领会重要词句的意义和作用分解共40页
如何分析重要句子的含义和作用全解
如何分析重要句子的含义和作用二、概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。
2、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。
理解文中重要词句的含义PPT课件
• 女子吃惊地回了头，很迷惑的样子。复又转回去盯着画框里的画上师母细细审视。好 一阵，转身看着严画家静静地说：“我们清水湾风俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月 白上衣配靛青胭指扣的。”
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
•
“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然
跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。”
•
他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
• 解题步骤：
• 1、如果是指示代词，要还原。
• 2、如果它所指代的内容在本句中难以找到，要从上下句或上下文入手，由近及远去寻找。
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
• ①是看透严画家冷漠自私后的拒绝。
• ②为严师母抱不平。（1点一分，2点3分）
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品味词语题的解题技巧
• 1、分析词语的特点：（形容词、动词、有手法、表 情感等）
22关键词是情感词动词找出关键词是情感词动词找出情感动作对象情感动作对象联系上下文分析情感的联系上下文分析情感的原因原因并判断并判断情感情感是什么
理解文中重要词、句的含意
• 1、理解重要词语的含义（词语包括词和短语） • 词语的基本意、语境义、象征意、双关意、隐喻意等 • 2、理解重要句子的含义（结构上起重要作用的句子；内涵丰富，承载着作者重要情感、
• 郁郁：不高兴 婆婆演艺高超，但无人赏识； 表明老人现在处境凄凉。 体现女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；（2分）
理解重要句子的含义及其作用
理解重要句子的含义及其作用一、链接月考：这样的意象屡屡出现在梦境，这样的梦境屡屡印证在现实。
在湖南桃源，在重庆酉阳，在闽中的桃源洞……此刻，我又走在一个叫做桃源的风景点。
尽管这儿从未留下过陶渊明的足迹，却并不妨碍导游宣称此地才是正宗的桃源：陶翁本就未曾涉足桃源，《桃花源记》说的只是渔人的故事，那个渔人误入的肯定是这里。
你看这桃林、这小溪、这山洞、这洞天深处的别有洞天，与陶翁的描写几乎不差分毫。
再说，这样的好山水，酷爱幻想的陶渊明，怎么不可能在梦里到此神游呢？……人世间或许不会有桃源，所有寻觅桃源的人，都注定像那个武陵渔人，再也不得桃源之门而入。
渔人是这样，陶渊明也是这样，真正的桃源是永远找不到的。
正因为找不到，才会有《桃花源记》那样的神来之笔；正因为找不到，桃源才会有永恒的魅力。
对于每个寻觅桃源的人来说，桃源只在心中，只在梦里。
何必苦苦追寻呢？当静夜来临的时节，当晨曦初吐的时候，请安顿好你的心，静静咀嚼桃源的滋味。
17．理解下列两句话在文中的含意。
（4分）（1）这样的意象屡屡出现在梦境，这样的梦境屡屡印证在现实。
（2分）答：人们内心向往着自由自在的桃源美景，并在自然与现实中寻找、仿造桃源美景。
（2分）（2）桃源只在心中，只在梦里。
( 2 分）答：现实生活中，人们的心灵为功利所困，人造“桃源”不能真正抚慰现代人这一精神创的精神家园。
（2分）伤，真正的桃源是人们心中宁静．．长沙市一中高三第一次月考《当城市穿越生命》还有南京，沉郁葱茏的梧桐掩映之下，一步青砖就踩疼一段典故，六朝金粉褪色为黑白里泛黄的一帧薄纸，看见胭脂井时，清冽的井水里已经辨不出脂粉的嫣红，“门外韩擒虎，楼头张丽华”那段悲恨相续的幻变还兀自凝碧于寒烟衰草中……我曾经拉了当地的朋友带我去寻觅那一段“潮打空城寂寞回”的石头墙，问了许多人之后，穿越过一片辽阔的垃圾场，终于，一处石头城墙根下吝啬地展露出一带不太长的斑驳苔藓，浪涛拍打的动静却早已经平．．息……18．结合文章内容，分析“一步青砖就踩疼一段典故”的表达效果。
理解重要词语和句子的含义
柔，明朗与朦胧，清新与混沌，怒吼与低唱，日出与日落，
诞生与死亡，都在你身上冲突着，交织着。哦，雨果所说的 “大自然的双面像”，你不就是典型吗？
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在颤抖着的漫长岁月中，不知有多少江河带着黄土染污你的
蔚蓝，也不知有多少巨鲸与群鲨的尸体毒化你的芬芳,然而, 你还是你，海浪还是那样活泼，波光还是那样明艳,阳光下, 海水还是那样清澈。呵！我的书籍,不被污染的伟大的篇章, 不会衰朽的雄文奇彩！我终于读到书魂，读到一种比风暴更
所以“飘飘然”,它把自己的主人带回到了“人间”现实。 ____________________________________________________
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【教你审题】
①审要求——明确答题指向的“理解含意”；
②审位置——看语句出现在文中什么地方(开头、结尾、段
首、段末)；③审手法——语句有没有采用修辞手法;
伟大的力量，这是举世无双的沉淀力与排除力，这是自我克
服，自我战胜的蔚蓝色的伟大的奇观。
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全身循环流动。
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我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也 觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁 是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。 我热爱那不受抑制的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街 道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然中，尤 其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美
④审关键词——在这句话中,哪几个词最为关键，其含义是什 么。 【教你答题】 本题考查理解句子含意的能力。要重点理解
“云端”和“不通人意”。“云端”是溪谷间腾起的茫茫浓
理解重要词语和句子的含义
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晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑 跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就 可以钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾,此身飘飘然, 就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。骑马登山竟是这 样充满诗意，真是想也不曾想到。 但是，这诗境中的人物也不能一直做下去。当将要一脚踏进 云端时，马却停下来了。它知道云端不能驰骋，竟又是这样 不通人意。呜呼！
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1．从句子中的重要词语入手。 高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传 达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况，这些语句都有突 显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿 到了开启句子含意之门的钥匙。如上例中的“云端”“不通人意 ”。 2．从分析句子在文中的位置入手。
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我仿佛听到蔚蓝色的启示录在对我说,你知道什么是幸福吗? 你如果要赢得它，请你继续敞开你的胸襟，体验着海，体验 着自由，体验着无边无际的壮阔，体验着无穷无际的深渊!
二 我读着海。我知道海是古老的书籍，很古老很古老了，古老 得不可思议。 为了积蓄成大海,造化曾经用了整整10亿年。10亿年的积累, 10亿年的构思，10亿年吮吸天空与大地的乳汁和眼泪。雄伟 的、横贯天地的巨卷呵！谁能在自己有限的一生中，读尽你 的无限内涵呢？有人在你身上读到豪壮，有人在你身上读到 寂寞，有人在你心中读到爱情，也有人在你心中读到仇恨， 有人在你身边寻找生，有人在你身边寻找死。
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我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也 觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁 是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。 我热爱那不受抑制的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街
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【最新整理，下载后即可编辑】如何分析重要句子的含义和作用一、课标法则：新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。
二、概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手②从句子中的重要词语入手从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
③从中心入手，整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
理解重要句子的含义及其作用讨论
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
理解重要句子的含义和作用
• 关于句子的作用，应该注意从两个方 面来加以思考：
• 思想内容上与结构上。
答题步骤
思 ①联系本句的含义。 想 ②突出（强调）上下文的什么内容或者揭 内 示段意； 容 ③联系作者的态度、感情。
④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，
• （1）比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体 的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用 就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具 体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣 味性、生动性。 （2）拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感 情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具 有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切 自然的表达效果。 （3）衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体 事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托 有主次之分，对比没有主次之分） （4）对比用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形 象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事 物或者道理的某种感情。 （5）反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的 内容，表达作者什么感情，升华主题。
能”的定语“高度发达”，而后面的长句也正是说明为什 么“高度发达”，由此来看，a项理解是正确的；后句中， 注意作者所表达的重点应该在转折连词“但是”后面， “但是”后面强调了冬眠的哺乳动物体温调节机制要比非 冬眠动物强，人类当然属于非冬眠动物，因此，c项理解也 是正确的；d项的考查重点是变换角度，不过，明确句子的 语法结构仍有助于对句子的理解，要注意“在体温调节上， 就要比非冬眠动物强”的主语在前面，即“冬眠的哺乳动 物”，这样分析，再来与d项内容对照，就容易看出此项说 的是句子的前提意义，即不论冬眠的哺乳动物还是非冬眠 的哺乳动物都能够调节体温，只不过有强有弱，因此，d项 理解也是正确的。b项的错误则是把状语“在更宽范围的调 节性上”偷换为“在更宽的范围里”，属偷换概念，这也 是辨析题中常用的干扰法之一。
九年级领会重要词语在语境中的含义和作用
（教师不一定要求学生细致地解释每一个“意思”的意思，一个有趣的开场，让学生明白同一个词语，语境不一样，分钟），是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。
理解这些词语对于读懂现代文有至关重要的作用。
理解这类词语在文中的含义，一是弄清这些词语本身有哪些含义，二是结合它们所处的上下文语境进行揣摩，第①段“扫街”在文中的意思是2分4分段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
复活的南天竹①以下是我学生李慧给我讲的故事。
⑧从春运认识我们的春节和民族吧。
多么美好的节日，多么重情义的民族，多么并具亲和力的文化。
《文汇报》2010年1月19日，有删节）①成长本是一个漫长的过程相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。
我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。
晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。
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结构安排
总结词
重要词句在文章结构安排上起到关键作用，能够引导读者理解文章的逻辑关系和层次。
详细描述
重要词句在文章中起到承上启下、转折、概括等作用，能够引导读者理解文章的逻辑关 系和层次。它们可以是过渡句、总起句、总结句等，帮助读者更好地把握文章的脉络和
结构，使文章更加清晰易懂。
人物塑造
总结词
重要词句在人物塑造上具有刻画人物性格、 揭示人物内心世界的作用。
联系作者的写作意图
总结词
探究作者的创作目的和情感态度
详细描述
结合作者的写作意图和情感态度，分 析重要词句在文中的作用，理解其深 层含义。通过探究作者的写作目的， 可以更好地领会文章的主旨和重要词 句的意义。
04
重要词句在写作中的应用
增强文章的表现力
总结词
重要词句能够使文章更加鲜明、生动、有力 ，增强文章的表现力。
词句的言外之意
总结词：情感色彩
详细描述：言外之意还涉及到词语或句子的情感色彩，即通 过语气、语调等非文字因素所传达出的情感或态度。例如， “你真棒！”这句话的言外之意就是表达赞赏和肯定的情感 。
02
重要词句在文中的作用
主题表达
总结词
重要词句在主题表达上起到关键作用，能够直接或间接地反映文章的中心思想。
详细描述
通过分析词句所在的上下文，理 解其具体含义和作用。上下文提 供了词语的具体使用情境，有助 于准确把握词句的意义。
分析词句的表达技巧
总结词
分析词句的修辞手法和表达方式
详细描述
研究词句所使用的修辞手法，如比喻 、拟人、排比等，以及表达方式，如 直接陈述、反语、暗示等，有助于深 入理解其意义和作用。
详细描述：表面意义通常基于词语的字面含义和 常用语境，是对词语或句子直接、客观的解读。 例如，“天空是蓝色的”这句话的表面意义就是 描述天空的颜色属性。
领会重要词语在语言环境中的意义和作用
一些词语可能具有比喻义或引申义，通过上下文可以理解这些
特殊含义。
结合文化背景理解词语意义
文化背景影响词语意义的理解
不同的文化背景可能赋予词语不同的意义或内涵，结合文化背景可以更好地理解词语的意 义。
文化背景有助于理解词语的比喻义和引申义
一些词语可能具有比喻义或引申义，结合文化背景可以更好地理解这些特殊含义。
表达主题
作家通过精心选择重要词语，可以 有效地表达作品的主题和思想，引 导读者深入思考。
在新闻报道中的应用
传递信息
新闻报道中的重要词语能够准确、 迅速地传递信息，使读者了解事
件的关键信息和最新进展。
引导舆论
通过使用重要词语，新闻报道可 以引导公众的舆论方向，影响人
们对事件的认识和态度。
增强可读性
重要词语的使用可以使新闻报道 更加生动、形象，提高读者的阅
情绪感染
重要词语的使用能够感染 听者的情绪，使听者更好 地理解和感受说话者的情 感和态度。
增强语言的表现力
形象化描述
重要词语能够形象地描述 事物，使语言更加生动和 富有表现力。
丰富语言表达
使用重要词语能够丰富语 言表达，使语言更加多彩 和多样。
增强语言感染力
重要词语的使用能够增强 语言的感染力，使表达更 加有力，更容易打动人心。
文化背景知识
了解特定文化背景下的词汇含 义和用法，以更好地理解其在
特定语境中的意义。
重要词语的分类
关键词
在文本中起到关键作用 的词汇，通常表达作者 的观点、情感或意图。
主题词
与文本主题密切相关的 词汇，对于理解整个文 本的主题和内容至关重
要。
象征词
具有象征意义的词汇， 通常用于表达抽象的概
领会重要词句的意义和作用 共41页43页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯