《一杯牛奶》课件
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湘教版语文三上《一杯牛奶》ppt课件
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
“我该给您多少钱？”
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激， 觉得有股暖流在身体里涌动。
光阴似箭，日月如梭， 转眼过去了好多年，又发 生了一件什么事？
凯利走进病房，一眼就认出，病 人正是当年送牛奶给他喝的那个女孩。 他暗下决心，要尽力挽救这位善良女 人的生命。
理解“医疗费已用一杯 牛奶全部付清”这句话？
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
湘教版 三年级 语文 上册
一杯牛奶
读一读
fèi
费
jī
饥
写一写
辘般
自己读读课文第1-5自然 段，谈谈你知道了什么？假 如你就是凯利，你会有什么 感受？
他从早到晚跑了一家又一家， 没做成一笔生意。他身无分文， 饥肠辘辘，简直饿坏了。
《一杯牛奶》PPT3 图文
学习第1—5自然段
1.齐读第1—2自然段 （1）假如你就是凯利，你会有什么感受？
（2）此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以 看出来？谁来读读？
（3）凯利现在最需要的是什么？谁向他伸出了援 助之手？
（4）凯利当时是怎么想的？结果怎样？
2.第3——5自然段
万般（bān）无奈（nài），他决定去下一家要点 吃的。但是，当一个女孩打开门时，他太紧张了， 不好意思开口，只说想喝杯（bēi）水。女孩发现小 伙子疲惫不堪（kān），好像饿坏了，便给了他一大 杯牛奶。凯利慢慢地把牛奶喝完，然后问她： “我该（gāi）给您多少钱？”
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
想一想
1.你从课文中知道了什么？
2.找出课文中表示时间推移的句子，将课文分成 两个部分。
3.这两个部分分别讲了一个什么故事呢？
1.齐读第1—2自然段 为了赚（zhuàn）取学费（fèi），穷孩子凯利 不得不挨（āi）家挨户推销产品。 这天，他从早到晚跑了一家又一家，没 做成一笔生意。他身无分文，饥肠（cháng）辘 （lù）辘，简直饿坏了。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
人教版《一杯牛奶》教育课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
规
先
审
后
敲
，
《一杯牛奶》PPT课件 (共15张PPT)
湘教版 三年级 语文 上册
一杯牛奶
读一读
fè读读课文第1-5自 然段，谈谈你知道了什么？ 假如你就是凯利，你会有什 么感受？
他从早到晚跑了一家又一家， 没做成一笔生意。他身无分文， 饥肠辘辘，简直饿坏了。
此时的凯利多么饥饿啊！ 凯利现在最需要的是什么？
谁向他伸出了援助之手？ 凯利当时是怎么想的？ 结果怎么样？
有感情地朗读下面的 句子，说过说你的感受。
“谢谢！”凯利心中充满感激， 觉得有股暖流在身体里涌动。
最后，她无奈地打开账单， 惊讶地发现账已经结清。账单下 面还写着一行小字：“医疗费已 用一杯牛奶全部付清。”
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
一杯牛奶
读一读
fè读读课文第1-5自 然段，谈谈你知道了什么？ 假如你就是凯利，你会有什 么感受？
他从早到晚跑了一家又一家， 没做成一笔生意。他身无分文， 饥肠辘辘，简直饿坏了。
此时的凯利多么饥饿啊！ 凯利现在最需要的是什么？
谁向他伸出了援助之手？ 凯利当时是怎么想的？ 结果怎么样？
有感情地朗读下面的 句子，说过说你的感受。
“谢谢！”凯利心中充满感激， 觉得有股暖流在身体里涌动。
最后，她无奈地打开账单， 惊讶地发现账已经结清。账单下 面还写着一行小字：“医疗费已 用一杯牛奶全部付清。”
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《一杯牛奶》课件(湘教版三年级上册语文课件)
2
课文小结 学了课文，现在心情怎样？让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。
小试身手
组词 杯（杯子） 船（船舶） 机（机器） 茶（茶壶） 坏（坏词。 昂贵（便宜） 善良（恶毒 ）
谢谢指导
单击此处添加副标题
演讲人姓名
02
凯利现在最需要的是什么？
谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？ 自己边思考边读课文第3~5自然段。 凯利说："我该给你多少钱？"这是怎么回事？ 谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？
2
光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发生了一件什么事？
你是怎样理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？谁来读一读这几段。
朗读课文
在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。
归纳不懂的问题。
在理解词义的基础上，自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
理解课文内容
自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？
同学们读了课文，知道课文讲了几件事？
探究学习
01
此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？
一杯牛奶
湘教版三年级语文上册第六单元
认识、会写课文生字。
理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。
02
通过课文学习，学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。
学习目标
认识生字
朗读课文，标出自然段，画出以下要求认识的生字。 费 挨 饥 般 奈 杯 该 休 幸 善 贵 付
一杯牛奶-PPT精品文档
Page
12
Dressed in his doctor’s suit, he recognized her at once.
Page
13
He went back to the consultation room and determined to do his best to save her life. From that day on, he gave special attention to her case.
Page 8
As the boy left that house, he not only felt stronger physically, but it also increased his faith in God and the human race. He was about to give up and quit before this point.
A Glass of Milk
One day, a poor student was trying to pay his way through school by selling goods door to door .
Page
2
One evening he was very tired and hungry but his goods were sold not successfully .
Page
14
After a long struggle, the battle was won.
Page
15
The girl's life had been saved but she did not feel happy at all. Because she hadn't much momey with her.
一杯牛奶 课件
凯利只说需要一杯水，可女孩看他疲惫不堪， 却给了他一杯牛奶；女孩家里也不富裕，她 却能给一个陌生人一大杯牛奶，说明女孩的 心地善良。
6、谁能读出凯利的感激之情？
7、光阴似箭，日月如梭，“转眼过去了好 多年”，这句话在文中有什么作用？又发生 了一件什么事？ 起承上启下的作用。 当年的女孩患了重病，凯利治好了她的 病，并付清了昂贵的医疗费。
湘教版三年级语文上册第六单元
一杯牛奶
你和这些生字成为好朋友了吗？
•费 挨 饥 般 奈 杯 •该 体 幸 善 贵 付
看一看，想一想 这篇课文有几个自然段？你 最想读哪一段？试着读读吧！ 本篇课文共9个自然段
探究学习
1、自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了 一件什么事？假如你就是凯利，你会有什么感 受？
我知道了穷孩子凯利因为女孩 的一杯牛奶免于饥饿。
2、主人公凯利的家境怎么样？他为什么要挨家 挨户推销产品？从中你看出了什么？
凯利家庭贫困，为了赚 取学费才挨家挨户推销 产品。
凯利是个懂事又勤奋 好学的孩子！
3、此时的凯利多么饥饿啊，你从哪些词语可 以看出来？谁来读读？
身无分文
饥肠辘辘
简直
“简直”表明饥饿的程度，强调很饿
8、朗读第7~9自然段，用自己的话说说从 哪里看出凯利是个知恩图报的人。
凯利一眼就认出病房里的 女人是当年送牛奶给他的 女孩，说明他一直记得这 份恩情，而帮女孩付清医 疗费则是他报答恩情的方 式。
9、你是怎么理解“医疗费已用一杯牛奶 全部付清”的？
虽然医疗费的价格远远高于一杯牛奶的价格， 但女孩曾用一杯牛奶帮助了饥饿中的凯利，其中的 恩情是无价的，这份深厚的情意，使凯利无法忘记， 今天他所能偿还恩情的方法，只有用付清医疗费来 解决女孩所面临的困难。
语文三上《一杯牛奶》PPT课件(上课用)
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流 在身体（tǐ）里涌动。
2.第3——5自然段
（1）凯利说：“我该给您多少钱？”这是怎么回 事？
（2）凯利为什么会觉得有股暖流在身体里涌动？ 因为女孩的行为 使凯利心里暖烘烘的，心
情十分激动。
（3）谁能读出凯利的感激之情？
学习第6——9自然段
想一想
1.你从课文中知道了什么？
2.找出课文中表示时间推移的句子，将课文分 成两个部分。
3.这两个部分分别讲了一个什么故事呢？
1.齐读第1—2自然段 为了赚（zhuàn）取学费（fèi），穷孩子凯利 不得不挨（āi）家挨户推销产品。 这天，他从早到晚跑了一家又一家，没 做成一笔生意。他身无分文，饥肠（cháng）辘 （lù）辘，简直饿坏了。
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流 在身体（tǐ）里涌动。
转（zhuǎn）眼间过去了好多年。这个女孩家里 遭到一连串的不幸（xìng），家境贫寒的她，偏偏 又患上了一场重病。当地医生束手无策（cè），家 人只好将她送到大城市的一家医院，院方安排一 位专家为她诊治。真凑巧，这位专家就是当年的 穷孩子凯利，经过多年的奋斗，他已是一名出色 的医生。
给他喝的那个女孩。他暗下决心，要尽力挽救这位善 （shàn）良女人的生命。
经过一段时间的治疗，女人痊愈了。出院前，她想 起昂贵（guì）的治疗费用，真不敢正视那需要她终生偿还 的数目。
最后，她无奈地打开账单，惊讶地发现账已经结清。
账单下方还写有一行小字：“医疗费已用一杯你奶全部付 （fù）清。”
小组合作 学习第6——9自然段
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流 在身体（tǐ）里涌动。
2.第3——5自然段
（1）凯利说：“我该给您多少钱？”这是怎么回 事？
（2）凯利为什么会觉得有股暖流在身体里涌动？ 因为女孩的行为 使凯利心里暖烘烘的，心
情十分激动。
（3）谁能读出凯利的感激之情？
学习第6——9自然段
想一想
1.你从课文中知道了什么？
2.找出课文中表示时间推移的句子，将课文分 成两个部分。
3.这两个部分分别讲了一个什么故事呢？
1.齐读第1—2自然段 为了赚（zhuàn）取学费（fèi），穷孩子凯利 不得不挨（āi）家挨户推销产品。 这天，他从早到晚跑了一家又一家，没 做成一笔生意。他身无分文，饥肠（cháng）辘 （lù）辘，简直饿坏了。
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流 在身体（tǐ）里涌动。
转（zhuǎn）眼间过去了好多年。这个女孩家里 遭到一连串的不幸（xìng），家境贫寒的她，偏偏 又患上了一场重病。当地医生束手无策（cè），家 人只好将她送到大城市的一家医院，院方安排一 位专家为她诊治。真凑巧，这位专家就是当年的 穷孩子凯利，经过多年的奋斗，他已是一名出色 的医生。
给他喝的那个女孩。他暗下决心，要尽力挽救这位善 （shàn）良女人的生命。
经过一段时间的治疗，女人痊愈了。出院前，她想 起昂贵（guì）的治疗费用，真不敢正视那需要她终生偿还 的数目。
最后，她无奈地打开账单，惊讶地发现账已经结清。
账单下方还写有一行小字：“医疗费已用一杯你奶全部付 （fù）清。”
小组合作 学习第6——9自然段
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昂贵
付清
万般无奈
探究学习
1.同学们读了课文，知道课文讲
Байду номын сангаас
了几件事？
探究学习
2.自己读读课文第1-5自然段，
谈谈你知道了什么？假如你就是 凯利，你会有什么感受？
3.此时的凯利多么饥饿啊！你从
哪些词语可以看出来？谁来读读？
4.凯利现在最需要的是什么？
5.谁向他伸出了援助之手？凯利 当时是怎么想的？结果怎么样？
（1）自己边思考边读课文第3~5
自然段。
（2）凯利说："我该给你多少钱？ "这是怎么回事？
（3）谁能读出凯利的感激之情，
并说说凯利是怎么想的？
6.光阴似箭，日月如梭，转眼过 去了好多年，又发生了一件什么 事？
7.你是怎样理解“医疗费已用一 杯牛奶全部付清”的？谁来读一
读这几段。
课文小结
学了课文，现在心情怎样？ 让我们也给姑娘带去深情的问候
吧！齐读课文。
一杯牛奶
学习目标
1.认识、会写课文生字。
2.理解课文内容，感悟女孩热情善良和
凯利知恩图报的美好品质。
3.通过课文学习，学会表达和回 报别人对自己的爱，懂得关心别
人、知恩图报。
生字学习
jī fèi bān
饥
āi
费
nài
般
shàn
挨 付
fù
奈
guì
善
xìng
贵
幸
词语积累
善良 学费 转眼 不幸 挨家挨户 饥肠辘辘