二(8)后进生工作总结
后进生转化工作记录及总结
后进生转化工作记录及总结TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-后进生转化工作记录及总结一．情况分析：目前我班学习效果不佳的学生分为两种情况。
一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。
另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出现未完成或完成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生如果学习用心，就会有比较好的成绩。
对这类学生需要多提醒，多付出一些耐心教导和严格要求，也需要加强纪律教育。
这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。
习惯上，我们把学习困难的这一类学生称为“后进生”，后进生的转化工作真可谓任重而道远，往往教师的投入精力最多，而收效甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师和学生信心的。
因此工作虽然艰难，但是还是充满了挑战的。
二．工作目标：唤醒他们的自信心和上进心，激发他们的学习兴趣，培养他们认真做事的好习惯。
对学习确实有困难的，需要多辅导。
三．具体措施：1、矫治学习困难学生的具体方法，可采用下面方法中的一条或几条同时进行：（1）单项突破法：抓住学生感兴趣的一门课，尝到成功，找回自信。
（2）同伴相助法：给其选择学习成绩优秀的同桌，请优秀学生讲解思路。
（3）团体发展法：将学生分成学习小组，开展竞赛，每组3—5人为宜。
（4）强化矫正法：在一段时间内，请各个课任老师帮助相应的学生强化训练，狠抓作业的完成。
（5）个别交谈法: 与学生进行平等轻松的交谈，捕捉教育契机。
（6）及时反馈法：对学习困难学生的测验、考试及作业情况在第一时间内予以反馈。
（7）保密法：对学习困难学生的偶然错误和不良成绩暂不告知家长，并以此与学生建立攻守同盟。
2、教师在教学工作上，要坚持做好以下三点：①课堂教学上，心中时刻装有后进生，多看一眼，注重提问学困生，通过提问难度适合他们的问题，再恰当的与其他同学表扬鼓励，让他们感受到成功，找回自信；②采取分类布置作业。
后进生帮扶工作总结
后进生帮扶工作总结
对于后进生的帮扶工作，总结如下：
1. 建立个体化的帮扶方案：后进生的问题和困难各不相同，需要根据其实际情况制定个体化的帮扶方案。
这可以包括补习课程安排、学习计划制定、心理辅导等。
2. 提供针对性的学习辅导：后进生通常在某一学科或几个学科上存在较大困难，需要提供针对性的学习辅导，进行重点知识点的讲解和训练，帮助他们克服学习障碍。
3. 设立学习小组或同伴帮扶机制：组织后进生进行学习小组活动或与其他优秀学生进行学习伙伴关系，可以帮助他们通过学习合作、互相鼓励和共同进步，提高学习成绩和自信心。
4. 加强家校合作：与后进生的家长进行密切的联系和沟通，了解他们在家庭环境中的情况和困难，帮助他们为后进生提供良好的学习条件和鼓励。
同时，向家长传达学校对后进生的帮助政策和措施，争取家庭的支持和配合。
5. 提供积极向上的激励和奖励机制：为后进生设立目标和奖励机制，激励他们加强努力和积极向上的学习态度。
可以通过评优、奖学金、表扬和嘉奖等方式，提高他们的学习积极性和参与度。
总之，后进生的帮扶工作需要全体教师和学校管理人员共同努力，通过个体化的帮扶方案、学习辅导、同伴帮扶机制、家校合作和激励奖励机制等多个方面的配合，逐步提高后进生的学习成绩和自信心。
转化后进生工作总结(9篇)
转化后进生工作总结抓实素质教育，培优转差，做到即教书又育人，为人民办好教育。
加强转后研究，把关心、辅导后进生，作为每天必做的工作，对后进生采取科学的方法，可将其转化，从而他们向“好”的方向发展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。
后进生何去何从？我们的教育将在其中起着决定性的作用。
我校平时工作一直要求自己做到：把爱无私的洒向每一个孩子，在学习上悉心辅导，生活上向父母一样关心体贴，精神上鼓励其充满信心。
对这些孩子降低学习要求，激发学习兴趣，发现其闪光点，多表扬，少批评。
开展“一帮一”、“结对子”等活动，鼓励学生合作学习。
要多关心帮助，多采取个别辅导，帮助树立自信心，使其感到班级的温暖。
及时与家长共同探讨教育孩子的方法，齐抓共管，使其进步。
上课多提问，作业面批，及时反馈。
经过几年的工作实践，我得到几条经验：1、注意观察，“发现”后进生研究表明：学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大，而第一次受批评时的心理承受力最小的。
因此，就要特别注意观察，及时发现学生的“第一次”违纪，及时给予批评教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。
同时让其对学校的管理首先有“严厉”的深刻印象，从而不敢违抗。
这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。
一而再，再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。
当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。
2、认真调研，“分析”后进生“没有调查就没有发言权。
”尚未弄清情况之前便对学生“穷追猛打”不会收到好的效果。
即使采取强制措施取得“成效”，也不会持久，因为它没有能真正“对症下药”，不可能“根治”。
任何事物产生总有其原因。
后进生形成的原因很多。
有的是父母要求不一致所致，有的是棍棒教育的结果，有的是不和睦家庭的产物，等等，必须经过调查研究，找到问题的根源，才能从根本上解决问题，标本兼治，达到良好的教育效果。
二年级下学期后进生转化工作总结
兴义市红星路小学万峰林校区后进生转化工作总结科目：数学教师：张树琴班级：二（7）、(8) 班 2018 至 2019 学年度第二学期一、学生情况介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。
两个班的学生情况如下：学习有困难的：二（7）有刘福生、徐瑞聪、叶思茗、杨颖、王智、陈杰、蒋文金等。
二（8）班有陈启淏、唐应昆、唐顺斌、盛天乐、韦安然、张显浩、苏文博、吴麒旭峰等。
二、转化目标一学期转化，两个班的后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。
2、我加强后进生的课后辅导工作，进行个别辅导，要有耐心，反复教育。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。
大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。
徐瑞聪和刘福生两位同学作业马虎，字迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，王智和陈杰是行为习惯太差，没有养成良好的学习习惯，八班的陈启淏有点特殊，身体本身带有残疾，只要他能在学校快快乐乐、平平安安学习就好，有时间就多跟他沟通。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。
四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。
首先是师生关系更加融洽。
学习成绩也提高了，大部分学生能用乘法口诀求商，对有余数的除法也有了更深一步的认识，以及文字题也能做一些简单的。
其次是行为习惯逐步养成。
上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。
2024年小学后进生转化工作总结样本(二篇)
2024年小学后进生转化工作总结样本2024年，我校小学后进生转化工作取得了显著的成绩。
通过全校师生的共同努力，我们成功转化了大部分小学后进生，让他们实现了学业的进步和全面发展。
以下是对转化工作的总结：一、明确目标，制定计划。
根据小学后进生的具体情况，我们制定了针对性的转化计划，并明确了具体的目标和时间节点。
通过分析和评估每个学生的情况，我们制定了具体的学习和辅导计划，帮助他们补充知识和提高学习能力。
二、强化辅导，个性化教育。
针对不同的小学后进生，我们采用了个性化的教学方法和辅导措施。
通过一对一辅导和小组学习等形式，我们帮助他们解决学习中遇到的困难，并提供必要的指导和支持。
通过这种方式，每个学生都得到了充分的关注和帮助，提高了学习积极性和主动性。
三、加强家校合作。
我们充分利用家长资源，积极与家长沟通合作，共同为孩子的学习进步努力。
我们定期与家长交流学生的学习情况和进展，并给予家长相应的反馈和建议。
通过家长的支持和配合，我们更好地促使小学后进生融入学校大家庭，形成学校、家庭和社会的共同关注和呵护。
四、激发学生兴趣，培养学习习惯。
除了针对性的辅导，我们还通过丰富多彩的教学活动和兴趣小组，激发小学后进生对学习的兴趣和热情。
通过培养他们的学习习惯和自主学习能力，促使他们在学习过程中主动探索和思考，从而不断提高自己的学习能力和综合素质。
综上所述，2024年小学后进生转化工作取得了较好的效果。
但同时我们也发现，还有一部分小学后进生的转化工作仍需进一步加强。
针对这些问题，我们将进一步完善转化工作的策略和措施，提高工作效果，确保更多的小学后进生实现转化，迎接他们的学习和成长挑战。
2024年小学后进生转化工作总结样本（二）刚开学就发现有几个学生学习缺乏动力，纪律涣散，上课经常睡觉或讲话，若不能及时转化，严重影响班级的学习风气，后进生的转化成为班级工作的一大重点。
首先加强班风建设，形成一个良好的班风、学风，使全体学生规范了自己的行为，自觉抵制和改变那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。
后进生辅导工作总结(通用15篇)
后进生辅导工作总结（通用15篇）后进生辅导工作总结（通用壹五篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的后进生辅导工作总结，希望能够帮助到大家。
后进生辅导工作总结1后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。
他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。
下面谈谈我这个学期来对后进生的转化：一、维护后进生的自尊心素质教育是提倡教育要面向全体学生。
但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，他们不但不爱学习，而且不守纪律，经常招惹同学，影响同学，时不时会给班主任弄点腻口的小吃，让你难以消化。
但后进生也有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。
老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。
反之，“你真笨！”“你是倒数一！”等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。
因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。
通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露的。
其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。
因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的`“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。
一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
例如，我班上有一名后进生，纪律与成绩真的很差，似互是无可救药的了。
经我两周的细心观察，发现他在体育活动中很起劲，语文听写时，只要他能写对一个词语也会高兴得手舞足蹈。
我多次与他谈心，并教育他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。
小学后进生辅导工作总结参考（2篇）
小学后进生辅导工作总结参考1、你有一付热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，你要求上进，充满自信，学习上永不言败。
你常常“失控”，拖拉作业，堆积如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。
2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”“勤勉”会永远成为的财富。
事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。
学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。
请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！3、你为这个集体增添了许多笑声与生机。
班级的集体活动都能参加，并为下级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。
“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。
生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战！4、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时，总有你的名字。
你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！5、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。
让我们一起努力，好吗？6、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。
记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。
老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
7、勤奋努力，积极向上是你成功资本，你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。
后进生的特点和转化教师工作总结
后进生的特点和转化教师工作总结
后进生的特点：
1. 成绩较差：后进生通常在学业上表现不佳，成绩较差，可能存在知识掌握不牢固、
理解能力较弱等问题。
2. 自信心不足：由于长期处于落后状态，后进生可能对自己的学习能力和能否迎头赶
上产生怀疑，自信心较低。
3. 学习动力不高：由于在学校中属于相对较差的学生群体，后进生可能对学习没有很
高的动力和兴趣，对学习抱有消极态度。
转化教师工作总结：
1. 了解学生情况：转化教师首先要对后进生的情况进行全面了解，包括学习成绩、学
习习惯、心理状态等方面的信息，以便制定具体的改进方案。
2. 确定目标和计划：根据学生的实际情况，制定具体可行的目标和计划，明确需要达
到的阶段性目标，并设定详细的步骤和时间节点。
3. 激发学习动力：通过多种方式激发后进生的学习动力，例如与学生进行交流，了解
他们的兴趣爱好，将相关内容融入教学中，使学习更加有趣，增加学生学习的主动性。
4. 创设良好的学习环境：为后进生创造一个积极、鼓励、支持的学习环境，给予他们
适当的帮助和反馈，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
5. 个性化辅导：针对后进生的不同问题，采取个别或小组辅导的方式，对他们进行精
细化的指导和帮助，帮助他们克服学习困难。
6. 鼓励互动合作：促进后进生与其他优秀生之间的互动与合作，让他们从优秀生身上
学习，激发他们的竞争意识和上进心。
7. 持续评估和追踪：对后进生的学习进展进行评估和追踪，及时调整教学策略，发现
问题并进行及时纠正，确保他们的学习能够持续改进。
后进生工作总结（精选7篇）
后进生工作总结（精选7篇）后进生工作总结（精选7篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，想必我们需要写好工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编帮大家整理的后进生工作总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
后进生工作总结1转眼间，学期将尽。
现将本学期的培优补差工作总结如下：一、以真诚和信任动其心众所周知，后进生的自尊心特别强，看似一切都无所谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都容易使其激动。
所以，只要老师平时多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力。
不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
我班学生孙斌、李玟静、陈宇航等成绩较差,他们的自信心也较弱。
针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高。
二、善于发现后进生的长处虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。
此时要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。
三、以优生带差生，优差共进教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。
因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。
因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。
也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。
这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。
而对于差生来说则效果更是明显。
尽管我做了很多努力，在补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。
二年级后进生转化工作总结（2篇）
二年级后进生转化工作总结我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。
为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。
为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析学困生特点：我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。
心理方面也存在有以下三个特点：(1)自尊和得不到尊重的矛盾。
(2)好胜而不能取胜的矛盾。
(3)上进心与意志薄弱的矛盾。
二、有的放矢地采取措施：剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。
1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。
2、重视课内课外的与学困生的情感交流。
富有新意的课初开端。
每堂成功的课都有一个好的开端。
课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。
3、优化课堂，激发兴趣。
采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。
差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯慢慢的养成。
一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。
4、列计划，定目标。
学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习计划。
由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。
学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。
后进生转化工作总结20篇
后进生转化工作总结20篇后进生转化工作总结（一）：一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，进取向上，鼓励他们从自我身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，所以，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自我的荣辱牵动着教师的心理，教师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮忙他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。
后进生帮扶工作总结（5篇）
后进生帮扶工作总结后进生帮扶工作总结(5篇)后进生帮扶工作总结1本学期，我积极做好后进生帮扶工作，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生教学成功与否。
不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。
这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。
在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
心里有一种压抑感，在厌学情绪。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。
我还注意了解每位差生的情况。
决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
四、争取差生家长的配合没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业。
小学生后进生转化工作总结(精选多篇)
小学生后进生转化工作总结(精选多篇)第一篇：小学生后进生转化工作总结时间小学后进生转化工作总结教师的工作是平凡的，但责任(内容来源好：)是重大的。
教师既要传授科学知识，又要加强基础道德教育；既担负着培养优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面向全体学生，又要促使学生全面发展；既要提高学生的身体素质，又要提高学生的心理素质。
教育工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的一个重要方面。
我校根据各班的提名，年级组统一分配，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个教师。
教师对帮教对象的现状进行认真分析，找出形成的原因，与学生共同制定帮教计划，并根据学生的个性和特点实施帮教措施。
在教育转化的过程中，我们探索和总结出了许多好的教育方法，现拟定如下，以便下期工作参考。
一、强化矫正有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。
由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了知识的脱节。
面对这样的学生，教师既要诚心又要耐心。
在组织他们认真学习《小学生日常行为规范》的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的具体的要求。
教师再根据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培养他们的意志力，不断增强自控能力。
如因经常逃课、打架而多次转学后来到我校就读的一部分学生，老师就用强化矫+法规范了他的行为，并让他们以优异的成绩报答父母。
二、目标激励法目标是一个人前进的动力。
教师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素，激励后进学生不断进取。
比如，一部分学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。
班主任老师就对他们进行思想教育，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个具体的小目标，制定实现目标的具体措施。
在培养学习习惯上花力气，在指导学习方法上下功夫。
在教师满腔热情地关爱下，这些学生的学习终于有了进步，他们品尝到了成功的喜悦，老师及时表扬鼓励，并提出了新的奋斗目标。
在新的目标激励下，这部分学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。
帮助教育后进生班主任工作总结8篇
帮助教育后进生班主任工作总结8篇篇1一、引言教育后进生是每个班级都会面临的问题，他们需要更多的关注和帮助。
作为班主任，我有责任帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在上一学期中，我对班级里的后进生进行了全面的分析和帮助，现将工作总结如下。
二、后进生情况分析通过观察和了解，我发现班级里的后进生主要集中在以下几个方面：基础薄弱、学习态度不端正、缺乏学习动力、注意力不集中、学习方法不当等。
这些问题的存在，严重影响了他们的学习成绩和自信心。
三、帮助措施针对以上问题，我采取了以下措施：1. 加强基础知识的辅导。
对于基础薄弱的学生，我利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们掌握基础知识，为进一步学习打下基础。
2. 端正学习态度。
通过谈话和家访，我了解学生的思想动态，引导他们认识到学习的重要性，端正学习态度，明确学习目标。
3. 激发学习动力。
我通过组织学习竞赛、开展学习兴趣小组等方式，激发学生的学习兴趣和动力，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。
4. 提高注意力集中程度。
针对注意力不集中的学生，我采用多种教学方法和手段，如讲解生动活泼、多使用实例等，吸引学生的注意力，提高他们的听课效果。
5. 指导学习方法。
对于学习方法不当的学生，我指导他们掌握正确的学习方法，如制定学习计划、做好笔记、及时复习等，提高他们的学习效率。
四、帮助效果通过一学期的努力，我发现班级里的后进生在学习成绩和自信心方面都有了明显的提高。
其中，有的学生甚至在成绩上实现了逆袭，这让我感到非常欣慰。
五、反思与建议在帮助后进生的过程中，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。
例如，有时我在辅导学生时过于注重知识点的灌输，而忽视了学生的感受和需求；有时我在组织活动时过于注重形式，而忽视了实际效果等。
因此，在今后的工作中，我会更加注重学生的个体差异和需求，更加注重实际效果和学生的反馈，不断改进自己的教学方法和手段，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也建议学校和家长能够给予后进生更多的关注和支持。
初中后进生转化工作总结（2篇）
初中后进生转化工作总结“后进生”在教育词典中的定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。
他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。
初中后进生转化工作总结范文一：后进生的转化工作直接影响到整个教学质量，而后进生的形成原因有很多，只有认真分析，根据具体情况来区别对待，才能更有效地转化后进生。
经过这几年来的后进生转化工作，有了一定的方法和手段，现总结如下：一、找出后进的原因是转化后进生问题的关键每个后进生的后进原因不同，只有完全了解后进生的具体情况才能解决后进问题，通过几年来的分析，体育后进生形成的原因归纳有以下几种：1、年龄小，身体素质差。
2、思想上对体育不重视，怕苦怕累。
3、对体育不感兴趣的。
4、身体原因（肥胖、近视、生病）而成绩不够理想的。
5、多种情况并存的。
二、制定转化措施与方法，是后进生转化工作的保障后进生的后进原因和类型分析清楚后，就要认真、有针对性地进行转化。
对身体素质差的一类，要制定学生身体素质训练计划，有效地提高学生的身体素质，从而提高体育成绩。
如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同学，因体质比较弱，就制定出发展她们的力量和速度，其中以力量为主，特别是上、下肢力量。
让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等练习，通过一段时间的练习和锻炼，她们的体质有了明显的改善身体素质提高了，成绩也上去了。
对于思想上对体育不重视，怕苦怕累的一类，主要对他们进行思想教育。
经常给他们讲一些优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹，同时让他们了解体育活动的作用和好处，磨练他们的意志，运动量由小到大逐渐增加，使他们对体育的害怕感减轻，从而改正怕吃苦的坏习惯，提高他们对体育的重视。
如孙婷婷、张英杰、崔萍、贾文静等同学，他们本身的身体素质较好，但怕吃苦，思想上不够重视体育，因而体育成绩不够理想。
通过思想上的教育，使他们认识到体育的重要性，怕吃苦的坏习惯也改掉了，练习积极性提高了，通过努力，体育成绩提高很快，从后进生转化为合格生，甚至是优秀生。
下学期后进生工作总结
下学期后进生工作总结
学期后进生工作总结。
在这个学期的进生工作中，我经历了许多挑战和收获，也学到了许多宝贵的经
验和教训。
在这篇文章中，我将总结我在进生工作中的所见所得，以及未来的工作计划和目标。
首先，我要感谢我的团队成员们，他们的支持和合作让我在这个学期的进生工
作中取得了一定的成绩。
我们共同努力，相互配合，克服了许多困难，取得了一些令人满意的成果。
我深知团队合作的重要性，也意识到了团队协作所带来的力量。
在未来的工作中，我将继续注重团队合作，加强团队建设，提高团队的整体执行力和创造力。
其次，我要反思自己在这个学期的进生工作中的不足之处。
我发现自己在时间
管理方面存在一些问题，有时候会因为拖延而导致工作进度的延误。
在未来的工作中，我将加强自己的时间管理能力，合理安排工作时间，提高工作效率。
同时，我也会继续学习和提升自己的专业知识和技能，以更好地适应未来的工作需求。
最后，我要谈谈未来的工作计划和目标。
在接下来的工作中，我将继续努力，
不断提高自己的工作能力和综合素质，争取更多的进步和成就。
我也会积极参与各种培训和学习机会，不断提升自己的综合素质和专业能力。
同时，我也希望能够在未来的工作中，为团队带来更多的创新和发展，为学校的进生工作做出更大的贡献。
总之，这个学期的进生工作让我收获颇丰，也让我意识到了自己的不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力和综合素质，为团队的发展和进步做出更大的贡献。
希望未来的工作能够更加顺利，也期待能够在未来的工作中取得更多的成绩和进步。
二年级语文后进生转化工作总结
二年级语文后进生转化工作总结后进生的转化工作是每个老师的责任。
在班级中，每个老师都会遇到后进生。
如何正确对待他们，是我们需要思考的问题。
首先，我们不能厌弃后进生，而是要根据他们的特点和形成原因，做好转化工作。
在我的班级中，后进生主要表现为自控能力差、基础差和年龄差距大。
只有深入分析后进生形成的原因，才能帮助他们克服缺点和毛病。
因此，我在工作中注重以下三点：一、维护后进生的自尊心。
后进生同样有自尊心，而且非常敏感别人对他们是否尊重。
因此，作为老师，我们要注意保护后进生的自尊心。
我们可以微笑、、或者帮助他们做一些小事情，让他们感到被尊重和荣耀。
相反，一些刺激的语言会使他们对老师产生怨恨，从而阻碍他们的成长。
二、捕捉后进生的闪光点。
每个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过常常被缺点所掩盖。
因此，我们应该千方百计地寻找这些“闪光点”，并巧妙地挖掘出来。
一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
例如，班上有一名后进生，在研究方面一直表现不佳。
但经过我的观察和与他的交流，我发现他在劳动中干得非常出色。
我鼓励他把劳动的干劲用到研究上来，最终他在研究和纪律方面都有了很大的进步。
三、对后进生多关爱。
后进生需要更多的关爱和关注，这可以让他们感到被重视和认可。
我们可以多与他们交流，关心他们的生活和成长，帮助他们解决问题。
同时，我们也要在教学上给予他们更多的帮助和支持，让他们感到自己并不孤单，有老师和同学的支持和鼓励。
总之，对待后进生要耐心和细心，不能轻易放弃。
只有通过我们的努力和关爱，才能帮助他们克服困难，走向成功之路。
的家庭和生活家庭是学生成长的重要环境，家长是学生最亲密的人。
教师要深入了解学生的家庭和生活，通过家访了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、家庭教育方式等，有助于教师更好地了解学生，为教育提供更多的参考和帮助。
同时，教师还可以通过家访与家长建立良好的沟通关系，了解家长对学生的期望和需求，共同协作，为学生的成长发展提供更好的保障。
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（2015 —2016学年第一学期）
班级：二（8）班班主任：蔡玉玲
学生姓名
杨家兴
性别
男
家庭概况
父母在工厂工作，平时工作繁忙，很少有时
间来辅导孩子的学习。
存在主要问题描述
1、生活习惯、卫生习惯比较差。
2、学习态度不端正，上课不认真听讲，很贪玩，爱搞小动作。
3、经常不完成作业。
。
家长签名：杨同光2015年12月31日
学校评价：
学校（盖章）：年月日
后续跟踪措施
家庭教育方面：继续监督、教育孩子的每一个方面，把不好的方面都慢慢改掉，要
越来越好。
学校教育方面：抓好每一堂课的效率，需要付出更多的耐心去辅导。
进步点一：上课比以前认真了，注意力集中了。
进步点二：讲卫生、懂礼貌了
进步点三：学习成绩也慢慢有所提高了
进步点四：作业也能够自觉地完成
转化效果评价
教师评价：总的来说，是比以前好多了，不管是哪个方面，望以后坚持下去，要求越来越好。
蔡玉玲2015年12月31日
家长评价：觉得孩子的进步很大，感觉一下子就长大了、懂事了，谢谢老师的教育和付出。
偶尔没有做作业，但跟以前比有了很大的变化。
第二阶段
问题现象二：生活习惯、卫生习惯比较差。
采用措施：发现有一点进步抓住时机适度表扬，在课外的集体活动中，鼓励其积极参加。
效果评价：孩子的生活、卫生习惯有了很大的提高。
过
程
跟
踪
第三阶段
问题现象三：上课不认真听讲，注意力不集中
采用措施：平时的课堂上抓好纪律，教学设计要有趣，能够吸引学生的注意力
形成原因分析
1、通过家访了解到生活习惯、卫生习惯跟家庭教育有直接的关系，受到家庭教育
的影响，导致在习惯上存在很大的问题。
2、家长没读什么书，不知道怎么教孩子、管孩子，平时很少管，有时甚至都不管。
拟用Байду номын сангаас化策略与措施
（一）家庭教育方面：即使家长没读什么书，不会教孩子，但至少要每天监督孩子
完成作业，抓好孩子的学习习惯，要孩子从小养成好的习惯，不管是在学习上、还
是在平时的生活习惯和卫生习惯上，家长都要严格要求。
（二）学校教育方面：在平时的课堂上抓好课堂效率，课后耐心的辅导。
过
程
跟
踪
第一阶段
问题现象一：平时很少做作业，甚至有时不做作业。
采用措施：与家长取得联系，要家长配合老师的工作，在家里严格要求孩子，
作业不完成就不准睡觉。
效果评价：经过长期的坚持，让孩子慢慢养成了自觉完成作业的好习惯，虽然
，把学生带到学习中来，提高课堂效率。
效果评价：孩子开始对学习感兴趣了，上课也举手回答问题，成绩也有所提高。
第四阶段
问题现象四：玩心重，一边学一边玩。
采用措施：安排他和一个成绩很好的同学一起坐，让同桌时刻提醒他，不懂的
就教他。
效果评价：上课认真了，没有做其他的事情，自觉性也慢慢提高了。
学生变化情况记录