部编版一年级语文上册PPT课件《乌鸦喝水》
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新版一年级上册-13 乌鸦喝水｜人教部编版(共13张PPT)
你在生活中遇到过 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 渐渐 升高 小石子
什么困难，是怎样想办 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
法解决的？ wū yā hē
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
假如你是这只乌鸦，你还能
想出别的办法喝到水吗？ 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
wū yā hē 渐渐 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 请自由朗读课文第2、3自然段，用——划出乌鸦想到了什么办法喝到水的？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自读提示：
你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 升高 小石子 渐渐 升高 小石子
请自由朗读课文第2、3自然 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
段，用——划出乌鸦想到了什么 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
wū yā hē 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 渐渐 升高 小石子
什么困难，是怎样想办 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
法解决的？ wū yā hē
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
假如你是这只乌鸦，你还能
想出别的办法喝到水吗？ 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
wū yā hē 渐渐 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 请自由朗读课文第2、3自然段，用——划出乌鸦想到了什么办法喝到水的？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自读提示：
你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 升高 小石子 渐渐 升高 小石子
请自由朗读课文第2、3自然 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
段，用——划出乌鸦想到了什么 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
wū yā hē 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
人教部编版一年级语文上册课文13乌鸦喝水优质课件
• 朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 (1)朗读课文。
• 解析 这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在 朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读 出乌鸦发现瓶子时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢 些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
duō chū
笔顺： 组词：很多 多余 多少 许多 造句：树上有许多果实。 书写指导：注意两个“夕”在田字格中所占的位置要均匀。
笔顺： 组词：出口 出门 出现 想出 造句：那边有一个安全出口。 书写指导：中间一竖写在竖中线上。
jiàn
笔顺： 组词：再见 看见 见面 听见 造句：她在沙滩上看见了很多贝壳。
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水 喝。
③
想象一下，乌 鸦会去哪些地
方找水喝？ ？
yì zhī wū yā kǒu kě le
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水多 小 石 子，想 出 办 法
lái le
来 了。
③
乌鸦想到了什 么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē
书写指导：撇和竖弯钩沿着竖中线写。
近义词 渐渐——逐渐 办法——方法
课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件
想出办法来了。
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ （处 理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是 落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了， 乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁 边要是没有 小石子，乌 鸦该怎么办 呢？
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ （处 理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是 落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了， 乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁 边要是没有 小石子，乌 鸦该怎么办 呢？
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (11)
句段研读
【例】赏析：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
【答案】文章开篇便揭开了贯串全文的主要矛盾：乌鸦口渴了,到处找水喝。“到处”一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长，同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
句段研读
【例】赏析：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
【答案】想出办法的前提是看见小石子，一句话写出了乌鸦想出办法的过程，同时也表明了它反应很快，想办法的时间并不长。“许多”和“小”是对石子的界定，它们是必不可少的，在乌鸦的办法中，只有“许多小石子”才能解决问题。
1.说说下列词语的近义词。渐渐（ ）但是（ ） 许多（ ） 办法（ ）2.照样子写句子。 例：3.给“着”字注音。 乌鸦喝着（ ）水了。 我看着（ ）他走出去了。
课后习题
只是
热起来了
国旗
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐____________。 ____渐渐____________。
知识链接
乌鸦：乌鸦是一种分布很广的鸟，几乎上全球各地都有。它们常常在城乡的高树顶上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫个不停。由于它的叫声单调凄厉，所以不受人们欢迎。许多地方还把它作“不祥之鸟”，说什么“乌鸦噪，祸来到”，当然，这种说法是不科学的。
归纳总结
小朋友们，今天我们学习了这一课，我们知道了乌鸦非常聪明，遇事动脑筋、想办法，最终能喝到瓶子里的水。平常我们也要学习乌鸦，遇到困难或问题，而不闻不问，要开动我们的脑筋，找到解决问题的方案。
用“√”给加色的字选择正确的读音。 到处（cù chù） 旁边（bánɡ pánɡ） 放进（jìn jìnɡ）
√
√
√
1、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲述这个故事。2、默写生字词。
朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
【例】赏析：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
【答案】文章开篇便揭开了贯串全文的主要矛盾：乌鸦口渴了,到处找水喝。“到处”一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长，同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
句段研读
【例】赏析：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
【答案】想出办法的前提是看见小石子，一句话写出了乌鸦想出办法的过程，同时也表明了它反应很快，想办法的时间并不长。“许多”和“小”是对石子的界定，它们是必不可少的，在乌鸦的办法中，只有“许多小石子”才能解决问题。
1.说说下列词语的近义词。渐渐（ ）但是（ ） 许多（ ） 办法（ ）2.照样子写句子。 例：3.给“着”字注音。 乌鸦喝着（ ）水了。 我看着（ ）他走出去了。
课后习题
只是
热起来了
国旗
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐____________。 ____渐渐____________。
知识链接
乌鸦：乌鸦是一种分布很广的鸟，几乎上全球各地都有。它们常常在城乡的高树顶上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫个不停。由于它的叫声单调凄厉，所以不受人们欢迎。许多地方还把它作“不祥之鸟”，说什么“乌鸦噪，祸来到”，当然，这种说法是不科学的。
归纳总结
小朋友们，今天我们学习了这一课，我们知道了乌鸦非常聪明，遇事动脑筋、想办法，最终能喝到瓶子里的水。平常我们也要学习乌鸦，遇到困难或问题，而不闻不问，要开动我们的脑筋，找到解决问题的方案。
用“√”给加色的字选择正确的读音。 到处（cù chù） 旁边（bánɡ pánɡ） 放进（jìn jìnɡ）
√
√
√
1、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲述这个故事。2、默写生字词。
朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
2016年秋部编版一年级《乌鸦喝水》ppt
乌鸦喝水
第二关:你能把课文
读流利吗？
13、乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但 是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。
乌鸦喝水
认识新朋友
(乌鸦)
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱 妈妈，是个好孩子。（打一种鸟）
13、乌鸦喝水
第一关：你会写吗？
字词学习
我会写
zhī
只
sHale Waihona Puke í石duō多
chū
出
乌鸦喝水
wū
yā
chù
zhǎo
乌
páng
鸦
xǔ
处
bàn
找
fǎ
旁
fàng
许
jì n
办
gāo
法
放
进
高
认认字宝宝：
乌鸦 到处
找水 旁边 许多 办法 放心 进去 高兴
子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 有水
水不多 瓶口又小 但是，瓶子里水不多，瓶口又小， 喝不着 乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
自学提示
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出办法了吗？想 出什么样的办法使自己喝到 水?
许多小石子 想出 看见 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。 办法
小朋友们真聪明，这 么快就通过了小乌鸦 的考验，让我们跟小 乌鸦一起看看发生了 什么？
自学提示
自由读课文，给课文分段落， 标上序号。
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水》精品PPT1
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水 》精品P PT1
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4.在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生 了怎样的变化？
着急(找不到水)——惊喜(发现水)——着急 (喝不着水)——高兴(想办法喝到水)。
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乌 鸦
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旁边：左右两边；靠近的地方。 造句：哥哥旁边的那个孩子是谁？ 小石子：小石头子儿。 造句：乌鸦将那些小石子放到了瓶里。 办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：他不答应，你拿他也没有办法。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：我和爸爸栽种的小树苗渐渐长高了。
课堂小结
本文采用简洁生动的语言，叙写出乌鸦从 喝不着水到喝着水的过程，说明只要开动脑筋 想办法，就能克服任何困难。
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水 》精品P PT1
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结构图示
乌鸦喝水
乌鸦口渴——找水喝
看见瓶子——喝不着水
看到石子 衔石子 想到办法 放瓶里
足不出户 声东击西
显而易见 宝贝
贝壳
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水 》精品P PT1
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词语学习 词语理解
乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。 多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。 到处：各处；处处。 造句：你到处找一找，也许就能找到他了。
喝到水
水升高
勤于动脑 善于观察
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4.在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生 了怎样的变化？
着急(找不到水)——惊喜(发现水)——着急 (喝不着水)——高兴(想办法喝到水)。
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乌 鸦
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旁边：左右两边；靠近的地方。 造句：哥哥旁边的那个孩子是谁？ 小石子：小石头子儿。 造句：乌鸦将那些小石子放到了瓶里。 办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：他不答应，你拿他也没有办法。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：我和爸爸栽种的小树苗渐渐长高了。
课堂小结
本文采用简洁生动的语言，叙写出乌鸦从 喝不着水到喝着水的过程，说明只要开动脑筋 想办法，就能克服任何困难。
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结构图示
乌鸦喝水
乌鸦口渴——找水喝
看见瓶子——喝不着水
看到石子 衔石子 想到办法 放瓶里
足不出户 声东击西
显而易见 宝贝
贝壳
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词语学习 词语理解
乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。 多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。 到处：各处；处处。 造句：你到处找一找，也许就能找到他了。
喝到水
水升高
勤于动脑 善于观察
人教部编版一年级语文上册13乌鸦喝水 课件
处 到处找水喝
“处”表示地方，“到处”就是好多地方。
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
说明乌鸦飞过很多很多的地方去找水喝。 它会飞到 森林 找水喝。 它会飞到 田野 找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，
瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢? 1 2
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
身高尺
跳高
识字
处 法 乌 找高旁 鸦 办 许 放进
互动课堂
自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。
①
想到办法喝水 2
②
喝着水了 3
③
喝不着水 1
朗读第1句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了， 它当时有什么感觉？ 1. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
好渴啊，真想赶紧喝口水！
学认字
chù
遇到困难， 应认真思考， 积极想办法解决。
chū
学写字
组词：想出 出来 书写：（1）左右对称。（2）笔顺依 次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。（3） 第一笔竖折的横段要写在横中线上。 （4）中间的竖要写在竖中线上。
乌鸦喝水
结构梳理
喝不着水
水不多 瓶口小
看—想
喝着水
一颗一颗 渐渐升高
遇到困难 认真思考 积极想办法解决
乌鸦
到处
办法
放走
进来
升高
找水 旁边
正确读音点一点。
放
fàn
fàng
旁
pán
páng
进
jìn
jìng
处
chù
cù
回顾课文内容
喝不着水 1
想到办法喝水 2
喝着水了 3
“处”表示地方，“到处”就是好多地方。
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
说明乌鸦飞过很多很多的地方去找水喝。 它会飞到 森林 找水喝。 它会飞到 田野 找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，
瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢? 1 2
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
身高尺
跳高
识字
处 法 乌 找高旁 鸦 办 许 放进
互动课堂
自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。
①
想到办法喝水 2
②
喝着水了 3
③
喝不着水 1
朗读第1句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了， 它当时有什么感觉？ 1. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
好渴啊，真想赶紧喝口水！
学认字
chù
遇到困难， 应认真思考， 积极想办法解决。
chū
学写字
组词：想出 出来 书写：（1）左右对称。（2）笔顺依 次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。（3） 第一笔竖折的横段要写在横中线上。 （4）中间的竖要写在竖中线上。
乌鸦喝水
结构梳理
喝不着水
水不多 瓶口小
看—想
喝着水
一颗一颗 渐渐升高
遇到困难 认真思考 积极想办法解决
乌鸦
到处
办法
放走
进来
升高
找水 旁边
正确读音点一点。
放
fàn
fàng
旁
pán
páng
进
jìn
jìng
处
chù
cù
回顾课文内容
喝不着水 1
想到办法喝水 2
喝着水了 3
部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
瓶子里的水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù
渐 升 高，乌鸦 就
hē zháo shuǐ le
喝 着 水 了。
我会仿写
示例：瓶子里的水渐渐升高。 1.__天____渐渐_亮__了__起__来__。 2._我__们___渐渐___长__大____。
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶 子里 有 水。 找到了
乌鸦遇到了什么困难？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小， 乌 鸦 喝 不 着 水。
拓展延伸
听故事，谈感悟
点击画面，播放视频
随堂练习
一.根据拼音写词语。
wū yā
dào chù
（乌 鸦 ） （到 处 )
chū xiàn xǔ duō
（出 现） （许 多 )
bàn fǎ
（ 办 法）
fànɡ jìn
（放 进）
二.照样子连一连，组成新字并组词。
牙
鸟 _乌__鸦___
方
讠 _许__多___
你认为这是一只怎样的乌鸦？ Nhomakorabea水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
肯动 脑筋
喝着水
主旨概括
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水—找不着水喝—想办法喝水—喝 着水了”描写了一只遇到困难能仔细观察、 认真思考的乌鸦。说明做任何事情，只有开 动脑筋想办法，才能获得成功。
瓶子里的水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù
渐 升 高，乌鸦 就
hē zháo shuǐ le
喝 着 水 了。
我会仿写
示例：瓶子里的水渐渐升高。 1.__天____渐渐_亮__了__起__来__。 2._我__们___渐渐___长__大____。
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶 子里 有 水。 找到了
乌鸦遇到了什么困难？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小， 乌 鸦 喝 不 着 水。
拓展延伸
听故事，谈感悟
点击画面，播放视频
随堂练习
一.根据拼音写词语。
wū yā
dào chù
（乌 鸦 ） （到 处 )
chū xiàn xǔ duō
（出 现） （许 多 )
bàn fǎ
（ 办 法）
fànɡ jìn
（放 进）
二.照样子连一连，组成新字并组词。
牙
鸟 _乌__鸦___
方
讠 _许__多___
你认为这是一只怎样的乌鸦？ Nhomakorabea水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
肯动 脑筋
喝着水
主旨概括
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水—找不着水喝—想办法喝水—喝 着水了”描写了一只遇到困难能仔细观察、 认真思考的乌鸦。说明做任何事情，只有开 动脑筋想办法，才能获得成功。
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分析1
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分 析1
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分 析1
瓶子旁边要是没 有小石子，乌鸦该怎 么办呢？
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分 析1
思考：乌鸦想了什么办法？
乌鸦把 小石子 一个一 个地放 进瓶子 里。
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分 析1
部编教材PPT《乌鸦喝水》PPT课件分 析1
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
思考：乌鸦在喝水的时 候遇到什么问题？
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT课文课件说课
形近字辨识
词汇解释
办（法办）ɡōnɡ 伴（陪伴） 半（半天）
多音字辨识
同音字辨析
处
词汇解析
近义词找 —— 寻 但是——可是 渐渐——慢慢 许多——很多 办法——方法 看见——瞧见辨析近义词：方法—办法同：都表示达到某种目的而采取的手段等。异：“方法”是一种达到目的整体思路，包括途径、步骤、手段等；办法更侧重于解决问题的具体操作。造句：你们要动脑筋，想办法解决学习中的问题，多向成绩好的同学请教学习方法。
知识链接
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法。比如，它们衔着贝类飞到高高的树上，然后向下扔，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法，但根据科学家统计，有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树靠近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶时，细嘴鸦乘机捕捉。实际上，这就是对简单工具的一种利用。
背书指导
乌鸦会收藏食物，会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西，将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后，就开始寻找可能的工具。只见这只乌鸦叼来实验室内的一段铁丝，将其弄成了“钩针状”，随后就在这种“鱼钩”的帮助下，顺利吃到了食物。专家根本没有想到，乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。
部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (6)
课堂练习
二、根据课文内容填一填。
这篇课文一共 个3自然段，讲的是乌鸦 找 水喝的故事。我知道下面（ 左 ）（左/
右）是乌鸦 。
第二课时
新课导入
我们上一节课学习了生字，也知 道了课文讲的是乌鸦找水喝的故 事。这节课我们继续来学习课文， 看一看乌鸦是怎样喝到水的。
课堂互动
朗读第一自然段，结合你 的日常体会说一说，乌鸦 口渴了，它当时有什么样 的感觉？
课堂练习
一、选字填空。
喝渴
1.乌鸦口( 渴)了，到处找水（ ）喝。
乌鸟
2.（ 乌）鸦是一种不怎么讨人喜欢的( )鸟,可是 它很聪明。
怎么 什么
3．乌鸦（怎么）都喝不到水，该用（ 什）么办法呢 ？
课堂练习
二、这一节课，我们认识了一只可 爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦， 拿起你的画笔，将这个故事画出来吧。
词语解释
办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：哥哥的办法好。
渐渐：慢慢。 造句：树苗渐渐长大了。
课文理解
数一数：课文一共 3个自然段。我会给每 个自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
课堂练习
一、猜字谜。
1.水边去一去（ ）法 2.鸟儿闭眼睛（ ）乌 3.用上两点力（ ）办 4.中午说说话（ ）许
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐
。
布置作业
我
1、把《乌鸦喝水》的故事讲给家人听。 2、找一找意思相近的课文或者故事 跟同学分享一下。
部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (16)
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乌鸦 看 见
旁 边 有 许 多 小 石 子，想 出办 法 来
bàn fǎ lái le
了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
乌鸦为什么喝不着水？
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原因： 瓶子里的水并不多； 瓶子的瓶口太小了。
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū
________渐渐____________。
拓展延伸
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假如周围没有小石子，还有哪些 方法能让乌鸦喝到水呢？把你的好 主意和大家分享一下吧。
精读领悟
课堂小结
小朋友们，这篇课文用简洁生动的语言，描绘出 乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何事情只要开 动脑筋想办法，就能得到解决。我们遇到问题也要认真 观察、仔细思考。
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
zhī
只
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shí
石
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部编版一年级语文(课堂教学1)乌鸦喝水-课件
个瓶子，瓶子里有水。但是瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？
n 2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
n 3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
想一想
看一看：图中的 乌鸦喝到水了吗？
想一想：为什 么这只乌鸦喝 不到瓶子里的
水呢？
乌鸦喝水
n 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水，怎么办呢？
瓶口
喝水
办法
瓶子
小石子
口渴
渐渐
n
石 （石子）（石头）
比
n
右 （右边）（右手）
一
比
n
喝 （喝水）（喝茶）
，
n
渴 （口渴）（渴了）
并
n
乌 （乌鸦）（乌云）
n
鸟 （小鸟）（鸟儿）
组 成
n n n
办 （办法）（办事） 为 （因为）（为什么）
词 语
读一读
乌鸦喝水
n 1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一
想一想
看一看：后来， 这只乌鸦喝到
水了吗？
思考：它是 怎么喝到水
的呢？
乌鸦喝水
n 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 n 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
我会思考：
读了这个故事，我知道
这是一只（
）的乌鸦，
因为……
如果瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到办法吗？
乌鸦的办法
我会写
我会认
乌办放
鸦 旁进
处许高 找法
天每
开个
放孩
n 2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
n 3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
想一想
看一看：图中的 乌鸦喝到水了吗？
想一想：为什 么这只乌鸦喝 不到瓶子里的
水呢？
乌鸦喝水
n 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水，怎么办呢？
瓶口
喝水
办法
瓶子
小石子
口渴
渐渐
n
石 （石子）（石头）
比
n
右 （右边）（右手）
一
比
n
喝 （喝水）（喝茶）
，
n
渴 （口渴）（渴了）
并
n
乌 （乌鸦）（乌云）
n
鸟 （小鸟）（鸟儿）
组 成
n n n
办 （办法）（办事） 为 （因为）（为什么）
词 语
读一读
乌鸦喝水
n 1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一
想一想
看一看：后来， 这只乌鸦喝到
水了吗？
思考：它是 怎么喝到水
的呢？
乌鸦喝水
n 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 n 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
我会思考：
读了这个故事，我知道
这是一只（
）的乌鸦，
因为……
如果瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到办法吗？
乌鸦的办法
我会写
我会认
乌办放
鸦 旁进
处许高 找法
天每
开个
放孩
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猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (打一种鸟)
wū
yā
乌
鸦
喝
渴
hē
kě
喝
（喝水）
渴
（口渴）
嘴巴
认认字宝宝：
乌
kě
wū
鸦
pí ng
yā
喝
shí
hē
渴
bàn
瓶 法
fǎ
石 渐
办
jiàn
我 会 读：
办 石 乌
渴 鸦 法
瓶 渐 喝
我 也 能 读：
石子 办法 花瓶 口渴 乌鸦
我 也 能 读：
石子 办法 花瓶 口渴 乌鸦
办公 加法 石头 喝水 乌云
办事 瓶子 渴望 渐渐 乌黑
一只乌鸦口渴 了，到处找水喝。
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见 一个瓶子，瓶 子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
真高兴！
为什么给瓶子里放小石 子，水就会升高？
瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐
慢慢 升高了。 瓶子里的水慢慢
瓶子里的水一点点升高了。 一点点
我会说： 瓶子里的水渐渐升高了。
夏天到了，天气渐渐热起来了。 渐渐 。
没有小石子怎么办？
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦， 因为（ ）。
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶 子里有水。可是瓶子里的水不 多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小 石子，想出办法来了。
乌鸦把 小石子一个 一个地放进 瓶子里。
乌鸦把 小石子一个 一个地放进 瓶子里。
办公 加法 石头 喝水 乌云
办事 瓶子 渴望 渐渐 乌黑
我 会 选： 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌 鸦就喝着水了。
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ 聪明 ）的乌鸦，因 为它（遇到困难能认真动脑 子，想办法解决问题）。
乌鸦
口渴
喝水 许多 瓶子
石子
渐渐 办法
乌鸦
口渴
许多
喝水
石子
瓶子
办法
渐渐
儿歌 乌鸦乌鸦本领大， 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放， 困难再大也不怕。
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (打一种鸟)
wū
yā
乌
鸦
喝
渴
hē
kě
喝
（喝水）
渴
（口渴）
嘴巴
认认字宝宝：
乌
kě
wū
鸦
pí ng
yā
喝
shí
hē
渴
bàn
瓶 法
fǎ
石 渐
办
jiàn
我 会 读：
办 石 乌
渴 鸦 法
瓶 渐 喝
我 也 能 读：
石子 办法 花瓶 口渴 乌鸦
我 也 能 读：
石子 办法 花瓶 口渴 乌鸦
办公 加法 石头 喝水 乌云
办事 瓶子 渴望 渐渐 乌黑
一只乌鸦口渴 了，到处找水喝。
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见 一个瓶子，瓶 子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
真高兴！
为什么给瓶子里放小石 子，水就会升高？
瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐
慢慢 升高了。 瓶子里的水慢慢
瓶子里的水一点点升高了。 一点点
我会说： 瓶子里的水渐渐升高了。
夏天到了，天气渐渐热起来了。 渐渐 。
没有小石子怎么办？
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦， 因为（ ）。
可是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶 子里有水。可是瓶子里的水不 多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小 石子，想出办法来了。
乌鸦把 小石子一个 一个地放进 瓶子里。
乌鸦把 小石子一个 一个地放进 瓶子里。
办公 加法 石头 喝水 乌云
办事 瓶子 渴望 渐渐 乌黑
我 会 选： 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌 鸦就喝着水了。
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ 聪明 ）的乌鸦，因 为它（遇到困难能认真动脑 子，想办法解决问题）。
乌鸦
口渴
喝水 许多 瓶子
石子
渐渐 办法
乌鸦
口渴
许多
喝水
石子
瓶子
办法
渐渐
儿歌 乌鸦乌鸦本领大， 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放， 困难再大也不怕。