三年级上册语文优质课件-21 护士妈妈 湘教版(2016)
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《护士妈妈》湘教版三年级语文上册教材课件ppt(3篇)
让我们发自内心地、真诚地向伟 大的母亲说一声：
谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的 母亲！
填一填、读一读
（1）护士皱了皱眉头，（
）地坐下来，（ ）握
住女孩（ ）的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈
在。”
（2）女孩像落水者抓到了救生圈，她（ 的手，呼吸（ ）均匀下来。
）攥紧护士
（3）护士的脸（ ）红了，说：“我记得读过一句名 言：母爱可以拯救一切。”
历史课件：/kejian/lishi/
她攥紧护士的手。
爸爸
请大家找出描写爸爸的句子，读 一读，思考：爸爸有什么特点？
（1）女孩的爸爸坐在病床前，神 色凄楚（chǔ）地看着女儿，不知该如 何帮助她，只是不停地哀求医生：“救 救我女儿，救救我女儿！”
（2）男人埋着头，低声说：“我们 离婚很久了，我找不到她。”
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
• 比较句子
•
•
她死死攥紧护士的手。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
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谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的 母亲！
填一填、读一读
（1）护士皱了皱眉头，（
）地坐下来，（ ）握
住女孩（ ）的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈
在。”
（2）女孩像落水者抓到了救生圈，她（ 的手，呼吸（ ）均匀下来。
）攥紧护士
（3）护士的脸（ ）红了，说：“我记得读过一句名 言：母爱可以拯救一切。”
历史课件：/kejian/lishi/
她攥紧护士的手。
爸爸
请大家找出描写爸爸的句子，读 一读，思考：爸爸有什么特点？
（1）女孩的爸爸坐在病床前，神 色凄楚（chǔ）地看着女儿，不知该如 何帮助她，只是不停地哀求医生：“救 救我女儿，救救我女儿！”
（2）男人埋着头，低声说：“我们 离婚很久了，我找不到她。”
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
• 比较句子
•
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她死死攥紧护士的手。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
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湘教版三年级语文上册《护士妈妈》PPT课件(3篇)
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚 （chǔ）地看着女儿，不知该如何帮助她， 只是不停地哀求医生：“救救我女儿， 救救我女儿！”
感受父亲的 你从中体会到什么？ 无助和绝望。
体会到医生的无能为力。
医生该用的药都已用了，女孩能 不能活下来，还要靠（kào）她自身， 要看她对这个世界是否（fǒu）充 （chōnɡ）满生的渴（kě）望。
一个护士问那个男人：“孩子的 妈妈呢？”
男人埋着头，低声说：“我们离 婚很久了，我找不到她。”
护士皱（zhòu）了皱眉头，默默地坐下
来，轻轻握（wò）住女孩凉凉的手，柔
（róu）声说：“女儿乖（ɡuāi），妈妈在，
妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了
多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢！” PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考：
小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士 妈妈有什么特点？
3.整体感受
品读人物，精读课文
小女孩 （1）病房里，有一个女孩，自住进医 院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
（2）女孩唤一声“妈妈”，护士 答应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手， 呼吸慢慢均（jūn）匀下来。
）地坐下来，（ ）握
女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚 （chǔ）地看着女儿，不知该如何帮助她， 只是不停地哀求医生：“救救我女儿， 救救我女儿！”
感受父亲的 你从中体会到什么？ 无助和绝望。
体会到医生的无能为力。
医生该用的药都已用了，女孩能 不能活下来，还要靠（kào）她自身， 要看她对这个世界是否（fǒu）充 （chōnɡ）满生的渴（kě）望。
一个护士问那个男人：“孩子的 妈妈呢？”
男人埋着头，低声说：“我们离 婚很久了，我找不到她。”
护士皱（zhòu）了皱眉头，默默地坐下
来，轻轻握（wò）住女孩凉凉的手，柔
（róu）声说：“女儿乖（ɡuāi），妈妈在，
妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了
多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢！” PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考：
小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士 妈妈有什么特点？
3.整体感受
品读人物，精读课文
小女孩 （1）病房里，有一个女孩，自住进医 院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
（2）女孩唤一声“妈妈”，护士 答应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手， 呼吸慢慢均（jūn）匀下来。
）地坐下来，（ ）握
《护士妈妈》 精品PPT课件3(共13张)
渴望： 强烈的期望。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
1、默读课文7~10自然段。
2、用“ 子。
”划出描写护士的句
3、反复地读你划出来的句子。
护士皱了皱眉头，默默地坐下 来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声 说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
护士皱了皱眉头，坐下来，握 住女孩凉凉的手，说：“女儿乖， 妈妈在，妈妈在。”
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢 慢均匀下来。
三年级上册语文课件-21护士妈妈∣湘教版
三年级上册语文课件-21 护士妈妈∣湘教版
2020/9/2
导入新课
同学们，有一首歌叫《世上只有 妈妈好》，大家会唱吗？我们一起来 唱一唱。
导入新课 妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是
在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。今天 我们来学习《护士妈妈》这一课。
护士妈妈
自读要求
自由读课文，读准字音，读通句子， 画出含生字的词语多读几遍。
找一找
说说自己最受感动的地方，找出相关 语句读一读。
课文小结
护士妈妈对女孩长期的关爱和人们对护士妈 妈给予了高度的赞扬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课后作业
1、给字加偏旁再组词。 办（ ）（ ） 矛（ ）（ ） 屋（ ）（ ）
我会读
何
助
否
位
帮
救
均匀
苏
认读生词
昏迷不醒 神色凄楚 依靠 是否 充满 离婚 皱眉 乖巧 攥紧握手
学生思考
谁能告诉老师，为什么说她是位特殊的妈妈？ 因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，拯
救了小女孩的生命。
理清脉络
昏迷女孩需要母爱（1—6自然段） 无私护士付出母爱（7—10自然段） 伟大母爱创造奇迹（11.12自然段）
2020/9/2
导入新课
同学们，有一首歌叫《世上只有 妈妈好》，大家会唱吗？我们一起来 唱一唱。
导入新课 妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是
在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。今天 我们来学习《护士妈妈》这一课。
护士妈妈
自读要求
自由读课文，读准字音，读通句子， 画出含生字的词语多读几遍。
找一找
说说自己最受感动的地方，找出相关 语句读一读。
课文小结
护士妈妈对女孩长期的关爱和人们对护士妈 妈给予了高度的赞扬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课后作业
1、给字加偏旁再组词。 办（ ）（ ） 矛（ ）（ ） 屋（ ）（ ）
我会读
何
助
否
位
帮
救
均匀
苏
认读生词
昏迷不醒 神色凄楚 依靠 是否 充满 离婚 皱眉 乖巧 攥紧握手
学生思考
谁能告诉老师，为什么说她是位特殊的妈妈？ 因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，拯
救了小女孩的生命。
理清脉络
昏迷女孩需要母爱（1—6自然段） 无私护士付出母爱（7—10自然段） 伟大母爱创造奇迹（11.12自然段）
湘教版语文三上《护士妈妈》ppt-课件
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
护士皱了皱眉头，坐下来，握 住女孩凉凉的手，说：“女儿乖， 妈妈在，妈妈在。”
女孩唤一声“妈妈”，护士答 应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢 慢均匀下来。
母爱可以拯救一切！
让我们发自内心地、真诚的地向伟 大的母亲说一声：
谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的母亲！
希望对您的工作和学习有所帮助！
院的那天起，就一直昏迷不醒。
女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚 地看着女儿，不知该如何帮助她，只是
不停地哀求医生：“救救我女儿，救救
我女儿！”
渴望：强烈的期望。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
1、默读课文7~10自然段。
2、用“ ”划出描写护士的句 子。
3、反复地读你划出来的句子。
护士皱了皱眉头，默默地坐下 来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声 说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
湘教版三年级语文课件上册 -
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
护士皱了皱眉头，坐下来，握 住女孩凉凉的手，说：“女儿乖， 妈妈在，妈妈在。”
女孩唤一声“妈妈”，护士答 应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢 慢均匀下来。
母爱可以拯救一切！
让我们发自内心地、真诚的地向伟 大的母亲说一声：
谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的母亲！
希望对您的工作和学习有所帮助！
院的那天起，就一直昏迷不醒。
女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚 地看着女儿，不知该如何帮助她，只是
不停地哀求医生：“救救我女儿，救救
我女儿！”
渴望：强烈的期望。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
1、默读课文7~10自然段。
2、用“ ”划出描写护士的句 子。
3、反复地读你划出来的句子。
护士皱了皱眉头，默默地坐下 来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声 说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
湘教版三年级语文课件上册 -
三年级语文上册第六单元护士妈妈PPT课件1湘教版
2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考： 小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士 妈妈有什么特点？ 3.整体感受
品读人物，精读课文 小女孩 （1）病房里，有一个女孩，自住进医 院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。 女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
（2）女孩唤一声“妈妈”，护士 答应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手， 呼吸慢慢均（jūn仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级语文上册第六单元护士妈妈PPT课件1湘教版
谢谢指导！
谢谢指导
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
湘教版三年级语文上册第六单元
22
护士妈妈
昏
否
靠 皱
楚
握
充 乖 均
渴
柔
苏
苏醒 均匀 乖巧 柔声 握手 皱眉 渴望 充满 是否 依靠 凄楚 昏迷
谁能告诉老师，为什么说她 是位特殊的妈妈？ 因为一位护士阿姨充当 了小女孩的妈妈，拯救了小 女孩的生命。
整体感知，再读课文 1.明确人物 作者在课文中写了哪些人物？ 护士妈妈、爸爸、小女孩、医生 和人们
2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考： 小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士 妈妈有什么特点？ 3.整体感受
品读人物，精读课文 小女孩 （1）病房里，有一个女孩，自住进医 院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。 女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”
（2）女孩唤一声“妈妈”，护士 答应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手， 呼吸慢慢均（jūn）匀下来。
护士妈妈 （1）护士皱（zhòu）了皱眉头， 默默地坐下来，轻轻握（wò）住女 孩凉凉的手，柔（róu）声说： “女儿乖（ɡuāi），妈妈在，妈妈 在。”
湘教版三年级语文上册《六单元 护士妈妈》优质课课件_0
品读课文
自由朗读课文7—10自然段，用 “﹏”画出描写护士妈妈的句子， 其中的哪个词或哪句话让你感动？
护士皱了皱眉头，默默地坐下来， 轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说： “女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
护士皱了皱眉头，坐下来，握住 女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖， 妈妈在，妈妈在。”
护士皱了皱眉头，默默地坐 下来，轻轻握住女孩凉凉的手， 柔声说：“女儿乖，妈妈在， 妈妈在。” ___________默默___________
22 护士妈妈
昏迷 凄楚 靠近 是否 充满 渴望 握住 柔和 乖巧 均匀 苏醒 皱眉头
初读课文
听课文朗读，用“——” 画出你认为最能体现文章中 心的一句话。
母爱可以拯救一切！
女孩的爸爸坐在病床前，神
色凄楚地看着女儿,不知道该 如何帮助她,只是不停地哀求 医生：“救救我女儿,救救我 女儿！”
苏醒后， 女孩会对护士说……
女孩的爸爸会对护士说……
此时此刻，你最想对护士说……
谢谢大家！
___________轻轻___________
_________（ ）________
在以后的日子里，那位 还没有结婚的护士，像一位 真正的妈妈那样，一有空就 守在女孩的病床前，握住她 的手，跟她说话，还轻轻地 苏醒是个奇迹。”
母爱可以拯救一切！
拓展升华
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精心整理
（2）男人埋着头，低声说：“她妈 妈去世了……” （3）男人抬起头，吃惊地看着比 女儿大不了多少的护士，流着泪 说：“谢谢，谢谢！”
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护士妈妈 （1）护士皱（zhòu）了皱眉头， 默默地坐下来，轻轻握（wò）住女 孩凉凉的手，柔（róu）声说： “女儿乖（ɡuāi），妈妈在，妈妈 在。”
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（2）女孩唤一声“妈妈”，护士 答应一声。女孩像落水者抓到了救生 圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手， 呼吸慢慢均（jūn）匀下来。
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• 比较句子
• 她死死攥紧护士的手。 • 她攥紧护士的手。
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爸爸
请大家找出描写爸爸的句子，读 一读，思考：爸爸有什么特点？
（1）女孩的爸爸坐在病床前，神 色凄楚（chǔ）地看着女儿，不知该如 何帮助她，只是不停地哀求医生：“救 救我女儿，救救我女儿！”
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•老师觉得“默默”这个词语用得很好， 谁能够用它说一句话？ （1）护士阿姨默默地坐下来。 （2）我默默地拿作业出来，认真地 写着。
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（2）在以后的日子里，那位还没有 结婚的护士，像一位真正的妈妈那样， 一有空就守在女孩病床前，握住她的 手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌， 直到那女孩苏（sū）醒过来。
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湘教版三年级语文上册第六单元
21 护士妈妈
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何
否
位
助帮救Fra bibliotek均 匀
苏
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苏醒 均匀 乖巧 柔声 握手 皱眉 渴望 充满 是否 依靠 凄楚 昏迷
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谁能告诉老师，为什么说她 是位特殊的妈妈？
因为一位护士阿姨充当 了小女孩的妈妈，拯救了小 女孩的生命。
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整体感知，再读课文 1.明确人物
（3）护士的脸（ ）红了，说：“我记得读过一句名 言：母爱可以拯救一切。”
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谢谢指导！
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母爱可以拯救一切！
让我们发自内心地、真诚地向伟 大的母亲说一声：
谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的 母亲！
精心整理
填一填、读一读
（1）护士皱了皱眉头，（
）地坐下来，（ ）握
住女孩（ 在。”
）的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈
（2）女孩像落水者抓到了救生圈，她（ 的手，呼吸（ ）均匀下来。
）攥紧护士
作者在课文中写了哪些人物？ 护士妈妈、爸爸、小女孩、医生
和人们
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2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考：
小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士 妈妈有什么特点？
3.整体感受
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品读人物，精读课文 小女孩
（1）病房里，有一个女孩，自住进医 院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。
女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈， 妈妈！”