第一章内容提要及习题解析
初级会计实务第一章习题答案及解析
初级会计实务第一章习题答案及解析一、单项选择题.１。
Bﻫ『答案解析』本期应计提减值=1０0—90=10万元，因为坏账准备期初余额为2万元,所以还需计提减值准备10—2=8万元。
2。
A『答案解析』10 ０00×（1５—０.２）=１48 00０万元.另支付相关税费应该计入到投资收益中。
3。
Aﻫ『答案解析』出售该交易性金融资产确认的投资收益为=２00-15０=5０(万元)。
4。
D『答案解析』对于因未达账项而使银行对账单和银行存款日记账二者账面余额出现的差额,无需作账面调整，待结算凭证到达后再进行账务处理。
５. C『答案解析』企业存放在银行的银行本票存款,应通过“其他货币资金”科目进行核算。
6。
Cﻫ『答案解析』应给予客户的现金折扣=(１20—20）×1０0×(１+1７％)×1％=117(元）.7. Cﻫ『答案解析』预付账款科目核算的是企业的购货业务，预付货款不多的企业，可以将预付的货款直接记入“应付账款"账户的借方，而不是“应收账款"科目的借方.８。
Bﻫ『答案解析』该笔应收账款应计提的坏账准备=(１０00—６０)—90０=4０（万元）。
9。
Aﻫ『答案解析』应收账款的入账金额＝1 ０００×(1—5%）×(1+１7％）+１=１112。
５(万元）。
1０. Bﻫ『答案解析』应当按照取得时的公允价值作为初始确认金额，相关的交易费用在发生时计入当期损益,选项Ａ错误,选项B正确。
资产负债表日,企业应将交易性金融资产的公允价值变动计入当期损益，选项C错误.处置该金融资产时，其公允价值与初始入账金额之间的差额应确认为投资收益,同时调整公允价值变动损益,选项D错误。
１1。
B『答案解析』交易费用计入当期损益，支付的价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利,应当单独确认为应收项目，入账价值=100×(5-1）＝40０（万元）。
借:交易性金融资产——成本400ﻫ应收股利100投资收益２ﻫ贷：其他货币资金50２1２。
738-《会计基础》第一章 总论内容提要(回顾)
判断题
练习1、在我国境内设立的企业，会计核算都必 须以人民币作为记账本位币。( )
答案：×
知识点5
❖ 会计要素（牢记各要素的具体内容，用于判断） 1、概念：是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对
答案：D
知识点4
（二）持续经营：强调时间范围 ❖ 作用 ❖ a.保证资产在正常时间内消耗 ❖ b.保证负债按期偿还 ❖ c.保证了会计核算的稳定性。（若没有这一假设，则
资产就应当以拍卖价或清算价入帐，须随时调整资产 的账面价值。）
单选题
练习1、会计主体将按照既定的用途使用资产，按照既定的合约条 件清偿债务，会计人员在此基础之上选择会计原则和方法，立足的 会计核算基本前提是（ ） A．会计主体 B．持续经营 C．会计分期 D．货币计量
象的具体化。 2、内容：资产、负债、所有者权益（静态要素）
反映企业的财务状况的，组成资产负债 表
收入、费用、利润（动态要素） 反映企业经营成果的，组成利润表
展开：
1.资产
即：企业的权利，包括 自身拥有的和别人欠的
（1）概念 ：资产是指企业过去的交易或者事项形
成的、企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经
产负债表。
(5)组成：
流 动 负 债
负 债
长 期 负 债
短期借款 应付项目 应交税费 预计负债 长期借款 应付债券 长期应付款
应付账款、应付票据、 应付工资、应付福利费 其他应付款、应付股利等
增值税、消费税、 营业税、所得税、 城市维护建设税、 资源税、房产税、
土地使用税、 土地增值税、 车船使用税
2019年注册会计师考试知识要点分析及考前押题第一章总论(附习题及答案解析)完整版
第一章总论一、本章概述（一）内容提要本章阐述了会计的基本理论，包括财务报告目标、会计基本假设、会计信息质量要求原则、会计核算基础、会计要素及其确认、计量等内容。
（二）关键考点1.可比性、重要性、谨慎性、实质重于形式的实务应用2.资产、收入和利得、费用和损失的实务辨认3.会计要素计量属性的适用范围4.会计要素变动的实务界定二、知识点详释知识点财务报告目标1.向财务会计报告使用者提供决策有用的信息【提示】财务报表的编制原则：不偏不倚。
2.反映企业管理层受托责任履行情况知识点会计基本假设一、会计基本假设会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间和环境等所作的合理设定。
会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四个假设。
1.会计主体的概念及界定（1）会计主体是企业会计确认、计量和报告的空间范围。
比如，甲公司的会计所要描述的则甲公司就是一个会计主体。
（2）一般来说，只要是独立核算的经济组织都可成为会计主体。
比如：一个经济上独立核之外，可成为会计主体的经济组织还包括：企业、企业集团（即由母公司和子公司组成的企业联合体）、事业单位等。
2.会计主体与法人的区别法人是一种享有民事主体资格的组织，法律赋予它等同于自然人一样的人格，以便于其独立地行使权利并承担自身的义务。
成为一个法人首先在经济上是独立的，从这个角度来说，法人肯定是会计主体，但仅仅独立核算是无法足以支撑其成为法人资格的，所以，是法人的一定是会计主体，是会计主体的不一定是法人。
比如：企业集团、企业独立核算的车间均是会计主体而非法人。
3.会计主体假设的内涵简言之，就是会计应当仅为特定的会计主体服务。
会计主体假设要求企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、计量和报告，反映企业本身从事的各项生产经营活动。
明确界定会计主体是开展会计确认、计量和报告工作的重要前提。
错误做账：借：营业外支出10贷：银行存款10正确做账：借：其他应收款10贷：银行存款10或者：借：实收资本10贷：银行存款104.会计主体假设的目的（1）划定会计所要处理的各事项的空间范围；（2事项区分开来。
高中数学,必修一,《第一章,集合与函数概念》习题解析
目录第一章集合与函数概念 (1)1.1.1、集合的含义与表示 ............................................................................................................................. 1 1.1.2、集合间的基本关系 ............................................................................................................................. 2 1.1.3、集合的基本运算 (3)习题1.1 集合 ....................................................................................................................................... 4 1.2.1 函数的概念 ........................................................................................................................................... 7 1.2.2、函数的表示法 . (8)习题1.2 函数及其表示 ....................................................................................................................... 9 1.3.1 单调性与最大（小）值 ................................................................................................................... 13 1.3.2、奇偶性 .. (14)习题1.3 函数的基本性质 ................................................................................................................. 16 复习参考题 . (18)第一章集合与函数概念 1.1.1、集合的含义与表示1．用符号“∈”或“∉”填空：（1）设A 为所有亚洲国家组成的集合，则： 中国∈Ａ，美国∉Ａ，印度∈Ａ，英国∉Ａ.【解析】美国∈北美洲，英国∈欧洲.（２）若2{|A x x x ==}，则1-∉A ；【解析1】2{|}{0,1}A x x x === ，1A ∴-∉； 【解析2】因为2(1)1-=-不成立，所以1A -∉.（３）若2{|60}B x x x =+-=，则3∉B ；【解析1】2{|60}{|(2)(3)0}{3,2}B x x x x x x =+-==-+==- ，3B ∴∉； 【解析2】因为23360+-=不成立，所以3B ∉；（4）若{|110}C x N x =∈≤≤，则8∈C ，9.1∉C.【解析1】{|110}{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}C x N x =∈≤≤=，9.1C ∴∉.【解析2】9.1N ∉ ，9.1C ∴∉.注1：判断一个元素是否属于某个集合，方法有二：（1）如果集合是用列举法表示的，就看元素有没有在集合中.如果元素在集合中，则元素属于集合；如果元素不在集合中，则元素不属于集合.如果集合是用描述法给出的，且集合中元素的个数有限，则往往先将集合改用列举法表示. （2）检验元素是否符合特征.如果元素符合特征，则元素属于集合；如果元素不符合特征，则元素不属于集合.注2：熟练掌握集合的三种表示方法，必要时将集合从一种形式转换为另一种形式。
第一章 函数与极限习题
第一章 函数与极限【内容提要】1. 函数的定义与性质（1）常量与变量、区间与邻域 常量就是在某变化过程中不变的量；而变量则是在某变化过程中变化的量。
（2）函数的概念 设有两个变量x 和y ，D 为一非空数集，如果对于D 内每一个数x ，变量y 按一定的法则f 总有唯一确定的值与之对应，则称y 是x 的函数。
记作y=f (x )。
数集D 称为函数的定义域。
（3）函数的表示法 解析法、列表法、图象法。
（4）函数的性质 有界性、奇偶性、单调性、周期性。
2. 函数的极限（1）自变量趋于无穷大时函数的极限对于给定的任意小的正数ε，总存在一个正数X ，当|x |>X 时，不等式ε<-|)(|A x f （A 是一个确定的常数）恒成立，则称常数A 为函数∞→x x f 当)(时的极限，记作lim ()()()x f x A f x A x →∞=→→∞或。
（2）自变量趋于有限值时函数的极限设函数f (x )在点0x 的某一去心邻域内有定义，如果对于任意给定的无论多么小的正数ε，总存在一个正数δ，当δ<-<||00x x 时，不等式ε<-|)(|A x f （A 是一个确定的常数）恒成立，则称常数A 为函数0)(x x x f →当时的极限，记作0l i m ()()()x f x Af x A x x →∞=→→或。
（3）极限存在定理函数f (x )在点0x 极限存在的充分必要条件是左极限和右极限存在并且相等，即lim ()x f x A →∞=⇔00lim ()lim ()x x x x f x f x A +-→→== （4）函数极限的性质定理1（唯一性）若lim ()x f x →∞（或0lim ()x x f x →）存在，则它的极限是唯一的。
定理2（局部有界性）若0lim ()x x f x →存在，则在点0x 的某一邻域内函数f (x )有界。
定理3（局部保号性）若0lim ()x x f x →=A ，且A>0(或A<0)，则存在点0x 的某一去心邻域，使得在该邻域内的任意x 都有f (x )>0(或f (x )<0)。
《线性代数复习资料》第一章习题答案与提
详细描述：本题主要考察学生对线性方程组解法的理解 ，通过给定的线性方程组，要求学生判断其解的情况， 并求解当有解时的解向量。
习题二解析
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总结词：向量空间
在此添加您的文本16字
详细描述：本题主要考察学生对向量空间的定义和性质的 理解，要求学生判断给定的集合是否构成向量空间，并说 明理由。
线性变换与矩阵表示
线性变换是线性代数中的重要概念，理解如何用 矩阵表示线性变换以及其性质是解决相关问题的 关键。
向量空间的维数与基底
向量空间的维数与基底的概念较为抽象，理解其 定义和性质有助于更好地解决相关问题。
04
典型例题解析
例题一解析
总结词
矩阵的乘法
详细描述
本题考查了矩阵乘法的规则和计算方法。首先，我们需要明确矩阵乘法的定义，即第一个矩阵的列数必须等于第 二个矩阵的行数。然后，我们按照矩阵乘法的步骤，逐一计算结果矩阵的元素。在计算过程中，需要注意矩阵元 素的位置和计算方法。
导致在解题时无法正确应用它们。
THANK YOU
感谢聆听
例题二解析
总结词
行列式的计算
详细描述
本题考查了行列式的计算方法和性质。首先，我们需要明确行列式的定义，即由n阶方阵的元素按照 一定排列顺序构成的二阶方阵。然后，我们根据行列式的性质，逐步展开并化简计算结果。在计算过 程中，需要注意行列式的展开顺序和符号的变化。
例题三解析
总结词
向量的线性组合
详细描述
习题三解析
总结词：行列式计算 总结词：矩阵的秩 总结词：特征值与特征向量
详细描述：本题主要考察学生对行列式的计算能力，通 过给定的矩阵，要求学生计算其行列式的值。
七年级(上册)数学课后答案解析
七年级上册第一章１.１具有相反意义的量
１.２数轴相反数与绝对值
１.３有理数大小的比较
１.４.１有理数的加法
１.４.２有理数的减法
１.５有理数的乘法和除法
１.６有理数的乘方
１.７有理数的混合运算
第一章复习题
第二章２.１用字母表示
２.２列代数式
２.３代数式的值
２.４整式
２.５整式的加法和减法
第二章复习题
第三章３.１建立一元一次方程模型
３.２等式的性质
３.２一元一次方程的解法
３.４一元一次方程模型的应用
第三章复习题
第四章４.１几何图形
４.２线段射线直线
４.３.１角与角的大小
４.３.２角的度量与计算
第五章复习题
５.１数据的收集与抽样
５.２统计图
第六章复习题。
高一数学上册第一章函数及其表示知识点及练习题(含答案)
函数及其表示（一）知识梳理1．映射的概念设B A 、是两个非空集合，如果按照某种对应法则f ，对A 中的任意一个元素x ，在集合B 中都有唯一确定的元素y 与之对应，则称f 是集合A 到集合B 的映射,记作f(x).2．函数的概念(1)函数的定义：设B A 、是两个非空的数集，如果按照某种对应法则f ，对A 中的 任意数 x ，在集合B 中都有 唯一确定 的数y 和它对应，则这样的对应关系叫做从A 到B 的一个函数，通常记为___y=f(x),x ∈A(2)函数的定义域、值域在函数A x x f y ∈=),(中，x 叫做自变量，x 的取值范围A 叫做函数的定义域；与x 的值相对应的y 值叫做函数值， 对于的函数值的集合所有的集合构成值域。
(3)函数的三要素： 定义域 、 值域 和 对应法则3．函数的三种表示法：图象法、列表法、解析法（1）．图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系；（2）．列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系；(3)．解析法：就是把两个变量的函数关系，用等式来表示。
4．分段函数在自变量的不同变化范围中，对应法则用不同式子来表示的函数称为分段函数。
（二）考点分析考点1：判断两函数是否为同一个函数如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，称这两个函数相等。
考点2：求函数解析式方法总结：（1）若已知函数的类型（如一次函数、二次函数），则用待定系数法；（2）若已知复合函数)]([x g f 的解析式，则可用换元法或配凑法；（3）若已知抽象函数的表达式，则常用解方程组消参的方法求出)(x f1.2函数及其表示练习题（2）一、选择题1. 判断下列各组中的两个函数是同一函数的为（ ） ⑴3)5)(3(1+-+=x x x y ，52-=x y ； ⑵111-+=x x y ，)1)(1(2-+=x x y ；⑶x x f =)(，2)(x x g =；⑷()f x =()F x = ⑸21)52()(-=x x f ，52)(2-=x x f .A. ⑴、⑵B. ⑵、⑶C. ⑷D. ⑶、⑸2. 函数()y f x =的图象与直线1x =的公共点数目是（ ）A. 1B. 0C. 0或1D. 1或23. 已知集合{}{}421,2,3,,4,7,,3A k B a a a ==+，且*,,a N x A y B ∈∈∈ 使B 中元素31y x =+和A 中的元素x 对应，则,a k 的值分别为（ ）A. 2,3B. 3,4C. 3,5D. 2,54. 已知22(1)()(12)2(2)x x f x x x x x +≤-⎧⎪=-<<⎨⎪≥⎩，若()3f x =，则x 的值是（ ）A. 1B. 1或32C. 1，32或 D.5. 为了得到函数(2)y f x =-的图象，可以把函数(12)y f x =-的图象适当平移， 这个平移是（ ）A. 沿x 轴向右平移1个单位B. 沿x 轴向右平移12个单位 C. 沿x 轴向左平移1个单位 D. 沿x 轴向左平移12个单位 6. 设⎩⎨⎧<+≥-=)10()],6([)10(,2)(x x f f x x x f 则)5(f 的值为（ ） A. 10 B. 11 C. 12 D. 13二、填空题1. 设函数.)().0(1),0(121)(a a f x xx x x f >⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<≥-=若则实数a 的取值范围是 . 2. 函数422--=x x y 的定义域 . 3. 若二次函数2y ax bx c =++的图象与x 轴交于(2,0),(4,0)A B -，且函数的最大值为9，则这个二次函数的表达式是 .4.函数0y =_____________________. 5. 函数1)(2-+=x x x f 的最小值是_________________.三、解答题1.求函数()f x =.2. 求函数12++=x x y 的值域.3. 12,x x 是关于x 的一元二次方程22(1)10x m x m --++=的两个实根，又2212y x x =+，求()y f m =的解析式及此函数的定义域.4. 已知函数2()23(0)f x ax ax b a =-+->在[1,3]有最大值5和最小值2，求a 、b 的值.参考答案（2）一、选择题 1. C 2. C 3. D 4. D∴2()3,12,f x x x x ===-<<而∴ x =5. D 平移前的“1122()2x x -=--”，平移后的“2x -”， 用“x ”代替了“12x -”，即1122x x -+→，左移 6. B [][](5)(11)(9)(15)(13)11f f f f f f f =====.二、 1.(),1-∞- 当10,()1,22a f a a a a ≥=-><-时，这是矛盾的； 当10,(),1a f a a a a<=><-时； 2. {}|2,2x x x ≠-≠且 240x -≠3. (2)(4)y x x =-+- 设(2)(4)y a x x =+-，对称轴1x =， 当1x =时，max 99,1y a a =-==-4. (),0-∞ 10,00x x x x -≠⎧⎪<⎨->⎪⎩ 5. 54- 22155()1()244f x x x x =+-=+-≥-. 三、 1. 解：∵10,10,1x x x +≠+≠≠-，∴定义域为{}|1x x ≠-2. 解： ∵221331(),244x x x ++=++≥∴y ≥，∴值域为)+∞ 3. 解：24(1)4(1)0,30m m m m ∆=--+≥≥≤得或，222121212()2y x x x x x x =+=+-224(1)2(1)4102m m m m =--+=-+∴2()4102,(03)f m m m m m =-+≤≥或.4. 解：对称轴1x =，[]1,3是()f x 的递增区间，max ()(3)5,335f x f a b ==-+=即min ()(1)2,32,f x f a b ==--+=即∴3231,.144a b a b a b -=⎧==⎨--=-⎩得。
第一章习题解析
1－3 在图1－3所示电路中，试求： (1)若元件A吸收10W功率，求其电压UA； (2)若元件B吸收－10W功率，求其电流IB； (3)若元件C发出10W功率，求其电流IC； (4)若元件D发出10mW功率，求其电流ID。
＋
4A
UA
A
－
＋
IB
10V B
－
IC
P3 U3I 60 (10) 600w P4 U4I (80) (10) 800w
电路发出的功率为
P发出＝1000 ＋400＝1400
电路吸收的功率为
P吸收＝600＋800＝1400
1－8 在图1－9(a)所示电路中，已知I1＝0.2A，I2＝0.3A， I6＝1 A。试求电流I3、I4和I5。
I2
I6
I4
I2
I6
I4
I1
I3
I5
I1
I3
I5
(a)
(b)
图1－9
解 应用KCL对图1－9(a)电路中各结点列写电流方程，得
I3 I1 I2 0.2 0.3 0.5A
I4 I6 I2 1 0.3 0.7 A
由KVL，得
Ubc 5v
Uac Uab Ubc (20) 5 15v
Ucd 10I 10 (2) 20v
由KVL，得
Ude 3v
U ae U ac U cd U de (15) (20) (3) 38V
1－6 在图1－6所示电路中， 已知U1＝10 V，Us1＝4V，Us2＝2V，R1＝4Ω，R2＝2Ω，R3＝5Ω。 试计算端子1、2开路时流过电阻R2的电流I2和电压U2。
U x 6.3 V
电阻Rx的电流应为
【新教材】第一章乡土中国之乡土社会学案（思维导图、内容提要与练习）
【新教材】第⼀章乡⼟中国之乡⼟社会学案（思维导图、内容提要与练习）第⼀章乡⼟社会【本篇导读】作为整书之开篇，作者即开宗明义地指出中国社会在基层上是乡⼟性的，也即乡⼟本⾊的。
这⼀基本特征是由作为中国基层社会的主体的农民（乡下⼈）与⼟地的关系所决定的：⼟地是农民谋⽣的基础，是农民的命根⼦，农民离不开⼟地。
继⽽，论述了农民与⼟地的关系所决定的⼈与⼈之间的关系，其特征是强烈的地⽅性，即⼈与⼈在空间排列关系上形成了以住在⼀起的⼩集团村落为单位的孤⽴与隔膜。
然在聚村⽽居的⼩集团内部，则完全是⼀个因在⼀起⽣长⽽发⽣的、充满了亲密感觉的熟⼈社会：从⽣命历程上看，个体的常态的⽣活是终⽼是乡；在互动对象上，⾯对的是⽣⽽与俱⽽⽆须选择的⼈物；在信任信⽤⽅⾯，靠的是习得的礼俗规矩⽽⾮契约；在⽣活需要的知识上，靠的是认识⼿段与⽬的之间的个别联系、具体经验⽽⾮普遍、抽象的覆盖万有的真理。
通过对⽐社会学家滕尼斯和涂尔⼲的社会类型概念，作者向我们指出这样⼀个熟⼈社会属于有机团结的社会、礼俗社会，是不同于作为机械团结的社会、法理社会的现代社会的。
本篇共17个⾃然段。
第1⾃然段扼要地从历史与现实⾓度点出了⾃⼰对基层社会的基本判断和⾃⼰讨论的对象；第2—6⾃然段阐释了乡下⼈⼟⽓的原因是农民谋⽣离不开⼟地，进⽽被⼟地束缚；第7—10⾃然段阐述乡⼟社会⼈与空间关系上的不流动和在⼩农经营、⽔利合作、安全保卫、平等继承等需要下呈现的聚村⽽居的格局，由此形成了以住在⼀起的集团为单位的孤⽴与隔膜，即地⽅性。
第11—17⾃然段阐述了在地⽅性限制下乡⼟社会作为熟⼈社会在⽣命历程、互动对象、信任信⽤和知识特征上的表现，并指出由于熟⼈社会的风俗⽆法在现代社会应⽤，故⽽“⼟⽓”才变成了骂⼈的词汇。
【内容概括】如果说中国有5000年的历史，那么中国有99.9%的时期都处在农业社会，在那么长的时间⾥我们都是受到⼟地的束缚，我们⾃然会惯性的受到⼟地的影响。
⽐如说我们喜欢定居在⼀地，不爱迁徙。
大学物理第一章习题解析
3. 推广至一般平面曲线运动
r v2 r dv r a = n+ t ρ dt
2011学年秋季学期
ρ：曲率半径。
大学物理(1)
15
2. 掌握质点圆周运动的角量描述。 角位移： Δθ Δ θ dθ 角速度： ω = lim = Δt → 0 Δ t dt Δω dω d 2θ = = 2 α 角加速度： = lim
r r r r = r ′ + r0 r r r rPS = rP S ′ + rS ′S r r r v PS = v P S ′ + v S ′S r r r a PS = a P S ′ + a S ′S
2011学年秋季学期
参考系S′
r r r P ( r ′, v ′, a ′, t )
选择参考系，确定变换关系
解：
建立如图所示坐标系， 由题意可知
r v船水
r v风地
大学物理(1)
30o
r v水地
x 东
24
O
2011学年秋季学期
r v 船水
北 y
30 o
r v 风地
r v 水地
x 东
O
r r r r 根据相对速度公式，v PS = v P S ′ + v S ′S ′′ + v S ′′S r r r r r v烟船 = v风船 = v风地 + v地水 + v水船 r r r （ ） = v风地 − v船水 + v水地 r r r r o o = (−10)i − (−20 sin 30 i + 20 cos 30 j ) − 10i r r −1 = −10i − 17.3 j (km ⋅ h )
化学选修三第一章《原子结构与性质》知识点及全套练习题(含答案解析)
第一章原子结构与性质一。
原子结构1、能级与能层2、原子轨道3、原子核外电子排布规律（1）构造原理：随着核电荷数递增，大多数元素的电中性基态原子的电子按右图顺序填入核外电子运动轨道（能级），叫做构造原理。
能级交错:由构造原理可知，电子先进入4s轨道，后进入3d轨道，这种现象叫能级交错.（说明：构造原理并不是说4s能级比3d能级能量低（实际上4s能级比3d能级能量高），而是指这样顺序填充电子可以使整个原子的能量最低。
)（2）能量最低原理原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态，简称能量最低原理.（3）泡利（不相容）原理:一个轨道里最多只能容纳两个电子,且电旋方向相反（用“↑↓"表示），这个原理称为泡利原理。
(4）洪特规则：当电子排布在同一能级的不同轨道（能量相同)时，总是优先单独占据一个轨道，而且自旋方向相同，这个规则叫洪特规则。
比如，p3的轨道式为，而不是。
洪特规则特例：当p 、d 、f 轨道填充的电子数为全空、半充满或全充满时,原子处于较稳定的状态。
即p0、d0、f0、p3、d5、f7、p6、d10、f14时，是较稳定状态.前36号元素中，全空状态的有4Be 2s22p0、12Mg 3s23p0、20Ca 4s23d0；半充满状态的有：7N 2s22p3、15P 3s23p3、24Cr 3d54s1、25Mn 3d54s2、33As 4s24p3；全充满状态的有10Ne 2s22p6、18Ar 3s23p6、29Cu 3d104s1、30Zn 3d104s2、36Kr 4s24p6。
4、基态原子核外电子排布的表示方法(1）电子排布式①用数字在能级符号的右上角表明该能级上排布的电子数,这就是电子排布式，例如K ：1s22s22p63s23p64s1.②为了避免电子排布式书写过于繁琐，把内层电子达到稀有气体元素原子结构的部分以相应稀有气体的元素符号外加方括号表示，例如K ：［Ar]4s1。
第一章 结构化学 答案
[1.8] 电视机显像管中运动的电子，假定加速电压为 1000V，电子运动速度的 不确定度△ 为速度的 10%，判断电子的波性对荧光屏上成像有无影响？ [解] 在给定加速电压下，由测不准关系所决定的电子坐标的不确定度为：
6
∆x = h =
h
=
h
m ⋅ ∆ν m ⋅ 2eV / m ×10% 2meV ×10%
电子。或者说，描述多电子体系轨道运动和自旋运动的全波函数，
对交换任意两个粒子的全部坐标必须是反对称的。
量子力学的基本假设是建立在大量实验基础上的，所以是正确的。
2.3 一维势箱中粒子的 Schrödinger 方程及其解
此节以一维势箱粒子为例，说明用量子力学解决问题的途径和方法。
一个质量为 m 的粒子，在一维 x 方向上运动，其势能函数为
λ
670.8nm
~
v
=
1 λ
=
1 670.8×10−7 cm
= 1.491×104 cm−1
E = hvNA = 6.626×10−34 Js × 4.496×1014 s−1 × 6.023×1023 mol−1 = 178.4kJmol−1
[1.3] 金属钾的临阈频率为 5.464×1014s-1，用它作光电池的阴极，当用波长
共轭体系中的π电子可近似地当成一维势箱中运动的粒子。
受一定势场束缚的微观粒子的共同特性，即量子效应： (a) 粒子可存在多种运动状态 ψ； (b) 能量量子化； (c) 存在零点能；
3
(d) 粒子按几率分布，不存在运动轨道； (e) 波函数可为正值、负值和零值，为零的点称为节点，节点越多，能量
越高。
2．内容提要 2.1 微观粒子的运动特征
初二数学第一章练习题答案和解析
初二数学第一章练习题答案和解析1. 基础知识题1) 解：第2板书为1/3页，第3板书为1/9页，第4板书为1/27页。
所以总共的页数为：1/3 + 1/9 + 1/27 = 3/27 + 9/27 + 1/27 = 13/27页。
2) 解：第3块糖的重量为1克，第4块糖的重量为第3块糖重量的平方。
所以第4块糖的重量为：1 * 1 = 1克。
3) 解：150元钱共有5种组合方式：1张100元 + 1张50元，共有2种组合方式；5张20元，共有1种组合方式；3张50元，共有1种组合方式；2张100元 + 5张20元，共有1种组合方式；10张15元，共有1种组合方式。
所以共有2 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6种组合方式。
2. 解方程题设一小时汽车速度为x公里，高铁速度为2x公里。
公式为：2x * 4 + x * 2 = 280化简得：8x + 2x = 280合并同类项得：10x = 280解得：x = 28所以汽车的速度为28公里/小时，高铁的速度为2 * 28 = 56公里/小时。
2) 解：设钢笔售价为x元，铅笔售价为y元。
公式为：2x + y = 15化简得：y = 15 - 2x又已知：10x + 5y = 60将y带入公式中得：10x + 5(15 - 2x) = 60化简得：10x + 75 - 10x = 60合并同类项得：75 = 60显然等式不成立，所以无解。
3. 图形题由图可得：∠AOB = ∠COD（两顶点在圆上所对圆心的角相等）∠AOB + ∠COD = 180°（互补角）所以∠AOB = ∠COD = 90°2) 解：由正方形的特性可知：AB = BC = CD = DA所以∠BAC = ∠BCA = 45°3) 解：由图可得：AB = AE = DC = DE（正六边形的边相等）所以四边形ABCD为菱形。
4. 应用问题1) 解：已知长方形的长是宽的5倍，周长为30米。
第一章 地球的运动 教材习题解析(人教版七年级上)
《地球的运动》教材习题解析自转活动1．在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪。
自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转，并观察昼半球和夜半球的分布。
【答案】本题培养学生动手操作的能力，通过实验来验证昼夜交替的现象。
演示要领：左手拿地球仪底座，右手向外（右）拨动（自西向东）地球仪。
演示口诀：左手持球右外拨，自西向东细琢磨；不同角度定方向，北逆南顺不用说。
演示结果：多角度观察地球自转的方向并现象记录下来：从赤道上空看，为自西向东；从北极上空看，呈逆时针方向；从南极上空看，呈顺时针方向。
2．结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。
【答案】我们自古就是“日出而作，日落而息”，即日出开始了白天活动，日落时应结束劳作回来休息，通过一晚的体力恢复，以备第二天的劳作。
这反映出人们在顺应与遵循着地球自转的运动规律。
昼半球时提供光和热，利于人们活动、工作；夜半球时人们活动因黑暗受限。
由此可知，人们的生活、工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。
3．读图1.17，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异?【答案】由图可知，两人是以对方的实际时刻互致问候的。
纽约与北京的经度相差很大，处于相对的两半球，昼夜和晨昏变化相反，图示时刻纽约已位于黄昏后，即将转入夜半球；而北京则位于晨昏线东边，旭日升起，处在昼半球范围内。
公转活动演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象1．参照图1.20，用地球仪演示地球的公转。
【答案】演示要领（1）演示时，保证地轴总是指向北极星方向。
（2）演示时，确保地球仪的转动方向自西向东转动（逆时针转动）。
（3）演示时，在光源固定的情况下，地球仪要围绕光源在同一平面上进行移动。
（4）注意观察，及时记录直射点（最亮点）的位置。
以上实验选在暗室或晚上进行效果最好。
2．结合自己的生活体验，回答下列问题。
（1）一年中什么季节中午太阳升得高一些?什么季节比较低?【答案】就北半球中纬度地区而言，夏季中午大阳升得高，冬季比较低。
电路理论基础课后习题解析 第一章
电路理论基础
ux
ix uo 20KW 60KW i3
io
50KW 10KW
30KW uo
解 由题可知
u1=4mV
u1= u2=4mV
i1= i2=0，电压ux为 u2 4 10 3 3 3 ux (10 50） 60 10 24 10 3 10 10 10
a 6A I0 2W 1/4I0 I1 8W U 0
电路理论基础
解 对图中节点a利用 KCL可得 1 6 I 0 I 0 I1 0 4
对8W 、2W电阻由欧姆定律可得， I1 U 0 / 8 CCCS I0 U0 / 2 将I1、I2代入上述方程中解得： U0 8 V I0 4 A
电路理论基础
第一章 习 题 课
1、参考方向和实际方向
电路理论基础
例1-1 某二端元件两端电压的数值为10V，若 已知电流由元件的 b 端指向 a 端，元件获得能量。 试标出电压的实际方向，写出电压表达式。
a
i U=10V
b
思考
a i i
U=-10V
b U= ? b
若电压电流都取相反 擦靠方向，则 ？
例1-11 图示含有理想运算放大器电路，试求输出电 压U0。 I 5W 2 解 U A 1V
5W A I 5W 3
I1 B 5W I4 5W C I5 ∞
电路理论基础
Hale Waihona Puke U C 3VUA I1 0.2A Uo 5 1V 3V UC U A I2 0.4A 5 I 3 I 2 I1 0.4 0.2 0.2A U AB I 3 5 1V U BC 3 I4 0.6A U BC U AB U AC 3V 5 5
解析几何第一章习题及解答
第一章 向量代数习题1.11.试证向量加法的结合律，即对任意向量成立,,a b c ()().a b c a b c ++=++证明：作向量（如下图），,,AB a BC b CD c ===则 ()(),a b c AB BC CD AC CD AD ++=++=+=()(),a b c AB BC CD AB BD AD ++=++=+=故()().a b c a b c ++=++2.设两两不共线，试证顺次将它们的终点与始点相连而成一个三角形的充要条件,,a b c 是0.a b c ++=证明：必要性，设的终点与始点相连而成一个三角形，,,a b c ABC∆则0.a b c AB BC CA AC CA AA ++=++=+==充分性，作向量，由于,,AB a BC b CD c ===所以点与重合，即三向量0,a b c AB BC CD AC CD AD =++=++=+=A D 的终点与始点相连构成一个三角形。
,,a b c3.试证三角形的三中线可以构成一个三角形。
证明：设三角形三边的中点分别是（如下图），并且记ABC ∆,,AB BC CA ,,D E F，则根据书中例1.1.1，三条中线表示的向量分别是,,a ABb BCc CA ===111(),(),(),222CD c b AE a c BF b a =-=-=-所以，故由上题结论得三角形111()()()0,222CD AE BF c b a c b a ++=-+-+-=的三中线可以构成一个三角形。
,,CD AE BF 4.用向量法证明梯形两腰中点连线平行于上、下底且等于它们长度和的一半。
证明：如下图，梯形两腰中点分别为，记向量ABCD ,BC AD ,E F ，,AB a FA b ==则而向量与共线且同向，所以存在实数使得现,DF b = DC AB 0,λ>. DC AB λ=在由于是的中点，所以, FB b a =+,FC b a λ=-+E BC 且1111()()(1)(1).2222 FE FB FC b a a b a AB λλλ=+=++-=+=+111(1)()().222FE AB AB AB AB DC λλ=+=+=+故梯形两腰中点连线平行于上、下底且等于它们长度和的一半。
《内容提要及习题》课件
学习资料：提供相关的学习资料 和参考书目
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课程大纲：列出课程的主要章节 和知识点
习题解析：对习题进行详细的解 析和讲解
习题部分
习题类型
选择题：考察学生对知 识点的理解和掌握
填空题：考察学生对知 识点的记忆和运用
判断题：考察学生对知 识点的理解和判断
课件结构
封面：包含课程名称、日期、教师姓名等信息
目录：列出所有章节和子章节，便于学生快速定位
内容提要：概述课程主要内容，包括知识点、重点、难点等
习题：提供与课程内容相关的习题，帮助学生巩固所学知识
总结：总结课程要点，强调重点和难点
参考资料：列出课程相关的参考资料，供学生进一步学习参考
课件内容
简答题：考察学生对知 识点的综合理解和运用
计算题：考察学生对知 识点的运用和计算能力
案例分析题：考察学生 对知识点的实际运用和 综合分析能力
习题难度
基础题：考察基础知识和基本技能 中等题：考察综合运用能力和分析问题能力 难题：考察创新能力和综合运用能力 拓展题：考察课外知识和拓展能力
习题解析
题目类型：选择题、填空题、简答题等 题目难度：易、中、难 解题方法：分析题目、理解题意、运用知识点、解答问题 答案解析：详细解释答案，包括知识点、解题步骤、答案来源等
总结与展望
总结课件亮点
内容全面：涵盖了所有知识点，便于学生复习 结构清晰：采用思维导图、表格等形式，便于学生理解 互动性强：设计了多种互动环节，提高学生的学习兴趣 习题丰富：提供了大量的习题，便于学生巩固所学知识
展望未来发展
内容提要：总结 本节课的主要内 容，强调重点和 难点
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4
二、我国金融统计体系的内容 我国金融统计体系的具体内容包括以下几个方面： (1)货币供应量统计；(2)信贷收支统计；(3)现金收支统计； (4)对外金融统计；(5)金融市场统计；(6)中央银行专项统计调 查；(7)保险统计；(8)资金流量统计；（9）金融体系国际竞争 力统计及分析。
5
第三节金融统计分析的方法
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四、简答题 简述静态经济分析的特点。 解题思路： 解题思路 ： 本题是对金融统计分析方法经济分析方法中的静态 经济分析方法的考察，参看教材第三节相应的部分就可以知道 答案。 参考答案：静态经济分析的方法特点是：(1)假定宏观经济活动 整体是一个均衡的问题，市场机制自发调节均衡的实现；(2)假 定基本经济条件如人口数量、资本存量、技术知识水平、消费 者偏好等保持不变；(3)分析重点是经济活动状态的特征及其规 律，短期资料和横截面分析是常用的方法；(4)具体是着眼于整 体，从基本因素开始，逐步扩展增加因素，展开分析的层次。
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第二节金融统计分析基础
一、金融统计指标和金融账户 金融统计指标是连接金融理论和统计工作的最基本的内容， 前者是理论基础，又是后者的工作起点。具体的金融统计工作 都要求对金融统计指标有明确的统计口径范围说明。 金融账户也是金融统计账户，其设计原理与国民经济核算 体系中的经济账户是一致的，形式上采用会计上的丁字账户， 各账户项目都是统计指标。账户左方反映金融活动的资产使用， 右方反映金融活动的负债来源，账户的使用和来源是平衡的， 即资产使用总计和金融负债来源总计相等。
6
三、数量经济分析方法 主要包括计量经济模型、投入产出分析和经济周期分析方法等。 四、金融统计分析的工作方法 它是实际分析应用过程中一般工作方法的归纳，主要步骤： 1．确定分析对象和主要目的，即选题阶段。 2．初步调研，即统计分析工作的准备阶段。 3．设计分析体系，包括分析的框架和分析因素及因素之间 的有机联系，并设计有关分析指标。 4．统计资料的搜集、整理和计算。即数据资料的收集和整 理阶段。 5．研究分析报告，一般包括：(1)分析背景和主要目的； (2)主要问题及其影响；(3)问题形成的原因；(4)对策研究；(5) 附录：分析方法的介绍。
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二、多选题 中国金融统计体系包括( )。 A．货币供应量统计 B．信贷收支统计 D．对外金融统计 E．金融市场统计 C．现金收支统计
解题思路： 解题思路：本题考察的知识点是我国金融统计体系包含的具体 内容，参考教材第二节的第二部分就可以知道本题的答案应该 为ABCDE。 三、名词解释 金融 解题思路： 解题思路：本题是对金融这个概念的考察，参照教材第一节第 一部分就可以知道金融这个概念的形成和内容了。简单地说， 金融就是货币流通和信用活动的总称。
三、金融统计及分析 金融统计及分析的主要任务是运用统计学的理论和方法， 对金融活动进行分类、量化、数据收集和整理及进行描述和 分析，反映金融活动规律，揭示其基本的数量关系，为金融 制度的设计和理论研究以及金融调控机制的实施提供客观和 科学的依据。 金融统计工作是金融统计分析的基础。做好金融统计及 分析工作主要取决于三个方面：一是科学扎实的金融统计工 作；二是捕捉重要的现实金融问题；三是运用科学的统计分 析方法。一般可将实际统计工作分为两类，即制度化的统计 分析和专题性的统计分析。
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习题解析 一、单选题
下列中哪一个不属于金融制度?( A．支付清算制度 C．机构部门分类 ) B．汇率制度 D．金融监管制度
解题思路： 解题思路：本题考察的是金融制度这个知识点，它是一个由很 多具体制度组成的制度系统，搞清楚这些具体制度是解此题的 关键，参照本章第一节中第二部分“金融体系”的金融制度的 论述，就可知道这些具体制度是：货币制度、汇率制度、信用 制度、银行制度、金融机构制度、利率制度、金融市场制度、 支付清算制度、金融监管制度及其他。因此，很明显，本题选 项C机构部门分类是不属于金融制度的。
10
第一章内容提要 第一节
一、货币、信用、金融 货币、信用、 货币作为购买手段不断地从一个商品所有者转给另一个商 品所有者就构成了货币流通，货币流通是在商品流通过程中产 生的货币的运动形式。信用是商品买卖的延期付款或货币的借 贷。货币流通与信用活动密不可分地结合在一起就构成了金融。
金融活动与金融统计
Hale Waihona Puke 1二、金融体系 金融体系包括以下五个方面： 1．金融制度：涉及金融活动的各个方面和环节，体现为有 关的国家成文法和非成文法，政府法规、规章、条例，以及行 业公约和惯例的制度系统，具体包括货币制度、汇率制度、信 用制度等。 2．金融机构：是国民经济机构部门分类的重要组成部分， 通常被分为银行和非银行金融机构两类。 3．金融工具：一般解释为信用关系的书面证明、债权债务 的契约文书；常被称为金融产品或金融商品在金融市场上进行 交易；在金融统计中，常以金融资产和金融负债来具体体现。 4．金融市场：是金融工具发行和流转的场所。随着现代电 子技术的广泛应用和大量无形市场的出现，人们更倾向于将其 理解为金融商品供求关系或交易活动的总和。 5．金融调控机制：是指政府在遵守市场规律的基础上，对 市场体系所进行的政策性调节的机制，一般包括决策执行机构、 金融法令法规和货币政策三部分内容。 2
一、经济分析方法 该方法在描述性金融统计分析中使用较多，主要是根据分析 目的对于金融活动分析的理论层次的把握。宏观经济分析中的 静态经济分析、比较静态经济分析、动态经济分析和比较动态 经济分析这几个基本概念反映了经济分析方法的思想。 二、经济统计分析方法 它是指统计分析方法运用于经济分析的总称。依据其在分析 中使用目的的不同，可以划分为以下几类： 1．描述性分析方法。 2．应用回归和多元统计分析方法。 3．常用经济统计分析方法。包括指数分析、因素分析、时间 序列分析和弹性分析方法等。通常是几种分析方法组合使用。 4．利用现代统计思想开发专门使用的综合评价指标的方法。