人教版小学数学三年级上_第三单元《四边形》期中复习
人教版小学三年级数学上册各单元复习要点
人教版小学三年级数学上册各单元复习要点人教版三年级数学上册各单元复要点时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时第二、四单元万以内的加法和减法（一）（二）1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是XXX，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是，最小的五位数是最大的三位数比最小的四位数小1。
2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的开端不管有一个或几个，这个都不读。
②一个数的中间有一个或连续的两个，都只读一个。
3、数的大小比较：①位数分歧的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
人教版小学数学三年级数学上册各单元知识点整理及复习题
人教版小学数学三年级数学上册各单元知识点整理及复习题毫米、分米的认识1、学生尺上每1 厘米长度之间有( )个小格，每一小格的长度是( )毫米，1 厘米=( ) 毫米2、10 厘米长的一段就是( )分米，1 分米=( )厘米;10 个1 分米就是( ) 米，1 米=( )分米。
3、1 分硬币、1 角硬币、5 角硬币的厚度大约是( )毫米。
电话卡、银行卡的厚度大约是( )毫米。
4、米、分米、厘米、毫米这四个长度单位，每相邻两个长度单位之间的进率是( )。
千米的认识1、千米也叫( )，它是比米大的长度单位。
测量较远的路程时，一般用( )作单位，1 千米=( )米。
2、我们学校的运动场跑道一圈是250 米，那么4 圈就是1 千米。
吨的认识1、比千克大的质量单位是( )，1 吨=( )千克。
3、吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是( )。
我的感受: 《测量》单元评研卷姓名: 评价:一、填空: 1、常用的测量物体长度的单位有( )、米、( )、厘米、( )。
2、常用的测量物体质量的单位有( )、千克、( )。
3、一盒牛奶重500 克，( )盒牛奶重1 千克。
4、小明骑自行车绕操场行一圈是400 米，每天早晨骑2 圈，他每天早晨行( )米;再行( )米就是1 千米。
5、填一填，算一算:5 厘米=( )毫米30 分米=( )米400 厘米=( )米6000 米=( )千米7 分米=( )厘米4 千克=( )克9 吨=( )千克8000 千克=( )吨37 厘米+13 厘米=( )分米1 吨-400 千克=( )千克6、填上适当的单位名称:(1)一本数学书的厚度是5( )。
(2)小红的体重约是35( )(3)一个乒乓球重6( )。
(4)一辆卡车载重量是5( )。
二、选择: (1)1 千克和1 千米比较( )。
A、1 千克大B、1 千米大C、无法比较(2)青藏铁路全长( )。
A、1956 米B、1956 千米C、1956 分米(3)一艘远洋货轮可载货( )。
人教版三年级上册数学第三单元知识点总结
人教版三年级上册数学第三单元知识点总结人教版三年级上册数学第三单元知识点四边形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2.四边形的特点:它有四条直边和四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
(三角形不容易变形)7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2-宽，正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2-长人教版三年级上册数学第三单元练习题及答案一、在括号里填上合适的单位。
1、一只蚂蚁身长约5()。
2、一根黄瓜长约2()。
3、一辆货车的载质量是5()。
4、地球绕太阳每秒运行30()。
5、小学生一步长约4()。
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
5吨○5200千克60千米○9千米3200分米○2300米2300克○3千克60毫米○6厘米5分米○5米三、辨一辨。
(正确的画“√”，错误的画“?”)1、一根跳绳长5分米。
()2、3吨石头比3吨棉花重。
()3、4吨比4100千克少100千克。
()4、北京到广州的铁路线长2313米。
()5、量比较短的物体或者要求结果较精确时，可以用毫米作单位。
()四、在括号里填上合适的数。
2分米=()厘米1米=()分米2厘米=()毫米6000米=()千米3千米=()米80毫米=()厘米五、解决问题。
1、一辆农用三轮车的载质量是3吨，要一次运走1100千克的苹果和2000千克的梨，在不超载的情况下，可以吗?2、把下图中两地相距1千米的路线画出来。
3.张奶奶编中国结，每个中国结需要4厘米的彩绳。
(1)张奶奶有32分米的彩绳，能编几个中国结?(2)小丽要编6个中国结，需要多少分米彩绳?4、昆仑超市要进货，用载质量是2吨的卡车运送。
人教版小学三年级数学上册单元试卷全册
人教版三年级数学上册第一单元练习题一、口算。
120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝二、填空题。
1. 常见的长度单位有、、、、。
2. 常见的重量单位有、、。
3. 小丽家离公园5000米，合千米。
4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨。
5. 9千米=（）米4000千克=（）吨60毫米=（）厘米80厘米=（）分米50分米=（）米2000克=（）千克6米=（）厘米7分米=（）毫米28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米3米—25分米=（）分米1400米—400米=（）千米600千克+1400千克=（）吨3吨—800千克=（）千克4分米×5=（）米30米÷6=（）分米三、、在括号里填上合适的单位名称。
人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教学设计
人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教学设计教学内容：四边形的认识教学目标：1.通过观察、操作等活动，让学生认识四边形并总结出四边形的特征，进一步认识长方形和正方形的特征。
2.通过想一想、找一找、画一画等活动，培养学生的观察比较和概括抽象能力。
3.培养学生的空间观念，让他们体会数学与日常生活的联系，进一步激发学生的研究兴趣。
教学重点：感知四边形的特征，能够判别四边形。
教学难点：探索归纳长方形和正方形的特征。
教学准备：点子图、长方形、正方形图片、三角尺、直尺、小组合作汇报单等。
教学情况分析：在一年级时，学生已经直观地认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
这节课的教学让学生从已有的经验出发，从一些图形中区分出四边形，探索并发现四边形的特征“有4条直的边和4个角”。
并通过折、量、比等形式的操作活动，主动探究，发现长方形和正方形的特征。
相较于一年级，这节课学生对长方形和正方形的认识由表象到了实质。
教学过程：课前交流：老师：今天我带来了一组图片，想不想欣赏一下？我们可以欣赏这些图片，你们觉得它们怎么样？除了感觉非常美之外，你们还发现了什么？预设：学生：我们发现了长方形和正方形。
学生：还有圆形、三角形、梯形等等。
老师：你们不但有一双发现美的眼睛，还有数学家的眼光。
让我们带着这种感觉走进今天的课堂。
一、创设情境，生成问题老师：是呀！图形装点了我们的生活，今天就让我们一起认识图形家族的一员——四边形（板书课题）。
老师：看到这个课题，你们想知道什么？预设：学生：四边形的样子。
学生：四边形是不是有四个角？学生：四边形有什么用处？老师：这节课我们就来解决这些问题。
二、探索交流，解决问题1.初步感知特征老师：你们想象中的四边形是什么样子的？预设：学生：四条边，四个角，直直的边等等。
老师：同学们的脑海里都有四边形的样子了。
老师：调皮的四边形躲到了这些图形中，你们能找到它们吗？看谁能找得又快又准。
学生找四边形。
人教版小学三年级上册数学 易错题期归纳整理 +应用题专题复习 改好
新人教版小学三年级数学上册易错题姓名：班级：第一单元：测量一、填空题：1米-2分米＝（） 100毫米＝（）分米38毫米+27毫米＝（）厘米（）毫米 3千米+3千米＝（）米1吨-200千克＝（）千克 320千克+680千克＝（）吨二、硬币厚度一般是1-2（），小红的身高是126（），我家有一棵高5（）的大树，阳台有一台9（）高的洗衣机，书房里有一张6（）高的书桌，书桌上有一盏高35（）的台灯和一个厚约（）的文具盒。
万里长城长约6700（），飞机每小时飞行1000（），东莞到北京的距离大约是2300（）。
一只老虎约重360（）。
一列汽车每小时约行驶100（）。
三、解决问题：1、一支铅笔原来长8厘米，用去6毫米后，现在这支铅笔有多长？2、妈妈买了一块4厘米长的火腿肉，每5毫米切一处，可以切多少片？3、一支粉笔长6厘米，5支粉笔长多少厘米？合多少分米？4、按从大到小的顺序排列。
5厘米 500厘米 550米 1千米 6米5、某城市要修一条长54千米的高速公路，如果每天修6千米，几天可以修完？6、一辆载重1吨的货车，装有2头牛，每头牛重600千克，货车超重了吗？超了多少？7、有两根绳子，第一根长5米，第二根是第一根的4倍，第二根长多少米？两根一共长多少米？第二单元万以内的加法和减法一、计算：95+97 312+398 56+485 366+439 427-25878+809 546+234 587-579 900-368 507-88二、填上适当的数6 0（） 5（） 5（）6 7（）4（）- 4（） 8 - 1 6（） + 2 5 （） +（） 8（） 6 2（）6 2 7（）5 1 0 1 6 三、填空题：1检验370+230＝600是否正确，可以用算式：（）来计算，看得数是否等于（）。
2、两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。
3、最大的三位与最大的两位数的和是（），差是（）。
四、解决问题：1、一本书900页，小明第一个星期看了308页，第二个星期看了281页，小明还有多少页没有看？2、二三年级开家长会，准备了800张椅子。
人教版小学三年级数学上册第三单元备课及教学反思
第三单元第一课时四边形的认识教学内容：本册教材第 34—36 页上的例 1、例 2，完成做“一做”中的题。
教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思量、合作交流的学习精神。
3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
教学重点：找出四边形的特点。
教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学过程一、主题图引入 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
) 2、这是什么地方？你看到了什么？(给充分的时间让学生同桌说或者小组说。
)3、子细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、揭示课题。
今天我们就来学习有关“四边形”的知识。
——板书课题。
二、探索新知1 、教学例 1。
(认识四边形) ( 1 )下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。
(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由。
( 2 )小组讨论。
你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角 ( 3 )联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
2、教学例 2。
(给四边形分类)( 1 )把你剪下的四边形进行分类。
(学生独立操作)( 2 )还有不同的分法吗？(小组交流)学生汇报，并说理由三、巩固应用。
教材第 36 页的做“一做”中的第 1、2 题。
四、全课小结。
1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？(学生汇报)2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。
教学反思：一、关注学生在生活经验和知识背景。
《国家教学课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。
”在本节课中我由光明小学校园场景图引入，即使学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
人教版三年级上册数学期中试卷(10套)
人教版小学数学三年级上册期中试卷班级姓名座号评分一、填一填。
（共25分，其中第2、3题每空0.5分，其余每空1分。
）1、封闭图形（）的长度，是它的周长。
2、长方形、正方形和平行四边形都有（）条直的边，（）个角，正方形和长方形的四个角都是（）角，长方形和平行四边形的对边（）。
3、5吨=（）千克6分米=（）厘米1吨+ 400千克=（）千克1米– 4分米=（）分米40毫米=（）厘米3千米=（）米8000千克=（）吨400米+ 600米=（）千米4、在（）里填上合适的单位。
（2分）①数学书厚约6（）。
②一只河马重约是4（）。
③我的身高是1( ) 56 厘米；体重是30（）。
5、计算有余数的除法时，余数一定比（）小。
6、64除以9商（）余（）。
7、长5分米，宽3分米的长方形，它的周长是（）。
(2分)8、周长是36分米的正方形，它的边长是（）。
（2分）9、把合适的体重与对应的动物连起来。
（2分）40吨7千克3吨100千克10、6吨＜（）千克（）千米＞4千米11、一个数除以6，余数最大是（），最小是（）。
12、有28朵花，5朵插一瓶，可以插（）瓶，还剩（）朵。
13、左图甲的周长与乙的周长比较,甲的周长( )(填大于、等于或小于)。
二、判断题，对的打“√“，错的打“×”。
（共5分）1、1吨石头肯定比1000千克棉花重。
（）2、用四根本条做成一个长方形框，用手拉一拉它的对角，这个方框就变成了平行四边形。
（）3、正方形是四边形。
（）4、东莞至广州有58米。
（）5、 80毫米＞8厘米。
（）三、选择题，把正确答案的序号填在括号里。
（共5分）1、操场跑道一圈是400米，跑了2圈后，还差（）米是1000米。
A、200B、600C、8002、长20厘米，宽15厘米的长方形的周长是（）。
A、35厘米B、7厘米C、70厘米3、一头大象重5（）。
A、千克B、吨C、克4、南京到上海的铁路长305（）。
A、千米B、米C、分米5、65÷8的余数是（）。
人教版小学数学三年级第三单元
(2)引导总结归纳。
通过实验你们发现平行四边形的特征了吗？
三角形不会变形：平行四边形容易变形
（板书：不稳定）
3.组织实践操作。
1)在钉子板上围出一个平行四边形。
学生在钉子板上围出一个平行四边形。
2）在方格纸上画出一个平行四边形。
学生在方格纸上画出一个平行四边形。
让学生通过做发现问题四边形改成一个平行四边形
拓展新知
师：这节课你有什么收获？
板书设计
平行四边形
能力拓展
教科书p39第1、2、3题。.
找一找你周围的那些物体的形状是平行四边形的
课题：周长
课时安排
1课时
教学目标
1、使学生认识封闭图形和非封闭图形，理解周长的含义。
2、通过学生的“做中学”理解掌握周长的概念。
3、激发学生学习兴趣，发展学生的思维能力。
3、通过系列活动发展学生的空间想象力。
教学重点
初步掌握平行四边形的特征之一,具有不稳定性。
教学难点
通过动手实践，会正确判平行四边形。
教学方式
动手实践 合作交流
教学准备
投影仪
授课时间
第5周 第2课时
教学过程（师生活动预设）
设计意图
创设情境
导入新课（检查预习）：
1．画一些不同形状的四边形，进一步掌握四边形特点。
小组合作测量图形的周长。
用直尺测量规则图形的歌边的长度，计算出它们的周长。
4.组织汇报。
组织学生汇报测量的方法和数据。
回报展示，交流成果。
(1)引导学生合作交流，探究四边形的特征。
(2)组织汇报 收集反馈意见，适时进行板书。
板书：有四条边(直的) 有四个角
人教版小学三年级上册数学第3单元测试题
小学数学三年级上册第三单元测试卷3、四边形亲爱的小朋友，欢迎你来到数学园地！相信你一一、玩一玩，吹泡泡。
二、找一找，涂一涂。
（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）二、计算下面各图形的周长。
四、你认为下面的说法正确吗？1、这是一个四边形。
（）2、长方形的对边相等。
（）3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。
（）4、小冬冬家到学校最近的路是第③条。
（）5、下面两个图形的周长相等。
（）五、选一选，把你认为正确的答案圈起来。
1、边长1厘米的正方形的周长是（）厘米。
A、1厘米B、2厘米C、4厘米2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。
A、4B、6C、103、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。
A、6B、7C、8六、做一做。
（请你在方格图上画一个平行四边形）七、解决问题，你能行！1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。
4、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）八、实践活动。
先估一估，再量一量。
物品名称估计的周长实际测量的周长数学课本封面客厅门的面黑板面你的鞋底* 智慧屋。
你会求下面图形的周长吗？（单位：米）****************** 说说心里话******************小朋友，请你和老师说说心里话。
选择你所要的答案，在下面画上横线。
1、我（）上数学课。
（1）喜欢（2）不喜欢2、我（）举手发言。
（1）喜欢（2）不喜欢3、老师经常（）。
（1）表扬我（2）批评我（3）不批评也不表扬第二学期数学考试一、冷静思考，正确填写（20分，其中2题4分，3题3分，7题2分，其它每空1分）1.由8个百分之一、4个百、9个一组成的数是（）2. 20.45吨=（）千克36米=（）千米3.6平方分米=（）平方分米（）平方厘米5吨46千克=（）吨3.在5.77、7.7、7.47、4.07、7.470中，最大的是（），最小数是（），相等的数是（）和（）。
小学数学三年级上册期中复习计划
小学数学三年级上册期中复习计划小学数学三年级上册期中复习计划「篇一」我们马上就进入学期末复习阶段了，孩子们要做好总复习，我们三年级上册的数学要复习的内容主要如下：一、内容：1、万以内加减法2、四边形3、有余数的除法4、多位数乘以一位数5、分数的初步认识6、时间单位、长度单位、质量单位二、具体目标1）万以内加减法①这个在复习的时候，掌握运算的法则和加减法的正确性是我们在复习的过程中要注意的。
②可以非常流利的'用自己的语言正确表述笔算加、减法的计算法则③培养学生认真书写、计算的好习惯。
激发学生学数学、用数学的兴趣。
四边形①知道长方形，正方形和平行四边形的联系与区别。
理解周长的概念，掌握长、正方形周长的.计算公式。
②寻找解决生活中的求周长问题的策略。
培养学生灵活解决生活实际问题的意识。
③激发学生探究、复习与整理知识的兴趣。
3）有余数除法详细的复习有余数的除法的计算方法。
②理解有余数除法的意义。
可以用竖式进行正确计算。
③培养学生学数学、爱数学的情感。
4）多位数乘以一位数复习多位数乘一位数的计算方法。
我们可以用正确计算多位数乘一位数，能解决简单的实际问题；培养学生学数学、爱数学的情感。
5）分数的初步认识①初步复习分数，会读写分数，知道分数各部分名称，能比较分数的大小。
②在动手操作、观察比较中运用知识解决实际问题。
③培养学生勇于探索和自主学习的精神。
6）时间单位、长度单位、质量单位。
结合实例体会这些单位的大小以及它们之间的进率；正确估计，灵活解决生活中的实际问题。
培养学生的估计能力；激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间意识重难点1）巩固多位数乘一位数的计算方法。
2）能解决简单的实际问题。
3）复习长、正方形和平行四边形的联系与区别，灵活解答长、正方形周长。
4）掌握计算方法，能用竖式正确进行计算，会进行加减法的估算。
3、复习方法：1）整理归纳法复习阶段，主要帮助大家复习过往的知识，为考试的知识梳理做好准备。
小学数学期中复习计划【必备9篇】
小学数学期中复习计划【必备9篇】小学数学期中复习计划【必备9篇】小学生数学复习计划篇1一、复习资料：本册的复习资料分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略、应用题。
其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的本事，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情景以及本事发展的情景进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情景，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、在计算方面，要注意提高每一个学生的计算本事;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的本事和解决简单的实际问题的本事。
4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的进取性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、复习要面向全体学生。
对学有余力的学生要让他们经过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的资料，要利用课后时间补差，帮忙他们掌握好最基本的知识和构成最基本的技能。
三年级数学上册期中复习知识要点
（1）电话卡的厚度约1毫米。 （2）我们一个手指甲的宽度约1厘米。 （3）沿200米跑道跑5圈或沿400米跑道跑两圈半的路 程 就是1千米。
（一）常用的长度单位有： 千米、米、分米、厘米、毫米
（二）常用的质量单位有： 吨、千克、克
第二单元 万以内数的加法和减法
（一）加法和减法的计算方法 （1）相同数位对齐。从低位算起。 （2）加法： 哪一位满十，就向前一位进位（点上进位点） 。 减法：哪一位不够减，就向前一位退一当十再减。 （点上退位点） （二）加法和减法的验算方法 （1）加法验算方法：①和-一个加数=另一个加数 ②两个加数交换位置再算 （2）减法验算方法：①差+减数=被减数 ②被减数-差=减数
第三单元 四边形
（一）由四条线段首尾相接围成 的平面图形，叫四边形。 有四条边，四个角。 四边形的特点：
（三）平行四边形的特性：容易变形。
对边相等，四个角都是直角。 （四）长方形的特点： 正方形的特点： 四条边相等，四个角都是直角。 对Байду номын сангаас相等，对角相等。 平行四边形的特点：
（五）封闭图形一周的长度叫做它的周长。
（六）长方形、正方形的周长计算公式
长=周长÷2－宽
宽=周长÷2－长
第四单元 有余数的除法
（一）有余数除法的各部分名称 48÷7 =6……6 6 ……商
……被除数 4 2 ……除数和商的积 （余数必须比除数小） 6 ……余数 （二）被除数、除数、商和余数各部分之间的关系 除数……
（被除数－余数）÷除数=商（余数=0）被除数÷除数=商
（被除数－余数）÷商=除数（余数=0）被除数÷商=除数 商×除数+余数=被除数 （余数=0） 商×除数=被除数
人教版小学三年级上册数学《四边形》教案
人教版小学三年级上册数学《四边形》教案一、教学目标1.了解四边形的概念；2.掌握正方形、长方形、菱形、平行四边形等四边形的特点；3.理解四边形的性质，能用适当的语言描述。
二、教学内容1.四边形的概念及特点；2.正方形、长方形、菱形、平行四边形的定义和特点；3.四边形的性质。
三、教学重点1.掌握四边形的定义和特点；2.掌握正方形、长方形、菱形、平行四边形的特点。
四、教学难点1.了解四边形的性质；2.能够用适当的语言描述四边形的性质。
五、教学过程A. 导入（5分钟）1.导入四边形的概念，让学生了解四边形的基本定义；2.利用实物或图片举例介绍正方形、长方形、菱形、平行四边形等四边形。
B. 检查巩固（10分钟）请同学在纸上画出正方形、长方形、菱形和平行四边形，并标出它们的特点（如边长、对角线、是否有四个直角等），并跟同桌比较，交流一下。
C. 讲解（25分钟）1.正方形的定义和特点；2.长方形的定义和特点；3.菱形的定义和特点；4.平行四边形的定义和特点；5.总结四边形的性质。
D. 练习（20分钟）1.练习册选做部分，帮助学生巩固知识点；2.给学生出题，让他们判断四边形的类型和特点。
E. 总结（5分钟）请学生总结今天所学内容，以及他们在学习过程中的体会。
六、教学评估1.课堂练习；2.课后作业。
七、教学反思本节课的教学方法采用了导入、检查巩固、讲解、练习和总结五个步骤。
通过导入和检查巩固，引导学生回忆已经学习过的知识，加深他们对四边形的认识。
在讲解部分，将正方形、长方形、菱形、平行四边形等各种四边形的定义和特点讲解得很清楚，深入浅出。
在练习环节中，通过练习册和老师的题目，让学生更加深入地理解四边形的类型和特点。
最后通过总结，让学生巩固所学内容。
在教学时，我们要注意学生成绩的差异，让每个学生都能有所收获。
可以通过分组合作，让相互之间交流，促进他们对知识点的理解。
还可以在教学环节中加入丰富多彩的课堂活动，增强学生的学习兴趣，促进他们求知欲的不断提升。
人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教案
四边形的认识教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2、通过找一找、分一分、围一围等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识四边形，找出四边形的特点。
能区分和辨认四边形。
教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。
进一步认知长正方形特征。
教学准备：多媒体课件，四边形拼图，三角板，直尺，钉子板，装好各种图形的学具袋。
教学过程：一、主题图引入。
1、同学们，你们喜欢体育活动吗？喜欢什么运动呢？2、现在我们就到运动场去，仔细观察，你能从图中找到哪些认识的图形呢？（课件出示课本34页校园平面图。
）学生回答，教师课件出示图形。
今天，我们要来学习其中的一类图形----四边形。
（师板书课题，学生齐读。
）二、探究新知。
（1）下面的图形中，找出你认为是四边形的。
（印发，两人一份）学生完成后汇报，并说说理由。
（2）小组讨论。
你发现四边形有什么特点？（师课件展示）学生汇报，教师根据回答板书：四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
(3)根据四边形特点，判断图形是否是四边形。
（课件展示图形）（4）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
2、教学例2.（长正方形特点）（1）、复习长方形和正方形的特征，明确分类标准。
你手中的四边形中，哪些是大家非常熟悉的？学生回答：长方形和正方形。
（2）、请同学说长方形和正方形的特征。
（教师课件展示）同桌合作，互相说一说（3）、全班交流。
小学三年级上数学呼风唤雨的世纪四边形总复习课件
下列哪些图形是四边形？ 哪些是平行四边形？
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
边的特点 角的特点 其它特点
长方形 对边相等 四个直角 ……
四
边
正方形
四条边 都相等
四个直角
……
形 平行
四边形 对边相等
……
…… …… …… ……
你会画吗？
请在格子图里画一个长方形、 一个正方形和一个平行四边形
1cm
3cm 4cm
6cm
3cm 1cm 4cm
6cm
6cm
4cm 3cm
1cm
估一估，谁的周长长？ 算一算，两个图形的周长各是多少？
5厘米
3厘米
4厘米
1、学校操场的草坪长50米，宽35米， 为保护草坪决定在其四周拉上绳子， 那绳子最少要多少米？
2、一张长方形纸的长是10厘米，宽 是6厘米，这张纸的周长是多少米？
6厘米
10厘米
如果用它撕一个最大的正方形， 这个正方形的周长是多少厘米？
1、两个这样的长方形能拼成什么已学过 的图形，这个图形的周长是多少？
6cm
6cm
3cm
3cm
长正
下一题
6cm 6+6（cm） 6cm
3cm
3cm
返回
下一题
3cm
6cm
3cm
3+3
（cm）
6cmΒιβλιοθήκη 返回下一题2、从下面长方形中剪去一个长3厘米、宽1 厘米的小长方形，剩下图形的周长是多少？
3cm
1cm
三年级数学上册期中复习教案
三年级数学上册期中复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握本册所学的基本知识和基本技能，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
二、教学内容：1. 第一单元：万以内的加法和减法2. 第二单元：四则混合运算3. 第三单元：认识分数4. 第四单元：分数的加法和减法5. 第五单元：几何图形三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握加减法的运算方法，理解和运用四则混合运算的顺序，认识分数，理解和运用分数的加减法，掌握几何图形的基本知识。
2. 教学难点：分数的加减法运算，四则混合运算的顺序和运算方法。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与复习过程，提高复习效果。
2. 利用实物、图片、多媒体等教学资源，帮助学生形象直观地理解数学知识。
3. 创设有趣的数学问题，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 自主学习：让学生自主复习课本内容，梳理所学知识，查找自己的不足。
3. 合作交流：分组进行讨论，分享复习心得，互相帮助，提高复习效果。
4. 教师讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和解答，帮助学生巩固知识。
5. 巩固练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固复习效果。
6. 课堂小结：总结本节课的复习内容，提醒学生注意复习方法和习惯的培养。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、第五单元：几何图形1. 教学目标：a. 知识与技能：认识和掌握常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
b. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的空间观念。
c. 情感态度与价值观：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生发现美、创造美的能力。
2. 教学内容：a. 认识常见几何图形的特点和名称。
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四边形特点
①有四条直边 ②有四个角Leabharlann 下列哪些图形是平行四边形？
①对边平行且相等
特点
平行四边形
②对角相等
具有不稳定性
小知识，记一记： 特殊的平行四边形有：长方形、正方形
三角形具有稳定性。
检测一
1、 四边形有（ 4 ）条边，（
4
）个角。
2、（ 正方形 ）、（长方形 ）和（平行四边形 ）都
都有（ 4 ）条边，（ 4 ）个角。
认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。
特点：对边相等，四个角都是直角
长方形的周长 =（长+宽）×2 特点：四条边相等，四个角都是直角 正方形的周长 = 边长×4
一、计算下面图形的周长
2 厘 米 5 分 米
6厘米
25 毫 米 20米
二、判断小能手
1、平行四边形 4个角都相等。（ X ） 2、四条边都相等的四边形，叫做正方形。（ X ） 3、平行四边形具有不稳定性，容易变形。（√ ） 4、运动场跑道一周的长度是400米，小云绕着跑 道跑了5圈，一共跑了2000千米。（ X ） 5、一个长方形，长8厘米，宽5厘米。周长是 8+5×2=26（厘米）。 （X ）
是四边形。 3、用木条各做一个三角形和平行四边形，
（ 平行四边形 ）一拉就变形，（ 三角形 ）拉不动。 3、长方形有（ 4 ）条边，（ 对边 ）相等； 有（ 4 ）个角，这些角都是（ 直 ）角。
4、平行四边形对边（ 平行且相等 ），对角（相等）。 5、长方形、正方形和平行四边形都是（ 四边形 ），
长 宽 周长
6毫米 3毫米 18毫米
5毫米 1毫米 12毫米
7分米 2分米 18分米
边长
6千米
9厘米
7米
周长
24千米 36厘米
28米
• 两个完全一样的正方形，边长是5厘米，拼 成一个长方形。那么这个长方形的周长是 （30厘米 ）。
5厘米 10厘米
• 两个完全一样的长方形，长是10厘米，宽 是5厘米，拼成一个正方形。那么这个正方 形的周长是（40厘米 ）。
(6+4)×2 =10×2 =20（厘米）
1厘米 1厘米 （2） 6厘米
10厘米
• 一个长方形长与宽的和是25厘米，那么这 个长方形的周长是（ 50厘米）。 • 一个长方形，长是6厘米，长的一半是宽， 周长是（ 18厘米 ）。
（1）一块长方形菜地，长12米，宽8米。较长的一面 靠墙，其余的围上篱笆，需要围篱笆多少米？
（2）要给一块正方形桌布的四周缝上花边，已知桌布 的边长是7分米。那么需要花边多少分米？
（3）一个长方形的宽是2厘米，长是宽的3倍，求这块 菜地的周长是多少厘米？
（4）一根铁丝，刚好能围成一个长6分米，宽2分米的 长方形。如果将它改围成一个正方形，求这个正方形的 边长应为多少分米？
2、公园里有一个正方形的花坛，边长10米。 李大爷每天围着花坛散步，每分钟走8 米，转完一圈要几分钟？
• 一个长方形和一个正方形的周长相等。已 知长方形的长是10厘米，宽是8厘米。正方 形的边长是多少厘米？
2、一张长方形纸的长是10厘米，宽 是6厘米，这张纸的周长是多少米？
6厘米
10厘米
如果用它撕一个最大的正方形， 这个正方形的周长是多少厘米？
求下面图形的周长？
6厘米
4 厘 米
（1） 4 厘 米