题型二】筛选法【例1】在pH=1的无色溶液中能大量共存的离子组是〔A〕NH4+、Mg2+、SO42—、Cl—〔B〕Ba2+、K+、OH—、NO3—〔C〕Al3+、Cu2+、SO42—、Cl—(D) Na+、Ca2+、Cl—、AlO2—【点拔】离子共存题是高考题的常考点之一.此题有两个限定条件,一是pH=1,说明溶液为强酸．性．溶液,二是无色．．溶液.按此两个条件再加上离子是否共存对各个选项进行逐项分析.〔A〕组离子在酸性条件下可以共存,且为无色,符合题意；〔B〕组离子为无色,可以共存,但其中的OH—与H+不能共存,应予排除；〔C〕组离子在酸性条件下可以共存,但其中的Cu2+在水溶液中显蓝色,也应排除；(D)组离子中AlO2—在酸性条件下会迅速水解而不能共存,也应排除.【例2】水的状态除了气、液和固态外,还有玻璃态,它是由液态水急速冷却到165K时形成的,玻璃态的水无固定形状、不存在晶体结构,且密度与普通液态水的密度相同,有关玻璃态水的表达正确的选项是〔A〕水由液态变玻璃态,体积缩小〔B〕水由液态变为玻璃态,体积膨胀〔C〕玻璃态是水的一种特殊状态〔D〕玻璃态水是分子晶体【点拔】此题是一个信息给予题,读懂信息是解题的关键.由题给信息知,玻璃态水的“密度与普通液态水的密度相同〞,说明水由液态变玻璃态其体积不变；此外,“玻璃态水无固定形状,不存在晶体结构〞,因而答案〔A〕〔B〕〔D〕错误,【规律总结】又称排除法或淘汰法.根据题干所给的条件和要求,将选项中不合题意的答案,逐个排除,加以淘汰,剩下来的就是正确答案.【稳固】1. 在常温下,10mLpH==10的氢氧化钾溶液中,参加pH ==4的一元酸HA溶液至pH刚好等于7〔假设反响前后总体积不变〕,那么对反响后溶液的表达正确的选项是〔A〕c(A—) ==c(K+) (B)c(H+)==c(OH—)＜c(K+)＜c(A—)〔C〕V总≥20mL 〔D〕V总≤20mL2. 拟除虫菊酯是一类高效、低毒、对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂,其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如右图：以下对该化合物表达正确的选项是〔A〕属于芳香烃〔B〕属于卤代烃〔C〕在酸性条件下不水解〔D〕在一定条件下可以发生加成反响【随堂作业】1.以下表达中,正确的选项是A、质子数相同的两微粒,一定属于同一元素B、只含一种元素的物质一定是纯洁物C、只含一种分子的物质一定是纯洁物D、生成了新物质的变化一定是化学变化2.在C4H10S中,S原子以两个单键与其它原子相连接,它具有的同分异构体的数目为A、7B、 6C、 5D、 43.以下说法不正确的选项是A、增大某反响物的浓度,该反响速率一定加快B、在Fe与稀硫酸反响时,向其中滴加少量CuSO4溶液,生成氢气的速率加快.C、在Zn与稀硫酸反响时,向其中滴加少量CH3COONa溶液,生成氢气的速率加快.D、电解质溶液导电的过程实质上是在阴、阳两极发生氧化复原反响的过程.4.以下反响的离子方程式书写正确的选项是A、向澄清的石灰水中通入过量的CO2CO2+OH-=HCO3-B、向FeBr2溶液中通入少量Cl22Br-+Cl2=Br2+2Cl-C、向Ca(ClO)2溶液中通入过量CO2Ca2++2ClO- + 2H2O +CO2=== CaCO3↓+2HClOD、向氨水中通入少量SO2NH3•H2O + SO2=== NH4+ +HSO3-5.．①、②、③有三瓶体积相等,浓度都是1mol·L－1的HCl溶液,将①加热蒸发至体积减少一半,在②中参加少量CH3OOONa固体〔参加后溶液仍呈强酸性〕,③不作改变,然后以酚酞作指示剂,用NaOH溶液滴定上述三种溶液,所消耗的NaOH溶液体积是A、①＝③＞②B、③＞②＞①C、③＝②＞①D、①＝②＝③6．甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3 ,FeSO3,NaOH,BaCl2四种物质中的一种,假设将丁溶液滴入乙溶液中,发现有白色沉淀生成,继续滴加那么沉淀消失,丁溶液滴入甲溶液时,无明显现象发生,据此可推断丙物质是A、Al2(SO4)3B、NaOHC、BaCl2D、FeSO37．绿色化学对于化学反响提出了“原子经济性〞〔原子节约〕的新概念及要求.理想的原子经济性反响是原料分子中的原子全部转变成所需产物,不产生副产物,实现零排放.以下几种生产乙苯的方法中,原子经济性最好的是〔反响均在一定条件下进行〕A ＋C2H5Cl→＋HClB ＋C2H5OH→＋H2OC ＋CH2＝CH2→D →＋HBr；＋H2→8．以下说法正确的选项是A 纳米材料是指一种称为“纳米〞的新物质制成的材料B 绿色食品是指不含任何化学物质的食品C 生物固氮是指植物通过叶面直接吸收空气中的氮气D 光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的9．有人曾建议用AG表示溶液的酸度,AG的定义为AG＝lg〔[H＋]/[OH－]〕.以下表述正确的选项是A 在25℃时,假设溶液呈中性,那么pH＝7,AG＝1B 在25℃时,假设溶液呈酸性,那么pH＜7,AG＜0C 在25℃时,岩溶液呈碱性,那么pH＞7,AG＞0D 在25℃时,溶液的pH与AG的换算公式为AG＝2(7－pH)10．L–多巴是一种有机物,它可用于帕金森综合症的治疗,其结构简式如下：这种药物的研制是基于获得2000年诺贝尔生理学或医学奖和获得2001年诺贝尔化学奖的研究成果.以下关于L–多巴酸碱性的表达正确的选项是A 既没有酸性,又没有碱性B 既具有酸性,又具有碱性C 只有酸性,没有碱性D 只有碱性,没有酸性11．为了除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠,可以采用的方法是A 过滤B 电泳C 渗析D 参加AgNO3溶液,过滤12．R、X、Y和Z是四种元素,其常见化合价均为＋2价,且X2＋与单质R不反响；X2＋＋Z＝X ＋Z2＋；Y＋Z2＋＝Y2＋＋Z.这四种离子被复原成0价时表现的氧化性大小符合A R2＋＞X2＋＞Z2＋＞Y2＋B X2＋＞R2＋＞Y2＋＞Z2＋C Y2＋＞Z2＋＞R2＋＞X2＋D Z2＋＞X2＋＞R2＋＞Y2＋13．将40 mL 1.5 mol·L－1的CuSO4溶液与30 mL 3 mol·L－1的NaOH溶液混合,生成浅蓝色沉淀,假设溶液中[Cu2＋]或[OH－]都已变得很小,可忽略,那么生成沉淀的组成可表示为A Cu(OH)2B CuSO4·Cu(OH)2C CuSO4·2Cu(OH)2D CuSO4·3Cu(OH)2 14．在原电池和电解池的电极上所发生的反响,同属氧化反响或同属复原反响的是A 原电池的正极和电解池的阳极所发生的反响B 原电池的正极和电解池的阴极所发生的反响C 原电池的负极和电解池的阳极所发生的反响D 原电池的负极和电解池的阴极所发生的反响15．在一定条件下,分别以高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢为原料制取氧气,当制得同温、同压下相同体积的氧气时,三个反响中转移的电子数之比为A 1︰1︰1B 2︰2︰1C 2︰3︰1D 4︰3︰216．碘跟氧可以形成多种化合物,其中一种称为碘酸碘,在该化合物中,碘元素呈＋3和＋5两种价态,这种化合物的化学式是A I2O3B 12O4C I4O7D I4O917．以下各组物理量中,都不随取水量的变化而变化的是A．水的沸点；蒸发水所需热量B．水的密度；水中通人足量CO2后溶液的pHC．水的体积；电解水所消耗的电量D．水的物质的量；水的摩尔质量18．在一支25 mL的酸式滴定管中盛入0.lmol·L－1 HCl溶液,其液面恰好在5 mL的刻度处．．．,假设把滴定管中的溶液全部放入．．．．烧杯中,然后以0.lmol·L－1 NaOH 溶液进行中和．那么所需NaOH 溶液的体积A．大于20 mL B．小于20 mL C．等于20 mL D．等于5 mL19．具有单双键交替长链〔如：…〕的高分子有可能成为导电塑料.2000年诺贝尔〔Nobel〕化学奖即授予开辟此领域的3位科学家.以下高分子中可能成为导电塑料的是A 聚乙烯B．聚丁二烯C．聚苯乙烯D．聚乙炔20.有一种磷的结构式是,有关它的以下表达不正确的选项是．．．．．．．A．它完全燃烧时的产物是P2O5 B．它不溶于水C．它在常温下呈固态D．它与白磷互为同分异构体21．将a g含NaOH样品溶解在b mL 0.l mol·L-1的硫酸中,再参加c mL 0.1 mol·L－1 的氢氧化钡溶液,反响后所得溶液恰好呈中性,那么样品中NaOH 的纯度是〔NaOH 式量为40〕A. [(b－c)／125a]×100％B. [(b－2c)／125a]×100％C．[(b－c)／250a]×100％D．[(8b－8c)／a]×100％22．化合物B3N3H6〔硼氮苯〕与C6H6〔苯〕的分子结构相似,如以下图：那么硼氮苯的二氯取代物B3N3H4CI2 的同分异构体的数目为A．2 B. 3 C. 4 D. 623．以下具有特殊性能的材料中,由主族元素和副族元素形成的化合物是A．半导体材料砷化镓B．吸氢材料镧镍合金C．透明陶瓷材料硒化锌D．超导材料K3C60 24．重金属离子有毒性.实验室有甲、乙两种废液,均有一定毒性.甲废液经化验呈碱性,主要有毒离子为Ba2＋离子,如将甲、乙两废液按一定比例混合,毒性明显降低.乙废液中可能含有的离子是A Cu2＋和SO42－B Cu2＋和Cl－C K＋和SO42－D Ag＋和NO3－25．金属加工后的废切削液中含2～5%的NaNO2,它是一种环境污染物.人们用NH4Cl溶液来处理此废切削液,使NaNO2转化为无毒物质.该反响分两步进行：第一步：NaNO2＋NH4Cl→NaCl＋NH4NO2第二步：NH4NO2N2↑＋2H2O列对第二步反响的表达中正确的选项是①NH4NO2是氧化剂②NH4NO2是复原剂③NH4NO2发生了分解反响④只有氮元素的化合价发生了变化⑤NH4NO2既是氧化剂又是复原剂A ①③B ①④C ②③④D ③④⑤第28届国际地质大会提供的资料显示,海底有大量的天然气水合物,可满足人类1000年的能源需要.天然气水合物是一种晶体,晶体中平均每46个水分子构建成8个笼,每个笼可容纳五个CH4分子或1个游离H2O分子.根据上述信息,完成下两题：26．以下关于天然气水合物中两种分子极性的描述正确的选项是A 两种都是极性分子B 两种都是非极性分子C CH4是极性分子,H2O是非极性分子D H2O是极性分子,CH4是非极性分子27．假设晶体中每8个笼只有6个容纳了CH4分子,另外2个笼被游离H2O分子填充,那么天然气水合物的平均组成可表示为ACH4·14H2O B CH4·8H2O C CH4·(23/3)H2O D CH4·6H2O28．C8H18经多步裂化,最后完全转化为C4H8、C3H6、C2H4、C2H6、CH4五种气体的混合物.该混合物的平均相对分子质量可能是A 28B 30C 38D 4029．世界卫生组织〔WHO〕将二氧化氯ClO2列为A级高效平安灭菌消毒剂,它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用.以下说法正确的选项是〔〕A 二氧化氯是强氧化剂B 二氧化氯是强复原剂C 二氧化氯是离子化合物D 二氧化氯分子中氯为负1价我国某著名学者在潜心研究后认为：创造＝需要×(设想)2.这说明,设想在创造思维中起着重要作用.以下各题均与设想有关.30．“假设在宇宙飞船的太空实验室〔失重条件下〕进行以下实验,其中最难完成的是A 将金粉和铜粉混合B 将牛奶参加水中混合C 蒸发食盐水制取食盐晶体D 用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙31．学生用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂,挂在铁架台上.另取一只盛有某种溶液的烧杯,放在纸蝴蝶的下方〔如图〕.过一会儿,发现纸蝴蝶的颜色由白色纸蝴蝶上的喷洒液转变为红色,喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液是〔〕A B C D纸蝴蝶上的喷洒液石蕊酚酞酚酞石蕊小烧坏中的溶液浓盐酸浓氨水氢氧化钠溶液浓硫酸32．在烧杯中参加水和苯〔密度：0.88g/cm3〕各50mL.将一小粒金属钠〔密度：0.97g/cm3〕投入烧杯中.观察到的现象可能是〔〕A 钠在水层中反响并四处游动B 钠停留在苯层中不发生反响C 钠在苯的液面上反响并四处游动D．钠在苯与水的界面处反响并可能作上、下跳动【经典题型】简做题简做题要求考生用简练的文字表述来答复以下问题.它具有取材广阔,内涵丰富,立意新奇,设问巧妙,思考容量大,水平要求高.而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中,往往具有一定的难度,对学生水平要求较高.简做题是填空题的变形,即把空格变成问句,所以它们的功能根本相似.它不但用来考查考生的各种水平〔理解水平、观察水平、思维水平、文字表达水平〕,还用来考查考生掌握知识的情况.不但用来考查考生是否“知其然〞,还要考查考生能否“知其所以然〞.解题时首先要紧扣题意,认真审题,抓住关键；其次答复以下问题时,不但要答复出“是什么〞,重点还要答复出“为什么〞,答复以下问题一般要表达“前提、理由、结论〞的做题过程,切忌顾此失彼；最后联系题意综合分析、归纳,并作语言的加工提练,做到原理正确、答复切题、语言精练、意思完整.【题型一】因果分析法因果分析法要求根据题给事实或现象,进行分析、推理,并说明其原因或目的,最后阐述结果,作出正确答案.【例1】(1)明矾具有净水作用,但某些工厂用FeCl3代替明矾,简答FeCl3净水作用的原理.(2)用石灰抹墙有硬化过程,水泥砌墙也有硬化过程,比拟其硬化原理.(3)在铸造工业中常将水玻璃与石英砂混合制成模具,然后将模具浸泡在NH4Cl溶液中使之定型,简答其工艺原理.【点拔】这是用元素化学知识解释实际生产中化学问题的简做题.根据题意分析,用AlCl3可净水,其原理是AlCl3为弱碱强酸盐,Al3+发生水解产生Al(OH)3胶体,其外表积大吸附水中杂质,达水净化目的.而FeCl3溶液中Fe3+水解程度也很大,也能生成Fe(OH)3胶体,达净化水目的；石灰抹墙硬化是Ca(OH)2与空气中CO2反响,生成CaCO3的结果,而水泥硬化是硅酸盐与水作用,生成胶状物,胶状物发生凝聚,生成强度大的晶体的结果；定型固化：水玻璃成分是Na2SiO3水溶液,而SiO32-水解程度大,其溶液呈碱性SiO32-+2H2O H2SiO3+2OH-；NH4Cl溶液中,NH4+水解,溶液呈酸性,NH4++H2O NH3·H2O+H+.两溶液相遇,使两者水解平衡向正反响方向移动,生成不溶性H2SiO3把石英砂粘结起来,使之定型.此题主要考查分析、比拟、逻辑思维,语言表达和灵活运用知识的水平.【例2】酸雨主要是由燃烧含硫燃料时所排放的尾气中的SO2造成的.现每隔一定时间测定某份雨水样品的pH值：请答复：在测定时间里,雨水样品的PH值变小的原因.【点拔】这是有关SO2、H2SO3的性质联系实际的环境化学测试题,只要熟悉含硫燃料燃烧排放的SO2、H2SO3的性质,就能准确解答.在简答中可用化学方程式配合简要的文字加以说明.要注意SO2与H2O反响生成H2SO3,H2SO3既有弱酸性又有复原性,易被空气中O2氧化成H2SO4,而H2SO4为强酸,因此雨水的pH值减小.特别需注意pH值的不断减小,c(H+)不断增大,不应认为是SO2续溶解雨水中造成的,因空气中SO2含量不可能很大,而SO2在水中溶解度较大(1∶40),雨水对SO2吸收不是缓慢进行.【规律总结】简做题的解法没有固定的格式.化学简做题主要考查综合分析、比拟、逻辑思维、语言表达和灵活运用知识的水平.解题的关键是把握说明的理论根据,然后搞清因果关系.表达时要求条理清楚,化学用语准确,文字表达简捷明了.【稳固】1.苏打和小苏打有着广泛的应用.试从反响物的消耗量角度说明在以下用途中选用苏打还是小苏打?为什么?(1)做面条时预防面粉较长时间储存变酸味,常参加适量的面碱,面碱就是,为什么不选用另一种?(2)作为泡沫灭火器中的药品,应选用原因是什么?2.BiCl3水解生成BiOCl沉淀.(1)写出水解反响的离子方程式_______________________(2)医药上把BiOCl叫作次氯酸铋,该名称________(填“合理〞或“不合理〞),其理由是___________________.(3)配制BiCl3溶液时,其方法是__________________________.(4)把适量固体BiCl3置于浓NaCl溶液可得到澄清溶液,其原因是__________________. 【题型二】分析判断法此法要求考生根据题设情境先总结、归纳、分析、判断、统摄成规律性的结论,再按此结论来作出对限定条件下的判断、分析,最后得出结论.【例1】有以下反响：(1)CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4(2)Br2+H2S=S↓+2HBr或4Br2+H2S+4H2O=H2SO4+8HBr依下述方法之一可以测定被污染空气中的H2S含量：将体积的空气通过溴水或CuSO4溶液并测定其电导变化(电导即溶液电阻的倒数,表示溶液的导电性能,当离子浓度不太大的时候,电导随离子浓度近似地成正比关系).上述吸收剂之一可用来测定很大浓度范围的H2S含量(每立方米空气中含0－50毫升H2S)；而另一种吸收剂用于低浓度范围的H2S含量(每立方米空气中含0－5毫升H2S),但是后者有很高的灵敏度.试指出分析情况下选择吸收剂的依据.【点拔】这题是信息给予题,也属于综合评价题,考查自学水平.通过阅读题干内容,分析出其中要点,即未学过的新知识：①电导与离子浓度有近似正比关系；②从题干中反响,H2S是弱电解质,反响后转化为强电解质.随反响进行,离子浓度不断增大,因此电导增大,故可测知H2S的含量；③两种吸收剂溶解度不同,CuSO4易溶于水,所配溶液浓度大,故可吸收H2S的量就大；而Br2在水中的溶解度有限,故吸收H2S的量就不大,两种吸收剂分别适合测定H2S浓度大范围及浓度小范围的要求.根据(1)反响,生成H2SO4溶液离子浓度大,即H2SO4完全电离H2SO4=2H++SO42-,1molH2SO4电离3mol离子,而原CuSO4也为强电解质完全电离CuSO4=Cu2++SO42-,1molCuSO4,电离出2mol离子,显然反响后离子总浓度增大,因此增大电导性能,而且CuSO4易溶,可配制浓度大的溶液,吸收H2S容量大,从而适用于测定高浓度范围的H2S 的污染空气.由反响(2)可知由Br2吸收弱电解质H2S后,生成2mol强电解质HBr(或1molH2SO4或8molHBr),离子浓度明显增大,电导也随之增大,所以可以更精确测定H2S的含量(灵敏度大).但因Br2水不能制得高浓度溶液,因此溶液吸收H2S容量有限,从而适用于测定低浓度范围的H2S污染空气.此题考查学生自学水平、综合分析、评价水平,题干给出材料新奇的信息知识,应通过阅读准确分析提供信息,透过现象分析本质,抓突破口,培养严密、科学的思维水平.【例2】。
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(1)B分子中的含氧官能团__羧__基______、 __羟__基______(填名称)；
(2)写出符合上述条件的A的可能的结构
－CH2OH
－CHO
式：___－_C_H__2_C_H_O______－__C_H_2C__H_2O_H___；
(3)写出任一一种A与新制Cu(OH)2反应 的化学方程式：
(1) (2) (3) (4) (5) 加成反应、消去反应 (6) a
例2.（03江苏高考）烷基苯在高锰酸钾 的作用下，侧链被氧化成羧基，例如
化合物A—E的转化关系如图1所示，已 知：A是芳香化合物，只能生成3种一溴化合 物，B有酸性，C是常用增塑剂，D是有机合 成的重要中间体和常用化学试剂（D也可由 其他原料催化氧化得到），E是一种常用的指 示剂酚酞，结构如图2。
=
O 一个－C－官能团。答案为：
(1)4个 (略 52.5～71.6) (3)C5H10O4
(2)134 (4)1
2.已知 (CH3)2 CHCOOR-H2\催化剂 CH2=C(CH3) COOR
解析：本题以苯酚与酸酐发生酯化反应 为线索，考查酯化、加成、消去、二烯烃的 1-4加聚、羟基酸的缩聚反应，以及处理信息 的能力。运用化学反应环境联想法，很容易 知道：A到B为信息反应，A到C为酯化反应， A到G为酯化缩聚反应；难点在于反应⑧为二 烯烃的1-4加聚反应，这一点要努力突破。故 本题答案为：
(4)写出任意一种B生成的C的结构 简式: C:________________。
(4)写出任意一种B生成的C的结构 简式: C:____________用各类有机化合物（烷烃、 烯烃、炔烃、芳香烃、乙醇、溴乙烷、苯 酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘 油酯、多羟基醛酮、氨基酸、蛋白质等） 的性质，进行推导未知物的结构简式；
(1)B分子中的含氧官能团__________、 __________(填名称)；
(2)写出符合上述条件的A的可能的结构
式：___________________________； (3)写出任一一种A与新制Cu(OH)2反应
的化学方程式：
(1)B分子中的含氧官能团__羧__基______、 __________(填名称)；
写出A、B、C、D的结构简式：
解析：本题意在对信息处理能力、羧酸 变酸酐、酯化反应等的考查。运用化学反应 环境联想法，可知道：A到B为信息反应，B 到C为酯化反应，故答案为：
A
B
C
D
【在线探究】
1. 某有机化合物A的相对分子质量(分子 量)大于110，小于150。经分析得知，其中碳 和氢的质量分数之和为52.24%，其余为氧。 请回答：
2. 组合多个化合物的化学反应，合成 具有指定结构简式的产物。
【链接高考】
例1. （05上海）苯酚是重要的化工原 料，通过下列流程可合成阿司匹林、香料 和一些高分子化合物。已知：
(1)写出C的结构简式_____________。 (2)写出反应②的化学方程式__________。 (3)写出G的结构简式________________。 (4)写出反应⑧的化学方程式__________。 (5)写出反应类型：④______⑦________。 (6)下列可检验阿司匹林样品中混有水杨酸 的试剂是_________。 (a) 三氯化铁溶液 (b) 碳酸氢钠溶液 (c) 石蕊试液
的化学方程式：
(1)B分子中的含氧官能团__羧__基______、 __羟__基______(填名称)；
(2)写出符合上述条件的A的可能的结构
－CH2OH
－CHO
式：___－_C_H__2_C_H_O______－__C_H_2C__H_2O_H___；
(3)写出任一一种A与新制Cu(OH)2反应 的化学方程式：
(2)写出符合上述条件的A的可能的结构
式：___________________________； (3)写出任一一种A与新制Cu(OH)2反应
的化学方程式：
(1)B分子中的含氧官能团__羧__基______、 __羟__基______(填名称)；
(2)写出符合上述条件的A的可能的结构
式：___________________________； (3)写出任一一种A与新制Cu(OH)2反应
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(1) (2) (3) (4) (5) 加成反应、消去反应 (6)
专题十二 有机推断及其合成
【课前导引】
1.（2004江苏）有4种有机物：
CH3
① CH2＝C－CN
CH2＝CH
②
CH≡C
③
④ CH3－CH＝CH－CN
其中可用于合成结构简式为
CH3 [ CH－CH－CH＝C－CH2－CH ]n
CN
的高分子材料的正确组合为：
A. ①③④ C. ①②④
B. ①②③ D. ②③④
其中可用于合成结构简式为
CH3 [ CH－CH－CH＝C－CH2－CH ]n
CN
的高分子材料的正确组合为：
A. ①③④ C. ①②④
B. ①②③ D. ②③④
2. A为某芳香烃的衍生物，只含C、H、 O三种元素，环上有两个取代基。又已知A 的相对分子质量为150，A不能使FeCl3溶液 显色，但可被新制Cu(OH)2氧化为B，B能浓 硫酸存在和加热时，发生分子内的酯化反应 生成C，C分子中有一个含氧的六元环。
(1)该化合物分子中含有几个氧原子，为 什么？
(2)该化合物的相对分子质量(分子量)是 ______。
(3)该化合物的化学式(分子式)是____。
O
(4) 该化合物分子中最多含___个－Ｃ－ 官能团。
=
解析：本题属于计算推断题。因为110* <52.24%16N<150*52.24%，故氧原子个数 N=4。再由64/（1－52.24%）＝134，134－ 64=70，70/14=5，可知：还有五个CH2，故 分子为C5H10O4，由不饱和度为1，可知只含