2019届高三生物高考一轮复习《稳态与调节》神经调节 复习研究课 学案 无答案
高考生物第一轮复习专题3神经调节学案
专题3:神经调节班级姓名学号【夯实基础】1理清反射与反射弧的关系(1) 神经调节的基本方式是________ ，其结构基础是________________ 。
(2) 反射需要经过__________ 的反射弧。
刺激反射弧的传出神经，也可以使效应器产生反应，但没有经过完整的反射弧，_____________ (属于或不属于)反射。
(3) 感觉的产生不需要完整的反射弧，_______________ (属于或不属于)反射。
(4 )条件反射和非条件反射的判断首先看该反射活动是不是"先天具有”的，若是，则为 ________________ ；若不是，则为______ C 其次看该反射活动是否需要大脑皮层的参与，若需要，则为 _________________ ;若不需要(如由脑干、脊髓等参与)，则为____________________ 。
2. 把握兴奋产生的机制与特点(1) ab段，神经细胞静息时，膜两侧的电位表现为_____________ ，主要是由_________ 导致的。
(2) bc段，神经细胞受刺激时(b点)，受刺激部位膜内外的电位出现反转，表现为_________ , 原因主要是____________ 。
(3) cd段，膜电位恢复为静息电位。
⑷d点以后，恢复为静息电位。
3. 理解兴奋在神经纤维上的传导(1) 形式：_______________________(2) 传导特点：_______________________⑶兴奋传导的方向：与膜内局部电流方向 ___________ ，与膜外局部电流方向__________ 。
4•理解兴奋在神经元之间的传递(1)兴奋在神经元之间的传递方向：突触前膜T T突触后膜，突触前膜一般是上一个神经元_______ 末梢的膜，突触后膜一般是下一个神经元的______________ 膜或______ 膜。
单向传递的原因：___________________________________________________________________ 。
全国通用 高考生物总复习 第1部分 命题区域4 生命活动的稳态 调节 第2讲 神经调节和体液调节
第一部分命题区域4 第二讲神经调节和体液调节课时跟踪一、选择题1．(2019·上杭县月考)下列关于神经调节的说法,正确的是( )A．大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话B．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致C．突触小体中内容物的释放主要借助于突触前膜的主动运输D．神经递质作用于突触后膜,使突触前后两个神经元的兴奋同时发生解析：选B 大脑皮层S区发生障碍的患者不能讲话,A错误；神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,B正确；突触小体中内容物是神经递质,以胞吐的方式释放,C错误；神经递质作用于突触后膜,使突触后神经元产生兴奋或抑制,D错误。
2．(2019·海南期末)膝跳反射是人体最简单、最基本的反射,正常人在放松的状态下会产生膝跳反射,个别人在紧张状态下,受到刺激后不能完成膝跳反射。
下列有关膝跳反射的叙述,错误的是( ) A．紧张状态下,不能完成膝跳反射反映了神经中枢的分级调节B．紧张状态下,不能完成膝跳反射的原因是此人不存在膝跳反射C．放松状态下,若传入大脑皮层的神经受损而其他部分正常,受刺激后仍能完成膝跳反射D．临床上常通过膝跳反射,初步诊断某人的神经系统是否受损或患病解析：选B 由题意可知,紧张状态下,不能完成膝跳反射反映了神经中枢的分级调节,A正确；紧张状态下,不能完成膝跳反射是高级中枢对低级中枢的调控所致,并不一定是此人不能进行膝跳反射,B错误；膝跳反射的神经中枢是脊髓,传入大脑皮层的神经受损而其他部分正常,受刺激后仍能完成膝跳反射,C正确；临床上常通过膝跳反射,初步诊断某人的神经系统是否受损或患病,D正确。
3．(2019·张家口一模)唾液腺是人或高等脊椎动物口腔内分泌唾液的腺体,唾液腺细胞内可以进行多种代谢,下列有关说法不正确的是( )A．小动物受伤后用舌头舔伤口可以杀菌是由于唾液腺细胞可以分泌溶菌酶B．唾液腺细胞中合成唾液淀粉酶的场所是附着在内质网上的核糖体C．唾液腺细胞在“望梅止渴”这种非条件反射的反射弧中作为效应器D．唾液腺细胞中存在ATP和ADP的相互转化解析：选C 小动物受伤后用舌头舔伤口可以杀菌是由于唾液腺细胞可以分泌溶菌酶,A正确；唾液腺细胞中合成唾液淀粉酶是附着在内质网上的核糖体合成的,B正确；传出神经末梢及其支配的唾液腺,在“望梅止渴”这种非条件反射的反射弧中作为效应器,C错误；唾液腺细胞各种生命活动都需要消耗能量,所以细胞中存在ATP和ADP的相互转化,D正确。
2019届高考生物一轮复习 第八单元 第26讲 通过神经系统的调节学案
学习资料专题第26讲通过神经系统的调节1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ) 3.人脑的高级功能(Ⅰ)反射和反射弧1．神经元(1)神经元结构(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2．反射(1)类型：依据有无大脑皮层参与，将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液)和非条件反射(如吃到山楂流唾液)。
(2)结构基础：反射弧。
3．反射弧(必修3 P17思考与讨论改编)关于反射与反射弧，下列相关叙述不正确的是( )A．一个完整的反射活动至少需2个神经元完成B．缩手反射和膝跳反射其中枢均位于脊髓C．感受器是传入神经纤维的树突，效应器为传出神经所支配的肌肉和腺体D．反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成答案：C考向1 反射及其类型的判断1．(2018·湖北罗田一中月考)反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是( )A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定D．高级中枢控制的反射一定是条件反射解析：选B。
望梅止渴是条件反射，需要大脑皮层的参与才能完成，但排尿反射是非条件反射，无需大脑皮层的参与也能完成，A错误；条件反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声后急速赶往教室，B正确；无论是条件反射还是非条件反射，都需要在神经中枢的参与下才能完成，C错误；脑中的神经中枢都是高级中枢，但其中的一些神经中枢控制的反射如下丘脑中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射，D错误。
反射类型的速判法一看是不是“先天性”：如果是先天性的(即生来就形成的)则为非条件反射，如果是后天性的则为条件反射。
二看是否需要大脑皮层的参与：如果需要大脑皮层的参与则为条件反射，否则为非条件反射。
考向2 反射弧的结构及功能2．(2018·福建永安一中检测)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。
高考生物一轮复习学案 通过神经系统的调节.doc
必修3·第2章第1节 通过神经系统的调节一轮复习学案【教学内容及考纲要求】【知识梳理】一、生命活动的调节方式人体生命活动的调节主要有 和 两种方式，其中 起主要作用。
二、人体神经调节的结构基础和调节过程（一）神经系统的结构和功能单位—— ? 1、结构树突2、功能：能够接受刺激 ，并 。
（二）、神经调节的基本方式—— ?1．反射的概念：它是指在 的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的 2．反射的结构基础3、反射弧的五个组成部分： ， ， ， ， （三）、兴奋在神经纤维上的传导1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________ 2．兴奋区域的膜电位____________ 3．未兴奋区域的膜电位：________________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________，这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________ ，在膜内由_________流向_____________ 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：______________ （四）、兴奋在神经元之间的传导1、神经元之间兴奋传递的结构基础—— ?（1）突触的组成： ， ，(2)突触的类型轴突——知识内容要求 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 神经冲动的产生和传导B②④ ③① 神经元细胞轴突——(3)神经递质：存在于内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（4）请画出一个突触的亚显微结构模式图2、兴奋传导的过程兴奋→→突触小泡→→突触前膜→→突触后膜→产生兴奋或抑制3、兴奋传递的特点（1）单向传递①传递方向：（一个神经元）→（后一个神经元）②单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（2）突触延搁由于神经递质的释放、扩散及对后膜的作用需较长的时间，所以兴奋在突触中的传导速度要比神经纤维上的传导速度慢得多。
2019版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第4讲人体神经调节与人脑的高级功能学案苏教版
第4讲人体神经调节与人脑的高级功能考点一| 兴奋在神经纤维上的传导和在细胞元间的传递(对应学生用书第172页)[识记—基础梳理]1．反射与反射弧(1)反射——神经调节的基本方式①概念：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，具有神经系统的动物才会出现反射现象。
②类型：依据有无大脑皮层参与，将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液)和非条件反射(如吃到山楂流唾液)。
(2)反射弧——反射的结构基础(3)反射与反射弧的关系：反射活动需要经过完整的反射弧来实现。
反射弧中任何环节受损，反射就不能完成。
2．兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的。
(2)传导过程在兴奋部分和未兴奋部分间由于存在电位差而形成局部电流。
(3)传导特点及方向双向传导。
兴奋与膜内的局部电流传导方向相同，与膜外的局部电流传导方向相反。
(4)静息电位和动作电位(1)结构基础：突触，其由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成。
(2)传递过程：神经冲动→轴突末梢→突触前膜。
经胞吐释放神经递质→通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性受体结合→引起下一神经元兴奋或抑制。
(3)传递特点：单向传递。
(4)信号变化：电信号→化学信号→电信号。
(5)突触类型包括轴突—胞体型和轴突—树突型。
[教材边角知识] 据教材必修3 P29积极思维“兴奋在神经元之间的传导”中的事实分析神经元、神经纤维和神经三者的关系。
【提示】①神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
②神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
③许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
[辨析与识图]1．判断正误(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式为反射。
(×)【提示】神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射，而完成反射的结构基础是反射弧。
(新课标)2019版高考生物一轮复习专题18人和高等动物的神经调节讲学案
抗原会刺激 B 细胞增殖分化为
。
答案 (11 分 )(1) 传入神经 内正外负 电信号→化学信号→电信号
(2) 大脑皮层 神经—体液调节
(3) 抗利尿激素 肾小管和集合管
(4) 吞噬细胞 浆细胞和记忆细胞
考点二 兴奋的产生与传导 1.(2017 海南单科 ,13,2 分 ) 下列与人体神经调节有关的叙述 , 错误的是 ( )
专题 18 人和高等动物的神经调节
考纲解读
主题
人和 高等 动物 的神 经调 节
考点 反射和人脑 1 的高级功能 2 兴奋的产生 与传导
内容 人体神经调节的结构基础
和调节过程 人脑的高级功能
神经冲动的产生和传导
要求 Ⅱ Ⅰ Ⅱ
高考示例
2017 课标全 国 Ⅱ,5,6 分 2014 安徽理综 ,6,6 分
答案 B
9.(2014 四川理综 ,8,11 分 ) 某人行走时 , 足部突然受到伤害性刺激
, 对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操 , 迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。
(1) 图示反射弧中 ,a 是
。当兴奋到达 b 点时 , 神经纤维膜内外两侧的电位变为
。当兴奋到达 c
处时 , 该结构发生的信号转变是
上两组小鼠突触后膜电位变化的实验
(4) 细胞和分子
6.(2014 浙江理综 ,31,12 分 ) 为验证反射弧的组成与作用 , 某同学提出了以下 实验思路 : 取蛙 1 只 , 捣毁该蛙的 脑, 将其悬挂起来。
①用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端 ( 如图 ), 观察是否屈腿。
②洗去 H2SO4, 再用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端 , 测量该刺激与屈腿是否同时发生。
(全国版)2019版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第2讲通过神经系统的调节学案
第 2 讲经过神经系统的调理考大纲求全国卷五年考情1.人体神经调理的构造基础和调理过程 ( Ⅱ)2017·卷ⅡT52.神经激动的产生、传导和传达 ( Ⅱ)2016·卷ⅡT30, 2016·卷ⅠT43.人脑的高级功能 ( Ⅰ)无考题考点一 |反射与反射弧( 对应学生用书第158 页 )[ 识记—基础梳理]1．反射(1)观点在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
(2)种类：依照有无大脑皮层参加，将反射分为条件反射 ( 如看见山楂流唾液 ) 和非条件反射( 如吃到山楂流唾液 ) 。
(3)构造基础：反射弧。
2．反射弧(1)上图中反射弧的构成 ( 填名称 )[ ①] 感觉器→ [ ② ] 传着迷经→ [ ③ ] 神经中枢→ [ ④ ] 传入迷经→ [ ⑤ ] 效应器。
(2)此反射弧含 3 个神经元，若此反射表示膝跳反射，则图示不该绘出[ ⑥] 中间神经元。
(3)图中因为突触的存在决定了喜悦传导方向只好是单向的，a、 b 为敏捷电流计，若刺激④，则a、 b 的指针偏转状况是： a 不偏转， b 发生两次相反偏转。
(4)直接刺激④，能够惹起肌肉缩短，这不属于( 填“属于”或“不属于” ) 反射。
(5)⑤由传入迷经末梢和它支配的肌肉或腺体等构成。
[ 辨析与识图 ]1．判断正误(1)全部的动物都能够经过反射进行神经调理。
( ×)【提示】只有拥有神经系统的动物才能发生反射活动。
(2)刺激传入迷经也能够惹起效应器反响，这类反响也能称为反射。
( ×)【提示】只有经过整个反射弧惹起的反响才能称为反射。
(3)严寒刺激皮肤惹起皮肤血管缩短是条件反射。
( ×)【提示】在严寒刺激下，皮肤毛细血管缩短是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射。
(4)当人看到酸梅时唾液分泌会大批增添，酸梅色彩直接刺激神经中枢惹起唾液分泌。
( ×)【提示】酸梅色彩、形状直接刺激视觉感觉器，神经激动由传着迷经到神经中枢，而后经过传入迷经惹起唾液腺分泌。
高考生物第一轮复习知识点挖空专项练习 选择性必修一《稳态与调节》(原卷版+答案解析)
选择性必修一《稳态与调节》1．无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中。
( )2．健康人的内环境中每一-种成分和理化性质都处于动态平衡中。
( )3．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度( )4．机体内的全部液体称为体液，包括泪液、唾液和尿液等( )5．人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。
其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。
( )6．多细胞动物的体细胞只有通过内环境才能与外界进行物质交换。
( )7．大脑皮层有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关( ) 8．神经胶质细胞受到刺激后会产生兴奋，并传导兴奋( )9．绝大多数内脏器官同时受到交感神经和副交感神经的双重支配，两者的作用往往相同。
( )10．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等( )11．在静息状态下，神经细胞能进行葡萄糖的跨膜运输，也进行离子的跨膜转运。
( ) 12．条件反射和非条件反射的区别是是否有大脑皮层参与。
( )13．如果破坏了反射弧的某一结构，如传出神经元，则反射不能发生，效应器也不再作出反应。
( )14．非条件反射是动物生存必不可少的，条件反射在动物的生存过程中可有可无( ) 15．感受器是指传入神经末梢，效应器是指传出神经末梢( )16．离体情况下，刺激传入神经也能引起效应器的活动，属于反射。
( )17．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。
( )18．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩( )19．发生动作电位时，膜内的Na+浓度高于膜外。
( )20．乙酰胆碱在突触间隙中通过扩散作用与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜产生兴奋。
( )21．在一个反射弧的链条中不可能存在两个中间抑制性神经元，因为抑制作用（超级化状态）是不能被传递的。
高考生物一轮复习神经调节教案
高考生物一轮复习神经调节(Jie)教案教学课(Ke)题：神经调节高考(Kao)考点：考点1：人体神经调节的结构基础和调节过程（II）考点2：神经冲动的产生(Sheng)和传导（II）考点3：人脑的高级(Ji)功能（I）教学内容：1、神经调节的基本方式2、兴奋的传导和传递3、神经调节的分级调节和人脑的高级功能教学重点：1、人体神经调节的结构基础和调节过程2、神经冲动的产生和传导教学难点：1、理解神经调节在反射弧上的调节过程2、理解神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导过程分析教学性质：一轮复习教案教学课时：6课时教学过程：一、知识目录：1、神经调节的基本方式：反射（1）反射的概念（2）反射的种类（3）反射的结构基础2、兴奋的传导和传递（1）神经元、神经纤维、神经末梢、神经；刺激、兴奋、神经冲动（2）神经纤维上的兴奋的传导（3）神经元之间的兴奋的传递3、神经调节的分级调节和人脑的高级功能（1）神经系统的分级调节（2）大脑皮层的言语区二、知识点讲解：知识点1：神经调节的基本方式：反射1、反射的概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和体外的各种刺激所放生的规律性反应.理解：（1）人的神经系统包括中枢神经系统、周围神经系统和自主神经系统.中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经，自主神经系统分为交感神经和副交感神经.（脊髓灰质分为前角和后角，前角（根）较大，位于腹面，与传出神经相连；后角（根）较小，位于背面，与传入神经相连.）（2）反射与应激性：应激性指凡是具有细胞结构的生物对内外各种刺激作出的反应.▲：反射属于应激性范畴，但不等于应激性；反射指具有神经系统的动物才具有的一种反应.（动物的应激性靠神经系统和体液完成，植物的应激性靠激素类物质完成，单细胞生物的应激性靠原生质完成.）2、反射的种类：条件反射和非条件反射比较非条件反射条件反射形成时间生来就有后天获得刺激非条件刺激（直接刺条件刺激（信号刺激）激）神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层神经联系反射弧及神经联系是永久的、国定的，反射不消退反射弧及神经联系是暂时的、可变的，反射易消退，需强化意义完成机体基本的生命活动大大提高人和动物适应复杂环境的能力举例缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变★：无关刺激，非条件刺激（直接刺激），条件刺激（信(Xin)号刺激）3、反射的结构基础(Chu)：反射弧（必修3P16）▲：①反射弧中的感受器包括感觉神经末梢和所支配的结构(Gou)，效应器包括运动神经末梢和它所支配的肌(Ji)肉或腺体.②反射活动的进行需要完整的反射弧和事(Shi)宜的刺激.反射弧中兴奋的传导是但相对的.例1、下列关于反射弧的叙述，正确的是（A ）A、刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B、反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C、神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D、任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓例2、反射与反射弧的关系是（B ）A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射完整，必定会出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的例3、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉.该病人受损伤的部位可能是在反射弧的(A )①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②④B.①④C. ①②D.②⑤例4、在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（A ）①感受器和传人神经②感受器和效应器③感受器④传人神经和效应器⑤传入神经和传出神经A、②或④或⑤B、②或③或④C、②或③或⑤D、②或①或⑤知识点2：兴奋的传导和传递1（1）神经元就是神经细胞，包括轴突（长而分支少）、树突（短而分支少）和胞体构成，.神经纤维是指长的轴突和短的树突以及外面包着的髓鞘.神经末梢是指神经纤维末端的细微分支，分布在全身各处.神(Shen)经是指许多神经纤维集(Ji)结成束，外面包结缔组织膜，就成为一条神经.（2）刺(Ci)激是指作用于机体并可引起反应的任(Ren)何因素.兴(Xing)奋是指动物体内某些组织（神经、肌肉、腺体等）感受外界刺激后，表现出该组织特有的活动（如神经传导、肌肉舒缩、腺体分泌）时所处的状态.神经冲动是指神经系统中能传导的兴奋.例5、下列有关神经元及条件反射的叙述，正确的是（D ）A、神经元就是神经细胞，由胞体和轴突两部分组成B、神经元的长的轴突外表大都套有一层鞘，这层鞘叫做神经纤维，可以传导兴奋C、人吃梅子时，会发生唾液腺分泌唾液的反射，属于条件反射D、吃过梅子的人，只要看到或谈到梅子时，也会发生唾液腺分泌唾液的反射，这属于条件反射2、神经纤维上兴奋的传导：（1）基本过程：受刺激神经纤维膜电位未受刺激是为外正内负（静息电位）刺激部位变为外负内正在膜内外兴奋与未兴奋部位之间产生（动作电位）电位差电荷移动局部电流兴奋不断向前传导.▲：①静息电位：神经纤维未受刺激时，膜外呈正电位，膜内呈负电位时的电位差.（即外正内负电位）原因：静息时，钾离子膜内多，膜外少，细胞膜上钾离子通道开放，钾离子由膜内向膜外协助扩散运动（不需消耗能量），造成膜外比膜内阳离子多，这样，膜外呈正电位，膜内呈负电位.（所以，静息电位的形成主要与钾离子的外流有关系.）②动作电位：神经纤维受刺激时，兴奋部位由原来的外正内负突然变为外负内正的电位差. （动作电位是一个过程，存在峰值）原因：受刺激时，刺激部位膜透性发生改变，钠离子通道开放，使钠离子以扩散的方式内流，使膜内外电位发生变化为外负内正.（所以，动作电位的形成主要与钠离子内流有关系）③重点：神经纤维电位变化曲线图解：解析：ab段：受刺激钠离子通道开放，钠离子顺浓度梯度内流，b点为0电位，钠离子细胞外继续多于细胞内.（动作电位）bc段：钠离子继续内流，c点为动作电位峰值.（动作电位）cd段：钾离子通道开放，钾离子顺浓度梯度外流，d点为0电位，细胞内钾离子任然多于细胞外钾离子.（静息电位形成过程）de段：钾离子继续外流，静息电位恢复形成.★1：细胞内外钾离子浓度差，影响静息电位形成；细胞内外钠离子浓度差影响动作电位值.★2：超过阈值以上刺激产生的动作电位在一根神经纤维上不随着刺激强度的增大而增大.例6、下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况.下列描述错误的是（C ）A. 曲线a代(Dai)表正常海水中膜电位的变化B. 两种海水中神(Shen)经纤维的静息电位相同C. 低(Di)Na+海水中神经纤(Xian)维静息时，膜内Na+浓(Nong)度高于膜外D. 正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内例7、（2010年湖南高考理综）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位.给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位.适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（D ）A．静息电位值减小 B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低例8、在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是（C ）A. a—b段的内流是需要消耗能量的B. b—c段的外流是不需要消耗能量的C. c—d段的外流是不需要消耗能量的D. d—e段的内流是需要消耗能量的（2）特点：①双向性：即双向传导②生理完整性③绝缘性：各神经纤维互不干扰④相对不疲劳性：（传导块，不衰减；消耗的能量来源于神经细胞本身的ATP）3、神经元间的兴奋的传递：（1）突触的结构：（必修3P19→图2-3）①结构：突触前膜（轴突膜），突触间隙（内环境即组织液），突触后膜（胞体膜或树突膜）②分类：轴突——胞体型：轴突——树突型：▲：在效应器中，还可以形成轴突——肌肉型或轴突——腺体型.（2）基本过程：兴奋胞吐轴突突触小体（突触小泡）递质突触间隙扩散突触后膜（受体）引起另一神经元的兴奋或抑制注(Zhu)意：①突出小泡的形成与高尔基体有(You)关②神经递质（一(Yi)种信息分子）：a、化学本质：乙酰胆碱，多巴胺(An)，去甲肾上腺素，肾上腺素，5-羟色胺，氨基(Ji)酸类，一氧化氮等；b、作用效果：促进或抑制（神经递质发挥作用后马上代谢性失活）；c、移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜③信号转换：电信号→化学信号→电信号（3）特点：①单向性：只能由突触前膜向突触后膜单方向传递（只能从轴突传递给下一个神经元的胞体或树突）原因：递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜②突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导慢③总和：通常一次兴奋不足以引起下一个神经元的兴奋，往往需要一连串兴奋的总和④敏感性：对内环境变化和某些药物的敏感（4）实际应用：①杀虫剂：a、与突触后膜上的特异性受体结合，兴奋无法在细胞间传递，导致肌肉松弛；b、抑制分解神经递质的酶的活性，使神经递质持续作用于突触后膜上的特异性受体，导致肌肉僵直、震颤.②止痛：与神经递质争夺突触后膜上的特异性受体，阻碍兴奋的传递；阻碍神经递质的合成与释放.例9、止痛药（如“度冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变.试推测它的作用机制是（A ）A．与突触后膜的受体结合 B．与突触前膜释放的递质结合C．抑制突触前膜递质的释放 D．抑制突触小体中递质的合成例10、下列为突触结构模式图，对其说法不正确的是（B ）A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C．2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D．1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷例11、下列有关突触的正确叙述是（B）A. 兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B. 神经元之间一般通过化学信号发生联系C. 神经递质的化学本质是蛋白质D. 神经递质通过主动运输进入突触间4、反射弧兴奋传导方向的研究方法：（1）手术切断或药物阻断脊蛙的某处结构，观察指针偏转或对刺激的反应：例12、下图是反射弧结构模式图.a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触.（1）用a刺激神经，产生的兴(Xing)奋传到骨骼肌引起的收缩（属于或(Huo)不属于）反射. （2）用b刺激骨(Gu)骼肌，（能或(Huo)不能）在c处记录到电位.（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼(Ge)肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经.骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验；①如果，表明传出神经受损.②如果，表明骨骼肌受损.③如果，表明部位d受损.答案：（1）不属于（2）不能（3）①用a刺激神经，在c处不能记录到电位②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩（2）电流表测向法：a b c d①在神经纤维上：（如上图）A：刺激c点（bc= cd），b点和d点同时兴奋，电流表不偏转.B：刺激其他点，电流表发生两次方向相反的偏转.★：刺激c点，电流表指针若只偏转一次，说明兴奋在纤维上单向传导，若电流表指针不偏转，说明兴奋在纤维上双向传导.（刺激a、b、d点则不能说明此问题）例13、为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）.在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（A）解析：据电流表指针的偏转和肌肉舒缩确定兴奋传导的单向性与双向性问题.例14、如下图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距1～2厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激.依据观测到的电流表指针偏转(向左为正，向右为负.指针偏转方向与电流方向相同)情况，绘出的曲线如图乙，正确的是(D)②在神经元之(Zhi)间：ca b d f e★：两电极刚开始都指(Zhi)向膜外，所以为0电位，若改成一膜外一膜内，则就不同.A：刺激a、b、c三点，电流表(Biao)指针发生两次方向相反的偏转.B：刺激(Ji)d、e、f，电流表指针只发生一次偏转.例(Li)15、将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法错误的是（A ）A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C．由于a点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转D．分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时知识点3：神经系统的分级调节和人脑的高级功能1、神经系统的分级调节：（必修3P19，注意必修3P20→图2-5）2、人脑的高级功能：大脑皮层是整个神经系统的最高级部位，它的功能有：感知、控制机体反射、语言、学习记忆和思维等方面的高级功能.（必修3P20）（1）大脑皮层言语区：W区（书写性语言中枢）：“失写症”：不能写字V区（视觉性语言中枢）：“失读症”：看不懂文字即不能阅读S区（运动性语言中枢）：“运动性失语症”：不能讲话H区（听觉性语言中枢）：“听觉性失语症”：听不懂话（2）学习和记忆的物质和结构基础：脑内神经递质作用及某些种类蛋白质的合成.短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）长期记忆：可能与新突触的建立有关.例(Li)16、当你专心作答试题时(Shi)，参与的高级中枢主要有（A ）①下(Xia)丘脑 ②大脑皮(Pi)层H 区 ③大脑(Nao)皮层S 区 ④大脑皮层V 区 ⑤大脑皮层W 区A ．④⑤B ．③④C ．②③D ．①③例17、（2013年全国卷大纲版第1题）关于神经兴奋的叙述，错误的是（C ）A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反例18、(2013年四川高考理综卷第3题)右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”.下列叙述错误的是（C ） A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 例19、（2013年海南高考生物卷第18题）关于神经递质的叙述，错误的是（B ） A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化例20、（2013年海南高考生物卷第19题）19.关于细胞内外K +、Na +和Cl -的叙述，错误的是( B )A. Na +与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K +的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K +外流D.Na +和Cl -是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质例21、（2013年上海高考生物卷）第1题：下列感受器中属于化学感受器的是A ．人类皮肤感受器B ．蝮蛇颊窝C ．飞蛾的触角D ．鱼类侧线第11题：人在面临紧急情况时，不会出现的现象是（D ）A ．交感神经兴奋性占优势B ．心跳呼吸加快，代谢速度增加C ．肾上腺激素分泌增加D ．胃肠蠕动加快第27题：神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca 2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K +流出细胞将会导致细胞膜内电位更负.则下列情形中不利于神经递质释放的是（C ）A ．Na +流入细胞内B ．Ca 2+流入细胞内C ．K +流出细胞D ．突触小泡与突触前膜融合腓肠肌第(Di)28题：恐惧反射(She)是一种条件反射，其建立的过程如图10，下列叙述不(Bu)正确的是（A）A．图(Tu)10甲中，声音属于条件(Jian)刺激B．图l0乙表示强化过程C．图10丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退D．若对图10丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激例22、（2013年福建高考理综卷第27题）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测.检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性.AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性.组别醋酸铅溶液浓度/g·L-1 脑组织铅含量/g·gprot-1AchE 活性/U·mgprot-1到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4请回答：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱.（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜变化.Ach 发挥效应后在酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的生成量，进而计算该酶的活性.（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越 .（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是，以此强化神经元之间的联系.【答案】（16 分）（1）到达原平台水域时间④（2）突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱（3）慢（4）重复训(Xun)练例(Li)23、(2013年安徽高考理综卷第30题)Ⅰ.（8分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生(Sheng)命活动.暴露蛙左后肢(Zhi)屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计○a和(He)○b.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计○a和○b有电位波动，出现屈反射.右图为该反射弧结构示意图.（1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递.（2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计○a有波动，电位计○b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①；② .【答案】I（1）方法和现象：刺激电位计○b与骨骼肌之间的传出神经.观察到电位计○b有电位波动和左后肢屈腿，电位计○a未出现电位波动.（2）①突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合②突触前膜不能释放递质。
高考生物专题复习：《稳态的调节》精品学案
稳态的调节——(一) 动物和人体篇考纲要求课前预习案----回归命题本源一、神经调节：（一）、反射和反射弧神经调节的结构基础是反射弧，请标出图示中1、2、3、4、5的名称。
(二)、兴奋的传导和传递1、兴奋在神经纤维上的传导①形式：________。
②传导过程：静息部位电位为________，产生的离子基础是；刺激部位电位变为________，产生的离子基础是________。
③传导方向：________传导。
2、兴奋在细胞间的传递：①请标出图示中A、B、C、D、E、F的名称。
②传导过程：兴奋――→传导________――→释放递质突触________――→作用于________―→下一个神经元_____ ___。
二、体液调节：突触结构模式图(一)、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节：知识内容要求人体神经调节的结构基础和调节过程II神经、体液调节在维持稳态中的作用II神经冲动的产生和传导II人脑的高级功能I脊椎动物激素的调节II人体免疫系统在维持稳态中的作用II1 / 7(二)、神经调节和体液调节的关系：1.血糖调节：2.体温调节：3.水平衡调节：三、免疫调节：课堂活动案热点考向一：神经调节一、问题探究：如图为反射弧结构模式图， a、b是放置在神经上的电位计。
回答下列问题：1.①未受刺激时,a电位计的指针是否偏转? ①受刺激后,a电位计的指针偏转几次,方向如何?2、若把a电位计的两个电极的放置如甲图所示,刺激结构①前后膜内外的电位变化如乙图。
2 / 7(1)①未受刺激时,a电位计的指针是否偏转?乙图中点代表此时的电位？（2）①受刺激后再次恢复到静息状态，a电位计的指针将几次通过0电位？（3）若适当降低细胞外液中的Na+浓度，将导致C点的电位如何改变？3、若在②上任选一点做刺激点，b电位计指针能否发生偏转？若在④上给予刺激，a电位计指针能否偏转？二、小结：1、静息电位为，原因是外流。
动作电位为，原因是内流。
2019版高考生物一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第25讲神经调节教案中图版
第25讲神经调节[最新考纲] 1。
人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ）。
2。
神经冲动的产生和传导（Ⅱ）。
3。
人脑的高级功能（Ⅰ)。
考点一反射和反射弧(5年13考）1。
神经元(1）神经元结构（2）功能：接受刺激，产生兴奋,传导兴奋。
2.反射（1）类型:依据有无大脑皮层参与，将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液）和非条件反射(如吃到山楂流唾液）。
(2)结构基础：反射弧。
3.反射弧教材错误!高考1.(2017·全国卷Ⅱ，5）下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是（)A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B。
大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C。
婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D。
胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节解析胰岛素一般采用皮下注射法(皮下注射是指药物经皮下注入人体，该方法比皮内注射吸收快),且胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，因此皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用,A正确；膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成,B 错误；甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，因此婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺受反射弧传出神经的支配，由于促胰液素能促进胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素调节，D正确。
答案B以上内容主要源自必修三P33～37，考查内容侧重神经调节的结构基础、反射类型的判断、反射弧分析等。
2。
(1）剖析“神经元”、“神经纤维”与“神经"的关系.提示①神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。
②神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
③许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
（2)一个完整的反射弧能否由一个神经元构成?提示不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
(新课标)2019版高考生物一轮复习专题19体液调节以及与神经调节的关系讲学案
宜的实验条件下 , 正常饲养 , 每隔一定时间测定耗氧量 ( 单位时间内单位体重的氧消耗量 ), 记录数据并统计分
析。
甲组 切除甲状腺
乙组 手术但不切除甲状腺
丙组 甲状腺激素溶液灌胃
饲养 14 天
饲养 14 天
1 次 / 天 , 共 14 天
注 : 本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。
丁组 W 1 次/ 天 , 共 14 天
方式叫作
。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质 , 除胃泌素外还有
。
(3) 为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响 , 有人用同一只狗连续进行了以下实验 :
步骤
实验操作
1 假饲
2 切除胃窦 , 再假饲
假饲 , 并注射一定量的胃泌素 ( 控制胃泌素的注射剂量 , 3
使胃液分泌量与步骤 1 相当 )
4 只注射与步骤 3 相同剂量的胃泌素 , 但不假饲
甲组 : 不切除甲状腺 ( 假手术 )
乙组 : 切除甲状腺
(1) 核糖体 GnRH神经元 垂体
(2) 减少 通过反馈调节使 Kp 释放量增加 , 最终维持较高雌激素含量
(3) 不影响 随着日龄的增加 , 提高产蛋率的作用逐渐加强
(4) 神经—体液
14.(2013 浙江理综 ,31,12 分) 某同学为研究甲状腺的功能 , 提出以下实验思路 :
①将若干只未成年小鼠分为 2 组:
免疫 ; 胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用 ,
这体现了酶的
性。
(2) 哺乳动物进食时 , 食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌 , 称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经—体
液调节的共同调控 , 如图所示。
①胃泌素通过
2019年高考生物一轮复习精品资料专题8.3 激素调节与神经调节的关系(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1．体温调节和水盐调节(Ⅱ)。
2. 神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
一、神经调节和体液调节的关系1．区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、局限较广泛作用时间短暂比较长2.二者的关系(1)不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
(2)内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
二、体温调节和水盐调节1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑(2)热量平衡2.人体的水盐平衡调节(1)调节中枢：下丘脑(2)抗利尿激素⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：下丘脑释放部位：垂体作用：促进肾小管和集合管对水重吸收(3)调节过程①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉，主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体――→释放抗利尿激素――→作用于肾小管和集合管――→重吸收水尿量减少。
高频考点一 激素的种类、作用及其化学本质的辨析例1. 某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下图。
下列关于该实验的叙述，错误的是( )A ．两组家兔的生理状况应相同B ．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C ．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D ．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用【变式探究】科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应Ⅰ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是( ) A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案 A解析胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。
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《稳态与调节》——神经调节一、网络构建
探究：阿尔茨海默症（AD）的致病机理
乙酰胆碱 阿尔茨海默症（AD ）是一种常见的中枢神经系统退行性疾病，以记忆和认知功能障碍为主要症状。
目前关于AD 的发病机制有多种学说。
一、探究活动一： 胆碱能损伤学说
以下是乙酰胆碱合成、释放、作用过程图。
研究发现：
1. AD 患者基底前脑的胆碱能神经元（神经末梢能够释放乙酰胆碱的神经元）丢失。
2. 乙酰胆碱（ACh ）在中枢神经系统内分布广泛，主要起兴奋性递质的作用，参与机体心血管活动、感觉、运动的、学习和记忆的调节作用。
大部分Ach 可在乙酰胆碱酯酶作用下水解成胆碱和乙酸而失去活性。
结合上图，解释AD 的胆碱能神经元损伤、丢失导致痴呆的机理。
二、 探究活动二：Aβ毒性学说
1. 研究发现：学习、记忆功能与人大脑中的海马区密切相关。
科学家发现AD 患者大脑皮层的广泛区域和海马区，细胞外有大量β-淀粉样蛋白( A β)沉积形成老年斑。
同时，人体中枢神经系统中除了有神经元之外，还有神经小胶质细胞（MC ，中枢神经系统中的一种免疫细胞），可以大量合成并分泌白细胞介素1（IL-1，一种重要的炎症因子），从而诱发炎症。
表2. 大鼠海马CA1 区神经元数量
表1中假手术组的意义：
综合表1和表2的研究结果，得出结论：。
2. 进一步探究研究Aβ沉积物的致病机制 （1） 总结：Aβ沉积物的致病机制
请用简易流程图总结Aβ的
主要致病机制：
（2） 探究实验：验证“IK 蛋白的磷酸化能够诱发炎症”。
已有研究表明，IK 蛋白的磷酸化位点位于其末端的肽段（N ）。
思考：自变量是什么？如何控制？——因变量是什么？如何检测？ 思路：
实验材料与试剂：体外培养的MC 细胞、细胞培养液、Aβ沉积物 两种短肽：a. 与N 的氨基酸种类、数目相同，序列不同的短肽
b.与N 的氨基酸种类、数目相同，序列相同的短肽
（两种短肽对细胞内其它生理过程均无直接影响。
）
请完善实验方案：
三、综合提升
高等动物通过调节网络，使机体保持，作为一个整体完成复杂的生命活动，多变的环境。
四、创新思维：综合AD 的胆碱能损
伤学说和Aβ毒性学说，请提出可能的AD 的治疗思路。