部编人教版八年级下语文期中测考卷试卷分析
八年级语文期中考试质量分析
八年级语文期中考试质量分析八年级语文期中考试质量分析在八年级语文期中考试中，同学们表现出了不同的考试水平和考试结果。
通过对考试整体情况的分析，本文将从考试类型、考试思路、考试内容、考试成绩及优缺点等方面进行详细的质量分析。
一、确定考试类型本次八年级语文期中考试属于标准化考试，试卷分为阅读、写作、基础知识三个部分，总分为100分。
其中阅读部分占40分，写作部分占30分，基础知识部分占30分。
考试时间为120分钟。
二、分析考试思路本次考试思路注重对考生阅读和写作能力的考查，同时兼顾基础知识的掌握。
试卷以阅读文章为主线，通过选择题和主观题的形式考查考生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和信息筛选能力。
写作部分则考查了考生的文字表达能力和语言运用能力。
基础知识部分重点考查了考生的语文基础知识掌握情况，包括字、词、句、语法等方面的知识。
三、梳理考试内容本次考试的阅读部分选择了3篇文学类和1篇社科类文章，题材涉及小说、散文、诗歌等方面。
写作部分要求以“我的梦想”为话题写一篇记叙文。
基础知识部分则涵盖了初中语文的各个方面，包括字、词、句、语法等。
四、成绩分析经过批改，本次考试成绩如下：阅读部分平均分为25分，写作部分平均分为15分，基础知识部分平均分为18分。
总体平均分为58分。
其中，阅读部分得分率较低，基础知识部分得分率较高。
五、优缺点总结本次考试的优点在于对写作能力的考查更加注重，同时也兼顾了基础知识的考查。
缺点在于阅读部分的选择题选项设置不够精准，容易导致考生失分。
针对这些问题，建议学校加强对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
此外，还应加强对基础知识的巩固和复习，确保学生能够熟练掌握并运用语文基础知识。
六、提出建议为了提高八年级语文的教学质量，建议学校在以下几个方面进行改进：1、加强阅读训练：增加阅读课程，提供更多的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2、注重写作教学：加强写作课程的设置，提高学生的写作技巧和表达能力。
八年级语文下学期期中试卷分析
八年级语文下学期期中试卷分析一、试卷总评本试卷紧扣部编教材“立德树人”理念，发展学生核心素养，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对语文阅读能力的考查，符合八年级学生的心理特点和认知水平，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。
二、试题特点1.试题结构合理，知识点考查全面。
试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累与运用、阅读理解和作文三个方面，考查内容涉及字音、字形、成语运用、句子排序、语病、文学常识、古诗词填空、诗歌赏析、文言文对比阅读（《核舟记》、《核工记》）、课外说明文阅读、课外记叙文阅读。
知识点覆盖率比较全面。
同时，考查内容与平时的课堂教学内容接轨，难易适中，课内考典例，课外考能力，切合教材内容和八年级学生的认知水平。
2.加强对学生阅读能力的考查。
诗歌赏析从“炼字”的角度考察学生对诗歌语言的赏析，考察学生能否真正读懂诗歌。
文言文阅读重在检测学生的整体认知能力与知识迁移能力，试题选材注重与课文内容相关联，紧扣要点，但形式灵活。
注重课本学习和课外迁移。
课外阅读能力考查分识记、理解、提炼、分析、运用几个层级，形成梯次。
3.注重语文与生活的联系。
这次写作有两个作文题目供学生选择。
一是独字类作文“等”，还有一个是材料作文，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和个性特长的发挥，体现了新课标中“提倡自由作文，根据个人特点和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达，使学生有话可说，有内容可写，有利于让学生用心感受生活、关注身边的人。
”三、出错原因根据学生做题情况，对出错原因作了一下分析，包括以下几方面：（一）基础知识掌握不扎实。
积累与运用中四个选择题全部正确的学生每个班级只有几个人。
失分主要在句子排序思维混乱，关于“比兴”手法，虽然课堂讲授过，可是学生未能真正理解。
名著和语病丢分也很多。
在字音、字形方面易出错，成语不会灵活运用。
人教版语文八年级下期中考试试卷分析
人教版语文八年级下期中考试试卷分析人教版语文八年级下期中考试试卷分析人教版语文八年级下期中考试试卷分析皇桐中学王淑妹试题分析：一、命题的指导思想八年级语文命题，全面考查学生的语文素养，关注学生多方面的发展，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，重视语文积累和运用的考查，重视祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
试题有利于促进教育的公平，有利于全面推进实施素质教育，体现九年义务教育的性质，更好地引导新课程的实施。
二试卷结构及分值本套试卷设计为五大题，共25小题。
其中“一、基础知识与运用”7个小题，20分；“二、古诗文积累与阅读”3个小题，13分；“三、综合性学习及名著导读”4小题，12分；“四、现代文阅读”9小题，25分。
“五、写作与表达，50分。
全卷120分，考试时间120分钟。
三试题特点1、关注基础训练，突出积累。
语文是一门基础性的学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系统的训练过程，它需要学生的日积月累，才能形成一定的语文素养。
因此，统测的教学导向作用在试题知识点的分布中就有明确体现。
比如，试题第，第1、2、3、5小题对加生字、词音、形、义掌握的考查，第4小题学生仿照能力的考查，第6小题训练学生修改病句的能力。
第7小题，检查学生对修辞方法掌握情况。
第8、8、9小题，对古诗词的积累情况和品析能力的掌握。
第13、14小题检查学生读名著情况。
第15~24小题是现代文阅读。
试题反应了学生在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。
又如，古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。
阅读题中古文阅读材料、诗词鉴赏和说明文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。
阅读能力训练，写作能力的考查。
四、考试效果分析，八（1）、（2）班两个班的平均56.23分，及格率28.2%，优秀率0，最高分94分，低分率19.4%；90~100分的有6人，80~89分的有9人，70~79分的有18人，60~69分的有23人，50~59分的有15人，40~49分的有8人，39分以下的有20人。
八年级语文下学期期中考试试卷分析
八年级下语文期中考试试卷分析一、试卷的总体评价本次考试范围是八年级下册一、二、五单元的内容。
本试题满分为120分,考试时间为120分钟。
试卷的结构主要分为“积累与运用”、“古诗文阅读”、“现代文阅读理解”和“写作",以“注重双基,突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
二、试题结构1、试题分析本套试题共五大部分25小题，第一部分就“积累与运用”其中包括选择题(10分）、填空题（20分）,第二部分古诗文阅读（20分），第三部分现代文阅读（20分）第四部分写作（50分）试卷满分120分，120分钟完成。
2、题型分析第一部分积累运用共9小题，选择题1、2、4小题侧重对字的音、形、义的考查，得分率还可以.3小题是考察病句，5是对文学常识的考察。
填空题6题是对语言的训练,7题主要是对古诗词背诵默写的考查，大多数学生不是不会背，而是写错字。
而此类题的评判标准又恰恰非常严格,错一个字就算错.8小题名著导读，得分率较高。
第二部分是对古诗文的考察选取了课内的《马说》和《过零丁洋》因为学生对古诗文阅读存在厌烦的现象，为了激发学生对古诗文阅读的兴趣，所以选择了课内阅读.第三部分是现代文阅读，课内的《藤野先生》和课外的《月光启蒙》两篇阅读，针对文本的考察和对课外阅读的考察选题。
第四部分写作,以“一路上有你”为题目，写一篇记叙文。
取材很广泛,可以是人、也可以是一本书、一段经历等。
这样会有利于学生的发挥，但学生的作文功底不够深厚，得分不高 .三、学生学情分析：两个班一共是84名学生,语文水平不平衡，尤其是大部分学生阅读和写作能力比较差，综合能力较差，死记硬背现象尤为严重，缺乏对文字的深刻感悟，但也有学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。
大部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，个别男生作业书写不够整洁；比如：孙明宇、白健男、刘健等课外阅读习惯差,知识面狭窄；语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想。
2023年人教版八年级语文(下册期中)质量分析卷及答案
2023年人教版八年级语文(下册期中)质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A．颁．发诘．责（jié）不逊．（xùn）摧枯拉朽．B．娴．熟翘．首（qiào）屏．息（bǐng）眼花瞭．乱C．浩瀚．教诲．（huì）锃．亮（zèng）殚．精竭虑D．篡．改炽．热（chì）窒．息（zhì）惨绝人寰．3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．他常常一丝不苟．．．．，对生活食无求饱，居无求安。
B．老师在讲台上抑扬顿挫．．．．地讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
C．校园应该是一方净土，是同学们汲取知识，健全人格的乐土，不应成为藏污．．纳垢．．之所。
D．正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群．．．．一般。
4、下列句子中，有语病的一项是（）A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题的博物馆的空白。
C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现，并代表获奖者发言。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！B．我知道自己是一个下午四五点钟的太阳，上午八九点钟的太阳，这是本科生。
C．我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
D．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，无耻啊！无耻啊！6、下面句子排序正确的一项是（）①塑料袋虽小，但折射着环保的大命题。
②“一个人对待塑料袋的态度，直接反映出他的环保意识的强弱”。
③唤醒公众的环保意识，从我做起、主动限“塑”，才能从根本上降低塑料袋消耗量，真正减少环境污染。
八年级下册语文期中考试试卷分析
八年级下册语文期中考试试卷分析八年级下册语文期中考试试卷分析（通用6篇）期中考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。
我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。
以下是关于八年级下册语文期中考试试卷分析，希望大家认真分析!八年级下册语文期中考试试卷分析篇1一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八年级下册1、2、3、单元的内容。
本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
今年期中考试的试卷，还是以A、B卷的类型出现。
我校初二年级的1—4、6班考的是A卷，其余的七个班考的是B卷。
综合两张试卷，很大程度上是一样的，只是文言文和现代文阅读(一)所提问的问题略有不同。
现将两卷综合做一下分析：二.试题分析1.试题结构本套A、B试题共三大部分19小题，第一部分积累·课本巩固(40分)，第二部分探究、阅读鉴赏(20分)，第三部分创造·表达分享(40分)，试卷满分100分，120分钟完成。
2.题型分析第一部分积累·课本巩固共8小题，1小题侧重对字的音、形、义的考查和修辞手法的运用，得分率较高。
2、3小题主要是对课文内容的理解，得分率也比较高，B卷第2小题出题错误导致没有正确选项;第4小题古诗词背诵默写的考查，个别同学因为写错别字，得分很高，5小题是口语交际题，涉及流行的网路流行用语，贴近学生生活实际，学生都能根据所问的问题回答;第6小题是综合性学习，把《鸟》的专题和报刊结合起来，A、B卷有些同学没能用简洁的语言来回答，也丢了一点的分数，B卷的学生还出现审题不清以致答非所问。
第7小题是古诗鉴赏――《天净沙·秋思》，A卷学生两小题中第一小题得分率很高，而第二小题A、B虽然问题不同，但都出现学生理解不深刻，所以丢了一定的分数和答题不完整。
第8小题是文言文阅读――《陋室铭》，由于平时加强训练的原因，A、B卷考生此题满分率很高，本年级科任老师认为 B卷最后两问题比A卷稍难。
八年级下学期语文期中考试试卷分析
八年级下学期语文期中考试试卷分析本次的期中测试考卷，整体来说质量非常高。
考卷依据新课标精神，突出检查学生一个学期来所掌握的知识和所具有的语文能力等，题目注重面向全体学生，联系生活，立足基础，鼓励创新，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的教学具有很强的指导性。
本试卷难度适中，适合对全体同学进行考查。
本次期中考试语文试卷满分120分，题目难易适中。
本试卷分四大块:第一大块语言知识及运用；第二大块古诗文阅读与积累；第三大块现代文阅读；第四大块综合性学习和写作。
（一）积累与运用，这道题是考察学生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。
这两道题看似简单，其实也是往年考试中失分最多的两道题。
因为涉及到多音字和形近字，学生最容易混淆，最容易出错。
纵观整个“积累与运用”板块，体现了语文积累的重要性，也让我们明白，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，以后要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言。
（二）第二部分是现代文阅读，整个记叙文阅读，考查学生的阅读能力、解题能力、语言感悟能力、理解鉴赏能力，以及学生世界观、人生观、价值观。
名著阅读，因为学生进行了全本书的认真阅读，因此应该掌握得很好。
不过，这道名著阅读题还是存在一定的问题，考察的内容过于笼统，很容易让一些不读书、只背考点的学生钻了空子。
如果问题再细化一些，可能会更好的起到考察的作用。
其中前三道题难度适中，后两道题稍有难度。
这提醒老师，在平常的教学中，既要重视学生阅读理解能力的培养，又要重视课外阅读，提高学生的理解鉴赏能力。
（三）古诗文阅读难易适中，答题情况较好。
（四）半命题作文，要求立意正确、思想健康、内容紧扣话题。
作文没有什么具体的要求，可以自由发挥，但是一定要写出自己与众不同之处。
总之，本次期中考试八年级语文命题是非常成功的，测试内容遵循新课标关于语文课程性质的定位和基本理念，在一份语文试卷中力图体现“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生会面发展和终身发展的基础”的精神。
八年级下册语文期中测试试卷分析
河东寄宿制学校
八年级下册语文期中测试试卷分析
一、命题范围
本次试卷是全县统一命题，出题范围是八年级下册1、2、5单元的内容，本试卷以“注重双基、突出交流表达、侧重综合能力”为宗旨对学生的语文素养进行了全面的考查。
二、试题分析
1、试题结构
本试题由基础知识积累与运用（20分）、默写（10分）、能力运用（10分）、阅读（30分）、写作（30分）五个部分。
试卷满分100分，120分钟完成。
2、题型分析
第一部分基础知识积累与运用共10小题，侧重对字音、字形、字义的考查和对课文内容的理解以及文言文中常识的考查；第二部分默写填空都是课内文言文中经典名句和课后古诗文的考查；第三部分能力运用主要对语文综合性学习能力的考查；第四部分阅读主要考查学生对课内文言文的熟悉理解程度、考查现代文阅读的基本技能、提炼文章的主要信息、熟悉阅读的相关知识；第五部分写作由“学会承受”为话题写一篇记叙文，此次作文在体裁、内容方面都有提示，同时又没有审题上的障碍，所以学生自由发挥的空间就更大了，可以尽情的抒写自己熟悉的东西，便于学生发挥。
三、小结
结合试卷分析和学生实际，我觉得本试卷难易程度适中，如果再结合中考的特征，多以主观题为主，注重学生的语文能力培养可能会更好。
2013年5月。
人教部编版2022-2023学年八年级语文下册期中测试卷含答案
2022-2023学年第二学期期中考试八年级语文试题一、语文知识及运用(30分)1. 下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）A. 弥．漫（mí）沙砾．（lì）喧嚷．（rǎnɡ）摇晃．（huànɡ）B. 狩．猎（shòu）凋．零（diāo）蹼鹬．（yù）瞄．准（miáo）C. 缄．默（jiān）盘旋．（xuàn）赌．注（dǔ）环颈雉．（zhì）D. 雾霭．（ǎi）沼．泽（zhǎo）香蒲．（pú）山麓．（lù）2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（）（3分）A. 悲愤诬篾箬篷不修边幅偷偷摸摸B. 暸望激变楔形销声匿迹海枯石烂C. 狡辩阻碍清冽草长莺飞名人逸事D. 枯燥枷锁腐蚀天衣无缝朝气篷勃3. 下面句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A. 11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。
B. 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移．．．．地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸．．．．进行的。
D. 1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量．．．．的。
4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）A. 毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。
B. “诗经”中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
C. 《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
D. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
5．仿照下面的画线句，续写两个句子。
(4分)八年级语文课本就像一个导游，让我们跟随作者游历了世界各地奇山美景。
最新精选初中语文八年级下期中考试试卷分析
〔农民工〕
四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上
30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民
〔一〕深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后 继乏人问题步步紧逼
新生代农民工 76% 不愿再回乡务农
方不够注意。
• 2、课外阅读能力还有待加强，审题不
够仔细，不能抓住文中有效信息，答 题不全面。
• 3、作文水平虽有提高，但还应继续努
力，表达过于直白，缺少描写、抒情， 注意写作素材的收集。材料的组织。
• 根据这次卷面分析，我们也有了新的感
悟，一是继续培养学生的审题能力，在今后 的教学中进行渗透，二是还得加大力度夯实 根底，注意细节不丢分。三是继续培养学生 的课外阅读能力，多读精练，激发学生阅读 兴趣。四就是写作能力的培养，找学生感兴 趣的话题，让学生多写勤练，老师多批阅， 让他们由“愁写〞变成“爱写〞，多帮助学生 收集写作素材，让学生觉得有东西可写，然 后在此根底上创新，做到语言要流畅优美， 感情要真挚不做作，能够更好的吸引评卷老 师的眼球，还应注意字的书写，美观大方是 关键。
成绩数据分析 试卷结构分析 试题特点分析
作答情况分析 教学反思和今后目标
这次期中考试语文成绩如下： 总分：3406分；平均成绩分数为81.10。低分率:14%； 及格率：78%；优秀率：13%
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0% 低分率
及格率
优秀率
低分率 及格率 优秀率
一、为什么要大力培育新型职业农民
〔一〕深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空〞问题 愈演愈烈
部编人教版八年级下语文期中测考卷试卷分析
部编人教版八年级下语文期中测考卷试卷分析一、整体情况本试题满分为120分。
我校参加考试的学生总共有170人,其中最高分为100分,最低分为7分。
100分以上的只有1人,90分以上的有25人。
有75人不及格。
全级平均分为72.9分。
从这次成绩来看并不理想,高分的人数太少。
这为我们今后的工作指明了努力的方向。
二、试卷结构及得分情况本次考试注重学科基础知识与基本技能的考查,注重人文精神和新课改理念的渗透,强调语文学习的个性化和创造性的要求,试卷内容涵盖了八年级下册第一、二、三单元和部分上册的内容,与学生的学习、生活紧密联系,全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写作水平,体现出很强的人文精神,在考查学生语文综合能力的同时也对学生进行了思想熏陶的人格魅力的培养,对今后的语文教学起到了很好的指导作用。
本次统考考试的试卷共分为四个部分,即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和写作。
下面就各部分试题完成情况作以分析：第一部分：积累与运用。
共7个小题,包括辨别字音、字形、修改病句、排序、古诗文的默写、小写作练习、名著阅读等。
考察学生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。
片段写作练习是新题型,重点考察了学生的动笔能力。
名著阅读,考查《傅雷家书》。
因为学生在假期里已经读过这本书,对书的内容有较详细的了解,所以这次本题做的较好。
对于古诗文默写要求还不够严格,此题得满分的不多。
今后要吸取教训,必须认真把关。
第二部分：现代文阅读。
一共两篇,一篇是课内阅读《社戏》节选,一篇说明文《小满》。
针对小说《社戏》,共设计7个小题,全部以选择题的形式出现,变相降低了试卷的难度。
《小满》,这是一篇说明文。
设置4个小题,分别考察了对文章概括能力、说明方法的分析、说明语言的准确性和严密性、以及综合表达能力。
说明文在这册书中很突出,平时练习的比较有针对性。
因此这道题学生做的还不错。
第三部分：古诗文阅读。
课内的文章《核舟记》。
另一篇是古诗《《关雎》。
精品：八年级语文下册期中试卷分析
八年级语文下册期中试卷分析一、命题范围本次考试是市统一命题,考试范围是八年级下册1、2、3、单元的内容。
本试卷以“注重双基,突出交流表达,侧重综合能力”为宗旨,对学生的语文素养进行全面的考查。
二.试题分析1.试题结构本套试题共四大部分22小题,第一部分积累与运用(14分),第二部分综合性学习(8分),第三部分阅读理解(38分),第三部分写作(40分),试卷满分100分,120分钟完成。
2.题型分析第一部分积累与运用共8小题,1小题侧重对字的音、形、义的考查和句子的仿写,得分率不是很高。
2小题主要是对古诗词背诵默写的考查,个别同学因为写错别字,得分率一般,3小题是修改病句,得分率较高。
第二部分是综合性学习,4小题阅读材料发表看法,得分率不高。
5小题把《鸟》的专题和报刊结合起来,一部分同学不理解题,也丢了一定的分数。
第三部分是阅读理解,第一语段是课内阅读,本语段得分不错,主要失分在于学生概括的不够具体凝练,主要还是表达方面的问题。
第二语段是古曲鉴赏,由于学生鉴赏能力不高,得分不是很高。
第三语段是课外文段,是学生回答的不够全面,答题缺乏整体感,不能全面的回答问题。
结果不尽人意,主要是学生学的够扎实,教师教的不够到位。
另外,审题不清,读题不认真也导致部分失分。
第四语段是文言文阅读,部分同学平时不认真积累,翻译也做的不够,得分率也不高,且21小题让学生根据内容写对联,学生平时没练习,几乎本小题都不得分。
二大题总体来说得分率不够理想,教师、学生还必须加强阅读的训练。
第四部分,写作,以“草”为话题作文。
由于以往的话题作文没有设置提示,同时又没审题障碍,而这次就限制了一个条件“咏物抒怀”,具体描绘事物的形象,并寄寓自己的感情。
学生就疏忽大意,不注意审题,结果很多同学的作文出现离题的情况,导致作文丢了很多分。
三.对今后教学的几点建议1.要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏,语文能力的高低,在很大程度上取决于积累是否厚,基础是否牢。
2023年部编版八年级语文(下册期中)质量分析卷及答案
2023年部编版八年级语文(下册期中)质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词中加点字注音完全正确的一组词语是（）A．翘．首（qiào）烂熳．（màn）不逊．（sùn）杳．无消息（mǎo）B．诘．责（jié）参与．（yù）辍．停（chuò）深恶．痛绝（wù）C．滞．留（zhì）拂．士（fú）经纶．（lún）空．乏其身（kōng）D．妯．娌（zhú）盎．然（yàng）炽．热（zhì）摩肩接踵．（zhǒng）3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱．．．．。
B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
C．国学泰斗季羡林先生深信开卷有益．．．．，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
B．我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
C．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D．在本届世乒赛上，运动健儿奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
5、下列语文知识判断有误的一项是( )A．“每一次风雨交加都是上天的考验，每一场电闪雷鸣都是与时间在赛跑”运用了排比的修辞手法。
B．“选贤与能”“矜寡孤独”“盗窃乱贼”都是并列短语。
C．“电光火石间，一根崭新的通讯电杆再次巍然屹立。
”句中“电光火石间”是状语。
D．“最近，蔡徐坤、朱正廷、范丞丞、丁泽仁等男明星参加青少年节目引发争议。
”句中标点使用正确。
6、下面句子，排序衔接最恰当的一项是（）①记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
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八年级语文下学期期中考试质量分析
一、整体情况
本试题满分为120分。
我校参加考试的学生总共有170人，其中最高分为100分，最低分为7分。
100分以上的只有1人，90分以上的有25人。
有75人不及格。
全级平均分为72.9分。
从这次成绩来看并不理想，高分的人数太少。
这为我们今后的工作指明了努力的方向。
二、试卷结构及得分情况
本次考试注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神
和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，试卷内容涵盖了八年级下册第一、二、三单元和部分上册的内容，与学生
的学习、生活紧密联系，全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写
作水平，体现出很强的人文精神，在考查学生语文综合能力的同时也对学生进行了思想熏陶的人格魅力的培养，对今后的语文教学起到了很好的指导作用。
本次统考考试的试卷共分为四个部分，即积累与运用、现代文
阅读、古诗文阅读和写作。
下面就各部分试题完成情况作以分析：第一部分：积累与运用。
共7个小题，包括辨别字音、字形、修改病句、排序、古诗文的默写、小写作练习、名著阅读等。
考察学
生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。
片段写作练习是新题型，
重点考察了学生的动笔能力。
名著阅读，考查《傅雷家书》。
因为学
生在假期里已经读过这本书，对书的内容有较详细的了解，所以这次本题做的较好。
对于古诗文默写要求还不够严格，此题得满分的不多。
今后要吸取教训，必须认真把关。
第二部分：现代文阅读。
一共两篇，一篇是课内阅读《社戏》
节选，一篇说明文《小满》。
针对小说《社戏》，共设计7个小题，全部以选择题的形式出现，变相降低了试卷的难度。
《小满》，这是一篇说明文。
设置4个小题，分别考察了对文章概括能力、说明方法的分析、说明语言的准确性和严密性、以及综合表达能力。
说明文在这册
书中很突出，平时练习的比较有针对性。
因此这道题学生做的还不错。
第三部分：古诗文阅读。
课内的文章《核舟记》。
另一篇是古诗《《关雎》。
分别考察了学生的文言字词积累、概括能力、分析能力、理解
能力和欣赏能力。
由于平时都重视古诗文阅读这一块，所以学生整体得分率较高。
最后一个内容是作文，是半命题作文《原来春已在》。
并限定了选词范围“枝头、街头、心头、田埂、山脚、河岸、校园、小院”具体的要求要用记叙文体，以叙事为主。
由于平时注意训练学生
写作文的技巧，所以这次作文内容都很好，但字实在是不值一提，还
需加强练习。
从这次的试卷来看，学生的成绩并不是很理想。
平时对学生语
文能力系统性的训练并不到位，很多知识学生都是知道却不会用，在接下来的教学中，我一定针对各种题型，对学生展开训练。
使学生在
做题中巩固所学知识，以此来提高学生的学习能力和考试能力。
针对此次考试出现的问题，今后的教学应从以下几方面入手：
1、更新教学理念，探求科学有效的教学方法。
语文教师一定要
把自己的角色定位从知识的传授者转变为学法的指导者、促进者，一定要鼓励学生独立思考，勇于探究，要强调学习的过程而非仅仅是学习的结果，一定要改变程式化的教学方法，积极探索有利于激发学生学习兴趣、有利于提高课堂效率的教学方法和教学策略。
2、继续加强基础知识的积累，并着重引导学生转化为一种应用
的能力。
知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题，
两者必须并重齐抓。
试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。
加强基础知识的
掌握与巩固，课上严格要求，向课堂要质量，注重对学生书写质量与
速度的练习。
注意语言积累与运用，培养学生的语感，注重基本技能
的训练，给学生打下坚实的语文基础。
4、训练学生阐述概括能力，引导学生善于抓住关键词句分析文
章并准确理解概括主题含义；交给学生答题方法及技巧，引导学生学会归纳不同的文体的考试要点和答题要求。
5、引导学生学会阅读与赏析文章，尤其是一些优美的散文，教
给学生阅读的方法与技巧，注重引导学生归纳概括自己对作品的独特的阅读体验和感悟。
6、强化写作训练，提高学生的写作水平。
重视审题训练，引导
学生区分话题作文与命题作文，多进行片断或专题训练，加强作文语言的感染力训练，引导学生学会自主阅读好的文学作品，教会学生积
累素材的方法，使学生的写作水平有一个明显的提高。
同时要大力提倡用写日记、周记或随笔，以此来反映自己的思想言行，记录自己的
人生轨迹，来表达对人对事的态度，描绘学校、家庭乃至社会的方方
面面，鼓励他们说真话、抒真情，学做真人。
2018年5月23日。