第九课——剪纸艺术鉴赏与制作
2024版初中美术《剪纸》优质教学课件
初中美术《剪纸》优质教学课件•剪纸艺术概述•剪纸的基本技法•剪纸的创作实践目•剪纸艺术在现代生活中的应用•剪纸艺术的传承与发展录01剪纸艺术概述剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国的农耕社会。
人们运用薄片材料，通过雕刻、剪裁等手法制作出各种图案，寄托着祈福、驱邪等美好愿望。
剪纸的发展随着社会的进步和审美观念的变化，剪纸逐渐从实用工艺发展为一种独特的艺术形式。
其题材、技法、材料等方面不断创新，呈现出丰富多彩的艺术风貌。
剪纸的地域特色与风格地域特色中国剪纸艺术地域特色鲜明，不同地区的剪纸风格各异。
如陕西剪纸粗犷豪放、河北剪纸细腻秀美、广东剪纸色彩艳丽等。
风格特点剪纸风格多样，既有写实细腻的工笔画风格，也有抽象简洁的民间艺术风格。
剪纸作品线条流畅、构图巧妙，注重形象夸张和意象表达。
剪纸的题材与分类题材内容剪纸题材广泛，包括人物、动物、植物、景物、文字等。
作品多表现喜庆、吉祥、祈福等内容，如“福”、“寿”、“喜”等字样和各种瑞兽、花鸟图案。
分类方法根据用途和形式的不同，剪纸可分为窗花、门笺、彩灯、礼品包装等多种类型。
其中窗花是最常见的一种，多用于春节等喜庆场合的装饰。
02剪纸的基本技法剪纸的工具与材料工具剪刀、刻刀、垫板、磨石、针锥、订书机、橡皮章、印台等。
材料红纸、宣纸、蜡光纸、彩色卡纸、金银箔纸等。
以刀尖为支点，刀刃在纸上作直线运动，主要用于直线的切割。
切刀法镂空法锯齿法将纸对折后，画出图案的一半，然后用剪刀或刻刀将图案镂空，注意要连接处不能剪断。
将纸折叠成多层，用剪刀在纸上剪出锯齿状的线条，用于表现动物的毛发或植物的叶脉等。
030201剪纸的基本刀法剪纸的构图与造型构图剪纸构图要求简洁明了，主体突出。
常见的构图形式有中心式、对称式、均衡式等。
造型剪纸造型夸张变形，注重神似而不求形似。
通过简化、夸张、添加等手法，使形象更加生动有趣。
同时，剪纸还善于运用象征、寓意等手法来表达人们的情感和愿望。
剪纸课课件ppt
传统作品
总结词
传统剪纸作品通常以民间故事、神话传说和历史人物为题材，采用传统剪纸技艺，展现出浓厚的地方特色和民族 文化。
详细描述
传统剪纸作品通常以红色纸为主要材料，运用各种剪纸技法，如阳刻、阴刻等，创作出形象生动、寓意吉祥的图 案。这些作品主题丰富，如“百鸟朝凤”、“年年有余”、“福禄寿喜”等，传递着人们对美好生活的向往和祝 福。
国际作品
总结词
国际剪纸作品汇聚了世界各地剪纸艺术家的创意和技艺，呈现出多元化、国际化的特点 。
详细描述
国际剪纸作品在风格、题材、技法等方面都展现出世界各地的文化特色。例如，欧洲剪 纸注重简洁明快的线条和几何形状的运用；日本剪纸注重细节和对称美；非洲剪纸则强 调色彩和图腾的象征意义。这些国际作品不仅丰富了剪纸艺术的内涵，也促进了各国之
间的文化交流与传播。
04
剪纸创作实践
主题选择
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节日主题
如春节、中秋节等，通过剪纸 作品表达节日氛围和祝福。
传统文化
选取中国传统文化元素，如京 剧脸谱、传统纹样等，传承中
华文化。
自然风光
以山水、花鸟等自然元素为主 题，展现大自然的美丽和和谐
。
人物形象
创作人物剪纸，如民间故事、 历史人物等，培养学生对人文
剪纸课课件
目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸创作实践 • 剪纸作品展示与评价
01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
发展
随着时间的推移，剪纸艺术在材 料、技艺和表现形式等方面不断 发展和创新，形成了丰富多彩的 艺术风格。
剪纸艺术ppt课件
总结词
强调形式和色彩的表现力
详细描述
抽象风格的剪纸作品不拘泥于具象的形式，更加强调色彩、线条和形状的表现力 ，通过自由的创作手法来表达内在的情感和意蕴。
装饰风格
总结词
注重图案和美感的营造
详细描述
装饰风格的剪纸作品以美化生活、装点环境为目的，注重图案的构成和美感的营造，常用于装饰家居、礼品等， 给人以温馨、美好的感受。
的历史文化内涵，是中国传统文化的重要组成部分。
现代作品欣赏
总结词
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基 础上，融入了更多的现代元素和创意， 展现出更加多样化的风格和表现形式。
VS
详细描述
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基础 上，注入了更多的现代元素和创意。这些 作品在材料、色彩、图案等方面都有所突 破，展现出更加多样化的风格和表现形式 。一些现代剪纸作品还借鉴了其他艺术形 式的表现手法，如立体剪纸、光影剪纸等 ，使作品更具有视觉冲击力和艺术感染力 。
书籍插图
丰富书籍内容
在书籍中加入剪纸插图，能够为文字内容提供视觉上的补充和诠释。通过剪纸艺术的表现形式，将文 字所描述的场景、人物形象化，增强读者的阅读体验。
提升艺术价值
在儿童读物或具有民俗特色的书籍中，运用剪纸艺术作为插图，能够提升书籍的艺术价值和审美体验 。同时，为读者带来别具一格的视觉享受。
05
剪纸艺术的发展与传承
面临的挑战
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现代科技的冲击
随着科技的发展，传统的 剪纸艺术受到数字媒体的 冲击，年轻一代对其兴趣 减弱。
传承人的缺失
老一辈的剪纸艺术家逐渐 凋零，而新一代的传承人 培养不足。
市场需求的萎缩
随着社会变迁，传统剪纸 的市场需求逐渐减少，影 响了其发展与传承。
最新九年级上册中学美术《剪纸艺术》课件课件PPT
文言文翻译： 得“意”不忘“形”
一、考纲解读
理解并翻译文中的句子
❖ 1、理解句子在文中的意思 ❖ 2、把古文翻译成现代汉语 ❖ 3、综合考查文言实词、虚词、句式等 ❖ 4、为高考必考题型，分值10分
二、考题评析
彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉平。
1、曹彦约回到长江，过了几天，又外出监督战事， 剩余的党羽都被消灭。 2、曹彦约回到长沙，没有结果，就进行督战，元 励的余党都被平定。 3、曹彦约回到了长沙，没过几日，又出征监督参战， 很快就铲除了剩余的贼党。
5、彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税， 民赖以济。
曹彦约全部拿出本部门储存的粮食减价派人卖出， 买卖减免商税,百姓依靠这些来渡过难关。
熟读文段，领会文意 扣住词语，进行翻译
字字落实，准确第一 单音词语，双音换替
文言文翻译
得“意”
调整词序，删去无义 不忘“形” 国年官地，保留不译
带回原文，检查仔细
1
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1.首先准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。 2.对折之后如图所示。 3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。 4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。 5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。 6.这个时候就可以看到一个完整的剪纸蝴蝶制作完成啦！
30
作业要求
请你自己设计一个与众不同 的蝴蝶剪纸纹样。
6、夫晋，何厌之有 7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
三、练一练 说一说（技法点睛）
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大 破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于 诸侯。
留
年号、人名、地名、国名、官名等专有名 词及古今词义相同的普通名词
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
剪纸心得体会400字
剪纸心得体会400字篇一：剪纸学习心得体会《民间剪纸艺术鉴赏与制作》学习体会这一学期，选修了《民间剪纸艺术鉴赏与制作》这门课程。
曾经一直对剪纸这门艺术抱有憧憬，觉得那些剪纸艺人太神了。
一张彩纸，一把剪刀，便是他们的战场与工具，而经过一番游走之后，一件件精美绝伦的艺术品就神奇般的诞生了。
剪纸，作为一种民间艺术，由来已久，是华夏五千年灿烂文化中浓墨重彩的一笔。
选修这门课程，一方面是抱着对传统文化的敬仰去的，另一方面是因为想从中一窥剪纸这门古老艺术的庐山真面目。
这门课程虽然只有短短的10多个课时，但确实也了解到了一些东西，知道了一些剪纸技法，剪纸技巧，了解了从何种角度去欣赏剪纸艺术作品。
特别是田老师还邀请著名剪纸艺术家谢志平到课堂上为我们亲自展示高超的剪纸技法，向我们介绍他创作的作品。
真的是让我们大开眼界，可能平时我们也接触过剪纸作品，但是听着谢志平老师对自己所创作作品的诠释，就好像身临其境一样，对作品有了更深层次的认识。
在课堂上我们还学习到了些基本的剪纸技法，通过现场的学习，也掌握了些技巧，如：月牙纹、云纹、如意纹等。
觉得还是挺有帮助的。
这对平常的生活调剂也是有用的，平时生活中剪些小玩意儿，自我欣赏，自我娱乐，不亦乐乎。
另一方面，剪纸需要的是全身心的放松，剪纸可以让我们躁动的内心得以平静！对于这门课程的建议，希望老师能够更多的邀请艺术名家来现场剪影或者创作，这对于广大同学们来说具有非常大的诱惑力。
广泛激发大家的兴趣，弘扬传统文化！篇二：剪纸学习心得剪纸学习心得姓名：张一祎学号：111014086 班级：20XX级美术学三班剪纸学习心得在本学期的开学第一、二周，我们学习了剪纸。
由李海涛老师代课，上剪纸课使用的工具很简单，一把剪刀，一把刻刀，一张红纸贯穿了我们两周的课程。
开始，主要学习的是使用剪刀剪纸，剪动物花卉等，并且学习了团花的剪法。
后来学习了刻纸，使用刻刀，在纸上刻出各种各样的图案，熟练地可以一次性刻出十几张。
剪纸课件ppt课件
地域特色
不同地区的剪纸风格各异，反映了当 地的文化特色和民俗风情。
剪纸的基本技法
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剪法
通过剪刀在纸张上剪出各种形 状，是剪纸的基本技法之一。
刻法
使用刀具在纸张上刻出图案， 刻法可以制作更为精细的作品
。
撕法
用手撕出各种形状，这种方法 自由度较高，可产生独特的纹
理效果。
烧法
通过火烧的方式在纸张上制作 出特殊的痕迹，具有独特的艺
剪纸课件ppt
contents
目录
• 剪纸的起源与发展 • 剪纸的艺术特点与技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸的应用与价值 • 学习剪纸的方法与建议
01 剪纸的起源与发展
剪纸的起源
起源时间
剪纸的雏形
剪纸起源于中国的汉代，是古代民间 工艺的重要组成部分。
汉代时期，人们使用金箔、银箔等薄 片材料，通过雕刻、镂空等技艺制作 出各种图案，形成了剪纸的雏朴，线条简洁有力，强调形象
的概括和力量的表现。
南方细腻
南方地区的剪纸风格细腻、柔 美，注重细节的刻画和情感的 表达，如浙江、福建等地的剪 纸。
西北淳朴
西北地区的剪纸风格淳朴、厚 重，多以民俗、民歌等为题材 ，具有浓郁的乡土气息。
西南神秘
西南地区的剪纸风格神秘、奇 特，常以神话传说、巫术等为 题材，表现出浓郁的地方特色
只有不断地练习，才能熟能生巧，提高技艺 。
学习理论知识
了解剪纸的历史、文化背景和艺术特点，有 助于更好地理解和创作。
创新思维
在掌握基本技巧后，尝试创新，创作出具有 个人特色的作品。
多角度学习
除了传统的剪纸技巧，还可以借鉴其他艺术 形式，丰富自己的创作手法。
第9课美在民间——剪纸艺术课件-高中美术人教版美术鉴赏
打开脑洞，发挥想象
1
纸上人间——中国的剪纸艺术
镂月为歌扇 纸上奏华章， 裁云作舞衣 剪上出风采。
2
• 这说的是中国最古老的民间艺术之一——剪 纸：以纸为载体，以剪刀为工具，以镂空 为方式，运以匠心，裁剪出生动形象的图 案，并托物寄语，借用约定成俗的观念化 形象，来寄托人们对美好生活的向往，对 吉祥幸福的期盼，具有独特的艺术魅力。 这是中华民族传统的民间工艺，它源远流 长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝， 被列入中国《第一批国家级非物质文化遗 产名录》，也是世界艺术宝库中的珍藏。
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作品欣赏
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鄂州雕花剪纸
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山东滨州，二十四节气剪纸围墙中的“清明”节
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25Biblioteka 627剪纸过程28
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如何剪出一朵五角花
• 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开， 恢复到三角形状态。
• 2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。 • 3、将图2对折的部分再对折一次。 • 4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。 • 5、随意剪出适形纹样。 • 6、展开，成品图。
3
非遗传承人黄涛
4
过门笺和制作工具
5
手工制作传统过门笺
6
剪纸的寓意？
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• 每年时近春节，各种各样的剪纸作品便开 始充盈在中华大地上的大街小巷、城市乡 村，这些剪纸图案或栩栩如生，或率真质 朴，甚至笨拙怪诞，但都无一不传达着中 国老百姓祈求万事如意，吉祥和美的生活 愿望。
剪纸PPT课件
，以便于观众快速理解和记忆。
色彩搭配
02
合理运用色彩搭配，可以突出剪纸作品的主题和情感表达，增
强视觉冲击力。
构图பைடு நூலகம்观
03
在构图上，应注重平衡、对称、对比等美学原则，使剪纸作品
具有更好的视觉效果。
创意与设计的结合
确定主题
在创意和设计之前，首先要明确剪纸作品的主题和要表达的思想情 感。
寻找灵感
根据主题，从传统文化、自然元素、现代艺术等方面寻找灵感，并 进行初步的构思。
设计制作
将找到的灵感和构思转化为具体的剪纸图案，并运用设计原则进行美 化处理，最终制作出具有独特创意和美观效果的剪纸作品。
05
剪纸的实践与应用
剪纸作品的欣赏与解析
传统剪纸作品
展示经典的传统剪纸作品，分析其造型、构图和技艺特点。
现代剪纸作品
展示当代剪纸艺术家的创新作品，探讨现代剪纸的发展趋势和艺术 价值。
折剪法
将纸折叠后剪出图 案，展开后得到对 称或连续的效果。
03
剪纸的题材与内容
动物类剪纸
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十二生肖剪纸
以十二生肖为主题，创作 出形态各异、生动可爱的 动物形象。
祥禽瑞兽剪纸
如龙、凤、麒麟等，象征 吉祥如意、瑞气盈门。
昆虫剪纸
如蝴蝶、蜜蜂等，展现大 自然的生机与活力。
植物类剪纸
花草剪纸
以梅、兰、竹、菊等为代 表的花草植物，表达高洁 、坚韧等品质。
树木剪纸
如松树、柳树等，寓意长 寿、坚韧不拔等精神。
瓜果剪纸
以桃子、石榴等为代表的 瓜果，象征丰收、多子多 福。
人物类剪纸
神话传说人物剪纸
如嫦娥奔月、八仙过海等，传承中华 民族传统文化。
美术课手工制作剪纸艺术课程介绍
美术课手工制作剪纸艺术课程介绍剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝，它以其精巧的切割技巧和艺术性而闻名于世。
在美术课中，手工制作剪纸是一门精彩的艺术课程，它不仅可以培养学生的艺术审美和创造力，还可以加强他们的手眼协调能力和耐心。
本文将介绍美术课手工制作剪纸艺术课程的内容和学习目标。
一、课程内容1. 剪纸文化背景介绍：学生将了解剪纸的起源和发展历史，认识到剪纸在中国传统文化中的重要地位。
2. 剪纸工具和材料介绍：学生将学习不同种类的剪刀和剪纸所使用的纸张，了解它们的特点和用途。
3. 剪纸基础技巧训练：学生将通过简单的形状剪纸练习来熟悉基本的剪纸技巧，如折叠、对称、切割等。
4. 剪纸艺术欣赏：学生将欣赏一些著名剪纸作品，了解不同地区和风格的剪纸艺术。
5. 创作个性剪纸作品：学生将通过创造性的思维和艺术表达，设计和制作自己的剪纸作品，并展示给同学和老师。
二、学习目标1. 学习剪纸的技巧与方法，掌握基本的剪纸工具使用和纸张选材。
2. 培养学生的观察力和形象思维，通过模仿和创造来表达自己的创意和想法。
3. 提高学生的手眼协调能力和手工操作技巧，培养他们的耐心和细致。
4. 培养学生的美术鉴赏能力，学会欣赏并理解传统剪纸艺术的魅力。
5. 培养学生的团队合作意识，通过合作创作和分享交流，增强他们的交流能力和团队精神。
三、教学方法和活动安排1. 模仿练习：教师将向学生展示一些简单的剪纸作品，学生根据教师的示范进行模仿练习，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
2. 创作指导：教师提供一些创作题材和指导，引导学生进行自由创作，发挥他们的想象力，并提供个别指导和帮助。
3. 合作创作：学生分组进行合作创作，每个小组根据共同选定的主题，合作设计和制作剪纸作品，促进他们的团队合作和沟通能力。
4. 作品展示：学生们将他们的剪纸作品展示给全班同学和老师，分享他们的成果并接受反馈和鼓励。
5. 剪纸艺术展览：学校可组织一个剪纸艺术展览，展示学生的作品，以提高学生对剪纸艺术的认识和欣赏能力。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.(1)
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，具体章节为《剪纸》。
详细内容包括：剪纸的历史与发展、剪纸的分类与特点、剪纸的基本技巧与创作方法、优秀剪纸作品欣赏。
二、教学目标1. 了解和掌握剪纸的历史、分类、特点及基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创作方法的运用。
教学重点：了解剪纸的历史、分类、特点，学会运用剪纸技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学习兴趣。
过程一：欣赏剪纸作品，了解剪纸的历史与发展。
过程二：分析剪纸的分类与特点，引导学生关注剪纸艺术。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧与创作方法。
过程一：演示剪纸技巧，如折、剪、刻等。
过程二：分析创作方法，如设计图案、选择材料、操作步骤等。
3. 实践：学生分组进行剪纸创作。
过程一：分发材料，学生设计图案。
过程二：学生动手剪纸，教师巡回指导。
过程三：展示学生作品，进行评价与交流。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸的历史与发展剪纸的分类与特点剪纸的基本技巧与创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“四季”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，拓宽艺术视野。
组织学生参加剪纸比赛，提高创作能力。
重点和难点解析1. 剪纸的基本技巧与创作方法的讲解和演示。
2. 学生分组进行剪纸创作的实践环节。
3. 作业设计中的主题创作。
详细补充和说明：一、剪纸的基本技巧与创作方法的讲解和演示1. 折纸技巧：介绍不同的折纸方法，如对折、连续对折、三角折等，并演示如何将纸张折叠成所需形状。
欣赏和创作：剪纸教案必备技能
作为一种传统民间文化艺术，剪纸已经存在了数百年。
它的起源可以追溯到中国汉代，然后发展成为一种广泛流传于中国和世界各地的手工艺品。
剪纸源于生活、服务于生活，能够给人们带来美的享受、精神的慰藉和文化的启迪。
在现代社会，剪纸作为一种文化表现形式，依然得到广泛的欣赏和创作。
在剪纸教学中，有许多必备技能，不仅可以帮助学生迅速入门，还可以培养他们的创造力和审美能力。
一、基本工具和材料剪纸的发展历程可以看作是刀具的发展历程。
从最初的鸟兽之形到现代的各种图案形式，都需要使用不同种类的刀具和纸张。
剪纸教师应该给学生介绍基本工具和材料的种类，并让学生尝试使用不同的纸张和工具。
1.剪刀：剪纸教材需要使用剪刀，因此剪刀是最重要的工具。
一般来说，适合剪纸的剪刀要齿口、锋利、尖峰、舒适，长度约为10英寸左右。
2.刻刀：刻刀也是剪纸教学过程中不可缺少的工具。
刻刀有不同形状的刀头，适用于不同的图案设计。
刀头可以是平直或扁平的，也可以是芒刺形的。
3.纸张：早期的剪纸使用的是稻草纸、牛皮纸、盐为药水的玉米秸秆纸等。
然而，这些材料的耐久性不佳，随着技术的进步，剪纸材料逐渐向白纸张的方向发展。
目前较常用的剪纸材料包括白色或彩色纸张、蜡制纸和金银箔纸。
二、基本技能1.折叠技能：剪纸先要把纸折成不同形状，使得切割更加轻松、准确。
因此，良好的折叠技能对于制作优秀的剪纸非常重要。
在折叠过程中，学生需要学习如何使折痕更加精确、对称。
2.切割技能：剪纸的切割技巧也是学生必须掌握的。
切割技能的好坏将极大地影响到学生所制作剪纸的美感和质量。
通过不同的切割角度、速度和力度，可以创造出不同种类的纹样、花纹和图案。
3.构图能力：剪纸作品的构图是剪纸作品的重点之一。
良好的构图能力可以让剪纸作品变得更加美观、和谐。
在剪纸教育中，学生需要学习如何利用平面元素和空间关系来进行合理的构图。
三、创作技巧除了学习基本的剪纸技巧和工具使用之外，学生还需要在创作过程中运用一些技巧和方法来提高剪纸作品的质量和美感。
小学美术教案剪纸艺术的制作与欣赏
小学美术教案剪纸艺术的制作与欣赏教案一、教学目标1.了解剪纸艺术的起源和发展历史。
2.通过观察、学习和实践，掌握剪纸的基本技巧。
3.培养学生对剪纸艺术的欣赏能力，提升审美水平。
4.通过合作学习，培养学生的团队合作精神和创新思维。
二、教学重点1.剪纸艺术的基本技巧。
2.培养学生的观察力和创造力。
3.通过欣赏剪纸作品，提升学生的审美能力。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）通过图片展示和简单的讲解，介绍剪纸艺术的起源和发展历史，引起学生的兴趣。
步骤二：技巧学习（30分钟）1.教师示范基本的剪纸技巧，包括折纸、剪纸、展开等步骤。
2.学生跟随教师的示范进行实践，注意讲解并纠正学生的操作错误。
3.分组合作：分成小组，互相观摩和指导，共同提高剪纸技巧。
步骤三：创作实践（40分钟）1.教师提供一些简单的剪纸样例，让学生进行模仿创作。
2.鼓励学生自由发挥，在纸上自行设计剪纸图案，注重形状和比例的搭配。
3.教师巡视指导，并提供一些创意和建议，帮助学生提高作品的质量。
步骤四：欣赏交流（15分钟）1.学生将自己制作完成的剪纸作品进行展示，分享制作过程中的体验和感受。
2.学生之间互相欣赏、评价和交流作品，鼓励学生表达自己的看法和观点。
3.教师引导学生对作品进行审美评价，提出肯定的评价和建设性的意见，帮助学生更好地理解和改进。
四、教学延伸1.展示剪纸艺术大师的作品，拓宽学生的艺术视野。
2.通过剪纸艺术与其他学科的结合，开展多元化的创作活动，培养学生的跨学科思维能力。
3.组织学生共同制作一幅大型剪纸作品，展示班级团队的合作成果。
五、教学评价1.观察学生在学习和创作过程中的表现，记录学生的进步和态度。
2.评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧和表达能力。
3.学生之间的互评和教师的评价相结合，形成综合评价。
六、课后作业1.完成一幅剪纸作品，以展示方式提交。
2.准备一份剪纸艺术的简单介绍和剪纸技巧的心得体会。
注意事项：1.教师要准备好剪纸工具和材料，确保每位学生都能参与到实践活动中。
小学五年级美术剪纸艺术的创作与欣赏
小学五年级美术剪纸艺术的创作与欣赏剪纸艺术作为一种传统的中华手工艺术，深受人们的喜爱。
在小学五年级的美术课堂上，剪纸艺术既可以作为学习的内容，也可以作为一种创作与欣赏的媒介。
本文将通过介绍剪纸艺术在小学五年级美术课程中的创作与欣赏环节，探讨其对学生的艺术素养以及审美能力的培养。
一、剪纸艺术的创作：剪纸艺术的创作是一项需要耐心和细致的过程，所以在小学五年级的美术课堂上，老师可以通过一些简单的步骤和技巧来引导学生进行剪纸艺术的创作。
首先，老师可以为学生介绍剪纸艺术的起源和发展历史，让他们了解到剪纸艺术作为中国传统艺术的瑰宝。
接着，老师可以通过给学生展示一些经典的剪纸作品，让他们感受其美妙与精巧。
然后，老师可以向学生示范如何进行剪纸的基本技巧，例如如何折叠纸张，如何利用剪刀进行剪纸等等。
最后，老师可以给学生一定的主题或者创作要求，让他们自由发挥进行剪纸作品的创作。
剪纸艺术的创作过程中，学生可以根据自己的设计和想象，运用剪刀来剪出各种形状的花纹或者图案。
在进行创作的过程中，学生能够不断尝试和探索，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，剪纸作品的创作也帮助学生锻炼他们的细致观察力、想象力以及空间认知能力。
通过不断的实践和尝试，学生们可以在剪纸艺术创作中体验到一种独立思考和自我表达的乐趣。
二、剪纸艺术的欣赏：除了创作，欣赏是美术课堂中不可或缺的一环。
在小学五年级的美术课堂上，老师可以通过让学生进行剪纸作品的欣赏，培养他们对剪纸艺术的鉴赏能力和审美情趣。
在欣赏环节中，老师可以选择一些经典的剪纸作品，或者是学生们在创作过程中完成的作品，通过放大投影或者在纸上展示的方式向全班同学展示。
在展示的同时，老师可以带领学生们一起观察作品的线条、形状、色彩等要素，并引导学生们进行感受和表达。
可以向学生们提问，让他们进行自由讨论，分享自己对作品的感受和理解。
通过剪纸作品的欣赏，学生们能够发现剪纸艺术的独特之处，感受到其中的乐趣与美感。
中国民间剪纸艺术教程学习剪纸的基本技法和创作灵感
剪纸的发展：唐代开始普及，宋代达到鼎盛，明清时期逐渐商业化
剪纸的传承：通过家族传承、师徒传承等方式，剪纸技艺得以流传至今
剪纸的创新：现代剪纸艺术家在继承传统技艺的基础上，不断创新，形成了独特的艺术风格
传统文化的传承：剪纸作为中国传统民间艺术，具有深厚的文化底蕴和历史价值。
艺术创新的源泉：剪纸独特的艺术形式和表现手法，为现代艺术创作提供了丰富的灵感和素材。
纸张处理：将纸张平整、光滑，避免褶皱和破损
纸张折叠：根据剪纸作品的需要，将纸张进行折叠处理
完成作品：将剪裁好的图案粘贴在合适的位置，完成作品
剪裁图案：按照设计好的图案进行剪裁
修饰细节：对剪裁好的图案进行修饰和调整
准备材料：剪刀、纸张、铅笔、尺子等
设计图案：根据需要设计出剪纸图案
剪纸图案的色彩搭配：对比色、互补色、邻近色等
教育与交流：剪纸作为一种手工艺活动，可以培养孩子的动手能力和创造力，同时也可以作为一种文化交流的手段，增进人们之间的了解和友谊。
产业发展：剪纸作为一种文化产业，具有巨大的市场潜力和经济价值，可以带动相关产业的发展，促进地方经济的繁荣。
传统剪纸与现代设计的结合
剪纸的教育和传承，如开设剪纸课程、举办剪纸展览等
剪纸艺术与现代生活的融合：结合现代生活的元素，创作出具有时代感的剪纸作品。
剪纸艺术与其他艺术形式的融合：与其他艺术形式如绘画、雕塑等相结合，创作出具有创新性的剪纸作品。
剪纸艺术与现代科技的融合：运用现代科技手段如电脑、激光等，创作出具有科技感的剪纸作品。
观察作品的线条、构图、色彩等元素，理解作品的创作意图和艺术价值
植物：花卉、树木、草叶等
风景：山川、河流、湖泊等
天象：日月星辰、风雨雷电等
人教版美术九年级上册《剪纸》 ppt课件
3.剪纸的样式
窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花、礼花等
窗 花
9
墙 花
10
门 笺
11
喜花
鞋垫
鞋花
枕花Βιβλιοθήκη 衣袖花礼花12
4. 剪纸的表现形式
一、单色剪纸
a.折叠刻剪法
13
b.
单色剪纸
阳
刻 剪 法
c.
阴
刻
剪
法
d.阴阳刻并用剪法
14
二、彩色剪纸
a.点色
15
彩色剪纸
b.套色
c.拼贴
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5. 剪纸制作方法：
4
让我们去发现：
1、什么是剪纸 2、剪纸的题材 3、剪纸的样式 4、剪纸的表现形式 5、剪纸的制作方法
5
1. 什么是剪纸
剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具， 用纸进行剪、刻、镂空等艺术加工， 使之达到造型目的,成为有装饰情趣 的平面造型艺术品。
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2. 剪纸的题材
人
动
物
物
植
风
物
景
7
吉 祥 图 案
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1、（折叠）起稿 2、 剪刻 3、 粘贴
剪刻的一般顺序：
由上至下由左到右 由小到大由细到粗 先内后外由局部到整体
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体验实践
练习要求： 小组分工合作（画图、折叠、剪、刻），请任选一种或多种方法剪刻 完成一件或多件剪纸作品，人物、动植物、风景、图案均可。
评价标准： ①作品完整，有刀剪意韵，无手撕裂痕； ②造型有趣不雷同，看重创意和形式美； ③在规定习作时间内，完成的作品数量较多（粘贴到衬纸上）； ④能对作品加以讲解和自我评判。
温馨提示 安全（刀剪尖刃部不可对准同学和自己，要轻拿轻放，不能乱扔；递 送刀剪，把手在前， 尖刃部在后）； 公物（爱护公物，不得用刀剪刻划、破坏桌凳、墙壁等）； 工具（下课后清理工具，装箱后请小组长同学负责清点）； 卫生（下课后自觉清理好垃圾，桌面地面干净后请同学们再离开）。
第9课美在民间中国民间美术 剪纸 教学设计-2023-2024学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏
第9课美在民间——中国民间美术-剪纸教学设计为了最大限度的把课堂还给学生，真正让学生动起来，课堂活起来，成绩好起来，我校自 2020年开始开始推行“五点五步”高校课堂模式。
“五点”即重点、难点、考点、疑点、易错点。
围绕考点，突出重点，突破难点，解析疑点和错点。
“五步”即预习-学习-梳理-分享-自测。
本次教学设计就是按照这五点五步进行的设计。
【学习目标与核心素养】（1）、通过本节课的学习，认识民间美术剪纸是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵。
（2）认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值。
民间美术中剪纸艺术的独特魅力,应重视民间美术作品（剪纸）在生活中的应运、实践与创新研究。
（3）、高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生以自主合作探究的方式参与美术学习感受剪纸艺术的色彩美，图案美，对称美。
（4）、通过自主欣赏、老师讲解、动手操作之后，增强学生的兴趣，形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科的核心素养！【五点】重点：,在教学中需要通过对具体作品的分析,帮助学生，通过动手实践感受剪纸艺术的独特魅力（由简单样式到探索创新），拓展染色剪纸的实践探索训练。
难点：通过鉴赏分析让学生感知到了剪纸艺术与我们生活的紧密性，逐步提升学生捕捉生活中艺术元素的能力。
考点：理解民间美术作品中所包含的丰富精神内涵，表现技法及鉴赏经典作品。
疑点：学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足。
错点：中国民间美术在历史发展中,已经形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累,【五步】一、预习同学们预习一下美术鉴赏课本，美在民间--民间艺术剪纸这是“设计应用”领域的一节课，欣赏作品的创作历史、技法及文化背景等相关内容。
二、互动学习1、通过出示作品请学生给民间美术剪纸定义？在我们的身边属于我们本土的民间美术作品：窗花、剪纸的寓意、民俗活动中的剪纸作品等。
2、学生思考哪几种介绍几项主要的剪纸技法总结其特点:这俩幅图你能找到哪几种花纹？花纹有什么特点？色彩如何？3、中国民间剪纸的表现方法，分辨作品？（阴刻，阳刻，阴阳刻）视频展示南北方剪纸的特点北方：南方：4、以剪纸为例展开剪纸的寓意、动手操作剪纸特点及与时俱进的剪纸艺术艺术剪纸的寓意民间美术是一种“表意”的艺术，每一副剪纸作品中都包含吉祥美好的寓意在里面。
小学美术剪纸艺术制作教学解析
小学美术剪纸艺术制作教学解析剪纸艺术是中国传统工艺之一，它以它独特的形式和技巧吸引了很多人。
作为一门艺术，剪纸可以培养孩子们的动手能力、创造力和审美能力。
在小学阶段，引导学生学习剪纸艺术，对他们的发展和成长有着积极的影响。
下面我将对小学美术剪纸艺术制作教学进行详细解析。
一、教学目标1. 学习剪纸的历史和文化背景，培养学生对传统艺术的兴趣和理解。
2. 掌握剪纸的基本技法，如切割、折叠和构图。
3. 提高学生的观察力和创造力，鼓励他们发挥想象力进行设计。
4. 培养学生的耐心和细致，提高他们的动手能力和专注力。
二、教学准备1. 准备剪纸工具：剪刀、剪纸刀、切割垫等。
2. 准备剪纸材料：彩色纸、黑色纸等。
3. 准备剪纸模板：动物、花卉等。
4. 准备范例和图片展示：展示一些经典的剪纸作品，以激发学生的兴趣并提供学习参考。
三、教学步骤1. 导入剪纸艺术的概念和历史背景，让学生对剪纸有个初步的了解。
2. 展示范例和图片，让学生欣赏一些经典的剪纸作品，并引导他们观察作品的构图和细节。
3. 介绍剪纸的基本技法，如切割和折叠。
通过示范，让学生学会如何使用剪刀和剪纸刀进行切割，以及如何利用折叠技巧实现一些特殊的效果。
4. 给学生提供剪纸模板，让他们选择自己感兴趣的主题进行剪纸制作。
鼓励学生根据模板进行练习，并逐渐发挥自己的创意进行设计。
5. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们继续努力，并给予肯定和赞扬。
6. 学生完成作品后，组织展示和分享。
让学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程和心得体会，提高他们的合作与交流能力。
四、教学要点1. 注意学生的安全。
剪纸时需要注意使用剪刀和剪纸刀的正确姿势，避免伤害。
2. 引导学生发挥创造力。
给学生一定的自由度，鼓励他们根据自己的想法进行设计和创作。
3. 鼓励学生互相学习和分享。
通过学生之间的交流和互相观摩，帮助他们取长补短，共同进步。
五、教学反思剪纸艺术是一门需要耐心和细致的艺术，对于小学生来说，这也是一次锻炼动手能力和专注力的机会。
剪纸艺术教学的全面解析
剪纸艺术教学的全面解析剪纸艺术是一种源远流长的传统手工艺，具有独特的魅力和艺术价值。
在教学过程中，我们应该采取简单而没有法律复杂性的策略，以确保独立决策并发挥LML的专长。
教学目标1. 传授剪纸艺术的基本技巧和知识。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 帮助学生理解剪纸艺术的历史和文化背景。
教学内容1. 剪纸工具和材料的介绍：教授学生使用剪刀、剪纸刀和各种剪纸纸张的技巧。
2. 剪纸基本技巧：教授学生基本的剪纸手法，如折纸、裁剪和刻画等。
3. 剪纸图案设计：引导学生设计和创作自己的剪纸图案，培养他们的创造力和想象力。
4. 剪纸艺术的历史和文化：介绍剪纸艺术在中国和其他文化中的历史和发展，让学生了解不同文化背景下的剪纸艺术特点。
5. 剪纸艺术欣赏：展示和解析一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏和分析剪纸艺术的美学价值。
教学方法1. 示范教学：通过展示自己的剪纸技巧和作品，激发学生的兴趣和研究动力。
2. 互动研究：鼓励学生参与课堂讨论和分享自己的剪纸作品，促进学生之间的交流和合作。
3. 实践操作：提供充足的实践机会，让学生亲自动手进行剪纸创作，巩固所学的技巧和知识。
4. 赛事和展览：组织剪纸比赛和展览活动，激发学生的竞争意识和创作热情。
教学评估1. 作品评价：评估学生的剪纸作品，包括技巧、创意和表现力等方面。
2. 口头表达：要求学生口头介绍自己的剪纸作品，评估其对剪纸艺术的理解和表达能力。
3. 考试和测验：通过书面考试和测验测试学生对剪纸艺术知识的掌握程度。
教学资源1. 剪纸工具和材料：提供学生所需的剪纸工具和各种剪纸纸张。
2. 图书和资料：准备相关的剪纸艺术图书和资料，供学生参考和扩展研究。
3. 多媒体设备：使用投影仪或电子白板展示剪纸作品和教学材料。
以上是剪纸艺术教学的全面解析，希望能够帮助您规划和实施剪纸艺术教学活动。
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剪纸的用途
张贴用、摆衬用、刺绣底样、印染用，现代剪 纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装 帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
剪纸的题材
• 1．实际生活题材 • 2．吉庆寓意的题材 • （1） 谐音法——以音象 形的表现手法。（2）谐 形法——将某一形象进行 简化作为代表。（3）象 征法——借某一物象来表 示一个概念，使人产生联 想。 • 3．戏曲人物和传说故事
如何剪纸
如何剪纸
课后总结
• 以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来 自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中 吸取营养，多看，多想、多动手，一定会 创作出好作品。发扬我国的民族艺术 • 作业：回家后找到自己喜欢的图案，根据 图案做出相应的剪纸
第九课——剪纸艺术鉴赏与制 作
见习老师：韩必迎 指导教师：刘洋
以下作品是通过什么手法表现的？
剪纸艺术的传说
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西汉时，人们用麻纤 维造纸，传说汉武帝 的宠妃李氏去世后， 帝思念不已，卧不安 度，食不甘味，于是 请术士用麻纸剪了李 妃的影象为其招魂， 这大概是最早的剪纸。
剪纸
• 剪纸 (paper-cuts) 是中国最为流行的民间艺术之 一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人 们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪 纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。国 家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月 20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。2007年6月8日，上海市李守 白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文 化遗产日奖。
以下剪纸有何寓意？
剪纸的刻法
• 1.阳刻 • 以线为主，把造型的线留住， 其他部分剪去，并且线线相连， 还要把形留住，开以外的剪去， 称为正形。 • 2.阴刻 • 以块为主，把图形的线剪去， 线线相断，并且把形剪空，称 为负形。 • 3.阴阳刻 • 阳刻与阴刻的结合。
剪纸的纹样
• 剪纸的常用纹样是什 么？ • 小圆孔、月牙形、 柳叶形、锯齿形、花 瓣形、逗号形、水滴 形等。