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中考化学精讲本 模块一 身边的化学物质 主题六 常见的酸和碱

中考化学精讲本 模块一 身边的化学物质 主题六 常见的酸和碱
反应
2.氢氧化钠与氢氧化钙
①CCaa((OOHH))22++CCOO22======CCaaCCOO3↓3↓++H2HO2O, 22NNaaOOHH++CCOO22======NNaa2C2OC3O+3+H2OH2O; ②CCaa((OOHH))22++SSOO22======CCaaSSOO3↓3↓++H2HO2O, 22NNaaOOHH++SSOO22======NNaa22SSOO33++H2HO2O; ③CCaa((OOHH))22++22HHCCll======CCaaCCll22++22HH2O2O(复复分分解反解应反),应 NNaaOOHH++HHCCll======NNaaCCll+H+2OH2O; ④CCaa((OOHH))22++HH2S2OS4O=4====C=aCSaOS4+O42+H22OH2O, 22NNaaOOHH++HH22SSOO44======NNaa2S2OS4O+4+2H22OH2O; ⑤CCaa((OOHH))22++CCuuSSOO44======CCaaSSOO4+4+CuC(uO(HO)H2)↓2↓, 22NNaaOOHH++CCuuSSOO44======NNaa2S2OS4O+4+CuC(uO(HO)H2↓)2↓;
(1)仪器 a 的名称为烧烧杯杯。
(2)从紫甘蓝叶中提取植物色素的操作步骤如下:
①取适量紫甘蓝叶放在研钵中研碎; ②用水和酒精(体积比 1∶1)浸泡,过过滤滤(选填“过滤”或“蒸发”),取
液备用;
③将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中,颜色变化如下表:
物质
白醋
石灰水
蒸馏水
显色情况
红色
绿色
蓝色
7.酸中一定含有氢元素,含有氢元素的物质不一定是酸。 (√√)

初中化学全面提升教案

初中化学全面提升教案

初中化学全面提升教案
主题:初中化学知识全面提升
目标:通过本课程的学习,学生能够掌握化学科学基础知识,理解化学时事新闻,提升化学实验技能,培养化学实践能力。

一、基础知识部分
1. 确定本课程的教学重点,包括化学元素周期表、常见反应方程式、化学键结构等基础知识点。

2. 进行基础知识讲解,通过示例展示如何应用这些知识点。

3. 组织学生进行相应练习和作业,加深对基础知识的理解和掌握。

二、时事新闻部分
1. 选择有关化学领域的热点新闻,进行简要介绍和讨论。

2. 引导学生从新闻中理解科学知识,培养学生从化学角度分析问题的能力。

3. 鼓励学生进行相关资料查找和独立思考,提升对化学领域的关注和认知。

三、实验技能部分
1. 设计实验课程,包括基础操作技能练习和实验项目探究。

2. 指导学生进行实验操作,培养实验技能和实践能力。

3. 分析实验结果,讨论实验中可能出现的问题和解决方案。

四、实践能力部分
1. 组织学生进行化学实践活动,包括实验项目设计、操作实施和结果分析。

2. 引导学生思考化学实践活动的意义和价值,培养解决实际问题的能力。

3. 鼓励学生独立探索化学领域,积极参与化学科普宣传和推广活动。

五、总结和评价
1. 教师对学生学习情况进行总结和评价,包括基础知识的掌握情况、时事新闻的理解和实验技能的提升。

2. 学生针对本课程进行自我评价,总结学习收获和不足之处,为提高化学知识水平制定下一步学习计划。

3. 教师和学生共同探讨未来学习目标和努力方向,促进学生的全面发展和成长。

《主题六 第三节 合成高分子化合物》教学设计教学反思

《主题六 第三节 合成高分子化合物》教学设计教学反思

《合成高分子化合物》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识目标:学生能够理解高分子化合物的定义,掌握合成高分子化合物的基本原理和方法。

2. 能力目标:学生能够通过实验操作,掌握合成高分子化合物的基本技能,并能够分析实验中出现的问题。

3. 情感目标:培养学生的科学态度和团队合作精神,激发学生对化学科学的兴趣和热爱。

二、教学重难点1. 教学重点:合成高分子化合物的基本原理和方法,实验操作技能的培养。

2. 教学难点:合成高分子化合物实验中可能出现的问题及解决方法,学生的实践操作能力。

三、教学准备1. 实验器械:提供试管、搅拌棒、烧杯、滴定器等基本实验器械。

2. 试剂药品:提供合成高分子化合物的相关试剂和原料,确保安全无害。

3. 课件:准备合成高分子化合物的教学课件,包括图片、视频等,帮助学生更好地理解教学内容。

4. 小组分配:将学生分成若干小组,确保每组都有足够的资源和人员。

5. 安全教育:进行安全教育,强调实验中的安全注意事项。

四、教学过程:(一)导入新课1. 回顾旧知识:展示一些生活中常见的塑料、合成纤维、合成橡胶等高分子化合物,让学生回忆起这些高分子化合物在平时生活中的应用。

2. 提问:什么是高分子化合物?它们是如何合成的?引入本节课的主题——合成高分子化合物的相关知识。

(二)新课教学1. 讲解高分子化合物的观点和性质:高分子是由许多重复的单元毗连而成的化合物,其分子量通常很大。

高分子化合物具有特定的性质,如强度高、耐腐蚀等。

2. 介绍合成高分子化合物的历史和发展:让学生了解高分子化合物的起源和发展过程,激发他们的学习兴趣。

3. 展示实验器械和试剂:介绍实验所需器械和试剂,如烧杯、试管、胶头滴管、聚合硫酸铁等,并强调安全操作注意事项。

4. 演示实验:合成聚合物(以聚乙烯为例)。

通过实验展示高分子合成的原理和方法,让学生观察实验现象并诠释。

5. 讲解合成高分子化合物的工业生产过程:介绍高分子工业生产的流程和设备,让学生了解高分子合成技术的实际应用。

化学高中可持续发展教案

化学高中可持续发展教案

化学高中可持续发展教案
主题:可持续发展及化学
目标:了解可持续发展的概念、原则和实践,探讨化学在可持续发展中的作用。

一、导入(5分钟)
讨论问题:你认为什么是可持续发展?为什么我们需要关注可持续发展?
二、概念解释(10分钟)
1. 可持续发展的概念及背景知识介绍。

2. 可持续发展的三个要素:经济、环境、社会。

三、化学与可持续发展(15分钟)
1. 化学在环保方面的应用:绿色化学、环保材料等。

2. 化学在资源利用方面的应用:回收利用、替代品的研发等。

3. 化学在减少污染方面的应用:废物处理、污染物清除等。

四、案例分析(15分钟)
1. 分组讨论一个化学产品的生产过程及可能对环境带来的影响。

2. 提出改进方案,使生产过程更加环保可持续。

五、总结(5分钟)
通过本课程的学习,学生能够更深入地了解可持续发展的概念,认识到化学在可持续发展中的重要作用,并提出具体实践方案。

六、作业
1. 组织小组进行实地调研,了解本地区化学工业对环境的影响。

2. 撰写一份调研报告,提出相应改进建议。

通过这样一堂课的教学,学生将能够更深入地认识到化学与可持续发展之间的联系,激发他们对环保与节约资源的意识,培养他们的创新能力和解决问题的能力,为未来的可持续发展贡献自己的力量。

高中化学新课标心得体会6篇

高中化学新课标心得体会6篇

高中化学新课标心得体会6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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化学培训心得6篇

化学培训心得6篇

化学培训心得6篇用心总结心得,可以帮助我们更好地应对挫折和困难,通过写心得体会,我们可以更好地认识自己在实践中的成果和不足,下面是作者为您分享的化学培训心得6篇,感谢您的参阅。

化学培训心得篇1今年七月份我参加了中学教师初中化学培训。

我听专家的精彩讲座和教师一起学习和交流。

也是一种学习的机会,是荣誉,更是责任,因此我非常珍惜这次难得的学习机会。

通过对:初中化学课程的新变化,初中化学课堂教学设计,初中化学元素化合物知识教学,初中化学基本概念和基础理论教学,初中化学实验教学,初中化学sts内容教学。

与教师面对面评课、交流,对我的启迪很大,我应该把这些思想内化,进行反思整理,依托这个培训的舞台,努力造就自己、提升自我,力争做一个专家型的化学教师。

下面谈谈自己的体会:每一次讲座,专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。

我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际,树立现代教育思想,会使我们教育者兴趣更为广泛,内心永保鲜活,能积极地捕捉各种有意义的信息,让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。

现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容,使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。

新形式下,有了新思想,我们教师不会人云则云,人退我亦退的简单化,使得我们教师保有自由意识和独立的人格。

在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相长。

一、更新观念,树立现代教育思想本次培训安排各位知名专家,学者或有经验、有建树的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。

在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:作为一个普通农村中学的化学学教师,我们平时思考的太少!平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了!各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。

华东师范大学化学教学论试题合集

华东师范大学化学教学论试题合集

绪言1.你对教师专业是怎样认识的?你心目中的化学教师形象是怎样的?2.结合学习化学课程(中学或大学阶段)印象最深、受益最大的实例,谈谈你对学习化学教学论的必要性的认识。

3.当今化学教育发展趋向如何?你对此有什么认识?4.本课程的研究对象是什么?主题1 化学课程1. 何为科学素养?结合我国实际讨论为什么要将“提高学生的科学素养?”作为化学课程改革的重要目标?2. 化学课程的基本组织形式有哪些?试结合国内外化学课程改革的实例,就某一方面展开论述?3、化学教学大纲一般包括那几方面内容?4.义务教育化学课程标准建构的内容体系有何特点?5.中学化学教学应培养什么能力?6.我国义务制教学大纲,对教学要求的层次是什么?8.高中化学新课程有哪些特点?各个课程模块的设计思路和主要功能是什么?9.化学教师顺利完成教学任务的基本条件是什么?10.人类认识客观事物的一般规律是什么?11.从哪些方面评价化学教材?主题2 化学教学的设计与方法1.化学教学特征是什么?如何阐明这一特征?2.化学教学论与认识论、科学方法论、教学论、教育心理学有什么关系?3.现代教学设计跟“备课”是不是一回事?请详细论述。

4.教师的主导作用和学生的主体作用在教学中体现在哪些方面?应处理好那些关系?5.实现知识结构和认识结构统一的关键是什么?6.化学教学活动由哪几个因素组成?7.选择和运用教学方法应注意哪些问题?8.化学学习的特征是什么?通过化学学习要求培养的发展学生那些能力?9.教学中激发学生的学习动机可采取哪些方法?10.直观教具在化学教学中有什么作用?使用时有什么基本要求?-主题3 化学教学程序的设计与实施1.化学教学系统是有哪些要素构成的?2.化学教学过程的教学控制的实质是什么?学习控制主要的体现的基本方式是什么?3.化学教学设计的目的是什么?4.备课要从哪几个方面入手?5.学期教学系统设计方案包括哪些内容?综合式教职工案包括哪些内容?6.做好化学课堂教学程序的设计应以什么?7.化学课堂教党应注意哪些基本要求?8.在化学教学中,要提高学生的素质应处理好那些关系?9.化学课堂教学分析评价要注意什么?10.组织化学课处作业内容的基本要求是什么?11.化学课外活动的基本特点是什么?12.化学课外活动的组织原则是什么?活动形式主要有哪几种?主题4 化学教学测量和评价1.测量和评价化学成绩对化学质量的提高有什么作用?2.如何进行书面考试测量?(程序)3.考试质量分析一般包括哪些内容?4.依据什么对化学教学进行评价?主题5 化学具体教学策略5.1化学用语教学1.化学用语如何进行分类?5.2化学基本概念的教学1.什么是概念的内涵和外延?明确它们的方法是什么?2.化学基本概念如何分类?各类概念是怎样形成的?在教学中如何处理?3.对化学基本概念形成方法总的要求是什么?4.在化学基本概念教学中应注意什么问题?5.如何结合化学基本概念教学培养学生能力?试举例说明。

高中化学学习心得体会范文(精选6篇)

高中化学学习心得体会范文(精选6篇)

高中化学学习心得体会范文(精选6篇)我认为:无论学习哪一科的知识,都必须培养好对这门知识的兴趣,化学是一门以实验为主的学科,因此,很多人能对它感兴趣,有了兴趣,我们就会自觉学,认真学!学习,必须上课认真听讲,但想要精神高度集中,主放过一丝一毫的重点,做起来很难,有时教师讲了一个难点,等你好不容易明白过来,也许老师又讲了好几个重点,难点了。

因此,我们应在上课之前预习一遍,了解这一小节的大概,并把不理解的地方做上记号,上课时带着疑问去听,这样你便会不由自主地集中精力,试图捕捉到能解决的讯息,听课效率大大提高。

当然,学化学并不是有兴趣,认真听便能学好,想学好它,还必须做好练习。

我所指的练习并不是说搞题海战术。

题量不必多,但必须有代表性,掌握一种做题方法比做十道题有用得多,我们在平时做题当中不能死做,应在做过几道同类型的题之后归纳,总结做题方法。

考试之前,我们应如何复习化学呢,这是许多人想问的问题,初中化学中的知识点是很零散的,要复习起来确实很难,但正因为化学中的知识很零散,我们容易遗忘,才更应在考试前系统地复习一遍,那么,复习时该注重那些方面呢?首先,是各个定义,定律,我主张不要死记硬背,这样只会加重学习负担,我们应在理解的基础上记住它们,这样也便于解题。

其次,要牢记元素同期表中所要掌握的各元素名称及符号,还有一些物质的化学式及性质,用途等。

要记住这些,最好能联系日常生活及有关实验记忆,值得一提的是,对于各重要实验,我们应在平时观察实验时,记住整个实验,从装置到操作步骤,从反应现象到应注意的事项,不放过任何一个细节。

平时这样做,在考试之前一看到有关这个实验的内容,就会在脑海中浮现整个实验过程,由字及象,就不易忘记,最后,要把自己不会的,和老师标出重点的题重新看一遍,有不懂的,及时请教老师及同学以求解决。

有人说:“我复习得非常认真,但还是考不到高分。

”那你得想想自己是否考试时也像复习一样认真。

考试,切忌心浮气躁,中国人民要铃声一响,马上聚精会神,做到心无杂念,不必再想自己复习得是否到位,不必想考好考不好会怎样,就只会认真审题,做题,一切只为了做好它,考试之中,不必规规矩矩地按顺序做,当你遇到难题时,一时想不出怎么做时,不必死钻,可以先跳过,做后面的题,一般计算都不会很难,所以不要空着,并要验算是否正确,还有,千万要检查答题卡上有没有抄错,若是会做的题却因为抄错了序号而丢分,太不值得!所以,做完试卷一定在认真复查。

化学教学教案6篇

化学教学教案6篇

化学教学教案6篇化学教学教案篇一学教学案课题名称:第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学课型:新授课课时安排:2课时教学目标:1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

2.认识物理变化、化学变化的基本特征,激发对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。

3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观。

4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。

5.认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。

重点、难点:1.认识物理变化、化学变化的基本特征。

2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观。

3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

教学过程(91aixue.c):[创设情景] 在我们正式学习化学课前,请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。

[学生活动] 交流生活中对化学的感知。

一、化学给我们带来了什么?[提出问题] 化学给我们带来了什么?[学生学习] 天然材料和人工制造材料。

[学生活动] 设想来到与世隔绝的荒岛,没有了化学制品,你的生活会是什么样子?二、观察化学变化[阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。

[活动天地] 观察化学变化的现象。

引导观察现象,认识仪器,准确地记录并记忆实验现象。

部分环节由学生参与完成,活跃课堂气氛。

总结以下几点:1. 化学变化的基本特征。

2. 化学变化与物理变化的区别。

3. 开展化学研究的基本目的。

4. 认识化学的两面性,了解绿色化学观。

三、化学变化的奥秘阅读想象水的构成,初步建立宏观与微观联系的思维方式。

明确以下几点:1.水是由大量的水分子构成的。

2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。

3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。

4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。

5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较,体验物质构成的丰富多彩。

[课堂小结]本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征;知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观;初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

《普通高中课程标准》课程结构与学分

《普通高中课程标准》课程结构与学分

《普通高中课程标准》课程结构与学分1.学制与课时:普通高中学制为三年,每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期11周。

每周35课时,每课时按45分钟计。

18课时为1学分。

2.课程类别普通高中课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。

必修:合格性考试(会考)选择性必修:等级性考试(高考)选修:自主考核(一部分高考,一部分拓展)3.毕业要求学生毕业学分最低要求144分,其中必修课程88分,选择性必修课程42分,选修课程14学分(含校本课程8分)4.各科情况数学:必修课程8学分144课时,选择性必修6学分108课时,选修课程6学分必修五个模块:预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。

选择性必修四个模块:函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。

选修:A:数理类课程;B:经济、社会、部分理工类课程;C:人文类课程;D:体育、艺术类课程;E:拓展、生活、地方、大学先修类课程。

英语:必修三个模块:英语1、英语2、英语3. 一个半学期(四分之三学年)完成,6个学分选择性必修四个模块:英语4、英语5、英语6、英语7 8个学分选修三个模块:英语8、英语9、英语10物理:必修三个模块:6个学分必修1:机械运动与物理模型、相互作用与运动规律必修2:机械能及其守恒定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步必修3:静电场、电路及其应用、电磁场与电磁波初步、能源与可持续发展选择性必修三个模块:6个学分选必1:动量与动量守恒定律、机械振动与机械波、光及其应用选必2:磁场、电磁感应及其应用;电磁振荡与电磁波、传感器选必3:固体、气体和液体、热力学定律、原子与原子核、波粒二象性选修三个模块:物理学与社会发展;物理学与技术应用;近代物理学初步化学:必修不分模块:4个学分主题1:化学科学与实验探究主题2:常见的无机物及其应用主题3:物质结构基础及化学反应规律主题4:简单的有机化合物及其应用主题5:化学与社会发展选择性必修三个模块:化学反应原理;物质结构与性质;有机化学基础6个学分选修三个系列:系列1:实验化学;系列2:化学与社会;系列3:发展中的化学科学生物:必修两个模块:分子与细胞;遗传与进化;一学年完成4个学分选择性必修三个模块:稳态与调节;生物与环境;生物技术与工程6个学分选修三个方向:现实生活应用;职业规划前瞻;学业发展基础历史:必修不分模块:中外历史纲要(中国古代史、中国近现代史、世界史)一学年完4个学分选择性必修三个模块:国家制度与社会治理;经济与社会生活;文化交流与传播;6个学分选修三个模块:史学入门;史料研读;其他校本课程;地理:必修两个模块:地理1,地理2 4学分选择性必修三个模块:自然地理基础;区域发展;资源、环境与国家安全 6学分选修九个模块:侧重自然领域:天文学基础;海洋地理;自然灾害与防治;侧重人文领域:旅游地理;城乡规划;政治地理;侧重技术与实践领域:地理信息技术应用;地理野外实习;思想政治:必修四个模块:中国特色社会主义1;经济与社会1;政治与法治;哲学与文化;6个学分模块1-2为一个学期,模块3-4,每个模块一个学期选择性必修三个模块:当代国际政治与经济;法律与生活;逻辑与思维;6个学分选修四个模块:财经与生活;法官与律师;历史上的哲学家。

高一寒假化学社会实践主题

高一寒假化学社会实践主题

高一寒假化学社会实践主题
高中生寒假去做社会实践,有助于锻炼学生的能力,提高学生的综合素质。

化学实践主题是一个很有意义的活动,可以让学生从实践中学习到化学知识,体会到社会的影响。

作为高中生的学习,既要能看懂课本,又要学会带着科学性的眼光去审视社会现状。

有了实际的实践经历,学生就能更深入地了解社会中化学活动及其影响。

带着批判性思维,学生可以通过参与一些有关环境保护和能源利用的活动,学习环境保护的基本知识,感受社会问题的深刻影响,深入学习广泛的领域知识。

此外,实践活动还可以带给学生更多的社会实践机会,提高学生的社会实践能力。

这可以增强学生的社会实践素养,有效地提高学生的自我管理能力、适应能力和运用能力。

因此,建议高中生在寒假期间徐志摩去参加一些化学实践活动,接触到不一样的社会现实,学习社会实践技能,并加深对学习和未来生活的理解。

让学生更加清楚地知道,学习是改变未来生活的动力,积极参与到社会实践活动中,增强学生责任感、创新意识、合作意识和理想信念。

《主题六 第一节 糖类》教学设计

《主题六 第一节 糖类》教学设计

《糖类》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:学生能够识别糖类的种类和基本性质,掌握糖类在生命活动中的重要作用。

2. 过程与方法:通过实验和讨论,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:引导学生认识到糖类在人类生活中的重要性,培养学生对化学学科的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点:糖类的基本性质和种类。

2. 教学难点:糖类在生命活动中的作用及实验操作。

三、教学准备1. 准备糖类样品,如葡萄糖、蔗糖、淀粉等;2. 准备相关实验器械,如试管、滴定管、搅拌棒等;3. 制作PPT,展示糖类的种类和性质;4. 提前安置学生预习相关内容,为教室讨论做准备。

四、教学过程:(一)引入课题1. 糖类观点及分类介绍2. 糖类在平时生活和生产中的应用3. 糖类在化工生产中的重要性(二)糖类结构钻研方法介绍1. 实验法2. 理论计算法3. 计算机模拟实验法(三)葡萄糖的结构分析1. 实验原理介绍2. 实验操作步骤及注意事项3. 实验结果分析(四)糖类性质钻研1. 糖类分子结构与性质的干系2. 常见糖类的性质实验3. 糖类的转化反应及反应条件介绍(五)糖类的应用及未来发展趋势(六)教室小结与思考(七)作业安置(一)引入课题:起首,我们需要向学生介绍糖类的观点和分类,以及它在平时生活和生产中的应用。

同时,我们也需要让学生明白糖类在化工生产中的重要性。

为了引入课题,我们可以应用一些生活中的例子,比如葡萄糖注射液在医疗中的应用,淀粉在食品工业中的用途等。

我们还可以通过展示一些与糖类相关的图片和视频,让学生更好地理解糖类的实际应用。

(二)糖类结构钻研方法介绍:在这个环节,我们需要向学生介绍糖类结构钻研的方法。

包括实验法、理论计算法、计算机模拟实验法等。

对于实验法,我们可以演示一些简单的化学实验操作,让学生了解如何通过实验来钻研物质的结构。

同时,我们也可以向学生介绍一些计算机模拟实验软件,让学生了解摩登科技在化学钻研中的应用。

六支柱、六融合、六提升实践教学体系

六支柱、六融合、六提升实践教学体系

六支柱、六融合、六提升实践教学体系1.引言1.1 概述概述:实践教学是一种重要的教学方法,通过实际操作和实践活动,帮助学生将所学的理论知识应用于实际问题中并培养实际应用的能力。

为了进一步提高实践教学的质量和效果,我们提出了六支柱、六融合、六提升的实践教学体系。

六支柱实践教学体系主要包括“目标明确、实践与理论结合、多样化实践形式、指导与自主相结合、实践过程管理和实践成果评价”六个支柱。

这个实践教学体系旨在引导学生在实践中明确目标,将理论知识与实践活动有机结合,通过多样化的实践形式来培养学生的实际操作能力,同时也注重指导和自主相结合,强调实践过程的管理和实践成果的评价,确保实践教学的高效进行。

六融合实践教学体系则注重培养学生的跨学科综合能力。

其中的“学科融合、实践融入、理论与实际融合、知识与技能融合、内外融合、过程与结果融合”六个方面,旨在促进不同学科之间的交叉融合,将实践与学科知识相结合,使学生能够将所学的理论知识应用于实际问题中,并进一步培养学生的综合能力。

六提升实践教学体系则主要关注学生的自我提升和发展。

通过“自我意识提升、探究能力提升、创新思维提升、合作能力提升、实践技能提升、终身学习提升”六个方面的实践教学,帮助学生全面提升自我意识,培养探究和创新的能力,促进合作与团队精神的培养,提高实践技能,使学生具备终身学习的素养。

通过以上的概述,可以看出六支柱、六融合、六提升的实践教学体系是一个全面、综合的培养学生实际操作能力、综合能力和自我提升的体系。

在教育教学实践中,这个体系将为学生提供更多的机会和平台,使他们能够在实践中不断成长与发展,更好地应对未来的挑战和竞争。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以写成以下形式:文章结构本文总共分为引言、正文和结论三个部分。

其中,引言部分主要概述了文章的主题和目的,正文部分详细介绍了六支柱、六融合、六提升实践教学体系的相关内容,结论部分对整篇文章进行了总结并展望了未来的发展方向。

2024年开展化学小组的活动总结范本(6篇)

2024年开展化学小组的活动总结范本(6篇)

2024年开展化学小组的活动总结范本____年化学小组活动总结____年,是我们化学小组发展的关键一年。

在这一年里,我们团结一致,积极开展各项活动,取得了一系列的成果。

以下是对____年化学小组活动的总结。

一、学术研究在____年,化学小组继续聚焦于学术研究的深入探索。

我们开展了一系列的实验研究和理论研究,涵盖了有机化学、无机化学、物理化学等多个领域。

1. 实验研究我们在实验室中进行了一系列有关新材料的研究。

例如,我们探索了一种新型的有机光电材料,并成功合成了一种具有高效光电转化性能的材料。

这一成果在国际权威杂志上发表,并引起了广泛的关注。

另外,我们还研究了一种新型的催化剂,用于有机合成反应中的碳-碳键形成。

通过对该催化剂的优化和改进,我们实现了高效的有机合成反应,并在合成化学领域取得了重要突破。

2. 理论研究除了实验研究,我们还进行了一些重要的理论研究。

我们运用量子力学和分子模拟方法,对一些重要反应的机理进行了模拟和理论分析。

通过这些研究,我们揭示了一些重要反应的机理和关键步骤,并为有机合成提供了理论指导。

二、学术交流在____年,我们化学小组积极参与了多个学术交流活动,与国内外的化学界专家学者进行了深入的交流和合作。

1. 学术会议我们参加了多个国际和国内的学术会议,包括化学学会年会、国际有机化学大会等。

在这些会议上,我们不仅向其他参会者展示了我们的研究成果,还与其它研究团队进行了交流和讨论,拓宽了我们的学术视野。

2. 合作研究我们还与一些国内外的研究机构和大学开展了合作研究。

通过合作,我们共同攻克了一些困难问题,加速了研究进程,并取得了一些令人骄傲的成果。

这些合作不仅增强了我们的实力,也促进了学术界的交流和合作。

三、科普宣传除了学术研究和学术交流,我们化学小组还积极参与了科普宣传的活动,向公众普及化学知识,提高化学科学的认识度和影响力。

1. 校内宣讲我们在校内进行了一系列的宣讲活动,向同学们普及有关化学的基础知识和前沿研究成果。

关于第二学月化学的教学总结6篇

关于第二学月化学的教学总结6篇

关于第二学月化学的教学总结6篇篇1一、背景在即将结束的第二学月,我在化学教学工作中取得了不少收获和启示。

在这篇总结中,我将详细介绍我所完成的教学任务、教学方法、学生反馈以及自我评估等方面,以期在今后的工作中更好地发挥优势,改进不足。

二、教学任务与目标在第二学月,我主要负责高中化学课程的教学工作。

针对高中阶段学生的特点和需求,我制定了以下教学任务和目标:1. 完成化学必修一和必修二的教学内容;2. 培养学生的实验技能和科学探究能力;3. 提高学生的化学分析和解决问题的能力;4. 为学生打下坚实的化学基础,为高考做好准备。

三、教学方法与手段为了实现上述教学任务和目标,我采用了以下教学方法和手段:1. 采用多媒体教学手段,通过PPT、视频等方式展示化学反应过程和原理,帮助学生更好地理解知识点;2. 采用启发式教学,引导学生通过思考和探究获得知识;3. 组织学生进行分组实验,培养学生的实验技能和科学探究能力;4. 定期布置作业和进行测试,检验学生的学习效果,及时调整教学策略。

四、学生反馈与效果在第二学月的教学过程中,我积极与学生沟通,关注学生的反馈和表现。

总体来说,学生对我的教学工作给予了较高的评价,表现在以下几个方面:1. 学生对化学学习的兴趣有所提高;2. 学生对化学知识点的理解和掌握程度有所提高;3. 学生的实验技能和科学探究能力得到了锻炼和提升;4. 学生的学业成绩有所提高。

同时,我也注意到了一些学生的问题和不足,如部分学生对化学知识点的应用不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和巩固。

五、自我评估与反思在第二学月的教学工作中,我认真履行职责,取得了一定的成绩。

但也存在一些不足和需要改进的地方:1. 在教学过程中,部分知识点讲解不够深入,需要加强自身的知识储备和教学能力;2. 在组织实验教学时,部分学生的实验操作能力有待提高,需要更加耐心地指导和帮助;3. 在教学策略方面,还需要更加灵活地运用不同的教学方法和手段,以满足不同学生的需求。

高中化学主题6化学技术社会课题3化学技术可持续发展学案鲁科版选修2(2021学年)

高中化学主题6化学技术社会课题3化学技术可持续发展学案鲁科版选修2(2021学年)

2017-2018学年高中化学主题6 化学技术社会课题3 化学技术可持续发展学案鲁科版选修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中化学主题6化学技术社会课题3 化学技术可持续发展学案鲁科版选修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018学年高中化学主题6 化学技术社会课题3化学技术可持续发展学案鲁科版选修2的全部内容。

课题3 化学·技术·可持续发展1.了解20世纪化学与技术的重大成就及其在社会发展中的作用。

(重点)2.了解新世纪化学与技术面临的挑战。

3.掌握绿色化学在化学与生产、生活中的应用.(重难点)4.理解化学与技术在社会可持续发展中的作用。

(难点)20世纪化学与技术的重大成就1.化学家们在20世纪发明的合成氨生产技术曾两次获诺贝尔奖,被评为20世纪最重大的发明。

在此技术基础上,研发生产了一系列氮肥.2.抗生素等各种新药物的诞生,使人类能更有效地控制许多传染病、心血管病等疾病,从而将现代人的平均寿命延长了25年。

3.20世纪发明的七大技术-—化学合成、信息、生物、核科学与核武器、航空航天与导弹、激光、纳米技术中,最重要的是信息技术、化学合成技术和生物技术,而化学合成技术起着核心的作用,没有化学合成技术,其余的六大技术根本不可能实现。

1.合成氨属于固氮途径中的哪种方式?【提示】人工固氮。

21世纪化学与技术面临的挑战1。

研发固定氮和合成无害农药技术,以保障人类生存与持续发展对粮食的需要,促进农业生产持续发展。

2.研发多种新药的合成技术,以控制心脑血管病、癌症等疾病,为保障人类健康和延长人类寿命提供更有效的技术保障。

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注:E、F、G 结构如下:
(3)E、F、G 中有一化合物经酸性水解,其中的一种产物能与 FeCl3 溶液发生 显色反应,写出该水解反应的化学方程式________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
1.下列各项中,现在提倡的是( ①原子经济 保汽车 A.①② C.①②④ 【答案】 C ②绿色化学
) ④研发新型环
③液体饮料中加少量三聚氰胺
B.③④ D.①②③④
2.“飘尘”是物质燃烧时产生的粒状漂浮物,颗粒很小(直径小于 10
-7
m),
不易沉降(可漂浮数小时甚至数年),它与空气中的 SO2、O2 接触时,SO2 会转化 为 SO3,使空气酸度增加。飘尘所起的主要作用与下列变化中硫酸的作用相同的 是( ) A.胆矾中加浓硫酸 B.浓硫酸与木炭共热 C.乙酸乙酯与稀硫酸共热 D.浓硫酸与铜共热
知 识 网 络 构 建
专 题 对 点 演 练
专 题 归 纳 提 升
一、高分子材料的分类
二、绿色化学与可持续发展 20世纪最重大的发明——合成氨 抗生素药物的诞生——现代人寿命平均 化学合成成就 延长25年 电子技术 生物技术
土地资源减少,荒漠化 矿产资源枯竭 面临的挑战森林破坏严重 环境污染——“三废”、“白色污染”等 疾病——癌症、艾滋病、痴呆等 进化代替原则 减量化原则 技术创新 循环再利用原则 再生资源化原则
7.随着经济的不断发展,人们对环境问题也越来越关注。 (1)室内空气污染问题得到越来越多的关注。下列物质中属于室内挥发性有 机污染物的是________(填字母)。 a.苯 b.甲烷 c.醋酸 d.乙烯
(2)下列措施中,有利于降低室内污染物浓度的是____________(填字母)。 a.勤开窗通风 b.日常生活中利用天然气替代煤作燃料 c.使用“绿色环保”装饰材料 d.室内放一些活性炭
(2)研制生物降解塑料,已经研究的方法有: ①天然高分子改造法。以淀粉、纤维素、甲壳素、木质素、海藻等天然高 分子为原料,通过化学修饰和共聚等方法,对这些分子进行改性,可合成生物 降解塑料。 ②化学合成法模拟天然高分子结构,从简单的小分子出发制备分子链上连 有酯基、酰胺基、肽键的聚合物。这些“基”有些类似天然油脂、蛋白质中的 结构片段,易被生物降解。也可在高分子链中嵌入易被生物降解的链段。 ③微生物发酵法。许多微生物能以某些有机物为碳源,通过代谢分泌出聚 酯或聚糖类高分子。如英国研制出的类似聚丙烯的细菌塑料、美国研制的土豆 塑料等。
(3)“温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2 是目前大气中含量最高 的一种温室气体。因此,控制和治理 CO2 是解决温室效应的有效途径。将 CO2 转化成有机物可有效实现碳循环。CO2 转化成有机物的例子很多,如: 光合作用 a.6CO2+6H2O――――→C6H12O6+6O2 催化剂 b.CO2+3H2 ――→ CH3OH+H2O △ 催化剂 c.CO2+CH4 ――→ CH3COOH △ 催化剂 d.2CO2+6H2 ――→ CH2===CH2+4H2O △ 以上反应中,最节能的是__________。
请回答下列问题: (1)写出 A、B、C 的结构简式:A_________________________________、 B____________________、C____________________。
(2)写出同时符合下列要求的化合物 C 的所有同分异构体的结构简式(E、F、 G 除外)______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 ①化合物 1,4二取代苯,其中苯环上的一个取代基是硝基; ②分子中含有 结构的基团。
)
【解析】 解答此题可用逆推法。CH2===CH2
【答案】 D
“白色污染”的危害及其治理
1.塑料制品废弃物严重污染环境,被称为“白色污染”,其危害主要表现在 以下方面 (1)在自然界,塑料垃圾难以分解,埋在土壤里经久不烂,长此下去会破坏 土壤结构,降低土壤肥效,污染地下水。 (2)焚烧废弃塑料会释放出多种有毒的化学气体,严重污染环境,既威胁人 类的健康,又影响市容市貌。 2.“白色污染”的治理方法如下 (1)废弃塑料资源化。以废弃塑料为资源,加以开发和利用,其途径有: ①直接作为材料。如市售再生塑料制品。
②制取合成高分子的单体。高分子是单体聚合而成的,那么在一定条件下 可由废弃塑料再制成单体。 ③制取燃料油。有些类似于石油的裂化,因为像聚乙烯(CH2CH2)、聚丙 烯( )等的结构类似于长链烃。
硅酸盐分子筛 分馏 “ 裂 化 ” 过 程 可 表 示 为 : 有 关 塑 料 ――――――→ 低 分 子 石 油 烃 ――→ 430~460 ℃ 汽油 煤油 柴油
5.新型解热镇痛抗炎药扑炎痛的结构如图所示,下列关于扑炎痛的叙述正 确的是( )
A.该物质的分子式为 C17H16NO5 B.该物质的核磁共振氢谱上共有 11 个峰 C.该物质与浓溴水反应生成白色沉淀 D.该物质在酸性条件下水解最终可以得到 3 种物质
【解析】 根据给出的结构可知扑炎痛的分子式为 C17H15NO5,A 错误;扑 炎痛分子中共有 9 种不同的氢原子,故其核磁共振氢谱上共有 9 个峰,B 错误; C 错误; 该物质不含酚羟基, 扑炎痛在酸性条件下水解最终可以得到 CH3COOH、 和
【解析】
(1)由原料到目标产物的转化可表示如下:
(2)书写化合物 C 的同分异构体时注意题给限制条件: ①苯环对位二取代苯;②分子中含有酯基或羧基。
根据题给条件知苯环上除有一个硝基外,在硝基对位上有
结构,
可以是酯基或羧基,除题中所给三种同分异构体外还缺两种羧酸和两种甲酸对 H2O/OH- H+ 应的酯。(3)能水解出酚羟基结构的物质只有 F。(4)D ―――→ ――→
【解析】 (1)室内挥发性有机污染物主要指苯、甲醛等有机物,故选 a;(2) 题目中 4 个选项的措施均有利于降低室内污染物浓度;(3)反应 a 在光合作用下 直接发生,耗能最低。
【答案】 (1)a (2)abcd (3)a
8.苄佐卡因是一种医用麻醉药品,学名为对氨基苯甲酸乙酯,它以对硝基 甲苯为主要起始原料经下列反应制得:
【答案】 D
种物质,D 正确。
6.咖啡鞣酸具有较广泛的抗菌作用,其结构简式如下所示。关于咖啡鞣酸 的下列说法不正确的是( )
A.分子式为 C16H18O9 B.与苯环直接相连的原子都在同一平面上 C.1 mol 咖啡鞣酸水解时可消耗 8 mol NaOH D.与浓溴水既能发生取代反应又能发生加成反应 【答案】 C
有机合成的基本路线
烃的衍生物之间的转化实质为官能团之间的转化,解答其相关转化问题, 须明确官能团的性质以及断键方式。
1,4二氧六环(
)是一种常见的溶剂,它可以通过下列方
Br2 NaOH 浓H2SO4 A(烃类)――→B ――→ C ――→ 1,4法制得: 二氧六环Байду номын сангаас 则烃类 A 可能是( 水溶液 △,脱水 A.丁烯 C.乙炔 B.丁炔 D.乙烯
塑料废弃物的危害是(
)
①难以分解,破坏土壤结构,影响植物生长 ②污染海洋 ③危及海洋生物的生存 ④造成海难事件 ⑤破坏环境卫生,污染地下水 A.①②③④⑤ C.②③④ B.①②③④ D.①③⑤
【解析】
人们把由塑料造成的污染称为“白色污染”。“白色污染”最
为严重的是食品包装袋、原料包装袋的废弃物造成的污染。由于它们是一种不 能被微生物分解的材料,因而造成的危害较大。 【答案】 A
(4)苄佐卡因(D)的水解反应如下:
化合物 H 经聚合反应可制成高分子纤维,广泛用于通讯、导弹、宇航等领 域,请写出该聚合反应的化学方程式 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。
3.下列说法中,不正确的是(
)
A.用于溶解涂料中的成膜物质的有机溶剂会污染环境 B.黏合剂的主要成分是各种树脂,如酚醛树脂,脲醛脂等 C.合成高分子材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶、涂料黏合剂、高分子 分离膜等 D.“白色污染”指的是废弃的塑料制品对环境造成的污染 【解析】 高分子分离膜属功能高分子材料,而不是合成高分子材料。
【解析】
“尿不湿”中添加的高吸水性树脂,是一种功能高分子材料,
它可以用淀粉、纤维素等天然高分子化合物与丙烯酸、苯乙烯磺酸发生聚合反 应制得, 也可以用聚乙烯醇或聚丙烯酸进行共聚制得。 它是含有—COOH、 —OH 等强亲水性基团,并具有一定交联的网状高分子化合物。尿液中的水分子与亲 水基团紧密结合,并被包裹在网状高分子结构之中,而不是“排列在高分子结 构之外”,所以选项 D 错误。 【答案】 D
【答案】 C
4.下列有关“尿不湿”的说法中,错误的是(
) 【导学号:28920064】
A.“尿不湿”之所以具有吸水性,是因为添加了一种高吸水性树脂 B.高吸水性树脂是含有羧基(—COOH)、羟基(—OH)等强亲水基团,并具 有一定交联的网状高分子化合物 C.这种纸尿片吸收尿液以后,虽然体积膨胀,但却挤不出液体来 D.尿液中的水分子与亲水基团紧密结合,排列在网状高分子结构之外
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