中班数学《点餐咯》
幼儿园中班数学《快乐餐会：感知7以内的数量》教案
中班数学活动：快乐餐会（感知7以内数量）榆林高新第二幼儿园刘荣荣常静设计意图通过对幼儿日常活动的观察，我发现幼儿对动物有浓厚的兴趣。
结合《指南》精神、幼儿兴趣特点和年龄特点，我将感知数量与动物餐会的情境相结合，整个活动过程以游戏化的情景引导孩子在游戏中了解数量之间的关系，培养孩子的数学思维，同时也让幼儿感受到分享的快乐，充分体现数学生活化的理念和数学的趣味性。
本次活动的目标是在复习感知6以内数量的基础上，通过游戏帮助幼儿感知数量7，目测7以内的数量。
活动目标1.了解7以内的数量间的关系。
2.能不受物体排列形式的影响，目测和感知7以内的数。
3.体验在游戏中学习数学的乐趣，养成良好的规则意识。
活动重难点重点：能按数匹配实物。
难点：能不受物体排列形式的影响，目测和感知7以内的数。
活动准备1.多媒体课件。
2.食物图片若干。
3.操作材料人手一份。
活动过程一、开始部分情境游戏“小猴摘水果”导入。
1.今天是小动物们聚餐的日子，小猴子想：我家果园里的水果都成熟了，一定要带给小伙伴们尝一尝。
于是他来到了果园：看一看小猴的果园里有些什么水果呢？（打开PPT，如图一，让孩子们进入电脑创设的情景。
2.桃树上有几个桃子？伸出你的小手指，我们一起数一数。
7个桃子可以用数字几来表示呢？苹果树上有几个苹果？是不是7个苹果呢？我请××来数一数。
7个苹果可以用数字几来表示呢？梨树上有几个梨子？大声告诉刘老师。
它又可以用数字几表示呢？小结：我们的数字7可以表示7个苹果，也可以表示7个桃子。
数字7的本领可真大。
二、基本部分通过小动物分食物和装盘子的游戏感知7以内的数量，尝试桉数匹配实物。
1.感知食物的数量小猴子摘完水果了，你们猜猜他摘了几个呢？让我们一起来数一数。
这么多桃子可以用数字几来表示呢？小猫也来了，它带来了几条小鱼呢？五条小鱼可以用数字几表示？看看还有什么小动物来参加聚会了？她带来了几根香蕉？七根香蕉梨可以用数字几表示？2.小动物分食物这时，小鸡们也来参加聚会了。
幼儿园中班数学教案香香的早餐设计
幼儿园中班数学教案香香的早餐设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“香香的早餐”。
通过引导幼儿观察和动手操作，认识各种食物的形状、颜色和数量，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 能够认识并描述早餐中的食物形状、颜色和数量。
2. 能够用简单的数学语言进行表达，如：多少、大小、长短等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用数学语言描述食物的形状、颜色和数量。
2. 教学重点：认识食物的形状、颜色和数量，培养幼儿的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物食物模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种早餐食物，引导幼儿观察并说出食物的名称、形状、颜色和数量。
2. 实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分发一张画纸和食物模型。
（2）引导幼儿用画纸和水彩笔描绘食物模型，注意观察食物的形状和颜色。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题：小明有一份早餐，有3个鸡蛋、2个面包和1杯牛奶。
请幼儿用数学语言描述这份早餐。
（2）引导幼儿观察例题，说出答案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发练习题，要求幼儿用数学语言描述图片中的食物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 香香的早餐鸡蛋：3个面包：2个牛奶：1杯2. 数学语言表达：形状：圆形、长方形、正方形等颜色：黄色、棕色、白色等数量：多少、大小、长短等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的早餐，用数学语言描述食物的形状、颜色和数量。
2. 答案：（示例）我家的早餐有一个鸡蛋（圆形，白色，1个）、一个面包（长方形，棕色，1个）和一杯牛奶（圆柱形，白色，1杯）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数学语言表达方面的困难。
（2）针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班数学教案香香的早餐
幼儿园中班数学教案香香的早餐一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》第三单元“生活中的数学”中的第2节“香香的早餐”。
详细内容包括：通过观察和描述早餐中的各种食物，学习比较和分类；认识数字“4”和“5”，进行数量对应；实践分享和交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述早餐中的食物，培养观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解和掌握数字“4”和“5”，进行数量对应，提高数学操作能力。
3. 培养幼儿分享和交流的意识，发展合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字“4”和“5”的数量对应。
教学重点：观察描述食物，进行分类和比较。
四、教具与学具准备教具：早餐食物图片、数字卡片、磁性板、计数棒。
学具：早餐食物模型、计数棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）请幼儿分享自己早餐吃了什么，引导幼儿观察和描述食物。
展示早餐食物图片，让幼儿进行分类和比较。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板和数字卡片，讲解数字“4”和“5”的数量对应。
示范用计数棒进行数量操作，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物分类和数量对应练习，教师巡回指导。
让幼儿用早餐食物模型和计数棒进行实践操作，巩固所学内容。
4. 分享与交流（5分钟）邀请幼儿展示自己的操作成果，分享学习心得。
鼓励幼儿相互交流，培养合作能力。
六、板书设计1. 早餐食物分类：主食、水果、饮料等。
2. 数字“4”和“5”的磁性卡片，配以相应数量的计数棒。
3. 画有早餐食物的画纸，旁边标注对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的早餐，并标出食物的数量。
2. 答案：根据实际情况完成，如一个鸡蛋（1）、一片面包（1）、一杯牛奶（1）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在数字对应和分类方面的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起准备早餐，观察和记录食物的数量，培养幼儿在生活中发现数学的能力。
中班数学《快乐餐会：感知7以内的数量》教案
中班数学《快乐餐会：感知7以内的数量》教案一、教学目标1.学生能够感知和辨别7以内的数字数量；2.学生能够初步理解大于、小于、等于的概念，并能运用于简单的数量比较；3.学生能够参与小组活动，与其他小组成员合作，展示自己的观察和推理能力。
二、教学内容本节课程主要针对中班儿童，探讨七以内的数字数量。
教学内容包括：1.通过观察、数数大集合中的物品数量，孩子们能感知7以内的数字数量；2.了解“大于”、“小于”、“等于”的含义，并能将其应用于简单的数量比较；3.小组合作，通过餐具数量的比较，激发孩子们对于数字的兴趣。
三、教学准备1.绘本：《大嘴鱼快乐餐会》；2.数学大集合：小球、积木、玩具车、绿豆等；3.餐具：碗、碟、勺、筷等；4.数字卡片：1~7的数字卡片；5.小组卡片：将班级同学划分为多个小组，并为每个小组命名。
四、教学过程A.导入新课，引发兴趣（10分钟）1.引导孩子们来到教室大集合区域，展示准备好的小球、积木、玩具车、绿豆等大集合；2.分别让孩子们数一数大集合中的物品数量，引导孩子们发现7以内的数字数量；3.引入绘本《大嘴鱼快乐餐会》的故事情节，让孩子们通过故事中的餐具数量比较来认识“大于”、“小于”、“等于”的概念。
B.操作活动，感知数字数量（30分钟）1.分发1~7的数字卡片，让每位学生选择一个数字，然后通过大集合中的物品数量来感知该数字的数量；2.让每位学生在班级同学中找到自己所在的小组，并根据所选数字，来给自己的小组命名；3.让学生合作，用班级中所有的物品来感知他们选定的数字数量并记录下来；4.引导学生们轮流报告自己小组感知的数字数量，并通过数字比较来判断哪个小组数量最多、最少。
C.小组合作，感知数字大小（30分钟）1.分发餐具给每个小组，每组的餐具种类、数量不同，让学生们通过比较餐具的数量，来推理出哪个小组的餐具最多/最少；2.引导学生们比较各个小组间餐具数量的大小关系，并在黑板上绘制记录；3.通过数字比较，引导孩子们理解“大于”、“小于”、“等于”的含义，并对比各组数量差别。
2024年中班数学活动教案香香的早餐
2024年中班数学活动教案香香的早餐一、教学内容本活动依据《幼儿园数学教育活动指导手册》第四章“生活中的数学”展开，详细内容涉及早餐时间中的数学元素。
重点学习章节为：认识时钟与时间概念、比较数量多少、简单加减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，认识时钟，理解时间概念，并能用时钟表达早餐时间。
2. 培养幼儿通过比较，理解数量多少，进行简单的加减法运算。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间概念，进行简单的加减法运算。
教学重点：认识时钟，比较数量多少，培养数学思维。
四、教具与学具准备教具：教学时钟、早餐图片、数字卡片。
学具：幼儿时钟操作盘、小图片、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小熊的早餐时间，引导幼儿关注故事中的时间词，如“早上7点”、“8点钟”等。
提问：“你们知道现在是什么时间吗？你们早餐是什么时候吃的？”2. 新知识探究（10分钟）展示教学时钟，引导幼儿认识时钟，讲解时钟的指针及表示时间的方法。
通过早餐图片，让幼儿用时钟操作盘表示图片中的时间。
3. 例题讲解与操作（10分钟）比较数量多少：使用早餐图片（如面包、牛奶等），让幼儿通过计数棒比较数量，进行加减法运算。
讲解例题：如果有3个面包，小熊吃掉了1个，还剩几个？4. 随堂练习（5分钟）分组操作：幼儿分组，用学具进行数量比较和简单加减法运算练习。
老师巡回指导，解答幼儿疑问。
邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。
六、板书设计1. 时钟的认识：画出教学时钟，标注指针及时间。
2. 早餐图片：贴上早餐图片，旁边标注对应的时钟时间。
3. 数量比较与加减法运算：用数字卡片和早餐图片展示例题。
七、作业设计1. 作业题目：小熊的早餐时间到了，现在是早上7点。
小熊有5个面包，他吃掉了2个，还剩几个？答案：3个。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿，用家里的物品进行数量比较和加减法运算练习。
中班数学《快乐餐会：感知7以内的数量》微教案
中班数学《快乐餐会：感知7以内的数量》微教案微教案
一、课题：快乐餐会：感知7以内的数量
二、教材内容：
1. 估算数量：孩子现场估算7以内的数字
2. 对比大小：教师让孩子对比7以内的数字，辨别比7以内的数字大小
3. 加减法：教师教孩子有关7以内的加减法
三、学习目标：
1. 孩子可以熟练、准确的估算7以内的数量。
2. 孩子能够正确、自信的比较7以内的大小。
3. 孩子可以运用7以内的简单加减法。
四、教学准备：
1. 上课用品：比如孩子对比大小时要用到的小球、生活用品、纸片等。
2. 教学辅助：使用教学辅助软件、多媒体课件等
五、教学步骤：
1. 活动开场白：教师让孩子们做一个“快乐餐会”，让孩子们现场估算7以内的数字，体验概念。
2. 游戏分组：把学生分成小组，用小球做游戏，教师就7以内的运算让他们估算，
让孩子通过比较游戏球的数量重新感受7以内的概念。
3. 活动展示：教师向孩子们展示7以内的一些生活用品和纸片，引导孩子认知数量。
4. 教学讲解：教师通过多媒体课件让孩子了解7以内的加减法，并用实际生活例子
让孩子理解7以内的概念。
5. 活动总结：教师让孩子总结该课的学习经历，向孩子谈论7以内的概念和运算，
提高孩子对7以内概念的理解。
六、作业设计：
1. 课后家庭作业：让孩子犯的家人一起玩数量比较游戏，重新感受7以内的数量。
2. 小测试：教师设计7以内的数学小题，测试孩子对7以内的理解程度。
中班数学公开课《快乐餐会：感知7以内的数量》微教案
中班数学公开课《快乐餐会：感知7以内的数量》微教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知7以内的数量，培养数数能力。
2.引导幼儿用语言表达7以内的数，发展口语表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：感知7以内的数量，学会用语言表达。
2.教学难点：让幼儿在活动中理解数量的概念。
三、教学准备1.教具：餐盘、餐具、食物模型（如蛋糕、饼干、水果等）、数字卡片。
2.环境准备：布置一个温馨的餐会场景，摆放好餐盘、餐具和食物。
四、教学过程（一）导入1.教师出示餐盘和餐具，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在家里参加过餐会的经历，引导幼儿用语言表达。
（二）基本环节1.教师出示食物模型，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2.教师将食物模型按数量1-7摆放在餐盘上，引导幼儿数数。
3.邀请幼儿上台操作，将相同数量的食物模型摆放在餐盘上，并说出数量。
4.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-7，并将数字卡片与食物模型对应。
5.教师组织幼儿进行“快乐餐会”游戏，幼儿分组进行，每组选择一个餐盘，按照数字卡片的提示摆放食物模型。
6.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，引导幼儿感知7以内的数量。
（三）拓展环节1.教师出示新的食物模型，引导幼儿观察并说出数量。
2.教师提出问题：“如果我们要为8位客人准备食物，应该怎么分配？”3.邀请幼儿上台操作，尝试将食物模型平均分配到8个餐盘上。
4.教师引导幼儿发现分配过程中可能出现的问题，如食物不够、数量不对等，并引导幼儿解决。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的经历。
五、教学反思1.本节课通过操作活动，让幼儿感知7以内的数量，培养了数数能力和口语表达能力。
2.在活动中，教师注重引导幼儿用语言表达，培养了幼儿的思维能力。
3.教师在组织游戏时，关注到每个幼儿的参与程度，让每个幼儿都有机会操作和表达。
4.在拓展环节，教师引导幼儿发现分配过程中可能出现的问题，培养了幼儿解决问题的能力。
幼儿点餐主题课程设计
幼儿点餐主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的点餐礼仪和用语，认识常见食物名称及特点。
2. 学生能通过图片、实物等教学资源，辨别并描述不同类型的餐饮食物，如主食、饮料、甜点等。
3. 学生能够结合实际情况，运用所学知识进行简单的点餐交流。
技能目标：1. 学生通过小组合作、角色扮演等形式，提高沟通、协调和合作能力。
2. 学生能运用观察、表达、倾听等技巧，顺利完成点餐环节，提高实际问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生养成文明、礼貌的就餐习惯，培养良好的餐桌礼仪。
2. 学生关注饮食健康，学会合理搭配食物，培养健康饮食观念。
3. 学生在点餐过程中，学会尊重他人意见，培养合作精神。
课程性质：本课程以实践性、互动性为主，注重学生在实际场景中运用所学知识，提高沟通交往能力。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢模仿，善于观察，对具体、直观的教学内容更感兴趣。
教学要求：教师应以生动、形象的教学方法引导学生，关注学生个体差异，激发学生主动参与的积极性，使学生在愉快的氛围中学习。
通过课程目标的实现，为学生后续生活能力的培养奠定基础。
二、教学内容1. 点餐基本礼仪：介绍在餐厅就餐时的基本礼仪，如排队、礼貌用语、不浪费食物等。
- 教材章节：礼仪教育《餐厅礼仪》2. 食物分类及特点：学习主食、蔬菜、肉类、饮料、甜点等各类食物的名称和特点。
- 教材章节：《食物的认知》3. 点餐用语：学习并掌握点餐过程中常用的句子和词汇，如“请问有什么推荐菜式？”、“我想要一杯牛奶”等。
- 教材章节：《日常交际用语》4. 角色扮演：设置餐厅点餐场景，让学生扮演顾客和服务员，进行实际点餐练习。
- 教材章节：《角色扮演与交际》5. 饮食健康：教育学生关注饮食健康，学习如何合理搭配食物，培养健康饮食习惯。
- 教材章节：《健康饮食》6. 小组合作：分组进行点餐练习，提高学生沟通协调能力和团队合作精神。
- 教材章节：《团队合作与沟通》教学内容安排和进度：第一课时：点餐基本礼仪、食物分类及特点第二课时：点餐用语、角色扮演第三课时：饮食健康、小组合作三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解点餐基本礼仪、食物分类及特点等理论知识，帮助学生建立系统性的认知。
香香的早餐幼儿园中班数学教案精选(1)
香香的早餐幼儿园中班数学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《生活中的数学》，详细内容围绕“香香的早餐”主题，通过识别早餐食物的数量、形状和大小，引导幼儿探索日常生活中的数学元素。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述早餐食物的数量、形状和大小，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用数学语言描述生活中的数学现象，提高他们的表达交流能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索和学习的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用数学语言描述早餐食物的数量、形状和大小。
教学重点：培养幼儿观察生活中的数学现象，提高他们的数学认知能力。
四、教具与学具准备教具：早餐食物模型（如面包、鸡蛋、牛奶等）、数字卡片、形状卡片、大小比较卡片。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以早餐为主题，讲述一个关于早餐的故事，引导幼儿关注故事中的早餐食物，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示早餐食物模型，引导幼儿观察并描述食物的数量、形状和大小。
例如：这个面包是圆圆的，那个鸡蛋是椭圆形的；这杯牛奶比那个牛奶多等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套早餐食物模型，让他们观察并讨论，然后向全班展示并描述他们的观察结果。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示数字、形状和大小卡片，让幼儿找出对应的早餐食物模型，并进行展示。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：香香的早餐2. 内容：早餐食物模型、数字卡片、形状卡片、大小比较卡片七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的早餐，并描述它的数量、形状和大小。
2. 答案示例：我画了一个面包，它是圆圆的，有两个鸡蛋，一个是大的，一个是小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地观察和描述早餐食物的数量、形状和大小，提高了他们的数学认知能力。
计划一次餐点数学教案
计划一次餐点数学教案一、问题的提出幼儿餐点活动是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，它重在培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。
而教师在组织过程中往往只注重幼儿进餐的常规以及创设一个进餐的氛围来提高幼儿的食欲，却忽视了此环节中所蕴含的教育价值。
在孩子们周围，每样物品都有它存在的价值，只要用心并善于发现，就能真正体会到陶行知先生“生活即教育”这句话的内涵。
据调查，有近90%的幼儿园将饼干作为幼儿的点心，在如此大的比例下，我们不禁去思考：饼干有哪些教育价值呢？我们应如何利用饼干这一素材对幼儿进行数学教育呢？二、价值分析在生活中，饼干是一种常见的食品，它不但有不同的形状、颜色以及味道，深受广大孩子喜欢，而且体积小、分量轻，也适合各年龄段的孩子食用。
众所周知，饼干的形状多样，有三角形、长方形、圆形和心形等，可以用来帮助幼儿巩固对图形的认识；饼干的种类很多，有手指饼干、动物饼干、数字饼干、夹心饼干、薄脆饼干等，教师可根据饼干的不同种类，来引导幼儿感知和区分饼干的大小、多少，长短、厚薄等方面的特征。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
”在餐点活动中，让幼儿在亲身体验中对饼干进行咬一咬、摆一摆等操作，并穿插适当的数学教育，这样不但合理安排了幼儿的餐饮所需，也满足了幼儿获取新知识的需要。
三、策略分析1、吃圆形饼干学知识――比较大小，认识月牙形。
在组织幼儿吃圆形饼干的环节中，教师可以要求幼儿运用视觉观察饼干的形状，再想象圆圆的饼干像什么。
幼儿的答案五花八门，圆形的饼干像轮胎，像太阳，像盘子，像纽扣……啊呜一口以后，又像什么？饼干像月亮，像小船，像包包……从中激发幼儿想象的欲望，提高了他们的思维能力。
接着，再从中渗透知识点――月亮的形状就是月牙形。
而在幼儿吃饼干的过程中，可以让幼儿比一比：啊呜一口咬出来的月亮与其他同伴咬出来的月亮谁大，也可以让幼儿观察多咬几口以后的月亮又发生了怎么样的变化，是不是越变越小了？为什么会越变越小？然后，再通过一个启发性的问题让幼儿猜测吃进去的饼干去哪里了，并契机进行科学教育“食物的旅行”，初步让幼儿知道吃进去的饼干会从口腔到食管，接着进到胃里面进行消化，通过肠道吸收，最后再把不好的东西以便便的形式排出体外。
中班生活活动及餐点教案
中班生活活动及餐点教案教学目标：让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。
教学重点：如何优化幼儿园生活活动内容。
教学难点：理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。
教学方法：讲授法教学内容：入园与离园的指导餐饮指导导入：请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？新授：一、入园与离园的指导入园的组织与指导1. 幼儿入园前的准备幼儿入院前。
老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做好晨间接待工作。
2. 晨间接待的组织第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。
第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况。
第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。
3. 入园指导的注意事项第一，教师应热情，精神饱满。
第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。
第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。
第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。
第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。
入园的组织与指导1. 幼儿离园前的准备第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。
第二，简要总结幼儿在园一天的表现。
第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。
2.幼儿离园前的组织第一，家长来到时，老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况，交换教育幼儿的意见。
第二，要照顾好不能按时离园的幼儿。
3.幼儿离园活动与指导的注意事项第一，充分发挥离园环节的教育作用。
第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。
第三，指导幼儿参加离园前的整理活动，使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。
第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。
第五，指导幼儿离园时向老师告别。
二、餐饮指导在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃，可以一边吃一边玩儿。
还有的孩子是爸爸妈妈、爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂，一顿饭吃上一小时是常事儿。
可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师不可能一个一个地去喂。
幼儿园中班数学游戏《点心分一分》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学游戏《点心分一分》教学设计一、教学背景《点心分一分》是一款适合幼儿园中班儿童参与的数学游戏。
游戏旨在通过分配点心的数量，让儿童了解数学分配的基本概念。
此次教学旨在通过游戏的形式，帮助儿童认识数字和数量。
二、教学目标1. 知识目标•能够认识数字1-10；•能够分别使用数字1-10进行点心的分配；•能够根据分配结果，判断数量的多少。
2. 能力目标•培养儿童独立、思考和判断问题的能力；•培养儿童注意力和耐心，提高注意力集中的能力；•培养儿童团队协作的能力。
3. 情感目标•培养儿童合作交流的意识，培养团队意识；•培养儿童探索、创造和解决问题的兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点•通过游戏和活动，帮助儿童更好地认识数字和数量；•培养儿童独立思考、判断问题的能力。
2. 教学难点•帮助儿童更好地进行数量的比较和分配；•培养儿童合作交流和团队协作的能力。
四、教学设计1. 教学准备教师准备数学游戏《点心分一分》、点心模型10个、数字卡片10个、磁性白板和白板笔、评价卡片和奖励卡片等。
2. 教学步骤步骤一：引入游戏在课堂上，教师给儿童介绍游戏的概念：“今天我们要玩一个有趣的游戏——点心分一分。
在游戏中，每个人都有10个点心，我们要用数字来进行点心分配。
”步骤二：进行游戏1.将点心模型摆在磁性白板上，统一使用数字卡片进行点心分配；2.每名儿童从磁性白板上取走一个数字卡片（数字为1-10），然后将数字卡片交给教师；3.教师根据数字卡片上的数字，将相应数量的点心放在儿童自己的点心模型上；4.在游戏进行过程中，教师要引导儿童进行数量的比较和分配，并及时帮助他们纠正错误，掌握正确的分配方法。
步骤三：教师评价游戏完成游戏后，教师针对儿童的表现进行评价和反馈，并给予表现优秀的儿童奖励卡片。
3. 教学反思通过本次教学，儿童对数字和数量有了基本的认识，能够进行简单的数量比较和分配。
游戏的形式能够吸引儿童的注意力和学习兴趣，培养儿童探索问题的能力，提高注意力集中和团队协作的能力，促进儿童在游戏中学习数学知识。
幼儿园中班数学活动数学教案《为蔬菜匹配点卡》及教学反思
幼儿园中班数学活动数学教案《为蔬菜匹配点卡》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学活动数学教案《为蔬菜匹配点卡》及教学反思【活动目标】1.感知5以内的数量，认识数字5。