高分作文范文-仿写鲁迅的《风筝》：无补的伤痛
仿照鲁迅的风筝写一篇作文
仿照鲁迅的风筝写一篇作文在我的记忆里，有一样东西始终让我难以忘怀，那便是弹弓。
小时候，住在乡下，男孩子的玩具没那么多花样，弹弓算是其中顶有趣的一个。
不像现在的孩子，有各种各样的电子设备和精致的玩具车、玩偶。
我们那时候，能自己动手做出一个趁手的弹弓，在小伙伴里都能得意好久。
我记得很清楚，我拥有的第一个弹弓，是用一个“Y”字形的树枝做成的。
那树枝是我在村子后面的树林里找了好久才找到的。
它的形状近乎完美，两个分岔的枝丫粗细均匀，握在手里，质感十足。
为了让它用起来更顺手，我还用小刀小心翼翼地把树皮刮掉，让它变得光滑，不至于磨破我的手。
弹弓的皮筋是从废旧的自行车内胎上剪下来的。
那时候，为了找这内胎，我可是跑了好几家修自行车的铺子，还跟人家说了不少好话，才讨到一小段。
皮筋的弹性得好，不然弹出去的石子没力气，打不了多远。
把皮筋绑在树枝的两端，这弹弓就有了个雏形。
“子弹”嘛，通常就是一些小石子。
村子边上有条小河，河边的石子圆润光滑，大小正合适。
我每次去河边，都会捡上满满一口袋，然后像宝贝一样揣回家。
有了弹弓，我的课余生活就变得丰富多彩起来。
放学后，约上几个小伙伴，找个空旷的地方，开始我们的“射击比赛”。
目标通常是树上的鸟窝、远处的瓶子，或者是随便立在那的一块木板。
记得有一次，我们瞄上了村头老槐树上的一个鸟窝。
那鸟窝搭得挺高，我们几个就商量着看谁能把它打下来。
我自告奋勇，第一个上场。
眯起一只眼，拉满皮筋，瞄准了那鸟窝，“嗖”的一声，石子飞了出去。
可惜，打偏了，石子擦着树枝飞了过去。
小伙伴们一阵哄笑，我红着脸，不服气地又装上一颗石子。
这一次，我瞄得更仔细了，心里默默祈祷着一定要打中。
手一松，石子飞了出去，只见那鸟窝晃了晃，居然没掉下来。
这下，小伙伴们笑得更大声了，我又气又急，恨不得自己爬上树把那鸟窝给捅下来。
正当我准备再试一次的时候，忽然听到一声呵斥：“你们这群小兔崽子，在干什么！”回头一看，原来是村里的王大爷。
他一脸怒气地朝我们走来，吓得我们撒腿就跑。
仿照鲁迅的写法写一篇作文
仿照鲁迅的写法写一篇作文
今天语文课，老师说要仿照鲁迅先生的写法写一篇作文。
我心里一阵凉，鲁迅先生的文字，又深又重，像一块块沉凝的石头压着我。
我翻看语文书，一个黑影默泪，活像了鲁迅先生那犀利的眼神，我好似看到了他站在笔尖上，用笔锋尖锐地批判一切着世俗。
老师说，要仔细观察生活，记录信息身边的人和事。
我看一下窗外，一只麻雀正准备草坪上蹦来蹦去，啄食着怪物掉落的米粒。
它小小的身躯，却有着飞翔的梦想，可它总是会被困在水泥丛林里，像被道无形的锁链束缚住。
我一想到家乡的田野，那里有广阔的天空，自由的鸟儿，可那一切都离我越来越大远了。
回家路上，我看见了一个老爷爷在路边卖菜，他的菜叶都硬邦邦的，没有一点水分，好像听说是被这炎热的阳光晒干了。
不过老爷爷却用一张破布把菜叶遮挡住，彷佛在破坏着它到最后的尊严。
我想，也许是这那就是人生吧，除非身处困境，也要持续着希望，得象老爷爷手中的菜叶，即使慢慢枯萎，也依旧有存在的意义。
夜深，我在床上，脑海里闪过出语文书上鲁迅先生的肖像。
他那坚毅的眼神，隐隐在激励着我，要像他一样，用文字来思想感情自己的想法，就算
黯淡，也要才发出自己的声音。
我拿起笔，开始在纸上又写自己的所思所想，可是写得不好，但起码这是我的声音，我的真实，我的挣扎，我的呐喊。
仿写《风筝》作文
仿写《风筝》作文
星期天，秋风习习，神清气爽！我和爸爸到钢城花园去放风筝。
拿着我心爱的老鹰风筝，我们找了一片空地开始放风筝。
我用手托着“老鹰”的翅膀，爸爸牵着线，站在远远的地方，他一说“放”，我赶紧松手。
那线一紧一松，风筝一跃而起，越飞越高，渐渐掠过树梢直奔蓝天，“老鹰”终于可以在空中展翅翱读后感翔了。
我激动地从爸爸手里接过线轮，紧紧握着，一点也不敢松懈，生怕风筝会从我手中飞走。
我快活地喊叫着，牵着风筝在花园里来回奔跑，一点也不觉得累。
邻居看见了，说：“放得可真高，都到云*上面了！”
从中午玩到傍晚，我们还是歇不下来。
可是秋风不给力，风势渐渐小了，我们只好依依不舍地收回“老鹰”。
我温柔地对玩伴说：“宝贝儿，下周还带你来玩！”。
仿照鲁迅的风筝写一篇作文
仿照鲁迅的风筝写一篇作文
《弹弓》
在我的小时候啊，弹弓那可是顶有意思的玩意儿。
记得有那么一回，我瞧见隔壁二胖拿着把崭新的弹弓，别提多神气了。
心里那个羡慕呀，就跟猫爪子挠似的。
于是我就缠着老爹，非得要一个弹弓不可。
老爹被我磨得没办法，找了根粗铁丝，叮叮当当给我弄了一个。
我高兴坏了，觉着自己拥有了天底下最厉害的武器。
我攥着弹弓，满世界找可以打的目标。
嘿，看到树上有只麻雀，我悄悄地靠近，拉开弹弓，瞄准，发射，结果“嗖”的一下，啥也没打着，麻雀扑棱棱飞走了，还留下一串叽叽喳喳，好像在嘲笑我。
我不甘心啊，又看到不远处有个铁罐儿，这次我可有信心了，心想这铁罐儿总跑不了吧。
我深吸一口气，再次拉满弹弓，“啪”一声，打中了！那铁罐儿“咣当”一下滚出去老远，我乐得一蹦三尺高。
后来啊，我带着弹弓到处炫耀，还和小伙伴们展开了弹弓比赛，看谁打得准。
那段时间，我觉得自己就像是个威风凛凛的将军，手持弹弓，战无不胜。
可慢慢地，我长大了，上学了，作业多起来了，玩弹弓的时间就少了。
再后来，那把弹弓也不知道被我丢到哪里去了。
现在想想，小时候的那把弹弓，真的给我带来了好多快乐呀。
就如同鲁迅先生笔下的风筝一样，在记忆里有着特别的位置，偶尔回想起来，还满是感慨和怀念呢。
无补的伤痛(仿写鲁迅的[风筝])
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无补的伤痛（仿写鲁迅的
[风筝])
每当我看到那直尺时，我的心就仿佛变成了铅块，很重很重地堕了下去……我是个脾气倔强的小女孩，我最讨厌的就是朋友不将我看在第一位，而那次我和朋友的争吵，也就是这个原因。
那是五年级期末考试的事情了，当时我正做到了一个画图题，我将文具盒掏得空空如也，还是没有直尺，无奈，只好向朋友借了。
我悄声地对朋友说：“喂！直尺借我……”话还没说完，她已把直尺借给另一位同学了，我顿时火冒三丈，心想：哼，咱俩今后一刀两断！下课后，我将她叫了过来，板着面孔对她说：“哎，你知不知道考试时我问你借直尺啊？”“知道。
”她笑着说。
我即刻上前一步，放大嗓门说：“那你为什么不将直尺借给我用？”“当时已经有人先问我借直尺了。
”我根本不理会，“哼！”我头也不回的走了。
后来她怎样，我不知道，也没有留心。
从此，我再也没将她看作自己的朋友。
我知道有补过的方法的：我写信给她，向她道歉，说自己当时的糊涂。
然而，当我跟她提起这件事时，她就像在一旁听故事一样，惊异地望着我，说：“有这样的事吗？”全。
无补的伤痛(仿写鲁迅的[风筝])
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无补的伤痛（仿写鲁迅的[风筝])安徽省宣城市宣城市奋飞绿宝中学七年级（2）班陈一展每当我看到那直尺时，我的心就仿佛变成了铅块，很重很重地堕了下去……
我是个脾气倔强的小女孩，我最讨厌的就是朋友不将我看在第一位，而那次我和朋友的争吵，也就是这个原因。
那是五年级期末考试的事情了，当时我正做到了一个画图题，我将文具盒掏得空空如也，还是没有直尺，无奈，只好向朋友借了。
我悄声地对朋友说：“喂！直尺借我……”话还没说完，她已把直尺借给另一位同学了，我顿时火冒三丈，心想：哼，咱俩今后一刀两断！下课后，我将她叫了过来，板着面孔对她说：“哎，你知不知道考试时我问你借直尺啊？”“知道。
”她笑着说。
我即刻上前一步，放大嗓门说：“那你为什么不将直尺借给我用？”“当时已经有人先问我借直尺了。
”我根本不理会，“哼！”我头也不回的走了。
后来她怎样，我不知道，也没有留心。
从此，我再也没将她看作自己的朋友。
我知道有补过的方法的：我写信给她，向她道歉，说自己当时的糊涂。
高二续写改写鲁迅《风筝》改写作文900字
高二续写改写鲁迅《风筝》改写作文900字在天高地阔的湛河岸边，凌空翱翔的可看风筝和看风筝的男女老少，成了此地与众不同的风景。
我已曾见一个卖热玉米的农妇，路过湛河桥时，面对蓝天白云间色彩纷呈的风筝，身不由己地收住脚步，驻足仰望，久久不愿离去，竟将一篮子热玉米冷凉了。
我还看到一双古稀一家人，互助搀扶着，举步艰难地走了两公里长街专程来到桥上，伸出枯枝般的手；在头顶指划着，议论着，仰望着，那神态，那喜悦，很是动人。
民间说，春天是阳气上升的季节，只有阳气上升，风筝才能够飞起来。
我对此强调指出确信无疑。
然而，如今湛河桥上所的风筝，使我眼界大开。
这里一年四季，无论寒暑，只要有风，你就天空能看到天空飘飞的秋千。
放风筝者，都是离退休人员。
他们凭着自身的聪明心志和灵性，对风筝飞升与风力、风向的关系，有着切身体验和精当所研究。
据说，风筝的大小，尾巴的长短，牵线的粗细，都与风力有密切关系。
于是，他们自己动手，巧手妙作，做出大小不一，形态各异，适宜于不同风力，不同天气的各种风筝。
所以，在湛河桥上，不管风大风小，不管烈日当空或细雨蒙蒙，你总能看见比翼竞飞走近的风筝；你总能看到那帮斗，不畏寒暑，不怕风雨的放风筝者的矫健倩影。
他们对风筝的着迷，孩子一样东奔西走。
风筝唤回了这些老者天真的童年，火热的青春，使他们追寻高远，身心飞升，乐在天际。
风筝何以有如此非常大巨大的魅力，竟并使老人们如此痴迷？竟将一夜情中的男女，移情于它？竟将无数眼睛引向天空呢？我思索，差不多世间一切生命，都希望长出翅膀，都希望升腾和白鸽吧，人类更是如此吧。
天空的澄澈，天空的明净，天空的高远和晦涩，还有那游移而变幻的云，自由的风……都是陆地常指的珍奇，都是久居陆地，厌恶混浊和肮脏的我们，所渴望，所追求的。
风筝又是最早唤起人类飞行天性的人造飞行物。
于是，才有那不落的凝视，终于有那无累的翘首。
我这才彻悟，为什么每个人分的童年，几乎都有爬树、镰叶那种欲飞无奈的经历。
我又想，铃铛是春天的使者。
仿照鲁迅的写法写一篇作文
仿照鲁迅的写法写一篇作文
墨汁微稠，象极了窗外被尘埃一圈圈的夕阳。
我握着笔，手指有些忍不住略略颤动，脑海里却也一片空白。
仿行鲁迅先生？谈何容易！那杀气十足的笔锋，那相当十分丰富的思想，那透着着血泪的呐喊，怎末是我这般凡夫俗子能先会先模仿的？
他笔下的人物，都鲜活，恍如从历史的洪流中渐渐的走回来。
孔乙己的悲剧，祥林嫂的苦难，阿Q的酸软身体僵硬，耸然心惊肉跳让人沉思。
他用文字揭露了社会的黑暗，去批判和否定了人性的丑陋，也充分玲离尽致地展露出了底层的挣扎与抗争。
而我呢？我不过是一个小小的学生，在知识的海洋里，仅仅只是微微浮游。
窗外的风呼呼呼呼呼呼哧哧地吹着，树叶在枝头飘曳，像是在取笑我的太。
我该写些什么呢？我该用什么呢好噢后的笔触去仔细描绘那一个时代？我该怎样才能才能像鲁迅先生这样，用文字去再驱散沉眠了的灵魂？
也许你你，我这个也可以不多再写写一些在社会角落里名不见经传的社会奉献的人，再写一写一些个为梦想而不断拼博的人，写一写这个被时代洪流内盘管着行进的渺小个体。
但我又会畏缩，我的文字过于少年的青涩，我
的笔触真是是太脱力，没法能支撑起他们的悲欢离合，不能衬托出他们的伟大与低贱。
罢了吧吧，我那你先从先会我模仿就结束吧！我恢复完全恢复拿出纸笔，蘸上墨汁，在纸上缓缓地写了：
“人，时总是会要要会了以极快的速度疾奔的，就算是前方是悬崖峭壁，即使身旁是万丈深渊，也要奋不顾身地向后跑！但，不能一狂奔，才能逃了那低沉的枷锁，才能轰破那黑夜的迷雾，才可不可以可以不能找到那一类自己的阳光！”。
三百字美文摘抄加300字仿写
美文摘抄及仿写
原文：《风筝》
摘抄：在蓝天下，风筝翱翔，轻盈地舞动着它那五彩斑斓的身躯。
它在风中自由地飞翔，仿佛是一只自由的鸟儿，展翅高飞。
风筝是一种奇妙的存在，它让人们感受到自由和欢乐的美好。
每当风筝在天上翱翔的时候，我们都会想象自己也能像风筝一样，在广阔的天空中自由飞翔。
仿写：
原文：《夏日的微风》
仿写：在炎热的夏日里，微风轻轻吹来，带来一丝丝清凉。
微风拂过，树叶发出沙沙的声音，仿佛在和微风轻声对话。
微风轻轻拂过脸颊，带走了一天的疲惫和烦忧，让人感到舒心宁静。
微风是夏日的守护神，它给人们带来了清凉和宁静，让人们感受到夏日的美好。
仿写：
原文：《日出》
仿写：在东方的天空中，太阳慢慢升起，给大地带来了新的一天。
太阳升起的时候，天空渐渐变成了橙红色，光芒四射，照亮了整个世界。
太阳的出现象征着新的开始，给人们带来了希望和勇气。
当太阳升起的时候，人们都会感到一种无比的温暖和喜悦，仿佛
所有的困难都可以迎刃而解。
《风筝》续写范文作文字续写作文
风筝
从前，有一个男孩，他非常喜欢放风筝。
每年的春天，他都要和父亲一起去买
新的风筝线和纸。
他们会在公园里放风筝，享受和风轻抚脸庞的感觉。
男孩最喜欢的是和父亲比赛谁的风筝飞得更高。
他总是想要胜过父亲，因为他认为这是男人的本能。
可是，在某个春天的下午，风很大，男孩的风筝被吹飞到了一片陌生的地方。
他追了很久，终于找到了他的风筝。
但是，他发现他现在已经走远了，远离了他父亲和家人。
他意识到他的生活中，他追求的不仅仅是飞得更高，他也想要寻找自己的方向。
于是，他开始旅行。
他走过了许多美丽的地方，迎接了许多陌生人的友善。
他
看到了大海和高山，看到了各种奇迹和秘密。
但是，他总是感到寂寞。
他怀念与家人一起放风筝的日子，怀念家庭的温暖和熟悉的环境。
他开始意识到，他已经走太远了。
他需要回家。
他前进了几天，回到了他父亲的身边。
他感到很抱歉，因为他离开了家庭很长
时间。
但是，他的父亲欢迎他回家，并且感到很自豪。
他告诉他儿子，他看到了男孩的成长和发展。
他已经成为了一个勇敢的人，一个有自己目标的人。
男孩感到温暖和感激。
他现在放风筝不只是为了胜过父亲，他知道他可以在放
风筝中感受到家庭的爱和温暖。
他会用他的风筝，将这种爱和温暖传递给更多的人。
关于风筝的故事鲁迅作文
关于风筝的故事鲁迅作文关于风筝的故事鲁迅作文篇一鲁迅先生的《风筝》，描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。
待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为”后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。
在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。
当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。
但是正如“满园春色关不住”一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着“叛逆”的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。
在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：“他向着大方凳，坐在小凳上;他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。
”读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿?那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗?那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊！弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。
终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽！他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。
向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以“不曾记得”的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。
这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。
我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。
这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。
然后记忆回溯。
许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。
【三年级作文】续写课文《风筝》_450字
【三年级作文】续写课文《风筝》_450字我在去年的三年级上课文《风筝》中读到了一个关于风筝的故事，以至于我一直忘不了那个故事中的小男孩和他的风筝。
多了解这个故事之后，我对风筝的向往越来越深。
风筝能在天空中自由飞翔，像是一只自由的鸟，我觉得非常神奇。
于是，我决定去追寻风筝的秘密，并且练习学会控制风筝。
我不再只是沉迷于课本中的文字，而是勇敢地站到起风的日子里，决心亲自放飞一只风筝。
我的爸爸帮助我选了一只漂亮的风筝，是一只彩虹色的六角形风筝。
我像小男孩一样，带着激动的心情，来到了放风筝的地方。
经过一番细心的指导，我终于学会了放风筝的技巧。
原来，要控制风筝飞得高、飞得远，需要通过线的拉动来达到。
我手握线轮，一点点往外拉，有时候还要使劲往上拉，才能让风筝在空中展翅飞翔。
开始的时候，我还有些不太熟悉，风筝时而飞高，时而下坠。
我没有放弃，我不断调整线轮的拉动力度，掌握风的力量，像是和风筝有了一种默契，终于成功地让风筝在空中自由地飞翔。
在风筝飞翔的过程中，我感受到了风的温柔，风的轻抚仿佛在轻轻拍打我的脸颊。
我感觉自己飞翔起来，和风筝一起在天空中畅游。
风筝在天空中高高飞翔，好像是一只悠闲的鸟儿，它在蓝天白云的映衬下，显得特别美丽。
我用心聆听了风筝的声音，仿佛它也在诉说着它的故事。
终于，我放飞的风筝停在了辽阔的天空中，就像是一朵漂亮的云朵，缓缓飘向远方，我看着风筝逐渐远离，心中涌起了一种莫名的喜悦。
风筝故事中的小男孩虽然已经长大了，但他对风筝的向往从未改变。
风筝是他的伙伴，也是他的梦想。
就如同我一样，我也希望自己能够永远拥有对风筝的向往与梦想。
放飞风筝后，我感到内心变得愉快而开心。
风筝让我感受到了自由和快乐，也让我明白了只要勇敢地追求梦想，就一定能够实现。
我相信，风筝将给我带来更多的快乐和美好，我会继续追逐属于自己的风筝梦。
模仿《灯笼》风筝的作文
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嘿，小朋友们！你们喜欢放风筝吗？我可喜欢啦！一到春天，只要天气好，我就会拉着爸爸妈妈去公园放风筝。
小学生习作范文：续写《风筝》
续写《风筝》
大家马不停蹄地向水磨坊跑去，果然看见了“幸福鸟”，但它不小心挂在树枝上，好像在喊着“救命啊！救命啊！快来救救我呀！”男孩们见到后，就爬上树，可他们的手够不着，没办法拿到。
正在他们急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，女孩子讨论了一阵子，便想出了一个好办法。
她们找来了一根木棍给男生，男生知道了女生的意思，用木棍去顶“幸福鸟”。
“幸福鸟”落了下来，方法成功了！大伙把“幸福鸟”又放了起来，看着又在天上自由自在飞翔的“幸福鸟”大伙都特别高兴，特别是小龙，他高兴的嘴都歪了。
还有小胖，他笑得五官都错位了......
四年级:黄博。
【三年级作文】续写《风筝》_450字
【三年级作文】续写《风筝》_450字
春风轻轻地吹过，阳光洒向大地。
小明手里拿着一只绚丽多彩的风筝，它像一只小鸟，在空中自由翱翔。
小明把绳子放松，风筝越飞越高，像是要到天空中去一样。
小明望着风筝，心中感到无限的喜悦。
突然，一阵强风袭来，风筝突然失去了平衡，从天空中急速地下落。
小明吓坏了，连
忙拉紧绳子，但风筝落下来的速度太快，他很快就感觉到了绳子括紧了他的手掌，生疼无比。
小明焦急地想要救回这只风筝，他想着怎么办，迎风奔跑，尽力向外拉。
风筝的落下
速度越来越慢，绳子也没那么痛了。
渐渐地，风筝停在了小明的手中，小明高兴地跳起来，大声喊着：“我成功了！”
小明把风筝拉回家里，他边跑边想：如果没有拼命拉风筝，也许我的风筝就不在了。
他感到自己变得坚强了，也变得勇敢了。
那天晚上，小明躺在床上，拿起了新编的《风筝》。
他正读到：风筝本来是一种传统
文化，但现在的风筝却可以代表着更深层次的意义，那就是拼搏、坚持和执着。
小明觉得
写这篇作文真的很有收获，以后他要像风筝一样，拼搏和坚持，不畏挫折，不轻言放弃。
《风筝》续写范文
《风筝》续写范文
我们满怀希望地向那房子跑去，分头行动起来。
像寻找无价之宝一样，认真搜索着每一个角落。
不一会儿，我们都两手空空地回来了。
正当我们垂头丧气的时候，一个令人振奋的声音向我们传来。
“看，那边的杨树密不透风，上面好像藏着什么东西。
说不定正是咱们的幸福鸟呢。
“顿时，我们每个人都变得精神抖擞，我们看见树旁不远处有白色的风筝线。
我们赶紧牵住，小心翼翼地往回收，可是刚收回一点点就再也收不动了。
我们仔细搜寻着，树枝间果然有一只鸟在趴着休息。
没错，那就是我们的幸福鸟。
”幸福鸟，快下来。
“我们大声呼喊着。
可是它就像睡着了一样，怎么喊都不下来。
小强说：”我会爬树。
“话没说完就像猴子爬杆一样，蹭蹭爬了上去，救回了我们的幸福鸟。
我们又回到田野，放飞了幸福鸟。
高一散文：仿写鲁迅的《风筝》
仿写鲁迅的《风筝》
每当人们沉浸在新年的喜悦中，在
深蓝的天幕下放起绚烂的烟花时，我的胸口都
会隐隐作痛。
新年来临人们喜欢燃放一些绚烂的
烟花爆竹，在深蓝的天幕下，那明亮的焰火，
仿佛把无边的黑夜点着，照得如白天一般亮，
与天上的明星相照应，显出一片欢乐的景象。
而我却不爱放烟花，不但不爱，而
且讨厌它。
因为我认为那东西又危险又难闻，
和我不同的是我的表妹，她那时大概只有五岁，然而她最爱放烟花，但我不允许她放，她只得
穿着厚厚得棉衣，走出门去看别人放，一只长
长的火焰点燃了，她高兴地欢呼雀跃；一只焰
火熄灭了，她会无奈的叹息。
她的这些在我看
来都是可笑的。
一次，她正看别人放烟火看的出神，那人见她喜欢烟火，便送了一根给她，恰巧被正路过的我撞见了，我愤怒的走上前，从她手中夺过烟火棒，扔在地上，踏扁了。
她顿时哇哇大哭起来，我毫不理会，头也不回地走了。
后来她怎么样了，我也没在意。
现在，每当看到烟火棒燃烧时，自己儿时对精神虐杀的那一幕，就忽的浮现在眼前，我感到前所未有的负罪感。
我想了很多补过的方法：向她承认错误，但从她疑惑的眼神中，我读出，她已经什么也记得了。
于是，我买来很多烟火，和她一起放，我记得，那天她开心极了，绚烂的焰火与她灿烂的笑容交织在一起，她手持焰火转呐转呐，我仿佛看见一个可爱的天使正朝我微笑，那天真无邪的笑容，抹去了我沉重的负罪感。
情不自禁的，我也手持焰火棒和她手牵手。
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每当我看到那直尺时，我的心便如同酿成了铅块，很重很重天堕了下往……我是个脾气倔强的小女孩，我最厌恶的便是朋友未将我看正在第一名，而那次我战朋友抵章幅吵，也便是阿谁启事。
那是五年级期终检验的工做了，当时我正做到了一个绘图题，我将文具盒掏得野谵统统，借是出有直尺，没法，只好苯爆伙借了。
我悄声天对朋友讲：“喂！五年级作文直尺借我……”话借出讲完，她已把直尺借给别的一名同窗了，我坐时喜乐陶陶，心念：哼，咱俩而后薪尽火灭！下课后，我将她叫了已往，板着里容里容对她讲：“哎，您知没有知讲检验时我问您借直尺啊？”“知讲。
”她笑着讲。
我顿时上前一步，放除夜嗓门讲：“那您为甚么未将直尺借给我用？”“当时已有人先问我借直尺了。
”我根柢没有解析，“哼！”我头也没有回的走了。
后去她如何，我没有知讲，也出有寄看。
古后，我再也出将她看作自祭阅朋友。
我知讲有补过的格式的：我写疑给她，背她抱愧，讲自己当时的糊涂。
但是，当我跟她提起那件事时，五年级作文她便像正在一旁听故手位样，惊异天看着卧冬讲：“有何等的事吗？”齐然记怀，毫无痛恨，又有甚么饶恕之可直ヘ？我的心只得沉重着……
目下现古我们已离开了，当我战目下现古的新朋友正在一起购直尺时，我没有由回念起过往的事去，内心多了一丝痛恨……。