九年级下册《世界经济的全球化》教案
九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版
九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版第16课世界经济的“全球化”一、学习目标：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
二．学习重点：经济全球化的具体表现和影响三、学习难点：经济全球化趋势的影响四、学习过程：自主学习探究释疑既然，经济全球化不等同于经济国际化，也不同于经济一体化，那么，经济全球化在当今世界的经济生活中有哪些表现呢？理解巩固1.集中体现世界经济全球化发展趋势的国际性组织是（）A.世界贸易组组织B.亚太经合组织C.欧盟D.联合国2.当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村”。
上述材料反映的是( )A.和平与发展成为时代主题B.世界出现“一超多强”的格局C.经济全球化D.东欧剧变3.张老师就某一国际组织给出了以下三个提示。
你认为该国际组织是（）A．北大西洋公约组织B．联合国C．世界贸易组织D．欧盟年亚洲金融危机说明了（） A．经济全球化对于发展中国家来说只有弊端B．经济全球化是经济发展的一种趋势C．各国在抓住经济全球化机遇的同时，也应对经济全球化所带来的挑战D．经济全球化对于发达国家来说只有利处年中国正式成为亚太经合组织成员国；2001年中国正式成为世界贸易组织的一员。
中国积极参与这两个组织主要是为了（） A.确立中国在亚洲的领导地位B.发挥中国在国际事务中的主导地位C.扩大中国商品在世界各地的销售D.顺应经济全球化的潮流互助提高思考：你认为在世界经济全球化潮流中，中国应该如何面对机遇与挑战并存的局势？总结归纳：（记笔记）。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念。
2. 让学生了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
教学内容：1. 介绍世界经济全球化的定义。
2. 讲解世界经济全球化的历史背景，包括工业革命、国际贸易的发展等。
3. 分析世界经济全球化的发展趋势，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。
教学活动：1. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化的概念。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化的概念和历史背景。
2. 让学生做一份调查报告，了解世界经济全球化对我国经济的影响。
第二章：世界经济全球化的主要表现教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的主要表现。
2. 让学生了解世界经济全球化对各国经济的影响。
教学内容：1. 讲解世界经济全球化的主要表现，如国际贸易的增长、国际资本流动的加剧等。
2. 分析世界经济全球化对各国经济的影响，如资源配置的优化、产业结构的调整等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的主要表现。
2. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化对各国经济的影响。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化的主要表现。
2. 让学生做一份调查报告，了解世界经济全球化对我国经济的影响。
第三章：世界经济全球化的影响教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 让学生了解世界经济全球化对全球经济的影响。
教学内容：1. 讲解世界经济全球化对各国经济的影响，如产业结构的调整、就业机会的增加等。
2. 分析世界经济全球化对全球经济的影响，如全球贸易的增长、全球经济的稳定等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化对全球经济的影响。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化对各国经济的影响。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教案新人教版
九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教案新人教版世界经济的“全球化”课题三维目标第16课世界经济的“全球化”知识与能力课型新课授课时间12月教案号28教学重点教学难点课时精心安排教学环节通过本课自学，并使学生介绍世界经济全球化趋势发生的主要原因；掌控经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响通过鼓励学生分析世界经济全球化的影响，培育学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
过程与方法情感态度与价值观通过本课自学并使学生认识到：世界经济全球化趋势的发生就是当代生产力发展的建议和必然结果。
并使学生进一步增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，推动世界和平与发展的信念与责任感。
经济全球化趋势的具体表现和影响经济全球化趋势的影响1课时教学内容教具预设目标多媒体预设教学方法教师活动学案导学，合作探究学生活动课堂分解成1导入新课组织学生学习和探究新课多媒体导入一、经济全球化趋势1、含义：2、原因3、表现：4．经济全球化的特点特点：生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，投资的全球化，消费的全球化5、影响：6、中国应如何应对经济全球化通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响展示课前提示中《海尔大厦》照片，指导学生阅读课前提示中的有关部分，引出本课教师：什么是经济全球化趋势?通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感经济全球化趋势的具体表现有哪些？。
学生看大屏幕学生读书后回答指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”学生带着上述问题读书展示：第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标1.了解全球化的定义和背景，了解全球化对世界经济的影响。
2.理解全球化存在的原因，明白全球化的利弊。
3.掌握全球化对不同国家和地区的经济发展带来的挑战和机遇。
4.培养学生的批判思维和分析问题的能力。
二、教学重点1.全球化对世界经济的影响。
2.全球化的原因和利弊。
三、教学过程课程设计一：引入全球化1.导入：通过播放世界地图演变的视频，引导学生思考全球化的概念和意义。
2.概念解释：向学生解释全球化的定义，包括经济、政治、文化等方面。
3.历史背景：介绍全球化的起源和发展，如工业革命、信息技术的快速发展等。
4.讨论：分组讨论全球化的意义和影响，学生展示自己的观点。
课程设计二：全球化的原因和利弊1.多媒体展示：通过图片和视频，向学生展示全球化的原因，如贸易自由化、跨国公司的崛起等。
2.讨论：与学生共同探讨全球化的利弊，引导学生辩证思考，发表自己的意见。
3.案例分析：通过一个跨国公司的案例，分析全球化对企业的影响，以及其中存在的利弊。
课程设计三：全球化对不同国家和地区的挑战和机遇1.小组活动：将学生分为几个小组，每个小组研究一个国家或地区在全球化过程中面临的挑战和机遇。
2.展示与讨论：小组展示他们的研究成果，与其他小组进行讨论和交流。
3.案例分析：选取一个发展中国家，对其在全球化过程中的经济发展进行深入分析。
四、教学方法1.多媒体展示：通过图片和视频，直观地向学生展示全球化的原因和影响。
2.小组讨论：通过小组活动，培养学生的合作与交流能力，拓展他们对全球化问题的思考。
3.案例分析：通过具体的案例，让学生更深入地理解全球化对经济发展的影响。
五、教学评估1.小组讨论成果展示：评价学生小组活动的表现，包括对研究材料的整理和展示的能力。
2.论文写作：要求学生撰写一篇关于全球化对一些国家或地区经济发展的论文，评估学生的分析和写作能力。
3.课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的积极程度和思考深度。
九年级下册第16课 世界经济的“全球化教案
九年级下册第16课世界经济的“全球化教案第16课世界经济的“全球化”一、教学目标1、通过学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
2、通过学习，培养学生运用辩证唯物主义观点全面正确分析历史问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
二、教学重点与难点1、重点：经济全球化的具体表现和影响2、难点：经济全球化趋势的影响三、教学过程【导入新课】师：第二次世界大战，可以说改变了世界。
第三次科技革命的兴起，使人类社会的生产力进入高速发展时期；战后，美苏两极格局的形成，虽然由于彼此间的扩军备战、争霸，使世界形势动荡不安，但由于势均力敌，避免了人类世界再次爆发战争，尤其是极具毁灭力的核战争；但是由于苏联的解体和东欧的剧变，两极格局解体，世界格局开始向多极化发展。
可以说，二战后，人类社会经历的几番动荡。
可是，世界经济的发展如何？五六十年代是西方资本主义国家的黄金时代，七八十年代是一些后起的国家的黄金时代，但全球经济发展的总趋势又是如何？这就是我们今天一起来学习的第16课《世界经济的“全球化”》。
（展示板书：第16课世界经济的“全球化” ）【内容组织】师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
其实质是由发达资本主义国家主导的，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。
师：除此之外，世界上很多学者对此还有不同的解释。
经济全球化概念的提出起源于经合组织（OECD）前首席经济学家S·奥斯特雷，主要是指生产要素在全球范围内的广泛流动，实现资源最佳配置的过程。
但在我们看来，经济全球化的内涵十分广泛，技术全球化、贸易全球化、生产全球化和金融全球化等都可以列入经济全球化的范畴。
人教版九年级初三历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教学设计
人教版九年级初三历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教学设计一. 教材分析本课是九年级历史下册的第16课，主要讲述世界经济全球化的发展历程及其对世界产生的影响。
教材通过生动的案例和详实的数据，让学生了解全球化的概念、特点和趋势，认识到全球化带来的机遇和挑战，培养学生的全球化视野。
二. 学情分析初三学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界经济全球化有一定的了解。
但部分学生可能对全球化的概念和影响理解不深，需要通过实例和数据分析来帮助他们更好地理解。
此外，学生对全球化趋势及其对我国的影响的关注程度不同，需要教师在教学中进行引导和激发。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、特点和趋势，掌握全球化对世界产生的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、数据解读，培养学生的全球化思维和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：认识全球化带来的机遇和挑战，树立正确的全球观念，增强国家意识。
四. 教学重难点1.重点：世界经济全球化的概念、特点和趋势。
2.难点：全球化对世界产生的影响，以及如何应对全球化带来的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受全球化的发展。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
4.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学材料。
2.案例和数据资料。
3.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国国旗，引导学生关注世界各国之间的联系。
提问：你们认为世界各国之间是否存在联系？如果有，这种联系是如何产生的？2.呈现（10分钟）介绍世界经济全球化的概念、特点和趋势。
通过PPT展示全球化的发展历程，让学生了解全球化是如何逐步发展起来的。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析全球化对世界产生的影响。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计一. 教材分析本课《世界经济的全球化》是新人教版九年级历史下册的第16课。
本课主要内容是全球化的概念、全球化的发展历程、全球化的影响以及中国如何应对全球化。
本课通过介绍全球化的起源、发展以及各个阶段的特点，使学生了解全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，培养学生对全球化的正确认识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于世界经济、政治、文化等方面也有了一定的了解。
但他们对全球化的认识可能还比较片面，容易受到一些错误观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解全球化，认识到全球化是一把双刃剑，既有机遇也有挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化的正确认识，树立全球观念，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.难点：全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响以及如何正确看待全球化。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解全球化的相关知识。
2.合作探讨：分组讨论全球化的发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
3.案例分析：分析一些典型的全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，让学生更深入地理解全球化。
4.教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和解答。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、视频、动画等。
3.案例材料：收集一些关于全球化的案例，如跨国公司、国际贸易、国际金融等。
4.问题清单：准备一些关于全球化的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，引导学生思考什么是全球化。
《世界经济的全球化》历史教案设计范文
《世界经济的全球化》历史教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解世界经济全球化的概念和发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的重要事件和主要表现。
（3）分析世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的史料分析能力。
（2）以案例分析为基础，培养学生的历史思维能力。
（3）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的认知，认识到全球化是历史发展的必然趋势。
（2）培养学生的人类命运共同体的意识，尊重不同文化和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念和发展历程。
（2）世界经济全球化的重要事件和主要表现。
（3）世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的原因和动力。
（2）如何看待世界经济全球化带来的机遇和挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放世界经济全球化的相关视频，引起学生兴趣。
（2）教师简要介绍世界经济全球化的背景，引导学生思考。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解世界经济全球化的概念和发展历程。
（2）学生分析世界经济全球化的重要事件和主要表现。
3. 合作探究：（1）教师组织学生分组讨论，探讨世界经济全球化对各国经济的影响。
（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 案例分析：（1）教师展示世界经济全球化的案例，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。
（2）学生分析案例中世界经济全球化的表现和影响。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结世界经济全球化的原因和动力。
（2）学生阐述对世界经济全球化带来的机遇和挑战的看法。
四、课后作业：2. 学生通过查阅资料，了解我国在世界经济全球化中的地位和作用，进行课堂分享。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够更好地理解和掌握世界经济全球化的知识。
《世界经济的“全球化” 》说课稿
《世界经济的“全球化” 》说课稿《世界经济的“全球化” 》说课稿1一、说教材1、说本节课的地位和作用《世界经济的“全球化”》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册第七单元《战后世界格局的演变》的最后一课。
随着东欧剧变、苏联解体，二战后形成的美苏两极格局不复存在，国际形势趋于缓和，世界政治格局朝着多极化方向发展;加上现代科技的进步，特别是交通运输和信息技术的迅猛发展，世界经济出现全球化趋势，世界正处在向新格局的过渡之中。
本课以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响为主要内容，反映了世界日益成为密不可分的整体的趋势。
经济“全球化”趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，又将成为新的世界格局的基础，它是不以人的意志为转移的历史趋势。
因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。
通过本课的学习，既可以使学生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
2、教学重点难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
因为只有使学生掌握了经济全球化趋势的`具体表现，才能把握经济全球化趋势本身的内涵并为学习经济全球化的影响做准备。
只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的机遇与挑战，从而理解我国为加入世界贸易组织，积极融入世界的原因和意义，才能使学生增强积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
难点：经济全球化的影响。
经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡，使发达国家成为最大获利者，拉大了与发展中国家的差距，使发展中国家面临巨大的挑战，凸显了它给世界发展带来的弊端。
由于目前对全球化的态度，世界存在着不同的声音，要求初三年级学生从利、弊两方面认识经济全球化是一把“双刃剑”，是不以人的意志为转移的历史趋势，确实有一定的难度，需要师生共同通过对已有材料进行挖掘和广泛地收集资料进行必要的探究。
九年级历史下册《世界经济的全球化》教案、教学设计
教师教授分析问题的方法，如历史唯物主义观点、比较分析法等，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
6.情感教育，培养价值观：
通过课堂讨论、课后作业等形式，引导学生认识到全球化是当今世界发展的必然趋势，树立开放、包容的国际视野，培养合作共赢、共同发展的价值观。
7.总结反思，巩固提升：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示全球化背景下的生活场景，如国际品牌、跨国企业、世界各地的文化交流等，引发学生对全球化的关注和思考。
2.自主学习，合作探究：
教师提供自主学习任务单，引导学生自主阅读教材，了解全球化的基本概念和起源。在此基础上，组织学生进行合作探究，分析全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。
2.选择一个你感兴趣的话题，如“全球化对我国经济发展的机遇与挑战”、“全球化背景下的文化交流”等，进行深入研究，撰写一篇800字左右的小论文，要求观点明确、论据充分。
3.针对本节课所学的全球化知识，设计一道你认为具有挑战性的问题，并尝试解答。下周课堂上，将挑选部分优秀问题进行讨论。
4带一路”倡议、国际经济合作等，整理成简报，与同学们分享。
b.教师总结本节课的重点知识，强调全球化的重要性。
c.提醒学生关注全球化的发展趋势，关注我国在国际舞台上的地位和作用。
五、作业布置
为了巩固学生对世界经济的全球化知识的掌握，培养其运用所学分析问题的能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材内容，梳理全球化的起源、发展过程及其对世界经济、政治、文化等方面的影响，整理成笔记，下周课堂上进行交流分享。
3.精讲精练，突破难点：
针对全球化进程中的国际经济组织、跨国公司、国际金融市场等难点，教师通过讲解典型案例、组织课堂讨论等方式，帮助学生深入理解其作用及相互关系。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
能够分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、图表等形式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
学会运用经济学原理和理论，对世界经济全球化进行深入思考。
3. 情感态度价值观：认识世界经济全球化是一把双刃剑，既有积极影响，也有负面影响。
培养学生对世界经济全球化的正确认识，增强国际视野和合作意识。
二、教学内容1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，使学生了解全球化的内涵。
2. 世界经济全球化的发展历程：简述世界经济全球化的发展阶段，使学生了解全球化的历史背景。
3. 世界经济全球化的主要表现：阐述世界经济全球化的主要表现，如国际贸易、国际投资、跨国公司等。
4. 世界经济全球化的影响：分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，利弊兼顾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响，如何平衡全球化带来的利与弊。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解世界经济全球化的影响。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的思考能力和合作意识。
五、教学准备1. 教材：《世界经济全球化》相关章节。
2. 课件：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响的图片和数据。
3. 案例材料：选取与世界经济全球化相关的案例，如跨国公司、国际贸易等。
4. 讨论题目：提前准备一些与世界经济全球化相关的讨论题目，引导学生深入思考。
六、教学过程1. 导入：通过展示世界经济全球化的图片或数据，引起学生的兴趣。
提出问题，引导学生思考世界经济全球化的意义和影响。
2. 讲解：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
九年级历史下册《世界经济的全球化》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解全球化的基本概念，掌握全球化发展的历史进程，了解全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。
2. 运用多媒体教学手段，如视频、图片、图表等，形象生动地展示全球化的发展历程和影响，提高学生的学习效果。
3. 采用分层教学和个性化辅导，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上得到充分关注和指导。
4. 设计实践活动，如模拟国际经济谈判、撰写全球化主题论文等，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
五、案例亮点
1. 以学生为中心的教学设计
本教学案例注重以学生为中心，充分尊重学生的主体地位。在教学过程中，通过情境创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学和个性化辅导，使每位学生都能在课堂上得到充分关注和指导。
2. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合
本案例将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，旨在培养全面发展的学生。在教学过程中，不仅注重传授全球化相关知识，还关注学生的思维方法和情感态度的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和国际视野。
3. 多元化的教学手段和资源
本案例运用多媒体教学手段，如视频、图片、图表等，形象生动地展示全球化的发展历程和影响，提高学生的学习效果。同时，结合网络资源、实物教材等，丰富教学资源，拓展学生的知识视野。
2. 交流分享：每个小组选派一名代表进行观点分享，其他小组成员可以进行补充。
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（封面）
九年级下册《世界经济的全球化》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
九年级下册《世界经济的“全球化”》教案
教学目标
基础知识了解世界经济全球化趋势出现的主要原因
掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响能力训练过程方法比较异同认识趋势什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？经济全球化趋势有哪些具体表现？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
分析特点探究原因跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？
情感态度价值观唯物史观世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果
全球意识增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感
教学重点经济全球化趋势的具体表现和影响
教学难点从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响
教学过程
导入新课
温故知新
1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大。