3年级英语教学工作总结
小学三年级英语教学个人工作总结(通用5篇)
小学三年级英语教学个人工作总结（通用5篇）针对个别同学的作业还选择实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。
二、训练教学工作本学期，我担当了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的训练教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
（1）课堂教学。
课堂教学是同学接受新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。
在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和训练局、教研室对于学校英语教学的要求，接受应用任务型教学的方式组织教学，以提高同学的英语学习兴趣为为主线，以提高同学的综合语言运用力气为主要目标，通过设计各种好玩的，贴近同同学活实际的活动来实现新学问的传授，同时，突出同学的主体地位和老师的主导地位，转变老师的角色，引导同学自主学习，合作探究。
实践证明，这种以提高同学学习兴趣和综合语言运用力气为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了同学学习的主动性和主动性，创建了一个欢快高效的英语教学课堂。
（2）差生辅导。
在我所教的同学当中，有一部分同学是由于家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习态度缘由等诸方面的因素导致学习成果不理想。
于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们消逝的成果差的缘由对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增加差生的自信念，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。
经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信念也大大提高。
（3）理论学习和教学争论。
在搞好同学训练教学工作的同时，我不忘主动充实自己。
主动学习国内外先进的训练教学理念，随时更新自己的训练教学方法和学问结构，准时了解英语教学的进展动态，学习本校前辈及校外优秀老师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和训练教学水平，为自己的教学争论和教学创新储备力气。
三年级英语教学工作总结15篇
三年级英语教学工作总结15篇三年级英语教学工作总结1本学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。
本学期，我担任了三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、取得的成绩1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的`学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
2、创设浓厚的英语学习氛围。
1）用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。
无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2）创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
3、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
4、关注学生的学习状况。
1）英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。
2023三年级英语下册教学工作总结15篇
2023三年级英语下册教学工作总结15篇三年级英语下册教学工作总结1时光荏苒，光阴似箭，忙忙碌碌中一个学期很快就结束了。
回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的失望和苦恼。
教学正如生活吧，有喜也有苦。
喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。
苦：说明你的工作还有需要提升的空间。
这样看来，二者皆不是什么坏事啊。
先来谈谈预备班的学习情况吧。
预备班很多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习一直保持浓厚的兴趣。
每次看到英语老师都热情和老师用英语打招呼。
有几个孩子家庭学习十分自觉，而且还有一定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英语基本掌握了。
与此同时还有部分家长仍然不注重孩子的学习，尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。
教材方面而言，有些内容对于他们也稍微有些难度。
三年级的英语教学这个班的孩子大多数十分聪明，但是有几个家里不管，学习特别被动的人。
在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础，学起来还是比较轻松的。
后半的段时间，因为学生的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用好，所以效果不是很理想。
针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必须端正坐好，否则就要受到惩罚。
小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用。
下个学期，还是要更加增加教师的个人魅力，用柔和硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。
下学期的教学中，在书写这一块一定要注意给他们打好基础。
今后要注意的地方1、现在我们用的教案是集体备课的智慧，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要认真看教案。
除了欣赏他们之美外还要融合自己的思想，及时补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！2、备课要先备学情。
教学难度一定要有梯度，适合各个层次的学生。
3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老师。
4、辅差也要有计划，不是一手抓。
要充分利用学生资源，让他们自己帮助自己。
三年级英语下册教学工作总结2本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级英语教学工作总结15篇
三年级英语教学工作总结15篇三年级英语教学工作总结1这学期我教三年级英语。
三年级的学生虽已学过一年的英语，但以前没有教材，学生主要会说简单的英语对话和会唱简单的歌曲就可以了，没有书面的单元作业和考试等。
三年级的英语给老师提出了更高的要求，如何实施有效的课堂教学，如何调动学生的积极性，如何为学生将来的英语学习打下良好的基础，是当前主要的工作。
一、学期初参加区教研室组织的教学培训，对如何开展有效地课堂教学有了更深的认识。
于是对教材整体把握，读熟读透，学习借鉴他人的备课设计自己的教学目标和流程，从而实施有效地教学，提高学生学习的效率。
课堂上积极探索教学活动的趣味性，从而提高学生学习的兴趣。
向课堂要效率，尽量争取能在课堂上完成的任务，绝不留到课下。
公平公正对待学生，每节课都要照顾到全体，让每位学生都能翘起脚跟够得着“苹果”。
二、本学期也参加了大王庄中心中学的'课题现场会。
从中懂得课题要长抓不懈，他们搞了六年才见到了成效，他们发明的手势音标法，让农村学生学好英语不再是难题。
三年级的学生字母刚刚学会，如何有效地在教学中逐步渗透音标教学，为学生的自然认读、记忆单词打好基础，是教学的难点。
在教学中我特别提示学生注意英语辅音字母与汉语拼音的异同，以期实现汉语拼音到英语音标的正迁移；也帮助学生克服学了英语，忘了汉语拼音的弊病。
三、为更好地提高自身的英语水平，参加了区教委组织的教师技能大赛，笔试和口语两项都在前列，但板书设计功亏一篑，考虑太过繁杂，自己感觉设计不够清晰，简笔画不好，所以遗憾的只得了二等奖。
以后要下功夫提高自己的综合素质。
同时10月份参加了区教研室组织的示范课达标活动，在紧张的活动中充分锻炼了自己，也提高了自己的教学水平。
这学期是繁忙而充实的，取得了一点成绩，但也有一些不足。
如课题研究开展得不好，下学期要加大力度。
老师不单单是教学匠，也应是教学教研者，从小事做起，努力做学者型教师。
同时，我始终相信与领导、同事相处要和谐融洽，这样才能团结合作，迎难而上，克服工作中的一些沟沟坎坎。
三年级上册英语总结(集锦19篇)
三年级上册英语总结（集锦19篇）三年级上册英语总结第1篇一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了初三年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
小学三年级英语工作总结(10篇)
小学三年级英语工作总结（10篇）小学三年级英语工作总结（10篇）小学三年级英语工作总结篇1 本学期，我担任小学三年级英语教学，半年来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。
下面我总结一下本学期教学情况：第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌、猜谜语等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。
加强自学，不断积累知识。
三、加强自学，不断积累知识。
在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种资料，又常听录音纠正自己的语音总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!小学三年级英语工作总结篇2 这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。
从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。
一、把握教材,掌握重点,突破难点。
小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。
这些内容都对孩子们来说是零散。
在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。
三年级上册英语教学工作总结(优选3篇)
三年级上册英语教学工作总结（优选3篇）【三年级上册英语教学工作总结第1篇】本学期,我担任的是七年级一班和二班的英语授课。
本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使授课有计划、有组织、有步骤地开展。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的授课方法。
现对本学期以来的授课教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的授课工作更上一层楼。
一、坚持既定的授课计划，按照学生的学情与开学初制定了本学期的授课指导思想和授课计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。
开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。
其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。
再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。
最后，关注作文。
在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。
一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。
二、尽可能的认真备课。
作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。
备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。
站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。
同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。
课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。
针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。
三、认真组织课堂授课，保证学生课堂学习的效果。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高授课质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
三年级英语教学工作总结(15篇)
三年级英语教学工作总结(15篇)三年级英语教学工作总结1时光荏苒，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了几个年头。
我也在不知不觉而紧张的时间里完成了半年的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我任教六年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习专业知识。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师我注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
2023年三年级英语教学总结15篇
2023年三年级英语教学总结15篇三年级英语教学总结1[调研时间]：星期二上午[调研内容]：1、走进课堂，看教师、学生的上课情况，观察教师是否注重对学生英语学习兴趣的培养，学生的读写姿势、学习常规，倾听教师学生的语音语调。
2、对每班学生进行笔试，笔试结束后每班选一组学生（5—6人）进行口试，调查学生的英语学习情况。
[调研结果]：1、排除教师的主观判断差异，数据显示三（4）要在学生的口语表达上多下功夫，注意优等生的培养。
三（3）班学生英语口头表达能力良莠不齐，平时要多关心学困生的学习，补差应是今后工作的重点。
2、笔试成绩：其中：100分的人数：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。
三（4）班14人。
95分以上的人数：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。
三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一个47分（王子健），三（3）班80分以下虽然只有2人，但有一个57分的学生，三（4）班整体水平教好，但是小班人少，一旦有差声，所占分的比值将很大，应此对班上一个80分左右的和一个76分的学生要引起足够的'重视。
[调研分析]1、学生方面：课前能作好上课的准备，课上能专心听讲，积极举手发言，声音响亮，课后能主动和老师打招呼，并作好教室、课桌的整理工作，课间奔跑的现象较少。
不足的是学生听音的能力有待加强，一方面是对老师用英语所提出的要求不太清楚，另一方面是对单词、句型不熟，搞不清楚意思，作业时无法作出选择。
2、教师方面：教师的语音较好，课前能认真钻研教材，教学中能突出重点，突破难点，能够利用课堂上的时间及时、大面积的对学生的语音进行训练，也注意到采用多种形式激发学生学英语的兴趣。
英语的发音很重要，失之毫厘，差之千里。
因此，教师在课堂上要及时捕捉到学生发音的错误，及时纠正。
在听课的过程中，我们发现学生听的能力有待加强。
教师能用英语在课堂上组织教学，这点体现了学科教学的特点，但是学生对有些要求很茫然，教师在刚用英语提新要求的时候，是否也要让学生弄清意思，不断强化，使学生能在老师再次用英语提同样要求的时候能够迅速作出反应，否则会给人两种错觉：一是平时教师训练不到位，二是教师平时用的不是英语组织教学。
小学三年级英语上册教学总结与反思(三篇)
小学三年级英语上册教学总结与反思(三篇)小学三年级英语上册教学总结与反思篇1回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。
在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。
开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变;第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。
具体做法是：依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。
我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。
几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。
在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。
小学三年级英语老师工作总结(3篇)
小学三年级英语老师工作总结本学期是我入编后独立完成整个教学任务的第一个学期，于我来说，有着特别的意义。
需要认真的总结，反思，与自我完善。
现将三、四年级的英语教学工作总结如下：一、教学工作的三个阶段：学习新知阶段单元复习阶段分类复习阶段。
1.在学习新知阶段，每一节课学习一个课时，每三节课停一节课的新课，复习前三课的知识，或练习听力，或处理习题。
每个单元学习结束后，停一两天的新课，进行单元复习和单元测试。
期中考试前复习第一二单元的知识。
期末考试前进行单元复习和分类复习。
虽说这样学习进度慢了不少，但及时的复习与总结有利于学生的知识巩固与吸收。
在我们的英语教学中最大的弊端就是语境的缺乏，学了不用，学了就忘，所以我们要遵循识记的遗忘规律，及时的复习，调整教学进度。
2.在单元复习阶段，以单元总结和单元测试为依托，进行第一轮的复习。
单四年级英语教学工作总结元总结的内容是本单元的三会单词和四会单词，以及重点句型。
老师先出一份知识性的单元总结试卷，再按此模式以默写单词，结合图片填写单词，仿写句子，情景对话等题型为学生出一套练习题，让学生识记知识的同时，锻炼他们审题读题，归纳总结的能力，培养学生掌握好的学习方法。
3.在分类复习阶段，我组织学生进行了以下的专项训练：根据图片补全单词，仿写句子，连词成句，易错题总结等。
为了纠正学生不良的书写习惯，我按单元给学生打印了带有四线三格的听写纸，听写四会单词和重点句型，并在判作业的过程中反复纠正他们的大小写，占格，单词间距过大或过小的错误。
重点句型是用连词成句的形式默写的，用写的方式检查学生课文的背诵情况，在下学期可以调整到学习新知的阶段。
易错题总结也是非常有必要的，虽然我平时就强调学生保存好自己的试卷，但很少有学生能够翻开自己的错题主动复习的，所以教师就要帮学生进行“反刍”的工作，并逐渐帮助他们建立错题集的学习习惯。
因为教学进度慢的原因，四年级的最后这个阶段的复习，远没有三年级的做的细致，充分，再下学期的教学中要根据课本内容做出调整。
人教版小学三年级英语教学工作总结范文(3篇)
人教版小学三年级英语教学工作总结范文人教版小学三年级英语教学工作总结，人教版小学英语从三年级上册开始，除了要求学生掌握____个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连____个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。
所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。
一、取得的成绩：我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。
然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。
之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。
对一些相似或者有相似部分的单词，范文参考网我会把它们写在黑板上进行对比教学。
比如在教pen，pencil，pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。
这样，就比较方便。
在教学room，classroom，school，book，door这几个单词时，我告诉他们有两个O的字母组合一般发/u：/，让他们联系起来进行记忆。
二、存在不足：对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good 的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
小学三年级英语教学工作总结(6篇)
小学三年级英语教学工作总结（6篇）学校三班级英语教学工作总结1本学期我担当三班级三个班的英语教学。
虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习，深化讨论教法，并虚心向别人学习。
以下是我在本学期的教学感想：胜利之处：1、运用恰当手段，强化同学学习英语的爱好。
经过一学期的学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。
为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节课主动举手发言的同学嘉奖积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张美丽的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。
这项措施大大的地调动了同学学英语的爱好。
对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。
2、做好教学预备，提高课堂效率。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。
一堂预备充分的课，会令同学和老师都受益不浅。
相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，仔细备课对教学非常重要。
特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。
备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
3、采纳多种方法，活跃课堂教学气氛。
要想学校英语课堂教最大限度地引起同学的学习爱好，让同学感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。
只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。
大多数学校生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。
嬉戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的主动性。
4、更新教学观念，全面实施素养教育。
三年级英语教学工作总结十五篇
三年级英语教学工作总结十五篇三年级英语教学工作总结1这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一.生情、学情分析这学期我担任的是高三年2.3班的理科平行班的英语教学工作，这两个班虽说大部分同学还是高二年3.4班的学生，但基础稍好点的同学已调至1班，组建的新班级，英语能及格的同学每个班仅有二三个。
大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。
二.研究课标、高考，认真制定教学计划1.认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生本事及高考命卷的依据。
省颁课程教学指导意见及市颁复习提议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。
2.认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究08年的考纲和考试说明，了解08年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，异常是高考新题型，做到心中有数。
注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3.精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4.备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提升复习效率。
三.有的放矢开展复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，重视课本知识复习。
认真抓好如下工作：1.很多练习推动学生对基础知识的巩固和本事的提升。
课本复习是学生本事提升的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
2.听力训练作好提升成绩保障。
征订了一套听力风暴，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。
这套材料是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
2024年三年级上学期英语教师工作总结（二篇）
2024年三年级上学期英语教师工作总结本学期，我主要负责三年级英语教学工作，现结合我的教学实践，分享几点教学心得：一、营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提升教学效率爱因斯坦曾言：“兴趣乃最佳之师。
”因此，激发学生学习兴趣，培养并维持其学习动力，是提升学生学业成绩的首要任务。
我致力于构建民主、平等、宽松、和谐的学习环境，运用多元化教学方法与活动，鼓励学生发挥才智，积极参与学习，从而享受学习过程。
二、构建浓厚的英语学习环境1. 英语授课，强化语言环境在课堂上，我尽可能使用简单的英语进行教学交流，包括师生问候、活动指令等，以增强学生英语听说能力，培养其英语思维习惯，营造浓厚的英语学习氛围。
2. 创设情境，丰富语言实践我运用实物、图片、简笔画等多种教具，以及挂图讲故事、角色扮演等方式，创设生动的学习情境，让学生在实践中广泛运用英语，使课堂充满乐趣与活力。
三、加强学法指导，引导学生掌握学习规律我注重引导学生发现学习规律，如在教学音标/e/时，通过展示相关单词并引导学生观察分析，使其自主发现规律，从而掌握高效学习方法，提高学习效率。
四、关注学生学习状态，促进全面发展我鼓励学生在课外多读、多讲、多练英语，同时设立英语领读员和纪律监督员，定期检查早读情况，及时纠正问题。
对于学习不自觉的学生，采取“一对一”监督方式，确保其学习进度，提升其朗读能力。
五、关注后进生，实施“培优补差”策略我高度重视后进生的转化工作，采用“一帮一”等方法，并在课堂上多提问成绩较差的学生，以增强其自信心和学习动力。
我积极反思教学中的不足，如难以兼顾全体学生、过分强调模仿与机械记忆等问题，并努力改进教学策略，以期在未来的英语教学中取得更加优异的成绩。
我相信，只要付出努力，必将收获满满。
2024年三年级上学期英语教师工作总结（二）本学期标志着我初次涉足小学三年级英语教学的领域。
在小学英语教育领域，我承认自己缺乏实践经验。
因此，我坚定地遵循教学的五个基本环节，课前深入备课，确保既熟悉教材，又了解学生，实施因材施教。
2024年三年级英语教学工作总结（4篇）
2024年三年级英语教学工作总结本学期我担任三年级的英语教学。
虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习。
以下是我在本学期的教学感想：、运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。
经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。
、做好教学准备,提高课堂效率。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。
相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。
由此可见,认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
3、采用多种方法,活跃课堂教学气氛。
要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。
大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。
游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性更新教学观念,全面实施素质教育。
英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。
课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。
为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。
可采用"知识技能,学习能力,学习态度"来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
三年级英语教学工作总结15篇
三年级英语教学工作总结15篇三年级英语教学工作总结1本学期我担任三年级两个班和二年级一个班的的英语教学工作，一个学期已经过去，回顾教学工作。
有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足。
但我始终坚持课前认真备课，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
回顾两个班的情况，各有不同，学生的水平也不一样，最后得出的教学成果也不一样，我想，下学期还是要调整一下我的教学辅导方法。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
一二年级孩子是很感兴趣地学习攀登英语，不用抄写，表演为主，有些孩子成了只会听说，读写较慢。
比如三（1）班的孩子，听说能力很强，上课时候都能说得出，背的下，读写能力较差。
导致考起试来，很马虎，不思考。
三（3）班的孩子基础不错，但是只要考得稍微难一点，孩子比较难把握，说明我平时给他们练的少了，拓展得还是少了。
在平时教学中，我能够认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况教学，特别是差生，课堂密切注意他们，一节课点很多次名，表扬和批评结合。
利用课下的时间，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
不足：但是还是发现了自己教学辅导的不足，即使我这么督促着，但是三年级1班里有四五个孩子态度及学习的效率很差，所以下个学期，给他们单独制定计划、单独实施，听说读写一起实行，保证他们跟的上节奏。
在课堂上，能认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
不足：由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，课堂上缺少了练和写，只顾着赶进度和使大多孩子开心，没落实到写，下个学期开始要落实学生的`书写，单词的书写。
pep小学英语三年级上册教师工作总结3篇
pep小学英语三年级上册教师工作总结3篇小学英语是英语学习的起始阶段,新编PEP小学英语教科书是一套内容丰富,色彩鲜艳,教师要善于找好德育的切入点和结合点,进行自然的渗透。
本文是店铺为大家整理的，仅供参考。
pep小学英语三年级上册教师工作总结一：新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式。
并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。
创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
这学期,我担任小学三年级英语教学工作。
由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
2024年三年级英语教师上学期工作总结模版（3篇）
2024年三年级英语教师上学期工作总结模版在教育过程中，学生的理解水平差异会导致能力分层。
为理解学生的基础水平，对能力较弱的学生，应设计由简至难的任务，让他们体验逐步进步，从而提升自信心。
因此，对于相同的知识点，需要设计多元化的练习模式，以适应不同学生的需求。
实施多元评价策略，包括小组评估、效果评估、态度评估、方法评估以及合作能力评估，全面评价学生的听说读写等多方面技能。
优秀学生在看到自身成就的也能意识到自身的不足；而对学习困难的学生，让他们在认识到不足的也能发现自身的优点，确保每个学生都有成功的机会。
自我提升方面，通过参与公开课，我认识到自身的教学短板，积极采纳他人宝贵的建议，以提升教学能力。
外出听课的经历则拓宽了我的视野，使我受益良多。
回顾以往，我意识到在教学中尚存在一些缺陷，如未能充分照顾到所有学生，或未能制定出适应所有学生的教学策略。
未来，我将致力于弥补这些不足，向同行学习，以期在今后的英语教学中取得更佳的成果。
本学期的英语教学工作已告一段落，学生的听、说、读、写能力均得到了有效训练。
这得益于成功地融入了新课程改革的理念，以课堂为核心，不断创新教学方法，以提高课堂效率。
在教学过程中，我注重激发学生的主体性，营造积极的课堂氛围，建立新型师生关系，使课堂更具开放性和情境性。
我采取多种教学手段，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维，以增强他们独立获取和应用知识的能力。
在课堂上，我始终保持专注，利用实物、简笔画、情境教学和手势语言等手段启发学生，通过游戏和英语歌曲等活动激发学习兴趣。
对于学生的疑问和困惑，我耐心讲解，反复分析，个别问题则采取个别辅导，以提高教学质量。
在批改作业时，我认真细致，对学生的作业给予详尽的批注，对普遍性错误进行集体讲解，以确保学生真正理解和掌握知识。
在培养学习兴趣和教学技能方面，我深知其对英语教学效果的重要性。
我熟练运用多媒体技术，丰富教学手段，创造生动直观的学习环境，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
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三年级英语教学总结时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多。
现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况作如下总结：一、本学期所做工作1、精心备课。
本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己失望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。
因此，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要达到的教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备。
2、课后认真反思。
上完每一节新课，我都会进行认真的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾，好的地方沿用，可以说这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。
3、努力使用直观教具。
兴趣是最好的老师，为了提高英语课堂的趣味性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等。
比如教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。
4、动手与动口相结合。
根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真，回答问题也比较积极，三十分钟以后他们的注意力就开始不集中了，因此，我进行了合理的安排时间，前三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。
我对作业的要求是：少而精。
因此，我布置的作业比较少但要求很严格，必须一笔一画认真书写，每次写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比较好。
二、教学中存在的不足有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足之处：1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，辅导力度不够；2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；3、没有采用有效的评价激励机制；4、部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是三（2）班，没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律；5、学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读；6、没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存在，没有达到培养学生英语学习兴趣的目的；三、今后努力的方向针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方面进行改进：1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯；2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律；3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变；4、对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题，让学生进行巩固练习，加深印象。
成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路上获得成功。
篇二：小学英语三年级教学工作总结三年级小学英语教学工作总结光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任三年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。
下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
篇三：小学三年级英语教学工作总结小学三年级英语教学工作总结-本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。
在小学英语教学方面可以说是毫无经验。
我一直认为小学英语教学是小菜一碟。
事实上，不是如此而已。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
小学英语教学工作总结(2009-06-24 14:33:54)转载▼标签：分类：教学总结杂谈眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。
在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。