七年级英语Unit4 Topic1 What can I do for you？ Section C讲学稿
仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》精品教案 (1)
Topic 1 What can I do for youSection CI．Material analysis本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。
通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。
此外，本课通过听音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。
最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.How much rich do we need?One bag of rice.How many bottles?How heavy is it?2. Skill aims能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
仁爱(科普版)英语七上《Unit4Topic1WhatcanIdoforyou》说课稿9
仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》说课稿9一. 教材分析仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》是一篇关于日常生活中服务行业用语的文章。
通过学习本课，学生能够掌握一些基本的日常用语，如“Can I help you?”，“What can I do for you?”等，并能够运用这些用语进行简单的交流。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对所教班级学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。
但部分学生在开口说英语方面还存在一定的困难，对一些日常用语的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中服务行业的基本用语，如“Can Ihelp you?”，“What can I do for you?”等，并能够运用这些用语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并准确地运用所学知识进行日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本课，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于开口说英语。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中服务行业的基本用语，并能够运用这些用语进行简单的交流。
2.难点：学生能够听懂并准确地运用所学知识进行日常交流，提高他们的口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中学习和运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示日常生活中服务行业的图片，引导学生思考并讨论：“Can I help you?”，“What can I do for you?”等用语的用途。
仁爱版英语七年级上册 (What can I do for you)新课件
--I don’t like it /them at all. 2. I’m just looking. 我只是看看。 3. How do you like the trousers? 你觉得这裤子怎么样？
4. What do you think of this yellow skirt? 你觉得这件黄色短裙怎么样？
Listen and guess
monkeys
Monkeys are clever. 聪明
Listen and guess
an elephant
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Elephants are kind.
Listening
Listen and answer
Where will they go?
1.What are Kangkang’s favorite animals?
yellow dress.
( A ) 4. The coat is too expensive(昂贵)，I’ll _____ it.
A. think about B. think of
C. think over
(AB. It)’s5.$-5--.H00o.wBm. uTchheya’rreet$h5es.0e0a.pplCes.?T--h-e_y__a_re__very nice
have breakfast 吃早餐
What time is it, please? =What’s the time, please?
It’s twenty to six. (It’s five forty.)
5:40 p.m.
It’s time to go
初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for you》 (1)
I like the yellow coat. Can I try it on? 我喜欢这件黄色的衣服，我可以试试 吗？ 当try加代词作宾语时，宾语只能置于try 和on之间。 I want to try them on.
Here’s a green dress for you. Please ____D_.
203 tswixohhuunnddrreeddaannddtthhirrteye-four
634 _________________________
【结论】 1. 用英语表示时, 11-19中①ele_v_e_n_,___
_t_w_ee_ilg_vh_et_,et_eh_ni_rt_e_e_n_,_f_if_te_e_n__ 为特殊形式, ② _______是由其个fo位ur数tee形n,式后添加
Y—o—u a—re—w—el—co—m—e. That’s OK.
-Thank you. -____A___. A. Not at all B. No, thanks C. Here it is D. Why
6. try on 试穿(衣服等); 试戴; 试用: 例句: May I try on the hat? 我能试试这顶帽子吗? try on one’s new dress 试穿新连衣裙
3. 整几十(20-90): twentsyi;xthy;irsteyv; efonrttyy;;
fiftye; i_g_h_t_y;_n_i_n_e_t_y____
___________________
4. 几十几: 26 twenty-six
48 forty-eight ninety-two
92 _________ 5. 几百几十几:
仁爱英语七年级上册unit4topic1知识点及练习
What can I do for you? 是服务行业的用语。
商店售货员常用的句式。
2. I want to buy some clothes for my daughter.buy 动词，买，购买buy sth. for sb.= buy sb. sth. 为某人买某物。
3. The clothes are over there, madam.over there 在那边4. Not at all. 不用谢，没关系。
That’s all right. = That’s OK.= You’re welcome.= Not at all.not… at all 一点也不I don’t want to go to school at all.5. Can I try it on?try on 试穿宾语为名词时，可以放在中间，也可以放在on之后。
宾语为代词时，必须放在try与on中间。
•例如：•Please try on this new sweater.= Please try this new sweater on.These are new shoes. Try them on, please.6. How much is it?•How much +be +主语？用来询问价格。
•—How much ____ your coat?•—It’s 300 yuan.—How much ____ these apples?—They are 3 yuan.•How much…?•13---19 的基数词，都以teen结尾。
thirteen, fifteen, eighteen 例外。
•20---90 整十都以ty结尾，twenty，thirty，forty，fifty，eighty例外。
•十位数与个位数之间用“-”•百位数和十位数之间用and.•注意:•200 two hundred•500 five hundred•“hundreds of”概数，数以百计•You can _____ _____ （试穿）the new clothes in many shops.• 3. Mrs. Green b_____ a new schoolbag for her daughter.• 4. The boy ____ _____ （在那边）is my friend, Yukio.• 5. The dress ______ ______ _____ ______ you. (你穿上这条裙子看起来很漂亮).• 1. I have three ______ yuan.A.hundredsB. a hundredC. hundredD. hundreds of• 2. --- The pink cap is nice on you. And it’s only twenty yuan now.--- That’s fine. ______.A.How much is it?B.Not at all.C. I’ll take it.D. Can I try it on?3. --- Can I help you, madam?--- I want a pen ____ my son.A.atB. onC. withD. for4. How much ____ those pants?A. amB. isC. areD. be5. This is a new kind of dress. You can try ______.A. on itB. it onC. in itD. it in2. How do you like the pants?How do you like…? 表示对某物的看法。
仁爱版英语七年级上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouSectionA
2021年Unit 4 Topic 1 Section A参考教案The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn some useful words and phrases:shop, madam, buy, over, there, over there, try, try on, How much …?(2)Learn some new words about numbers:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2. Learn some expressions about shopping:(1)—What can I do for you, madam?—I want to buy some clothes for my daughter.(2)—Can I try it on?—Sure.(3)It looks very nice on you.(4)That’s fine. We’ll take it.3. Learn how to express and respond to the thanks:—Thanks.—Not at all.4. Learn how to ask and state prices:—How much is it?—It’s only seventy yuan.5. Learn how to make suggestions:—What about this one?—All right.Ⅱ. T eaching aids 教具图片/彩色粉笔/小黑板/价钱标签/音频设备/实物Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步温习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。
仁爱(科普版)英语七上《Unit4Topic1WhatcanIdoforyou》说课稿2
仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》说课稿2一. 教材分析《仁爱》英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》是一篇关于日常生活中服务行业用语的文章。
通过学习本课，学生能够掌握一些基本的日常用语，如“What can I do for you?”、“I’d like to book a room.”等，并能运用这些用语进行简单的交流。
教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对日常用语的掌握还不够熟练，尤其是在实际应用中。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的基本词汇和日常用语，理解文章内容。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高实际应用能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，树立自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用日常用语进行交流。
2.难点：学生能够正确使用疑问词进行提问，并能在实际场景中运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，让学生在实际情境中学习、实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：讲解新词汇和日常用语，让学生跟读、模仿。
3.情景交际：创设实际场景，让学生运用所学知识进行交流。
4.实践环节：分组进行角色扮演，进一步巩固所学知识。
5.总结提升：对本课内容进行总结，强调重点句型和词汇。
6.作业布置：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
七年级英语上册 Unit 4 Having fun Topic 1 What can I do for you可数名词和不可数名词素材
可数名词和不可数名词名词是表示人或物的名称的词。
它分为可数名词和不可数名词两类。
(1)可数名词有单数和复数两种形式，前面可用不定冠词a/an或数词修饰。
如：a bag 一个包an apple 一个苹果three boxes 三个盒子some eggs 一些鸡蛋(2)不可数名词1)不可数名词通常是一些物质类名词、抽象意义的名词及液体、气体、溶液类名词。
如：glass玻璃wood木头water水2)不可数名词一般没有单数和复数形式之分，不能直接用不定冠词或数词来修饰。
3)不可数数名词可用a little，some，much，any，a lot of等词修饰。
若要表示量的多少时，则需借助“单位名词(即表示量的名词)+of”来表达。
如：two bags of salt 两袋盐two glasses of milk 两杯牛奶(3)有些名词有时是可数的，有时是不可数的。
如：小鸡(可数）chicken鸡肉(不可数)玻璃(不可数)glass玻璃杯(可数）巧学妙记巧记基数词基数词，有规律，零至十二词各异，一个一个单独记，后面加teen变十几，thirteen, fifteen 看仔细，eighteen 只有一个t二十到九十后加ty/ti/，twenty不同重点记。
forty挖去字母u，thirty, fifty更出奇。
十位数后个位数，表示数词几十几。
按序排列不费力，连字符号莫丟弃。
hundred是你的好成绩。
【说明】第4行，意指13〜19以-teen结尾，如：six+teen = sixteen；第5行，意指13、15有变化，three→thirteen，five→fifteen；第6行，意指虽然eight + teen，但是eighteen少了一个t；第7行，意指20 ~ 90的整数皆以-ty结尾。
如：seven + ty = seventy ；第9行，four+ ty = forty，少了一个字母，也可联想记忆为“四十无忧(u)”。
仁爱(科普版)英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》教
仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》教学设计3一. 教材分析教材为仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》。
本节课的主要内容是询问别人需要什么以及如何提供帮助。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的询问和回答方式，并在实际情境中运用所学知识进行交流。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的日常英语交流，但对于一些特定的表达方式可能还不够熟悉。
学生在听力、口语、阅读和写作方面都有了一定的基础，但需要在实际情境中进一步练习和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的询问和回答方式，如“What can I dofor you?” 和“I can help you with…” 等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，并能听懂、说清、读懂相关的对话内容。
3.情感目标：学生能够培养对他人的关心和帮助的意识，提高团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的询问和回答方式，并能够在实际情境中运用。
2.难点：学生能够灵活运用所学知识，进行流利的日常英语交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设实际情境，引导学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。
同时，运用合作学习法，鼓励学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、对话卡片等。
2.准备相关的听力材料，如音频、视频等。
3.准备教学场地，如教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段与主题相关的视频，引起学生的兴趣，并引导学生思考日常生活中需要帮助的场景。
2.呈现（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的主要内容和对话，让学生初步了解和学习相关的表达方式。
3.操练（15分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟实际场景，练习询问和回答的方式。
初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》 (3)
在回答how many构成的问句时，根据具体 数量的多少有三种不同形式的回答。 （1）“有几个”用： There are two. （2）“只有一个”用：There is only one. （(2)3）ne“ed没有”用： There aren't any.
n. 需要，必要，缺乏
e.g. There is not much need of hurrying.
如： How much is the bread? 这些面包多少钱？ How much are the meat and the bread? 这些肉和面包多少钱？ How much is your coat? = What is the price of your coat?
4. Can I try it on? 我能试穿一下吗？ try 动词，“尝试、试用、试验”的意 思。try on “试穿”.它所接的宾语是名 词时，可以将此名词放在try on 的中间， 也可以放在try on 之后。但是，它所接 的宾语是人称代词时，只能把人称代 词放在try 和on之间。
Where is it?
a shop
a supermaket
如何使用购物用 语？
在商店等地方服务员问“你想买什么? 1.What can I do for you? = Can I help you? /May I help you?
回答时一般都用Yes,please.I would like… / I'd like…/ I want to…
3.I think so. 我认为如此。 so,代词“这样，如此”的意思，用来代
替前面提到的内容，如果答语是肯定的， 就可以说I think so. 如果答语是否定的， 就可以用I do not think so.或 I think not.这 种结构。 如：
Unit4-Topic1知识点2023-2024学年英语七年级上册
Unit 4Topic 1Section A1. What can I do for you, madam?女士，要买点什么吗？(1) “What can I do for you?"是服务行业的用语，在不同场合表示不同含义，是商店售货员常用的表达方式。
在英语国家里，售货员通常向顾客问“May/Can I help you?"或“What can I do for you?” , 顾客如需购物可以回答“Yes, please.",然后说出自已所需物品。
如果仅想逛商店，可回答:“I'm just looking, thanks."或“No, thanks. Just have a look. 如:CanI help you?/ What can I do for you?要买点什么吗?I'd like to buy a new pair of shoes.我想买双新鞋。
May I help you?要买点什么吗?I'm just looking, thanks. 谢谢，我只是随便看看。
(2) madam意为“夫人，女士”，用于对女长辈、女上司或不相识的女性的尊称，男士则称为sir。
2. I want to buy some clothes for my daughter.我想给我女儿买些衣服。
buy为动词,意为“买，购买”。
buy sth. for sb.= buy sb.sth. 意为“为某人买某物”。
如: Jack wants to buy a new coat for me. = Jack wants to buy me a new coat.杰克想要为我买一件新外套。
[辨析]类似的结构有:give sth. to sb. = give sb. sth. 意为“把某物给某人”。
如:Please give this letter to Mr. Xu. = Pleae give Mr. Xu this letter.请把这封信给徐老师。
仁爱(科普版)英语七上《Unit4Topic1WhatcanIdoforyou》说课稿10
仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》说课稿10一. 教材分析《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you？是本套教材的第三单元第一课时，主要围绕“我能为您做什么？”这一主题展开，通过学习本课时，学生能够掌握日常生活中的服务场所及服务用语，提高自己的交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于日常的交流已经有了一定的掌握，但是还是处于英语学习的初级阶段，对于一些日常的服务用语和服务场所可能还不是很熟悉，因此，在教学过程中，需要引导学生去理解和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常见服务场所的名称及服务用语。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生乐于助人的品质，提高学生的交际能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中常见服务场所的名称及服务用语。
2.难点：学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，任务型教学法，分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示日常生活中常见服务场所的图片，引导学生谈论并猜测这些场所的名称及服务用语，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过多媒体课件，展示本课时的主要内容，引导学生学习和掌握。
3.课堂练习：设计一些实际情境，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行交流。
4.巩固练习：通过小组合作，完成一些任务，进一步巩固所学知识。
5.课堂小结：对本课时的重要知识点进行总结，帮助学生巩固记忆。
七. 说板书设计板书设计要清晰，明了，能够突出本课时的重点。
可以设计成思维导图的形式，将日常生活中常见服务场所的名称及服务用语进行归纳和总结。
八. 说教学评价教学评价可以通过课堂观察，学生作业，学生自评，互评等方式进行。
仁爱版七年级英语上册Unit4知识点总结
Unit 4-topic1基本句型1.What can I do for you,madam?=May/Can I help you?2.-May/Can I help you? Yes,please.I like the red coat.3.Can I try it on?Try on 试穿，试戴；代词必须放在动词和副词之间。
如：try it/them on;但如果宾语为名词时，它可以放在短语之间，也可以放在短语之后。
These shoes are good.You can try them on.Try on these shoes.=try these shoes on4.It looks nice on you.5.How much is it? It`s seventy yuan,madam.问价格还可以用what`s the price of...?How much 与how many的区别(1)对物品价格进行提问How much is the cap?(2)后接不可数名词，用于提问不可数名词的数量。
How much milk do yo u drinkevery day?How many 后接可数名词复数，用于提问可数名词的数量。
how many apples do you have?6.We`ll take it.Take sb.(sth.)to...把某人（某物）带到某地7.I`m just looking,thanks.8.How do you like the trousers?\9.Jane,what do you think fo this yellow skirt? Oh,I don`t like it at all.What do you think of=how do you like..?你觉得。
怎么样？10.How about the blue one?11.Are you kidding?12.Thank you all the same.=Thank you anyway仍然谢谢你13.Could you help me do some shopping,Ben? Sure.14.I want to buy some clothes for my daughter.Buy sth.for sb.=buy sb. Sth.My mom buys a a schoolbag for me.=My mom buys me a schoolbag.15.Oh,we don`t have any milk.Some 与any 的区别Any意为“一些”，一般用于否定句和疑问句中，通常也修饰不可数名词和可数名词的复数。
七年级英语上Unit 4 Topic 1 What can I do for you
A: Here you are.(给你) B: How much is it ?
one hundred and six
A: It’s __________yuan. B: That’s fine. I’ll takite. it.
Homework
1.Review the numbers.(复习数词) 2.Finish 1b.(完成1b) 3.Make up a dialog about shopping
A: Here you are.(给你)
B: How much is it? A: It’s sixty-two yuan.
B: That’s fine. I’ll take
it.
（我就买它了。)
A: May I help you ? B: Yes. I want to buy an
_a__p__p_. le
Group-work
A: May I help you? B: Yes. I want to buy … A: … B: … A: … B: …
Summary
30 40 50 60 70 80 90 100
What can I do for you? May I help you?
Yes. I want to buy … Here you are. How muchIti’s its?… yuan.
Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you ?
Section A
1 20
20 twenty 60 sixty 30 thirty 70 seventy 40 forty 80 eighty 50 fifty 90 ninety
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you?》（Section B）的主要内容是关于日常生活中的服务行业用语。
本节课通过学习不同场景下的服务行业用语，如在餐馆、医院、酒店等地方如何进行交流，让学生掌握基本的交际用语，提高他们的实际应用能力。
教材通过图片、对话和任务型活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语，如询问服务和道谢的表达方式。
2.能力目标：学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够培养尊重他人、关心他人的品质，提高他们的服务意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语。
2.难点：学生能在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。
3.交际教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。
2.准备角色扮演的道具和服装。
3.准备课堂活动所需的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同服务行业的图片，如餐馆、医院、酒店等，引导学生猜测这些场景下的交流用语，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示对话视频，让学生观看并回答相关问题。
仁爱版英语 七年级上册 Unit 4 Topic 1 课文及翻译
Unit 4 Having fun 玩的开心Topic１What can I do for you？有什么可以帮到你? Section A1aWhat can I do for you，madam?有什么可以帮到你，小姐？I want to buy some clothes for my daughter.我想给我女儿买些衣服。
The clothes are there，madam.小姐，衣服在那边。
Thanks.谢谢。
Not at all.不客气。
May I help you?有什么可以需要帮忙的吗?Yes，please. I like the red coat. Can I try it on?是的。
我喜欢红色的外套。
我可以试穿吗？Sure.当然。
Wow! It looks very nice on you. How much is it？哇！它穿在你身上太好看了。
多少钱呢？It’s seventy yuan，madam.小姐，七十元。
That’s fine. We’ll take it.好的。
我们买了。
Section B1aJane，what do you think of this yellow skirt?简，你认为这条黄色的短裙怎么样？Oh，I don’t like it at all. How about the blue one？哦，我一点也不喜欢。
那蓝色的怎么样？Mu，how much is it ?嗯。
多少钱呢？It’s 280 yuan.280元。
280 yuan! Are you kidding? I’ll think about it. Thank you all the same. 280元！你在开玩笑吗？我考虑下。
仍然谢谢你!Section C1aCould you help me do some shopping，Ben?本，你能帮我买点东西吗？Sure. What do you need?当然。
仁爱版英语七年级上册 Unit 4 Topic 1 What can I do for you_ S
English Learning Guide for Grade 7Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A【学习目标】1.复习数字1-19，学习数字20-999的表达。
2.学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。
【学习重难点】学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。
【学习过程】一．Daily Recitation 日日诵1.--What do you usually have for breakfast? 你早上通常吃什么？2.--I usually have milk and bread for breakfast. 我早上通常吃牛奶和面包。
3.--May I take your order, sir? 我能帮你点餐吗，先生？4.--Fish with vegetables and rice, please. 鱼肉炒青菜和米饭，谢谢。
5.--Would you like something to drink? 你想来点喝的东西吗？--Yes. A glass of apple juice，please. / No, thanks. 是的，请给我一杯苹果汁。
/不了，谢谢。
6.--What would you like to eat? --Let me see. 你想吃点什么？--让我想一下。
7.--Why not have some fish and eggs? --Good idea. --何不来点鱼肉和鸡蛋呢？--好主意！8.--Help yourself/yourselves to some fish. --请随便吃些鱼吧！二．New lesson新课学习1. 学习数字表达21-999，完成2a。
（P82）2. 听录音，完成2b。
3. 听听力，完成以下选择题，（）（1）What does Maria’s mother want to buy?A. Shoes.B. ClothesC. Gloves（）（2）What color of coat does Maria try?A. YellowB. GreenC. Red（）（3）How much is the coat?A. It’s seven yuan.B. It’s seventeen yuan.C. It’s seventy yuan.4.跟读录音，熟读1a并背诵。
仁爱(科普版)英语七上《Unit4Topic1WhatcanIdoforyou》说课稿3
仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》说课稿3一. 教材分析仁爱（科普版）英语七上《Unit 4 Topic 1 What can I do for you》是一篇以日常交流为主的文章，主要讲述了在日常生活中，如何用英语进行自我介绍和询问对方需要帮助的内容。
文章内容贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
通过本篇文章的学习，学生可以掌握一些基本的日常英语口语表达，提高他们的英语口语交流能力。
二. 学情分析在学习本篇文章之前，学生已经掌握了一些基本的英语语法知识和日常口语表达，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生在英语口语表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的基本词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够用英语进行自我介绍和询问对方需要帮助的内容，提高他们的英语口语交流能力。
3.情感目标：通过学习本篇文章，学生能够学会关爱他人，培养良好的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的基本词汇和句型，以及如何用英语进行日常口语交流。
2.难点：如何正确运用所学知识进行实际交流，特别是在询问对方需要帮助时的表达方式。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，模拟日常生活场景，让学生在实际情境中练习英语口语。
2.运用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作完成任务。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅图片或一段视频引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：展示文章标题和图片，引导学生预测文章内容。
3.读前：引导学生查看文章小标题，预测每个小标题下的内容。
4.读中：学生自主阅读文章，回答相关问题，老师进行解答和指导。
仁爱版七年级上册英语导学案：Unit4 Topic 1 What can I do for you
Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you？学案Section C一．学习目标:1.我要掌握新单词和短语kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Coke,any,do some shopping.2.我要掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
3.我要继续学习购物用语。
4.我要掌握some和any的用法。
学习重点：1.掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
学习难点：掌握some和any的用法。
二．自学质疑：1.在课本上找出单词及知道意思：kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Co ke,any,do some shopping.2.自学 Section C 翻译下列句子和短语。
(1).do some shopping_______________ (2）.what do we need? _______________（3）.两斤苹果_______________ （4）.一些米饭_______________ （5）.多少大米_______________ （6).one bag of rice______________ (7) 一些牛奶_______________ （8). don't have anymilk_____________（9).多少瓶子 ______________ （10).I think so____________3．听1a的录音，并回答问题:(1)How much salt do they need?_______________________________________________________________(2)How many kilos of apples do they need?_______________________________________________________________(3)Do they have any milk?_______________________________________________________________(4)How mny bottles of milk do they need?_______________________________________________________________4.一起欣赏flash in 1a。
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【长课导学】课题: Unit4 Topic1 What can I do for you ? Section C
(85-86) 第3课时
（85
St
I shop at the supermarket every week .
need two kilos of apples
__
1.Could you please help me do some s________ , B en?
.That’s r___.
教学反思：
河源中英文实验学校两段五环短课讲学稿（7英）
执笔 cici 审核教研组长授课周次___16周班级姓名
课题:【长课导学】课题: Unit4 Topic1 What can I do for you ? Section C (85-86) 第3课时【日日清检测过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟
基础题：一、短语、句型过关
1. Could you help me ________ ________ __________ ? 你能帮我买些东西吗？
2.I want some vegetalbes. _______ ________ _______. （给你）
3．需要某物”______________________ 4. 需要去做某事____________________
5.两瓶水_______________
6. 2公斤橘子____________________
7. 三袋盐__________
8. 我认为是这样_________________
★ 发展题：单项选择
( )1. –We don’t have _____milk . –Don’t woryy! Mom, I can buy _____milk for you.
A. any; any
B. some; some
C. any; some
( )2. –Would you like some orange jucie? –No, thank you.
--_____ some milk? --OK. Thanks.
A. How about
B. How much
C. What
( )3.I need four____of eggs .
A. kilo
B. kilos
C. kiloes
( )4.—What do you ______this T-shirt? –Wow! It’s very nice.
A. like
B. think about D. think of
( )5. –What do you need? –I need two _____.
A. kilo of vegetables
B. kilos of rice
C. kilo of waters
( )6. --________ --I’d like to buy a new coat.
A. What do you want?
B. What can I do for you?
C. How do you like it ?
提高题：补全对话。
A: Good afternoon! Can I 1 you?
B: Yes, please. I want to 2 a shirt for my daughter.
A: OK. What 3 does she like?
B: Her favorite colors are black and white.
A: What 4 this black one?
B: It looks all right, but it’s 5 big.
A: Now, look 6 this white one.
B: Oh, good! That’s very nice. How 7 is it?
A: It’s 99 yuan.
B: OK. I’ll 8 it.
1．_______ 2.__________ 3._________ 4._________
5._____________
6.__________
7.________
8._____________
【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）
今日一得
今日不足。