五年级美上册核计划
2024年五年级美术老师的工作计划样本(4篇)
2024年五年级美术老师的工作计划样本依据本学期的教学规划，我已综合考虑当地的实际状况和五年级学生的特性，制定了如下的教学计划。
一、教学背景分析当前五年级学生对美术基础知识和技能的掌握程度有限，学习习惯尚待改进，对美术学习的兴趣一般。
二、教学目标1. 激发学生对美术学习的热情，培养良好的学习习惯。
2. 提升学生的基础知识和技能掌握水平。
3. 在教学结构和活动设计上注重开放性和立体性，以激发学生的探索精神和想象力。
4. 通过启发式训练提升学生的创新思维能力。
5. 鼓励学生在美术活动中大胆尝试各种造型方式，借助语言表达个人见解。
三、教学内容教学将以美术基础知识和技法传授为主，提升学生的理论素养和技能素质，拓宽他们的视野，让他们在手工实践中增强表现力。
充分挖掘学生的内在潜力，提升他们在绘画、手工、图案等领域的兴趣，进行创新学习和创作。
具体分为四个学习领域：1. 造型与表现：利用各种美术语言，通过描绘和立体造型，记录和表达观察和感受。
2. 设计与应用：运用设计原理，学习简单的创新方法和材料加工，美化周围环境。
3. 欣赏与评述：欣赏自然美和美术作品，理解其多样性，能用美术术语表达个人感受和理解。
4. 综合与探索：结合多元学科知识，进行策划和创作，理解美术与环境及传统文化的联系。
四、教学要求以教授新知识和实践操作为主，引导学生全面了解并掌握各项技能，提升观察力和创新创作能力。
五、教学策略1. 深入备课，确保教学质量。
2. 充分准备，遵循启发性教学原则，采用多种教学形式激发学生学习兴趣。
3. 加强示范，利用图片、范画和多媒体等辅助教学手段进行直观教学。
4. 积极探索教学改革，提升学生的艺术素养。
5. 根据学生个体差异，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。
六、课外辅导遵循学校规定，充分利用课余时间组织参观学习，参与各类比赛活动，以提升学生的绘画技巧和审美能力。
七、教学进度表（略）2024年五年级美术老师的工作计划样本（二）本校五年级设有六个教学班，整体观察，学生对美术课程表现出高度的兴趣，并具备良好的绘画基础和材料综合运用技巧，尤其在油画棒和彩铅的应用上表现出色。
五年级美术上册课程标准讲解
五年级美术上册课程标准讲解一、课程概述美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。
美术教育以培养学生审美情感、创新精神和实践能力为核心，五年级美术上册课程标准旨在提高学生的综合素质，形成健康人格，为他们的全面发展奠定基础。
二、课程目标2.1 知识与技能学生需要掌握基本的美术知识和技能，如绘画、书法、雕塑等，了解美术的历史和流派，能够运用美术语言表达自己的情感和思想。
2.2 过程与方法通过观察、实践、探究和创作，学生将培养审美能力和创新精神，学会独立思考和合作交流，提高解决问题的能力。
2.3 情感、态度和价值观学生将形成对美术的持久兴趣，认识美术的价值，珍视自己的作品和他人作品，培养国际视野和民族自豪感。
三、课程内容3.1 美术基本理论包括美术的基本概念、种类、技法和欣赏方法等，让学生了解美术的全面信息，提高他们的美术素养。
3.2 绘画研究人物、景物、动物等绘画技巧，注重线条、色彩、构图等方面的运用，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.3 书法掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧，了解书法的历史和风格，培养学生书写规范、美观的能力。
3.4 雕塑研究雕塑的基本技法，创作具象和抽象的雕塑作品，提高学生的空间想象能力和动手能力。
3.5 设计进行平面和立体设计练，如海报、书籍封面、包装等，培养学生创新设计和实际应用能力。
3.6 欣赏与评述研究欣赏中外美术作品，了解美术史，提高学生的审美评价能力和批判性思维。
四、教学评价教学评价应关注学生的全面发展，包括知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面。
采用多元化的评价方式，如课堂表现、作品展示、自评互评等，充分尊重学生的个性，激发他们的研究兴趣。
五、教学建议1. 注重直观教学，让学生通过观察、实践、探究和创作，提高他们的美术能力。
2. 鼓励学生发挥个性，培养创新精神和实践能力。
3. 创设轻松、和谐的研究氛围，让学生在愉快的氛围中研究美术。
人美版五年级上册教学计划
人美版五年级上册教学计划教学计划: 人美版五年级上册主题: 学校生活和课程目标: 通过学习学校生活和各种课程，培养学生对学校的喜爱，并提高他们的综合能力和团队合作意识。
时间安排: 共12周第一周:课程重点: 介绍学校的各种设施和地点活动: 学生分组，根据提供的平面图，在地图上标出各个地点，并介绍该地点的用途。
第二周:课程重点: 学习日常的学校英语表达活动: 角色扮演活动，学生分组演绎学校生活场景，运用所学英语表达交流。
第三周:课程重点: 学习各种学科的课程内容活动: 学生小组合作，分别研究不同学科的内容，并进行展示。
第四周:课程重点: 学习英语课程内容活动: 学生分组进行英语角活动，模拟英语课堂氛围，使用英语进行交流。
第五周:课程重点: 学习数学课程内容活动: 学生分组进行数学游戏比赛，通过游戏巩固数学概念。
第六周:课程重点: 学习科学课程内容活动: 学生分组进行科学实验展示，体验科学的乐趣。
第七周:课程重点: 学习社会课程内容活动: 学生小组合作，选择一个国家进行研究并展示该国家的文化和地理特点。
第八周:课程重点: 学习音乐和美术课程内容活动: 学生小组分别进行音乐和美术作品创作，并在班级展示。
第九周:课程重点: 学习体育课程内容活动: 学生参加体育运动会，进行各种项目的比赛。
第十周:课程重点: 回顾学期所学内容活动: 进行学期考试并进行复习，巩固所学知识。
第十一周:课程重点: 学习如何规划自己的学习计划活动: 学生制定个人学习计划，包括目标设定和时间安排。
第十二周:课程重点: 总结学期学习成果活动: 学生进行学期总结演讲，分享自己的收获和成长。
评估方式:1. 课堂参与度2. 作业完成情况3. 项目展示和演讲表现4. 考试成绩根据教学计划，教师可以根据具体情况进行教学内容和活动的调整和补充，以适应学生的学习需求和兴趣。
五年级上册美术教案-第9课创造绿色的生活｜人美版(2023秋)
2.教学难点
-帮助学生建立绿色生活与美术创作之间的联系，将抽象的环保概念转化为具体的艺术形象。
-指导学生运用合适的艺术手法和技巧，如色彩的搭配、材料的选用，以表达绿色生活的主题。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对绿色生活概念的理解较为深入，但在实践操作中，部分学生仍存在一定的难度。针对这一点，我考虑在后续的教学中增加一些实际操作的机会，让学生在动手实践中更好地掌握绿色生活的应用。
此外，小组讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们积极发表自己的观点，认真倾听他人的意见，并能够在讨论中碰撞出思维的火花。这说明学生们在团队合作中能够相互学习、共同成长。今后，我将继续采用这种教学方式，鼓励学生在互动中提高自己的表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指采取一系列环保、节能、低碳的生活方式，以减少对环境的负担。它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在家庭和学校中实践绿色生活，以及这些行为如何帮助我们改善环境。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工艺作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绿色生活在我们日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五年级上册美术教案-画龙点睛人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“画龙点睛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）线条、形状、色彩的灵活运用：学生在绘画过程中，往往难以把握线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配。
举例：针对此难点，教师可以设置练习环节，让学生反复练习线条、形状的描绘，通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
（2）观察力的培养：学生在绘画过程中，往往忽略观察细节，难以发现画龙点睛的关键之处。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出很高的积极性，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题，导致讨论效果不佳。为了提高讨论效率，我应该在活动前给出更明确的讨论要求和指导，让学生们能够更加聚焦于主题。
此外，学生在绘画实验操作中，对于线条、形状、色彩的运用仍存在一定的困难。这说明我们在日常教学中，还需要加强对这些基础技能的训练。我会考虑在今后的课程中增加一些针对性的练习，帮助学生熟练掌握这些基本技能。
五年级上册美术教案-画龙点睛人教版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-画龙点睛人教版》本章节内容主要结合人教版美术教材五年级上册“画龙点睛”一课。内容包括：
1.了解画龙点睛的成语故事，引导学生体会画龙点睛在绘画中的重要性。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅具有画龙点睛效果的画作。
3.掌握画龙点睛的技巧，提高学生的观察力、表现力和创造力。
五年级上册美术教案-肖像艺术｜人美版(2023秋)
此外，在实践活动过程中，我发现学生们在色彩搭配上存在一定的困扰。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对色彩理论知识的讲解，并通过更多实际操作，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
五、教学反思
在本次《肖像艺术》的教学中，我发现学生们对面部比例和光影处理的掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解并应用到实际绘画中，而有的同学则在这一方面显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
在讲授理论知识时，我尽量用生动的语言和实例来说明，以便让学生更容易理解。同时，通过分组讨论和实践活动，同学们在实践中学会了观察、分析和表现人物特征。这种教学方式得到了同学们的积极响应，他们也在这过程中逐渐提高了自己的绘画技巧。
-绘画技巧：线条、阴影、色彩搭配等。
-个性化表达：鼓励学生发挥创意，为作品注入个性特点。
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-肖像艺术｜人美版（2023秋）》的核心素养目标着眼于培养学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解能力。
1.图像识读：通过分析肖像画的构成元素，提高学生对面部结构、表情、光影等视觉信息的识别和解读能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“肖像画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
新版浙美版五年级上册美术教案
小学五年级美术课工作计划
教学进度表（一）
第1课时总课时累计：1课时
第2课时总课时累计：2课时
第3课时总课时累计：3课时
第4课时总课时累计：4课时
第5课时总课时累计：5课时
第6课时总课时累计：6课时
第7课时总课时累计：7课时
第8课时总课时累计：8课时
第9课时总课时累计：9课时
第10课时总课时累计：10课时
第11课时总课时累计：11课时
第12课时总课时累计：12课时
第13课时总课时累计：13课时
第14课时总课时累计：14课时
第15课时总课时累计：15课时
第16课时总课时累计：16课时
第17课时总课时累计：17课时
第18课时总课时累计：18课时
第19课时总课时累计：19课时
第20课时总课时累计：20课时
第21课时总课时累计：21课时
第22课时总课时累计：22课时。
人美版五年级美术上册1.《肖像艺术》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解肖像艺术的基本概念。肖像艺术是指通过绘画、雕塑等形式，对人物的脸部特征和神态进行表现的艺术。肖像艺术在美术领域中占有重要的地位，它不仅能够展现人物的外貌特征，还能够传达人物的内心情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肖像艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。教师可展示一些著名的肖像作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，引导学生分析作品中的肖像特征和艺术表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
当堂检测：
1. 请简述肖像艺术的基本概念和特点。
2. 请说明肖像创作的基本步骤。
3. 请举例说明如何通过观察和素描来表现人物的面部特征。
4. 请简述如何运用色彩和光影来增强肖像作品的立体感和空间感。
5. 请分析一幅肖像作品，评价其线条、色彩和构图等方面的表现。
6. 请尝试创作一幅肖像作品，表现人物的内心情感。
举例：教师可示范创作一幅肖像作品，边示范边讲解每个步骤的关键要点，让学生跟随教师一起完成创作。
（3）审美鉴赏能力的培养：本节课重点培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够运用审美标准评价自己和同伴的肖像作品。
举例：教师可组织学生进行作品展示和评价，引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，培养学生的审美鉴赏能力。
人美版(2024)美术五年级上册14.中国龙教学设计
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的绘画材料和参考资料，以便学生进行小组讨论和实践操作。
答案：
1. 建议作者在绘画过程中更加注重线条的粗细、长短变化，以增加作品的层次感和立体感。
2. 建议作者尝试不同的绘画风格和表现手法，如剪纸、手工制作等，以丰富自己的作品形式。
5. 应用题：
（1）请设计一个以中国龙为主题的手工制作活动，要求包括制作步骤、所需材料和作品展示。
答案：
制作步骤：
1. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
设计课堂互动环节，提高学生学习《中国龙》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国龙》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的《中国龙》内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国龙》新课学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 中国龙的绘画技巧。
难点：
1. 理解中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 运用绘画技巧创作出具有个性和特色的中国龙作品。
解决办法：
1. 通过观察、分析、讨论等方式，让学生深入了解中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 采用步骤讲解、示范、学生实践等方法，教授中国龙的绘画技巧，并引导学生运用所学知识进行创作。
五年级上册美术教案-第5课绘画中的透视现象人美版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第5课绘画中的透视现象》人美版，本节课我们将学习以下内容：透视现象的基本概念、一点透视和两点透视的特点及其在绘画中的运用。通过分析教材中的案例，让学生了解近大远小、近长远短等透视规律，并掌握以下技巧：
1.利用一点透视绘制直线型对象，如铁路、街道等；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解透视现象的基本概念。透视是指在平面上表现三维空间的方法，它是通过线条的收缩、物体的近大远小等视觉规律来实现的。透视在绘画中非常重要，它能够使作品具有立体感和空间感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了透视现象在实际绘画中的应用，以及它如何帮助我们创作出具有深度感的作品。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对透视现象的概念和应用表现出很大的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式引起了学生的好奇心，他们开始主动观察和思考日常生活中的透视现象。这一点让我感到很欣慰，因为兴趣是学习最好的老师。
课堂上，我尝试用简单的语言和生动的案例来解释透视现象的基本概念，学生们听得很认真。在理论介绍环节，我发现有些学生对一点透视和两点透视的掌握还不够扎实，这可能需要在后续的课程中通过更多的练习来加强。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“透视现象在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美版五年级上册美术教案：立体贺卡
（2）学会运用不同美术材料进行创作：重点是如何选择合适的材料，如纸张、颜料、贴纸等，以及如何将这些材料巧妙地融入贺卡设计中。
-例如：展示不同材料制作的立体贺卡样品，让学生了解各种材料的特性和应用方法。
（3）掌握基本的美术表现技巧：重点是绘画、剪切、粘贴等基本技巧的熟练运用，以及如何通过这些技巧展现贺卡的立体感和美观度。
-例如：通过示范，教授学生如何绘制图案、剪切出精细的形状，以及如何粘贴材料使贺卡更牢固。
2.教学难点
（1）立体感的把握：难点在于如何通过设计和制作使贺卡具有较强的立体感，让学生在视觉上感受到层次和深度。
-例如：指导学生如何利用折叠和拼接技巧，在贺卡中创造出前后、高低等空间关系。
（2）创意与实践的结合：难点在于如何引导学生将创意思维与实际操作相结合，将独特的想法体现在贺卡作品中。
人美版五年级上册美术教案：立体贺卡
一、教学内容
本节课选自人美版五年级上册美术教材，以“立体贺卡”为主题，教学内容主要包括：了解和掌握立体贺卡的制作原理和步骤，学会运用不同的美术材料进行创作。具体内容包括：1.学习贺卡的基本结构，如平面和立体的区别；2.掌握制作立体贺卡的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等；3.发挥创意，运用绘画、剪贴、拼贴等手法，设计并制作具有个性和美观的立体贺卡；4.了解贺卡的寓意和传统文化，提升学生的审美观念和人文素养。通过本节课的学习，使学生能够独立完成一件精美的立体贺卡作品，为亲朋好友送上祝福。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过学习制作立体贺卡，使学生能够：
1.图像识读：观察并理解贺卡设计中的图像元素，提高视觉识别和分析能力；
五年级上册美术教案-第7课偶戏人美版
3.发展创意实践能力：在设计和制作偶戏人物过程中，鼓励学生发挥想象，创造性地运用各种材料和技术，培养解决问题的实践能力。
4.培养团队协作精神：在偶戏表演活动中，学生需要分工合作，培养沟通协调能力和团队协作精神，增强集体荣誉感。
然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生在制作偶戏人物时遇到了困难，尤其是在精细操作方面。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的动手能力培养，提供更多实际操作的机会，以便他们能够更好地掌握制作技巧。
此外，在小组讨论中，学生们围绕偶戏在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。这让我深感欣慰，因为他们不仅学到了知识，还学会了思考和运用。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂上更加关注他们的参与度，创造更多让他们展示自己的机会。
2.教学难点
-创作个性化偶戏人物：学生需要将所学知识内化，发挥自己的想象力，设计出具有个性的偶戏人物。
-制作过程中的精细操作：如剪切、粘贴、绘画等，对学生的动手能力要求较高，需要耐心和细致。
-情感表达与团队协作：在偶戏表演中，学生需要将情感融入角色，同时与团队成员有效配合。
举例解释：
-为了帮助学生创作个性化偶戏人物，教师可以提供参考资料，引导学生从生活经验中汲取灵感，鼓励他们进行创新设计。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的偶戏人物制作操作。这个操作将演示如何使用基本材料和技术制作偶戏人物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的偶戏人物。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五年级上册美术全册教案(浙美版)
五年级上册美术全册教案（浙美版）五年级上册美术教学计划一、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。
（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
（二）促进学生智力和才能的发展。
（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
、学习浅显的彩墨画知识和技法。
6、学习简单的手工的基本方法。
难点：、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养学生民族自豪感。
二、教学目标、通过美术堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
三、主要教学措施、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
四、外拓展方法、积极拓展后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关外知识，增加文化内涵。
人教版五年级上册美术教学计划
人教版五年级上册美术教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册英语核心素养全册教案
五年级上册英语核心素养全册教案教案标题：五年级上册英语核心素养全册教案教案目标：1. 帮助学生掌握五年级上册英语核心素养的内容。
2. 培养学生的听、说、读、写综合能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
4. 提高学生的跨文化交际能力。
教学重点：1. 学习并掌握五年级上册英语核心素养的各个单元的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用核心素养的内容。
2. 培养学生的跨文化交际能力。
教学准备：1. 五年级上册英语核心素养全册教材和教辅资料。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 练习册和作业本。
教学过程：单元一：Greetings1. 导入：通过展示图片和问候语，引导学生复习和学习问候语的用法。
2. 听力训练：播放录音，让学生跟读和模仿问候语。
3. 口语练习：学生分组进行问候对话练习，并展示给全班。
4. 读写训练：学生阅读和书写问候语，并完成相关练习。
5. 拓展活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生展示不同国家的问候方式。
单元二：Family1. 导入：通过家庭图片和问题，引导学生讨论和描述家庭成员。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并标记听到的家庭成员名称。
3. 口语练习：学生分组进行家庭成员介绍，并展示给全班。
4. 阅读理解：学生阅读并回答与家庭成员相关的问题。
5. 拓展活动：通过家庭树的制作和展示，让学生了解不同家庭结构和文化。
单元三：Hobbies1. 导入：通过图片和问题，引导学生讨论和介绍自己的爱好。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并标记听到的不同爱好。
3. 口语练习：学生分组进行爱好介绍，并展示给全班。
4. 读写训练：学生阅读并写出自己的爱好，并完成相关练习。
5. 拓展活动：通过小组合作和展示，让学生了解不同国家的特色爱好。
单元四：Food and Drinks1. 导入：通过图片和问题，引导学生讨论和描述不同食物和饮料。
五年级上册美术教案第3课捏塑人物沪教版
（1）认真批改：教师应对学生的捏塑人物作品进行认真批改，关注学生的创作思路、技巧运用和作品完成度。在批改过程中，教师应保持公正、客观和细致，对每个学生的作品给出具体的评价和建议。
（2）点评反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足之处，并给予鼓励和建议。在点评过程中，教师可以与学生进行互动，了解学生的创作思路和感受，激发学生的学习兴趣和自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捏塑人物的基本技巧和塑造人物形象的方法。对于如何观察和描绘人物形象这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与捏塑人物相关的实际问题。例如，如何塑造出人物的表情和姿态等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示捏塑人物的基本技巧和方法。
4. 创造力培养：在实践活动和小组讨论中，学生将发挥自己的想象力，创作出独特的人物形象，培养创造力。
5. 团队合作能力增强：在分组讨论和实验操作环节，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。
6. 学习兴趣和主动性激发：通过实际操作和互动讨论，学生将对捏塑人物产生浓厚的兴趣，增强学习的主动性和积极性。
板书设计：
1. 捏塑人物的基本技巧：
- 揉：将泥巴揉搓成球状或条状；
- 搓：用手搓动泥巴，使其形成所需形状；
- 压：用手指或工具在泥巴上按压，形成凹凸效果；
- 捏：用手捏住泥巴，使其产生立体感。
2. 捏塑人物的文化背景和应用：
- 中国传统民间艺术之一；
- 用于节日庆典、祭祀仪式等；
- 表达祝福、祈福等美好寓意。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册美术教案-5画龙点睛-人教新课标(2023秋)
-培养学生热爱生活、发现美好事物的能力；
-培养学生勇于创新、不断尝试的精神。
本节课内容紧密联系教材，注重培养学生的实践能力和审美情趣，旨在激发学生对美术创作的热情，提高他们的绘画技巧。
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-5画龙点睛-人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
五、教学反思
在这节《画龙点睛》的教学中，我深刻地感受到了同学们对美术创作的热情和对新知识的渴望。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我对同学们有了更多了解，也让我对自己的教学方法进行了反思。
在导入新课环节，通过提问的方式引发同学们对画龙点睛的兴趣，这是一个很好的开端。我发现大家对于画作中的生动细节非常感兴趣，这为接下来的教学奠定了基础。但在这一环节，我也意识到有些同学对于问题的思考还不够深入，可能需要我进一步引导和激发。
五年级上册美术教案-5画龙点睛-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《五年级上册美术教案-5画龙点睛-人教新课标（2023秋）》的教材章节内容如下：
1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解画龙点睛的含义，掌握运用点睛之笔使作品更加生动的技巧。
-学习描绘龙的形象，了解龙的传统文化意义；
-学会运用线条、色彩等元素为作品增添生气。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在自己的作品中运用画龙点睛的技巧。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论Байду номын сангаас学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画龙点睛相关的实际问题，如如何在画作中恰当添加细节。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩等元素为作品添加生动感。
《中国龙》(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
本节课与课本紧密相关，旨在让学生深入了解中国龙文化，传承和发扬中华民族优秀传统文化，同时提高学生的美术素养。
二、核心素养目标
《中国龙》（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册，本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，使学生能够理解中国龙的形象特点及其在传统文化中的象征意义。
（3）图案设计：龙画中的图案设计既具有装饰性，又具有象征意义，如何设计富有创意的图案是学生学习的难点。
举例：引导学生借鉴教材中的图案，并结合自己的想象力，创作出具有个性化的图案设计。
（4）文化理解：学生需要深入理解中国龙文化，将文化内涵融入绘画作品，这是学生学习的难点。
举例：通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解龙文化在民间艺术、建筑、文学等领域的体现，提高学生的文化理解能力。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如示范、讲解、讨论、实践等，帮助学生突破难点，提高绘画技能和审美素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过中国龙的形象？”（如瓷器、建筑上的雕刻等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国龙的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条运用、色彩搭配和图案设计这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国龙相关的实际问题，如如何在绘画中表现龙的动态和神韵。
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4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
7．教师以各种教学手段，如：范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
课时
教具或学具
备注
1
9.1-9.5
万绿丛中一点红
1
课件、绘画工具。
2
9.8-9.12
色彩的和谐
1
课件、绘画工具。
3
9.15-9.19
美丽的纹样
课件、绘画工具。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
14
12.1-12.5
会跳的玩具
1
课件、彩卡纸、彩线、
胶布、彩笔、剪刀等。
15
12.8-12.12
古朴精美的华表
1
课件、绘画工具、勾线笔、雕塑泥及工具
16
12.15-12.19
电脑美术----“反色”效果
1
课件
17
12.22-12.26
电脑动画
1
课件
18
12.29-1.2
美术学习记录袋
1
美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
19
1.5-1.9
珍爱国宝—古代的陶瓷艺术
1
课件
20
1.12-1.16
复习、考试
姓名：倪 瑶日期：2014.9.1
4
9.22-9.26
趣味文字
1
课件、绘画工具。
5
9.29-10.3
画龙点睛
1
课件、废旧的盒子或纸袋、包装纸、剪刀等。
6
10.6-10.10
快乐刮画
1
课件、刮蜡纸、竹笔、绘画工具。
7
10.13-10.17
无笔画
1
课件、水彩颜料、画笔调色盘、水、绘画工具。
8
10.20-10.24
鸟语花香
1
课件、宣纸、墨汁、毛笔绘画工具。
五指山市第一小学
2014~2015学年度第一学期
五年级1-7班美术学科教学工作计划
一、学情分析
培养了学生的审美能力，学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分色彩\构图\综合绘画\工艺\欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。
三、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
3．创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
4．加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。
5．鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。
6．重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
四、教学重、难点
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
1．注重对学生审美能力的培养，在学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
课件、宣纸、墨汁、毛笔、绘画工具。
10
11.3-11.7
彩墨脸谱
1
课件、宣纸、墨汁、毛笔、绘画工具。
11
11.10-11.14
陶泥的世界
1
课件、泥土、彩泥。
12
11.17-11.21
元宵节里挂彩灯
1
课件、绘画工具
13
11.24-11.28
太空新居
1
课件、饮料杯、金属材料、双面胶、剪刀等。