全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作13.3审题立意课件

合集下载

2019年高考作文审题立意(共76张PPT)

孩子要求等妈妈的原因——爱与亲情乘客由抱怨到沉默的原因——理解、尊重、宽容立意：
（1）宽容精神。宽容就是停止抱怨。
（2）敬畏生命。只要是生命，都应得到尊重、爱护、敬畏（3）道德价值。人活着，应当怀有温柔与悲悯，应保持对善良、友好、光明的渴望。把道德的善、人性的美作为人生的良方。
2.高考作文对立意有什么要求? -6①要正确、鲜明 “正确”指所确立的主题反映了自然的本质特点,反映了生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。“鲜明”指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么,憎什么;赞成什么,反对什么。
②要深刻、新颖所谓“深刻”指透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用;所谓“新颖”,指确立的主题不是人人皆知的浅显道理,而是自己独特的感受、独到的见解,见人之所未见,发人之所未发。 ③要宏阔、高远立意要力避平淡,放眼高远。要从宏阔而高远的心灵视野出发, 追求更高的精神境界和情感取向。把现实生活融入到作文中,不就事论事,用阔达的眼界看世界,用长远的眼光看人生,用辩证的观点看生活。
主旨：要理智地爱从野生动物角度：“野生”动物的可贵之处在于不依赖人类且能保持动物的原是本性，因此可从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。从管理员的角度：他们给游客写提示语是因为他们懂得如何保持野生动物的本性，因此可以从“理智的爱”“反对依赖是一种更长远的保护” 的角度立意。从游客的角度：游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对野生动物产生不利的影响，由此可以立意“对事物的喜爱要以正确的方式，否则适得其反”“授之以鱼不如授之以渔”。
一、叙事类材料
这类材料包括新闻事件、热点现象、故事（寓言）等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出来的主旨来立意。

全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作考场作文升格的三条捷径3选材升格指导课件

2019/7/10
最新中小学教学课件
24
不会忘记中国维和人员奔赴战乱国家的战场一线，用行动争取和平；不会忘记屠呦呦研制出青蒿素，几十年内无偿提供给贫困国家而不计个人报酬……②
扎克伯格在回到母校演讲时说，FACEBOOK有志创造一个人人都有使命感的世界，在这个世界里人类就是命运共同体，气候变化与你我相关，基因组全球共享为治愈
某些病症提供契机。中国致力打造人类命运共同体，为世界提供中国智慧、中国方案。一个大国立于民族之林，也离不开格局和担当。③
【对病开方(点石成金)】 ①原文第四段文字事例论证不具体，应该举出事实论据，使文章的观点更有说服力。
②第五段文字，列举的事实论据虽然非常丰富，但是多而杂乱，层次不清晰；同时，没有针对典型的事实论据，围绕中心论点进行针对性的分析，有“堆砌”之嫌。
③最后一段引用了扎克伯格的演讲，但从文章结构上来看，对文章内容缺乏总结和升华，因此，可以删除，回扣题目或升华主旨。
【升格范例】格局与担当
在庭户之中只能见斗室，而于天地间自然眼界宽广，这是格局；鲁迅敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，敢言，敢做，敢当，为同仁呐喊，为革命鼓与呼，这是担当。
格局，就是无尽的远方，穿过重重阻碍，身负家国天下；担当，是为了无数人的福祉不断求索，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。而格局之大小，深刻地影响着其担负的责任。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。

高考作文审题立意PPT课件高考语文一轮专项复习-【完整版】

“韧性”材料中已经提示为“指物体柔软坚实、不易折断的性
质”，具体而言可以换成坚韧顽强，坚忍不拔、愈挫愈勇、百折不挠、坚贞不屈、知其不可而为之、衔石填海、动心忍性、百炼成钢、锲而不舍等词语；还可以联想到一些坚韧性质的名言诗句：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“千磨万击还坚劲，任尔东南西北”、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”“野火烧不尽，春风吹又生”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。
一（2019北京卷）作文（50分）
• “韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。
• 请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文
• 五、大题小做法
• 话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。如“苦难对于人生的意义”有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。
参考立意：
这是一道漫画类作文题，其实也是材料作文题。这幅漫画没有标题，只有画面和画中字，考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。考生还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。

2019届高三一轮复习写作课件(41张)

首页
上页
下页
末页
一、高远入胜高考作文的一个永恒主题——审题立意
结束
(一)提炼中心法这是写作材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并在此基础上确定文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
首页
上页
下页
末页
一、高远入胜高考作文的一个永恒主题——审题立意
获得意料不到的成功。(或：创造来源于创新。)
[思维导引]
为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规
首页上页下页末页
而横切苹果。
一、高远入胜高考作文的一个永恒主题——审题立意
结束
(四)由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言类材料作文和图文类材料作文。
首页
上页
下页
末页
一、高远入胜高考作文的一个永恒主题——审题立意
结束
(五)明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 [应用体验] 5．阅读下面的材料，按要求答题。武汉市的珞珈山，是பைடு நூலகம்汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作13.3.1图画及组合型材料的审题立意课件201806251145

再次，要懂得漫画的讽刺意义，要有意识地由物到人，由物性到人性，思考漫画的社会价值与教育意义，联系现实，让文章从浅显走向深刻。答案(示例)：打破常规，敢于创新；目光长远，创新方法要正确。
材料二：河北保定“良心油条哥”，曾高调地说，他坚持诚信经营，明码标价，别人卖4块钱一斤，他卖5块钱一斤，“不用废油”虽然成本增加了，价格上涨了，可来吃早餐的人却越来越多，盈利也比原来多了四分之一。
其次，综合分析材料立意。从材料中不难提炼出诚信经营、良心经营、理性经营、理性消费等关键词。在此基础上，可以从单一材料立意也可综合各则材料立意。答案(示例)：良心成就双赢、诚信经营、理性消费、理性经营呼唤理性消费等。
【解析】首先，解读单则材料内涵，第一则和第二则材料讲述了两个“经营者”的故事。材料一，陈添记，各样成本在涨，产品不涨价；材料二，油条哥，成本增加，售价也上涨，诚信经营，顾客增加。这两则材料显然是一组对照，引发我们对经营者(商家)经营理念的思考。材料三是从“消费者”的角度，提出“廉价背后隐藏着血汗和权益压榨”，花更多的钱买更少的东西是一种理性的消费观念。
(2)比较分析材料。相同型，求同分析：逐则分析材料内涵→找出共同点→确定作文立意。相对、相反型，求异分析：逐则分析材料内涵→找出不同点→确定作文立意。复合型，综合辩证分析：逐则分析材料内涵→综合辩证分析材料关系→准确全面立意。
你认为应该判哪只乌鸦赢呢？结合材料的内容和寓意，选好角度，写出你的立意。立意：____________________________________
材料三：英国的露西· 希格尔在《为什么你该花更多的钱买更少的衣服？》一书中指出人们所追求的廉价背后隐藏着血汗和权益压榨。对我们的消费观念有很大的启发：花更多的钱买更少的东西，这不是愚蠢，而是现代文明社会一种很可贵的理性。对上述材料，你有怎样的看法和思考？

(全国通用版)【世纪金榜】2019版高考语文一轮复习专题十三写作考场作文升格的三条捷径1立意升格指导课件

1977年，当恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，或许已无从得知。但我知道，如今我坐在考场，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。
罗曼· 罗兰曾说过：“人总是要失望的，因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否，是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。但这些，并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏，艰辛和喜
自古以来，门第都是阻挡学子发展的关卡，高考恢复，使得所有的学子都拥有了平等的权利，都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考，为所有考生，洒下了平等的清光。
相较于历史上从隋唐开始一直沿用到晚清时期的科举考试制度，我们的高考更加公平和客观。科举考试制度限制大多数人的参与，门第与科举考试制度结合在一起。而今天的高考则不然。四十年来，它为许许多多的平民创造了改变命运的机会，也为国家输送了数以万计的人才。④
1977年，当恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，或许已无从得知。但我知道，如今我坐在考场，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。
罗曼· 罗兰曾说过：“人总是要失望的，因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否，是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。但这些，并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏，艰辛和喜悦，磨砺与苦难，这才是高考带给我们的。真正彻悟之人，是不会纠结于应试教育的，因为高考带给了我们更珍贵的精神财富。
⑤原文结尾部分联系自己说理是正确的，但如果只止于分析自身前途发展不够深入；改文引用雨果名言，结合实例与自身实际分析论述并巧妙点题，升华了主旨。

全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作13.3.3社会热点材料的审题立意课件201806251147

答案(示例)：文化自信、沟通交流的有效性、如何对待中外文化的差异、入乡随俗、求同存异、有容乃大等。
第一个任务驱动指令为“这是一起‘种族歧视’事件”，这个观点切入了“撕门牌”事件的实质，面对种族歧视，我们应该确定立意为摒弃歧视，消灭歧视，拒绝歧视；第二个任务驱动指令为“中文名字对外国人来说的确不好发音，不便于交流”，这是文化融合过程中必然会出现的现象，面对这种现象，从
对方的角度而言，应该尊重文化的差异，包容异域文化；第三个任务驱动指令为 “每个中文名字都有美好的寓意，不能放弃”，这个观点也是批驳第二个观点的理由之一，它站在民族自尊和自信的高度上谈我们民族文化的优越性，弘扬中华文化之美……
有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【审题导图】
请写出你的立意：__________________________ 答案(示例)：(1)任何人都有精神需求；物质上不可能完全平等，但精神上可以平等，甚至可以追求富有。 (2)社会需要关爱，社会需要和谐，关注弱势群体是社会进步的表现。
【解析】首先，认真审读材料，梳理材料内容。材料中就具体事件呈现了三种观点：驴友要严格遵守相关法律法规，不能擅自行动；驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；“人生需要‘说走就走’的旅行”，为驴友的行为点赞。
其次，聚焦事件，确定立意。根据此则材料内容，可以谈权利和责任，谈自由与法制，批判驴友的任性行为等，但绝不能做不加思辨的“传声筒”，缺少自己的独立思考。比如有学生就大赞特赞驴友的行为。答案(示例)：自由与规则、冒险要有度等。
有人认为这是一起“种族歧视”事件；有人认为，中文名字对外国人来说的确不好发音，不便于交流；还有人认为，每个中文名字都有美好的寓意，不能放弃；还有人认为…… 对此你有何看法？请选好角度，写出自己的立意。立意：______________________________眼于三个明确的任务指令。当然，第四个“有人认为”后的省略号，这个省略号提示考生，列举未尽，只要合理，也在范围之内。

(全国通用版)2019年高考语文一轮复习写作记叙类作文审题立意教案

记叙类作文审题立意一、自我诊断知己知彼作文（50分）（2017年北京卷高考试题）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①纽带是能够起联系作用的人或事物。

人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。

当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。

届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。

要求：想象合理，有叙述，有描写。

可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。

【答案】共和国，我为你拍照岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞。

站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底升起。

100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国。

而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。

街头上的小孩在妈妈的摇篮中牙牙学语，温柔的春絮在静静述说着春天的故事。

街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖。

而最温暖的莫过于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫做“我眼中的环境”。

硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“格子间”，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看。

这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫做“我眼中的工作”。

最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说是一个刚毕业的大学生把一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广。

全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作13.3.1图画及组合型材料的审题立意课件

【即学即练】 1.阅读下面的漫画材料，根据要求立意。(15分)
你认为应该判哪只乌鸦赢呢？结合材料的内容和寓意，选好角度，写出你的立意。立意：____________________________________
【解析】首先要把握漫画的核心内涵。这则漫画有两幅图，分别是新一代乌鸦与老一代乌鸦的对比。
【技法归纳】
图画材料的审题立意方法
1.读懂“画中画” 看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特点，概括图画内容。
2.体味“画中话” 品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代背景(时间、地点、环境)，可以概括内容，可以揭示主旨。
3.研读“画外话” 透过画面，挖掘出漫画弦外之音。尤其是要抓住图画的夸张之处，理解其寓意所在。同时，还要将图画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，理解图画的“画”外之音。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
材料三：英国的露西·希格尔在《为什么你该花更多的钱买更少的衣服？》一书中指出人们所追求的廉价背后隐藏着血汗和权益压榨。对我们的消费观念有很大的启发：花更多的钱买更少的东西，这不是愚蠢，而是现代文明社会一种很可贵的理性。对上述材料，你有怎样的看法和思考？
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，写出你的立意。立意：____________________________________

全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十三写作13.3.4寓言性材料的审题立意课件201806251148

对此你有何理解？请选好角度，写出自己的立意。立意：______________________________________
【解析】材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的：是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是诱惑，是侥幸，等等。材料中的现象在生活中也比比皆是，因此，可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。答案(示例)：告别依赖、依靠自己、切莫安于现状。
鸟语花香……生活中亦有这种现象，人们总是这山望着那山高，身在福中不知福。其实这是我们的错觉，所以我们不必盲目地羡慕别人，而应该珍惜自己拥有的幸福、快乐。
答案(示例)：不要只是羡慕别人，幸福、快乐就在自己身边；要把握眼前；盲目羡慕不如展现自己，肯定自己等。
命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫：“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。”
河的彼岸一声长叹：“哎，也许，幸福尽在对岸。” 对此你有何理解？请选好角度，写出自己的立意。立意：______________________________________
【解析】河的两岸都认为自己所在的一方没有欢乐、幸福，而美好、幸福尽在对岸。诗题点出了问题，这是一种错觉，一种错误的认知。其实，两岸各有各的欢乐和幸福，只是它们没有注意到罢了。也许此岸只看到彼岸的绿草如茵，而忽视了自己这边的翠柳；可能彼岸只看到此岸的高楼林立，而忘却了自己的
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

4.多从材料的象征含意来立意，材料含意丰富，立意角度很多。解读时必须展开想象，跳出材料，联系现实，揣摩“画外之音”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
第三节审题立意
【命题人话命题特点】审题审题：深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解作文题目所要求的写作角度、内容中心、文体字数等。
在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：
一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
【状元与你共享技巧】
1.抓关键词句(开头、结尾、对话)，抓住其引申义、比喻义以及材料中具有评论性的内容，准确理解材料，把握材料主旨，高屋建瓴，使立意更明确。
2.分析材料层次之间的关系，不缩小、扩大材料的意义，不曲解材料的内涵。把握 “提示语”，明确命题者的意图，从而把握材料内在联系，正确立意。
3.抓住材料特征，运用由果溯因法，分析材料的因果联系，从原因切入审题，从而辩证立意，使立意深刻且有创新。
立意
立意：确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达的自己的情感或态度。
高考作文对“立意”的要求有四点：
正确⇒首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。新颖⇒就是有自己的独特感受和发现。深刻⇒透过现象深入本质，观点具有启发性。集中⇒一篇文章立意必须单一明确，思想可以丰富，主题必须集中。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓Байду номын сангаас老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
8
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
9