最新外研版小学英语六年级上M9U2导学案

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外研版英语六年级上册-Module 9 Unit 2(教案)

4.第三遍，学生进行跟读。
5.学生以小组为单位进行对话或者阅读，并进行班级展示。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注重学生英语基本技能的培养。
Step 3 Practice
10分钟
Pair work
Whole class
学习SB book活动2
1.首先提出问题，创设对话情境，然后播放录音。
2.第一遍，学生熟悉语境，听取大体内容，尝试解决问题，教师进行检查。
individual
一、学习SB book活动3
学生以小组为单位，进行句型操练。提醒学生注意语音语调，最后进行班级展示。
二、学习SB book活动4
共听三遍，第一遍，学生掌握听力内容，并能说出句子；第二遍，学生掌握语音语调；第三遍，学生在掌握语音语调的基础上进行快速跟读。然后，进行小组展示。最后，师生总结，特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调。
Homework
1分钟
Whole class
1.流利地朗读课文。
2.描述所在城市的特征。
3.做配套练习。
课后作业巩固课上所学。
板书设计
Module 9
Unit 2I want to go to Shanghai.
句子：I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous.
2.能够理解并运用词汇：should。
3.能够理解和运用句型：I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous.
语言技能目标：
1.学生能够模仿录音；
2.学生能够在图片的帮助下，理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读；

小学英语外研新标准六年级上册(2022年新编)Module9M9U2教案

过程与方法目标：学习描述自己想做什么，想去哪里。
情感态度与价值观目标：通过视频和PPT让学生领略祖国大好河山，激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握句型I want to do something .同时复习以前学过的方位，There be句型。
难点
第三人称单数想要某物的表达。
3.Let’s go
T:Which place do you want to go?
S: I want to .......
I want to go to__________.
It’s in the _________ of China.
It’s__________.
There is/are_________.
外研版新起点英语六年级上册第二课时教案
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let's chant.
2.Duty report
Question：Where did she/he go ?
3.Watch the interview.
According to the interview and answer questions.
6.Let’s practice.
练习册P68 Activity1
7.Summery
8.Daily English
I just wanna see the world.
9.Homework
1.Read the text.
2.Finish the exercises.
仔细观看并思考回答问题
新知概括。
学习重点句型。
(2) Let’s watch.

外研版三起六年级上册教案M9U2

Module9Unit2 Do you want to go to Guilin?教材分析本课主题是Do you want to go to Guilin?课本通过展示一张中国地图，让大家看着城市，相互交流自己想去的地方。

重点在于让学生通过彼此之间的交流对话来巩固。

学情分析学生们已经在上一单元接触到了want to句型，本节课主要是对这一句型的深入学习。

本课基本属于复习巩固课，没有什么新授句型，学生学起来应该不难。

Teaching aims:1.Master the following sentence:Do you want to go to Guilin?Yes, I do. / No, I don’t. / No, thank you.2.Learn the chant in Activity4.3.通过句型操练，询问他人的意愿并能表达自己的意愿。

4.通过学习，了解自己祖国的大好河山，开阔眼界，培养爱国情感。

Teaching important point:能够比较熟练地运用want to 句型进行日常会话的交流。

Teaching difficult point:使用“Do you want to…?”询问他人的意愿，并用Yes. I do. No, thank you.表达自己的意愿。

Teaching methods:任务教学法，小组合作学习教学法Teaching aids:多媒体，点读机Teaching steps:Step1. Warm up1.Greeting:2. Listen to the tape, sing an English song.【设计理念与意图】通过唱一首英语歌曲，让孩子在轻松的氛围中进入学习状态。

Step2.Presentation1.T: Hello. Boys and girls, in this class, We’ll visit lots of beautifulplaces. Now, let’s look at the picture. 出示课件Ｔ: Look carefully. What’s this? Ss: It’s a map.T: Yes. It’s a map of China.指着某个地方：Where is it? It’s… It’s in the North. It’s Beijing.接着问学生：Do you want to go to Beijing? Why (not)?引导学生说出自己的种种理由。

外研版英语六年级上册第九模块第二单元教案

Module 9 Unit 2 What do you like doing?教学目标：a.语言知识目标：能识别与运用kangaroo 学习目标语句What do you like doing? I like ... (doing something).Does Xiaoqiang like ... (doing sth)?Yes, he does. /No, he doesn’t.b.语言技能目标：能听懂会说目标语句，并能运用这些句子与人进行交流及对话。

能读懂课文，能够按要求书写单词和目标语句，并能用I like/ don’t like (doing something).句式写出自己的喜好。

c.情感态度目标：将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。

教学重、难点：重点：能识别并运用kangaroo。

能运用What do you like doing? Does Xiaoqiang like playing football? 句式进行问答。

难点：初步掌握like后面要接动词的ing形式，不能接动词原形。

学生分析六年级学生已经学了近6年的英语，有一定的听、说、读、写能力。

而且学生学过很多的动词词组，对于like句式也很熟悉。

本课主要是在学生已有的基础上做进一步的落实、巩固与扩展。

本课重点让学生在听说目标语句的基础上进行读写的迁移，落实高年级写的要求，培养学生的综合语言运用能力。

教学准备教师准备：学生用书和课堂活动用书，录音机，动物图片，单词卡片，课件学生准备：学生用书和课堂活动用书教学过程Ⅰ. Warm-up (热身活动)a. Greeting. 教师与学生互相问好。

b. Listen，do the action and say.教师说动作run/ play football/ sing a song/ read/ swim...，学生做相应的动作，并说：I’m running/ playing football/... （复习学过的动作词和词组及其ing形式，为本课句型做好铺垫）c. Ask and answer.Do you often run? I like running very much. Do you like running? What do you like doing? （复习like句型，同时引出本课内容）板书课题。

(新)外研版六年级上册Module9 U2教案(公开课)

外研六上Module 9Unit 2【教学目标】1.能理解、运用单词:want, visit, place, should2.能理解、运用下面的句子:Do you want to …?Yes, I do. / No, I don’t.There are lots of beautiful places to go in China.I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous.3.感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征4.培养学生爱自然、爱环境的良好品质。

【教学重难点】重点运用Do you want to …?Yes, I do. / No, I don’t.来询问他人的意愿和表达自己的意愿。

难点运用学过的功能语句来描述祖国的风景名胜。

【教学过程】Step 1 Lead-in热身复习。

师生互致问候。

1.电脑播放G20峰会杭州晚会的动画,然后询问学生:Do you want to go to Hangzhou? Why?2.T: There are lots of beautiful and famous places in our country. Such as: the Great Wall, the Changjiang River, the West lake and the Huangshan Mountain.(大屏幕展现这些地方)Can you tell me more?S1: the Great WallS2: …2.打开书本,让学生猜测小鸟飞到了哪里。

然后播放动画,理解语境。

再次播放动画,然后全班跟读、小组跟读,最后角色扮演。

(设计意图:通过动画形式来营造一个有趣、生动的课堂气氛,让学生感受到学习英语的兴趣)(二)任务呈现与课文导入1.出示一张中国地图,T:What’s this?。

Ss: It’s a map.T: Yes, it’s a map of China. There are lots of beautiful places to go in China. Have you ever been to these places? Where did you go? And tell us something about it.S1: I went to .... It’s ....S2:I went to .... It’s ...(设计意图:从学生的自身体会出发,让其说出以前所学过或者去过的地方,这样既复习了原先学过的知识,也为新内容的学习做好铺垫,实现知识与切身体会的结合,提高了学生的参与度,更能让学生意识到我们的祖国是多么地美丽。

(三起点)外研版六年级英语上册《Module9_Unit2_第1课时教案》

Module9 Unit2 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第二单元第一课时：Unit 2 1. Look, listen and say.2. Listen and read.3. Read and complete.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写“Do you want to...?”及其答语。

2. 大多数学生能听懂、会说句型“I want to go to...’’3. 学会表达自己的意愿并学会询问别人的意愿。

三、教学重难点（一）重点：1. 掌握句型“Do y ou want to...?”及其答语。

2. 学会表达自己的意愿并学会询问别人的意愿。

（二）难点：1. 句型：I want to go to...2. 句型：There are lots of...in...3. 能够口头运用“I want to go to...”说明想法。

四、教学准备1. 单词卡片（“Module9 Unit2单词卡片集”直接使用）。

2. 音频（使用）。

3. PPT课件。

五、教学设计Step 1 Warm-upGreeting.T: Class begins. Stand up. Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms...T: Sit down, please.Ss: Thank you.T: Do you want to visit the UN building?Do you want to go to Canada?Do you want to go…?Step 2 PreviewT: Today, we’ll learn Module 9 Unit 2 I want to go to Shang hai. And I’ll divide you into four groups: Canada group, China group and England group. Let’s have a completion group, First, let's say the chant on Page 54 together.【设计思路】这个chant是上节课的内容，把它放到导入环节，以营造英语学习的氛围，使学生尽快地进入学习状态。

六年级上册外研英语Module 9Unit 2 导学案

Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.学案一、教材分析本课是Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.的内容。

本模块主要是学会如何询问他人的意愿及表达自己的意愿。

课文情境是Smart一家谈论去哪里旅游。

通过介绍家人的旅游意愿，了解中国一些著名的风景名胜。

教学内容贴近学生的生活和学习实际,并配有生动、活泼、富有情趣的插图，可以激发学生学习的兴趣，增强学习英语的信心，体验学习的快乐。

二、学习目标知识目标：1.能运用Do you want to …? 句型询问他人的意愿。

2.理解并运用词汇should。

3.能运用I want to ….Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征。

技能目标：询问他人的意愿并表达自己的意愿。

情感态度：通过对家人和自己旅游意愿的介绍，增强祖国意识，并乐于接受外国文化。

三、学习重难点重点：１．运用句型“Do you want to …?” 询问别人的意愿。

２．能运用I want to …. Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征。

难点：熟练运用I want to …. Shanghai is very ….这类词句来介绍某个景点或城市的特征完成练习翻译你想去看长江吗？______________________________你想去看黄山吗？__________________________________中国有许多美丽的地方可以去。

________________________我想我们应该去所有这些地方_________________________用括号内动词的适当形式填空1. He often _________ (have) dinner at home.2. Daniel and Tommy _________ (be) in Class One.3. We _________ (not watch) TV on Monday.4. Nick_________ (not go) to the zoo on Sunday.。

小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 9 Unit2学案第二课时

小学英语新外研版（一起）六年级上册
Unit 2《I want to go to Shanghai.》学案
第二课时
学习目标
1.能掌握句型Do you want to…? Yes, I do. / No, I don’t.
2.能用英语询问他人想去的地方，并表达自己的意愿，培养热爱祖国的思想感情。

学习重点
重点句型：用Do you want to visit…? Yes, I do. No, I don’t.来进行交际。

会用一般现在时表述某人想作某事，会做出家庭的旅游计划。

学习过程
1.展示长城的幻灯片。

学生可以自己说出对它的了解，然后问同学们”Do you
want to visit it? 可以得到肯定的回答。

2.接着向学生出示幻灯片，关于一些游乐的场所，练习Do you want to visit…?，并
且用Yes, I do. / No, I don’t.来表达自己的意愿。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

)
3.教师对所学生所做的对话要给予及时的指导。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给
全班同学。

)
4. 做调查. 以小组为单位调查自己的家庭成员想去的地方，列到表格中，做一份出游计
划。

5. Writing. 关于上面的调查结果写一下一家人的出游意愿，My father wants to go to
Hong Kong. He wants to go to the park there. My mother……, I……
锻炼同学们的写作能力，巩固本课所学内容。

小学六年级英语上册外研版《Module 9》第二课时教学设计

Module 9第二课时教学内容：Unit 2 Do you want to go to Guilin ?学习任务：Do you want to go to Guilin ?Yes , I do . / No , I don’t .功能：询问他人的意愿并表达自己的意愿。

教学过程：一、复习：出示SB第一单元活动1的挂图，把学生分成三组，分别扮演Daming , Simon , Simon 的父亲，根据挂图表演故事。

二、任务呈现与课文导入：1、出示一张中国地图，提问：What is it ? (It’s a map of China .)2、老师指着地图上的一些地方问学生：Where is it ? (It’s ) 引导学生说出这些地方的名称。

接着问学生：Do you want to go to Guilin ? Why not ? 引导学生说出种种理由。

3、告诉学生：有一家外国人到中国来玩。

他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了写什么？学习过今天的课文，同学们也要使用学到的语言说一说自己的旅行计划。

三、课文学习：1、老师放录音，让学生看着中国地图听。

听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的几个中国地名。

（Beijing , Hong Kong , Harbin , Kunming , Guilin ）2、录音原文：Dad : There are lots of beautiful places to go in China .Boy : I want to go to Beijing , Beijing is very and very famous .Girl : I want to go to Hong Kong . It’s very big too . and there are lots of tall buildings .Mum : There are lots of shops in Hong Kong , too . But I also want to go to Harbin , Harbin is very cold in winter , but the snow is very beautiful .Dad : Kunming is a b eautiful place , It’s in the south of China , and it’s got a beautiful lake .Girl : And there are lots of mountains and lakes in Guilin .Boy : I think we should go to all of these places .Mum : That’s a good idea .3、放第二遍录音，让学生试着找出每个人想去的地方是哪里，如：The boy wants to go to Beijing . The girl wants to go to Hong Kong , The woman wants to go to Hong Kong and Harbin .4、再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。

六年级上英语导学案Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai 第一课时_外研社(三起)

六年级英语学科导学案
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。主备教师
教材分析
教学重点
Do you want to go to Guilin ? Yes , I do . / No , I don’t.
教学难点
本单元的chant部分
学具
多媒体教学
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
出示SB第一单元活动1的挂图，把学生分成三
组分别扮演：
Daming , Simon , Simon的父亲，根据挂图表演故事。老师指着地图。
审核教师
课题
Module9Unit 2 I want to go to Shanghai.
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
会运用Do you want to.....?进行询问并做回答Yes , I do . / No , I don’t.
过程与方法
直观教学法，表演法，对话法

Module9 Unit2 第2课时导学案

Module9Unit2第2课时导学案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第二单元第二课时：二、教学目标1学会询问他人的意愿及表达自己的意愿。

2能理解并灵活掌握句型：Doyouwantto3注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练。

4练习朗读英文句子时，学习正确的语调。

三、教学重难点（一）重点：1学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿，把所学知识运用到实际生活中。

2理解并灵活使用“wanttodo”。

（二）难点：1掌握特殊疑问句和一般疑问句的正确语调。

2理解并灵活使用“wanttodo”。

四、自主学习1读一读下列单词，并写出它们的中文意思。

country,should,want,around2你会读下面的句子吗1HowmanymemberstatesarethereintheUN2Doyouwanttogoinside3DoyouwanttovisittheUNbuilding3查一查，找一找。

请查找了解同学和家人的意愿。

五、探究学习1听录音，然后回答问题。

1DoesyourmotherwanttogotoBeijing2Wheredoesyourfatherwanttogo录音内容：跟读对话，回答问题。

Daming:Doyouwanttogotothey:Yes, Daming:No,IwanttogototheooAmy:DoyouwanttogototheGreatWall Daming:Yes,IdoAmy:Great!Let’sgotogether,OK Daming:OK!1DoesDamingwanttogototheGreatWall2Whowantstogototheoo3小组内分角色表演对话。

两人一小组表演对话，注意句子的升降调。

六、课堂检测1读单词，将单词补充完整。

1c_untr_ 2insde 3c_mer4ne_er 2根据句意和首字母提示补全单词。

1DoyouwanttogotoC2Doyouwanttor onabus3Wdotheywanttogoonholiday3连词成句。

外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module9 Unit2 参考教案

Module9 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第九模块Unit 2 I want to go to Shanghai.二、教学过程建议（一）热身导入1. 请学生说SB Module 8 Unit 2活动4的韵句，鼓励学生边说边做动作。

2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。

教师引导学生理解语境：Darning问Simon想不想去长江，想不想去黄山。

这时，原本站在Simon头上的小鸟飞走了。

Simon开玩笑说小鸟很想去，它正飞去中国呢！3. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，并请部分学生展示。

（二）任务呈现教师对学生说：“同学们，你们调查家人想去哪里旅游了吗？学完今天的内容之后，我们就来和同伴分享家人的旅行意愿吧。

首先，我们来看一看Amy一家想去哪里旅游。

”（三）课文学习1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。

教师帮助学生理解课文语境。

2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。

播放第三遍录音，请学生逐句跟读，并学习“famous”的语义。

引导学生注意行为动词一般现在时的用法。

3. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。

4. 再次展示挂图，并在黑板上写出“beautif ul places, Shanghai, big, famous, Kunming, south of China, lake, Guilin, mountains and lakes, all, good idea” 作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。

（四）训练巩固1. 完成SB Unit 2活动3。

这是一个仿写对话的活动。

先请学生观察第一幅图片中的人物和思泡，并朗读对话，教师帮助学生理解如何根据图片的提示写出对话。

然后请学生观察第二幅图片，并仿照示例写出对话。

六年级上英语导学案Module9Unit2IwanttogotoShanghai第一课时_外研社(三

的挂图，把学生分成三组分别扮演：
Dami ng,Sim on,
Simon的父亲，根据挂图表演故事。老师扌曰着地图。
学生说出这些地方的名称
自主学习
老师放录音，让学生看着
中国地图听
1、学生找出录音中提及的几个中国地名。
（Beijing,Hong Kong , Harb
in,Kunming , Guilin）
2、让学生模仿录音中的语音和语调跟读。
小组合作
让学生试着找出每个人想去的地方是哪里
展
示反馈
The boy wants to go to Beiji ng . The girl w ants to go to Hong Kong , The woman wants to g o to Hong Kong and Harbin
目标
情感态度价值
观
询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教材
分析
教学重点
Do you want to go to Guilin ? Yes , I do .
/No , I don't.
教学难点
本单元的chant部分
学具
多媒体教学
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导入新课
出示SB第一单元活动1
释
难解疑
I want to show Dami ng one of the prese nts from
China.我想பைடு நூலகம்大明看其中一件来自中国的礼物。
动词show后面可以跟双宾语，即直接宾语（物），间接宾语（人）。
女口：show sb. Sth。展示给某人某物，show sth. to. Sb。

外研版英语六年级上册M9U2教案

Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.一、判断下列每组单词画线部分读音是“√”否“×”相同。

( ) 1. A. around B. should( ) 2. A. lake B. place( ) 3. A. visit B. city( ) 4. A. flying B. China( ) 5. A. us B. building二、圈出正确的词语，补全句子。

1. I (want/wants) to visit the Changjiang River.2. He’s (fly/flying) to the sky.3. There are (lots of/lot of) high mountains in China.4. That’s (a/an) good idea, Dad.5. Kunming is (on/in) the south of China.6. I think we should (goes/go) to Shanghai first.三、仿照例子，写句子。

例：drink juice; yes —Do you want to drink juice? —Yes, I do.1. go to Hainan; no __________________________________2. visit the zoo; yes __________________________________3. go shopping; yes __________________________________4. play computer games; no __________________________________四、选择合适的选项，补全对话。

A. Who are you going with?B. Where are you going on holiday?C. What about you?D. Have a good trip！E. That sounds interesting.A: 1. ________B: I’m going to go to Hainan for a week.A: 2. ________ What do you want to do there?B: I want to go swimming and lie on the beach. 3. ________A: I want to visit my uncle in the UK.B: 4. ________A: My parents. Well, don’t forget to send me a postcard from Hainan.B: Sure. 5.________A: You too.五、阅读下面内容，回答下列问题。

六年级上册外研英语Module 9Unit 2 学案

Module 9 Unit 2I want to go to Shanghai.学案一、学习目标：1）知识目标：能听懂会说会读句型1.Do you want to…？Yes，I do./ No, I want to…2. I want to ……….2) 情感目标：a. 积极主动参与学习和大胆开口说英语。

b. 积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功, 体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。

c. 大胆表达自己的想法。

3) 能力目标：a.在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在生活中进行运用。

b.自主探索和自主创新。

二、学习重点：1、准确地使用句型：Do you want to …….? Yes, I do. No, I want to ……2、在现实生活中可以自主表达自己的想法。

I want ……三、学习难点：1：会用Do you want …….?询问他人以及肯定和否定回答Yes, I do. No, I want to ……句型2：用I want to……句型充分表达自己的法完成练习用括号内动词的适当形式填空。

They _________ (like) the World Cup?What they often_________ (do) on Saturdays?Your parents _________ (read) newspapers every day?The girl _________ (teach) us English on Sundays.She and I _________ (take) a walk together every evening.选择填空1．I want____ homework now.A. doingB. to doC. to do myD. do my2．It's time______.A. go to schoolB. play gamesC. to go homeD. to do my homeworks3．______go and help her.A. Let's meB. Let's usC. Let'sD. Let's to4．Do they have a new car? Yes,_____.A .they are B.they have C. they don't D. they do 5．He often _________ supper at 6:00 in the evening.A. haveB. has c. is having D. is eating6. We _____________ any Chinese classes on Friday.A. are havingB. aren’t havingC. don’t haveD. are have。

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六年级师生共用导学案
Module 9 Unite 2 I want to go to Shanghai.(Ⅱ) 时间：班级：姓名：
★导学目标：
1.掌握句型：主语+ want/wants+to+ 动词原形+其他.
Do you want to …? Yes,I do. /No, I don’t.
★导学准备：
Ⅰ. 根据汉语提示补全句子。

1. I want to (去公园).
2. I want （飞）.
3. I want (参观月亮).
4. Daming (想要照相).
5. There are flags from (全世界).
★导学准备：Ⅰ.补充句子。

1. I want (去上海).
2. Shanghai is (很大又很著名).
3. ----你想要去上海吗？----是的，我想。

4. ----你想要去昆明吗？-----不，谢谢。

Ⅱ.翻译句子：
1.How many member states are there in the UN?
2.When is the UN building open?
3.Where is the Summmer Palace?
★达标测评：
Ⅰ. 选择填空：
1. Do you want to the West Lake/
A. go
B. to go
C. going
2. They are from 193 .
A. country
B. countrys
C. countries
3. I give a present him.
A. for
B. to
C. in
4. I show my bike her.
A. for
B. to
C. in
5. There flowers in the yard.
A. is
B. are
C. be
6. She is one of the in our class.
A. student
B. pupil
C. Students
7. Do you want to visit the UN building New York?
A. in
B. bring
C. on
Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空。

1. He ( want)to go to the park on Sunday.
2. I (stop) a long time ago.
3. He likes (read) books.。

最新外研版小学英语六年级上M9U2导学案

最新外研版小学英语六年级上册模块9单元2公开课教学设计

外研版英语六年级上册-Module 9 Unit 2(教案)